今天的美术活动中，我们画的是小蘑菇，孩子们非常感兴趣，他们的蘑菇画的各不相同。恩琪在草地上画了两个大大的蘑菇，而且涂上了五彩缤纷的颜色。画面布置的漂亮极了。当我再来巡视时，恩琪在蘑菇下面画了两个漂亮的扎着辫子的小女孩。我非常好奇的问安琪：“蘑菇下面的两个小女孩是谁呀？他们怎么那么小，比蘑菇还小呀？”恩琪眨巴着大眼睛，笑眯眯的'说：“那是我和我的好朋友王思林呀。”
“你们为什么比蘑菇还小呢？”“我们正在草地上玩，突然，蘑菇变异了，长得又高又大，我准备把它当成我和王思林的蘑菇房子呢。”“哦，那样的蘑菇房子一定很漂亮。”一会儿，恩琪在高高大大的蘑菇上画了门和窗，大蘑菇变成了蘑菇房子，看着恩琪的表情真是一幅很得意的样子。这时，她开始向旁边的小朋友介绍自己的蘑菇房子。
绘画为孩子的想象力插上了翅膀，她们的画面虽然不合常理，但这正是创造思维的表现。孩子加油！老师会为你们的想象护航。
传说森林深处有一座很神奇的蘑菇房子。丑的人进去了会变漂亮；马虎的人进去了会变细心；凶残的人进去了会变善良；愚蠢的人进去了会变聪明。我非常想进去看看。
有一次，我约了几个要好的朋友去森林玩，看看能不能找到那座蘑菇房子。进了森林，我兴奋极了，心里像装了一只小兔子似的上蹦下跳。我完全不顾那几个朋友，独自兴冲冲地跑到最前面，跑了一会，觉得后面没动静了，便以为他们落到后面了，我就转过头去看看，让他们快点，我这一看不要紧，发现后面没有他们的人影。我心里一紧，这才停下脚来环顾四周。妈咪呀，这跟进来时的情景完全不一样，高高的巨树直冲云霄，虽然旁边的花很正常，但时不时还冒出来几株食人花，我放慢了脚步，拱着腰走着，生怕突然从旁边窜出来一个大怪兽把我抓走。走着走着，突然看见前面有一个亮着灯光的洞口，我以为脱离危险了，连忙爬进那个洞口，进了那个洞口以后，觉得头晕晕的，我在心里大叫命苦，刚脱离了危险地带，这又是什么地方？但是脑袋晕得不行了，便一头倒了下去。
醒来的时候，发现我在一个蘑菇面前，仔细一瞧，发现那正是传说里的蘑菇房子，我心里暗暗高兴，心想：真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫呀！我这才站起来找门，准备进去，转了一圈，我才发现门在蘑菇的蒂上，而且门大开着，我小心翼翼地走了进去。刚跨进门槛，看见这屋子里空荡荡的，什么也没有，我很失望，正准备走的时候，一件东西映入了我的眼帘——楼梯，我这才发现屋里还有二楼，便走了上去。刚进二楼，我就听见有人说话，赶忙躲起来。我探出头，想看看那人是谁：她漂亮的丹凤眼嵌在鹅蛋脸上，樱桃似的嘴巴，微微嘟起，红润润的，让人见了想咬一口。我觉得她很温柔，便走上前去问道：大姐姐，你是谁呀？在这儿干什么呢？大姐姐抬头看了看我，用她好听的声音回答：我是玉帝最小的女儿，玉帝派我来帮助人类，满足他们的愿望，刚才我正在看人类有什么困难。我一听她是仙女，而且说不定还会帮我满足愿望，便兴奋地两眼放光，就像最贫穷的人看到了许多财宝。就在我发愣的.时候，仙女问我：对了，你来干什么？我一听，连忙对她说：仙女姐姐，帮我实现愿望嘛，就一个，好不好嘛？我一边说，一边摇晃着仙女姐姐的胳膊。仙女见我这样，无可奈何地说：好吧，就只能一个哦！我听仙女答应了，高兴得一蹦三丈高，比见到了好莱坞巨星还要高兴，连忙说：把我变成最漂亮的吧！让大家都认得我。仙女皱了皱眉头，说：可以，不过必须用你的品德来交换。听了仙女姐姐的话我想：比起我的美貌品德算什么？于是我爽快地答应了。我要走的时候，仙女对我说：如果你遇到什么困难时，就说‘仙女，仙女快快来’我就会出现在你面前。说完，眼前嗖的一声，白光一闪，我就站在了学校的操场上。
我出现在学校操场上后，许多同学都向我投来羡慕的目光，我在心里得意地哼了一声，就向教学楼走去。回到了班级，好朋友热情地跑过来与我聊天，我觉得他们相貌太丑，对他们只是爱理不理的，好朋友见自己说了那么多句，我也不理她，只好失望地走开了。一节课上完了，我正准备下楼梯做课间操时，一位一年级的小朋友摔倒在我面前，我一看，那小朋友太脏，我又没有去帮助。认识我的同学见了很纳闷，想：怎么一向喜欢帮助别人的郑永庆变得这么冷漠了？接下来的几天，我发现许多朋友都疏远我了，见到我也有意识地躲避我。我很奇怪，但嘴上却说：哼，不跟我玩算了，我才不稀罕呢！
于是我每天下课都在教室里看书，渐渐的，我越来越孤独，实在忍受不了了，我便躲到房间里念到：仙女，仙女快快来。这时窗外有一道金光飞来，仙女就在我面前了，我急忙对仙女说：仙女，仙女，快来帮帮我，这几天不知怎么的，许多好朋友都不跟我玩了，怎么办啊？仙女说：你先来看看你这几天的表现吧。说完，我面前就出现了一个水晶球，里面放映着自己这几天的表现：一个小朋友摔倒了，我不帮；我把一个小朋友撞倒了，不道歉我看了，惭愧地低下了头。这时，仙女悦耳的声音在我耳边响起：这是我把你品德拿走了造成的，如果我把品德给你，你就会恢复以前的容貌了。我听了，冲仙女大叫：那你快把品德还我，快点！过了一会，仙女说：我已经把品德还你了。于是，我走出门，像猛虎下山一样飞跑到学校，果然，朋友又开始和我玩了。
原来外表美不是真正的美，心灵美才是真正的美呀！
语言：蘑菇房子
活动目标：
1、引导幼儿理解故事内容，能清楚地说出蘑菇的成长过程。
2、鼓励幼儿按照故事提供的`线索大胆想象，激发幼儿的创造思维。
活动准备：
录音带、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景图一张
活动过程：
一、谈话导入：
看，老师带来了一棵小蘑菇；你们爱吃蘑菇吗？
谁也爱吃蘑菇呢？（小兔子）
二、分段理解故事内容：
1、小兔子看见地里长了一棵小蘑菇。提问：小兔子会怎么做呢？（鼓励幼儿大胆想象，并讲述自己的观点。）
2、小兔子说：“你这么小，等你长大了，我再来采吧。”小兔子走了。蘑菇开始长大。第一天，蘑菇长到像苹果那么大了。提问：小兔子会不会去采它呢？
3、小兔子说：“再长大一些我来采。”第二天，蘑菇长到像凳子那么大了。提问：小兔子会不会去采它呢？
4、小兔子说：“再长大一些我来采。” 提问：第三天，蘑菇会长
到多大呢？像什么？小兔子会怎么做？（通过“前两天蘑菇变化”的提示，引发幼儿对蘑菇形态的想象。）
5、第三天，蘑菇长到像雨伞那么大了。小兔子说：“再长大一些我来采。” 提问：第四天，蘑菇又会长到多大呢？像什么？小兔子又会怎么做？
6、第四天，蘑菇长到像桌子那么大了。小兔子说：“再长大一些我来采。” 提问：第五天了，蘑菇还会变大吗？长得像什么呢？小兔子有没有把它采下来呢？（幼儿举手表决采或没采）
7、最后，蘑菇长到像房子那么大了。小兔子说：“蘑菇这么大，我不能采它了。我还是把它做成一间房子吧。”小兔子在蘑菇上开了一个门，又开了两扇窗。小兔子住在蘑菇房子里，好开心啊！
提问：小兔子最后是怎么做的？
三、完整地欣赏一遍故事（播放录音）：
提问：1、故事的名字叫什么？
2、小兔子去看了蘑菇几次？
3、第一天/第二天……/最后去看蘑菇，看到蘑菇长到像什么了？
4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么说的？
5、小兔子住在蘑菇房子里，会是什么样的心情呢？（好开心啊！）它在蘑菇房子里会做些什么事情呢？
四、活动延伸：
小兔子搬进了新房子，可家里还却点家具，我们画一些送给它好吗？（幼儿离场）
