第六单元 古诗鉴赏与名句名篇
（一）古代诗歌鉴赏
1．阅读下面一首唐诗，根据提示，赏析第四句。
听邻家吹笙 郎士元
凤吹声如隔彩霞， 不知墙外是谁家。
重门深锁无寻处， 疑有碧桃千树花。
这是一首颇具特色的听笙诗。笙是一种由多根簧管组成的乐器，其形参差如凤翼，其声音如凤鸣，故“凤吹”之称。传说仙人王子乔亦好吹笙作凤鸣，此诗有以此相喻的意思。
第一句，写宛如凤鸣的笙曲似从天而降，极言其超凡绝谷。“隔彩霞”三字，不直接描摹，而说笙声来自彩霞之上，通过想象中的奏乐环境之美，烘托出笙乐的'明丽绚烂。
第二句，紧承上句，写诗人对笙声实际来源的悬想揣问。笙声奇妙，引得诗人寻声暗问。这一句不仅点了题，同时也间接地表现了笙乐的吸引力。
第三句，承第二句而来，但诗情产生了跌宕。一墙之隔，竟无法逾越，咫尺天涯，顿生“天上人间”的怅惘和更加强烈的憧憬，从而激发更为绚丽的幻想。
第四句， 。
2．阅读下面的宋词，完成（1）—（2）题。
南乡子
苏 轼
梅花词和杨元素
寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。 忽见客来花下坐，惊飞，踏散芳英落酒卮。
痛饮又能诗，坐客无毡醉不知。 花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝。
（1）填空：这首“梅花词”凡56言，竟不见（ ），但通篇透露着（ ）的讯息，称得上“不着一字，尽显风流”。
（2）简答：“花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝”，在写法上有什幺特点？它与上片起首“寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤”有什么联系？
3．阅读下面这首词，然后回答问题。
菩萨蛮 李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程?长亭更短亭。
(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
答：_______________________________________________________________________。
(2)关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。
答： 。
感念青春时光
红尘过往，氤氲梦的琉璃。没想到，不经意的回眸一笑，竟会让我心心念念，这浅浅情怀，荡开心湖，一圈圈涟漪漾起一层层美美期盼。不知晓，我们是否会相遇在这个季节？
总想给心安置一个宁静的驿站，在嘈杂的尘世寻一份静逸与安祥。翻过了丛岭，越过了山岗，穿梭于人世，留下了斑驳的辙痕。幻海浮生，鸿雁悲秋，几番凝眸，几多闲愁。日子平雅，心却不忧。
好想守着这一季的灿烂辉煌到永远。那眷恋不舍的是你温柔洒脱的情怀。四季的变迁终要有花退残红，风花雪月，终是南柯一梦。梦里花落知多少，繁华过后是寂寞。追逐着你的身影，让我在无声的世界里叹息。一次次的惋惜，黯然了最美的风景。
淡墨香，倾城颜，我在浓浓秋季，为你独谱一曲恋歌，甘愿为你倾尽一世芳华柔情，为你沉醉于世又何妨？昼夜交替，思念如斯，过往如是，请许我芳樽太白酒，从此长醉于一生，敬一杯逝去了的韶华，敬敬一杯悠长了的牵念。
一笔浮过深深意，淡墨无痕了无尘。西风吹落眉间雪，泪燃暗香吻寒心。绾不住寂寞的冷香，任一痕胭脂在眉睫发烫。眼里滚动的泪珠，酝酿着相思、风轻轻的一吹滑落成流光。月浮情丝长，寂夜曲流觞。荒草萋萋漫，谁惹花葬香？醉了、终究还是醉了，山水依旧景泛黄。
我掬一捧清幽，或许会酝酿出菩提。不惊扰墙角攀爬的藤萝，恁字多情时，一点闲愁散落眉心，朱砂红成般若。心若止水，或许日子也就淡然无光。光阴背后，多少欲语还休的惆怅！岁月无殇，徐徐晚风入画墙。且道幽夜几多萧瑟、几分醉！
感叹时光留下的温柔，曾许诺出不会变的誓言。一日不见，如隔三秋。我在度日如年的漫长岁月里想念你的温柔，泛兮兮，情依依，两心交织惹相思，怎奈恋人犹隔万里，君在大漠孤烟睹相思，伊人长江尾旁遥盼君归期。
始终相信，生命里所有的知遇都是不期而至的，所有的相见，所有的相恋，都是缘分的刻意为之。容颜回眸在眉间心头上，一个不经意，你的笑靥竟成了永恒。
于千万人之中遇见你所要遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上，只是简单相遇。如若还有如若，哪怕是梦一场，我亦心甘。
经年里，谁执笔成卷，谁独唱成殇，寥寥人生路，滚滚红尘梦，此去经年，再回首，早已忘记了今夕为何年何月。
我拿青春度明月
青春，正如春季里的一缕阳光，和煦而又短暂，我还没有做好享受的准备，她就走了，走的是那样的寂静，没有倒满送别的酒杯，没有写下一句祝福的话语，她就悄悄地消失在夕阳里，带走了我无尽的欢喜。
我想哭，但这个世间再没有我哭啼的角落，苦涩的泪水只有装在了心间，或许这就是所谓的多姿的生活，看不到七彩的颜色，却能尝试到酸楚的味道。无论心情有多么不好，但一个人还是要坚强的走下去，人老心不会老，我们必须仍然奋斗，不是为了昨天失去的`，而是为了明天不在失去。我很庆幸，还能懂得。如果一个人真正悟出属于自己的哲理，并为之坚持不懈，成功不再遥远。青春时的梦想，是在失去青春后才得到的，那时，尽管皱纹爬上额头，婚姻埋葬了爱情，但我们不后悔，因为所有的牺牲，都是为了我们的理想，我们心中的明月。
我拿青春度明月，白了少年头，杯酒洒余生。
我的青春，有过彷徨，也有过狂放，在低谷中蹒跚留下了我的足印，在山头放歌回荡着我的声音，回顾那几个春秋，泪水浸湿了衣角，欢声又是那样的真切。可一切都已经随时间化成了美好的记忆，昨日的只是梦，我想忘记，但又是刻苦铭心的往事。但我不得不结束这种痛苦，为了明天，为了生我养我的父母，如果让我说，此生最对不起的人是谁，我会郑重的说：是我可爱的父母。青春悄悄走了，我再也不是那个单纯懵懂的少年，可在父母的眼里，我一辈子都是他们的孩子，和小时一样，疼我爱我，我想哭，真的想哭，无情的年华终究带走了我们身边的一切美好。
青春是人生最美好的阶段，我们从一个无知的少年，慢慢成长为意气风发的青年，美好的人生从此开始绚丽的征程，走出父母的襁褓，展现在我们面前的永远是个充满挑战刺激的世界，无论其中有多少辛酸，有多少磨炼，我们都在过程中享受着人生的真谛。
我们都是一只小小鸟，在不停的寻找着那个属于我们的温暖怀抱，青春快走了，但我会在月光下，一直寻觅属于我自己的温暖。
简短的现代诗歌加赏析
送行
作者：林泠
那挂上红灯驰来的
是最后的一班车
你轻轻跃上去,不要回头
我看得见你的影子
真奇怪啊,为什么冬天竟会不冷
为什么,一份联想永不能被分割
纵然那悬着红灯的车已驶来,载你离开
而我的归途上,雨落着
有人竖起大衣的领子……
赏析：
林泠作品通常带有一种冷冷的色调,她很擅长把这种冷变为丰富的意象,转化为诗进行情感的表达,如《散场以后》、如《造访》、再如这首《送行》,几乎都是冷冷淡淡的,
正如她的名字一样——清凉澄澈,如风如水.这种冷调子并不会使人寒冷,而是清清爽爽的,如一杯凉水,从口到喉,再经过食道到达胃里,它总会让人慢慢回味.
这首诗正是如此,“那挂上红灯驰来的/ 是最后的一班车/ 你轻轻跃上去,不要回头/ 我看得见你的影子"朋友风别也好,亲人分别也好,本应该是依依不舍的,这里作者却说不要回头,
只愿看着你的影子就好.“为什么冬天竟会不冷”,“而我的归途上,雨落着/ 有人竖起大衣的领子……”,真的不冷吗?那为什么会竖起领子?这里作者是矛盾的,把这种冷调子渲染得极为特别,
让人读起来反而暖暖的,这是林泠许多作品都有的一个现象.
【赏析要点】
现代诗歌，又称新诗。从诗歌选篇上看，一般多有朦胧色彩，
命题往往以抒情诗、哲理诗 或内蕴深厚的诗为主。设题多趋向于诗歌的内容和形式，与古代诗歌相比，新诗有其自身的三大特色：
（1）作品意象的模糊性（重叠、交叉、群体等） ；
（2）表现手法的新颖性（隐语、象征、暗示等） ；
（3）修辞手段的变异性（隐喻、移就、通感等） 。 因此，我们要在理解作品所表达的内容、体会作者的思想感情倾向、分析作者独具匠心的 表现手法方面多花功夫。
【习题精练】
对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 散步 梁宗岱 在生命的路上， 快乐时的脚迹是轻而浮的， 一刹那便模糊了。 只有忧郁时的脚印 却沉重的永远的镌着。
A. 诗的第一、二行运用比喻，把人的生命过程比作一条道路，每个人都会在自己的人生道路 上留下或深或浅的脚印。这样， “路”和“脚印”就具有了象征意义。
B. 诗歌将“快乐时的脚迹”和“忧郁时的脚印”对照着写，流露出偏爱后者的感情，表明诗 人是一个感伤主义者，认为“忧郁”比“快乐”更有价值。
C. 作者要否定的是轻佻虚浮的人生，主张珍视人生的苦痛和忧郁，充分感受生命的复杂和深 度，让生命获得“分量” 。
D. “刹那”和“永远”“模糊”和“镌着”对比鲜明，表达了作者主张人应该努力追求生命 、的“永恒”的人生观。
2. 对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） “人”这个字 张志民 听书法家说：书道之深，着实莫测！ 历代的权贵们 为着装点门面 都喜欢弄点文墨附庸风雅， 他们花一辈子工夫 把“功名利禄”几个字 练得龙飞凤舞， 而那个最简单的“人”字， 却大多是 缺骨少肉，歪歪斜斜…… 1986 年 11 月 A. 诗由书法写起，借用书法家的话谈论“书道” ，所说当更具有权威性。
B. 诗人用权贵们连“人”字都写不好的实践，来证明“书道之深，着实莫测” 。
C. 大谈书道只是作品的表面含义，诗歌更深的寓意则是借为书之道来讽刺“权贵们”舞文弄 墨的目的在于附庸风雅。
D. 诗人通过书法感受，表达自己的人生体验。 “人”这个字，看似简单，其实复杂得很，每个 人都要用自己的一生来书写它。
3. 对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 思念 艾青 一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图， 一题清纯然而无解的`代数，
一具独弦琴，拨动檐雨的念珠， 一双达不到彼岸的桨橹。 蓓蕾一般默默地等待， 夕阳一样遥遥地注目， 也许藏有一个重洋， 但流出来，只是两颗泪珠。 呵，在心的远景里， 在灵魂的深处。
A. 诗的第一节写的“挂图、代数、琴、桨橹”四个意象，表面看来并无联系，其实和“思念” 紧紧联系在一起，写出了内心思念的焦灼、烦躁、惆怅、失意等情思。
B. “蓓蕾一般默默地等待”极言时间之缓慢， “夕阳一样遥遥地注目”极言距离之遥远，两个 比喻，诗意全出，含蓄曲折地写出了“思念”的那种焦灼感和迫切感。
C. “也许藏有一个重洋，/但流出来，只是两颗泪珠” ，两句诗形象地表明诗人内心虽有千言 万语要倾诉，却藏在心里，不让它轻易流露出来。
D. 全诗写“思念” ，但不着一字，写得清丽、典雅，一改缠绵、凄惋的情调。
4、阅读下面这首诗，完成题。 你好，南方的山 李瑛 对于我们南方的山， 我的诗怎能用吝啬的语言。 满天阳光，满天云雾，满天雨水， 碧绿、深紫，好不奇幻。 而且还有满坑满谷的大树 而且还有轰轰响的飞泉…… 既然你微笑着站起身来迎接我， 我就要停下来： “你好，南方的山。 ”
（1）. 下面对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）
A. 诗的第一句，用“我们”来限定“南方的山” ，不但拉近了“我们”与“南方的山”的距离， 也表达了作者的一种自豪的心情。 B. 诗的第一节， 作者直抒胸臆， 表达了要用最美好的语言、 最真挚的感情来赞美 “南方的山” 的强烈愿望。
C. 诗的第二节，前两句重复使用“而且还有”描写了“南方的山”的美丽，展现了“南方的 山”壮美的一面。
D. 诗的最后，不但呼应了开头，而且生动形象地点明了人与自然和谐、亲密的关系，突出了 诗歌的主题。
（2）. 下面对这首诗的评述，不恰当的一项是（ ）
A. 诗中“满天”的连续出现和“碧绿”等词语的使用突出了“南方的山”奇幻这一特色。
B. 诗中运用拟人手法，不但增添了诗歌的情趣，而且使作者感情越发自然、浓烈。
C. 诗歌所描绘的景物色彩绚丽，声响俱备，还运用了排比、比喻、反复等多种修辞手法。
D. 诗歌的语言简洁明快、 准确生动， 形象鲜明地表达了作者对大自然和祖国河山的由衷热爱。
