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课外阅读的基本方法
读书的时候可以在自己的书上做出种种不同的标记。教师的指导非常重要，什么地方做标记，什么情况下做标记，怎样做标记，教师都要详细说明，并尽可能进行现场示范。有疑问的地方用“”标出并在后面加“？”，精彩的地方用“........” 标出并在后面加“！”，有体会的地方写上一两句话。童话寓言重在明理，可以写出揭示的道理；历史故事重在了解故事梗概，可以标注时间、地点、人物、事件；诗歌重在通过朗读体会情意，可以标出节奏、重音；科普读物应明白其中揭示的科学道理，可以在关键处圈点。
每当读到优美生动的句子，就停下来想一想，作者为什么这样写，好在哪里？每读完一篇文章就要想一想这篇文章主要写些什么？有哪些值得我们学习的地方？读完一本书后静下来想一想，有什么困惑？有什么收获？可以将不同时候读到的不同的文章作类比联想，也可以对内容上有联系的作品作比较，还可以结合现实生活进行联想。网站、报纸、杂志、画廊、宣传栏等内容现实性强，有利于开阔视野，扩大知识面，教师可指导学生看看标题，抽取重点阅读，了解大意，做适当的'联想。
俗话说“好记性不如烂笔头，眼看千遍不如手抄一遍。”做读书笔记是对课外阅读内容的加深理解、加强记忆的一种简便易行的方法，每个同学都可以准备一个笔记本，随身带着，阅读时每当发现精彩部分、优美语句、成语、格言，就分门别类地摘抄到笔记本里。做摘录需要老师的指导，教师要教会学生分类摘录，要教会学生使用摘录。闲暇时，拿出笔记本，温故知新；写作文时，拿出笔记本，随时借用。
阅读到优美的句段、富有哲理的句段、描写生动的句段，不仅要把它们摘记在笔记本里，而且要及时把这些内容背下来，贮存到自己的大脑里，这样就会把别人的东西变为自己的东西。很多时候只背一遍是不行的，间隔一段时间后，要温习，要巩固。日积月累，头脑里的东西越来越多，与人交流的时候，侃侃而谈，流畅自然，到了写作的时候，信手拈来，不着痕迹。
到了高年级，教师要指导学生写读书笔记。我们是这样做的：选择一篇文章，师生共同阅读，分别写出读书笔记，经筛选后，将老师与学生写的读书笔记张贴在学习园地里，学生阅读后教师再做具体的指导。
总之，把课外阅读纳入语文教学的轨道，充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，开展丰富多彩的语文阅读实践活动，拓宽阅读的内容、形式与渠道，让学生在广阔的空间里学语文、用语文，能全面提高语文素养。
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读书的好处
读书是一个终身的学习过程，通过读书，我们可以收获知识、结识朋友、开阔视野，还能提高自我的层次，那么，具体说来，读书的好处有哪一些？请看专家解答。
书籍是人类进步的阶梯，其实，读书就是将人类浓缩几千年的科技、文化快速习得的最佳方式，读书能够让你在极短的时间内，掌握大量的科学文化知识，摆脱愚昧和迷信，你不再是一个空白的人，而是通过读书赋予了自己丰富的知识色彩。
读书能帮你树立正确的三观，通过阅读，你能够与先贤们博古烁今，你能够与文人骚客们煮酒论歌，你能够从无数正反面的故事中，吸取教训，增长见识，去粗取精，形成具有正面导向性的三观。
读书能帮你开拓视野，你不再局限与小小生活中的一隅，你可以无拘无束地畅游古今中外，学识遍布四海，随着读书范围的扩大，你也会练就出广博的心胸与远大的理想和信念。
读书能够帮我们结识朋友，扩大社交圈子，通过读书，我们能找到志同道合的朋友，我们可以在一起谈天论地，开怀舒心，那何尝不是一种莫大的好处。
读书还可以提高我们的层次，提升我们的综合素质，通过阅读，我们不仅可以学会解决实际生活中问题的方法，也能在无形中为自己增加一抹书卷文艺的气息，让我们的气质更加出众。
我们该怎样读书
读书是一个让人投入另一个世界的过程，在那里没有纷纷扰扰，只是平静的像看电影一样在看一个关于书中故事的过程，所以，如果你选择了去读书，首先要做的就是选择一本你喜欢的书，再者就是你此时刚好有兴趣看的书。
人在主动的时候做事会事半功倍，看书也是一样，只有你全身心的投入其中才能真正的从书中得到一些阅历和经验，而三心二意的读书却往往脑子空空，因此或许你需要一个较为安静的环境来让你享受这一个过程。
我在读书的时候可能会放点轻松舒缓的音乐作为陪衬，因为太过安静的环境其实也会让书中的故事有点单调，在那个世界中很多东西都归为平静，而书中的你也会因为书中的内容联想起曾经你的故事，这很奇妙，却也有趣。
如果你看的并不是一个故事，而是一门学问或者一门技艺，那么前面描述的状态并不适合你，此时的你更多的需要去练习和专研，此时的你需要准备的是纸和笔，甚至是躬身实践的道具，术业有专攻，不能一慨而论。
看书的过程固然悠闲，看过一段后我可能会闲庭信步，或者冥想一刻，在脑海中会对自己的人生进行思考，也会对未来有些想法，或许这就是一种知识的启迪吧，可能这个过程你并没有体会，但是经历了一些有趣的“故事”后相信你就能够体会到这种神奇了。
读书并不是为了像古代文人一样说话哲理深刻，提笔成诗，其实只是涉猎，增长见识，有人可能觉得书中事不过如此，其实书是一个方面，个人的阅历是另一个方面，我想说的是情感、技艺、文化甚至道德等等在书中是一个影像，至于能否给你启发也是需要感悟的，人生亦是如此。
读书的乐趣六年级作文
书——我最好的朋友，有了它，我不再孤单寂寞；有了它，我可以把一切烦恼抛在脑后……
书的世界很精彩！这里有引人入胜、一波三折的故事小情节，有意味深长、发人深思的深刻哲理，有真诚感人、晶莹剔透的童话王国……和书交朋友，让我从一个狭小的空间走向了广阔的天地。书使我认识了许多历史人物，有精忠报国的岳飞、才华横溢的李白。救国救命的、断案如神的狄仁杰……读书使我知道了许多课堂上无法学到的知识。和书交朋友真是其乐无穷。
记得有一次我在《史记故事》中看到一篇名为《张汤审鼠》的文章，里面讲的是：有一天，张汤的父亲到外面公干，家中的老鼠把肉给吃光了，张汤的父亲回来后发现肉没了，以为是张汤吃的，就把小张汤打了一顿，他觉得委屈，下定决心决心把老鼠抓出来。终于，功夫不负有心人，他找到了又吃肉的老鼠和吃剩的肉，学着当官人得样子开始拷打老鼠，最后他宣布老鼠有罪把老鼠打死了。张汤的父亲知道后，他父亲觉得有点儿不好意思，他发现张汤很有才干，于是，他开始亲手培育张汤。张汤长大后，果然没有让他父亲失望，成了一名有名的酷吏。看完这则故事，我被张汤的那种精神所打动了。
读书的乐趣无处不在！
读书心得
我想书籍是的良师益友，精神的食粮，我们又有什么理由不好好地去读书呢?
什么是读书心得?
其实，读书心得并不难写，把自己读书的收获和感想。用准确的语言表达出来，就是一篇“读书心得”。当然，读书心得比起摘抄、画写、读书提要那三种读书笔记确实复杂一些，难度大一点。一本厚厚的书，一篇长长的文章，那么多内容，该从哪里写起呢?应当写些什么呢?你不要怕，只要读书真的有心得，就有的可写，也一定能写好。
需要注意的问题
一是要写清楚一本书或一篇文章、一首诗的`哪一些内容对你有启发，使你受到教育。要让人看了觉得这确实是读了一本书或一篇文章、一首诗的感想。如果不紧扣住所读的书或文章，空泛地议论，那就不是一篇读后感，人家不知道你的感想从何而发。但是，复述书本里文章中的内容，要注意简明，要引用能说明问题的内容，不要大段大段地摘抄。二是要写清楚读了一本书或者一篇文章之后，你有哪一些感受?受到了什么教育?要十分明晰地把自己的思想写出来，不要含混模糊。也就是说，你一定要把心中所“得”写出来。否则抄了大段大段的书，没有体会，或体会不多，那还怎么叫做读书心得呢?
好书推荐
1、《二手时间》
［白俄］S、A、阿列克谢耶维奇
诺贝尔文学奖得主
阿列克谢耶维奇最具分量的作品
*纪实文学
一直想了解苏联解体后前苏联各国的真实生活，但是新闻不会报道，电影也有限度。
而这本书通过口述采访的写法，更真实的还原了当时身处关键历史时刻的普通人的生活，以及他们为梦想破碎付出的代价。
可以说是非常用心的一本书。
2、《愿你的青春不负梦想》
俞敏洪
读完这本书
你将收获前所未有的勇气
*成功/励志
这本书是新东方创始人俞敏洪50年心路历程、25年创业思考和80场演讲精华，从出生到成长，从成长到考上北大，从北大离职后创业，经历种种挫折与磨难的奋斗历程。
如果你想看他关于青春、梦想、成长、奋斗、事业、生活的感悟，书叔推荐你看看这本书！
3、《摆渡人》
[英]克莱儿·麦克福尔
如史诗般动人的温情故事
*小说
15岁的单亲女孩迪伦勇敢地坐上火车，前往寻找素未谋面的父亲，不料发生交通事故。
当世界变成一片荒原，出现了一位神秘男孩，让她的世界发生了惊天动地的变化。
想知道她的人生发生了什么变化吗？那就来读读这个故事吧！
4、《查令十字街84号》
[美]海莲·汉芙
查令十字街84号
是你和我的一个暗号
*书信集
去年汤唯主演的《北京遇上西雅图之不二情书》，让很多人知道了关于这本书的一些故事。这本记录了纽约女作家海莲和一家伦敦旧书店的书商弗兰克之间的书缘情缘。
双方二十年间始终未曾谋面，相隔万里，深厚情意却能莫逆于心。无论是平淡生活中的讨书买书论书，还是书信中所蕴藏的难以言明的情感，都给人以强烈的温暖和信任。
听说这本书被誉为寻找灵魂伴侣之书，所以这本书该纳入到必读书单里。
5、《我相信失败》
陈文茜
只要你愿意相信
失败才是最好的礼物
*成功/励志
亚洲资深媒体人陈文茜与10位名人的访谈，蔡康永、周杰伦、阿信、刘若英……这些光鲜亮丽的身影背后又有怎样的故事呢？
我们一起读读他们的故事，相信他们也将会带给你无限的正能量。（尽在：）
6、《无人生还》
[英]阿加莎·克里斯蒂
阿加莎·克里斯蒂笔下最令人费解的谜
*小说
这本书讲述了八个素不相识的人受邀来到孤岛上的豪宅，用餐时，留声机忽然响起，指控宾客及管家夫妇这十人都曾犯有谋杀罪。众人正在惶恐之际，来宾之一忽然死亡，噩梦由此开始……
书中并没有出现作为故事主线的侦探及其探案的过程，却可以自如地展现一般侦探小说所缺少的对人生的不同态度和感悟。
当你在读这本书的时候，完全可以站在一个客观的角度，和书中人物的人生体悟发生很多共鸣。
7、《造房子》
每一次，都不只是做一组建筑
每一次，都是在建造一个世界
*随笔
这本书从建筑出发，却不止于建筑，更是一本探讨中国传统文化当代性的著作。
可能很多树叶会说，建筑学离自己有距离，但是书叔觉得我们应该尝试着突破自己的认知，才有机会感受这个有趣的世界。
而这本书，将会是一个不错的选择。
8、《情书》
［日］岩井俊二
岩井俊二
你的文字并没有输给你的电影
*小说
《情书》由一个同名同姓的误会开始，通过两个女子书信的交流，以含情脉脉的笔触舒缓地展现了两段可贵的爱情。
女主角博子对藤井树的眷恋，两个藤井树之间朦胧的情感，都没有由于藤井树的意外死亡而枯萎。
读书和看电影的区别在于，你更能从字里行间里，更细腻的感受这些温暖的印象，并深深地印在心里，永远不变。
适合小学生看的文学名著
1、《三寄小读者》
2、《稻草人》
3、《宝葫芦的秘密》
4、《小布头奇遇记》
5、《小兵张嘎》
6、《小英雄雨来》
7、《今年你七岁》
8、《荒漠奇踪》
9、《郑渊洁童话选》
10、《在你和我之间》
11、《我要做好孩子》
12、《草房子》
13、《第三军团》
14、《巫师的沉船》
15、《飞翔的声音》
16、《一千零一夜》
17、《伊索寓言》
18、《克雷洛夫寓言》
19、《格林童话》
20、《安徒生童话》
21、《普希金童话诗集》
22、《王尔德童话》
23、《豪夫童话》
24、《埃梅童话》
25、《宫泽贤治童话》
适合小学生看的书
1、《活了100万次的猫》:描写了生与死、以及爱
2、《一年级大个子二年级小个子系列》:注音，不一样的教科书
3、《我和小姐姐克拉拉》：世界十大经典童书之一
4、《中国传统节日故事》：由台湾儿童文学名家林良、马景贤、管家琪、陈木城等人根据“年兽”、“白蛇”、“牛郎织女”、“钟馗捉鬼”等古老的民间传说改写而成。
5、《中国当代童话名家自选集》：任溶溶、葛翠琳、孙幼军、金波、张秋生、葛冰、周锐、冰波、汤素兰、王一梅。
6、《青蛙与蟾蜍》：童心及纯真的友谊温馨的生活
7、《罗尔德·达尔作品典藏》：《了不起的狐狸爸爸》《女巫》《好心眼儿巨人》《查理和巧克力工厂》等经典作品。
8、《彼得兔的故事》：全套彼得兔故事一册收藏，马爱农翻译
9、《国际大奖小说·升级版兔子坡》：罗伯特·罗素的作品，人与动物和谐相处。
10、《父与子全集》：彩色双语有声读物版
11、《小猪唏哩呼噜》：孙幼军作品，构思精妙，情节丰富。
12、《影响孩子一生的主题阅读》：窦桂梅主编包括1-2年级、3-4年级、5-6年级。
13、《装在口袋里的爸爸彩图注音版》：作者是中国首位迪士尼签约作家杨鹏。
14、《电话里的童话第二辑》：贾尼·罗大里作品，图大字少，全文注音，适合孩子自主阅读的桥梁书。
15、《帕西爷爷有办法》:影响英国三代人成长的爱心绘本
16、《丢饭团的笑婆子》:1973美国凯迪克金奖的获奖作品
17、《獾的礼物》:如何接受亲人离开你
18、《魔奇魔奇树》:爱与勇气
19、《市场街最后一站》:从日常的生活中，获得幸福滋养的能力
20、《打架的艺术》:推荐给喜欢打架的男孩爆笑+哲理
21、《明天要远足》:诗歌绘本
22、《妖怪山》:彭懿作品，每个孩子都是天使，每个天使心中都有一座妖怪山
23、《我有友情要出租》:方素珍作品，朋友是要去找寻的
24、《月光男孩》:1972年国际安徒生奖画家奖得主的代表作
25、《小真的长头发》:孩子关于长发的所有想象
26、《不可思议的旅程》:无字绘本，冒险、想象力
27、《“我爱阅读”黄色系列》：适合小学中低年级的儿童阅读，针对具有一定词汇量的孩子
28、《雅诺什绘本王国》：桥梁书
第一小节：露珠、镰刀、背篓、瓜果
第二小节：渔网、芦蓬、小桨、白霜
第三小节：蟋蟀、溪水、牧羊女
诗人选取了很多景物来表现乡村秋景，那么，诗人为什么要选取这些景物写入诗歌呢?
明确：这些都是秋天具有代表性的景物，诗人描摹秋天，抓住这些富有秋天特征的代表性景物来体现秋天，这对我们写作是不是一种启发呢?我们可以学习作者这种写法。
六、整体把握
下面请同学们思考三个问题，给大家两分钟的时间
板书： 14.秋天
——何其芳
山谷伐木
农家丰收图
竹篱间背瓜果
秋景图 霜晨归渔图 对秋天的喜爱、赞美之情
少女思恋图
七、图画具体赏析
农家丰收图
第一小节展现的是农家丰收的画面，诗人选择了两个典型的场面去描写，一个场景是“山中伐木”，另一个场景是 “竹篱间背瓜果”。
“山中伐木”，我们只听到丁丁的伐木声从幽谷中传来，这声音把清晨的露珠给震落了，通过听觉和视觉，我们能感到有人在山中伐木，可这一切又显得那么幽远，令人觉得仿佛置身于世外桃源。
“竹篱间背瓜果”，这个劳动场景是写农民们已经将稻谷收割完毕，正放下手中的镰刀，用背篓去装竹篱间肥硕的瓜果，看来这是喜人的收成!瓜果长得十分肥硕，又大又饱满，连镰刀都饱食了稻香(拟人、味觉)，诗人虽未写出农民丰收时的心情，但是我们在字里行间能看到他们轻松的步履和脸上挂着的微笑。
栖息：运用了拟人的手法，概括了秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化了，写出了松弛、娴静的氛围。
过渡：在第二节诗当中，诗人将视角转向了渔家的生活。在我们印象当中，渔民是比较辛苦的，常常是早出晚归，风吹日晒的'，有时候甚至要冒生命危险，当然这样的渔民是迫于生计。那么，如果是有粮食的丰收作为保障，渔家的生活又会是怎样的呢?
霜晨归渔图
秋收之后，渔民也过上了闲适的生活，打渔显得不那么重要了，你看他们向江面的冷雾撒下圆圆的网，却不再关心是否能捞上鱼来，收网的时候，哪有鱼儿的踪影，只网住了一些青鳊鱼似的乌桕叶的影子。虽然一无所获，可他们并不懊恼，依然在晨霜中轻轻地摇着小船归来。
游戏：渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，而是在感受秋天，游戏秋天，写出了渔人的那份闲适。
少女思恋图
与夏天相比，秋天少了一些热闹和喧嚣，却多了几分幽静和清远，蟋蟀在空旷的草野中鸣叫，清冽的小溪中，石头露出了水面，如此幽静的秋景，怎能不勾起心怀恋情的牧羊女美好的回忆呢?她不禁想起了火热的夏天，从牛背上传来的笛声，让人心潮澎湃。可是现在，笛声没有了，留给人的却是无尽的思念。
梦寐：一词形象地写出了牧羊女陶醉于夏天“笛声”的神态，她可能正望着羊群，或者远方正出神呢?写出了少女的情怀。也表现出了秋天如诗如画、如痴如梦的神韵。
过渡：诗人通过这三幅精美的图画，向我们展现了美丽迷人的乡村秋景，营造了一种既来自人世又似乎远离尘俗的秋天的氛围，令人向往，引人入胜。这首诗的创作手法也是值得称道的，作者在每节诗的最后一句，都点明了“秋天”这个主题，起到了一咏三叹的效果。不仅点明了主题，还表达了作者内心的情感。
八、小结
本诗从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出秋忙后农闲的景象：农人世外桃源般的生活悠闲、惬意，少了些艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是一个明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天 。
九、积累与拓展
秋，是历代文人墨客钟情的对象，秋的神韵，秋的景致，给了他们无尽的创作灵感和源泉。请熟记下列咏秋的诗句：
1、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
3、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
4、悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。
5、萧瑟秋风今又是，换了人间。
6、秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何!
7、待到秋来九月八，我花开后百花杀。
8、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
十、作业
1.熟读课文直至成诵;
2.选取你喜欢的一节，把它改写成散文，60字左右;
3.摘抄以“秋”为内容的诗文，并做点评。
(2、3题任选一个写在你们的随笔中)
