一、指导思想：
课外阅读是小学
二、学情分析：
进入一年二期的学生，拼音掌握得较牢固，对于有拼音阅读的课外读物，学生基本上能独立完成，这还需要激发学生的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。
三、阅读目标:
（一）开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。
（二）培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；
（三）培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验.
（四）培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维。拓宽学生的'知识面。
（五）把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。
四、活动方法及内容：
1．为了有效发挥图书角的作用，让每个学生都能多读书、读好书，班级图书角利用课外时间定期向同学们开发。
2．同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
3．每个学生每学期向班级捐一本书，进一步充实班级图书角。
4．每周的阅读课，对学生读书活动进行针对性指导。
五、推荐书目：
1．必读书目：《日有所诵》（下卷）、《小学生必背古诗八十首》
2．选读书目名称：注音读物《格林童话》、《窗边的小豆豆》、《猜猜我有多爱你》、（可以是自己家里有的书）
3．选读的报刊：《少年报》
六、实施措施：
1．以身作则，从老师自身做起，每天定时和学生一起看书。
2．利用每天的晨读和刚上课的一两分钟时间，让学生每周背诵一首古诗。
3．利用黑板报、教室环境布置等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。
4．语文课与课外阅读相结合，开展读书活动，鼓励学生多读好书。
5．准备一本好词佳句积累本，摘抄好词、好句。
6．开展“我和父母共读书活动”。提倡在家庭中开展亲子阅读。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
七、活动评价：
八、选出一些摘录认真学生的摘抄本向大家进行展览。
1．班级开展背诵古诗、诵读故事比赛等活动。
2.学期结束评出一些“读书之星”进行奖励。
一、学生情况分析：
四年级学生活泼、好动，近来较浮躁。大部分学生学习需督促，习惯不太好，学习也不太自觉。学习没有计划，没有目标，随波逐流。基本上要老师亲力引导，明确学习任务，再大力检查督促才能完成学习任务。由于课程较多，时间较紧，学生基础不太扎实，生字词不过关，积累也较少，训练量，训练的题型也较少。由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧的心理，学生在阅读量及阅读、写作能力上都显示薄弱，甚至有看不懂题意，考试
二、复习目标：
1、通过复习，进一步突破教材重难点，加强
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
三、复习内容。
七个单元25篇必学课文、听说训练、习作训练及练习。
四、复习重点、难点。
1、重点：生字词、古诗、读读背背、读读记记及课文理解，重点段落的分析。
2、难点：阅读、作文。
五、复习要求。
1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3、复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。
4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。
8、熟读25篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
9、复习已学过的标点符号，初步掌握冒号的用法。
10、复习掌握写信的方法。
六、具体安排。
1、第一部分：汉语拼音。
掌握《字母表》分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。
2、第二部分：字词的复习。
掌握本册生字、多音字；辨析形近字、音近字；掌握部首查字的方法并能据词定义；掌握《词语表》中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词。
3、第三部分：句子的复习。
继续认识句子；学习将句子写具体；会将把字句改写成被字句；学习改写反问句；改病句；会使用顿号、叹号，初步掌握冒号的用法等；认识比喻句；初步学习用打方的方法写句子。
4、第四部分：阅读的复习。
结合课文，掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的`方法；熟读25篇课文，理解内容，并按要求朗读或背诵课文或背诵、默写课文；学会默读，能按要求边思考，读懂内容，完成习题；
5、第五部分：听说训练。
能集中注意力听别人说话，知道主要内容；能用完整的语句，清楚、响亮地提出疑问和回答他人的问题；学会打电话和问路、指路的应对用语；能按要求复述课文和故事，讲述一件简单的事。
6、第六部分：习作的复习。
（1）复习七个单元的习作。
（2）挖掘文本的空白处，进行续写。
（2）联系生活实际写小练笔。
七、时间安排：
1、xx月xx日——xx月xx日期末总复习。
2、距离期末考试还有一段的时间，为了期末孩子们能取得较好成绩，我在复习之前制定了这次的期末复习计划。
翻开书的目录，我们发现这册书的重点内容有以下四个部分：第一单元小数乘法，第三单元小数除法，第五单元简易方程和第六单元多边形面积。因为每单元学完之后我们都进行了单元复习，所以这次复习打破单元界限，从题型上着手复习。
（1）计算。
计算是数学的基础，也是列式计算和解应用题的基础。主要包括口算，竖式计算，脱式计算（能减算的要减算）和解方程。对于这部分请家长根据孩子的平实情况让孩子每天练习（建议每天口算20道，乘法竖式4道，除法竖式6道）。对于脱式计算（简便计算）和解方程在前不久迎接期中考试的时候已经复习了一周，今天课上进行了检测（13道简便计算和12道解方程），请您根据孩子的检测情况适量安排孩子练习（从书上和练习册上找原题即可），对于方法不熟练或者还不会的周一放学后将进行集中补习（在学校不开会的情况下）。
（2）应用题。
主要包括乘法或者除法的一步应用题（学生基本上对列式已经没有问题，关键是计算时一定要细心）；
①运用归一法、去尾法和进一法解决生活中的实际问题（下周集中讲解如何分析题意并列式）；
②求图形的面积或者图形某个部分的长度（要
③用方程解应用题（关键是指导学生如何设未知数和列方程，下周集中指导）。
（3）填空，选择和判断题。
这些题型覆盖的知识面广，涉及每一单元。对此要求学生每天晚上将单元复习时整理的知识点熟读2至3遍，然后在做题中不断的应用强化。对于出现的共性问题将利用课上集中讲解，若是个别问题请家长一定督促孩子利用课间及时找老师补习。
3、期末考试即将临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：
（1）班级、学生说明。
本学期担任的是六年级（1）班的语文教学工作。本班共34个学生，大部分学生语文基础较好，但同时也有不少学习基础差，学习习惯较差的同学，因此总体语文学习成绩不够稳定。
（2）主要不足为：
①大概有十个左右的同学汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关。
②阅读能力普遍不高，朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。
③个别男生书写马虎，作业格式不规范。
④存在个别的作业拖拉现象。
（3）具体工作（措施）
①制定教学计划。
开学前根据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。
对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
②根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。
根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。
③规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：
a、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。
b、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。
c、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。
（4）针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
①汉语拼音。
利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。
②字词记忆。
从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
③课文朗读。
课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。
④阅读。
从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。
⑤积累。
引导孩子积累语言材料，开辟“日积月累”用来抄写成语，并进行听写巩固。利用书香园时间阅读课外书籍。
⑥为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。
a、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。
b、课前朗读古诗词积累成语。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。
c、开辟“一语惊人”栏目，摘录上课时孩子们使用的好词等。
三、所取成绩。
在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。
1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。
2、学生的语言综合运用能力有所提高。
3、学生的语言积累有所增加。
4、学生朗读水平有了显著提高。
5、学生习作水平有所提高。
四、存在问题。
1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。
2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。
3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。
4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活跃。
有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。
猜猜她是谁作文1
每个人都有自己的特点，在我们班就有这么一个女孩。她有一缕刘海，头发如炭一样黑，还有一点儿卷，就像波浪一样。她的皮肤雪白雪白的，脸蛋通红通红的，笑起来像小苹果一样，可好看了！她还长了一双水灵灵的大眼睛，可以看见很远的地方。
她的爱好非常广泛，喜欢跳舞、画画、弹琴……有一次，她到我家玩，给我展示了正在学的拉丁舞，跳得可好了，她看起来就像一只小鸟一样轻盈、欢快。还有一次，上美术课，老师让我们画《小黄人》，下午要检查。到了下午，当她交出画的时候，那时，我很惊讶，因为她的画画得栩栩如生，真美啊！
她是一个既美丽又善良的小女孩，为什么说她善良呢？是因为她乐于助人，别人遇到困难的时候，她就会伸出援助之手，当然啦，如果当她遇到困难我们同样也会帮助她。这就是“予人玫瑰，手有余香”。如果她看见了一些小蚂蚁、毛毛虫、知了之类的小昆虫，她并不会去伤害它们，而是劝阻别人不能伤害它们，因为它们也是有生命的，我们要爱护它们。
她就是这么一个活泼、聪明、可爱的小女孩。聪明的你，猜出她是谁了吗？
猜猜她是谁作文2
她有两颗尖尖的小虎牙，一双炯炯有神的眼睛，小小的鼻子上架着一副粉色镜框的眼镜，更值得让人称赞的是她有一双灵巧的手。她是谁？听一听下面的故事再猜一猜吧！
她是一个自信的女孩。在开学时，老师因为还不了解同学们，就问大家谁愿意当宣传委员。同学们当即鸦雀无声，一个个东张西望，我的心里也在想：到底谁会毛遂自荐呢？刚想完，一只手举了起来，一个坚定的声音传来：“老师我当！”老师微笑地说：“好，那就你当！”就这样，她当上了我们班的宣传委员。
她不但自信，而且是个实力派。有一天，美术老师布置我们画一幅素描，我很懊恼，却没想到她一脸轻松地画着。下课后，我走到她课桌前，哇！她已经快画完了。再仔细看，那一栋栋高楼大厦画得惟妙惟肖，如果你不仔细看，还真是看不出来她画的和书上的有什么区别呢！自信也是需要实力的！
她富于进取心，在体育上也不甘示弱。有一次，在二百米测试中，老师一发出指令，她马上就弹了起来，向一支离弦的箭一样冲向终点。他两只眼睛盯向前方，两只手飞快地前后摆动，两只脚“噔，噔，噔”地跑向前方，终于，她冲过了终点，取得了胜利。
我想大家已经猜到她是谁了吧？她就是——陈彦泠。
猜猜她是谁作文3
我有一个好朋友，她的眼睛水灵灵的，很有灵气。眉毛弯弯的，像两弯小月牙。她还有一张很能吃的嘴巴，每次我们去吃饭，没一会儿她就吃完了，还把饭菜吃得一干二净。
她爱乐于助人，有一次，班上一位同学忘写回家作业，一早在教室里补做，但这名同学今天又是值日生，于是她二话不说就去帮这位同学扫地了。
她活泼开朗，乐于参加学校和班级的每一项活动，比如校运会上的跳绳比赛、跑步比赛；比如暑期的小报绘制比赛、征文比赛；还比如班级里的讲故事比赛等等。我真佩服她的多才多艺呀！
她酷爱画画，不仅参加了学校画画班，还让爸妈给她报校外周末的画画班。她说她回家写完作业后，马上就会拿起笔来开始画画。她在学校也会画，有时画得忘我，连上课铃声也没听见。
同学们，请你们猜猜她是谁？
猜猜她是谁作文4
她学习很好，她很爱读书，她非常乐于助人，大家一起来猜猜她是谁。
她很爱看书。有一次，她早上醒来就看书，而且是在床上看。看得好入迷呀！连妈妈起床了都不知道，直到妈妈对她说：“你快起床穿衣服吧。”她想：反正上午也没事可干，再看一会儿也没事。于是，她一边撒娇一边笑着对妈妈说：“妈妈，让我再看一会儿嘛，反正上午也没事，再多看一会儿吧！”妈妈严厉地说：“不行，你看都几点了，还赖床不起。”
她试探着问妈妈：“再看一会儿行吗？”妈妈也生气了，皱着眉头说：“不行”而且还把她的书拿过来扔了出去。她恋恋不舍地把书捡回来，“哇”地一声就哭了，而且还在心里骂着妈妈：坏妈妈，坏妈妈！还用手捶打着妈妈，但妈妈像还在故意气她，说：“真舒服，真舒服。”她被气的哭的更厉害了！嘴里还说：“妈妈最坏了，妈妈最坏了”妈妈听了不但没有骂她，而且还安慰她说：“别哭了，下次不许再这样了。”她泪眼婆娑地点点头，说：“我以后再也不这样了。”
大家猜出她是谁了吗？她就是我。怎么样，我很爱看书吧，是不是一个不折不扣地书迷呢？
猜猜她是谁作文5
当你走进新建路二校三年四班时，会发现第三排有一个可爱的小女孩。
她长着一对柳叶眉，眉毛下面镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，忽闪忽闪的，好像会说话一样，还有一个低低的鼻子和一张灵巧的嘴。
她平常喜爱阅读，当看到一篇课题很吸引她的时候，她便会毫不犹豫的阅读起来。平时看到好词好句的时候，还会用笔把他们勾画出来，多读几遍。因此她还专门准备了一个积累本。当她遨游在书的海洋中，会不知不觉的被书中有趣情节逗得哈哈大笑，也会为书中的悲伤段落情不自禁的痛哭流涕。
她还非常喜欢写作。为这事，妈妈还专门为她办了小记者证。现在她很期待可以在小记者论坛上发表一篇好文章来回报妈妈。
她的兴趣爱好还有很多。比如：弹古筝，画画，下棋。
你猜到了吗？她就是我——邵嘉怡。一个聪明伶俐的小女孩；一个可爱活泼的小女孩；一个爱好广泛的小女孩。
猜猜她是谁作文6
每个人都有自己的好朋友，当然我也有自己的好朋友。我和她一起上课，一起游戏。一说起她，我就觉得十分高兴和自豪。至于她是谁，就请你们来猜一猜吧！
她有一头乌黑的头发，乌黑的长发下有一双炯炯有神的大眼睛，她还很喜欢乐于助人。
记得有一次，我数学作业订正得比较慢，等我订正完，数学老师已经走了，我急得像热锅上的蚂蚁。她看到了我着急的模样，就走过来拍拍我的肩膀说：“你怎么了，需要我帮忙吗？”我说：“我的数学作业来不及交了，这可怎么办呀！”
她笑着对我说：“你别急，我陪你一起去找老师吧。”说着她就拉起我的手往办公室走。在路上她对我说：“你下次动作要再快一些，这样就能批上作业啦。”我说：“如果遇到不懂的题该怎么办呢？”她认真地对我说：“遇到不懂的题就来问我吧，我会帮助你的！”
在她的帮助下我顺利地批完了作业，经过这件事我和她成为了很好的朋友，你们猜到她是谁了吗？
猜猜她是谁作文7
在我们班上，有这样一位工作认真负责、学习认真、宽容大度的同学。她有一双又大又圆的眼睛，高高的鼻子下面有一张能说会道的嘴巴。上课时，总少不了她的发言。
她成绩很好，知识也很广泛，可她上课时仍然非常认真。深受老师和同学们的喜爱，她从纪律委员升为了班长。她对工作很负责，身为班长，兼数学课代表，经常一上课就开始管我们了。而且，每天的数学作业都是按时交到老师的办公桌上。她对学习态度认真，上课时，她及时做好课堂笔记；下课后，她就会拿一本书，再拿出摘抄本开始摘抄。
她的爱好有很多，画画、钢琴、写作……因此，她报的兴趣班也很多，有作文班、奥数班、美术班……但是，她仍有时间玩耍，有时间做作业，因为她很会合理安排时间，做任何事情都不拖拉，是时间的小主人。
现在，你知道她是谁了吧！没错，她就是我们班的班长兼数学课代表——陈果果。
猜猜她是谁作文8
她长得很高，一头乌黑发亮的长头发，总是梳着一个马尾辫，前面还有一些刘海儿，圆圆的脸蛋肉嘟嘟，有一双明亮的大眼睛水汪汪的，就像两颗宝石。灵巧的小嘴，能说会道，可爱极了！
她有很多爱好，比如：学习、画画、跳舞……但她最喜欢上作文班儿，她写的作文可好了，上课的时候总是认真听讲，积极发言，老师每次都夸奖她，我们一定要向她学习。
记得有一次，她参加了学校的作文比赛，她特别努力，想着老师讲的作文细节，分段和过程……她很着急的紧皱着眉头思考着。她自言自语地说：“我一定能行，一定能行，我是最棒的，加油！”比赛结束了，结果出来了，哇！她真厉害，得了一等奖，她高兴极了！
我想：她长大了肯定能当个作家。你们猜到她是谁了吗？
猜猜她是谁作文9
我有一个好朋友，她有一头乌黑发亮的头发。弯弯的眉毛像月牙。眉毛下面有一双乌溜溜的大眼睛。翘翘的鼻子下面有一张樱桃小嘴，漂亮极了。
她爱好画画。每次画画都非常认真。有一次她带来一张画，上面有一架飞机，红色的机身，白色的螺旋桨，上面还有一名穿黑制服的驾驶员。哇，飞机太逼真了，好像一碰就能飞起来一样。同学们都夸她画得太棒了。
她还喜欢帮助别人，有一次写语文卷子时，我的橡皮怎么也找不到了。我急得像热锅上的蚂蚁团团转，这时她正好从我的身边经过。就问我：“你怎么了？”我说：“我的橡皮找不到了。”然后，她就把她的橡皮给了我，下课了我走到她面前对她说：“谢谢你。”她说：“不用谢，同学之间就应该互相帮助。”
听了我的介绍，你们猜猜她是谁呢？猜对了，这就是我的好朋友程紫易。
猜猜她是谁作文10
在我们班上有这样一个同学——她的头发不长，一双深棕色的眼睛水灵灵的，头发乌黑，鼻梁高高的，总是很爱笑——笑起来眼睛就眯成一条缝。不过，她发起火来是很凶的。有一次，我去排练合唱刚回来，就看见同桌在那里笑。我问同桌：“怎么了？”“她上去帮刘冬管纪律，吼起来那叫一个狠啊。他的同桌可遭殃了。”同桌边笑边说。
有时她也没有那么凶了！我们在考试的时候有时我的分数比他高，有时比她低。我们互相借卷子改错。我和她没事就待在一起闲聊，总能说到一起去。
她除了跟我要好以外还跟刘冬在一起玩。两个版本的“河东狮子吼”我都已经领教过了。记得有一次，赵宏杰惹怒了她，她就是使用的这一招的。
她经常买薯条，所以有人去跟她要。她同桌每次要来一些就会被抢走，这时，我们就会一起说：“真是悲催啊！”
说到这里，你们猜出她是谁了吗？
猜猜她是谁作文11
我有一个好家人，她是我的家人，也是我的伙伴。
她的头发是深红色的，常常扎着丸子头，她的身材不高但很苗条，如同柳条一般。
她有很多优点，比如，爱干净、乐于助人、大方、美丽，可是唯一美中不足的地方就是爱唠叨。她一会说我起床不叠被子，一会说我爱玩，忘记了学习，一会说我不整理房间，把家里搞的又脏又乱，总而言之，她总能挑出毛病来，不是这，就是那，这样下去，我的耳朵一定会听出茧子的。不过我知道她这么做是为了我好。
她还酷爱打太极拳，每天早早的就起床了，一般身穿宽松衣服，先是深吸一口气，然后下蹲身子。伸开双手来回出拳，如行云流水，一招一式都那么稳健，她为了有这么一个好身体，每天不管是刮风下雨，还是严寒酷暑，都坚持练习。我们小朋友也应该学习这种坚持不懈的精神。
你猜到她是谁了么？
猜猜她是谁作文12
我的好朋友，大家来猜猜她是谁吧！
她的个子高高的，胖胖的。她喜欢穿粉红色的衣服，看起来这个人很干净。一对柳叶眉下面有一双小眼睛，笑起来快眯成了一条缝。肉嘟嘟的脸上还有一对小酒窝，一张嘴说话还会露出整整齐齐的大白牙。看起来很可爱。
她不爱说话，但在朋友跟前很开放。要是我们出去玩，有人跟她说话，她总会:嗯的过去。给人很腼腆的感觉。但要是我们在一块，那就成了话匣子。有一次我们去爬山，她边爬山还不忘笑话我胖，撵不上她，真让我生气。
她喜欢学习，考试总是名列前茅，真让人羡慕。有一次我去她家找她玩，也许太高兴了，就在客厅里大声叫喊。她猛:咣当一声门，就对我大声斥责:出去，能不能等我写完作业再过来找我呀！我当时挺生气的，心里嘀咕着:有什么了不起的，下回我就不来找你了。学习态度真好，我为你点赞。
这就是我的好朋友，大家猜出来她是谁了吗？
猜猜她是谁作文13
我有一个好朋友，她总是在我有困难时去帮助我解决问题，在我孤独的时候陪伴我，你们猜猜她是谁。
她的眼睛很大，水汪汪的`，像一颗闪亮的黑宝石，很吸引人；她的嘴很小，像樱桃一样大小，说起话来还带着一丝微笑，看起来让人感到很开心。
她是我们班的运动小将。记得一次学校体育节，要选我们班女生去参加跑步比赛，而班里有三位跑步很快的女生，却不知道让谁去好，只能比一比了。只见她目视前方，紧闭嘴唇，积攒了十足的力量。她一手在前一手在后，前腿弯曲，后脚尖点地，身子微微前倾，做好了起跑姿势。张老师一声令下，他们三个人像离弦的箭一样一起冲了出去。只见她夹紧两只胳膊奋力摆动，两条腿一前一后频繁交替，迈着大步轻轻松松超过了另外两个人奔向终点，然后回头自信又自豪地向我们招招手。大家欢呼着祝贺她，我心里不禁赞叹，她不愧是我们班的运动小将呀！。最后，张老师选了她去比赛。
她就是我的好朋友，你们猜她是谁？
猜猜她是谁作文14
她不高，但很瘦。她留着黑色的短发，白皙的圆脸上布满了大大的眼睛，透露着温柔和智慧的光芒。一个高高的鼻子微微向上翘，露出两个小鼻孔。樱桃小嘴说话像洪流，噼啪作响，时而温柔，时而严厉，我们害怕但喜欢她。
丁，上课开始。她微笑着走进教室，打开书，仔细地给我们解释课文。教室很安静，学生们正在认真听她讲课。她不时地闪着大眼睛，仿佛在说：这些内容很重要，你明白吗？当我听着的时候，我不由自主地把手伸进我的书桌，那里放着我妈妈给我买的橡皮泥。突然，她的目光严厉地射向我，仿佛在说：不要小动作，要注意讲课。我惊呆了，不敢再往前走了。她带我们去观察校园里的植物。我们写作文，经常给我们自己的菜吃。她不仅关心我们的学习。她也从生活上关心我们，我们都很喜欢她。
哈哈，说到这里，你猜到她是谁了吗？
猜猜她是谁作文15
大家猜猜她是谁？她有一张瓜子脸，又细又弯的柳叶眉下有一双炯炯有神的眼睛，总是流露出慈爱的目光，高耸耸的鼻子，一张樱桃小嘴能说会道了！一笑起来有两个深深的甜甜的小酒窝。
她是个“购物超人”。特别喜欢在网上购物，如果看见一样物美价廉的商品，她就会感觉心里痒痒的，忍不住把商品购买下来，所以家里的快递总是特别多，柜子里都塞得满满的。
她平时性格十分温柔，待人和颜悦色，也非常爱我，但是对我的学习格外严格。有时候我作业写着写着分心了，她大步流星地走到我身后，我觉得背后有一股“杀气”，我转过身来，只看见她用眼睛紧紧地盯着我，我羞愧地低下了头；有时候我做作业时马马虎虎，不是字写歪了，就是字写错了，她发现了，二话不说就让我重写。我不乐意，她语重心长地对我说：“做作业时不能粗心大意，一定要认真仔细哦！好习惯终生受益！”
你们猜出她是谁了吗？她就是我最亲爱的妈妈，我最爱最爱的妈妈！
猜猜她是谁作文16
我们班有这么一个同学。她长着一头乌黑亮丽的秀发，每天都扎着个马尾辫，一甩一甩的可精神了。白皙的脸蛋上镶着一双水汪汪的大眼睛，高挺的鼻子下面有一张樱桃小嘴，笑起来还有两个小酒窝，可爱极了！
她的性格比较文静，也是我们班最爱看书的小书迷。记得有一次上自习课的时候老师要求我们做自己的事情。其他同学都在做自己的事情，她却拿起了一本书，安安静静地在那里看着书，下课铃声响了，有的同学出去上厕所，有的同学在喝水，有的同学在嬉戏玩耍，她还是坐在教室里认真的看着书。别人叫她，她也没听见。后来有一个同学恶作剧，扯了一下她的头发，她这才反应过来，原来是有同学在叫她。
我告诉你们这么多，你们应该知道她是谁了吧？
猜猜她是谁作文17
我有一个好朋友，她头发长长的，眉毛弯弯的，眼睛像一对黑葡萄，鼻子像滑梯一样滑滑的，嘴巴像樱桃一样小小的，瓜子脸，个子不高也不低，身材瘦瘦的。
她很大方也很友善。有一次学校考试前，我发现我的钢笔坏了，我伤心极了。这时她正好从我旁边走过，轻轻的对我说：“你怎么了？”“我钢笔坏了。”我急得快哭出来了。她立刻安慰的对我说：“别担心，我借给你一支钢笔吧！”说着，便拿出一支钢笔递到我的手上，我连忙对她说谢谢，可她却说：“没关系，我们是好朋友，我没有东西时，你借给我用，你没有东西了，我也会借给你的。我们要互相帮助才对。”我们对视着笑了笑，都开始去迎接我们的考试了。
你们猜到她是谁了吗？哈哈，她就是我的好朋友——徐妍一。
猜猜她是谁作文18
我有一个好朋友，也可以说是好伙伴儿。因为我们已经在一起共同学习三年了。他长着圆圆的脸蛋儿，皮肤白白的，一双水汪汪的大眼睛非常有神。还有两个小酒窝笑起来更迷人，一头乌黑的长发，每天扎着长长的马尾，在班里跑来跑去，活像一个小精灵。
她写字也很漂亮，工工整整的从来没有擦的痕迹，每次老师在手机上发她的作业的时候，妈妈就会情不自禁的夸她几句，并督促我向她学习，有时候在课堂上老师也会夸她，她是我们学习的榜样。
她还有一个值得我们学习的优点，虽然她平时也和我一样不太爱说话，但并不是那种别人和她说话她不理的那种，她的性格很温和。她也喜欢和同学们一起玩游戏捉迷藏，每次下课了我们都会看到他和同学玩的情景，并且和班里的每个同学都很友好，这一点儿我真的需要向她学习。
她的爱好也很多，比如除了喜欢练字还喜欢画画，跳舞等等，在这里我就不和大家一一介绍了，大家猜到她是谁了吗？
猜猜她是谁作文19
她的头发长长的，眼睛大大的，如果你仔细地看，会看到她的脸色很淡，她是单眼皮，脸蛋红红的，很可爱！
她非常喜欢哭，当我每次说作业多的时候，她就会哭个不停，当她哭的时候眼睛里有眼泪，看起来就好像是两颗一闪一闪的宝石。有一次我的橡皮找不到了，她送给我了两块新橡皮，我有不好意思的说我的尺子也找不到了，她这次没给我尺子，而是把她的文具盒里的所有的文具都送给我了，我来没来得及说谢谢，她就去上厕所了，她回来后说：“我们可以做好朋友吗？我说：”当然可以，然后我们成了最好的朋友。”
我和她相处时间长了自然就知道她的爱好，她喜欢书法、舞蹈、美术、英语和弹钢琴。她的妈妈知道了就把这些全都给她报了名，她虽然有特别多的课外班，但是依然能抽出时间和我一起玩，她现在也升了三年级还给我介绍了新朋友了呢！
猜猜她是谁作文20
我的家里有这样的一个女人，也是我这个世界上最爱的人，她有一双明亮的眼睛，乌黑的头发，黑黑的眉毛，她的头发短短的，虽然的个她子不算太高，但是人特别有精神。
她特别爱干净，每天她都会把家打扫的干干净净，我们家的地板都能照出人来，她还会把家里的东西放的井井有条，只要我们找不到东西来，她就马上拿出来了，我们都非常的感谢她。
她对我特别的严厉，每当我想吃垃圾食品的时候，他就不让我吃，还说要注意身体。还有我写作业不认真的时候，她就批评我，那时候我就想她批评我也是为了我好呀！我不但不生气，反而非常的感谢她。
她还非常喜欢锻炼身体，为了让我长高个子，她都会陪我打羽毛球。一开始我不会打，我就非常的气馁，她就耐心的指导我，慢慢的，我就学会了，我非常感谢她。
就是这样的一个人，让我学会了很多知识，让我生活的非常开心。
你们知道她是谁了吗？
猜猜她是谁作文21
她那短短的马尾辫，走起路来总在脑袋上左右甩动。黑溜溜的小眼睛一闪一闪的，像会说话似的。薄薄的嘴唇能说会道。个子不高，比我矮半头。
她多才多艺。会弹吉他，会画画，也会跳舞。她弹的吉他音色纯正，美妙动听，还不足一年，二十多首曲子便可信手捏来。美术方面也毫不逊色。在她笔下，“美少女战士”、“哆啦A梦”、“皮卡丘”等各种各样的漫画人物跃然纸上，栩栩如生。除此之外，她的舞姿更是曼妙动人。她所跳的是拉丁，短短两年，便成绩斐然，斩获佳绩，荣登各大舞台展示演出，连我也为她感到自豪。
她不仅多才多艺，而且乐于助人。有一次，我上美术课的时候，忘带水彩笔了，我紧锁眉头，不知所措。她貌似看出了我的窘迫，于是她面带微笑，向我走来，询问清楚后，二话不说，便将她的水彩笔放在了我的面前。千言万语化作一句“谢谢!”她可真是我的小救星。
这就是我的伙伴，多才多艺又乐于助人的苏诗雅，你们喜欢她吗?
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她个子高高的，有一头乌黑的短发，头上常常戴着一个绿色的发夹，弯弯的眉毛，小小的眼睛，鼻子高高的。她非常爱笑，一笑起来就露出两颗大大白白的门牙，活像一只可爱的小兔子。
她性格开朗，爱交朋友，同学们都很喜欢她，因为她是一个有爱心、善良、乐于助人的人。
有一次，放学的铃声响起来了，同学们都急急忙忙地冲出了教室，大家都急着排队去吃中午饭。就在这时候，我不知道被谁推了一把，一下子摔了在地上，疼得我半天没爬起来。她看到了，连忙把我扶起了，帮我拍了拍身上的灰尘，然后轻轻地拉着我的手问到：“潘成慧，你没事吧，有没有摔到哪里？”我连忙回答：“没事，谢谢你扶我起来，以后我会小心的。”
虽然这只是一件小事，但在我心中却留下了深刻的印象。从那以后，我们就成了好朋友。我也暗暗向她学习，别人有需要的时候，我也会很热心地帮助他。
这就是我最好的朋友，你们猜到她是谁了吗？
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她呀！有一头乌黑发亮的头发，有时扎着一个马尾巴，有时编起一半头发，一半披在肩膀上。她有着雪白的瓜子脸，细长的眉毛下长着一双明亮的大眼睛，闪烁着智慧的光芒。她的鼻子高高的，嘴巴翘翘的，一看到我们嘴角就上扬，让我们都忍不住跟着笑了起来。
她的穿着很时尚优雅，大方得体。每次从我身边走过时，都留下一股淡淡的香水味。她冬天的时候很喜欢穿一条紫色的裙子，配上长长的马靴，我真怕她会着凉呢。她还经常穿着很高的高跟鞋，我每看见一次都担心她会摔跤受伤。
她呢，讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来充满感情，声音洪亮，有时讲到动情的时候，她会激动得手舞足蹈，让我们深深地沉醉在她的课堂中。有一次，她上了一节有趣的实验课，同学们都听得津津有味，不仅学到了科学知识，还学到了写作的法宝。我最喜欢上她的课啦，每次一上她的课，就好像才眨了一下眼睛，就下课了。
猜到她是谁了吗？她就是知识渊博，美丽可爱的李林林老师。
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她是我的一个要好的朋友，她也是我们班的学霸，个子又高又瘦，就像根细竹竿一样，远远看去，真像一条黑线。瓜子形的脸蛋，再加上细如丝、高高扎起的马尾辫和整齐刘海，真是绝配！她的嘴比较小，但是，却能装下许多东西。什么鸡排啊！鸡米花啊！统统能装下，简直是个无底洞。
每当中午午睡老师不在班级里时，都是她管我们，当有人违反纪律时，她就会说：安静点，吵死了，知不知道其他班也在睡觉呀！虽然很严，但是非常有用，我们就会乖乖地睡觉了。还有排队时，她也是领队人，我们队伍排歪了，她就说：看齐点，都歪了。这些话就成了她的口头禅了。
她特别爱看书，只要一看书，谁也别想阻止她，除非已经上课了，她才会恋恋不舍地把书放进抽屉里。
你们猜猜，她是谁呢？
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我有一个好朋友，她有一双炯炯有神的眼睛，像两盏小灯笼，散发出睿智的光芒。她的头发又直又长，披散下来就像一条黑色的瀑布。她长得高高的，走起路来昂首挺胸。她美丽的笑容，百看不厌。
她很体贴人。有一次，我数学考了九十几分，不太理想，伤心的哭起来。她安慰我说：“没关系呀，我也是，下次再努力就好了！”还给我拿来纸巾，讲笑话逗我开心。
她很爱干净，书桌上永远整整齐齐，抽屉里从来是一尘不染。每当她发现教室地面有点碎屑的时候，就会自觉拿起扫帚开始扫地。
她最喜欢跳舞，每次才艺比赛都尽力为班级争光，即便是受伤也毫不在乎。有一次，她跳完舞，我发现她的手受伤了，就问她：”发生什么事，你的手怎么了？”她说：”没事，只是跳舞的时候不小心碰到了，不痛。”但是我明明看到很严重。在每年的才艺比赛中，她总是舞姿最优美的一个，为班级争得荣誉，赢得大家的喝彩。
她是那么的美丽、善良、优秀，你们知道她是谁吗？
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我有一个形影不离的好朋友，你知道她是谁吗？跟我一起来看看吧！
她有着乌黑发亮的长头发，一双水灵灵的大眼睛，樱桃小嘴，非常可爱。
她很爱学习。活动课时，大家都在下棋画画，玩得可开心了。而她却躲在一个角落里安静的写作业，复习，所以她在考试时都是全班第一。
她平常也很爱帮助人。有一次，考试前我发现自己没有带笔，正急得团团转时，她发现后，二话不说马上借给我一支她新买的，没用过的笔给我。
每个人都有自己的优点和缺点，她也有缺点。她的体育不太好，一分钟跳绳成绩比较差，但她并没有放弃，每天都在努力学习跳绳。她相信只要肯努力，就一定会有成就。正所谓“世上无难事，只怕有心人。”
同学们，你现在猜到她是谁了吗？
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我有一个好朋友，她个子不高也不矮，头发像海藻一般柔顺。她有一双钻石般闪亮的眼睛，还有一张樱桃般的小嘴，一笑就露出了她洁白的牙齿。她非常喜欢紫色，所以经常穿紫色的公主裙，漂亮极了。
她非常喜欢画画，简直就是一个小画家。记得一年级时，有一次她参加一个美术比赛，最后得了个一等奖呢。
她是一个乖乖女，每天上课前，她都跑到办公室问老师：“老师，今天有本子要发吗？我帮您发吧！”她真是又乖又可爱。
她的脾气很好，每天都笑嘻嘻的。记得有一次，我不小心把她的水杯弄到地上，一杯水全泼了，我心里想，她肯定要大发雷霆的……可是她不但没有发脾气，还安慰我说：“没事的，等下就放学了，回家我就有水喝了。“
她是我们班的语文课代表，语文成绩也很好，每次考试都是班级前几名。
这就是我的好朋友，小朋友们，你们快来猜一猜她是谁？
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我有一个小伙伴，她的头发不长也不短，而且很软，圆圆的头，小小的、高高的鼻子，又黑又亮又大的眼睛，像一颗黑色发亮的宝石，嘴巴又小又红，非常可爱！
她是个热心的人。在宿舍常常借我梳子来梳头发。曾经，温老师还叫她教我怎样做这里的一切。比如，我在宿舍，还不会怎么下蚊帐，怎么卷蚊帐。然后，她很认真地教我，她只教了我一次我就会了。第二天起床，她又教了我怎样打扫卫生，我也很快地就会怎么做了。所以我十分感谢她！
老师上课时，她非常认真，下课时候，她会主动跟我玩，让我很快地在石小找到了家的感觉。
她的书写非常工整，有时候，做黄冈时，会出错，可是她很快就改过来了。
这个小伙伴就是我最好的好朋友呀！
你们猜猜看，她是谁呢？
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我有一 个好朋友，她有一头乌黑亮丽的头发，一张小巧的樱桃嘴。耳朵大大的，像贝壳一样。
她有一个好习惯，就是每一次做作业的时候都非常细心，成绩也很好，还是个非常热心的人。看到有人摔跤的时候，她会一阵风似的跑过去问：“你没事吧！”那当然！同学应该也会回答：“谢谢你！我没事！”每一次快乐体育的时候，她都会满足我想玩的游戏，其实，我也很想满足她，但我问过她了，她却说不用。
她的脾气很好，有时候活动间段，有人吵架，她不会去劝架，而是去帮他们解决问题。她的爱好是唱歌、跳舞。每一次她去专训，都非常认真，被老师表扬后，脸上都会露出两个小酒窝。每一次她有奖励，都会和我一起分享，我一把糖放进嘴里，哇！朋友给的糖真甜啊！而且她还非常爱干净，每一次周日回校或早晨起来都看见她的衣服很整洁，而且她还是语文课代表。
最后，大家猜到她是谁了吗？
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她不高有点儿胖。她长着一张圆圆的小脸蛋儿。她的眼睛水汪汪的，像一颗泛着光的黑宝石。鼻子小小的很秀气。嘴巴薄薄的。眉毛又细又黑。耳朵很小。头发长如溪流，顺如瀑布，有着微微的卷发。
她乐于助人，活泼开朗。我记得上一次，我跟王靖尔闹矛盾了，还哭了呢！而且哭声特别大，就像是老虎被狮子的爪子抓了一样。她非常细心和温柔的劝我不要哭了，终于把我劝不哭了。还给我了两根棒棒糖呢！当时我非常开心！而且最后，我在她的劝说下，又和王靖尔成为了特别要好的朋友。
她的爱好特别多，就像天空一样宽广，有：唱歌、跳舞、画画、跳绳、书法、茶道、小主播、跑步、游泳……哦！对了，上一次她告诉我说：“我游泳游过五百米呢！厉害吧！”
你们猜到她是谁了吗？我想你们应该猜到了吧。
猜猜她是谁作文31
她是我最好的朋友，她的头发乌黑乌黑的，像马的尾巴一样。她的眼睛很湿润，时不时觉得她快要哭了。她的鼻子尖尖的，我们班里可没几个人能比得上她。她笑起来还有两个小酒窝呢！
有一天，我和她一起去游泳馆游泳。因为我不会，只能带着浮袖游。当我游完一圈的时候，她说：“你不会游泳吗？我来教你吧。”我脱下浮袖开始学了；过了半天，我只学会了憋气。唉……她叹了口气，这时，我想：我学不会，她应该不教了吧？结果她说：“没关系，学习是一步一步来的。”这时，我想：这不可能吧？我都目瞪口呆了。我马上反应过来继续学习；又过了一个小时，我终于学会了，我跟着她游了一圈又一圈。该回家了，在回家的路上，我默默地想她真是助人为乐啊！
她的爱好很多，有画画、看书、游泳……让我印象最深刻的是，我在画画的时候，不会画飞马，她帮我画出来了。
她在以前也帮助我很多很多事情，我很喜欢她，我希望我们永远是好朋友。
