“温暖，你的爸爸妈妈前几天给我打来电话，叫你给他们写一封信。”白老师说。
“噢，白老师，我给爸爸妈妈写过信，怎么老是收不到他们的回信呢？”
“是不是你的信封上的地址写错了？”白老师想想说，“为了给在外打工的父母写一封信，我们学写书信。书信是人们在日常生活中应用很广泛的应用文，用来联系感情、交流思想、研究问题、通知事情等。可以分为2种，一般书信和专用书信。专用书信主要指
王星回答：“称呼、正文、结尾、署名和日期。”
“对了。”白老师说，“你们知道这些内容怎么表达吗？写在什么位置吗？”
白老师没有让同学们回答，她接着说：“称呼指你对收信人的称呼，一般是你见了收信人的面怎样称呼，在信上就怎么写。如：爸爸、老师、同学等.称呼要写在信的第一行，顶格写。称呼后面加冒号，表示下面自己要说话。称呼的前面可加一些表示敬意、亲密的语言。如‘敬爱的×老师’、亲爱的××同学’等。”
“老师，正文内容是不是就是一段？”
“正文指信的主要内容，从第二行空两格开始写。最好是一件事情或一个意思写一段，以引起对方的`注意。当然，也可以把几件事写在一段里，但一定要写清，层次要分明。有的人要在第二行写一些‘你好’之类的问候语，问候的话不要太长，要有针对性，从第二行空两格写起，可以独立成为一小段。(范文网 )正文内容依次下移。”
“老师，结尾写什么内容？”
白老师接着讲：“结尾一般写表示敬意、祝愿、希望的话。选择词语时要区别对象，如对方是长辈人，要用‘祝您健康’、‘祝您全家快乐’等字样：如对方是同辈人，说话可以随便一些，如‘祝你学习进步’、‘祝你快乐’等。‘祝你’、‘此致’等词语可以另起一行空两格写，‘身体健康’、‘敬礼’等词语另起一行顶格写。
“没有想到写信还有这么多的规矩呢？”
“署名是发信人的称呼及姓名，写在信的右下角，如‘您的学生×××”白老师反复强调日期，“日期指的是写信的日期，写在署名的下方。格式讲完了，该讲内容了。最近，我们班的王星同学刚刚收到内蒙古的张芳同学的一封信，同学们听听。”
白老师开始读张芳给王星同学的回信：
给王星同学的一封信王星同学：
你好！
我是榆树弯小学六年级的学生，现在全国各地轰轰烈烈地开展了“手拉手联友”活动，我们的心痒痒极了，大家早就想与各地少年儿童交朋友。你是我结识的第一位朋友，噢，对了，也许你对我和我的家乡还不了解。那么，听我介绍一下吧。
我是一名女同学，12岁，中高个儿，性格活泼开朗，爱好写作。
我们榆树弯，榆树并不多，虽然榆树少得可怜，可是石头多得很。我们学校后面有连绵不断的山峦，前面是我国的第二条长河黄河，黄河群山之间有个太子滩。传说在远古时代，这滩上住过“太子”，所以叫太子滩。那里一里左右的平川，在这平川上，农民耕种收获，俗话说得好：“榆树弯，石头山，南靠黄河北靠山，当中夹着个太子滩。”现在，我们这儿正在架一座浮桥。听说八月通车，现在已进入紧张的施工阶段，浮桥架好的话，河两岸的人民来往就方便多了。
看，波澜壮阔的黄河水，奔腾不息，它像慈母一样哺育黄河两岸的人民……
榆树弯的山很险，危峰兀立，怪石嶙岣，好像一不小心就会栽倒下来。别以为我们榆树弯只有光秃秃的群山，我们这里的矿产也很丰富，有煤炭，有煤矿石，煤矸石等，这些矿产都很珍贵。
我想，我们各地的小朋友也要像群山那样坚强，手拉手，心相连，在学习上不怕困难，让我们之间的友谊像黄河一样源远流长，我们团结起来共同奔向光辉灿烂的明天。
我爱写作，可是从未在刊物上发表文．章，你能否来信谈谈是怎样写好
祝你身体健康！
未见面的朋友张芳
白老师读完信，对同学们说：“大家代表王星开始给张芳同学回信吧。”
同学们埋头写起来。写好后，白老师请大家读读自己的信，修改一下。
“由于写得是真情实感，所以同学们的信写得很好。信写好后，还要把它寄出去。前一段时间，我们班有的同学给作家爷爷写信，信没有寄到作家爷爷手里，而是退回来了。原来信封写错了，下面我们来学写信封。信封上面的六个小格写的是谁的邮政编码？”
“收信人的。”王星说。
“接着写谁的地址？”
“收信人的地址。”夏天说。
“最后一行写得是谁的地址？”
“寄信人的地址。”
“信封下面的六个小格是谁的邮政编码？”
“寄信人的。”
“上次有的同学就是把邮政编码和地址写颠倒了，所以信寄到了学校，这次我们不能再犯这样的错误。下面我们写地址，假如是王星给张芳回信，她怎么写信封呢？”老师示范，学生练习。白老师提醒大家，“再检查一下，课后，同学们把自己的信借给张芳。”
此时，王星给张芳的信写好了，白老师看看，喜上眉梢，不由得让王星读信的内容。
给张芳同学的一封信张芳同学：
你好！去信较迟，请你原谅。
从你的来信看，你是个活泼开朗积极向上的女孩。你的家乡依山傍水，让人好羡慕。说真的，我真想去你的家乡，看看群山与黄河。能与你交朋友，我说不出有多么高兴。
信中，你想请我谈谈我是怎样写好作文的，其实，我写得并没有像你说得那么好，但我要告诉你，写作是没有窍门的。下面，我向你介绍我的写作
从来信中看，你是一个非常谦虚的女孩，其实，只要努力、坚持，你一定会成功的o不瞒你说，今年暑假，我写了140篇体裁各异的文章，有
愿我们在今后的日子里相互学习，取长补短。
祝你学习进步’
你的朋友王旱
亲爱的妈妈
您好！
首先，欢迎您来参加我们班的中期家长会！妈妈，很高兴地告诉您，我已经学会写信了。这是我生平第一次写信，内心非常激动，相信妈妈看到信的那一刻心情也如我一样兴奋。妈妈，我们的教室很漂亮吧？我在这个大家庭里学得很开心，玩得也开心。
这个学期，班里发生了许多趣事，现在我就与您分享一件令我最快乐的事吧！
11月16日是吴老师的生日，在这之前我们早就暗地里为吴老师准备生日礼物。可是吴老师的火眼金睛早就读懂了我们内心的秘密，我们倒被蒙在鼓里了。哎！可是，
那天我们还是那么开心。这是为什么呢？哈哈，因为吴老师装作一点儿也不知道由我们“摆布”！。最让我感动的是吴老师让我们一起与她许愿，那时教室里安静极了。我偷偷地睁开眼睛看了一眼吴老师，只见吴老师如孩子般地闭着双眼，那一刻，我的鼻子酸酸的.，真想哭！最开心的是吃蛋糕喽！那蛋糕看上去就甜，我都快流口水啦！等大家唱完《生日歌》，“三十八只馋猫”一拥而上，抢着吃蛋糕。“啊，真好吃！”“嗯，太美味了！”……大家都发出赞叹。蛋糕原本就很甜，在这种气氛下就更甜了！我们大家都很开心、兴奋！妈妈，如果您在场，您也会很开心、很兴奋的！
（我想您在看信时，应该也有这种感受了吧？）
培根说：“友谊的一大奇特作用是：如果你把快乐告诉朋友，你的快乐将会变成双倍；如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你的忧愁便会分掉一半。”分享完快乐，我来说说我的烦恼：1。这个学期，我很努力地学习，可有时考试依然考得不是很好，我认为是您课外给我的压力太大。是这样吗？2。我喜欢看书，可您为什么总不让我看，说要把您布置的作业做好了才能看呢？妈妈，希望您告诉我这是为什么？
身体健康、工作顺利！
爱您的女儿：可可
11月30日
鸿雁传书：
用不屈与铮铮傲骨铸就一颗忠心
【出处】
《汉书·苏武传》。
【释义】
鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。鸿雁传书指通信。后来，人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人。
【历史典故】
汉武帝天汉元年，匈奴向汉朝求和，于是，汉武帝就派中郎将苏武出使匈奴。苏武接受任务以后，带着使团及丰厚的礼物出发到匈奴。不料，反复无常的匈奴单于不但不感谢，反而受坏人挑唆，把苏武等人扣押起来，要苏武投降。金钱、高官厚禄、冻饿折磨，这些都没能使苏武屈服，他坚决不投降。没办法，单于只好下令将苏武送到北海边上（现在的西伯利亚贝加尔湖一带）去牧羊。并且对苏武说：“等公羊何时生了小羊，就送你回汉朝去！”公羊怎么能生小羊呢？用意十分明白，单于是坚决不放苏武回汉朝了。
北海一带，荒无人烟，终年白雪覆盖。苏武只能以野鼠洞里的草子充饥。每天，苏武一边牧羊，一边抚弄着出使时汉武帝亲手交给他的旌节，心中深深地怀念着自己的祖国。夜晚睡觉时，他将旌节紧紧抱在胸前。就这样，日复一日，艰苦地度过了漫长的岁月。
后来，汉武帝死后，汉昭帝即位，匈奴又与汉朝议和，但单于仍不让苏武回汉朝，还谎称苏武已经死了。与苏武一起出使匈奴的常惠，千方百计把苏武的情况告诉了汉朝使者，还为使者想出了一个要回苏武的妙计。
第二天，汉朝使者去见单于，按照常惠的计策对单于说：“你们匈奴既然要诚心跟汉朝结好，就不该再欺骗我们。苏武明明没有死。有一天，我们皇上在上林苑里射猎，射下一只大雁，大雁的脚上系着一条绸子，那是苏武写给皇上的一封信。信里说他在寒冷的北海地方牧羊，你们怎么说他死了呢？大雁能带信，这是天意，你们怎么可以欺骗天呢？”单于听了，不觉大吃一惊，只好承认自己说了谎话，而后又说：“苏武的忠心都感动了飞鸟，难道我们还不如大雁吗？”说完，他立即向汉朝使者道歉，并答应赶快派人把苏武从北海地方找回来。
苏武回到了阔别二十年的京城长安，汉昭帝接见了他们，还叫他到先帝庙里去拜见汉武帝的.灵位，并把那根光秃秃的旌节交还到汉武帝灵前。
【成长心语】
历史学家吴晗曾写过一篇《谈骨气》的文章，其中提出做人不可有傲气，但不可无骨气。所谓骨气就是做人要坚持原则，在大是大非的问题上明是非、知荣辱，不拿原则做交易。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心，苏武用不屈的铮铮傲骨作出了最完美的诠释。
