1、游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。
2、你要教你的孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。
3、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
4、没有教育儿子，就意味着没有时间做人。
5、教育的基础主要是在五岁以前奠定的,它占整个教育过程的百分之九十。在这以后,教育还要继续进行,人进一步成长、开花、结果,而您精心培植的花朵在五岁以前就已绽蕾了。
6、即使是普通的孩子，办要教育得法，也会成为不平凡的人。
7、毫无疑问,从幼年开始的好习惯是最完美的,我们把这叫做“教育”，因为教育其实就是一种早年开始的习惯.所以我们看到与以后的时期相比,幼年时代学语言,舌头学习表达方式和发音时更柔顺,学各种技巧动作时,关节更灵活。
8、孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形，想到花卉的用处,想到昆虫的言语;他想飞上天空,他想潜入蚁穴……所以给儿童看的图书就必须十分谨慎,做起来也十分烦难。
9、孩子们就象一只只等待点燃的蜡烛，不管她的形状多么不起眼，但是她也有被点燃的向往和燃烧的希望，我们的教育就象一只只燃着的火柴，那是蜡烛的点燃的希望，可是我们擦亮的火柴只是一味的照耀着他们，并绕过他们寻找和点燃那些更好更大的蜡烛。使他们生活在一个我们自认为很光明的世界中。让他们只看到别人的光和自己在别人光芒中那又黑又暗的倒影。而几只漂亮的蜡烛照耀出的光麻木了我们的视觉，便从不屑给他们一个燃烧的.机会。
10、孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。
11、关于快乐教育，它的本质目的就是让学生生动、活泼、主动地发展，这必须要转变教育思想。
12、富有真理的书是万能的钥匙，什么幸福的门用它都可以打开。
13、父亲和母亲的一切生活，一举一动，应该作为儿女的榜样。
14、父母扮演的角色就如同登山指导员，不要靠脚踢、吼叫把你的小登山运动员逼上山顶，而是给他们指出通向顶峰的道路。
15、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。
16、法国人帕斯卡说：人是一根脆弱却有思想的芦苇。
17、发然后禁，则格而不胜;时过然后学，则勤苦而难成;杂施而不孙，则坏乱而不修;独学而无友，则孤陋而寡闻;燕朋逆其师;燕辟废其学。此六者，教之所由废也。
18、儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。
儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。 杜威
不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。 夸美纽斯
严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。 夸美纽斯
儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。 鲁迅
即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。 鲁迅
中国觉醒的人，为想随顺长者解放幼者，便须—面清洁旧帐，一面开辟新路。…“自己背着因袭的重担，肩住了黑感的闸门，放他们到宽阔光明的.地方去；此后幸福的度日，合理的做人。”这是一件极伟大的要紧的事，也是一件 鲁迅
儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。 洛克
把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法 洛克
人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 卢梭
对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。 陈鹤琴
人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。 塞德兹
一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。 夸美纽斯
我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。 蒙台梭利
幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。 徐待立
1、当你感到悲哀痛苦时。最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
2、让孩子吃点苦。他会倍感生活的甘甜。
3、没有爱的教育。宛如无水池塘。终将群鲜枯竭。
4、鼓励、表扬于孩子的作用就好比甘甜的雨露滋润着干枯的大地。
5、“磨难”好比孩子成长过程中的钙。是不可或缺的精神营养。
6、鼓励。打开孩子的才气之门。
7、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。
8、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会。而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
9、实际上。只强调“听话”容易培养儿童的奴性。使其毫无独立性。对所有问题缺少个人见解。对邪恶势力无力抗争。甚至会因长期压抑而引起性格扭曲。生活中也有这样的例子。某个公认的“好人”出人意外地自杀或走上犯罪道路。他们往往是由“问题儿童”演化为“问题大人”的。这更说明这一问题犹如潜伏的癌症一样可怕。应该引起人们高度的重视。
10、培养自信心。要和孩子说三句话：没关系、不要紧、我相信你。
11、赏识和激励是孩子成长的阳光雨露。
12、跌到了。要自己爬起来。
13、路是自己选的。就要对自己负责。
14、从现代教育的观念来看。用“听话”做为教育孩子的目标。显然是一个误区。不利于孩子个性的发展和潜能的激发。从某种意义上来说。过于听话的孩子反而有可能是一个“问题儿童”。
15、你大胆去锻炼一下不是很好吗.
16、身教犹如绵绵细雨。润物无声。恰似“此处无声胜有声”。
17、为什么说“听话”的孩子是“问题儿童”呢？我们稍加观察即可发现。最受大人夸奖的“听话”孩子。常见的特点是外表胆小、怯懦。很少有自己的不同意见。但是不说出来不等于没有不同看法。只不过这样的孩子更善于压抑自己。即使心里有问题也不提出来。更不与长辈争议。有的孩子表现为在幼儿园或学校是个特别听话、特别守纪律的好孩子。在家里也很少反抗父母。听惯了周围人的表扬和夸奖；但他们往往最受不了别人的批评。心理脆弱。
18、房子有了爱才是家。
19、你将会成为了不起的人！
20、不能用昨天的观念。教今天的孩子。去适应明天的社会。
21、能够管住自己是你将来成功的保障。
22、父母是孩子的镜子。孩子是父母的影子。
23、孩子的进步。源自父母教育方法的进步。
24、中国的孩子从小最常听到的一句教育用语就是：小孩子要听大人的话。父母最不满意孩子的时候就是孩子不听话。总之。听话似乎成为了“好孩子”的最高标准。正因为如此。在中国孩子身上体现出来的'最明显的缺点就是缺乏独立性和创造性。
25、不要让孩子做物质生活上的小皇帝。精神生活上的小奴隶。
26、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人。这包括尊重自己的孩子在内。
27、家长最好做孩子的参谋师而不是决策师。
28、推动摇篮的手。就是推动世界的手。
29、拔苗助长式的教育。得不偿失！
30、告诉孩子。不要被失败绊倒。就踩着这道坎登高。
31、把幸福安在家里。就是把希望给了孩子。
32、父母自身的行为是孩子最好的道德指南针。
33、微笑就像一个人的营养。对孩子微笑能让孩子健康成长。
34、拿出男子汉的勇气。闯过来。
35、为别人打开一扇窗。也是为自己撑起一片天。
36、你就按自己的想法去做吧。
37、成功不是将来才有的。而是从决定去做的那一刻起。持续累积而成。
38、父母广博的爱如流淌在池中的水，时刻滋润着孩子的心田。
39、“规矩”是为谁定的？父母和孩子一起遵守家规。
40、早点放手。让孩子自己动手。
41、每个孩子都是一块闪光的金子。
42、对孩子爱得多。不如爱得对。
43、爱孩子就要给他插上能飞的翅膀。而不是使他的翅膀退化。
44、不是矫健的雄鹰。就做坚忍的蜗牛。
45、爱需要付出。也需要智慧。
46、别怕。你肯定能行！
47、教育家陶行知先生曾有“六大主张”。他提出：“解放儿童的头脑。使其从道德、成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手。使其从‘这也不许动。那也不许动’的束缚中解放出来；解放儿童的嘴巴。使其有提问的自由。从‘不许多说话’中解放出来；解放儿童的空间。使其接触大自然、大社会。从鸟笼似的学校解放出来；解放儿童的时间。不过紧安排。从过分的考试制度下解放出来；给予民主生活和自觉纪律。因材施教。”他的主张十分精辟。
48、学龄前阶段的孩子已经有了一定的独立意识。凡事有了自己的想法。这时更不能片面强调让孩子听话。也应该多听听孩子的话。大人虽然经验丰富。但也不乏片面、错误的认识。要平等地与孩子交流。多思考一下。孩子是否有他自己的道理。父母也应该以理服人。而不是以势压人。不要因为你是父母。就强迫孩子对你言听计从。要给孩子思考和说话的机会。要让孩子心服口服。
