记叙文写作要点：
总要求：立意新深，蕴含丰富，记事生动，状景生辉，抒情动人。
记叙文六要素：
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
记叙顺序：
顺叙、倒叙、插叙。
倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。
倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。
记叙的线索：
以时间为线索、以事件(某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受)为线索。
【记叙文详写和略写】
1、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。
2、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的`部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到“绿叶映衬红花”的作用。
一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件不仅相互照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段落也需要相互照应，也需要一些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。不然，文章就会显得支离破碎。所以，写文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应。
一般说，记叙文在下面几种情况需要过渡：
1、由这件事转到另一件事时需要过渡。
2、记叙的时间发生变化时需要过渡。
3、由倒叙转入顺叙时需要过渡。
4、运用插叙时的起止处需要过渡。
●一般来说，插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。叙事中的照应有三种情况：
1、文题照应。在叙事过程中，我们所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应。
2、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑。
3、前后照应。在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要互相照应。
总之，过渡和照应，是叙事文章中必不可少的，我们在
写文章应该怎样开头?怎么结尾?谁也不会带着这个问题去问警察，因为警察不是教语文的，跟他关系不大。然而有一则外国幽默，却说有人向警察请教作报告的诀窍，而这个警察终于谈出“门道”来了。
现将全文摘抄如下：
有人向警察请教作报告的诀窍，警察说：“作报告时，首先要有信心，报告的开头要像逮捕犯人一样，富于戏剧性;报告中间要像审讯犯人一样有条不紊;报告的结尾要像宣判一样简洁明快。”
看了这则幽默，同学们可能会捧腹大笑，有的笑那个“向警察请教作报告”的人，是向聋子借听力，是向盲人问路;有的笑那个警察是：“不懂装懂，胡说八道。”其实，那位外国警察谈的作报告的诀窍也一样适用于写文章，所谓开头要“富于戏剧性”，就是说开头要漂亮;所谓结尾要“简洁明快”，就是说结尾要干脆有力。
一作文与生活相结合
“真正的学校应当是一个积极思考的王国”(前苏联教育家苏霍姆林斯基语)，这就告诉我们在指导学生进行写作时，“思维”十分重要，大量地背范文、套模式，期望通过模仿提高写作水平，是不能真正提高作文水平的，这是因为忽视了学生的主体地位、忽略了思维训练，没有开拓思路。只有在“思维”中获取灵感，才能做到思如泉涌、下笔有神、笔奕生辉。例如，教师要带领我们的小学生走入广阔的生活，以拓展思维领域法国雕塑家罗丹语曾说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。一些学生的作文，往往千人一面，百景一样，写不出新意来，就是因为缺少细致的观察、发现，观察本身就是一种“沉默”的思维。由于生活面比较窄，圈子又小，出了家门就进校门，缺少社会实践，视野不开阔，活动领域不宽广，导致对周围生活了解非常少。根据目前学生的实际情况，适当地带领学生走入生活，不仅是让学生参加一些社会实践活动，广泛接触社会，更重要的是引导他们学会观察社会、观察生活、认识事物的方法。事实证明，往往是参加了社会生活实践活动后，写出的作文要好多了，具有文采，也显生动、有形。以就是说，教师要让学生在生活中找到思维的起点。
二 阅读训练与作文教学相结合
阅读能力的.培养和训练是作文成功的最近通道。阅读能力是指学生积极涉猎书海，不断接受文化熏陶，主动培养审美情趣，为作文大量储备知识的能力。一个学生缺乏阅读能力或者说这种能力低下，知识心理就发育不全，很难激发作文兴趣。大文学家杜甫曾深有
三 注重平时积累
作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、句、精彩片段等。
3.1根据课文内容来积累
“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。比如：在教完《颐和园》这课后，就让学生以后写熟悉的景物作铺垫。
3.2通过写
坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最佳途径．由于日记的内容很广，可写昕到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无柬地表达出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。
四 及时修改作文，加快思想交流
学生辛辛苦苦写好作文后，总喜欢得到老师的表扬和赞许，在很短的时间内，印象很深，应给予及时的评价，并提出修改意见，学生很容易接受，让学生自己修改自己的作文，或别人的，或轮流交换互阅等。教师一定要让学生明确修改作文的目标，要
五 培养学生的自我修改的能力
丁有宽老师主编的小学语文教材是以培养和发展语言能力和思维能力为中心，以培养自学自得、自作自改的能力为目标，促进学生全面发展，达到大面积提高小学生听说读写的能力为目的。这是新时期素质教育的体现，指出了作文的能力培训的一条途径。“自改”作文，既能培养学生的自学精神，又能提高学生的作文能力。在多年的小学语文作文教学中，笔者一直尝试让学生参与作文评改。学生把自己的作文看几遍，通读几遍后，看它是否顺口，以发现错漏之处，并自己进行修改，以从根本上提高学生的写作能力。
六 培养学生的写作兴趣
头痛于作文的学生，则是作文还提不起他们的兴趣。兴趣是写好作文的起点。作文教学要取得一定成效，语文教师必须千方百计培养学生的写作兴趣，让学生变被动学写为主动学写，逐步使他们乐写。 以上几点，既相对独立，又相互依赖，相互制约。只要我们切实抓好各个环节，努力创造条件，在实践中加强学生作文能力的培养，就能提高学生的写作能力。
如何写好作文段落
1. 多体验生活。
“读万卷书，行万里路”我们不仅仅要从书籍中汲取知识，更重要的一点是多体验生活。因为写作素材就是从生活中来的，而我们写作就是“源于生活而高于生活”。“高”不是夸大和粉饰，而是思想和精神境界的高度升华。因此，经历未曾经历的，尝试未曾尝试的，让我们的思维开阔起来，让我们的眼界拓展开来。自然而然，就会我们不论遇到何种文体，素材都会“信手拈来”了。
2. 善于留心观察。
时刻保持一颗敏感的心。对新鲜事物的好奇，对未知事物的探索，都必须留心观察驱动的`。蜜蜂的巢为什么是规则的六边形？信鸽为什么飞成千上万里，都能够找到方向？向日葵为什么保持花朵对太阳的转向......这些都需要我们留心观察才能解开的谜。掌握了这个技巧，写作细节也会“为有源头活水来”了。
3. 多学习积累文体。
平时我们常见文体有：记叙文、说明文、议论文、应用文等等，这几大类又分了很多小类。如应用文可以分成：书信类、公文类、笔记类、传记类等，只有多阅读多学习，接触多了，我们方可模仿和超越。正所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。
4. 善于构建框架。
一篇作文，框架的合理，影响到整篇文章的好坏。犹如房屋建筑设计，名师出精品，说的就是这个道理。开头、中间过程、结尾如何编排布局（凤头猪肚豹尾），是用倒叙法、顺序法还是插叙法，都能够将读者吸引至深，引起共鸣。写作文，要做到“心中有丘壑”，胸有成竹，万事不难。
为什么要写作文？
相信很多家长和学生都知道作文很重要，但却说不出为什么这么重要。在这里，胡老师可以将作文的重要性分解成几大原因：
1. 写作文是升学考试的必需。
在我们各年级语文考试中，作文都是语文卷面分中最高的内容。在小学阶段作文占了30到40分左右，到初中占45-50分，高中占到70-80分。今年的山西的中考语文是120，作文就占到了80分，也就说作文占了语文的半壁江山。
我们再来看看现在的高考改革后，三门统考课语数外，其中外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲就大大降低；数学在今后的命题中要大幅度减低难度，区分度也会较大下降，只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。有一句话是这样说的，“得语文者得高考”，一点都不过分。
自2004年开始，高校自主招生政策出台，北大、清华、南京大学等全国已有28所重点高校收作文尖子生。也就是说，将来，只要你有写作专长，就会成为你升学考试的一条捷径！
2. 作文是我们日常沟通交流能力的一种体现。
胡老师举个栗子，我们平时和同学、朋友、家人、陌生人沟通交流，大家是不是觉得对方如果谈吐流利，能说会道，用词恰当，会给人一种亲切感，还想继续和他们交流？
不仅如此，我们平时用得比较多的聊天工具，如QQ、微信、微博、短信等等，如果你下笔如有神，字字玑珠，也会给人耳目一亮的感觉。这就是作文对语言组织能力的一种隐性体现。
3. 作文是我们日后求职工作的敲门砖。
很多同学长大后，步入社会，需要开始工作了。那么，第一份工作的好坏，影响到你日后职业生涯的前景。如果我们掌握了娴熟的写作技巧，写简历的时候，能够简洁明了、重点突出，就会让面试官在一分钟之内对你印象加分。慢慢地，如果你在某个职位有突出贡献了，需要升职了，你的一篇优秀的升职推荐信，也是会对你的前途影响巨大。
4. 作文是我们以后自我表达的一种能力。
一些同学喜欢自我表达，将自己的生活经历，如旅游、聚会、运动等用文字记录下来；一些同学也喜欢阅读，将自己的喜怒哀乐发表在博客、微博以及朋友圈当中，记录春夏秋冬经历的冷暖。拥有了扎实的写作功底，就会对这些记录轻而易举的表达出来。这，也是知识经验和技能传播的一种重要途径。
