冷静的作文素材 篇1
有个男人，他老婆生小孩时难产死了。幸好，他家有条聪明能干的狗，自然而然的担负起照看婴儿的重担。有一天，男人有事外出，很晚才回来。狗知道主人回来了，欢快的出来迎接。可是男人看到狗嘴里都是血，一种不祥的预感顿时涌上心头，心想是不是这狗由于饥饿把孩子给吃了。于是他连忙赶到床边一看，没人，只看到一堆血迹。男人在狂怒之下，拿起棍子便将这条狗活活打死。谁知就在这时候，孩子哭着从床底下爬了出来，男人这才知道自己错怪了狗，四下查看，发现不远处躺着一条狼，已被活活咬死，再看那条狗，后腿已被严重抓伤。原来在男人外出的时候，有条狼溜了进来想偷吃孩子，狗勇敢的冲上去与狼大搏斗，最终保住了孩子的生命。男人知道真相后，嚎啕大哭，悔恨不已，可是一切已经无法换回。
汉初名臣张良外出求学时曾遇到一件事。一天，他在下邳桥上遇到一个老人，穿着粗布衣服，在那里坐着，见张良过来，故意将鞋子掉到桥下，冲着张良说：“小子，下去给我把鞋捡上来!”张良听了一愣，本想发怒，因为看他是个老年人，就强忍着到桥下把鞋子捡了上来。老人说：“给我把鞋穿上。”张良想，既然已经捡了鞋，好事做到底吧，就跪下来给老人穿鞋。老人穿上后笑着离去了。一会儿又返回来，对张良说：“你这个小伙子可以教导。”于是约张良再见面。这个老人后来给张良传授了《太公兵法》，使张良最终成为一代良臣。
老人考察张良，就是看他有没有遇辱能忍并自我克制的修养，有了这种修养，“孺子可教也”，今后才能担当大任，才能处理复杂的人际关系和艰巨的事情，才能遇事冷静，知道祸福所在，不意气用事。我们在平时要注意这种修养，克制、忍耐，处理好所遇到的人和事。唐代宰相娄师德的弟弟要去代州都督府上任，临行前，娄师德对弟弟说：“我没多少才能，现位居宰相，如今你又得州官，得的多了，会引起别人的嫉恨。该如何对待?”他弟弟回答说：“今后如果有人往我脸上啐唾沫，我也不说什么，自己擦了就是。”娄师德说：“这正是我担心的。那人啐你，是因为愤怒，你把它擦掉了，这就是抵挡那人怒气的发泄。唾沫不擦自己也会干的，倒不如笑而接受呢。”
娄师德兄弟的这番谈论，有打比方、开玩笑的成分，其中意思就是要忍耐、要退让，不要去和对方“针尖对麦芒”。不然，就会更加激怒对方，使矛盾尖锐化，带来更严重的后果。在法国发生了这样一则故事：阿兰·马尔蒂是法国西南小城塔布的一名警察。一天晚上他身着便装来到市中心的一间烟草店门前。他准备到店里买包香烟。这时店门外一个叫埃里克的流浪汉向他讨烟抽。马尔蒂说他正要去买烟。埃里克认为马尔蒂买了烟后会给他一支。当马尔蒂出来时，喝了不少酒的流浪汉缠着他索要烟。马尔蒂不给，于是两人发生了口角。随着互相谩骂和嘲讽的升级，两人情绪逐渐激动。马尔蒂掏出了警官证和手铐，说“如果你不放老实点，我就给你一些颜色看。”埃里克反唇相讥：“你这个混蛋警察，看你能把我怎么样?”在言语的刺激下，二人扭打成一团。旁边的人赶紧将两人分开，劝他们不要为一支香烟而发那么大火。被劝开后的流浪汉骂骂咧咧地向附近一条小路走去，他边走边喊：“臭警察，有本事你来抓我呀!”失去理智、愤怒不已的马尔蒂拔出枪，冲过去，朝埃里克连开四枪，埃里克倒在了血泊中。法庭以“故意杀人罪”对马尔蒂做出判决，他将服刑30年。
一个人死了，一个人坐了牢，起因是一支香烟，罪魁祸首是失控的激动情绪。
冷静的作文素材 篇2
“成功”是每一个人都十分向往的字眼，可人不会凭白无故地成功，成功是有秘诀的。有的人说成功需要顽强的毅力；有人说成功需要无坚不摧的团结；有人说成功需要灵活的思维方式。以上几点我都不否认，可我认为，成功需要一个平静的心态。
我小时候就是一个妄想狂，成天到晚地瞎鼓捣。一天，我正津津有味的看着中央电视台的“奇思妙想”，画面上及即紧张，又热烈，许多有选手们自制的穿在“百柯争流”，一下勾起了我的兴致。我便翻箱倒柜，拿出珍藏多年的雪糕盒、旧马达、旧零件，初步构思好蓝图，匆匆地做起来。
我仿照课本里威尼斯小艇的成样设计船体，又经过画、剪、粘、贴等复杂的步骤，小船终于初具规模了。我又安装上了马达，接上线路，一艘漂亮的威尼斯小艇就诞生了。我迫不及待地把它放在水里试跑一下，打开开关，随着嘟嘟的马达声，小艇却一个劲地往下沉。“咦？怎么回事?怎么会不跑呢？”我疑惑不解。“失败是成功之母！”我自己给自己打气，“也许试一两下就好了。”可残酷的事实粉碎了我美好的愿望。当时是夏天，我已满头大汗，变得烦躁起来。又摆弄了几次，还是不行。我有些沮丧，把小艇扔在了一边。
我瞪着盆里清澈的水，心里空空的。我一头扎到床上，不停地做着深呼吸。爸爸告诉我，当你遇到困难解决不了时，就做深呼吸。一会儿功夫，心静了下来，那些经打击后的烦躁渐渐褪去，使我豁然开朗。大脑正飞速旋转着，思考如何改正缺点。我又拿起小艇，仔细观察线路，思路在脑海里穿梭。突然，我发现一条线路连接出了错“呵呵，可算找到你了。”我马上修改起来，脑袋了早有了方案。
在人生的道路上，必少不了坚持。可客观，平静，理智地分析事物，就等于走了捷径，少走一条远路。对吗？
冷静的作文素材 篇3
柏格尼尼是著名的小提琴演奏家，他的演奏举世无双、神奇美妙，所以被人称为“魔鬼的儿子”。这篇文章主要内容是：柏格尼尼在种种困难前冷静应对，完成一场场成功演唱会的惊人故事。
最令我佩服的是当柏格尼尼的A弦在一次演奏中断时，他不慌不忙用高超的技艺使音乐会转危为安，可观众依然不依不挠让他继续演奏，柏格尼尼干脆把1弦、3弦全割断，用4弦来演奏，这“特殊”的演奏比效果更好，赢得的掌声比上一次更响。这需要多么高超的技艺和沉着的心态！
最我令人惊心的是在柏格尼尼另一次演奏时，无意中，蜡烛把乐谱烧了，火虽在着，但他的心冷静依然，演奏仍十分熟练。他的熟练能坚持多久？会不会忘记后面的歌谱导致演奏失败？我看到这里，心已提的很高。但他出人意外的冷静带来了出人意外的成功，随着热烈的掌声，我终于放下了心。真不可思议，在最关键的时刻，柏格尼尼以他的沉着战胜了困难。这个故事使我联想起原来看过的另一个故事，当一艘触礁的船将要沉没时，人人惊慌失措，可身为领导的船长，依然淡定自若、沉着冷静，他靠着超乎常人的冷静把一个又一个乘客和船员送离了危险的船，虽然他未能逃脱危险，但如果没有他临危不乱的冷静，为此付出生命的将会有更多的人。
这两个故事都有共同的做事道理：在遇到突然到来的困难时，都应静下心来想办法。我们在学校里，主持人可能忘记台词，有的人因此更加紧张而无法进行，而有的人会在冷静中婉转继续;早上到校忘了带老师要检查的作业本，有人急得团团转，担心家长会不会按时送来，而自己则会静下心来，重新做一遍，当作是复习功课，一举两得。看来，同一件事情，经过冷静考虑的办法才是最好的办法。
面对困难冷静很重要，只有在冷静中思考的办法，才能助我们一臂之力、改变困境、走向成功。
冷静的作文素材 篇4
生活中我们难免会遇到烦恼的事情，有些时候我们会暴跳如雷，发泄情绪，但这次科技节告诉我，冷静才是最好的办法。
经过一个多月的努力，我们科技节小组项目策划基本完成，准备迎来真正的科技节展示。在展示的前一天，我们每个组员各司其职，准备明天要用的设备，一切顺利。但顺利维持没多久，困难就浮出水面。第二天，在组长把程序拷贝到我的.电脑时，发现运行不了，多次尝试都没用，组长赶快拿出备用电脑，我们松了口气，但发现依旧不行，情况很不乐观，我能看见组长眉头紧锁，动作也手忙脚乱的。现在离展示开始只剩下半个小时了，我们依然不知所措。
此时只有我跟组长两人，其他组员也不知去向。原本两台电脑两台打印机的美好幻想，现在变成只有一台电脑一台打印机的噩梦。组长终于按耐不住情绪，涨红了脸，暴跳如雷，不停跺脚，嘴里大声喊叫。我也看不下去了，跟他吵了起来，闹了半天，只有时间在前进，我们的工作却没前进。我们意识到我们需要冷静下来想办法，暴躁是没用的。
在没有任何人帮助的情况下我们终于想出了一个方法，尝试用一台电脑同时连接两台打印机，这样也能提升我们的展示效率，组长头上的汗珠不断向下流，这个方案是我们最后的希望了。幸运的是，这个方案成功了，我们终于放松下来，组长露出了灿烂的笑容。在之后的展示中，我们依然冷静地面对种种困难，越来越熟练。
这次科技节我不仅拿到了很好的奖项，但更多的是教会了我面对烦恼时的态度。
冷静的作文素材 篇5
纪某某是我们班反应比较迟钝的学生之一，也是我倍感头疼的一个学生。她性格极其内向，上课从不发言，也不和他人交流。但她不是最笨的，我觉得她只要上课注意听课，认真完成作业，不懂敢问，她迟早会成为一名好学生。可是不管我怎样的批评教育，就是不见效果。她上课依然不抬头，作业不假思索，瞎做一通。有一次，在集体订正作业时，我把题目讲了又讲，班上38个学生，唯独她又做错了。当时我火冒头顶，立即把她叫到办公室。依我的性子，真想把她骂得狗血喷头。可看着站在桌旁怯生生的她，我的心软了。我沉默了大约三分钟，也平静了许多，然后心平气和地问她：“我在黑板上讲作业时，你在干什么的？”听了我的话，她没吱声，先是瞟了我一眼，接着低下了头。“其实你并不比别人差，只要你上课思想不开小车，就没有做不起来的作业。老师说得对吗？”听了我的话，她微微地点了点头。见她知道错了，我叫她打开作业，把题目重讲了一遍，她很快就做对了。
事后，我想：当时，如果我冲着她大吼大叫，甚至骂她几句，自己心里是舒服了。可这样并不能达到目的，只能在她的心灵上留下创伤。我们做老师的都希望自己的学生学有所得，学有所成，恨铁不成钢。可我们也得尊重规律，尊重差异，有些学生接受能力强，一听就懂，而有些学生因为基础差，再加上非智力因素的影响，讲几遍都未必能懂。这就如同我们的五指一样，有长也有短啦。如果在有限的时间内，想要所有的学生都能理解、掌握所教知识，显然是不符实际的。只有因材施教，区别对待才能获得理想的教学效果。
工作中，我们难免没有情绪急躁的时候。当我们忍耐不住要发火的时候，一定要学会克制，三思而后行。最好提醒自己“冷静三分钟”。三分钟以后，眼前的学生将会告别即将到来的暴风骤雨，站在一片温暖的阳光中。我们也因此由冲动逐渐回归理性。这样，不仅不会失去教师的威严和自尊，而且能让学生从内心深处感受到你的人格魅力。简单粗暴的教育方法不仅不能解决问题，有时还会导致教育言行的失范，疏远了与学生的距离，其结果只能欲速而不达，甚至会背道而驰。
冷静的作文素材 篇6
司马光冷静所以救同伴于危难；韩信冷静所以奋发图强终成将军；诸葛亮冷静所以大摆空城计，救蜀国于水火。人世间往往会有许多事情难以释怀，但是我们都要清楚：在世俗的大染缸中，你我本都不是完人，多少名人志士只因一时冲动，而功败垂成，使自己的前途毁于一旦。有时候，事情并没有想象中的那样麻烦，只要稍微冷静一下，便又是另一片广阔的大海。
三国时期，蜀国丞相诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地--街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说:“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”他叫士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。然后他慢慢弹起琴来。司马懿的先头部隊到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，自己飞马前去观看。他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，后军充作前军，前军作后军撤退。
当然人与人之间相处也需要冷静，不要总去惹一些不必要的麻烦而激化矛盾。人之为人在社会这个大家庭中，难道和睦相处.，真心相对就真的那么难吗？既然生命在如此短促间，注定你我同登一个舞台，那么喜怒哀乐，流光溢彩，何不让人生的话剧在掌声中从容优雅的谢幕呢？
学会冷静就会多一份和谐，多一份和谐就会多一份关爱，如果我们13亿人口人人都多一份关爱，就会汇成整个春天的花香，这样不好吗？
冷静的作文素材 篇7
处在喧闹的城市中，让人也变得烦躁不安，脾气火爆，时常作出一些令人后悔莫及事。这或许就是城市生活对人的潜移默化吧。但我们的学会控制自己，因为生活需要冷静。
生活是复杂的，但又是简单的。这就要看你有没有一种合理且有效的方法去处理生活中所遇到的矛盾。处理的好，你的生活就像满是路标的大道一样，可以走的一帆风顺，反之，你的生活则会向一团乱麻一样剪不断理还乱。也好像南北方人一样，南方的人温文尔雅，遇事冷静，多的是文人雅士的那种书卷气。北方人则不然，性格豪爽，处事大大咧咧，这是他们的性格特点，也多的是脾气火爆之辈，一句话不称心则大打出手，而且北方人普遍要强，所以说话时比的就是嗓门，多半事情都是因此而发生。这或许也是地理环境差异早就的吧。但作为北方人的我们也应该是这去改变这种性格，使自己变得冷静。如果把北南方人比作是冷静的水做的女人，那我们北方人也应该去做心思缜密的柔情汉子，因为生活需要冷静。
生活是令人向往的，但同时也是人恐惧面对的。这就需要一种恰当的调和剂去改变我们的内心。冷静正是如此。美好的生活总是令人向往的，因为他充满了诱惑，充满了迷人的芬香。我们会不由自主的却接受他的诱惑，但往往却因为没有冷静泰然处事，结果导致了令我们向往的生活变成了令我们恐惧的害怕去面对的生活。这就好比能自由活动的我们，和那些在监狱中失去自由的人一样。因为我们遇事冷静。没有做出一些出格的事，所以我们还是对生活抱着希望，向往的态度。就因为他们的遇事不冷静，一时兴起，才导致的今天的局面，我看过一则采访罪犯的栏目，结果显示，如果有10个罪犯，那么就有11个人后悔当初没有冷静的去思想问题，后悔当初的一时冲动。而为啥多出来一个呢？因为那是他们共同的悔过之心。
生活就像温度计一样，只是上面标的是麻烦事的多少。你冲动，他则增多，你冷静，他则减少。
冷静的作文素材 篇8
每一件事情，都是一颗星星，其中有一件事情一直悬在我记忆的星空里。
二年级的一个下午，我们正在学校做卷子，感觉桌子摇动了，奇怪！我没感觉我在摇桌子呀，但桌子摇晃的更厉害了。我再看一下别的人，他们都有一种说不出的恐慌，看脸色就知道了，难道……难道是地震了，我倒吸了一口冷气，我再也想不下去。但老师讲了：“遇到地震不要惊慌。这时，广播也响了。可是根本没有作用，要知道我们的教学楼是在四楼，这么远跑下去，肯定会没命的，越恐慌，就越混乱；越乱，危险就会逼近的！我们只有躲在课桌下了，我没有了惊慌的表情，而是镇定自若，等待着地震停止。
可是久久没有停止，难道我们只能这样坐以待毙了吗？可是，我们一个人都没有说出一个字，这种时候就是考验人们冷静和耐力的时候。地震停止了，其他同学开心坐了起来，只有我一个人觉得不太对劲，怕引起老师怀疑，也坐了下来，可是……只停止了几十秒钟，桌子又再一次的摇动了起来，不用说，肯定是地震了，连环“震”又开始了，我们又躲在了桌子下。这下真糟糕了，我们闻到了一股臭味，我们捂着鼻子，俯蹲姿势。这时，广播响起来了：“所有人，一二年级快速地跑出教室，跑到操场，三年级分两波跑到操场上，四年级，五年级，依次躲到空旷地带。”我们又找了一个空旷物，秘密通道，适合全体都躲在那个地方。我们镇定自若，听到了一群尖叫声，仿佛是一个胆小的人逃离密室一样。果然，地震停了，但我们还是不能放松，足足等了十分钟，确定没有余震了，才提心吊胆地出去。
我们来到了教室，很多人都被突如其来的地震事件（非地震演习）吓出了一身冷汗，我没有，一滴汗都没有。这让我明白了一个道理：“在突发事件中，我们得学会冷静和有耐心。这就是让我们在恐慌中学会冷静。”不过我也有一点害怕，因为我们学校还是第一次发生真正的地震。以后再有这样的地震发生，我们也不用那么紧张了。
我们学会了一项技能，冷静和耐心。我想同学们以后遇到类似事件就不用这么惊慌失措了，遇到了各种不详的事就记住“在恐慌中学会冷静”。
冷静的作文素材 篇9
伟大的中华民族如一朵娇艳的玫瑰，盛放与世界之土；如一颗通透的明珠，在世界之峰熠熠生辉；更如一串沉甸甸的玛瑙，在世界之巅圈点光亮。
伟大的中国啊，您的苦难都全然忘却了吗？回想到秦统一六国的血泪、建筑秦长城的暴虐；忆起抗日战争的血腥、八国联军侵华火烧圆明园的伤痛；记起十年内战的辛酸，惨遭蹂躏的故宫，您还能止步于当前的现状吗？
您还记得吗？那一串串记忆的珍珠；一曲曲低沉悲痛的命运交响曲；那一张张无奈而又痛苦的面庞？也许，您已全然忘记，因为您是宽容大度之人。可让我回看历史，再品味以后，我越发觉得我们的文化需要冷静。时代是我们的，变化是日异月新的。当代社会随处可见小孩子“出口成脏”却不以为然；中年人不务正业，游手好闲却不以为耻；老年人装傻充愣、招摇撞骗却理所应当。当代的文化风气遭到严重损害，为什么不让每个人都把儒家学术拿来多读两遍，就算了解一下都是好的。孔子所倡导的尊老爱幼精神应一代代传承。汉武帝独尊儒术，大汉王朝统治天下长久；唐太宗信奉儒术，天下得以国泰民安。但慢慢的清朝的闭关锁国，自以为是的将中华民族文化推至低谷。随后到抗日战争人们的觉醒，再到现代文化，进步与倒退并存，是多么残酷。
中国是一个发展中国家，很多科学技术还不成熟。比如研究手机机芯的团队；中国人加中国人，还是中国人制造出来的普通手机。那高端手机是如何从市场中来的？进口，也许，但我更愿意相信那是中国人与其他国家技术人员共同制造的结果。合作并不代表抄袭，仿制并不代表偷盗，但一层不变就代表着没有创新意识。创新是一个国家的科技命脉。历史需要创新，文化更需要创新。西方文化民主、自由、平等。许多人尤其是中国人崇尚西方文化到痴迷状态，这应该吗？中华文化是文明文化，西方文化是掠夺文化，中国人汲取外来元素时一定要学习其内涵，弃其糟粕，免于照搬照套。现在中华文化还有很多值得我们深思的地方，在这里，有我、有他、有全中国的人们应该给自己做一个深刻的检讨，现代文化应该如此吗？中国文化需要冷静啊！
冷静的作文素材 篇10
时隔半月，我依然记得那场地理期末考试，那场我们初中学段的最后一次地理考试。尽管是开卷考，我还是花了很多时间复习，信心满满，冲着满分而去。当我高高兴兴做完选择题，开始做综合题时，一看题目，顿时傻眼了。
没有一道是书上的原题。要知道，以前三个学期的地理期末考，只要把课本看熟，都能找到答案。而这次，甚至是那些示图，也全跟课本上不一样。当时，我就乱了套。拿着书一阵乱翻，整整十分钟，只写了12个字。唉，我哪里还坐得住哦，也根本冷静不下来了。眼看只剩下半个小时，思前想后也没有别的办法，只好凭记忆，凑些差不多的内容往答题卡上写。
写着写着，居然写顺了，心里也就冷静了一些，细心琢磨还没做的两道题。其中的一道：黄河对郑州的发展有什么作用？猛一想，除了提供工农业用水，好像没啥了呀？生活用水嘛，不是已经被南水北调的水替代了吗？难道还有水力发电？不对，那是黄河中上游的事。内河航运？也不合适，没听说郑州有什么水运码头。忽然记起花园口有个景点，自己去玩过，就赶紧把发展旅游写上。再一看表，还剩9分钟，我又心慌了，手忙脚乱又取代了沉着冷静，最后一道题只能匆匆一写。考完地理，想放下这门课，却总跳不出阴影。仔细回忆，如果当时冷静一些，不用翻书，只要开阔思路想一想，所有的题都能答全。而自己恰恰在该冷静的时刻忘记了冷静，出错和漏写也就难免了。
于是，我想起了冷静的重要。古代的诸葛亮靠着冷静的分析，巧设空城计，吓退了司马父子。现代的邓稼先和陈景润，靠着冷静的钻研，前者成功研制原子弹，后者证出哥德巴赫猜想。更有敬爱的周树人，在万隆会议上面对一些国家代表的攻击，经过冷静的思考，提出“求同存异”的方针，促使会议圆满成功。
就是哦，不论在什么情况下，都不能忘记冷静。冷静使人理智，冷静促人成功。想要做好任何一件事，无论大小，必须冷静。否则，就如我的地理期末考，白白丢分，深深教训！
佛语：四大皆空。其实更讲求的是一个“静”字。人生的更高境界是修身养性。祛除狂妄自大。自以为是，高傲自满的心理。这样从会“目空”一切，以一颗平常心，冷静地对待生活，看待人生，在面临困难时才能做到游刃有余，最后才会慢慢走向成功。
龟兔赛跑就是个典型的例子。兔子狂妄高傲，自以为技术超过乌龟，轻视对手，最后惨败而归，落得个后悔莫及;而乌龟有自知之明，知己知彼，冷静地参加比赛，坚持不懈地走到终点，最终换来了胜利的喜悦。冷静确是成功的.阶梯。
狂妄是愚蠢的开始，是悔恨的告终，项羽是狂妄的，于是他败给了刘邦，自刎乌江;拿破仑是狂妄的，于是他缺乏冷静，最后被流放;希特勒是狂妄的，所以遭人唾弃，最后也只能遗臭万年。狂妄就像是成功的绊脚石，若不搬开它，又怎能通向成功呢?
生命何妨多些冷静呢?阿炳是冷静的它穿越人生的荆棘，奏出了《二泉映月》;贝多芬是冷静的，他正视人生的惨淡，演奏了《月光曲》，凡高也是冷静的，他直面人生的痛苦，画出了《向日葵》。冷静让我们创造出生命的奇迹。
再说刘备面对曹操南下十万大军，没有惊恐，冷静沉着地分析形势，善于听取别人的意见，决计联吴抗曹，派出孔明与周瑜联手，借助天时地利，大破曹军，为自己奠定了鼎足之势。
须知山外有山，人外有人，切莫自以为“天下之小，老子最大。”而瞧不起人，最后只能像兔子，像项羽，像拿破仑、希特勒成为狂妄之人，落得失败收场。
生命何妨多些冷静?多一些冷静，生活才会少一点烦恼，多一些冷静，生活才会多一点快乐;多一些冷静，生命之风可以穿越荆棘;多一些冷静，生命才会变得更有意义，生活才会变得更充富(实)，更精彩。
切记：狂妄是我们的绊脚石;冷静是我们的垫脚石;要想在生活上走得更安稳、更快，那只有多一些冷静，少一分狂妄。更多优秀
暑期培训学员总结1
脸色苍白，须发蓬乱，散光近视，曾是不少教师的形象写照。教师备课教学的流程，本就是个体研究实践的过程。在这个过程中，教师勤于钻研，但容易疏于交流，毕竟平日圈子太小，又常带顾忌，索性“躲进小楼成一统”，闭门造车的情况并不少见。但是这次新课程全员培训，就为教师走出小楼，共赏风月搭建了一个宽广的平台。
在这个平台上，大家畅所欲言，往往有精辟之论；挥毫泼墨，时时见传神之笔。在这里，我认识或重新认识了许多才华横溢、兢兢业业的同仁，经常为他们独到的见解、深宏的论道所吸引，真有高朋满座，群英荟萃之感。
虽然开始由于网络的问题不太适应，虽然我的理论素养、实践经验还没什么深度可言，但我还是愿意认真地一篇一篇去独立构思，一条一条去中肯评论。最后我把许多优美或实用的文章复制下来，包括作者的名字，存在一个盘里，说不上有什么意义，总之觉得是收藏了一些好东西。
这次全员培训是全省素质教育改革落实的应时之举；我们从中得到的最大的收获，正是通过许多一线教师深入探讨得出的，融入我们个人感悟的，关于素质教育、课程改革如何落实的实施指南。
在这次培训中，也难免有不和谐的音符；我们要做的是一项项细致的工作，要面对具体的评价标准，有时也会为身心的疲倦而抱怨，有时也为分数的增减而闹心。这样就失去了接受培训的意义。不去在乎得多少分，也不去计较推荐不推荐，累了就歇会，烦了就换个事做，纯粹我手写我口，这才是大写意。
我觉得，每一次培训，每一次研修，都是有其必要性的，都是有学习的价值的，关键在于我们如何去对待。心中有佛，则观天地万物皆有禅机。尤其是作为年轻教师，在这个活动中，可以见闻诸多经验之谈、方家手笔，甚至可以直接看到鲜活的教学案例，这样的机会，不可多得，岂能无得？
我们常说，万事俱备，只欠东风。现在，改革的东风来了，何不整容换装，彻底走出自我封闭的小楼，一同在听风赏月之后，从中悟一个“道”出来呢？
暑期培训学员总结2
今年的暑假，少了一些疲惫的劳累，多了一份心动的忙碌。20xx年全省高中教师新课程培训即将结束，反思十几天的培训经历，用震荡心灵，醍醐灌顶来形容，一点也不为过。
一、心动
我是一个内向的人，也是一个缺少激情的人。平素，恬淡地对待周围的人事，也就难有使自己激奋不已的事情。但7月13日，这一天这一次，却将我有些沉寂的心灵撞出些许火花。看着周围同仁、朋友们满怀激情，用翻飞的手指敲出流淌的文字；看着“我的班级”每个人名下那不断变化的数字：作业、文章、评论、关注度，我也有些心动了，确确实实的心动了。远程研修平台，一个网络空间的舞台，它给了每个人学习他人、展示自己的机会，尤其对于是真实世界中寂寞无闻的人来说。
培训室，与同事们一起观看视频，目不转睛得有些眼睛发直；电脑旁，也尝试着敲出属于自己的网络文字，为着自己的豆腐块而凝思；书桌前，重新翻开了已有些尘封的书卷，用他人的智慧填充自己有些空空的脑瓜。感谢这十几天的培训经历，让平淡若水的我又找到了心动的理由。
二、心惊
每天聆听着专家的讲座：中学生的阅读与写作，高中生的表达与交流，课堂教学中的预设与生成，选修课程的开设，如何专家型、学者型的教师，应用与拓展，发现与创新，积累与梳理。曾经，这些课题名称是那样的熟悉，要在脑海里搜出相关的讯息，却又是那样的艰难和无力。我真的心惊了，原来，我的知识储备是那样的肤浅，以至于肤浅到仅仅明了有些课题的名字而已。
走进自我，也就走进了围城。封闭在自我的围城之中，有时也许还有些许的自满：我还是读过一些书籍，我还是粗通一些新课程理念，我还是能暂时胜任自己的课堂教学。打开网络，登上研修平台，感悟了新思想，学得了新理念，见识了真功夫，阅读了美文章。我真的心惊了，原来，我的教学能力竟还在一个较低的水平徘徊。于是走出去，走出自我的围城，前面是个希望的天，是个天外之天。
三、心悦
研修平台，精彩无限。在这里，碰撞着思想，“享受丰盛的精神套餐”，“倾听生命拔节的声音”。这里，开启着智慧，“枕着美丽入眠”，“在不问收获中收获”。这里，改变着理念，“把盏问酒话选修 ” ，孩子的需要很关键”。这里，放飞着希望，“留存记忆深处的意味”，“向着天空飞呀飞”。
在这里，我真切地感悟到了阅读与写作，阅读永远是第一要务；在这里，我真切领悟到了选修课上，一桶水的知识储备与海量的知识需求的尴尬；在这里，我这切地感悟了教会学生表达交流、为文之道，出水作文要脱下那件马甲；在这里，我真切地领悟了迈向专家型、学者型教师的艰辛，如果可能，哪怕成为一颗名不见经传的山桃。
“重新拿起手中的笔”， 就着“千江有水千江月”，记下上面的文字，聊作培训总结。
暑期培训学员总结3
十三天的远程研修就要结束了，这十三天是紧张的，辛劳的，但是收获也是沉甸甸的。这沉甸甸的收获有：
1、好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒——怎样评价
评价学生要尽可能地做到向学生的嘴里抹蜜。尽可能地发现学生的优点，多表扬学生。人人都希望得到肯定，希望得到别人的认可，学生尤其是这样。正确地评价学生才能充分调动他们学习的积极性。
2、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理——怎样读书
“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”，这很有道理。“有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。
在阅读中培养学生的阅读习惯非常重要，坚持让学生做好读书笔记，读书笔记一般包括三个部分：第一、字词积累。对于自己在阅读文章时遇到生字词的时候，要及时积累纪录，不理解的词语要解释。第二、语句赏析。对于优美的语句要摘抄下来，同时进行赏析，说出好在哪里，从而培养学生的语言鉴赏能力。第三、思想感悟。针对文章写一些人生感悟，这样可以对学生的思考能力有一定的提高，对写话题作文有一定的帮助。除了给他们创造兴趣外，还要给他们一些压力，比如开个读书会，看同学都读了那些书，这样可以给他们一定的压力，为了赶上其他同学，他就要下功夫读一些书。另外就是教师也可以给他们一些作业，让他们一学期看一些名著，可以给他们定书目，也可以让他们自己选择一些感兴趣的书目。
3、问渠哪得清如许，为有源头活水来——怎样写作
（1）生活内容的课程化。学生要向学课程一样对生活进行感悟、思考。生活是一种客观存在，作文因为其内容是反映客观世界的，是思考的产物，属于意识的范畴。让生活转化为作文，作文又能让学生的生活产生新的认识，这一步需要思考来搭桥。
（2）素材积累的熟稔化。很多学生积累了一些素材，但是缺乏对素材的深层思考，导致素材高高在上，自己却用不上，久而久之，他对积累也失去了信心，老师再布置读书笔记时，已调动不起他的积极性。需要对素材进行深层反思。
（3）作文学习的传统化。如每天讨论一个小话题、通过讲故事引发学生思考、让思维练习结合学生的实际需要等都有很强的操作性。
（4）自由作文的常态化：课外随笔有批改有讲评，成为课程意义上的写作。
（5）作文内容的多样化。写人文性作文，这是以一种普遍的人类自我关怀的人文精神的题材的作文注重对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造
总之，“至今东武遗风在，十万人家尽读书”的境界，是我们对读书的追求。“写作就像呼吸，不写就活不下去”的境界，是我们对写作的向往。
暑期培训学员总结4
以为自己会依然玩世不恭地对待暑期培训，以为这场培训会是个漫长的煎熬，以为所谓的学习只是个过场……可是，它就这样结束了，回头看看，还真有点依依不舍。
培训让我过着充实的日子。每天早出晚归，日晒雨淋，大家依然乐此不疲。看视频记笔记写作业，我第一次这么认真地“走过场”；第一次在很多个培训之外的时间想着培训的内容、课程的作业，有种强烈的追求感；第一次觉得培训有收获，培训是种快乐。曾经以为暑期培训对人简直是种绑架，现在我却要说因为认真参与，我“反绑架”了。
培训让我充满学习热情。我是个爱读书的人，爱写字的人，是个热爱文学热爱语文的人。但不知道什么时候起，阅读变成了窗前月水中花梦里的电影，日渐萎缩的学习热情让我渐渐迷失在世俗的诱惑中，虚度让日子缩水风干。没想到这个暑期的培训让我在短短的12天堆出这么多字来，每一篇作业，每一篇原创文章，都是认真对待的.结果。这些日子，让我重新相信自己还有写作的热情，还有学习的动力。
培训让我重新审视语文老师这个角色。我爱语文，但我不算是个很好的语文老师。这次培训，很多视频给我启示，专家的很多建议和方法让我获益匪浅，同行们的很多理念、经验方法让我收获颇丰。这次培训，我游走于推荐作品和课程简报里，跟着一篇篇作业或者美文感受语文的魅力，感悟语文教学的方式方法。我惊讶于语文老师们的才情胸怀，惊叹于语文学科的博大精深。很多老师的文章让我驻足流连，很多老师的文笔让我心生嫉妒，很多老师的见解让我自愧不如。未来的日子，我不一定会记得他们的名字，但他们文章里表达的思想、洋溢的激情一定会帮助我更认真地走以后的教学之路。
静下心来想，这次培训给我最大的帮助是让我有了一个相对成熟冷静的反思机会。关于自己的职业定位、关于语文教学，在反思学习中也有些许收获：
叹：认真地培训写作，到最后没有一篇值得推荐。某种程度上说，自己的阅读积累尚待充实，自己的写作能力尚待提高，对教学的研究尚待加强。
明：新课改是一次决心很大的改革，也是一次也许会功在当代利在千秋的革新，一定要改变固有的教学态度，深入理解课改精神，认真贯彻课改实践。
悟：新课程背景下，语文教学要注重诵读的艺术，要着力培养学生阅读兴趣，提升阅读品味，增强阅读能力。写作教学和口头表达能力训练要齐头并进，注重语文的应用能力培养；语文教学要兼顾学生能力的提高，要注重培养学生的学习能力应用能力创新能力而不是考试能力。
思：即将到来的4课时时代、选修教学给老师提出了更高的要求，应对它的办法除了多与同事交流之外，最重要的就是要加强自身的学习，丰富自己的学养，提高自己对教材的把握和对课堂的引导能力。
惜：平时不注意教学积累，没有及时整理工作中的典型案例，不重视教学反思，不懂得提高教研能力。
阴雨天气终于在今天被阳光赶走，培训在这样晴朗的夏日结束，有迷茫有抱怨有遗憾有失落，有欣喜有快乐有满足有不舍。就这样吧，这段让我欢喜让我忧的培训告终，我会携着这些未曾遗失的美好继续上路。
