科技新闻手抄报
国家经济想要平稳快速的发展就不能离开对科学技术的发展，科技的发展程度决定了社会的发展，可以说科学技术在社会发展中起到了决定性的作用。所以，对于科学技术的传播也极其重要，这不单纯是科技本身存在的价值，也是国家竞争力的体现。因此，对于科技新闻来说真实性最为重要，将科技知识真实的向观众们进行报道，确保观众不会被报道所误导并对新闻进行了解。才是科技新闻真正的价值所在。
一、对科技新闻的概述
目前对于科技新闻还没有一个统一的说法。但是学者们给出了一些典型；比如孙宝寅先生在主编《科技传播导论》的时候就曾表示：在科学发明与自然奥秘中，科技新闻是最新的报道；辜晓进先生在主编《现代科技新闻概论》中也说过，在自然现象和科学技术以及人类的互相关系中，科技新闻是对新鲜事实的报道。
对于科技新闻来说，还是没有公认的定义，不能对其进行所有的特征的阐述概括，对它的外延也没有清楚地认知，同时，它还在不断的变化当中。特别是科技的不断发展也让科技新闻的呈现变得多种多样，在涉及到的层面上也更多。所以，对于科技新闻的内涵与外延进行科学的把握，是相当重要的。结合来说，科技新闻就是对新近发现或者发生的科技现象与科技事实进行知识性、科学性的报道。
二、在我国科技新闻中存在的问题
1.新闻传播者对科学素养相对薄弱。就现在的情况而言，在我国传播媒介里的不论编、采、导、播人员的科学素质相对不高，对于科普人才来说，是很匮乏的。记者职业大多数都是文科生出身，当然科技新闻记者也不例外，在相关专业下没有学习的基础，对知识的一知半解，可能在新闻报道中就把自己听说来的东西进行报道，造成误导受众，在新闻中最大的忌讳就是对新闻的真实性不能进行保证。长期下去，会造成新闻公信力的下降，失去权威性。所以对于科技新闻记者的科技素养必须加以提升。
2.记者超越权限对科学进行解读。在科技新闻中记者超越权限对科学进行误读的实践不胜枚举，当年的水变油事件还历历在目。摆正位置是首先要做的，科技新闻的媒体并不是鉴定委员会，记者也并不是科学家，在事件发生的时候只需要对新闻做出完整真实的报道，对于成果进行判断记者并没有义务也没有权利。不论在什么情况下，都不能过早的进行下结论，除非已经得到权威部门的认可，不然有很大的几率会出现错误。对于科技新闻记者而言，我们只需要解读已经存在的科学结果，不能对未知事件进行破译。
3.对于伪科学的弘扬。在2002年颁布的《科普法》中就有明确的规定：在科普工作中应该对科学精神进行坚持而抵制和反对伪科学。其实在科学新闻中是最容易出现伪科学的情况了，而作为科技新闻的工作者来说，对与抵制和反对伪科学既是职责也是使命。这就需要科技新闻的工作者善于发现和制止伪科学的发生，越是重大的发现就越是需要确凿的证据。
三、对于我国科技新闻发展的对策
1.科技新闻做到人文化。人之根本就是文化，对于科技新闻来说就是在文化大背景下在进行传播，所以，将科技人物的人文特质进行研究，会对科技新闻的质量有所提升，这在传播效率的提高上有着重大的意义。
策划过的科技新闻是可以和现代的文化相结合的。比如，利用对比的手段来将不同空间的文化习俗变现出来，让人了解不同，发现差异，这就是一种学习，一种了解和一种研究。在对比中也能找到不足，对文化进行补充。
在科技新闻中，为了可以增加超前性，有越来越多的预见性科技新闻。他们就是根据专家的研究，对社会发展的隐秩序进行揭示，对未来的社会形势进行描绘。以文化背景作为依托对科技新闻的传播效果进行增强，对于文化背景的不同就决定了科技新闻的传播方式也不相同，科技新闻工作者应该根据我国自身的文化特点再加以西方科技新闻的优势，来对科技新闻的传播效果进行增强。在我国的科技新闻传播中，会出现说教式的科学知识灌输，这样就让观众失去了参与的机会，只是一味的进行接收，这样就算是新闻中出现了虚假信息，观众也要被动接收，而在西方的国家就恰恰相反，媒体人坐在一起相互讨论，中间会出现各种观点的提出，有时甚至对总统进行调侃，这样的情况在我们看来，似乎很难被接受。而且，西方对于语言的运用也是相对幽默的，即使在正式节目中，也会形成一种自然的风格，我国则是一本正经的面孔。
而且，科技新闻在传播中，也要以现代精神的分析作为基础，将道德上的教育与科学理念相融合。比如曾经震惊全国的马加爵杀人案，在科学新闻的报道中也要自然的对和谐社会的构建进行探讨，然后再加以预防，这不仅是新闻需要的，更是社会所需要的。
2.科技新闻通俗化。其实，对于科技新闻需要的通俗化问题，已经是一个老课题了。在这一问题上对于科技新闻的从业人员来说其实一直都在改进的路上，但是效果不大。在现在的科技报纸或者新闻时，还是有很多晦涩难懂的部分，这就令人们对阅读或者观看缺乏兴趣。这就造成喜欢看科技新闻的人有很多，而真正获得好评的科技节目却少之又少。导致这种情况发生的原因有几个方面。
第一，在科技新闻中出现的问题。在科技新闻内容上的专业性导致了语言的晦涩。对于新闻来说，专业术语也是其中重要的一部分，如果是科技方面的作品，那作者就会对专业术语的部分进行解释，或者用自己的语言表达出来。而作为科技新闻的新闻记者可能因为时间上的紧迫，在自我认知中将观众的层次水平想的过高，或者一时间想不出可以替换的通俗语等等方面出现问题。其实记者也向对专业术语进行转换，但是又怕出现失误。保守起见，就还是对专业性表现手法进行大量的报道；还有就是记者没有在语言对艺术手法进行使用。没有生动的语言表达环境，会让新闻失去生动风格，仅仅对新闻的真实性进行保证是远远不够的，就受众的心理而言，在报道中的错误不会对他们产生什么影响，而让他们继续关注下去的是兴趣；最后就是科学新闻记者对科学素质的缺失，造成对专业术语对生活化语言的转换没有信心，即使从新闻内容上看确实吸引眼球，但是出现的问题却那么显而易见，漏洞百出。
第二，实现科技新闻的通俗化路径。想要做好科技新闻的通俗化，首先要对报道的主体内容进行选择。选择之后再从受众的心理进行思考，百姓们会对新闻中哪一方面最感兴趣。将通俗化做好的第一步，就是将新闻围绕受众的生活开始展开，做好基础。然后就是对语言的加工，将好的名言、典故借鉴在报道之中，不仅增加了文采也从另一个角度对通俗化的力度进行了加强。做好相互融合，让新闻更加有趣和新鲜。这就是所谓的：根本没有枯燥的科学，只存在枯燥的描述。
之所以科技新闻报道略显单薄与生硬，很大一部分原因就是没有背景的铺设。比如，对航天飞机的发射报道就可以假如进历史背景的展开，再融入丰富的知识内涵，提升通俗化的档次。
当然对于记者的科学素质要通过不断培养来获得逐渐的提高，科技素质上去了，也就敢灵活的用自己的语言进行新闻的讲解，从根本上对第科技新闻的报道做到通俗化。
第三，科技新闻亲和化。在新闻作品中只有和读者靠近，贴近实际、贴近生活、贴近群众，才能让新闻充满生命力。科技新闻当然也是如此，不然因为其体裁单调和内容高深，会让受众望而却步，通过分析讨论造成问题的`原因，有以下几点。
首先，大多数的科技新闻并没有真正做到对读者的需求和尊重，因为科技报道需要一定的专业性，这就造成有些媒体一开始就把定位放在读者的上面，全面都是教育式言论，诸如教你几招之类的口吻进行报道，让读者产生反感；然后就是对原生态场面和镜头并不常见。在任何的新闻报道中，对于镜头的捕捉和表达是很重要的，单一的语言描述会让整个新闻单一乏味。造成这种情况的就是记者对生活进入的不彻底，所以对于真正的原生态信息不能很好的进行捕捉。还有就是报道的专业性也让记者失去纪实的冲动，一味的进行照本宣科。其实在科技新闻的报道中很多角度是可以改变的，对于场景的把握也可以向外延伸。对于教科书式的新闻纪录，不具有亲和力。
在科技新闻中可以加入新鲜的元素，对特殊事件进行报道，给读者带来形象的新闻事实。在心理学上说，人们对奇人奇事会有产生兴趣。这样与科技新闻相结合也能更被读者所接受。对于新闻的延伸也是增加亲和性的方法之一，让读者体会到这些了科技新闻是和日常息息相关的，这样将报道的内容从纯科技拓展出来，将对读者的指导作为新闻的服务宗旨。对于新闻专业化的问题，也可以利用熟悉的事件联系到不熟悉的东西上，找到结合点，提高读者的阅读兴趣，使读者产生联想，拉近新闻报道和读者之间的距离。始终将科技新闻来源于生活，利用在生活中理念进行落实，让读者对科技新闻的抵触心理逐渐消失，变得亲切起来。
四、总结
在我国科技文明日益发展中，对于科技新闻的传播也显得越来越重要。在我国中科技新闻并不是新鲜的产物，而是具有一定发展历史的，但是在发展中却与其他类型的新闻相比，显得相对发展滞后。科技新闻来源于生活，就应该服务于生活，其实它与我们的生活可以说是息息相关，因此对于科技新闻的改革也是发展的必然趋势，所以对于科技新闻，我们还要继续不断探索和创新，发现不足努力创新，使其可以把新闻作用最大化的进行发挥。
科技活动通讯稿篇一：科技节通讯稿
“创新 体验成长 ”
旸岙校区开展2015科技节报道
在“三个校园”建设理念引领下，为丰富校园文化建设，培养青少年的实践能力和创新精神，提高青少年的科学文化素质，加快普及青少年科技知识教育，新桥小学教育集团旸岙校区充分结合本校自身特点，在10月20日开展了一次七巧板、美化版校园选拔赛。
本次科技节以“创新?体验?成长” 为大主题，通过学生们前期认真的准备，在全校25个班级的推选下，七巧板组合与分解以及美化版的校园选拔赛在学校食堂一楼举行进行，本次比赛分低、中、高三个年级段。在本次比赛中涌现出了一批对七巧板特别有天赋的学生。开展的范围较广，同时也预祝郭溪三小参加瓯海区科技节取得优异成绩。
以此普及科技教育工作，培养学生“勇于探索、勇于创新”
的科学精神，同时培养团队合作意识，增强友谊，切实提高学生的科学素质。
科技活动通讯稿篇二：科技大赛通讯稿
绿色节能深入人心，共建和谐文明校园
热烈祝贺晋华中学第三届校园科技创新大赛圆满结束
为了推进我校的科技教育工作，旨在培养学生科技创新意识和动手实践能力，进一步发扬我校作为“山西省科技教育基地校”的优良传统，我校举办了以“节能减排，绿色环保”为主题的校园科技创新大赛。
本次大赛得到了学校领导，各级班主任的大力支持。同学们都很积极地参与到了此次活动。本次大赛共收到了多达85件的科技发明作品，47件探究方案，58个社会实践调研报告和8幅科学幻想绘画。更难能可贵的是这些科技作品，探究方案，实验报告居然还涉及到了多个学科，包括空气动力学，机械制造，汽车工程等等，使得我们此次比赛不只是一场科技创新大赛，也是一个使同学们将自己学到的各个学科知识能更好整合的良好平台。通过此次活动，同学们不仅发挥了个人潜能，激发了其创新精神，而且培养了其动手和协作能力，造就了团队意识。此次大赛共设一等奖10名，二等奖20名。获奖名单如下表：
晋华中学
20xx-12-10
科技活动通讯稿篇三：师范附中科技活动周通讯稿
20xx年5月，以“科学生活创新圆梦”为主题的阜阳市科技活动周正式启动,为努力营造学科学、用科学、爱科学的良好社会氛围,响应“科普进校园”的`号召,我校应邀参加了阜阳师院西湖校区开放实验室参观活动。
5月17日上午，我校高二年级理科班全体学生在教导主任方帅军老师和各班班主任的带领下，有序地参观了阜阳师范学院西湖校区的创新实验室、智能机器人实验室以及动植物标本室。其间200余名学生走进实验室与现代科技亲密接触。在认真听取各实验室负责人讲解的同时，同学们不时提出疑问，或侧耳倾听、驻足观看，或踊跃参与、亲手操作。临别时,实验室的老师鼓励同学们要努力学习，在生活中多动手多思考，树立创新意识，弘扬创新精神。
参观结束后，同学们一致认为：此次参观让他们增长了知识，开阔了眼界,提升了科学素养,激发了对科学的浓厚兴趣。此次参观是我校培养学生创新能力的重要活动之一, 起到了很好的科普宣传作用,体现了我校“以学生为本”办学理念。
科技游园活动通讯稿
由校科协主办、各学院科技部协办的2012年度科技游园系列活动于2月20日在树人广场隆重举行。本次活动我们基础专业的部分主要由王杰和严荣辉负责，早上八点半，基础专业科技协会的同学早早的来到树人广场，在分配好任务后，大家忙开了，搬桌子的搬桌子，拿凳子的拿凳子，很快就把基础专业的地盘儿搞定了。
随后，九点到了，校科协主席宣布本次科技游园活动正式开始，并向各个学院负责同学说明了几点注意事项。本次科技游园我们基础专业采用的是答题模式，各位同学需要在事先准备好的几百道题目里挑选五道题来作答，这些题目都是科技协会的同学们精心准备的，主要涉及科技小常识和医学常识之类的，答对三题便可以通过我们基础专业的考核，获得基础专业Logo便利贴一张，活动规定通过一定数目的学院考核之后便可以获得相应的礼品。
很快，餐厅门口过往的同学们纷纷被吸引了过来围观，并有很多人开始到各个学院地盘进行闯关。我们基础专业这边也来了许多挑战者，我们科技协会负责的几位同学忙得不亦乐乎，几位同学负责轮流来考问我们的闯关者，有一位同学负责向成功者发放他们的战利品----基础专业Logo，还有一位同学负责拍照以留下美好的回忆。在与闯关者的周旋中，时不时能听到大家欢声笑语，整个树人广场甚是热闹。
整个活动于下午一点结束了，我们的礼品也都发放完毕，很多同学满载而归，很多人在成功闯过了很多关后到兑奖处领到了玩具熊，散热器之类的丰厚礼品。其中，我们基础专业科技协会的马海霞同学顺利通过了所有学院的关卡，抱走了一只可爱的大熊。
本次科技游园活动，各学院通过不同的方式让同学们熟悉了解各种科普知识，丰富了同学们的课余文化生活。对于我们基础专业科技协会也具有重要的意义，这个刚刚组建不久的学生干部团体也在本次活动中得到了锻炼。
篇二：体验科学 放飞梦想通讯稿
体验科学 放飞梦想
为进一步传播科学思想，弘扬科学精神，提高少年儿童的科学文化素养，培养学生的创新精神和实践能力， 2015年5月13日，以“体验 创新 成长”为主题的四知学校第一届科技节正式拉开帷幕。
县教育局领导、督导室督学军亮以及来自城区4所小学160余名师生对本次科技节进行了观摩。
本次活动学校领导高度重视，精心安排，科学、信息技术、美术教师积极努力，班主任认真实施，全体师生积极参与，取得了可喜的成绩。本届科技节活动项目多、内容丰富，基本上达到了人人有创意，生生有作品。所展示的小发明大部分都具有科技含量，富有价值，实用性强；小制作普遍都精致美观，充满创意，富有新意。评审小组对科技手抄报、科技绘画、科技小制作这三个项目进行了认真的评选赋分并对优秀作品进行了表彰奖励。虽然孩子们的作品略显幼稚，用餐巾纸、树叶、废旧布料、贝壳等等素材制作，却是天真烂漫，让老师们也看得如痴如醉，不禁感叹起孩子们的想象力。科技节中的作品是其次，重点是让孩子们在活动中感受科技，在制作中享受科技，享受这其中的过程，爱上科学，喜欢发明，懂得环保。
届时一周的科技节活动的开展，激发了广大学生爱科学、讲科学、用科学的热情，推进了学校素质教育的全面开展，促进了学校学生科学素养的全面提高，展示了四知学校师生的精神风貌和时代采。
篇三：科技制作通讯稿
[港口镇] 中南小学举行科技小制作评选活动
为了提高学生的科学素养，开发学生的创造潜能，培养学生的动手实践能力。2015年4月10日，中南小学举行了科技小制作作品征集评比活动。这次的评选活动要求作品构思新颖，符合科学性、实践性，并具有可操作性，同时小制作要精致、美观，有—定的科技含量。
这次科技发明创作比赛先是让学生参加了一次科技创作培训，再回家认真思考并动手实践，学生利用一个星期的时间完成自己的科技作品，并提交最优秀的作品到学校参评。学校组织了几位有经验的老师对所有参赛作品进行评选，大家以认真、公平的态度，结果评选出六（2）班罗智滨同学的“迷你小台灯”等4个一等奖、8个二等奖和12个三等奖。这次收集的'科技小制作作品大部分都是来源于生活实践，都有一定的技术含量，构思新颖，制作精美，符合活动要求。
这次科技小制作比赛活动，给学生搭建了展示特长的平台，使学生的思维想象能力得到了发展，科技意识得到了激发，科技创新能力得到了锻炼。同时，比赛活动也进一步丰富了学校校园文化，推进了学校素质教育的发展。
篇四：科技节通讯稿
“创新 体验 成长 ”
旸岙校区开展2015科技节报道
在“三个校园”建设理念引领下，为丰富校园文化建设，培养青少年的实践能力和创新精神，提高青少年的科学文化素质，加快普及青少年科技知识教育，新桥小学教育集团旸岙校区充分结合本校自身特点，在10月20日开展了一次七巧板、美化版校园选拔赛。
本次科技节以“创新?体验?成长” 为大主题，通过学生们前期认真的准备，在全校25个班级的推选下，七巧板组合与分解以及美化版的校园选拔赛在学校食堂一楼举行进行，本次比赛分低、中、高三个年级段。在本次比赛中涌现出了一批对七巧板特别有天赋的学生。开展的范围较广，同时也预祝郭溪三小参加瓯海区科技节取得优异成绩。
以此普及科技教育工作，培养学生“勇于探索、勇于创新”的科学精神，同时培养团队合作意识，增强友谊，切实提高学生的科学素质。
篇五：科技大赛通讯稿
绿色节能深入人心，共建和谐文明校园
―热烈祝贺晋华中学第三届校园科技创新大赛圆满结束
为了推进我校的科技教育工作，旨在培养学生科技创新意识和动手实践能力，进一步发扬我校作为“山西省科技教育基地校”的优良传统，我校举办了以“节能减排，绿色环保”为主题的校园科技创新大赛。
本次大赛得到了学校领导，各级班主任的大力支持。同学们都很积极地参与到了此次活动。本次大赛共收到了多达85件的科技发明作品，47件探究方案，58个社会实践调研报告和8幅科学幻想绘画。更难能可贵的是这些科技作品，探究方案，实验报告居然还涉及到了多个学科，包括空气动力学，机械制造，汽车工程等等，使得我们此次比赛不只是一场科技创新大赛，也是一个使同学们将自己学到的各个学科知识能更好整合的良好平台。通过此次活动，同学们不仅发挥了个人潜能，激发了其创新精神，而且培养了其动手和协作能力，造就了团队意识。 此次大赛共设一等奖10名，二等奖20名。获奖名单如下表：
