托物言志的作文 篇1
我爱花，而且最爱菊花。爱她的姿容，爱她的性格。每年，我都要精心培育许多株菊花，等待着秋风。花蕾逐渐长大了，丰满了，开了。多么好看，婆娑的姿态，幽微的香气，我一有空儿，就绕着那些花看，心里高兴得不得了。然而，毕竟只是这十几株，二十几朵花，真是解不了眼馋，于是我就到公园去赏菊。
这里要比我那小院子热闹多了。还没有走进花馆，远远就闻到了花香。这花馆可够大，然而，这时却显小了。群花簇拥，茎叶扶疏，挤得走道都变窄了。我慢步走着，仔细地观赏每一株花，花有红的，黄的、白的、紫的。听说菊花还有墨色和绿色的，那是珍品，可惜我没有见到。但是，就眼前这些花，也够我饱览一番的了。瞧！那朵黄菊花，团团的，黄得耀眼，那叫“橙黄牡丹”；那是几朵红色的，衬着绿叶，叫“锦城花影”。还有一种，红里带黄，日光一照，闪着金光，细细的花瓣向外折出，弯弯地伸出老远，只有一部分掩着花心，像一位含羞掩袖的少女。那叫做“白玉连珠”的，所有瓣尖都卷成一粒粒小珠，垂垂向下，真是炯娜多姿、俏丽迷人。
我情趣正浓，又走进另一间屋子。这里几扇窗户敞着，吹进凉爽的秋风。育花人刚喷过水，每朵花每片叶子上都落着水珠，显得格外精神。我被好几朵白色的大菊花吸引了，这几朵是一个品种，园丁给他们起了好听的名字，叫“春江月色”。所有的花瓣都很宽大，紧紧地拥着，卷抱着花心，丰满、雪白，没有一点污瑕，蘸着几滴水珠，雅致、娴静，吐露芬芳，显出菊花特有的高洁。
我观赏着这几朵白菊花，不禁想到晋代的陶渊明，他酷爱菊花，可能也就是因为菊花象征了他的性格吧。他爱菊，爱她纯洁不染的风格，他才写下了“采菊东篱下，悠然见南山”的优美诗句。是啊，菊花开于群芳凋谢之时，给人送来芳香，供人观赏，这是多么高尚的风格，无怪大诗人屈原以“朝饮木壮坠露兮，夕餐秋菊之落英”来表现他志向的高洁。
托物言志的作文 篇2
做一朵昙花，只有香如故。昙花一现，定格记忆。
许久过后依旧不能忘却初见昙花开放的刹那，皎洁如玉的月光下，它就那样轻盈地展开自己的双臂，拥抱这看似美好的世界，如同超脱凡世的精灵，不含一丝一毫的杂念，让人窒息的美。
但却又如此短暂。为这惊艳的美付出的代价，便是生命的短暂。没有眼泪，没有悲伤，没有犹豫，有的只是忠实于自己的倔强。就这样悄悄地绽放又凋谢，留给人无限的感慨。
再艳丽再娇贵的花，最终的命运仍旧是一天一天老去，仍旧是最终凋谢，与其如此，倒不如像昙花，虽然短暂，却可以芳香永留于世，不曾让世俗的残枝败叶玷污了自己的清白，只等来年又开出绚丽的花朵。
昙花的美，在于它所展现的生命的极致。那让人惊心动魄、为之倾倒的绝美无比。大千世界，真正能打动人心的美，莫过于昙花一现的瞬间。短暂却又可以在心永驻。像是深夜的一杯热茶，抚过泪颊的一双轻柔，面队困难的一次无畏，独上高楼的一次超脱，绝境中的一次安慰，世俗中的一泪感动，永驻在人心中一般。
不要说昙花的短暂，它们只是服从了自己的内在力量，在最适当的时候，从内心一迸而发，展现给世间一抹惊艳，一点孤傲，一些洒脱。让它们最美的记忆活在人们心里，经历千百年，依旧美丽。
肉体逝去，记忆永存。不要再流连于世俗的花园，因为没有不败的花；不要再空虚地过着生活，因为那只是行尸走肉。
做一朵昙花吧，就是昙花，留下永存于心灵的一抹孤傲美丽。那才是极致。
托物言志的作文 篇3
梅花有不怕寒冷，在风雪中挺立，不与别的花争奇斗艳的品质；茉莉花的香气怡人；鸡冠花颜色鲜艳……而在这么多的名贵花中，我更加喜爱荷花。
荷花长成后，大—片大—片粉红颜色的花瓣上透出一点淡白，让人看上去那么美丽，那么动人。荷花的花瓣不仅看上去美丽，而且摸上去也是一种享受。那柔滑的表面透出亮丽的光泽，花瓣条索纤纤，摸了后让人有陶醉的感觉。
清晨，朝阳初生，荷花又迎来了新的一天。荷花上粘满了露珠，在阳光映照下，一颗颗的水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴。
荷花代表正直、光明正大。当年包公的官府壁画上也画着一幅荷花图，上面也有“光明正大”几个字。
荷花还代表善良、真诚的意思。相传远古有如来佛祖和观世音，他们坐的便是荷花宝座。
荷花不仅美丽，其果实莲子还可以食用，莲子的果肉营养丰富，果肉甜美，中医上称可补气养血。俗话说的好“红花还得绿叶衬”，如果没有荷叶，荷花也就不会是这样生机勃勃了。荷叶宽大，呈深绿色，让人看了有陶醉在大自然的感觉。
荷花从不和别的花争奇斗艳，也不和别的花比美，只是孤独地立在水中，默默无闻地站着，站在水里，站在风里，站在雨里。送走一个晚霞，又迎来一个朝霞。可是，它的生命是很短暂的，只能过一个夏季。可人们都会记住它代表正直、光明、善良与真诚。
梅花、茉莉花等虽美，但荷花更美，因为它代表纯洁让人感觉美。我喜欢你，荷花！纯洁的荷花！
托物言志的作文 篇4
昙花酝酿了一生，倾尽毕生心血，在一个万籁俱寂的深夜，或者一个凄风苦雨的夜晚，在人们熟睡之际，百花沉寂之时，悄然绽放。那种美丽，那种光辉，不亚于牡丹的雍容，不亚于玫瑰的妖娆，是人为之震撼。昙花就这样在夜里孤芳自赏，悄悄从人们的梦乡走过，不留痕迹，不留余地。这瞬间美丽铸就了永恒。
破晓之时，你所能看到的，只是一朵凋垂的花，冷冷地挂在枝头。于是我便开始伤心，上帝让这惊世之美做这短暂的停留，却不肯让她多开放片刻。长大以后才明白，不是上帝太残忍，而是我太天真。试想，如果白天、黑夜，无论何时，昙花都一如既往地开放着，那么，谁会珍惜那短短的几个小时，谁会在意她的美丽，昙花那独属于黑暗的魅力，又怎能体现得出呢？我们之所以被昙花瞬间的美丽折服，之所以无比珍惜那开放的几个小时，正是因为我们经历了白天里那漫长的等待啊！
珍惜生命，珍惜生活，是我们做好任何一件事的最大前提。很多东西在你拥有的时候不觉得它是多么珍贵，失去了才会发现，你不经意间遗落的往往是重要的、一刻也离不开的东西！
由此，我说，不论我们现在拥有的是多是少，我们都应该感谢上苍的恩赐，都应该好好珍惜，不论是短暂的昙花，还是万里长久的月季。
托物言志的作文 篇5
我去了小兴安岭的松林。
我从未见过那么茂盛，挺拔的松树林。一颗颗挺拔的松树朝着天，昂着头，像巨人一样顶天立地，又像一个个庄严的卫兵，临着火红的太阳，挺立着，为人们遮风挡雨。
我慢慢地靠近一棵树，抚摸着枝干上的纹理，突然，我发现了一个枪孔，这一定是子弹打出来的吧，这一定是二战时期的遗迹吧，我们的先辈们当时一定就在这片松林下保家卫国吧！这棵松树，虽然受到了子弹的摧残，但却仍然顽强地活着，这是多么顽强的生命力啊！我不禁朝着松树鞠了个躬。
那时正值夏天，松树上染着一点新绿儿，那是叶子的绿色，我轻轻抚摸着叶子，感受着生命的无穷奥妙，接着，起风了，树叶随着风摆动起来，带来阵阵清香，我陶醉在这美妙的微风中。
突然想起家乡的山坡上也有一片松树林，但是却被人们娇养着，并没有那么挺拔，那么坚韧，而且带着一股秀气，好像打一下就会倒成一片。去年扫墓时一把火，把整个山坡都烧没了。而松树，自然一棵也没剩下。
与之相比，小兴安岭的松树就坚韧多了就受到怎样的摧残，都能顽强的生存下来，给人们带来一片生机勃勃的绿色与希望，小兴安岭的松树才是真正的松树。
“香远益清，亭亭净植”北宋周敦颐描写莲的诗句用来形容松也是可以的，松树带有一股淡淡清香，它既不像牡丹一样富丽堂皇，又不像菊花一样谦谦有礼，更不像丁香花一样富有诗情画意。
这只是松！
托物言志的作文 篇6
下课铃声响起，我走出教室，闻见一股淡淡的清香。抬头一看，黄色的小花密密麻麻，一串挨着一串，一朵接着一朵，贪婪地生长着。
我站在树下，静静的欣赏着这可爱的小黄花，它们仿佛在欢笑，不停地生长。花的周围，蜜蜂辛勤地飞来飞去，帮这可爱的小黄花传粉。一阵风吹过，芒果花好像跳起舞来，摇摇晃晃，又显得有些弱不禁风。
一个雨后的清晨，芒果花经历了暴雨的冲刷，显得憔悴不堪，地上铺满了已变色的芒果花。这些经不起风吹雨打的花，已经飘落，而树上的芒果花，熬过了暴雨，依然高高耸立在树顶。小水珠停留在花瓣中，在阳光下，折射出闪亮的光芒。
我站在树下，凝望着这些小花，忽然想起了刚才的测验卷，鲜红色的数字十分刺眼。多么低的分数！
上课了，老师评讲试卷，表扬了考得好的同学，我的心像被一块大石头压着，不经意间又看见窗外——树上树下成片的芒果花。我突然觉得，我们就像生长在同一棵树上的芒果花，享受着一样的营养。只要坚持不懈，不怕困难，努力生长，芒果花就会结出美味的芒果，而我们的学习就会学有所成。相反，如果不好好学习，不努力学习，就会像地上慢慢腐烂的芒果花，经不起风吹雨打，还没有等到结果的那天，就被大自然淘汰。
想到这，我挺直了腰，仔细地听老师的评讲，寻找自己不足的地方，并修正这些不足。
不久，又一次测验，我取得了理想的成绩。此时，窗外的芒果花，也结出了芒果。
托物言志的作文 篇7
“梅花香自苦寒来”。在冬日飞雪里傲然绽放的梅花，不仅笑得灿烂美丽，而且香气怡人，沁人心脾。梅花那渗透在骨子里的坚强，不仅让人敬佩，更值得我们认真学习。
在一年中最寒冷的日子里，所有的花儿都沉睡了，唯有梅花傲然挺立。世上有很多花儿都需要绿叶的衬托，才能显出美丽，可是梅花不需要这样，因为梅花是先开花，后长叶的。哪怕是这样，梅花依然那么美，在凛冽的寒风中，它开得花团锦簇，姹紫嫣红，为我们弹奏了一首春天的乐曲。看，白梅花好像一团雪被刻成了花的样子；粉梅花给人多么温暖的感觉；红梅花好像一团火挂在枝头。冬天里，雪下得越大，梅花就开得越美丽，走近细看，它的花瓣上，还有小冰晶在闪烁着。
梅花与桃花、梨花不一样。一般的花儿喜欢在春天展示自己，争香斗艳，得到人们的赞美。可梅花是谦逊的，在百花齐放的春天，它默默地合上花瓣，站在花丛中微笑。
不只是花，人也是一样的。如果我们每个人都像梅花一样不怕恶劣的环境，我们一定会成功的。让我们学会把困境转化成帮助自己成功的工具，让困难变成成功的加速器，不是很好吗？
不与别人争香斗艳，而是坚持自己“凌寒独自开”，这不就是走向成功的台阶吗？梅花，我从你身上得到了太多的启示，我赞美你，梅花。
托物言志的作文 篇8
有人喜欢花，喜欢花的娇艳；有人喜欢柳，喜欢柳的婀娜多姿；而我虽喜欢花，也喜欢柳，但更喜欢那一枝枝欲滴，亭亭玉立的竹子。
竹子既没有花儿娇艳，也没有柳树婀娜，却有着自己独特的韵味。它流动着生命的绿色，一年四季总是给予人一种赏心悦目的绿意，一派生机勃勃的景象；它身姿细长而又英挺，高贵而又典雅。在微风轻拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿柔美，又像一个绿色的精灵在摇头晃脑。
我喜欢竹子，不仅因为它全身是宝，更因为他具有从不索取，只会无私奉献的品质。它为了人类默默地奉献了自己的一切：嫩嫩的竹笋用来制作各种美食佳肴、翠绿的竹叶既是大熊猫的美味食物有时人们用来做扇子的好材料。竹皮被削成竹条，用来编织成了各种各样坚固耐用的竹器、精美别致的工艺品……
我喜欢竹子，因为他无论遇到狂风还是暴雨，寒冬还是酷暑，也无论它生长在平地还是山间…那饱经风霜而又瘦弱的身躯依然是本色不改，临风傲雪，宁折不弯，不屈不挠。郑板桥诗人曾用诗句称赞竹子：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风……就是形容竹子像岩石般坚强。
啊！多么令人赞叹的竹子！我喜欢竹子，喜欢它的朴实；喜欢它无私的品质；喜欢它坚强不屈的精神。我希望在生活中，人人都能有竹子般的性灵，竹子般的品质，竹子般的精神。
托物言志的作文 篇9
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗是唐代诗人白居易来描写小草的诗。小草的生命力是那么顽强。它不像那些名贵的花，如果没有人照顾就会枝折花落。
热气炙人的夏天，大地像个蒸笼，要把一切都蒸熟似的。树木和花儿都懒得一动，只有小草咬紧牙关抗争着，绝不低头。呀！暴风雨来临，这对绿树红花来说是个莫大的灾难，树干被刮断，枝折花落。暴风雨过去了，树儿和花儿都垂头丧气。唯独小草更加苍翠，更加充满生机。真想不到，那小小的草儿竟有如此顽强的抗争力！寒气袭人的隆冬，小草也渐渐入睡了。我真替它们担心，担心它会被冻死。一阵春风把小草从梦乡唤醒，小草又一次回到人间了。这使我感到惊喜，小草竟有如此顽强的生命力。此时，我对白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”这首诗有了更深刻的理解。
小草生长在石头缝里，生长在悬崖峭壁上，生长在荒原滩涂，它的生命是那么顽强。有人做过实验，把一块石头压在草籽上面，想着这株小草会死掉，没想到小草竟然倔强的站了起来。
其实小草也有为人类默默奉献的品格。
它在草原上任由牛羊踩踏，任由牛羊啃食，让牛羊个个心满意足，却牺牲了自己。小孩子在草坪上蹒跚学步，一步步摇摇晃晃的走在小草上面，小草是多么难受啊！小孩子摔倒在软绵绵的小草身上，也许不会觉得很疼，可是小草是痛苦的啊！
我喜欢小草，喜欢它的普通，更喜欢它的顽强和默默奉献。
托物言志的作文 篇10
家乡的黄角树是我梦中的树！
家乡的门前有一棵黄角树，终年笔直的挺拔在家门前，想哨兵一样。
春天，黄角树挺直了身体，知道春天来临了，长出了鲜嫩的绿叶。黄角树是我们村庄唯一的一棵高大的树。小朋友们都喜欢和它一起玩耍。放学了，孩子们都到黄角树下玩，有的捉迷藏，有的追逐嬉戏，有的爬到树上去玩……等等就连我也和那些可爱的弟弟妹妹们一起瞎掺口。夏天，傍晚，人们都拎着凳子。抬着桌子到树下乘凉，有的老爷爷一起下下棋，有的大人围着桌子喝茶。吹牛……等等。小孩看见也只好眼羡，不时还打打叉。秋天，虽然黄角树的叶子都飘飘悠悠的纷纷落了下来，黄角树成了秃头树，但它并不孤单，因为有许多小鸟来为它唱歌。跳舞。冬天，黄角树可就只好孤零零的过严寒的冬季了，虽然有点冷，但它还是屈服了困难，它挺过去了。等到春天又绽开新叶。黄角树为整个村庄的人增添了快乐！
时间如岁月流逝，转眼间，十年过去了，我独自回到故乡，第一要紧的是去看黄角树。
啊！黄角树呢？黄角树消失了，只留下了根，我热泪盈眶。黄角树陪伴我度过了美好的童年，它在我的童年中洋溢了欢声笑语。
啊，黄角树啊！我梦中的树啊！我爱你！虽然你已经消失了，但你却深深的印在了我的心上！这些美好的回忆，我永远也不会忘记！
托物言志的作文 篇11
竹不像牵牛花、紫藤花那样，有着婀娜的身姿；不像牡丹、玫瑰那样有着娇艳的花朵；也不像青松、白杨那样有着坚强的身躯，但是，竹是让我值得最敬佩的植物。
我家小区东侧，有一排翠竹。翠竹主干是青绿色的，枝叶是碧绿的，远远望去就像一排排小卫兵，守护者我们的小区。一竿竿翠绿的嫩竹又细又高，像一把把张开的伞，仔细一看，郁郁葱葱，好似一朵朵绿色的云朵，给小区增添了无限乐趣。在这里休息，一切烦恼都会跑到无影无踪。
小区也有很多各式各样的花，每到春天，那些花，一齐散发着芳香，引来了许多五颜六色的花蝴蝶。但只有小区东侧这排翠竹，却在那里默默地生长着。一节节翠竹坚强地突破着土地的束缚，一圈圈竹节伸展自身的躯干。无论在春天的阳光下、夏天的风雨中，还是在秋天的收获里，看不出哪季节它很茂盛，似乎是一样的茂盛，始终像一个个站岗的士兵，一点也不娇气，迎着风雨成长。这难道不比那些一遇风雨就凋谢的花朵更值得敬佩吗？
我对竹的敬佩还远远不止这些。我最喜欢它的地方，就是它的坚强品质，因为在风雨之后竹更加郁郁葱葱。不像有些花那样在阳光明媚的时候绽放，在冷风冷雨中凋谢，只有它在寒霜打落叶的时候，给人们带来春天的绿色。
清晨，我在小区晨练时，它摇曳着枝叶，仿佛在迎接着新一天的到来；当我披着余辉回家时，它那淡淡的叶香把我心头的疲倦、烦恼赶出了我的心房，就像百病的药方；每当竹随着夜风沙沙沙作响时，就像悠扬的小夜曲。这真像是自然给我们特意演奏的天籁之音啊！
我敬佩你——竹，不光是因为你那绿得耀眼竹叶，更是让我喜欢你的是，你那纯洁、坚强的品质。我敬佩你——竹，我要和你一起健康成长。
托物言志的作文 篇12
没有淤泥，如何衬托出荷花的高洁，没有环境，又如何映衬出我们的品质。在对荷花的观察里，我看到了追求的方向。
夏天是荷花开放的季节，也是我的爸爸带着我和妈妈去看荷花的季节。每年一到夏天，我便会跟随着爸爸妈妈去到荷花盛开的地方，去看一看那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花。
荷花，也可以叫做莲花，有粉红色的，也有白色的。我喜欢白色的莲花，她们开在荷塘里的模样，让人看到了更加洁净的世界，看见了我们所向往的地方。荷塘的水，因着有许多淤泥的缘故，看起来像是黑色的，上面还飘着一些浮萍，这更加衬托出来白莲花的白，让人不禁联想到高洁的诗人。
《爱莲说》里，周敦颐用荷花为我们塑造了一个生长在淤泥质中，却不被淤泥污染的形象。这不正像是我们每一个人应该有的向往吗？在生活中，或者说在世界里，我们总是不可避免要遇到许多的“淤泥”，这些“淤泥”甚至都没过了我们的膝盖，但只要我们心里有着那一朵朵莲花，是不是我们就能够更加保持自己干净纯洁不被污染呢？
或许活在这个世界上，没有人能够做到不被污染，但我想我们还是得像那一朵朵白色的莲花一样，生长在淤泥中，也能开出洁白的花朵，她们用她们的洁白芬芳吸引来了人们的目光，也用她们的力量为我们结出了可以清火去热的莲子，我们应该学习她们的这些品质，我们才可以在这个世界上变成更好的自己。
这个夏天，爸爸又带我去看莲花了。我和莲花拍了照，我要讲照片挂在我的书桌前，提醒着我向莲花学习，学习她那出淤泥而不染的精神！
托物言志的作文 篇13
“南轩有孤松，柯叶自绵幂。何当凌云霄，直上数千尺。”
——题记
小时候，我常听妈妈讲起松树的故事。在我的记忆里，它四季常青、生命力顽强，被人一次次提起，就像陈毅的诗“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。”歌颂它的性格，赞扬它的精神。
后来在一座大山上，我真实地见到了它。树皮与其他树一样是那么粗糙，可是树干是那么笔直，如一把直指天空的利剑，剑光慑人；如一位守卫着边疆的战士，毫无懈怠。周围别的树叶早已经落下，随风而去，化为尘土，只剩下光秃秃的树干，而它那如针一般细长的叶，却依然碧绿无边。
我原本在树边挖笋，却一根也没有找到，休息时再次注意到它，我问妈妈：“这是什么树啊？”妈妈看了一眼，回答：“这就是松树呀！”妈妈的这一句“就是松树呀！”在我的心里激起千层浪，抬头仰望许久，情不自禁吟诵起李白的“南轩有孤松，柯叶自绵幂。清风无闲时，潇洒终日夕。阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。”就是眼前的山顶松树，把这种高洁傲然、心怀凌云的品质演绎得淋漓尽致！
这旧日松树曾经只不过是荒山野岭边侧的一株小树苗，贱生贱长，被人忽视，但它毫不在意别人的看法，虽然是一棵平凡又孤苦的小树，却心怀参天大树的梦！
它无依无靠，在烈日吐炎时苦苦支撑梦想，在狂风袭来时自觉锻炼自己，在大雨滂沱时紧紧抓住地面，只为十年如一日等待“开花结果、出人头地”。终有一日，它长成一棵大树，无比粗壮，无比茂盛，被人们敬仰。
人，是不是也应该像一棵松树一样，不受挫折的影响，心向高远，时刻磨炼自己，闯出自己的天地？
托物言志的作文 篇14
我是一棵树，根向下伸，枝向上舒。
我是一棵树，坚韧是我的本性，呈献是我的天职。
我把根扎在大地深处，吸抱养料，汲取水份，见风就长，遇雨就茂。
春天的步子是轻盈的，但我可以感觉到风的温柔、雨的细腻，于是把整冬蓄积的气力爆拍发来，吐芽、长叶。我不美丽，以是没有蜜蜂来为我唱歌，也没有漂亮的蝴蝶来为我跳舞。
炎天来得很突然，暴风暴雨，骄阳似火，我不怕！太阳的骄狂也只能使我更好地呈献自己，用富强的枝叶在大地上投下片片绿阴。
田里的庄稼该收割了，园里的果子好诱人啊，是砰娜旧峪畴两湘砰砰翻公吩姗明阳两卿丝吧梦旦些岁竺险更夔必秋天到了吧随着秋意渐浓，我把叶子缓缓落入大地的怀抱。雁南飞了，我借着风摇落最后一片叶子。大地妈妈揽着我的叶，笑了。
没有鸟的欢歌，没有花的馨喷鼻，这是冬天到了。沉默呀，沉默呀，沉默中我积攒气力，沉默中我更好地思考一年的得掉。雪花轻飘呀飘地降落在我身上，这是冬天给我的熬头声间候。孩子们蜂拥而出，掉臂暴风的肆虐，扑进了白色海洋中。雪堆把我包抄，那可是可贵的营养成分呀！纷纷扬扬的雪，让我涤荡魂灵，净化心灵。
当风向改变的时辰，是春天再次来到了。年龄瓜代，日月轮回，我的干渐粗，我的叶更密，我的性格特性更清楚明了，冬天的空枝是为了把阳光更多地呈献给大地，夏夭的扶疏是为了把浓荫呈献给大地。
也许有一天，我的叶落了，我的干断了，斧锯加身，青色的血液慢慢渗出。、那时，我向大地妈妈告别，流泪，微笑，终于倒下。再往后，许多人或者拿我做栋梁，或者拿我做家具，或者拿我做燃料。不管让我干啥子，我都乐意呈献。
托物言志的作文 篇15
在寒风中你傲然挺立，不畏严寒；在酷暑中你容光焕发，不惧炎热；在暴雨中你奋力抗争，不怕打击………你就是竹。古今中外，多少文人墨客为你挥洒笔墨，多少唐诗宋词中有过你的风采。
我家窗外有一片不大的竹林，看着并不起眼，可是有一天狂风大作，坐在窗前，看到窗外的小树都被吹弯了腰。无意中我看到了哪几颗竹子，它们也被大风吹得左右摇摆，样子有些狼狈。可等风势稍缓后再看见它们时，它们仍恢复了以往那挺拔的身姿，没有丝毫弯曲。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。郑板桥一生都敬佩竹﹑喜爱竹。因为竹那坚持不懈，刚正不阿的精神。在春天，百花争艳，朵朵鲜花都犹如涂脂抹粉的妙龄少女，充满了香艳的气息。这时，那几颗依然挺拔的翠竹，碧绿的新叶又增添了几分苍翠。它也正在一节一节努力地向上生长，每一次都仿佛是生命的跃动。与鲜花相比，它们像是阳刚的少年，虽没有艳丽富贵的外表却有着正值的精神，不被世俗沾染的高贵品质。冬天里，娇嫩的花朵都开始枯萎，连粗壮的大树都只剩下几根枯萎的树枝，而竹却屹立于大雪纷飞之中，在白雪的映照下，它显得愈发的青翠，更加的挺拔。
竹的内心看上去是空的，可它表现出来的却是一种实实在在。在生命的长河中，我们难免会遇到各种困难。那个时候，想想那屹立于风雨、大雪之中的竹吧！我们就会变得坚强起来，去勇敢地面对困难。
竹的品质永远不会为世人所忘，因为它为自己的品质书写了一部生命的史诗，世界因为有了四季常青的你才焕发光彩。
托物言志的作文 篇16
最重要的东西人人都有，就是戒指？就是项链？就是珠宝？可对于我来说，最重要的，却就是一朵小小的梅花。
冬天来临时，梅花成群结伴地开放，带着色彩，带着幽香。单就是一朵，并不完美，并不香，但它们总就是一齐绽放，它们不像别的花，到了春天才百花争艳；不像别的花，在春天开得旺盛，在严寒的冬季缩在土壤里……梅花有种种好，但我羡慕的，就是它们团结在一齐，抵御严寒，在冬天散发清香。
我走在街道上，静静地享受着这冬天沁人心脾的独一无二的香气，不禁想起即将分别的同学们，虽然只在一齐相处了三年，却像兄弟姐妹、亲人一样的同学和老师们。
为什么还能像这梅花一样，天天一齐绽放，一向在一齐呢？为什么长大后就必须要分开呢？我的脑海里不经意蹦出这两个问题来。我不期望分开，根本就不想分开。心里总想着：万一长大后我把这些完美而又珍贵的回忆忘记了怎样办？如果以后大家都去了不一样的地方，那不就是再也见不到大家了吗？
看着这些梅花开在一齐，我真就是又喜爱，又嫉妒。我叹了口气。也就是啊！这就是要看缘分的，有缘的话，或许以后还能见面……想着想着，头顶上的梅花瓣被风刮了下来，变成了“梅花雨”，有的飘落在地上；有的飞到行人的头上；有的随着风翩翩起舞，夹杂着雪飞去更遥远的地方。
我的心顿时敞开了，拾起一朵花瓣，喃喃自语：“原先花和人都一样，分别就是迟早的事，‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺’。相隔再远，我们不还就是朋友吗？时光就就是最好的证人！”
这些回忆和花瓣，永远藏在我心中！
托物言志的作文 篇17
去年秋天，爸爸在我窗外栽下了一枝梅花。
秋渐渐地深了，我开始憧憬起梅花遍布枝头的情景了。然而日子一天一天过去，梅花依然没有开放。我那急切盼望梅花缀满枝头的心情也终于冷却了下来。
一个冬日的早晨，我不经意地看了看窗外，却惊奇地发现，那枝梅花居然长出了几个粉红色的球状花苞。我赶紧跑到屋外，仔细地端详起来。花苞粉嫩，上面还附着层层叠叠的花瓣。花瓣上沾满了露水，阳光照射到晶莹剔透的露珠上，看上去如梦似幻。我赶紧把自己的发现告诉了爸爸，爸爸笑着对我说：“梅花马上就要开喽！”
我满怀信心地等着。终于有一天，梅花在早晨悄然绽放了，我走到窗外，正对着梅枝蹲下来。只见梅花上长了一层细细的绒毛，花瓣片片分明，花瓣的瓣尖先是淡淡的粉色，渐变到白色。粉色衬得梅花俏皮可爱，而白色又衬得梅花清新淡雅。里面的花蕊淡棕色，只有几根，但却稀疏有致。我看得出神，渐渐地，梅花好像在我眼前幻化成了一位穿着粉色长裙的仪态端庄的少女，少女亭亭玉立，飘然欲仙。
这个冬天，雨水不断。你瞧，早晨一起来，雨就簌簌地下着。想起窗外的梅花，我赶紧拿了雨篷，准备出去给梅花挡雨。爸爸拉住我，对我故作神秘地说：“不用出去，等会雨停了再去。”
等到雨停了，我打开窗户，天空一层不染，白云白得刺眼。我无暇看风景，径直向梅花枝跑去。只见地面上散落着一些花瓣，散发着浓郁的幽香，梅枝依然挺立在泥土中，而梅花却变得稀疏了一些。但经过了雨水的冲刷，梅条含水，梅花带泪，整株梅花也愈显清丽了。真是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
现在，窗外的梅花已经长得与花架一般高了，显得生机勃勃，超凡脱俗。
托物言志的作文 篇18
梅花在中国13亿人中，受大多数人的欢迎。
梅花之所以会令中国人喜欢是因为梅花坚韧不拔、不屈不挠、奋勇当先和自强不息的精神品质。梅花不像别的花一样在春天开放，而是在寒冷的冬天开放。冬天，让人听了一个浑身发抖的词，而梅花却是在这样的环境下开放。不管风欺雪压，不管狂风呼啸，它都在默默无闻地开放着，毫无半句怨言。梅花的品质不就是中国人具有的品质吗?在我国改革开放多年以来，中国出了许多具有梅花品质的人物：、雷锋、董存瑞、、孙中山等人物。
而让我记忆忧新的一个具有梅花品质的人物就是在2008年汶川大地震中壮烈牺牲的谭千秋老师。谭千秋老师之所以在汶川大地震中壮烈牺牲，是因为他为了保住学生不惜一切代价而牺牲了。让我来告诉你那一天的来龙去脉吧。那本是一个吉祥的日子，却让这个突如其来的噩耗。打破了往日的寂静。当地震来临的十几秒前，谭千秋老师正在教室里准备上课，可他却感觉天在摇，地在晃。他意识到灾难即将发生，他让学生跑到空阔的地方，而死神在发出最后的警告，而因为几名学生来不及逃走出去，谭千秋老师把学生安排在讲台下面，而他敞开双臂，紧紧地护着讲台不放。刹那间，死神掠去了四川人民宝贵的生命。处处洋溢着哭声。而在这个充满阳光的教室里，一个姿势难以忘怀。谭千秋老师紧紧护着讲台不放，而在他的怀抱下，传来一阵阵的哭声。当救援人员赶到时，谭千秋老师已经牺牲了。当我看到这则新闻时，我的感触很深。谭千秋老师在地震来临时，是有机会逃走的。可他却把生的希望留给了别人，把死留给了自己。他不就是一个具有梅花高尚品质的人吗?
梅花，既是我们喜欢的花，又是我们值得敬佩的花。
托物言志的作文 篇19
寒冷并焦急地，我从路旁匆匆走过。突然一阵沁人心脾的清香扑鼻而来。我不由得停住了脚步。
莫不是谁打翻了陈年的花酿？我四下环顾。终于，在脚边，我发现了一片夺目的红，与周围雪白的世界格格不入。捧起那片红，轻轻一嗅，不错，正是它。“零落成泥碾作尘，只有香如故。”不知为何，脑海中飞快闪过这诗句。抬头一看，不错，正是梅花。
梅花的花期已经过去，梅花树下，满地残红，却仍散发着醉人的花香。细看，梅花树上仍有几朵完整的不曾凋谢的花。它鲜红如血，虽已踏上生命的归途却热情不减。五瓣花瓣，组成了一朵滴血而成的梅花。中间的花萼与花蕊，绿得耀眼。
梅花并非花中最美丽的。临近凋谢的梅花与满地残红，更谈不上美丽。如果说花期中的梅花是一个美丽的笑脸，那花期将过的梅花就是一个重病将要离去的少女。她的笑，凄楚，苦涩。它的花瓣依然是灼灼的，鲜红的，却平添了几分憔悴，几分苍白无力。她在寒风中瑟瑟发抖，笑得让人心疼。梅花是我最喜欢的花。我认为：梅花美不在其形态，不在其色彩，而在其内在。她傲立雪中。自古以来，龙是中华民族的象征，梅花也是。梅花的秉性——坚韧不拔，百折不挠，自强不息。这不正是中华民族的真实写照吗？文天祥、徐悲鸿、李大钊、朱自清、刘胡兰、周恩来……自古以来，中国从来不缺乏具有梅花秉性的人。他们为中国崛起而付出一切，付出生命给，我们留下一个富强美丽的中国。这也像是梅花。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”哪怕梅花已成“落红”，她清香依旧，化为滋养下一季花的肥料。
寒风吹过，梅花一朵接一朵，一瓣接一瓣地落了下来。在一场香气四溢的梅花雨中，我振作了精神，深吸了一口气，对梅花微微一笑，转身加快脚步离去。
托物言志的作文 篇20
现在已是三四月间，早就过了梅花的花期，可是不知道为什么总能回忆起腊梅的清香和那可爱的俏模样。
走在校园的石子路上，一阵阵梅花香扑鼻而来，那纯纯的清香，仿佛是小溪流水的清凉，嫩芽的清新，流水人家的甜美交织在一起，幽幽的梅香弥漫在我们的脑海里，仿佛已经陷入梅乡的世界，无法自拔。
红花应有绿叶相衬才美，而梅花却独枝绽放。它的枝干纤细而坚劲，棱角分明，仿佛是一个已历经沧桑的老者，又如一位满怀志的青年。而它的花却如一位粉红少女，花里透粉，花瓣润滑透明，像碧玉雕成，也有些冰清玉洁的雅致。开出的花或早或迟，有的含苞待放，有的已经绽放，几只蜜蜂贪婪地吮吸着花粉，也许是纯白中的一抹淡粉特别惹人喜爱的缘故吧。梅花不是娇贵的花。愈是寒冷，愈是风欺雪压，它开得愈是精神，愈是透气。为单调的冬天，添了一抹诗意。
“宝剑锋从磨砺出，梅开香自苦寒来。”是啊，若不是它在寒风冻雪中顽强生存下来，又何得“已是悬崖百太冰，犹有花枝俏”的赞赏？何得诗人王冕“不要人夸好颜色，要留清气满乾坤”以此自喻？何得古今中外那么多伟人为它题笔，吟诗？
梅花美，却把美留给了清白无瑕的天地；梅花香，却又有谁知道梅花香的艰辛；梅花俏，却“俏也不争春，只把春来报。”它虽没有牡丹高贵，没有水仙迷人，可它那不畏严寒，拼搏向上的精神，深深地打动着每一个人。难道正处青春年少的我们不应该向它学习吗？
梅花，傲立雪中以示清幽；梅花，绽放娇红以证坚强……它在我心中永远是最美。
托物言志的作文 篇21
古人云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”窗外寒风凛冽，但梅花却冒着风霜绽放，不时传来一阵阵沁人心脾的香味。
瞧，一朵朵小小的花儿在枝上绽放，淡黄色的花瓣把花蕊围了起来。一朵朵花儿点缀着弯弯曲曲的树枝。那树干像个瘦小的老头儿，弯着腰，低着头。这枝干，衬托着这花儿，显得淡黄色的花儿更加娇美！
梅花它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力生长，努力开花；它明知道自己没有山茶花的艳丽，没有兰花的名贵，更没有桂花的十里飘香，但它并不放弃。在寒风中，它一枝独秀，冬天，是它梅花的主场……
曾经，梅花被高大挺拔的青松嘲笑，它没有放弃；曾经，梅花被大雪欺压，它并不退缩；曾经，梅花被寒风打击，它并不害怕……风吹花落，你不用担心梅花的花瓣被摔破，因为梅花不是娇贵的花。愈是寒冷，愈是风欺雪压，梅花开得愈是精神，愈是秀气。
吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的泉水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的偶尔的一缕残阳……
看着梅花，我情不自禁地想到我的一位同学。她是从农村小学转来的，基础比我们差很多。当然，这成绩就不得不被老师批评了。我们的老师是个急性子，所以说话就有些伤人。每当她被老师批评时，她没有哭，而是把老师的批评当成勉励自己的话语。她很努力，慢慢地成绩越来越好，越来越自信了。她的不懈努力，不正如梅花一样吗？这难道不正是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”吗？
梅花不放弃，不争宠于群芳，只是用坚强的品质，在风霜中傲然怒放，让人们不得不心升一种敬意！我爱梅花，我赞扬梅花！
托物言志的作文 篇22
每岁暮冬，梅花便争相开放，它们的姿态各不相同。梅花挨挨挤挤的，只见高矮不一的梅树挺立着。一枝枝细而有劲的梅枝点缀着别有韵致的梅花。它们异态纷呈：有的清雅脱俗，清白无暇，好似出水芙蓉；有的艳若桃李，灿如红霞，与夕阳那最后一抹耀阳的光芒相差无几；还有含苞的娇羞欲语，脉脉含情，看上去如情窦初开的少女，带着十二分的羞涩，又有的超凡脱俗，端庄大方，如持重贵妇般可敬。
一朵朵露出金丝般花蕊，血红色的花瓣向外撑开，透着淡淡的墨迹。那薄如纱的花瓣好似一颗颗星星挂在树上，虽端庄大方却又不免的有几分活泼。
寒冬腊月，动物们沉睡，花儿们凋谢。鹅毛般的雪花在空中漫步，静静跳舞，细细碎语。梅花默默聆听。全世界仿佛静止了一般。一抹暖阳照在腊梅上，它孤傲，它与世无争。它不在百花争奇斗艳的春天开放，也不在绿树成荫的夏天冒出头，更不在丰收的秋天绽放，它只在默默无闻的冬天悄然开放，成为一年最后的一朵花。
看那梅花，尽管在寒风中，花枝仍迎风微颤，犹如一位美丽的仙子在跳舞。我忽然觉得自己就是一朵梅花，穿着红火的衣裳，站在阳光下，一阵微风吹过，满园的梅花都在翩翩起舞，各色的“衣裳”随风飘动，风过了，我默默地站在那，静静地听着人们对我的赞语，享受着人们抚摸我的温柔……我或仰、或倾、或倚、或思、或语、或舞、或倚戏秋风、或笑傲冰雪、或昂首远眺、或清丽超然。我千姿百态，却不约而同的寂寞……
小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕周身的芳香，那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种雪压不倒的花！它坚强！它自信！看那是只有在冬天才绽放的梅花！
托物言志的作文 篇23
校长来到办公室，看见了垂头丧气的郑民和满脸通红的程秋心。校长问：“郑民程秋心，你们怎么了？”程老师说：“校长，郑民他撕李欣儿的作业本，现在还要体罚乔樱梅！”校长说：“郑民？”郑老师说：“校长……我……我有口难辩！”校长说：“你有什么难辩？去写检讨，明天当着全校的老师学生念。”李欣儿拉着我回到班里，南一香早就回来了。
李欣儿不免要讽刺南一香一番，好解解恨。李欣儿说：“南一香，快去找郑老师啊！我现在就惹毛你，快撕我作业本！快一点啊！”我拉了拉李欣儿的衣角，悄声说：“欣儿，你可有点过分了。别那么说南一香，有本事你去说郑民老师啊！”李欣儿甩开我，大声说：“说郑民？我怎么不敢？”南一香看不下去了，冲到李欣儿面前，说：“李欣儿，你这么说郑老师就不对了！你不能叫郑老师的大名，要和我一样叫郑老师！”
李欣儿笑：“和你一样叫郑老师？那我成什么人了啊？那我就成了一个魔鬼了！我才不要当什么魔鬼呢！是不是啊樱梅？”可恶！欣儿又把我给扯进去了，我又谁都不好得罪啊！恰好，程老师进来了。程老师说：“南一香，你过来一下。”南一香的腿发抖，我说：“程老师，南一香她……”程老师朝我摆摆手，说：“乔樱梅，你不用替她辩解，她自己的事情自己解决。”说完，又看着南一香：“南一香，这件事情我不插手了。希望你自己能够解决的很好很好。我一直都是很相信你的。但是今天的事情，你很让老师失望。你和郑民一样，写检讨，明天当着全校老师同学念！”
托物言志的作文 篇24
那是几年前的春节，我们一家回老家过年，难得遇上了一场大雪。
清晨，一夜的大雪停了，地上积了厚厚的一层。我迫不及待地拉着爸爸出去踏雪。
一出门，寒意扑面而来，令人精神一振。我深深吸了一口气，感受着清晨冰冷而又新鲜的空气。踩在厚厚的积雪上，倾听着脚下传来的轻轻的咔嚓声，看着平整的雪地上留下的一只只脚印，我完全忘记了寒冷。
忽然，我嗅到了一丝清香。循香而来，在一处墙角我们发现有几枝梅花顽强地探出头来。光溜溜的干上盖着一层雪。在梅花的枝头，三二朵小小的花儿正含雪吐蕊，散发出阵阵清香。
爸爸对我说：“你看，在这寒冷的冬天，万物凋零，百花肃杀，而梅花却独自绽放。这象征了什么？
我回答说：“梅花凌霜傲雪，这象征着不畏艰险，不趋荣利的品质吧。”
爸爸点点头：“是的，梅花不似春花般炫耀自己。它与雪同色，只是用清香来证明自己的存在。所以古人把它称为花中君子。”
我连忙插道：“就是梅花、兰花、竹子、菊花的花中四君子吗？”
“是啊！”爸爸道，“梅花虽然只是一株植物，口不能言，但是我们从它的身上却能学到很多优秀的品质。它默默地忍受着冰雪的刺骨，最终迎风绽放，一句“梅花香自苦寒来”，告诉我们这世界上没有什么是轻松得到的。只有经历了千辛万苦，才能得到馥郁芬芳。只有经过了刻苦努力，才能得到优异成绩！”
虽然已有好几年没遇上下雪了，也没有再闻到那雪中绽放的梅花清香，但爸爸的话在我心里留下了深深的烙印，时刻鞭策着我在书山勤径上、学海苦舟中奋勇前进！
托物言志的作文 篇25
世界上有一种奇花——梅花。被誉为“花中之王”的牡丹，“花中之后”的月季，妖艳的玫瑰，跟梅花一比都是有过之而不及了。
其他的花大都都是“温室里的花朵”，开花都选择在温暖的春天，春回大地时的百花争艳也就如此了。而梅花却不屑与它们去争个虚名了。它们在春天争艳，只让人觉得眼花缭乱，太花俏。而梅花在寒冷的冬天开花，红的似火，白的似雪，令人耳目一新。
它那高贵的气节，也是无花可以与之媲美的。愈是风气雪压，花开得愈精神，愈秀气。它象征着坚韧不拔、不屈不挠、奋勇当先、自强不息的精神。几千年来，它那迎雪吐艳，凌寒飘香，坚韧不拔的崇高品质和坚贞气节也无时无刻不在鼓励着中华子民一代一代的努力着、奋斗着。
梅花既代表着中华民族千年来传衍下来的美好品质，在某种意义上也是对一种人的批判。在抗日时期，梅花对那些保护国家的革命者的心灵上无不是一种慰籍，则相反那些个通奸卖国的汉奸，他们竟也不觉得汗颜？
不过如今呢？当时代在进步着，当世界逐渐变得更美好的时候，而我们这一些些所谓的“龙的传人”却逐渐把梅花的精神给忘之脑后了。逐渐变得贪婪、自私自利、欺善怕恶、贪生怕死……有谁又在享乐的时候记得，我们现在的美好安逸的生活会怎样得来的？来之不易啊，可是千千万万革命战士用自己的鲜血和生命换来的啊。我们可并不是职位自己而活着的啊，我们是那些革命战士的一种繁衍，会为了继承梅花的精神而活着的啊，我们又怎么能忘记呢？
趁一切还来得及，趁为时还不算晚，趁一切的一切还来得及的时候，我们一起唤起那被世人所忘记的梅花以及那梅花的精神品质吧！
托物言志的作文 篇26
众所周知，梅、兰、竹、菊并称为花中“四君子”。在我居住的小区里就种着这“四君子”之首——梅花。
当瑟瑟的北风刮起，无论是艳丽的月季，还是清澈的菊花都低下了它们高贵的头。但唯独只有腊梅，还傲立在枝头，它不畏严寒的精神让我敬佩。
还记得20xx年的冬天，上海下了一场罕见的大雪。我坐在外婆家的阳台上，欣赏着窗外那银装素裹的世界。突然，在那片茫茫白雪中隐隐约约现出星星点点的红色。我睁大了眼睛，目光被这娇艳的“红霞”吸引住了。它们到底是什么呢？为了解开心中的疑团，我立即穿上鞋子，跑出家门。
走在小区的石子路上，我闻到一阵阵沁人心脾的香气。我循着这香气来到一片小树林前。我定眼一看，那被厚厚的积雪压着的正是腊梅。我凑近一看，那梅花真让人惊艳万分。红梅，粉梅，白梅，一簇簇的盛开着，犹如一张张纯情少女的笑脸。那白里透红的梅，像小孩红扑扑的脸蛋。有的花还没有完全成熟，白中带绿像用玉雕刻出来的。那花瓣则润泽透明。再看那粉嫩粉嫩的梅花，它们犹如一只蝴蝶，停在了枝头……这里的梅花千娇百艳，万千风情，真是看上几个钟头也看不完，看不厌。
在这皑皑的白雪的衬托下，满园的梅花愈发显得美丽，这不由得让我想起那句世人传诵的诗句“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”。是啊！梅花不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，昂首怒放。锋利的宝剑，不是也要历经千锤百炼吗？那么，我们人也要像梅花一样，只有经历磨难与挫折，最终才能绽放出最绚丽的光彩。
一阵寒风出来，我不禁打了个寒颤，但梅花却仍然傲立在枝头。我被眼前的景象所陶醉。“依依……”远处传来了外婆的喊声，我依依不舍地离开了梅花园，向家走去……
托物言志的作文 篇27
我爱梅花，爱她的“三月阳春雪”中的身影。我爱梅花，爱她在百花零落时悄然绽放。我爱梅花，爱她不畏寒冷、不追求艳丽色彩的精神。
我爱美丽又无闻的梅花，在“已是悬崖百丈冰”中悄悄打开花瓣。她散发着傲斗风雪的气势，那令人心旷神怡的气息十里飘香。与洁白的雪一比，更让我感到“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的意义。
我爱不与群芳斗艳的梅花。在百花期待的春天，妖艳的牡丹，粉红的桃花一同绽放。可梅花依然独自屹立。不学那疯狂的柳絮随风舞，也不像是那轻薄的桃花逐水流。展现那清秀可人的身姿与宛如天线一般的冰姿玉骨，所有花都被她的美丽压住，不由的让我赞叹她“无意苦争春，一任群芳妒”的身姿。
我爱那不畏寒冷与强敌的秉性的梅花，让我想起了狼牙山五壮士。他们为了掩护群众，毅然走向绝路，不畏日本，在用完时，为了不被敌人利用，毅然跳下悬崖。他们拥有梅花的秉性还不畏强敌视死如归的精神。他们是悬崖上的血色梅花，让这种精神如梅香一样飘在我们心中，永远浸润着中华儿女的心灵。
我爱那梅花，她有坚贞不屈的性格，她的生命力宛如那青翠的竹，她那高洁的情操，就像是“大雪压青松，青松挺且直”的松树一样。
我爱那包容的梅花，她不仅有岁寒三友的称号，还有四君子的名字。她的性格是包容别人，有宽容心，自古多少人咏诵梅花，咏她的不争春，咏她的心高节。让“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的诗句永远在我们的耳边绕。
我爱美丽的梅花，美丽的梅花是内在美还外在美结合。我爱梅花，那傲视寒冬，拥有灵魂的梅花。
托物言志的作文 篇28
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这句话的意思即为：梅花没有雪那么白，而雪却没有梅花的香气。但在我心里，我觉的梅花没有输给雪，雪也没有输给梅花，只有两种互补的事物结合在一起才更完美。如果在雪地的上面自由的生长着几株梅花，那会是多么美丽的画卷。
在冬天开放的梅花，不怕如刀般的寒风、不怕强力的雪压，依然姿态优美，站立在雪地之中。春天悄悄的来临，积雪一点一点消融，梅花一朵一朵凋零，没过几天，梅花在雪的陪伴下消失了。梅花来无影，去无踪，不会因为出现了香气袭人的花朵而骄傲，也不会因为大雪的压迫而凋谢。
在生活中，做人就要像梅花一样，不怕困难，不怕压迫面对困难和挫折依然微笑着去迎接，去面对。
记忆中五岁的那年冬天，我期待已久的腊梅已经开了。
冬天万物凋零，独有腊梅在开放，它弱小的花苞在暴雪中摇晃着。当花盛开时，它的花瓣小小的，黄黄的。有些小花含苞待放，有些无畏怒放。我发现了一件事：在春天之时它没有花，在冬天之时它没有叶，这正是有花无叶，有叶无花啊！
有一次，我把一支冻了一层霜的腊梅折了回家，可是，第二天早上，它枯萎了。我哇哇大哭，我把它埋到了院子里。春天，它居然破土而出，现在，它是院子里最高的一棵树了。望着这棵树，这让我想起了一句诗：松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。
腊梅还能安神呢！摘一点放在床前，晚上可以做一个好梦。
整个冬天，腊梅凌寒而开，它那坚韧不拔的品质，很值得我们学习。
托物言志的作文 篇29
有些人喜欢高贵的姜黄，有些人喜欢美丽的詹妮弗，而我喜欢梅花。我喜欢梅花，因为它不怕冷，坚强不屈。她的冷静、超然和她走自己路的习惯。
梅花一直有独处的习惯。她不适合人群。花开的时候你找不到她。她不喜欢参加娱乐活动。当花儿凋谢，大雪纷飞，梅花迎着风欢快地迎着雪飞来。其他的花都怕冷，只有她是冬天的朋友。看看它。铁制的茎是水平的和倾斜的，银色的花被编号。寒风越吹，冰雪越凌厉，树枝越开越香。
每个早春都是欣赏梅花的好时机。这时，白梅像雪一样绽放了。白梅有五片花瓣，洁白无暇，给人一种纯洁高贵的感觉。
就我所能记得的，在我祖父的房子外面有一个宋梅，被石头栏杆包围着。这个古梅，饱经风霜，树皮已经变成了铁黑色，树枝又硬又弯，还有许多枯枝。然而，树枝上散落着一些梅花。她似乎不满足于自己的老年生活，而是想展示她不屈不挠的永生意志。
比起这些，我更喜欢红梅。当你看到红色的梅花像火一样红时，你有什么感觉？我情绪很好。
这是一朵美丽而强大的花。看，扭曲的树枝、鲜红的花瓣和一簇簇黄色的雄蕊组成了精致的梅花。无论从哪个角度看，这都是一幅美丽的图画。面对凛冽的寒风，它骄傲地怒放。它充满活力，给悲惨的白色世界带来活力。这是一朵敢于挑战严寒的花，一朵给人力量、深刻思想和勇气的花，一朵让人尊敬的花。
看到刚烈的梅花，你会想到“梅花”那些身心残疾的战士？他们是生命的强者和生命的勇士！他们美丽的心灵、不屈不挠的性格和进取的'精神难道不是充满了活力和芬芳吗？
我喜欢梅花，甚至欣赏它。梅花”不屈不挠的战士。
托物言志的作文 篇30
我喜欢美丽的玫瑰花，它凝重热烈、舒展奔放，令我为之心动神往；我喜欢荷花的典雅脱俗、冷艳幽香、出污泥而不染，令我为之仰慕倾倒；我喜欢菊花的雍容端庄、秀外慧中，令我为之赞叹敬重；我喜欢牡丹花的妖娆多姿、国色天香，令我为之痴迷眷恋。然而，我更喜欢梅花，看！王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开”，是她，不畏严寒霜冻，超凡脱俗的高洁和坚强不屈的性格；红花需要绿叶衬，而梅花，没有绿叶衬着，那光滑的枝干上，没有叶子。放弃绿叶的衬托与呵护，依然傲立于霜枝之上，闪烁耀眼的光芒，在阳光下，在严寒中频纷着淡淡的芳香，那迷人的香气，梦幻般轻轻笼罩着冰冷的世界，她，为败落、稀零、单调的冬季，增添了闪光的色彩。
她不因没有彩蝶缠绕而失落，亦不为没有蜜蜂追随而沮丧，更不似那癫狂柳絮随风舞，也不为那轻薄的桃花逐水流，而是无私，无怨。无悔地默默绽放于严寒之中，她就是我的最爱，素有冰雪皇后之称的-----梅花。
你看，窗棂外，冰天地冻，她却在我家的厅院里迎着风雪悄悄绽放着，它站在凛凛的瑞雪世界里，凌厉的朔风中，刺骨冰冷的飘剑下，傲寒独放。而我却在空调的暖流中看着电视剧，吃着零食慢慢有了睡意。想着梅花她凌寒独放，真让我赞叹不已呀！它总是在冰天雪地的地方，总是在天寒地冰，雪花飞舞的地方，坚强不屈地生长着，默默地奉献着自己的年华，她淡泊名利，无私奉献，让我们刮目相看，不俱严寒的品格让我们明白了它对生命的珍惜，因为它开花的时间是很短暂的，但它却在这短暂的时间里为我们透露出它的风采，让我们体会到了它的生命力……
托物言志的作文 篇31
那梅花朵朵白里透红，犹如用玉石雕刻出来的工艺品，那么光滑，那么细致。在同一棵树上，能看到梅花的好几种姿态。有的含苞待放，就像一滴水；有的含苞欲放，圆鼓鼓的小花苞，就像一个个小粉球；还有的早已绽放，那么迷人，那么美丽。
我爱赞美正直的竹子，赞美无私的粉笔，赞美出淤泥而不染的莲花，但我更爱赞美——傲雪怒放的梅花。
在冬季，上百种花都凋谢了，却唯有梅花仍然生机勃勃，顶着那刺骨的寒风，傲然挺立着。那雪中的梅花开得那么艳丽，还散发着阵阵幽香，沁人心脾。
那梅花朵朵白里透红，犹如用玉石雕刻出来的工艺品，那么光滑，那么细致。在同一棵树上，能看到梅花的好几种姿态。有的含苞待放，就像一滴水；有的含苞欲放，圆鼓鼓的小花苞，就像一个个小粉球；还有的早已绽放，那么迷人，那么美丽。它拥有诱人的花朵，却从来不在春天与玫瑰争芳斗艳，只是默默的向人们汇报春的消息，这不正像毛主席的一首词——《卜算子?咏梅》吗：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，尤有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”
对于梅花来说，有挑战的生活才最完美。寒冷的冬天，人们都不愿走出家门，而梅花却傲雪开放。而我们，也应学习梅花的坚强，勇于挑战生活中的一切，还得正视挫折。这，便是梅花带给我们的启示。
梅花，我赞美你，我赞美你那坚强不屈，赞美你那默默奉献。在寒风刺骨的冬天里，我总能看到你那不斜的身影，那鲜艳的花朵在寒风中悄悄绽放。我爱梅花，更爱她那高尚的美德。
托物言志的作文 篇32
梅花山地处南京中山陵风景区，既有风景又有名胜。它左接四方城，右傍中山植物园，前有石像路，后依明孝陵，可谓风水宝地。
由石像路进入梅花山，便感到空气中充满芳香，那是道两旁艳丽鲜花散发出的。石像路之所以得名，是道中间立有许多座石雕的动物：威严的麒麟、耐劳的骆驼、温和的大象、善奔的骏马……栩栩如生。每种动物都有两对，一对站着，一对蹲着，就象在向游人们诉说着历史。
顺着石像路旁的林间小道，百步来远，左手便是孙权墓了。孙权雕像屹立在眼前，旁边一条小长廊，记载着孙权一生的业绩。
顺着林间小道再往上走，便可登上梅花山。若是初春时节，漫山的梅花会令你陶醉忘返。梅花是我们南京市的市花，每逢梅花盛开之际，九州四处的人们都慕名而来，观赏美景。站在山颠，俯身望去，白的红的粉的紫的千姿百态品种繁多的梅花尽收眼底，浓郁的香味更是你无法拒绝的。举目远眺，紫金山碧绿满身，山腰的小亭、半空的索道以及顶峰的天文台都历历在目，甚至可以看到梅花山脚下明孝陵的一景。山坡上飞鸟成群，好一副美景。
一路上的梅花是你赏不尽的，品种多得你记也记不下来。
往山下走，在山的东侧，有一座红楼艺苑。红楼艺苑是依据《红楼梦》一书中部分章节情节建造的，门口其作者曹雪芹正拿着一本书站在那儿，引领我们走进书中的境界。假山、木亭、小池塘、唱歌的青蛙、十二钗的住所，景色秀丽极了。其中令人印象最为深刻的便是“太虚幻境”。几十个喷泉把水喷到半空，微风将水吹成无数小水点，使人觉得好像走进了仙境一般。走在红楼艺苑中，此情此景使人眼前会时不时浮现出宝玉和黛玉的身影。
若再往前走就出了梅花山，其实梅花山还有许多好玩之处，正等着你的到来！
托物言志的作文 篇33
我家附近有一座山——梅花山。每年三月初，都会有络绎不绝的游客前来踏青赏梅。
梅花不仅秀丽，芳香，而且品质高尚。它令无数爱花者为它倾倒，更令无数画家们流连忘返。许多诗人为它留下了绝妙的诗篇。
梅花树的主干多呈深褐色，也有的呈浅灰色。形态各异，有的弯弯曲曲，有的直立挺拔，树干上分散着许许多多的倒杈儿，就好像是书法家们写下的倒“人”或“入”字一样。充满了艺术的美。
每年初春，大地刚刚转暖，那些含苞欲放的花儿就爬满了枝头，好似舞台上的模特儿，各自展现自己的美丽。竟相争艳的花儿们有的像亭亭玉立的少女含情默默，还有的就好像似一个个贪睡的小娃娃还没睡醒哩！梅花的颜色是五彩缤纷的，有白色、粉红、水红、淡黄……待到三月下旬满山的梅花就成了花的海洋，勤劳的蜜蜂在花丛中忙个不停，美丽的蝴蝶也在花丛中上下翻飞，给整个梅花山充满了生机和活力。每一位游客都会在这充满着诗情画意的花丛中留下自己灿烂瞬间。
秋天到来时，树上就挂满了黄澄澄的梅子，每当人们路过梅树下时，便会情不自禁的流下口水，更想摘一个品尝品尝。当然，我更不例外。看到那些黄澄澄的梅子，我总会想到“望梅止渴”这个成语。
梅花的艳丽和不畏严寒的品德是值得我去学习的。有“梅花香自苦寒来”，的诗句为证，的确也是这样。我赞赏梅花的艳丽。因为梅花不是经受温暖的春风，而是经受刺骨的寒风，滋润它的不是柔和的雨水，而是寒冰冷雪，照耀它的不是和煦的阳光，而是严冬里的残阳。也能绽放出美丽的花朵。
啊，我爱梅花山，更爱那美丽的梅花！
托物言志的作文 篇34
有人喜欢国色天香的牡丹，有人喜欢鲜艳娇美的月季，还有人喜欢洁净高雅的广玉兰……但是，我却喜欢——梅花。
梅花，样子、象征、精神，构成一个完美的灵魂，也许是最美的。
梅花是蔷薇科李属的落叶乔木，通常在冬、春季开放，与兰花、竹子、菊花一起并列为四君子，也与松树、竹子一起被称为岁寒三友。中华文化有谓“春兰、夏荷、秋菊、冬梅”，梅花凭着耐寒的特性，成为代表冬季的花。成为诗人、画家手中的瑰宝。梅花是中华民族的精神象征，象征坚忍不拔，不屈不挠，奋勇当先。自强不息的精神品质。
梅花，娇小的叶片，细细的枝条，一副这样的样子更加显得渺小、柔弱。但“人不可貌相，海不可斗量”，它以自己柔弱的身躯却展现出一副坚强的样子，在寒冷的冬天里直立立地挺着身子与风、雪较量，一位柔弱的样子却展现出顽强的样子，是那么的坚强，那么的令人佩服。
梅花代表着冬天所有的花，更代表着中华民族的精神。愈是寒冷，花开得愈茂盛。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”难道这不就是我们中华民族的精神吗？
梅花，曾经无数次地激励着我向前进。每次，在生活上，在学习上遇到前所未有的困难，准备放弃的时候，脑海中总会浮现出梅花，总会想起它那种坚忍不拔，不屈不挠的精神。这样，我就有信心，这样，勇气、智慧、信心凝聚在我身上伴我闯过一道又一道的难关。人生也像冬天的腊梅，在寒冷的冬天里，总会很冷，这也是我们人生的困难与挫折，只有你咬紧牙关，挺着，支持着，那么成功就在你面前向你招手。要像梅花“愈是寒冷，花开得愈茂盛”的精神去打造你成功的一生。
梅花，四君子之一，当之无愧。
托物言志的作文 篇35
当冬日里的第一缕阳光，洒在它那看似纤弱的身影上；当冬日里的第一片雪花，落在那它那干枯的虬枝上；当冬日里的第一滴露珠，凝聚在那参差的绿叶上。这使我感受到了它那独一无二的美。
在寒风呼啸的冬日里，天地间都是白茫茫的一片，只有墙角边几树孤零零的梅树立在寒风中。那几枝鲜红的梅花盛似一团烈火。这时，已经有人陆陆续续经过这几树梅花。忽然，一阵寒风吹过，那几树梅花在风中颤了颤，却还是如刚才一样，只不过飘落了几片花瓣。“妈妈，快看！”只见一个穿着粉红衣裳的小姑娘独自奔向了那几树梅树，小心翼翼地捡起地上一朵完整的梅花，献宝似的递给了刚刚赶来的中年女子。
中年女子伸手接过，问小姑娘：“宝贝，知道这是什么花吗？”“是梅花！”小姑娘兴奋地回答。“宝贝，你看这朵梅花虽然已经被寒风吹落，但它的香气依旧存在。在这寒冷的冬天里，我们只能看到色彩不同的梅花，却看不到那些总是在春天争奇斗艳的花朵。”
她们的对话，点醒了风雪中经过的我。是啊！梅花总是在寒风刺骨的冬天盛开，它那不与百花争艳的品质令人喜爱，但它那迎着寒风盛开的样子，总在我遇到困难时浮现在眼前。哪里有一帆风顺的成长呢？我们只有顶着风雪前行，才足以抗衡那些磨难，生出新的力量。
每一种植物都有它自己独特的品质，竹子代表着正直，牡丹代表着富贵，菊花代表着高雅，仙人掌代表着勇敢，百合花代表着纯洁，而梅花代表着坚强不屈，这种品质每当在我遇到困难想要放弃时，总会激励着我勇敢前进。
托物言志的作文 篇36
“风雨送春天回家，雪和冬天的春天到来。它已经是一个有数百英尺厚冰的悬崖，而且仍然有美丽的花朵和树枝。乔也不争春，只报春。当山花开花时，她在灌木丛中笑了。”
小花瓣，细而有力的枝条，淡粉色和白色，香味包裹着全身。这是一朵只在冬天开放的花，一朵只在雪中显得更洁白的花，一朵不会被雪花挤压的花。那是梅花。花儿骄傲地站在冬天的雪地上。
冬天，寒冷给地球带来雪花。光秃秃的山是白色的，光秃秃的树是白色的，门前的路是白色的。只有在远处的寒山上，才能隐约看到梅树，一棵接一棵地开着花，结着骨，等待着寒风的萌芽。雪还在下，风还在吹。在这个季节，当数千英里的冰被冻结，数千英里的雪漂浮，只有梅花骄傲地盛开。五颜六色的花，白如雪，红如火，粉如霞......傲立在寒风中。一股淡淡的香味扑面而来，一股清香不禁扑面而来，清香阵阵，淡雅清新，顿时让人感到心旷神怡。
“梅花香来自严寒。，吹梅花是一阵刺骨的风；照耀梅花的是冬天落下的太阳。梅花被雨露沾湿了。但是站在山顶上的梅花是如此的芬芳和美丽。不如牡丹艳丽；十里之外也没有桂花的味道。没有松树那么高，那么绿。它总是在寒冷的冬天静静地绽放，在温暖的春天悄悄地枯萎。
自古以来，它与松木和竹子被誉为“寒冷时代的三个朋友。，在冰雪中怒放，当所有的花枯萎、凋谢时，它会静静地绽放，带着微笑，坚强地面对寒冷。这充分体现了梅花不畏艰难险阻的强大生命力。梅花的品质不正是我们需要学习的吗？
在生活中，我们会遇到各种各样的困难，这时，我们应该表现出梅花的品质:毅力、毅力、自强。这种品质将使我们能够突破困难，迎来一个温暖的春天。
想着想着，我对梅花的崇拜油然而生。
托物言志的作文 篇37
冬天，还未过去，那梅，就已开满一树。
寒风凛冽，雪花纷飞，万木还在沉睡之中，而梅花却在此时，绽开出了一树花朵，向人们报告着春天快要到来的喜讯。她不管桃儿、杏儿嫉妒的流言，不贪图蜜蜂、蝴蝶的嗡嗡追捧，不畏严寒，独步早春。
走近梅花，你会感到一阵诗意涌上心头，艳如晚霞的红梅，冰清玉洁的白梅，明艳灿烂的黄梅，构成了一个多彩的梅的世界。如果你拿俗常的桃花、杏花来和梅花作比较，就会越发显得梅花脱俗。小小的花宛如从天而降的仙女，摇曳生姿。
梅的香味不像桂花、水仙那么浓郁，它若有若无，清甜淡雅。观察梅花的枝干，姿态极美。有的苍劲，有的洒脱，还有的奇崛……难怪古人曾说：“梅以形势为第一”。
我最喜欢看古梅。在那形势如龙、狂放洒脱的枝干上开出朵朵红梅，那撞击心灵的颜色，美得无法用语言来形容。
那几片雨滴形状的花瓣交织在一起，就组成了妩媚的红梅，再用嫩黄色的花蕊加以点缀，这是从哪里来的貌美如花的姑娘啊！雪中的红梅更是妖娆多姿，白雪衬红梅，越发显得红梅热情似火，那红豆大的花苞们在枝头撒欢，活像一群不回窝的小鸟。
她在西湖孤山朦胧的月色下“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”；她曾与画家王冕相交，是王冕笔下“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的那幅墨梅的范本；她是陆游一生痴迷的梅花；她是被鲁迅先生视为“只有梅花是知己”的那一树。
梅花，有着那冰清玉洁的韵致，傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志。站在梅面前，我无法用语言来表达自己的心境，还是陆游说得好啊，“何方可化身千亿，一树梅花一树翁”。
托物言志的作文 篇38
在课、内外，我读过许许多多的古诗。像杜甫写的《绝句》，柳宗元写的《江雪》，诗仙李白写的《望天门山》……。他们的诗我都爱不释手，但我最喜欢的还是王安石的《梅花》。
好的古诗词比比皆是，而我为什么就偏喜欢王安石写的《梅花》这首诗呢？这首诗看起来虽然很普通，但是你如果细细品读，深入意境，带给你的感觉就不是那么回事了。
你瞧！这首诗写了在寒冷中开放的梅花和那无边无际的白雪融为一体，远远望去，使你分不出哪里是雪，哪里是花。还好一阵梅花的淡香又使你努力地把梅花和雪花辨别出来。读着，想着，我的眼前忽然飘起了许多雪花，好冷的天气，不禁使我打了一个寒颤，仿佛自己被冻得手脚绯红。正想大叫：“好冷的天，受不了了！”就在这时，白雪之中傲然挺立的梅花精神抖擞，开得正旺。开放的里面露出黄黄的花蕊，还是花骨朵的正待开放。那粉粉的红在皑皑白雪中透出一股暖意，让人想到春暖花开了。
难道万物俱怕冷，而梅花却不怕冷吗？它为什么不会被冻死呢？在这寒冷的环境中，其他的花都开不了，而唯独梅花却在严寒中毅然开放，还把淡淡的幽香带给人们。梅花的这种性格被诗人“王安石”发现了，他不仅赞美了梅花的外在美，还赞扬了梅花坚强不屈、不畏严寒的高尚品德。
读完《梅花》这首诗，不但会让你久久不能从那想象的空间中解脱出来，还会让你感觉在梅花的精神中自己的渺小与不足，让你不得不去惊叹梅花的品格，并以它的这种品格来时刻激励自己，克服困难，永不向困难低头，只有这样，才能驶向成功的彼岸。
托物言志的作文 篇39
“风雨送春归，飞雪迎春到”，这是爷爷写的，有许许多多的古代文人也写关于梅花的诗词，它令人陶醉的美真不同一般呢！
“风雨送春归，飞雪迎春到”。冬天的末尾快走完了，飞舞的雪把春迎来了。此时，梅花己经盛开了，它那花骨朵儿有许多颜色：粉红、淡白、深红这么美的颜色，这么的美！它的姿态也特别的美，每一根的枝条都有各自的独特。有一根枝条特别令我着迷、陶醉：每一朵儿花儿朝不同的方向开去，一东一西、一南一北，每一个间隔都在十五毫米左右。这佷有归律，也很有非凡中独特的美！这还是你无法想相到的美！
“己是悬崖百丈米，犹有花枝俏”。这雪下多么美啊！像一百丈百的冰呢！在这雪中，朦朦胧胧中，似乎还看见了花儿。无论这雪是有多么的大，多么的猛烈，多么的寒冷，还是多么的美丽，这种花永远都是开着的，永远的永远的开放着。然而，这种花，就是——梅花。
“俏也不争春，只把春来报”。它再怎么美丽，它也不会去和春姑娘去比较谁丑谁美的，它只会把春姑娘快来到的消息告诉大家们的。它很谦虚，也从来不会因为自己的美而去嘲笑弱小、丑陋的同类不同品的植物们。我们难道学习就不能这样吗？自己学习能力强的不去欺负那些学习品质差、成绩不好的同学，干到这两样不就和梅花为品质一样了吗？
“待到山花浪漫时，她在丛中笑”。山上的花开得很浪漫的时候，她只是保持微笑而已，并不去炫耀自己的很美丽啊之类的。这样一来，她很谦虚的品质更加明显了，可一这样，就没有很多人去欣赏她了，但你们仔细去观察、看，就能发现它奇特之美了。
听了我这番对梅花的介绍，你会不会去经常看它？会不会爱上它呢？
托物言志的作文 篇40
“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”我漫步在校园里，看见了一株挺拔的梅花屹立在这严冬之际，昂首怒放，看着看着我不禁回忆起了往事。
六年前，我有幸成为这温馨圣地的学子之一，不知不觉中，这里的学子成长了许多，树儿绿了几回，梅花也黄了几度，看看这里，望望那里，任何一处，都可以勾起我往昔的回忆，在这种环境了，既愿久立四望，又想坐下低吟一首绮丽的小诗。唉，“多情自古伤离别”，我真是不舍呀！
忘不了那传授知识给我们的老师，忘不了那曾经在这里的一切一切，更忘不了那与我朝夕相处的朋友们，同学们。到这时，我才真正明白“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这两句话，明白了“情深似海”“呕心沥血”的含意。“脉脉此情为谁诉！”
刚入学时，我还是一位无知的少年，现在则是一位生机勃勃的少年，这期间，多少人为我奋斗过，有多少人在我困难的时候帮助过我，他们的身影，永远忘不了。
再一次来到了教学楼旁的小花园，再一次闻到梅花扑鼻的香气，我忘不了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”教室奋斗的身影，忘不了读书会上“俱杯逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”掷得有声的豪言壮语，忘不了早晨充满青春活力的高歌妙舞，忘不了……
我又一次伫立在音乐楼前，又一次倾听着少先队员高亢的歌声“我们是共产主义接班人……”我再一次徘徊，再一次漫步，好想让时间倒流，让这成为永恒的瞬间。
梅花岭上的阵阵梅香诉说着一份离别之情，梅岭，你给了我一生中最可贵的财产，在毕业前我想对你说声：谢谢，梅岭小学！
托物言志的作文 篇41
有人喜欢华贵艳丽的牡丹，有人喜欢绚丽如火的玫瑰，有人喜欢淡雅幽香的水仙。而我却偏爱独傲霜雪的梅花。
在一个寒冬腊月的早上，我来到了我家的院子里。哇！首先映入我眼帘的就是我家的那几株梅花。一朵朵梅花在北风呼啸中摇曳生姿，它长得是那么高雅，那么纯洁。梅花的颜色有好多种，有红色的、黄色的、粉色的我最喜欢的是那几株粉红色的梅花，它的花蕊黄黄的，像一顶戴在头上的小帽子，好看极了！那花瓣粉里透白，白里透粉，十分和谐。
梅花不需要多么肥沃的土地，也不需要多么好的生存环境。哪怕它是种在贫瘠的土地里，在恶劣的环境下，也能坚强的生存下去。也是天寒地冻，它就开得越茂盛。它那种在冰天雪地里坚韧不拔、不屈不挠的可贵精神，很值得我们去学习。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！”古人对梅花的赞美总是那么溢于言表。记得奶奶曾经和我说过：“梅花之所以这么坚强，是因为梅花就是靠着这种坚持不懈的信念，突破了死亡的考验，为孤独的冬天添加了一丝光彩。”。记得一次期中考试，我碰到了一题特别难的题目，我苦心冥想了很久也没有想出该如何解答，我的心里异常烦躁，正当我准备放弃的时候，脑子里浮现出奶奶说的那一番话，我又重新振作起来，理清思路，继续进行推算，终于在我不懈的努力下，这道题被我解出来了。我长舒了一口气，是梅花的这种精神激励了我，让我能够迎难而上，没有放弃。
我爱梅花，爱它的凌霜傲骨，爱它的坚强不屈，爱它的坚韧不拔。我要把它的这种精神永远铭记于心。
托物言志的作文 篇42
冬天，离我们越来越近，越来越近……在我们不经意间，它，已经来了……
我家屋外有一株腊梅，令我奇怪的是：梅花为什么不在春天或夏天开放呢？而是在饥寒交加的冬天毅然挺立在白雪皑皑的的大地上，我曾经多数问过老师和妈妈，他们都只是笑而不答，如今，我终于明白了……
在我小的时候，我的外公也曾多次给我讲鲁迅的故事，其中令我印象最深的还是鲁迅不为惧怕。千辛万苦为国家着想的英雄故事——
鲁迅一生以笔为武器，在纸上写下了对帝国主义者的不满，愤怒，当帝国主义者得知我国还有这么一个人才，心机一上，想把人才放到他们的国家去。他们却不知，我国早已知道他们看到文章后的阴谋，便叫鲁迅把名字给改了，继续写作。
果然不出我国所料，第二天帝国主义者就派人来把鲁迅的一段土地给包围了，却查不出叫鲁迅的这个人，非常沮丧地回到了国土。可过了几天后，一些背叛我国的叛徒就对帝国主义的人说鲁迅改名为华约瑟，于是又去查叫华约瑟的人，又没查到。就这样来来往往鲁迅一共换了181个名字。
到中国被外国统治的时候，中国人出出进进都会被人监督，鲁迅想出国，历经了九九八十一难才逃出了。
那鲁迅不就是长在树枝上那芬芳艳丽的梅花吗？那压在梅花上的白雪不就是帝国主义者吗？无论白雪怎样压低梅花，梅花也傲然挺立，绝不退缩。
梅花之所以在冬天开，是因为：梅花只有在冬天才会精神，秀气，同时也赞美了有节气的人物不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节！
托物言志的作文 篇43
那年梅花不知遗落在谁的墙垣下，老了青墙，湿了黛瓦。奶奶的身影在我眼前浮现。
每次冬晨，我和奶奶都要去看那纯白的梅花，是她，伴我度过了最快乐芬芳的童年。那白白的天使在枝头盈笑，童年里增添了白晶晶的梅花，更加的美好清香。
犹记得那是一年冬晨时，天空中没有任何白雪飘落，一颗颗瘦骨如柴的小树，如一些秃老头般指向苍白的天空。我的心也是一片秃秃的无着无落，难以描绘。
奶奶牵着我的手，说要带我去看一场特别的雪，我笑了，山路盘旋，拐过一个又一个的山头，我觉得自己笑得像一个石榴。
终于，翻过一座山，我看到了“雪”，我大喊着扑过去，咦，不是雪，这是花，花里流露出一缕徐徐芬芳，沁人心脾，这是什么花呀？我傻傻的问，奶奶微笑着回答道，“这是梅花”哦，原来是梅花呀！奶奶用怜爱的眼光看着我。他她折下一朵梅花，系在我袖子上。想让花香永远伴我前行，不要百花争艳，我做梅花便好。
我听到了，望了手上的梅花，望了望树枝上的梅花，它们羞得如一个小姑娘，半抚衣袖半遮面，像个小女孩一样偷偷的笑呢！我点了点头。
时间飞逝，仿佛只是一眨眼，奶奶便消失在了我眼前，一回头，已是物是人非。从此再也没有人为我系上一朵梅花，也没人再对我说，不求百花争艳，只作梅花便好了。
山头上，梅花依旧挂在枝头上，白白的浓浓的花香渐渐勾勒出来了，温暖的笑意，让我充满了力量，加油奋进！
那年梅花，不知遗落在谁的墙垣下，老了青墙，湿了黛瓦，黯淡了一个少年芬芳的心。
托物言志的作文 篇44
梅花王昊洋宋朝诗人王安石以“墙角数枝梅， 凌寒独自开。遥知不是雪， 为有暗香来。” 赞美梅花具有不畏严寒的坚强性格和不甘落后的进取精神；宋朝诗人卢梅坡以“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”表示自己喜爱梅花到了极点。
元朝诗人王冕以“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。” 赞美梅花不求人夸，只愿给人间留下清香的美德梅花是我们中华民族与中国的精神象征。梅花象征坚韧不拔，奋勇当先，自强不息的精神品质。别的花都是春天才开，它却不一样。愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。几千年来，它那迎雪吐艳，凌寒飘香的崇高品质鼓励了一代又一代中国人不畏艰险，创造了现在优秀的生活与文明。
冬天，带着一点粉色的梅花格外显眼，娇滴滴的，嫩嫩的，好像轻轻一用力，就可以挤出水来，让人不敢相信，它居然可以挺立在雪中。梅花对土壤的要求不严格，最高的要求也就是土质疏松肥沃、排水良好。不像牡丹花，照顾它还要废很大的精力。梅花不喜欢大肥，在生长期只需施少量稀薄肥水。梅花可耐-15度的温度，这让我很吃惊，如果是我，肯定受不了。梅花的用处有很多，它可成片丛植，也可作盆景和切花，以美化庭院等环境。
梅子生食，可以生津止渴，也可制成话梅、梅干等各式蜜饯和梅酱等。果子入药，具有解热镇咳、驱虫止痢的功效；花、根入药，能活血解毒，利肺化痰。另外，果及树皮还可制作染料；树干材质优良，纹理细腻，是用于手工艺雕刻的重要材料。梅花迎雪吐艳、凌寒飘香，清雅高洁、傲霜斗雪，我们应该像梅花一样，坚韧不拔、自强不息。
托物言志的作文 篇45
“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”你知道这首诗是赞美谁吗？没错！就是赞美那纯洁，典雅的梅花。
梅花是中国十大名花之首，与兰花、竹子、菊花一起列为四君子，与松、竹并称为“岁寒三友”，我的老家就有这么一棵梅花树。
当寒冬来临时，别的花都早已凋谢、枯萎，而梅花却不一样。那棵梅花树在风中傲然挺立，树枝上的梅花在寒风中摇曳着，显得十分耀眼，真是“墙角数枝梅，凌寒独自开”。树枝上的梅花有的含苞欲放，像一个害羞的小姑娘；有的露出粉红的花苞；有的绽放出暗红的花瓣；还有的盛开许久，像一位白雪公主在展示着自己的美装。
花蕊散发出了一股股好似玫瑰，却胜似玫瑰的清香。这感觉就像早晨吸的第一口新鲜空气一般，沁人心脾，使人心旷神怡。难怪有“疏影横斜水清浅，暗自浮动月黄昏”这首千古佳句。还有什么花能像梅花一般，令人如此迷恋呢？
梅花的精神，也让我深受喜爱。
梅花是我们中国人的象征，“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”。这说的正是我们中国不肯低头折节的精神。梅花在风雪中傲雪斗霜的精神和高风亮节的形象正是中华民族的象征。
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，比如：刘胡兰，宋学义，马宝玉等等。他们不管历经多少磨难，受尽怎样的欺凌，就如梅花一样，从来都是顶天立地，从不低头折节。
梅花，傲立风中，不怕困难，谦虚乐观。它鞠躬尽瘁，死而后已。它是最有品格，最有灵魂，最有骨气的！
千百丛中一点红，傲然怒放唯有它！
语文复习计划（一）
一、复习目标
1、主动复习巩固本册要求学会的160个生字，会认的70个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
2、主动复习本册课文和积累运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，经过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要资料，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读本事，受到情感的熏陶。
3、能主动进取地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自我的意思。
4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出资料具体、有必须条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
5、进取主动地参与语文实践活动，以到达课内外互补、相得益彰的效果。
二、复习资料
1、识字、写字
（1）听写；
（2）看拼音写字、写词；
（3）按要求写字；
（4）选字填空;
（5）改正错别字；
（6）选择带点字的正确字义；
（7）按要求查字典等。
2、阅读
语言积累
（1）形近字、同音字、多音字组词；
（2）背诵指定和自我喜欢的资料；
（3）按要求摘录词句（或摘录自我喜欢的词句）；
（4）按课文资料或积累运用中的“读读背背”填空；
（5）默写；
（6）补足词语；
（7）词语搭配；
（8）按要求写词语；
（9）造句等。
语言感悟
（1）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；
（2）按要求找出相关的词句、回答问题；
（3）理清课文的叙述顺序；
（4）领悟句子的表达特点；
（5）理解、抓住课文的主要资料，体会作者表达的思想感情；
（6）学会提出有思考价值的问题；
（7）联系生活实际谈感受等。
3、习作
复习写自我熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；
复习写想象作文，能把想象的资料写具体。
三、具体资料及分工
团体备课部分
成语分类积累，春联、名言警句，古诗分类积累
修改病句、照样貌把句子补充完整
课内阅读抓住重要段落和文章中心复习即可。
课外阅读复习重点是对语言的积累、感悟和运用。
作文审题选材训练习作部分的复习要注意引导学生经过回忆、反思本学期的习作情景，针对薄弱环节，进取采取相应措施补缺补漏。教师应就存在的共性问题及习作的基本要求（如资料具体、感情真实等）多作指导，提高习作水平。
语文复习计划（二）
一、基本情景
古城校区高20ｘｘ级共有22个教学班，其中19班、20班、21班、22班为一段火箭班，10-18班为二段实验班，其余为普通班；科任教师共11人；七一校区高20ｘｘ级共有20个教学班，科任教师共10人。必修一至必修五为必修教材，共30个模块，其中涉及的词汇占考纲词汇的80%左右。计划复习进度为每两周（约12课时）复习3个模块。选修六至选修七为选修教材，共12模块，计划复习进度为约6课时复习两个模块。此外，在这一阶段中，计划利用每周两节课详讲一套201*年课改卷高考真题，以帮忙学生进一步熟悉考纲词汇并了解新高考试题的难度。在此期间穿插复习11个语法专项。
二、指导思想
面向20ｘｘ年高考，以全面贯彻落实新课程改革的教育精神为指导，紧紧围绕课改区的命题特点和命题方向，进取主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的高三课堂复习教学模式。针对我校学生普遍英语底子差、基础薄的实际，在平时的英语教学中，在重点抓阅读的前提下，要长期不懈地培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。
三、高考英语复习中的误区
1、以语法为纲的教学思路在部分教师的思想和教学行为上仍然占据着相当重要的地位，将语言基础知识教学与语篇教学截然分开。
2、将语言输入和语言输出截然分开，忽略了读与写的结合。
3、复习过程中的"以教师讲，学生听"为主的传统做法，致使学生不能很好的发展自主学习的本事。
4、不注重学法指导，过分强调知识的传授。
5、阅读训练方法不得当，只重视让学生读文章，忽略了语篇分析本事的培养。
6、只重视教书，忽略了育人，忽略了对学生进行人生观的教育。
四、教学目标与备考原则
1、明确方向
应对20ｘｘ年的高考，教师必须明确高考要考什么以及怎样考；有目的有计划的组织好高考复习；否则复习就要走弯路，造成事倍功半的结局。回顾近几年高考英语试题，我们发现近几年高考英语试题主要围绕英语语言知识与英语语言运用两方面进行。语言知识题的命题原则为在保证知识覆盖面的基础上，尽可能增加综合性与语境化的因素。语言运用的命题原则为（1）语言必须放在实际的并尽可能不一样的情景中运用；（2）语言必须适合具体的交际行为；（3）考核焦点在于是否到达交际目的；（4）语言交际行为除了需要语言本事外，还需要一些其他的本事。
2、高考复习应坚持的原则
针对高考英语复习中所存在的问题，我们在复习时，坚持“用中学，练中学”的原则。高考复习不仅仅是查漏补缺，使语言知识体系更加完美的过程，更重要的是，它是丰富语言经验、增强语感、使原有的听说读写本事上升到一个新水平的过程，是提高综合分析、分析确定等本事，改善学法、学会自学的过程。所以，高考总复习时应坚持一些原则
（1）实践性原则。（2）综合性原则。（3）针对性原则。（4）学法指导性原则。
五、复习课课型设计及复习计划安排
1、课文复习课。它涉及面广—涉及词汇、短语、句型和语法等，是培养本事的依托。复习中要避免炒剩饭，要加佐料，要推陈出新，要站在高考的角度，要把根本任务定格在培养学生的语用本事上。归类、总结、辨析是课文复习最常见也最实用的方法。
2、语法复习课。在此以前，学生已基本掌握各个语法点。复习时，教师要抓住重点，突破难点，遵循认知规律，由易及难，由简到繁。方法从解读名词入手，以突破动词为核心，以攻克从句为难点，逐一解决；要求学生通读一本语法书，同时多做一些选择型、对译型或校正型的练习；教师精讲，只讲疑难点，组织学生多讨论，多自我总结。
3、高考题型训练课。训练目的之一是使学生了解各题型的特点、答题要求（如短文改错）及作答技巧；目的之二是经过训练使学生了解自我的薄弱环节并加以针对性弥补。要让学生明白一些基本常识，比如完形填空重在考查实词、逻辑关系、语篇理解，很少考查纯语法的知识；改错不考查拼写、语序等，设错方式遵循811或721的原则（8错1多1缺；7错2多1缺或7错1多2缺）及错点在哪些方面；写作差不多只需10句即可，每一句含十二、三个单词，但要求包括两三个复杂句式和高级词汇，一般而言还应有适度发挥。
4、测试课。测试是有效反馈教学效果的主要手段。在复习必须资料后安排测试查验学生的复习效果，有助于师生及时发现复习中出现的问题并调整复习策略。一、二轮复习阶段的测试资料应与复习资料接轨，三轮复习阶段的测试应采用综合性更强的高考模拟题。
5、试卷评析课。试卷批改和评析都必须及时，要求是批改可是夜、评析在次日。评析试卷要避免教师一言堂和面面俱到的讲解方法，可采用让学生当小教师讲解的方法，教师选择性讲解和个别辅导相结合的方法，以及只供给答案详解的方法。不管怎样，要让学生经过一道题突破一个知识点。所以在试卷评析后，教师还需要根据班情让学生做巩固性练习和拓展性练习，从而把一套题的作用发挥到极致。
根据上述原则，我们按以下步骤进行复习
第一阶段基本功训练阶段（201*年7月—20ｘｘ年2月底）
1、把课本作为练习听说读写的重要材料，巩固所掌握的基本词汇、基本句型和基本语法。
2、在巩固所复习的基本句型和基础语法的基础上，将基础语法进一步拓展，将所学的语法构成一个知识网络。不再以记住基本条条框框为主，要把面铺开，在掌握基础语法的基础上学会应用、学会创造；与此同时，要重点总结一些相关句型。
第二阶段巩固提高阶段（20ｘｘ年3月—4月中旬）
3、可集中做专项练习，如阅读理解、完型填空、阅读表达、短文改错等，适当做一些综合试题。此时可在进行翻译练习、句型转换练习和句子改错练习的同时开始做书面表达练习和短文改错练习。做翻译练习时要让学生用多种方式翻译同一句子，旨在巩固所掌握的各种句型和语法。
4、这一阶段要很多阅读。
第三阶段综合本事训练阶段（20ｘｘ年4月20日—5月25日）
5、做综合试题。
6、综合试题应包括近三年的高考试题，对各地自编的模拟试题要有取舍。
7、针对单项选题中的错题，要边做边总结。
8、每一天坚持背诵。背单词、背英语范文、背句型、背自我错过的地方。
第四阶段反思调整阶段（5月26日—高考）
语文复习计划（三）
各部分复习要点
（一）汉语拼音部分
主要资料共13课有四个复习练习
主要任务
1、熟练地掌握23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
2、掌握汉语拼音的拼读方法，能准确地拼读音节，读准四声和轻声。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
3、能按四线格的要求规范地书写声母、韵母和音节。
（二）识字写字部分
这部分资料目前对学生来说既是重点也是难点。
主要资料
1、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。会在田字格里工整、规范地书写。
3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
本册要求学生认识20种笔画（148页汉字笔画名称表）。
认识43个偏旁
三点水提手旁火字旁日子旁足字旁言字旁单人旁走之竖心旁方框禾木旁雨字头月字旁木字旁草字头绞丝旁广字旁穴宝盖立刀两点水人字头四点底反文门字框双耳反犬旁宝盖儿鸟字旁提土旁八字头女字旁竹子头风字框心字底双人旁王子旁虫子旁目字旁方字旁食字旁子字旁石字旁
（三）课文阅读部分
本册共20篇课文，分四个单元。第一单元主要以写景为主；第二单元主要以状物为主；第三单元主要以叙事为主；第四单元主要以小故事为主。课文比较简短的一般都要求会背。课后有明确要求背诵的课文共有12篇分别是《画》《四季》《小小竹排画中游》《哪座房子最漂亮》《静夜思》《小小的船》《阳光》《影子》《比尾巴》《我多想去看看》《自我去吧》《雪地里的小画家》。
一年级阅读要求
1、语言学习用普通话正确地朗读课文。
2、情感喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
3、技能学习借助读物中的图画了解文中的主要资料，了解词和句子的意思。
4、标点认识逗号、句号、问号、感叹号四种标点符号。
（四）语文园地部分（包括课后练习）共有六个语文园地。
复习方法
1、分类、分单元检查本学期学习资料的掌握情景，及时地对学生做好查漏补缺的工作，尽其所能的使每一位孩子过好学习生涯的第一关，体会到“丰收的喜悦”。
2、复习方法要灵活多样，鼓励学生创新。复习生字时要想尽各种方法，激发学生识字兴趣，让学生不仅仅牢记字形，并且要做到灵活运用。
3、先按单元系统复习，再归类复习，最终再综合复习。
语文复习计划（四）
俗话说“编筐编篓，全在收口”。期末考试临近，各学科的教学都已接近尾声，开始了紧张、有序的复习工作。复习是“温故而知新”的过程，在整个学习活动中是十分重要的一个环节。如果复习工作做得好的话，学生在期末考试当中就能取得较为梦想的成绩，反之则不能。本着为了学生全面发展，努力提高学生素质的原则，针对我校实际情景，特制订以下期末复习计划。
一、期末复习的总体要求
1、首先要求各学科、各任课教师对自我所任教的学科作一次全面盘查，找出薄弱环节，查漏补缺，制定出贴合本学科本班学生实际的复习计划。
2、复习过程中要讲究复习方法，要求教师避免重复繁琐的抄写，切实减轻学生负担；
3、要求教师认真学习学科教学目标，计算一下一共有几节复习课，要落实每节复习课的具体资料，体此刻各自的复习计划中；
4、要认真备好每一堂复习课，站在“科学”与“高效”的基点上，上好每一节复习课；
5、能够查阅往年该学科的一些考卷，探究考查形式。
二、复习总体目标
1、着眼于全面提高学生的素质，巩固所学知识，把知识条理化、系统化；
2、构成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与本事之间建立新的联系；
3、教方法、抓规律，引导学生站在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的实践活动。
4、经过复习检查学生对所学基础知识，基本本事、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三，融会贯通。
三、复习思路和方法复习思路
采取先单元复习、阶段检测，最终进行综合复习。
复习方法
1、先制定切实可行的复习计划，保证复习工作做到有目标，有计划。在复习前，每位教师应对复习资料及复习安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情景，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，造成知识点的疏漏。教师还能够提议学生也制定切实可行的复习计划。
2、抓住要点，系统地归类复习。采取集中复习和自主复习相结合的方法，分步训练，整体推进。做到有条理性和针对性。
（1）过教材以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础知识的过关。
（2）串知识在复习中，要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生经过听讲，进一步加强理性认识，并能在大脑中将零碎的知识进行整理，构成框架，然后再经过练习在实践中掌握。
（3）练技能侧重对做题技巧的`讲解和训练。一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领。数学学科重在指导计算技能，语文学科重在练习字词等本事。
3、针对学生实际，查漏补缺，反复练习，强化训练，多方面了解学生的实际情景，把准每个学生的“脉”，找到病因，对症下药，狠抓培优补差工作。
4、复习要突出合作性。
上复习课单是教师讲学生听效果并不必须梦想。新课标要求在教学中培养学生的自主学习本事，所以我们要开动脑筋，变换教学的方式，调动学生的学习主动性，让学生当学习的主人。在复习过程中，我们能够用小组合作的方式，发挥优秀学生的带动作用，经过学生小组学习，小组讨论，一帮一，一齐归纳总结，一齐分享学习的方法和成功的经验，一齐完成教师布置的复习任务，这种方法是很有效的。
5、复习要讲求趣味性，采取多样的复习形式，坚持学生学习的兴趣。
四、复习时间安排
6月10日——20日单元复习、阶段检测
6月21——7月2日归类总复习、模拟测验
五、期末考试要到达的目标
上等生继续前进，坚持上游；中等生至少前进一个名次，下等生至少保证期末考试成绩及格。力争各班级平均成绩比上年度上升10分。
以上是我校暂定的期末复习计划，在复习的过程中将根据教师和学生的实际情景及时的作以调整，以便学生能够取得更加优异的成绩。
语文复习计划（五）
2020年高考复习备考已拉开序幕，为了保质保量完成2017届语文复习备考任务，全面促进2017年高考语文成绩的提高，力争在2016届的基础上有大突破，特制订本计划。
一、指导思想
依据新课标及考纲精神，结合我校学生实际，确定2017年复习备考的基本原则是基础第一，效率至上。在具体复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循“突出双基、注重本事、分类突破、提高素养”的原则，抓强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。
二、复习备考思路
1、认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试本事、信息整合等方面创造性地开展工作，经过高考团队、组内互研、校际交流、出外培训等形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成绩有较大突破，为总分提升多做贡献。
2、进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，构成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。
3、抓好“目标学生”的增优补差工作，为目标学生的顺利上线做贡献。
4、继续积累2016届高三语文的备考经验，针对我校学情构建适合本校特色的学案及复习备考模式。
5、进一步强化达标意识，强化协作精神，经过知识模块测试、模考、联考等形式引导学生及时总结，构成体系，强化考技考能。
6、古代文化常识和情景默写题是识记题，该题的复习穿插在整个复习阶段。
7、作文复习。（穿插在两个阶段复习中，每两周一次，力争训练材料为当下热议事件）
三、重点工作及措施
1、系统复习教学工作
（1）古诗文阅读与鉴赏模块，诗词默写狠抓过关制。该模块复习第一轮以课本为主全面落实，第二轮结合专题落实重点篇章，第三轮落实重点语句，第四轮落实关键字的正确书写。诗词鉴赏抓牢课前五分钟，以练带讲，分题材渗透方法的指导，做好知识的系统梳理。文言文阅读抓实题海战术+朗读模式，要求学生早晚读、课前朗读《史记》《古文观止》，以多阅读提升语感，以语感为基础落实训练，提高成绩。
（2）现代文模块主抓知识与方法的梳理，抓好知识的灵活迁移与运用。在表现技巧分析上多做文章，做好文章。
（3）作文模块每两周一练，做到“有练必评、有评必改、有改必有提升”，切实抓好作文的升格训练，尤其要求学生关注社会，关注生活，关注身边热点的人和事，增加材料的积累。
2、创设适合学生发展的复习备考模式、全面落实“三维目标”的教育、以量变促进质变的教育。高三在系统复习的同时着眼广西高考动态，研究全国课标卷，尤其是今年新出的丙卷，在教学实践中构成全方位课程体系的教育。
3、狠抓互研活动质量，讲求实效不搞形式。以两人备课为基本的备课形式，把各个复习模块练习试题的搜集工作落实到个人，并经过备课组把关来优化资料的整合，突出效果。
四、常规工作及措施
1、备课
（1）认真研究考纲、考试说明、2017年广西高考备考指导和教材，认真研究学情，深入备课，充分利用中学学科网、高考资源网等网络资源，发挥备课组的团体力量，保证备课质量。
（2）充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上让学生进取动起来。
（3）认真设计每节课复习资料，精心设计学案及配套习题，保证试题的精和优，做好知识点汇总练习和错题反馈练习。
（4）切实做好语文专题训练的设计，针对学生弱点突出强化习题。
（5）坚持抓知识的结合点，注重理论与实际的结合。不求快，但求好，教好第一遍，学好第一遍，搞好第一轮复习。
（6）以考促练。每周进行选择题的周测，周周有小考，利用连堂进行两周一大考，针对我校学生不会主动学习语文的特点，实行以考促练，以练促学的策略，选择适合于我校学生的的试题，让学生经过考试认识到自我的优、缺点，教师做到心中有数，复习有的放矢。
（7）结合不一样阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等课件，利用多媒体手段，提升复习备考质量。
2、授课
原则一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、高效备考、提升自我。
（1）力争做到从本班学生实际需要出发，采取最适合自我学生的方式授课。面向全体学生，实行分层提问做题，努力做好“促尖、转中、补差”。
（2）狠抓知识点落实，针对学生容易错的问题，反复抓，抓反复。高考考点专项训练，专题练习，补充很多高考知识。
（3）严格课堂纪律，优化复习环境，保证每一个学生能认真学习、练习，创设高考备考的良好氛围。
3、作业
（1）认真布置作业，突出复习重点和知识整理。
（2）课后抓名句、成语的落实，课上检查复习效果。
（3）各班结合实际，分层布置作业，有针对性利用作业培优、补差、转中。
（4）注意作业时间，做到既不让学生没事做，又不能整体失衡。
4、辅导
（1）分层培优补差，定人定时间定地点定资料，讲评时结合高考考点。并借助全校科组团队力量，做好尖子生的培优工作。
（2）课下个别辅导学生，明察每个学生知识的掌握情景，针对实验班尖子生设计辅导习题和辅导方案。对学生有提高成绩的方法、操作措施，不一样时期成绩预测，并跟踪落实。
5、阅读写作
（1）上好每两周一次的写作课，要求学生做好堂上作文，针对我校学生作文水平薄弱，尤其是新出现的任务驱动型作文观点表达不是很流畅的特点，进行作文基础等级和发展等级两部分训练。清晰三种文体的基本模式，理解三种不一样考场作文形式的写法，逐段分析作文增分措施，做到大部分学生高考中拿到46分以上，尖子生定专人、定文体辅导。
（2）每周给学生一节阅读课。做到作文有“活水”，阅读材料确定为高考满分作文、《人民日报时评文章》《中国青年报》《读者》等课外阅读刊物。做好摘抄和读书笔记，积累素材。
（3）印发2015、2016人民日报的时事评论文章，增加学生作文观点的时效性、现场感。
（4）作文讲评（重点班争取能够面批），以不一样学生的作文为例，阅读并讨论，讨论增分措施，为不一样分值的作文升格，让学生清晰什么样的作文给多少分，在哪个地方进行修改，怎样修改就能够提升分数。
（5）分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟，并构成规律。
6、抓学生习惯规范性
一抓二提示三检查抓听课状态；提示改善不良复习行为，提示勤做笔记；检查落实复习效果，进行上黑板、听写训练，检查知识点的掌握情景。
针对考试中出现的问题，进行规范答题指导，正确使用答题技巧、规范答题习惯，包括答题位置，基本结构，规范字的大小，提高写字速度，不求漂必须漂亮，但求务必工整。
五、基本要求
1、加强合作，做到六个统一。
统一资料。统一教学安排。统一教学资料。统一教学方法。统一教学时间。统一教学检测。
2、注意学生的书写和答题规范；强调学生多读书勤看报，多了解时代信息、及时把握时代脉搏、为高考写作积累新鲜素材。
3、密切关注2017年广西高考信息。充分了解高考动态；进取参加省市区各项教研活动，开展不一样形式的备考信息交流活动，注重校际交往，最大限度的获取有用信息来提升我校语文复习质量。
语文复习计划（六）
一、指导思想
以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析，采取切实有效的措施，使好、中、差不一样的学生都能得到提高。
二、复习目标
（一）、基础知识方面
1、巩固汉语拼音，利用拼音识字、阅读、学习普通话.
2、准确认读374个生字，正确默写248个，按字的结构把字写端正、匀称。
3、掌握本册学生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
4、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
5、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的本事。
6、掌握本期所学词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
7、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）、阅读。
1、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分主角朗读课文。
2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4、能凭借语言文字理解课文资料，想象课文所描绘的情境，明白课文的大意。
（三）、习作。
1、留心周围的事物，乐于书面表达。
2、能把自我看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
3、根据表达的需要，使用冒号、引号。
三．学生情景分析
本年级学生学习态度表现良好，大部分同学很认真，仅有个别学生自制力较差，缺乏学习自觉性；学生基础良莠不齐，学生成绩参差不齐。要想提高本年级复习效果，针对上述情景，必须夯实基础，以本为本，加强语文“双基”本事的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有必须幅度的提高。
四、复习重点
1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤学好问等习惯。
2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。
3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，加强学生的生字连词、组词的本事；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课“读一读，再抄写”的词语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句；将7个练习上的“读读背背”做到能理解、会默写、会运用。
4、培养学生良好的口语交际本事，熟练运用口语解决生活实际问题。
5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。
6、要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领。
7、阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想资料的本事和探究重点字词句的本事，提高学生的分析问题、解决问题的本事。作文方面重点是命题作文中的“审题、选材、构思”训练。
五、复习资料
主要包括本学期学的26篇必学课文，8次习作训练和8个练习。
（一）基础知识
1、汉语拼音
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。主要题型如（1）选择正确的读音（2）看拼音写字、词、句（3）确定字的音序、音节等。
2、汉字
对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。能区分常见的同音字、形似字；不写错别字。掌握常见字的音、形、义；异常要了解多音字、多义字在不一样词语中的意义。主要题型如（1）把字写得正确、端正、匀称（2）确定字的部首，除部首外还有几画（3）辨字组词（4）多音字组词（5）选择正确的字填空等。
3、词语
理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如（1）照样貌写词语（2）根据意思写词语（3）用词造句（4）找近义词或反义词（5）选择恰当的词语（6）把能够搭配的词语用线条连起来等。
4、句子
（1）了解常见的句式。
（2）了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换）。
（3）要能正确地修改病句，病句的类型主要是用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
（4）扩句是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
5、标点正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法。
（二）阅读
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自我的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情。
1、课内阅读落实背诵和默写
把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。
2、课外阅读
配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读本事，有意识地选择了较为典型的阅读材料。如“找出短文的中心句、体会中心”的片段，“理解含义深刻的句子”的片段等。
（三）写作
从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自我平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的资料来看，有写人、记事，有写景。
六、复习措施
1、主要采用集中与个别相结合、团体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率。
2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，可是教师必须作适当的提示、归纳。学生应当有口头的练习，又有笔头的练习。
3、善于利用教材。以课文为主，一是经过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是经过复习，把方法转化为比较熟练的技能。训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想资料的方法和学习表达方法。
4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮忙他们回忆一下课文和重点训练项目。
5、作文复习时，不管哪一种命题形式，必须要求学生认真地阅读习作的题目和提示。
语文复习计划（七）
复习方法
1、扎实掌握课内知识，了解课内涉及的文学常识，识记要求背诵的重要篇段。
2、掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂浅显的文言文，理解作品的资料和作者的思想观点态度。
3、正确使用词语，能辨析修改常见病句，能选用、仿用、变换句式。
4、有意识地研究写作的目的和对象，负责地表达自我独特的看法;能根据表达的需要，
展开丰富的想象和联想，恰当地运用叙述、描述、说明、议论、抒情等表达方式。
时间安排
第18周(12月28日——12月30日)抓课本复习，包括字音、字形、成语、标点符号、文学常识等课本知识。
第19周(元月2日——元月7日)重点复习巩固文言文单元，突破重点背诵、默写、翻译等。作文技巧、应试技巧指导
及学生自主复习。其间安排一次综合模拟检测。
备考策略
第一，死抠背默不丢
这是唯一与课本有直接联系的资料，必须要反反复复记牢基准，力争得满分!必修一与必修二要求背默的的的古诗文共约10篇，请根据自我的掌握程度有针对性的复习巩固。不仅仅要会背，更重要是会写——不写错别字!
第二，作家作品要记牢。
课本上涉及到的著名作家，要记牢他的朝代、国别、时代、评价(或……家)、代表作品、风格特点等。著名著作(如《诗经》)了解它的成书时代、主要资料、编著者、文坛上的地位、对后世的影响等。
第三，保质保量做练习。
用好手边现有的练习册(例如海淀的《三新》，西城的《学探诊》)，认真完成每道题，实在没时间，对照答案认真读读都能够。选择题要明白为何选此项，其他项的含义(或错处)。主观题、阅读延伸题要注意思考方式与答题方法，做到独立思考，体现个性。
第四，掌握文言文规律。
文言文不必须会考课内的(高考都是从课外出题)，但也要十分熟悉课内文言文，熟读课文，掌握课下注释，培养语感，积累词汇，尤其要掌握各种语法现象的规律与特点，如词类活用，如翻译技巧。扎扎实实地钻研课文。提高了文言语感，才能提高文言阅读本事，最终把它迁移到课外文段上。
第五，诗歌鉴赏找方法。
看看历年高考的诗歌鉴赏题，结合课内所记笔记，了解诗歌常见表现手法、分析技巧，熟悉答题的格式与方法。例如，凡有写景抒情，必要明确答出情与景的关系——或情景交融、融情于景，或借景抒情、托物言志……
第六，作文整理积素材。
整理旧作，看有哪些可取之处，看教师评语或讲评笔记，明确应当如何修改、完善。高一的重点一般是写人记事抒发感情，回顾一下自我的生活，从身边搜集值得写的人与事，积累素材。动笔前必须要列提纲，写作时注意细节描述与刻画，把笔墨用到描述的主要对象身上!
第七，现代阅读养习惯。
现代文必然是课外的，只能是养成良好做题习惯，学会画题干、画文章，尽可能从文中找线索概括答案。有时间能够做几道高考题，找找感觉。因为统考语文是水平测试，侧重本事，已经开始向高考靠拢了!
语文复习计划（八）
一、梳理课本，使本学期所学习的语文知识系统化。
二、分项复习
1、基础知识积累及运用
A、阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。
B、古诗文默写应当认真地背诵，正确规范地书写。
C、综合性学习活动把本学期的综合性学习资料整理一下，梳理出教师平时强调的知识点。
D、文学常识找出本册书的重要作者，掌握他们的“名、时、地、评、作”等资料。
E、名著阅读在阅读了原著的基础上梳理出知识短文中的知识点，并牢记。
2、现代文阅读主要是课内，选取课文的重点段，温习学习时的课文批注。
3、文言文阅读
注意文言词、句的解释及重点语段的理解并能概括出全文和每段的大意。
三、复习时应当注意的问题。
(一)、从思想上重视
不少同学认为复习可是是平时已学过知识的重复，所以在复习阶段听课不够投入，最终导致很多知识都还是半生不熟。而期末考试是对学生一个学期学习情景的检查与总结，考试时往往侧重于对一个学期知识的总结、综合。仅靠平时的一些印象往往会顾此失彼，造成大面积的丢分。从思想上重视，不麻痹大意，强调的不单纯是时间的投入，更是“头脑”的投入，仅有在复习课上真正用“脑”听课、思考、总结，才会使自我平时零散的所得到的知识系统的整理并进而成为一种本事。
(二)、复习讲究方法
俗话说工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高本事外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应当根据自我的实际情景，选取科学、高效的复习方法。那里向大家重点推荐的是最常规但很有效的复习方法，大家能够根据自我的实际情景选择使用。
1、明确考试范围，弄清本次期末检测的重点资料和重点题型。复习时做到有的放矢。
2、根据考试的检查范围与要求对照检查自我的情景，并拟定适合自我的复习计划。使复习有针对性。
3、提高自我的复习听课的效率，向效率要成绩。
薄弱之处加以强化，做到“查漏补缺”。
4、根据不一样资料和自我的不一样情景，采取适合自我的复习方法。
同学们想一想，在我们的学习生活中，学习成绩好的同学，是不是能够按照教师的要求认认真真学习的同学，而与教师的要求背道而驰的同学却恰恰相反，所以那里我要强调的是，在期末复习阶段，同学们更应当按照教师的要求，认认真真的做好复习，在复习阶段，教师们都会按照考试的重点要求组织大家进行复习和过关考试。无论是哪个环节的复习都很重要，所以哪个环节都不能放松。同学们必须要按照教师的要求对所学的知识进行全面的复习并找出自我的存在的问题加以解决。
四、复习时应注意克服考试中容易出现的问题
经过了紧张的复习，是不是就能取得比较梦想的成绩呢这还取决于考试时是否有科学的正确的应试方法。
考试中常见的失误及对策
1、文章没读懂，就匆匆动笔。
应对策略能够经过标题、开头、结尾、过渡句等资料，掌握全文的基本观点、基本情感、明确思维指向，构成鸟瞰状态后再动笔，就不会犯方向性错误。
2、题目没看清，就草草作答。
应对策略仔细审题，即使是括号内的提示语也不要漏掉。有字数限制的要分清是用一个词、四字短语，还是不超过多少或必须到达多少字以上，严格按要求答题。答题之前应当明确方向、角度。
3、信息没找全，就中止寻读
应对策略明确范围，仔细筛选。有效或有价值的信息确定依据是命题。体此刻题干上，诸如哪段、哪几段乃至全文。考生应当根据命题的提示语，确定答题的信息范围。范围求。确定后，依题干要求，找准对应材料或根据对应材料进行语言转换(即仔细筛选出有价值的信息并进行必要的加工)。在答题后，最好想一想，还有没有另外的信息贴合要求或者说更贴合要。
既然我们清楚了考试时容易出现的问题，那么在复习的时候我们就应当努力克服这些毛病。相信，经过我们师生的共同努力，同学们必须会取得梦想成绩的。
语文复习计划（九）
一、全面复习基础知识。以课本、学习乐园为复习材料，强化复习，打下坚实的基础。
二、检测复习效果，查漏补缺。以单元过关测试为手段，培养解题本事为目标，进一步巩固基础知识。
三、小学语文期末复习计划(五年级)在掌握基础知识的基础上，加大学生的阅读量，重点提高学生的阅读本事和习作本事。
四、综合练习阶段。多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。从书写、思考到解答，多方面培养学生的应试本事。
五、做好优生的培养和差生的辅导工作。优生在阅读本事方面加大练习力度;优生与差生结对帮忙，教师辅导，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。
附复习课时安排
第一课时
复习资料汉语拼音
预设目标
1、巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。
2、熟练掌握大写字母。
3、会看拼音写汉字、词语和句子。
第二、三、四课时
复习资料字、词
预设目标
1、理解本册288个生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。
2、能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。
3、会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按必须的规则进行正确搭配。
4、联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。
5、能掌握常用的成语。
第五、六、七、八课时
语文复习计划（十）
四年级下册语文复习计划
一、指导思想
以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不一样的学生都得到提高。
二、复习资料
1.巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。
2.能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗词。
3.进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并经过必须的练习，进一步巩固已学知识。
4.经过复习，全面提高学生识字写字本事、阅读分析本事、作文的审题和写作本事等。
三、复习重点、难点
本复习计划，针对不一样层次学生，确定了不一样的重点难点。
优生、中等生重点在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。
难点在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读本事。
后进生重点以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写.难点阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，
巩固所学知识，提高分析、解题的应变本事，最终提高阅读本事。
四、具体措施
（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。
（3）优帮差，加强合作与督促。
（4）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题本事的培养。
（5）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
五、具体资料及时间
时间:6月5日-----6月27日
第一阶段语基部分
依据教材和试卷资料，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。
第二阶段阅读部分
资料要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第1课和第23的六首古诗词，以及加强课外阅读指导.形式以学生练习为主，教师有针对性地重点评讲.
第三阶段习作部分
1.写事的，把过程写清楚。
2.写景的，抓住景物特点。
3.写人的，要让人活起来。
4.想象的，想象事实相结合。
第四阶段做综合试卷，全面提高.
在进行总复习的过程中，还要注意以下两点
1.突出重点。从学生的角度看，我们要异常注意差生，多帮忙他们一点，从而提高及格率。从整个学习资料来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
2.讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自我的复习为主，要以练习为主，可是教师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应当有口头的练习，又有笔头的练习。
1、生命中总有这么些时光，为春天百花争艳而迷恋，为夏天炫丽多姿而热诚，为秋天红叶洒疆而痴情，为冬天冰封万里而狂舞；踏着朝阳向青春问好，寻着微风向现在奋斗，伴着霞光向未来致敬；我们走过的流年，错过的风景，虚度的光阴，而时只剩下残缺的记忆，每一段都播放着喜与悲、苦与乐、泪水与欢笑。此时流年过半，我，你们都坚强。每一份辛酸都承载一段故事，我和你就书写在那春、那夏、那秋、那冬、那时时刻刻分分秒秒，因为那有你我完美的邂逅及微光的红晕。
2、操场边的绿化带里树立着一排苍翠挺拔的水杉，我走近它，用手抚摸它。疙疙瘩瘩的树皮上布满了斑驳的裂纹，组成了不规则的图案，透露出一种沧桑的美来，让人不由得想到那一个个风吹雨打电闪雷鸣的日子，时光流逝，四季变迁，水杉就像一名英勇的战士坚定地守在自己的岗位上寸步不离。酷暑炎炎，烈日当空，我仿佛看到他已经大汗淋漓，但他仍在为我们避暑遮阳；寒冬腊月，朔风凛凛我仿佛看到他已经瑟瑟发抖，他仍在为我们挡风避雨。水杉的毅力令我赞叹，令我倾佩。人生的道路上是充满障碍的，但若是有了水杉这种坚定不移的品质，又有什么能阻扰得了我们呢？
3、旋转，永不停息的旋转。像是上了发条的玩具，每个动作标准到不差毫分。她是人生的舞者，生命不息，舞蹈不止，跌倒，再爬起，受伤，咬牙继续。总有那么一种力量，让你能够再跌倒后站起，让您情愿受伤。那些被童话浸满了的日子，她最爱丑小鸭的努力，白天鹅的优雅，那些被梦萦绕着的岁月，她日夜不忘。
4、印象中的秋应该是杂草枯萎、树叶飘落、满目萧条的景象。如今眼前还是一片郁郁葱葱的景色，不免有几分反常。虽然说清晨起来能感到丝丝凉意，日落黄昏能体会到朦胧的悲凉，但感觉秋还是离我们那么遥远。可能面对同一片蓝，察觉不出秋那轻轻的脚步声，或许处在温暖的和谐的生活环境中，秋来得特别漫长。
5、不是树的冷漠无情，也不是风的追随，只因为叶的无奈……所以选择了离别。它知道选择离别，让它的老母亲伤心难过，让它的老母亲被别人说成了一个冷漠无情的`人。但是它也没有办法，它也没有能力去改变这一切，因为从它长出来一后，它就被上帝安排好了命运，上帝的使命，无人能改变。
6、伴随夕阳，现代孔明，西边的落日，在天边的云霄中沉浮。火红的晚霞，早已染红半边天空。踏着田间的石子小路，来到你身边，放眼望去，你依旧是那样地变幻莫测。看着你永不停息的沉下山底，坐在河道旁的草地上，抚摸着那富有青春活力溪水，欣赏那河水与晚霞共长天一色，闻着小草下泥土的气息，嗅着夕阳下泥土的焦味，我的思绪早已飘到了远方。
7、秋已来临，可确实感觉不到秋的存在，其实是自己心境的原因。如果你保持一颗愉悦的心，生活就到处风景如画。我想到了我们老师说的一句话：“心在哪里，哪里就有亮丽的风景。”
8、脚不小心踩倒了几株小草，我蹲下身将她们扶起。草地是碧绿的，绿得含烟，绿得滴翠，仿佛一块无瑕的绿毡，轻盈得铺在地上，为大地穿上了绿衣，为世界带来了生机，将青翠欲滴的绿色送至每一个角落。无论是贫瘠的荒野，还是肥沃的土壤，哪里都有你的身影，“野火烧不惊，春风吹又生。”火烧不尽你，雨打不倒你，小草啊，是不是什么都阻挡不了你？荆棘丛生的成长之路上，若是也有小草这般闯劲，纵使鲜血淋漓，也能凭借顽强的毅力，开辟出属于自己的新天地。
9、轻轻吹过的微风中裹夹着几丝淡淡的清香，是从花丛那儿传来的。我走近花丛，轻触花朵，一朵朵叫得出叫不出名字的花儿们千姿百态地展现着自己的美丽。若是有一双鞋无情地踩了你，你也会倾尽所有把香气赠给鞋底。我该怎样形容你的无私？生活之中，亦是如此，少一份计较，多一份谦让，便也多一份美丽。
10、每个人的故事都会长大，臭小子和疯丫头变成了英俊少年和婷婷少女，那是一段充斥着叛逆逃离和波动的岁月，一如茧中之碟，苦苦挣扎着的青春，谁又敢，谁又能遗忘，这是一个蜕变的过程，痛并快乐着，为了证明我活着，我愿生如夏花般灿烂。
11、秋天空气挺清爽的，不像夏天那样浑浊了，不时也飘落几片树叶舞在水泥道上稀稀疏疏的，落叶随风飘舞时，像蝴蝶悠悠的舞姿，让人陶醉。忽而翻了几个跟头，忽而荡秋千似的，忽而又被风吹到远方去了。等到落在地上，便静静地不动了，带着丝丝缕缕。待下阵秋风到来，那时又像蝴蝶般起舞了。
12、水边的鸟刚悠闲地从河畔伴着云儿飞过，蝴蝶又在水面上飞舞，似乎给大地带来一份滋润，似乎新的希望马上来临。夕阳收回了最后一丝笑容，消失在西边的天空，鸟也归巢了，到处亮起盏盏明灯。此刻，我真切的感到心灵的踏实与自由，我又得到了安慰。
13、晨曦，天还未亮的时候，我借着微弱的灯光，来到窗台前。环视四周，天地间还沉浸在一片蒙胧之中。仰望天空，俯视大地，我感受到了其间的奥秘；天空洒下“醉意的粉尘”，大地的生灵都享受着这甜美的梦境！
14、天渐渐亮了，太阳以崭新的面貌再次露出红润的脸庞。顿时，放射出耀眼的光芒，着光芒照红了天；照明了地；照进了房屋；照亮了我的心。风，带着天地的灵气吹进我的胸膛；水，汇集天地的灵气流进我的心房！
15、月牙儿出来了，悠悠的挂在天上，像个慈祥的妈妈，笑眯眯的哄着地上的娃娃。月牙儿出来了，静悄悄的挂在天上，像个俏皮的娃娃，规规矩矩的看着稀稀朗朗的星星。月牙儿出来了，弯弯的挂在天上，像个金黄的小船，平稳地驮着那闪烁的金光。月牙儿出来了，轻轻地挂在天上，好像个笑着的眼睛，在黑暗的天空里，发出闪亮的光明。月牙儿出来了，多么美好，多么祥和，多么可爱！
16、今天就是中秋节，我们全家一起在院子里赏月，皎洁的明月不禁引起我的无限遐想：圆圆的月亮中是否真的有着美丽的嫦娥仙子存在呢？是否真的有执着的吴刚在砍着月桂呢？是否有那纯洁的玉兔在仙子的怀抱……一切都是那么迷离。
17、我看到了，看到了，看到了日月星辰；我听到了，听到了，听到了天际回音；我想到了，想到了，想到了万物生灵；我闻到了，闻到了，闻到了天地间一人的芳香！站在窗前的我仰望天空，仰望那日月星辰，瞬息万变；我俯视大地，俯视那芸芸众生，和太安康！
