1、抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁。
2、寿比南山，福如东海。
3、我常想:杨柳婀娜多姿，可谓妩媚极了，桃李绚烂多彩，可谓鲜艳极了……
4、树已半枯休纵斧，果然一点不相干。
5、诚实守信立根本，尊老爱幼树新风。
6、月朗星稀，今夜断然不雨，天寒地冻，明朝必定成霜。
7、雪茫茫，雨霏霏。
8、功盖三分国，名成八阵图。
9、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
10、浮云游子意，落日故人情。
11、一个星，两个星，无数明丽的火星，一锤影，两锤影，无数快重的铁影。
12、黑发不知勤学习，白发方悔读书迟。
13、月照寒枫空谷深山徒泣泪，霜封宿草素车白马更伤情。
14、枫叶四弦秋怅触天涯迁谪恨，浔阳千尺水勾留江上别离情。
15、公门桃李争荣日，法国荷兰比利时。
16、欲穷千里目，更上一层楼。
17、三杯竹叶穿心过，两朵桃花上脸来。
18、言必信，行必果。
19、未必逢凶化——吉，何曾起死回——生。
20、英雄气短，儿女情长。
21、惜花春起早，爱月夜眠迟。
22、九载拼搏赢佳绩，一朝腾飞写华章。
23、读书好，耕田好，学好便好；创业难，守业难，知难不难。
24、惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
25、亲贤臣，远小人。
26、水不干，鱼不尽。
27、处处春光好，村村气象新。
28、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
29、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
30、日子红火喜迎门，天随人意福星照。
31、缕缕轻烟芳草渡，丝丝微雨杏花村。
32、游子魂销青塞月，美人肠断翠楼烟。
33、太极两仪生四象，春宵一刻值千金。
34、心胸阔，天地宽。
35、宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐。
36、屋漏更遭连夜雨，船破又遇顶头风。
37、一片苦心育桃李，十载流年孕英才。
38、东风恶，欢情薄。
39、五月黄梅天，三星白兰地。
40、坚冰已经打破，航道已经开通。
41、少壮不努力，老大徒伤悲。
42、人过大佛寺，寺佛大过人。
43、化险为夷，师徒取得真佛经；怒发冲冠，鲁达倒拔垂杨柳。
44、客上天然居，居然天上客。
45、我们伫立橘子洲头，漫步湘江两岸；回清水塘，登岳麓山；徘徊板仓小径，依恋韶山故园。
46、才饮长江水，又食武昌鱼。
47、青山原不老为雪白头，绿水本无忧因风皱面。
48、物华天宝，人杰地灵。
49、市肆屠沽，大畜挂，小畜挂，街坊博弈，前汉输，后汉输。
50、品美文若饮甘露，读雅诗如沐春风。
51、指鹿为马，画地为牢。
52、廪生抹围裙——斯文扫地，屠户戴顶子——杀气冲天。
53、泪随流水急，愁逐野云飞。
54、谁曾将此楼一拳打破，我也在上头大胆题诗。
55、桃灼灼，柳依依。
56、叶落枝枯，看光棍如何结果，刀砍斧劈，是总督也要拔根。
57、竹喧归浣女，莲动下渔舟。
58、诸葛亮舌战群儒，鲁子敬力排众议。
59、鸿门宴桃园盟。
60、打铁锤鸣，红火焰中三尺雪，弹棉弓响，白云堆里一声雷。
61、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
62、私心重，骨头软。
63、雪映梅花梅映雪，莺宜柳絮柳宜莺。
64、人生有乐地，流水无尽期。
65、破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
66、上海自来水来自海上，山东落花生花落东山。
67、单丝不成线，独木不成林。
68、成事不足，败事有余。
69、革命家赤胆忠心，虽死犹生；野心家祸国殃民，生不如死。
70、绿窗明月在，青史古人空。
71、杏花初落疏疏雨，杨柳轻摇淡淡风。
72、昔我往依，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
73、花开山寺，咏留诗人。
74、不才明主弃，多病故人疏。
75、细羽家禽砖后死，粗毛野兽石先生。
76、三尺讲台迎冬夏，一寸粉笔画春秋。
77、鸟宿池边树，僧敲月下门。
78、万事平安幸福年，吉祥如意拜年顺。
79、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。
80、春水船如天上行，秋色人似画中游。
81、长江人钓月，旷野火烧风。
82、大肚能容，容天下难容之事；开口常笑，笑世间可笑之人。
83、酒逢知己千杯少，话不投机半句多。
84、漫步半月溪畔，徘徊六角井傍。
85、菱花镜孤哉惨听秋风吹落叶，锦机声寂矣愁看夜月照空帏。
86、谦虚使人进步，骄傲使人落后。
87、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
88、满招损，谦受益。
89、忠魂不泯一腔热血化春雨，大义凛然千秋壮志泣鬼神。
90、浮云富贵，粪土王侯。
91、室有惠崇山水，人怀与可风流。
92、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
93、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
94、东不管，西不管，酒管，兴也罢，衰也罢，喝罢。
95、水能性淡为吾友，竹解心虚是我师。
96、与天地并寿，同日月齐光。
97、鸿门晏，桃园盟。
98、名扬四海，声震八方。
99、风吹云动星不动，水推船移岸不移。
100、人去堂空朝雨暮云难见影，琴调弦绝高山流水少知音。
101、处处红花红处处，重重绿树绿重重。
102、山抹绿，燕剪柳。
103、春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。
104、一弹流水一弹月，半入江风半入云。
105、驿寄梅花，鱼传尺素。
106、野火烧不尽，春风吹又生。
107、竹径萧条平生壮志三更梦，云山缥缈万里秋风一雁哀。
108、僧游云隐寺，寺隐云游僧。
109、久旱逢甘雨，他乡遇故知。
110、君子之交淡如——水，醉翁之意不在——酒。
111、夜饮客吞杯底月，春游人醉水中天。
112、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
113、清风明月，苍松怪石。
114、鬓虽残，心未死。
115、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
116、过五关，斩六将。
117、棋逢敌手，将遇良才。
118、世事如棋，让一着不会亏我；心田似海，纳百川亦可容人。
119、苔痕上阶绿，草色入帘青。
120、斯人千古少，此曲世间无。
121、独立小桥人影不流河水去，孤眠旅馆梦魂曾逐故乡来。
122、庆父不死，鲁难未已。
123、登高极目，览水送归。
124、日晚爱行深竹里，月明多上小桥头。
125、人和家顺百事兴，富贵平安福满堂。
126、仰首接飞猱，俯身散马蹄。
127、雨中竹叶含珠泪，雪里梅花载素冠。
128、莲败荷残，落叶归根成老媪，谷成禾熟，吹糠去壳做新娘。
129、静泉山上山泉静清水塘里塘水清。
130、新春福旺鸿运开，佳节吉祥如意来。
131、孙行者，祖冲之。
132、志士惜日短，愁人嫌夜长。
133、猫儿竹下乘凉，全无暑气，蝴蝶花间向日，更有风来。
134、书到用时方恨少，事非经过不知难。
135、功盖天下，誉满山河。
136、造化钟神秀，阴阳割昏晓。
第二课时
[教学要求]
1、精读课文，体会作者对母校生活的眷恋之情。
2、抓住关键词、重点句的朗读、吟诵，领悟内涵，训练语感，理解语言，体会情感。
[教学过程]
一、复习：
一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起深深的眷恋之情。
板书：眷恋
从上一节课的学习中，你知道这篇课文主要写了什么内容?
二、新授：
师：(1)让我们的思绪回到六年前，(配上一组学生开学到校镜头)
出示：6年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操
场，窗明几净的教室 ，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那
样诱人。
理解：诱人是什么意思? 板书：诱人
课文是怎样写出一切都是那样诱人 的?
小结：有了这些修饰语，我们真切地感受到了一切都是那样诱人。这就是我们祖国语言文字的神
奇魅力。让我们读出这句子的美。
师：(1)是啊，6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷!
出示这句话读一读。
就围绕这句话，你能提出几个问题?
五彩斑斓：丰富多彩、五彩缤纷、绚丽多彩、多姿多彩
板书：五彩斑斓
(什么是画卷?怎样的画卷?)
(为什么说6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷!)
2、6年除了寒假、暑假，我们有一千多个白天是在学校里度过的，这么漫长的时间，用一段文字
写下来，你准备怎么写?
学生交流自己的想法
1、 课文选取了哪些学习生活的场景来写的?
自由朗读课文第三自然段，用笔把这些场景找出来。
(清晨、早操、课堂上、中午15分钟、课外兴趣小组)
请同学们接着老师的话往下读。(引读)
2、 这个……表示什么?(丰富多彩的学习生活)
小结：课文所写的，不正是我们熟悉的学习生活吗?作者多高明啊，用一天的学习生活的场景概
括了六年的全过程，这就是选取典型场景叙事。以后我们写作时也可采用这种手法。
小黑板出示：选取典型场景叙事
师：6年过去了，我们在这里茁壮成长。
出示：6年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受
到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记!
指名读，理解：精神财富
精神财富指什么?
(学到了……懂得了……更感受到了……)
母校给予我们的精神财富，我们怎么能忘记!
我相信大家都有这样的感受，你能读出来吗?指名读。
点评：哪个地方读得特别好?
齐读：让我们一起把自己的 这种对母校的`难忘之情读出来吧!
师：我们不能忘记这快乐的校园生活，更忘不了我们敬爱的老师。
1、 下面这段话表达了作者对老师的赞美，句子很美，像一首诗，请同学们小小组自己分角
色读一读。
2、 怎样读好这诗一般的语言，指名一组读
3、 我们一起来表达对老师的赞美之情，老师为大家分一下角色来练读一下。
出示这段话分配角色朗读。
4、出示：在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。
读一读，你是怎么理解老师是天使，是大树，是海洋这句话的?
(老师像天使一样……像大树一样……像海洋一样……)
4、 小结：这段话抒发了对老师赞美和热爱之情，叙事与抒情相结合，是我们这篇文章的又
一写作特色。
小黑板出示：叙事与抒情相结合
师：在这离别时刻，你想为老师做些什么?
投影出示：
我们要送您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声;
我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
师：古今中外，赞美老师的词句很多，课前老师叫你们搜集了，把你们搜集到的拿出来，先同桌
交流一下。
指名朗诵。
师：说得真好，听了这火一样的词句，老师已感受到你们炽热的心跳。
师：六年过去了,我们即将告别母校，让我们再一次漫步美丽的校园，去看一看吧。
1、读：漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长成一棵棵小树。亲爱的同
学们，在这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥、浇一次水吧!
2、漫步美丽的校园，抚摸着我们亲手栽下的小树，在这离别时刻，我们内心无比激动，有一首歌
唱出了我们此时此刻的心声。
音乐欣赏：《校园的早晨》
3、让我们记住这美好时光，直到长成参天大树。
出示：等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚再来看望我
们的老师，道一声：老师，我们没有辜负您的希望!
谈谈你是怎样理解这句话的?
小结：这就是课文开头所讲到的我们心中就涌起深深的眷恋之情。
同学们，明天，我们毕业，再过十年、二十年、三十年，你们成为国家的栋梁，再回到母
校，那时老师可能已是满脸皱纹，白发苍苍了，但是老师会拿出珍藏多年的相片和你们一起回忆
你们童年时这欢乐的学习生活。到那时候，正仪中心校--你们的母校--一定会伸出热情的双手欢迎
你们归来，
让我们充满感情把最后一段读一下。
三、作业：
1、 抄写句子。(文章中对仗工整、句式整齐的句子)
(这篇文章文字是那么优美，有许多句子结构整齐，对仗工整，请大家把它摘抄下来。)
2、 练一练：
在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。
在我们心目中，您是 ， ;
您是 ， ;
您是 ， 。
小升初
一、积累与运用。(40分)
1、下列划线字注音全对的一项是( )(2分)
A.枯涸(hé) 踱步(dù) 戛然而止(gá)
B.伎俩 (zhī) 要挟(xié) 不屑置辩(xiè)
C.颓唐(tuí) 蜷缩(juǎn) 忐忑不安(tè)
D.阻挠(náo) 岔道(chà) 寝食难安(qǐn)
2、下列各项中没有错别字的一项是( )(2分)
A.脉博 静谧 唏嘘 焦躁不安
B.摩挲 璀璨 青睐 谈笑风生
C.伶俐 仓穹 慷慨 甘败下风
D.铿锵 懒惰 防碍 世外桃源
3、下列句子中，加横线的词语使用不正确的一项是( )(2分)
A.他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。
B.每到夜幕降临，小吃街便人声鼎沸，十分热闹。
C.侵略者的国旗耀武扬威地在被其冲破的堡垒上猎猎作响。
D.毕业在即，现在想来，美好的小学时光犹如白驹过隙，转瞬即逝。
4、下列句子中有语病的句子是( )(2分)
A.具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。
B.在学习上，老师要求我们既要独立思考，又要相互合作，积极探索。
C.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
D.各地中小学建立和完善了校园安全预防工作机制。
5、下列成语用了同一种修辞手法的是( )(2分)
A.草木皆兵 何乐不为 色厉内荏
B.怒发冲冠 一发千钧 肝肠寸断
C.口是心非 炮火连天 伶牙俐齿
D.呆若木鸡 一日三秋 如虎添翼
6、下列语序排列正确的是( )(2分)
(1)瞬间，大圆盘的边缘，透出一线光亮。
(2)月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在宝蓝色的天幕上。
(3)渐渐的，渐渐的，月亮又恢复了原来的样子，似乎比先前更明亮，更皎洁。
(4)为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。
(5)八点十七分，一派壮丽的景象,呈现在人们眼前。
(6)周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。
A.(4)(6)(5)(2)(1)(3) B.(4)(5)(2)(6)(1)(3)
C.(4)(5)(6)(2)(3)(1) D.(4)(5)(6)(3)(2)(1)
7、下面句子中，意思与其他三句不同的一句是( )(2分)
A.他不能给你讲真话。 B.难道他能不给你讲真话?
C.他能不给你讲真话吗? D.他不能不给你讲真话。
8、下列四句中，和“风来花自舞”对仗最工整的一句是( )(2分)
A.千树落花红 B.云傍马头生 C.山高月上迟 D.春到鸟能言
9、解释下列划线字词(4分)
(1)拈轻怕重( ) (2)举一反三( )
(3)犹豫不决( ) (4)囫囵吞枣( )
10、写出有关寓言、历史故事的成语各两个(4分)
寓 言(1) (2)
历史故事(1) (2)
11、按要求写句子(4分)
(1)在数学考试中，我们遇到了很多难题，大家坐立不安，非常着急。
改成比喻句：
(2)李宁严肃对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去”。
改成转述句：
(3)仿写：大自然像一本书，藏着丰富的知识，等着我们去发掘。
大自然像( )，等着( )。
12、根据人物、情节写书名。(4分)
(1)过五关斩六将( ) (2)黛玉葬花( )
(3)卖火柴的小女孩( ) (4)智多星吴用( )
13、把下列谚语、俗语补充完整(2分)
(1)千里之行，( )。
(2)书山有路勤为径，( )。
14、古诗文默写(6分)
(1)待到山花烂漫时，( ) 。
(2)子曰：“( )，可以为师矣"
(3)( )，不教胡马度阴山。
(4)王师北定中原日，( )。
(5)九州生气恃风雷，( )。
(6)不要人夸颜色好，( )。
二、阅读(40分)
(一)竹石(郑燮)
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
15、解释字义(2分)
(1)任( ) (2)尔( )
16、“咬定”，这是 手法。(1分)
17、这首诗着力表现了竹子 的品质。(2分)
18、这首诗表面上写竹其实是写人，写出了作者 的风骨。(2分)
(二)生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗
下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
19、给划线字注音(2分)
中枢( ) 自虐( )
20、联系上下文解释词语意思及在文中的具体含义。(4分)
①.以手掩面：
②.契机：
21、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的( )中。(2分)
A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。( )
B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 ( )
22、你对“生之喜悦”这个题目的理解(2分)：
23、在短文中为表现马修所经受的痛苦有正面描写和侧面描写，各选一句摘抄下来。
A.正面___________________________________________________________________(2分)
B.侧面____________________________________________________________________(2分)
24、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?(2分)
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
25、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。(3分)
(三)地震
①地球可分为三层。中心层是地核;中间是地幔;外层是地壳。地震一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作用(即内力作用)，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。超级地震指的是震波极其强烈的大地震。但其发生占总地震7%-21%,破坏程度是原子弹的数倍，所以超级地震影响十分广泛，也是十分具有破坏力。
②全球板块构造运动地震是地球内部介质局部发生急剧的破裂，产生的震波，从而在一定范围内引起地面振动的现象。地震就是地球表层的快速振动，在古代又称为地动。它就像海啸、龙卷风、冰冻灾害一样，是地球上经常发生的一种自然灾害。大地振动是地震最直观、最普遍的表现。在海底或滨海地区发生强烈的地震，能引起巨大的波浪，称为海啸。地震是极其频繁的，全球每年发生地震约550万次。
③地震波发源的地方，叫作震源。震源在地面上的垂直投影，地面上离震源最近的一点称为震中。它是接受振动最早的部位。震中到震源的深度叫作震源深度。通常将震源深度小于70公里的叫浅源地震，深度在70-300公里的叫中源地震，深度大于300公里的叫深源地震。对于同样大小的地震，由于震源深度不一样，对地面造成的破坏程度也不一样。震源越浅，破坏越大，但波及范围也越小，反之亦然。
④地震分为天然地震和人工地震两大类。天然地震主要是构造地震，它是由于地下深处岩石破裂、错动把长期积累起来的能量急剧释放出来，以地震波的形式向四面八方传播出去，到地面引起的房摇地动。构造地震约占地震总数的90%以上。其次是由火山喷发引起的.地震，称火山地震，约占地震总数的7%以上。A人工地震是由人为活动引起的地震，如工业爆破、地下核爆炸造成的振动，在深井中进行高压注水及大水库蓄水后增加了地壳的压力，有时也会诱发地震。
⑤据国家地震台网测定，2008年在汶川发生的地震是自我国建国以来最为强烈的一次地震，震源深度33千米。B直接严重受灾地区达10多万平方公里，包括震中50千米范围内的县城和200千米范围内的大中城市。截至2008年7月4日12时，汶川地震以造成69227人遇难，374643人受伤，失踪18624人。累计受灾人数4624万人。
26、快速阅读，给正确答案打“√”,错误答案打“X”。(6分)
(1)地震是一种常见的自然现象，像刮风、下雨等一样平常。( )
(2)构造地震是天然地震中最多的地震。( )
(3)汶川地震是浅源地震。( )
(4)第2自然段中的“频繁”一词说明地震经常发生。( )
(5)第3自然段“反之亦然”是说：震源越深，破坏越小，但波及范围也越大。( )
(6)海啸不是由地震引起的。( )
27、文中划线句子分别用了什么说明方法，请写在括号里。(2分)
句A ( ) 句B ( )
28、第4自然段是围绕那句话写的?请用“——”划出。如果把这个自然段分层次，你准备怎么分?请在原文中用“/”标出(2分)
29、你从第5自然段的B句中读出什么?(2分)
30、请给今年的4月20日的芦山大地震写一则标语，用来鼓励灾区人民战胜困难，重建家园。(2分)
三、
请以《我不再 》为题写一篇作文。
要求：1、把题目补充完整。
2、500字以上 。
3、作文中不得出现真实姓名、校名。
4、除诗歌外，文体不限。
5、卷面干净，字迹清晰。
小学语文毕业试卷答案
一、(40分)
(16分)1-5 D B A C B 6-8 B A D
9.(4分)(1)挑、拣。 (2)提出 (3)拿定 (4) 整个的
10.(4分)寓言(1)掩耳盗铃 (2)自相矛盾
历史故事(1)完璧归赵 (2)负荆请罪
11.(1)……., 大家坐立不安，急的像热锅上的蚂蚁。
(2)……., 如果小明再迟到，他就一个人去。
(3)像一首好听的乐曲，等着我们去聆听。
12.(4分)(1)三国演义 (2)红楼梦 (3)安徒生童话 (4)水浒传
13.(2分)(1)始于足下 (2)学海无涯苦作舟
14.(6分)(1)她在丛中笑 (2)温故而知新 (3)但使龙城飞将在(4)家祭无忘告乃翁 (5)万马齐喑究可哀 (6)只留清气满乾坤
二.(40分)
15.(2分)(1)任凭 (2)你
16.(1分)拟人
17.(2分)顽强而执着(意思相近即可)
18.(2分)正直倔强，绝不向邪恶势力低头的高傲
19.(2分)shū nüè
20.(4分)(1)指用手遮住自己的脸部，本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。
(2)指事物转化的关键，本文指马修把痛楚作为病情好转的含义。
21.(2分)A ② B ①
22.(2分)活着就是高兴的，幸福的，表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。
23.(4分)A.正面：第一段的2、3句。
B.侧面：年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
24.(2分) 因为痛楚使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他感激。
25.(3分)言之成理即可。
26.(6分)1.错 2.对 3.对 4.对 5.对 6.错
27.A(举例子) B (列数字)
28.第一句;分两层①/②③④;分三层①/②③/④
29.受灾范围广，伤亡人数多。
30.言之成理即可
