中国文人向来爱竹，东晋王子猷有“何可一日无此君”之说，宋代苏轼也有“宁可食无肉，不可居无竹”之言。古代的文人雅士爱竹成癖，而我，一位当代的中学生，则对“腹笥”本儿情有独钟。
所谓“腹笥”本儿，其实就是我的
说起我的“腹笥”本儿，那可真是厚度、广度、深度兼而有之。
说“厚度”，是说我的素材积累本是大开本，且厚达200页。我之所以选这么厚实的本儿，是有教训可说的。以前我喜欢买轻巧薄小的本子作语文积累本，后来我发现，书籍和作业本越来越多，练习讲义越来越厚，一本轻巧薄小的本子，很容易淹没在满抽屉的书簿讲义之中。有时读到点好文章，伸手想摘记点什么，结果找了老半天，也不见素材积累本的`影儿，直找得人眼冒火星。有此教训，我就斥巨资买了本高端豪华厚实上档次的本子，这个庞然大物特征明显，容量大，每次我想做素材积累工作，一眼便可瞄中它，这给我的积累工作带来了极大便利。由于它容量大，尽管陪伴了我近一个学年，还是有空间可安插新鲜的语文素材。
说“广度”，是因为我的素材积累本古今中外，诗词歌赋，小说散文，摘记剪报，来者不拒。只要是有益于语文水平提高的材料，都可在此安家落户。
至于“深度”，那是说我的素材积累本除了清浅如汪国真等的诗歌作品，还有不少玄妙如《道德经》，深奥如钱钟书《管锥编》之类的东西。
我信奉不动笔墨不读书，自己买的书，自然毫无顾忌地在精彩词句段落之间圈圈画画写写；向人家借的书，可得讲点借德，看到其中精彩之处，我不好意思拿笔在字里行间动手动脚，于是我就摘抄。有时候看到满页珠玑，美不胜收，抄之嫌累，弃之不忍，我就把它复印下来，贴到“腹笥”本里面。
现在不少语文老师都提倡学生做摘记剪报之类的素材积累工作，许多同学也在做摘记剪报，但对于提高语文水平却收效不大。这是为什么呢？其中最大的原因就是，不少同学是为老师摘记剪报的。文章摘抄下来，剪报粘贴之后，自己根本不看，只是敷衍老师检查而已。
要让语文素材积累本效益最大化，必须养成随抄随贴随记的好习惯。我喜欢把“腹笥”本放在课桌最显眼处，课间休息时，早读或自修时，经常拿起来读上几分钟。天天摘抄或剪贴点东西，时时去翻阅几分钟，聚沙成塔，集腋成裘，假以时日，效果十分可观。
“腹笥”本常伴左右，一日不离此君。“腹笥”本没有辜负我的殷勤，抓钢留痕，踏石有声，我感到自己学习语文的脚步越来越坚实，语文学习的成效越来越明显。像最近一次东阳市高三语文基础知识竞赛，名句默写题好多来自课外，考试结束后，许多同学徒叹奈何，而我在“腹笥”本中早已混了个脸熟，考场上自然如鱼得水，游刃有余。什么“言者无罪，闻者足戒”，什么“如烟往事俱忘却，心底无私天地宽”，什么“捐躯赴国难，视死忽如归”，真是小菜一碟。
“腹笥”本对我的写作水平提高的帮助更是不容小觑。以前写议
学校给朱自清、叶圣陶各准备了一间宿舍，但朱叶两人一商量，干脆同居一室，另一间拿出来做共用的书房。朱自清说，这样可以尽情享受晤谈的愉悦。促膝谈心，随兴之所至。时而上天，时而入地；时而论书，时而评画；时而纵谈时局，品鉴人伦，时而剖析玄理，密诉衷曲。叶圣陶曾说他们之间的交谈“抒发的随意如闲云之自在，印证的密合如呼吸之相通”（叶圣陶《记佩弦来沪》）。
审题得当，例证、引证准确新颖，现在，我的作文捷报频传自是情理之中了。
在大家眼里，老师是个善良、纯朴和胸襟开阔的人。是一个低调的好领导，是一个幽默的漫画家，是一个谦卑踏实的作家，却不知道他更是一个和蔼可亲的好老师。老师给予我的深切关爱，赋予我美好的品质，用尽心思为我引路，教会我如何做一个真正的人，他，是启发我认识世界真理的天使。他的人格力量在我身上，产生了巨大的影响。
每每在夜深人静的时候，我看书，看进去了，好像什么都忘了，抬起头，突然想起了老师，便感到一阵惊喜，一种依靠。心想怎么会有这么好的事呢，我是有父亲抚佑的孩子呀（实际上我的生身父亲去世快20年了），没有想到的是，老师千里之外带给我的幸福感是无与伦比的，让人难以置信，这是一个奇迹。我分不清我对美好事物的喜爱，有多少是与生俱来的，又有多少是从老师那儿得来的，他已成为我生命中不可缺少的一部分，我沿着他的足迹前行，我生命中所有美好的东西，我的理想和快乐，我有今天的成就和收获，无一不是老师的爱而点石成金的，我要一直快乐、勤劳、勇敢的活着，我多么希望老师因我今天的进步而快乐呀！
我和老师结缘于江山，那时候我正处于人生的低谷，我刚刚开始创业，与丈夫的二姐合股开公司，在我们没有任何准备的情况下，二姐夫突然卷走货款美其名曰抽资撤股，公司一下子陷入资金短缺举步艰难的困境，我们到了四面楚歌的境地，我的情绪低落到了极点。那时候我真觉得天下再也没有可以相信的人了，孤立无依，对外界充满了戒备和胆怯，几乎快要放弃自己的事业了。老师知道了我的境况，默默在背后支持着我，他以智慧的眼光观看万物，万物都是智慧的，他像一盏明灯用乐观的精神引导着我，教会我用豁达的胸襟去面对所有的苦难，告诉我人之为人的道理。人的一生中，定会经历无数次阴风和暴雨的日子，这样的时刻，往往也隐藏着柳暗花明的转机，重要的是要学会等待，在困难中学会忍耐，不要放弃自己的梦想。教会我要坦然承受自己所遇之缘分，无论顺逆！人生有所求，求而得之，之所喜；求而不得，亦无忧，淡然随缘。我在老师的引导中，我受伤的心仿佛被清凉的山泉洗涤过，变得平静安详起来，我豁然开朗，仿佛有股神奇的力量在我头脑中震荡，我一下子明白了，我要重新用眼光去看待每一件事物。在我的生命中充满了爱意，生活变得更加美好，更加有意义。在老师的关注扶持下我们的公司也逐渐步入正轨。
自认识老师后，我人生的每一点进步皆因老师循循善诱的结果。我开始学写文章时，常常不自觉地把在阅读别人作品时自己喜欢的句子用笔勾出来，还刻意找小本子摘抄下来，然后再当做自己的思想，这样的情形在我早年的信件和文章中经常出现。我也去一地方投稿参赛，评委看了我生动而又富于变幻的描述，竟给了证书奖励。那时候我也分不清哪些东西是我自己的思想，哪些东西是书上学来的。凡事阅读中能引发我兴趣的句子，我就会情不自禁的记在脑子里，然后在写作的时候洋洋洒洒就写在自己的文章里。我曾经认为，我已经能够自如的运用这些生动的文字来表达我美好而富有诗意的思想了。但是当我把文章发到网上，关注的人多了，其中有个读者在评论中留言指责我，甚至说我抄袭……我感到委屈和害怕，一时都不敢再抒写文字，总是心有余悸，害怕自己写出来的文字不是自己原创思想。我也十分困惑自己想到的词语和观点不是很清晰，总处于感情和思想的边缘。其实我自己也分不清，哪些东西是我从书本上学来的，哪些东西是我自己脑海里滋生出来的词句。
在认识老师以后，我把我的文集发给他看。我怀着期盼和忐忑的心情等待他评判。我的文章虽然字面看起来有些美，其间也夹杂着别人闪光的思想和成熟的见解，但也反映了我一些粗浅的不成熟思想观点，就像用杂七杂八的布片拼凑的一块窗帘，其中有光滑轻柔的绸缎和高档厚实的天鹅绒，但粗布头却占了其中绝大一部分，并且是在最显眼的地方。
老师读书很勤奋，这不用多说了，他是真正的饱读群书之士，他的家当最多的是书籍。他的最大爱好就是阅读经典。
看过我的文章后，老师并没有太多的说教，只是结合自身写作的实际情况如话家常一般教会我写作，老师说：“初学写作就像每个年轻人成长的轨迹一样，经过模仿、吸收、逐渐把别人的东西学用成自己的，几乎每个学习写作的人，都会本能去模仿自己最喜欢的作品，慢慢的经过不停的写作摸索，自身会有一种惊人的变化力来转化它。即使是最伟大的作家也经历多年的摸索和实践，才能熟练驾驭所有拥塞在思想和感情道旁的文字。那么如何用已经掌握好的`语言把他们组织好并有条不紊的表达出来呢，这就成为一个关键问题。写作其实就像孩子玩的七巧板，我们脑子里先设计一个大致构图，然后用语言把他描述出来，有时候想到词句不一定合适，那有必要一而再再而三反复推敲，要写好一篇文章，首先要具备丰富的语言功底同时还要不厌其烦地修改。好文章都是修改出来的。”在老师的言传身教中我的拙笔也开了窍。虽然由于近年来因工作关系，写作时间很少，但是在我的心中老师点燃着我文学理想的明灯，写作早已成为我生命里的光和无所不在的力量，我总认为它蕴涵着我无限的前途以及人生最美丽的风景。
在老师那高贵的灵魂里，爱与渊博的学问以及坚定的信仰融合为一种深刻的洞察力，老师信佛，珍惜缘分到来，又能随缘的生活。他在刚刚改革开放的时期，也是商海中一弄潮儿，身体健康，生意经营得红红火火，取得了不小的成就。可是天有不测风云正当壮年的他，却被病魔缠上了，这些年来他倍受重疾折磨，常年卧病在床，行动极为不便，心爱的画笔都拿不动了，可生活的巨大落差没有打到这个坚强的男人，他克服了常人难以克服的困难，忍受着常人难以忍受的疼痛，用颤栗抖动的双手，一手托着键盘，一手缓缓敲击，年如一日为网站处理日常繁琐事务。将他的所有精力全部献给了所钟爱的事业。
老师在逆境顺境中都能处于淡定平和的心态，面对人生低谷和辉煌都能泰然处之，无论遇见大事小事，喜事坏事，老师第一句话常常是“随缘”。他像王者一样，总能在风云变幻、艰难坎坷的生活中收放自如、游刃有余；总能在逆境中找寻到前行的方向，保持淡然愉快的心情。老师常教导我“随缘不是消极，不是随便。是不焦虑，不强求；是不悲观，不慌乱。”随缘的老师平静的面对人生的各种际遇，将人生的酸甜苦辣咀嚼成一种缘的态度。随缘是老师的一种修为，是饱经人世的沧桑，是阅尽人情的经验，是透知人生的顿悟。他不是没有原则、没有立场，更不是随便马虎。他做善事就像水一样自然平静，不求回报不求虚荣，对误解从不申辩。
老师还是个很好的教育家，在教育下一代他有自己独特的见地，他特别重视孩子的启蒙教育，诚诚（我的儿子）这个和老师毫无血缘的外孙，老师对他的爱对他的教育超过亲生祖父。
老师觉得启蒙时期，孩子习性、品质，行为都尚未定型，是儿童身心发展的关键阶段，这个时期幼儿所处的家庭环境、生活环境、学习环境如何，将会给一个人带来终生影响。老师给诚诚邮购了经典套装教育书籍，其中有《三字经》、《百家姓》、《童话世界》《中华成语故事》等培养孩子善良心性的书籍；还有《论语》《伊索预言》《十万个为什么》《世界未解之谜》等充满哲理性、科学性、开发探索性的书籍；更有文学中的瑰宝中国四大小说名著，国外小说名著等。这些书籍不但是孩子成长中进步的阶梯，也是我这一生取之不完用之不尽的精神粮食。他常对我说，把孩子带进教室的门并不能，难的是如何让孩子懂得有用的知识和做人的道理。儿子也时不时向这位远方的外公汇报学习情况和考试成绩，不管孩子在学校生活遇到什么困惑，考场得意或失意，老师都会去鼓励他，老师相信世间的好孩子都是表扬出来的。在孩子被中学择优录取后，老师定做了青铜器“马踏飞燕”送给他，恰巧诚诚属马，寓意着在学业道路上志在高远，老师的良苦用心让我们全家人都很感动。
诚诚上中学住校了，和老师交流的时间少了，但只要他爷孙俩一有机会聊天老师也总不忘语重心长地教育他：“读书的时候用功读书，玩耍的时候放心玩耍，说话要说真话，做人得做好人。”
至于“做好人”这一点，老师对我的影响也很大。老师总是讲，人生的意义在于奉献，而不在于索取。老师是一个十分忙碌的人，365天天天工作，老师的忙碌不是为他自己，而是为了网站的发展壮大，为了给爱好文学的孩子建造了一座“无邪”城堡—-严肃文学，而坚持不懈忘我地工作。他对江山弟子的严格与宽厚，监督与勉励，管束与安慰，完全出之于自然本心。他深爱着江山这个大家庭，每一位文友都感受到，这个面如佛一般慈祥坚强的男人大山一般的爱，这种感觉仿似血缘连着的亲情之感。
春晚听到了杨洋和佟铁鑫老师演唱的《父子》，想到了我与老师的情谊，想到老师对我的谆谆教诲，老师的辛苦与付出，老师的艰辛与忍耐，我对老师的依赖与敬畏，点点滴滴涌上心头，泪水忍不住流了下来。虽然不是血脉相传，但是老师如父亲一样赋予我这一生无私的爱，我永远也不能忘记。
老师，我想叫您一声爸爸！
毕业是一种离愁，带走了我们的思念，毕业是一种不舍，将我们的友情变成追忆。然而毕业又是一种成长，它将我们带上了新的旅途。毕业就是这样，再将你推向崭新的生活时，偏偏又带将过去定格，毕业，就是这样教人又爱又恨。
你的毕业是怎么样的呢?属于你的毕业，又是怀着怎样的思绪呢?用诗歌来咏叹我们的毕业吧，咏叹我们消逝走远的青春，咏叹回不来的过去，咏叹将来的日子。
1、《莫相离》
莫离，莫离。莫别离。
在我们的生活里，
曾经有多少个陌生的生命，
只是迎面错过，
甚至连对望一眼的机会都没有。
让生命的书面，
永远记住点燃过心灵的温暖阳光。
总有一些欢乐的镜头，
藏在记忆的角落，
在无意中轻轻掀开，
抖落了一室的萧瑟!
2、《回忆》
谁曾悄悄来到我的身边，伴我静谧于雪影萍踪之际。
谁曾轻轻拨动我尘封的心弦，慢奏起我生命中最美妙的音符。
在那铺满星辉的校道上，你我曾不期而遇。
而我竟忘记收
思念，思念，我的心难如静水，点点轻泛涟漪。
回忆，回忆，不灭的是那离愁，袭向我的心头。
我知道，回忆在沉默中永不褪色。
岁月的洗痕抹不去往昔青春的笑颜。
但你可知否?在我们分别后的每一天，
在我心中，依然荡涤着的是你那——
一
3、《毕业·夕》
轻轻的脚步，
踩痛离别的心门。
我只想，
停住前方的路，
永远停住。
记得，
还是一样的
一样的纯真。
漫步校园的小路，
怎么，
转眼便是另一场梦。
前方是迷雾，
找不到你的东南，
我的西北。
还有，
老师的牵挂，
在心头。
4、《毕业·离》
阳光，
透过雨水的倾盆，
打在脸上。
有潮湿的味道，
像我的心，
不知说该什么。
想好的话语，
憋在心头。
一句深深的祝福，
祝你一路顺风，
抵过千言和万语。
熟悉的街角，
划开界限。
留下挥霍少年，
点染成熟的容颜。
心中的不舍，
倾诉在泪水间，
划过眼角，
青春本是苦涩。
5、《毕业·散》
耸立的高楼，
走向陌生的道路。
我不敢快步，
怕惊醒了校园的美梦。
一片死寂，
也不是我要的温度。
狭长的岁月，
换了场景，
一切都是变影。
笔直的回廊，
三三两两的人影，
碎一地的时光。
不敢触动黑白琴键，
声响太孤单，
唱不起，
年少的悲欢离歌。
6、《毕业了，走好》
今天还是走到这一天，
要奔向各自的明天。
没人能代替分别的你，
还有那段青春岁月。
一路上我们曾携手并肩，
用汗和泪写下梦的诗篇，
用欢笑和荣耀换来一句誓言。
永远记住彼此的缘，
毕业了的我们，
要勇敢放心的去追我们各自的梦，
因为彼此的记得各自的承诺。
毕业了，
说好彼此都坚强不掉眼泪，
可是最后还是哭了。
7、《毕业前夕》
三年的爱情，
三年的依恋，
三年的朝夕相对，
三年的心心相映，
随着毕业的来临，
即将结束这三年来所有的酸甜苦辣，
终结三年来所有为爱的眼泪，
从今往后，你我就是相交后的直线再也没有交集。
也许我还应该庆幸，
庆幸我们还是有着相同点。
能够呼吸的相同的氧气，说不定，其中的一口就是你的。
站在相同的土地，说不定，我站的地方是你踩过的。
回忆相同的过去，因为我们有着共同难忘的回忆。
8、《毕业诗》
所有美丽的相遇是首诗，
所有挥手的别离是从诗里飘选的歌，
在风里，在云里，
浅唱在年华的角落里。
夕阳篱花前的那一声珍重，
所有相聚的记忆凝结成了最后的容颜。
我小心翼翼打开同学录上尘封的名字，
你不是走的太急就是走的太远，
毕业成了折断的花朵，
最
再美的往事也经不起岁月的推敲，
那些安静的华年。
不动声色的把温暖刻薄成了伤感，
那相遇时美丽的诗，
也只剩从诗里飘选的歌了。
9、《毕业诗歌》
雁过无痕，岁月流转，时光不再。
偶尔经过学校一旁的小路时，
便会觉得自己的心变的
已是不再为谁感动的冰
满天的乌云弥漫，
但，仍有一朵白云固执的回归。
闭上双眼，
茫然间想起了我们一同走过的夏天，
想起那些稚气、纯洁的没有红尘杂质的笑脸，
眼睛很湿、很湿，
但始终没有划过脸颊的泪花。
曾对着天空大喊：“生活还要继续，我们不能哭泣!”
曾一同坐在树阴下谈笑风生，
追逐在空旷的校园，
穿梭在车水马龙的人流里。
说，要让自己变得坚强，
成为冲出云端的.雀鸟。
早已褪色的旧照片，
记录了我们一同走过的夏天中的每一个精彩瞬间。
10、《毕业季之思》
凉爽的风吹着深深浅浅的绿，
吹着浓浓淡淡的红。
我一如往常地穿越其中，
从不知这些美胜于珍贵的梦。
我是一个愚蠢的过客，
每天都在做梦，
总不珍惜醒来的每时每分。
我又是一个过分的过客。
总奢望今天还是昨天。
他们抱着芬芳远去，
他们的脸上定格了喜悦的笑容。
他们的笑容闯进了我的心里，
我的忧愁终于决堤。
未来不是一片肥沃的土地，
谁无不能随便从里面挖出奇迹，
迷惘和犹豫是当下最沉重的行李。
在追求理想的路上，
积极的能量会和我们聚在一起。
如果我还没放弃自己，
现在一切还来得及。
11、《同学录》
岁月的河流上，
会流走很多很多。
相逢时的那片红叶，
也会褪色吗?
让我把无声的语言，
融进江南的风。
这本同学录，将是我生活的影子，
它真诚的记下我的所有值得回忆的事。
回首昨天，
应问心无愧。
面对今天，
应信心百倍。
展望未来，
应倍加珍惜。
美丽人生是机遇和汗水的结合，
是勇敢和智慧的结晶。
让生命的书页，
永远记住点然过心灵的温暖阳光。
虽然这只是一张小小的纸片，
但它凝聚着我无限的翔与着恋!
12、《毕业那天》
炎热的厦天，
火热如同当天棒。
照着似花的容颜，
见证年少的青春。
远处的电铃响声，
宣告着即将分离。
也许天各一方，
也许未曾改变。
三五好友知已，
记录着彼此的联系方式，
为这即将告别，
留下一点踪迹。
踏上单车，
众人寻游乡村。
朴素的村庄简陋陈列着，
涧涧的河流溪溪的流水，
一片片麦田散发诱人
嘻哈声、惊叫声在空旷的田野回响。
如同在诉着说，
你我昨日的故事。
毕业那天，
我们笑了，
也哭了。
13、《送别》
南风又轻轻的吹送，
相聚的光阴匆匆。
亲爱的朋友请不要难过，
离别以后要彼此珍重。
绽放最绚烂的笑容，
给明天更美的梦。
亲爱的朋友请握一握手，
从今以后要各奔西东。
不管未来有多遥远，
成长的路上有你有我。
不管相逢在什么时候，
我们是永远的朋友。
凤凰花吐露着艳红，
在祝福你我的梦。
当我们飞向那海阔天空，
不要彷徨也不要停留，
不管岁月有多长久，
请珍惜相聚的每一刻。
不管多少个春夏秋冬，
我们是永远的朋友，
我们是永远的朋友。
14、《离去》
回首六年前的时光，
我们彼此拉着手，
迈着轻快的步伐，走进我们的校园。
六年后的今天，我们将要分离，
寻找各自的彼岸。
也许，今日的悲欢离合，
将成为永久的回忆。
一阵清风吹来时，叶子回归大地，
你是否也将离去?
世界上没有不散的宴席，
这我深深的知道，
但却不能自已，
独自暗香落泪。
学校的生活，
就像一场宴会。
我知道宴会终究会有那完美的落幕，
但却全然不知这一刻这么快就来临，
当我还在原地回想的时候，
已经有人匆匆的从身边走过，
走出校园，
再也不会像以前一样可以尽情嬉闹。
15、《毕业证》
手中捧着红色的本子，
我们毕业了，
不再是一个小孩子。
晚风抚摸着你的刘海儿，
纯真的眼睛，
想象着我们幸福的未来。
两个人、一个家，
漫步在晚风习习的海边。
宝贝，等我，
一年半载，
我们领取红色相爱的本子。
一辈子不会褪色，
哪怕我们的头发苍白。
我们毕业了，
不再是一个小孩子，
不在茫然于岁月流逝。
宝贝，我要给你一个未来，
有你、有我、有我们的爱。
我们长大了，
可以自己做主了，
谁也阻挡不了我们的脚步，
踏破鞋子也要走到我们的归宿。
一个时代结束了，
要走进另一个时代。
毕业证呵，
你是多么可爱。
对，一切结束了，
当我深情的亲吻你的脸颊，
两颗晶莹的泪珠从你眼中滑落。
你一句话不说，
眼睛看着红色的本子。
毕业证呵，
我们毕业了。
一切的一切都已结束了。
无论花开花落，
春去秋过，
那怕生老病死也不会再联络……
16、《毕业季》
写下的字，
划下的伤，
抹不掉的思念，
解不开的千千结。
一片落叶的飘零，
谁人识得它的模样。
它曾经在春天，与花相伴。
它曾经在夏日，托起绿荫。
它也会在冬天，同雪长眠。
鸟儿在寻找，
冬天温暖的归宿。
人们看见了无数的感伤，
每一次毕业的旅行，
就像鸟儿的迁徙。
停下的不是归途，
而是中转站。
母校是一棵树，
毕业生就像一片落叶。
秋天是落叶的季节，
夏天是毕业的季节，
落叶有秋风相送。
叶有多轻，风就送走多远。
毕业无人相聚，
人有多少，分离就有多长。
借一支笔给你，
不用还。
只要还能相遇，
就不会忘记。
曾经有一支笔，
让你写下了那么多秘密，
关于你的记忆，我的回忆。
我不说话，
只能笑了，
不笑只能苦了自己。
一阵风吹来，
最好的感觉，
在阳光下。
