孙权劝学扩写1
吕蒙乃是孙权帐下一名大将。赤壁之战，孙刘联盟大破曹军，吕蒙也立了很大的军功。孙权认为吕蒙是上可造之材，心里想：吕蒙十分聪明，但却有勇无谋，若能勤加学习，将来必成大器。
于是，一日夜晚，孙权请吕蒙来自己帐中饮酒畅谈，吕蒙赴约。酒过三巡后，孙权站起身来，走到吕蒙身旁，吕蒙也恭敬地站起来，孙权面带微笑，拍拍吕蒙的肩膀说：爱卿现在当权，掌管事务，责任重大，不可以不学习啊！吕蒙心想：我乃一员武将，在这乱世之中，只要能排兵布阵，骁勇善战即可，学习这些有何用。于是，吕蒙说：主公，臣军中事务繁多，无暇学习，请恕罪。孙权心里十分恼怒，但碍于身份，需顾全大局，没有大发雷霆，拂袖转身，以克制情绪。然后说我难道想要你研究儒家经典，当专掌经学传授的学官吗？孙权又以平缓语气说：只是应该粗略地阅读，了解历史罢了。你说你军中事务繁多，我乃一国之君，谁比我事务多呢？我经常读书，自己认为读书让我有很大收获。听完这些，吕蒙的心怦然一动，想：要不就试试，反正也再无理由推辞。于是，吕蒙便开始学习。
一天鲁肃到了寻阳，前往拜访吕蒙，说：兄长近来可好？近来读书，颇有所益。于是，二人开始讨论人事，没几句，鲁肃就感到吕蒙今非昔比，心里想他今天的才干和谋略已不在我之下。说：兄弟的才略已经不是吴下的吕蒙了啊。吕蒙大笑说：兄长，你我有才能的人分别多日，就应该刮目相看，兄长为什么认清事物这么晚？吕蒙与鲁肃手挽着手，来到了吕蒙母亲的房中，让鲁肃拜见，并与鲁肃结成异姓兄弟，才依依不舍的分别。
孙权劝学扩写2
一个人在月光下挥舞着一把精致的宝剑，他就是吕蒙。
此时已经三更，他终于放下了手中的宝剑，插入剑鞘。极度劳累的他无力地坐在地上，脑子里又想起了白日里孙权对他说的话：“爱卿，你应该多学习呀！现在你当权掌事，怎么能不学习呢？”但吕蒙自幼不爱读书，只对武术感兴趣。当下次陛下再问及此事时，我该如何回答呢？读书到底有什么好处？与其坐着浪费时间，倒不如出去练一会儿剑。吕蒙思绪万千，在门口走来走去，不知道怎么办才好。
“夫君，你怎么还没有睡？”一位外表清秀的女子走了过来。
“原来是夫人。对了，你快给我出出主意，急死我了。”
“夫君有什么烦心事吗？别着急，让臣妾帮你想想办法。”
“现在我已经掌管吴国的军务了。也因此陛下让我读书，但我一直不喜欢读书，你说我应该怎么办呢？”
“夫君可以请陛下让其他的人替你掌管军务呀！”
“不行，我通过不懈的努力才能当权掌事，这种美事，岂能错过？”
“这还真是不小得麻烦呢！对了，夫君，现在你军务繁多，你就说你军务繁忙，没有时间读书，他还能说些什么？”
“这倒是个不错的主意。”
“好了，夫君早点睡吧，要是累坏了身体那可就不好了呢！”
“我明白了，夫人你也早些睡吧。”
第二天早朝大臣一起高喊“吾皇万岁万岁万万岁”。早朝过后，孙权便把吕蒙叫到御事房。孙权问道：“爱卿开始读书了吗？”“启禀陛下，臣因事务繁多，无法抽出时间读书，望陛下见谅。”
孙权沉默片刻，说到：“孤军务不多？爱卿说军务繁多。但我事务更加繁多，我却常常读书在此中受益匪浅。”吕蒙面红耳赤，无话可说。“而且我也只是让你大略的读而不是让你刻苦研究成为博士啊。”
吕蒙听后大受启发，因此刻苦读书每次都会读到三更。
半年以后鲁肃来访，并与其交谈一个很复杂的军事问题，竟被吕蒙的独特见解所折服。鲁肃十分惊讶，向他探讨一些军事问题，发现他一直都是对答如流。这时鲁肃明白了，此时的吕蒙早已不是半年前那个有勇无谋的莽夫了，此时的吕蒙已经成为一个有勇有谋统军将帅阁。在鲁肃的恳求下，鲁肃与吕蒙结敲成了挚友。
吕蒙感慨：读书果真好啊！
孙权劝学扩写3
当初，孙权知道吕蒙又升官了，非常高兴。但是，他发现升了关的吕蒙，忙于公事，却没有抽出时间去学习。他想：这成何体统呢？升了官是好事，但也不能忽略学习啊！学习，学习，再学习！这样才能做一个好官，做一个百姓都服的好官嘛！因此，孙权很为吕蒙着急啊！。
于是，孙权便去找吕蒙谈。孙权说：吕蒙啊吕蒙，你为什么只顾忙公事，就不多抽出时间来学习，读书呢？忙公事不是不好，但多学习一下也无妨嘛！吕蒙无奈地说：老孙啊，你也知道我忙啊，每天都忙得透不过气来啊，哪有时间去学习，读书啊？孙权叹了口气说：你以为我要你丢下公事，去专门研究学习当博士吗？这怎么可能啊？你多学习，多读书，了解一下也未常不是好事啊！为什么你就那么执着呢？这样对你的工作也有好处啊！活到老，学到老。
只要你肯学啊，再难的'也就会变得容易的了，如果不学，那么容易的也就会变得困难的了！多积累
从那以后，吕蒙就发奋读书，渐渐地水平也提高了。
后来，鲁肃路过寻阳，顺便过来看看吕蒙，和他一起谈论公事。鲁肃发现，现在的吕蒙，无论是才干，还是谋略，都大有长进，不再是过去的吕蒙了。吕蒙笑着说：是书这个好朋友使我受益匪浅的！哦，看来，我也得加把劲才行了。
随后，鲁肃拜过吕蒙的母亲后，与吕蒙结为朋友就离开了。
孙权劝学扩写4
话说掌管吴国大权的孙权近几日甚是担心。越来越多的奏折表示大臣们都不服于吕蒙，他的将军之权蠢蠢欲动，大臣们都认为吕蒙不学无术，不会诗书，只不过对武艺有些精通。这个问题让孙权左右为难。
早朝完庭后，孙权宣布退朝，他召见了吕蒙，说是商议国家大事。
吕蒙问：主公找我何事？孙权语重心长的说：爱卿啊，你现在虽说是手握兵权，但众臣子都认为你学识浅薄，不服于你，所以，你不能不学啊！吕蒙说：原来是这点小事，不足挂齿，主公怎能称是国家大事，臣公务繁忙，无时间学习。
孙权说：寡人哪是要你研究那甚么四书五经，成为学官呢？只不过应当粗略的阅读一番，了解历史，仅仅如此罢了。
他脸上微微有些不悦和责备的神情。
他继续说道：爱卿你说你公务繁忙，大可与我相比，那点事情怎称繁忙？寡人每天都挤时间读书，偶尔翻阅，大有益处啊！
吕蒙惭愧，曰：臣惭愧，即日便就学矣。
从此，蒙每日孜孜不倦，手不离书，忙里偷闲的阅读。
一日，鲁肃来访寻阳的时候，经过吕蒙的住处，敲开大门，曰：路经此地，到此来访，望小弟容我这个不速之客不请自来。
吕蒙热情的款待了他。
他们谈论起了国家大事，一会儿，鲁肃大吃一惊，阿蒙，你在军事方面的才干谋略无人能敌，不再是吴下阿蒙也！惭愧啊！
吕蒙笑之，答曰：与君离别多日，应当刮目相看，大哥真是了解甚晚啊！
他们结拜为友，相告而别。
孙权劝学之计大获成功，难题迎刃而解，众臣不平之事也渐渐平息。
孙权劝学扩写5
三国时期，汉献帝建安十五年，即公元210年，孙权大将周瑜率孙刘联军在赤壁大败曹操军队，不久周瑜被诸葛亮气死。鲁肃代替周瑜成为孙权的谋将，劝孙权将荆州借给刘备共拒曹操，刘备很快取得了益州，形成了刘、孙、曹三足鼎立的局面。这时，吕蒙任孙权帐下大将，孙权为让吕蒙成为文武双全的人，劝其学习。他的劝学后来造就了三国名将———吕蒙。故事也就从此展开。
孙权有一天召见吕蒙受，吕蒙已知又要说学习的事，就用军队内部事务多来推辞。不料，孙权竟亲自跑到吕蒙营内来。
孙很严肃地说：吕蒙啊，你现在执掌军中事务，不能不学啊！你如果不学习，就有可能不会读懂兵书；你不懂兵书，就不能灵活运用阵法；你不能灵活运用阵法，就不可能让军队取胜；军队无法取胜，那就会有很多的伤亡；有很多的伤亡，国家就没有更多的青壮年来参战；没有他们的参战，国家就有沦陷亡国的危险，那老百姓就会遭殃，无家可归，死的死，跑的跑。那样，国家无复兴之日，而你也无家再归，吕蒙听得心烦意乱的，心想：这吴王的唠叨病又犯了！
正想打断，但吴王还是一个劲地说，别人丝毫无法插嘴。只听他说：再说了，我并没有想让你成为研究专业人才，只是希望你平时多加阅读，了解历史，提高素质罢了。要说事务多，谁能比得上我呢？我有好多的事务啊，但是我依然坚持读书，而且认为读书大有益处。吕蒙这时真的受不了了，心想：吴王啊，你的病什么时候才能好啊？你简直要我的命！于是他就大声说：我学，我学，我学，行了吧？
几个月后，鲁肃来到浔阳，看见吕蒙满屋子的书，感到很惊奇。吕蒙在旁边则大声炫耀：孔子说得好啊，有朋友自远方来，不也是件高兴的事吗？我要学习，并且不断地学习，不也是件快乐的事吗？老鲁，你说是吗？鲁肃心想：怎么回事，吕蒙也唠叨起来了。只懂武功的吕蒙变得文绉绉，真是受不了。不过，这样总比喝酒骂人甩膀子来得好啊！
老鲁顺口便说：老吕啊，你现在的才干和谋略好万害呀！你再也不是以前那个只懂得打架的阿蒙了！
而吕蒙骄傲异常地说：哥哥啊，你消息怎么这么不灵通呢，连敌国都知晓我现在的厉害了。
后来，老鲁提议两人结为兄弟。
再后来，两人替吴国一路争杀，直到死。
同学们有学过孙权劝学这篇古文吗?它的主要内容是什么呢?一起来看看下文吧。
孙权劝学课文主要内容
主要内容
通过孙权劝学,吕蒙学有所成,认识读书学习大有好处的道理,培养刻苦学习的精神。
原文
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
译文
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
注释
1、初：当初，起初，这里是追述往事的习惯用词。
2、权：指孙权，字仲谋，吴郡富春（浙江富阳）人，黄龙元年（公元222年）称王于武昌（今湖北鄂城），国号吴，不久迁都建业，（今江苏南京）。229年称帝。
3、谓……曰：谓，告诉；连用表示“对……说”。
4、吕蒙：字子明，三国时吴国名将，汝南富陂（今安徽省阜南县东南）人。
5、卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。
6、今：当今。
7、当涂：当道，当权。
8、掌事：掌管政事。
9、辞：推托。
10、以：介词，用。
11、务：事务。
12、孤：古时王侯的自称。
13、岂：难道。
14、治经：研究儒家经典。治，研究。“经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等书。
15、博士：当时专掌经学传授的学官。
16、邪（yé）：通“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。
17、但：只，仅。
18、当：应当。
19、涉猎：粗略地阅读。
20、见往事：了解历史。见，了解；往事，指历史。
21、耳：语气词，表示限制语气，罢了。
22、多务：事务多，杂事多。务，事务。
23、孰若：与……相比如何；谁像（我）。孰：谁，哪个；若：比得上。
24、益：好处。
25、乃：于是，就。
26、始：开始。
27、就学：指从事学习。就，单独翻译为 从事。
28、及：到了……的时候。
29、过：到。
30、寻阳： 县名，在湖北黄梅西南。
31、论议：讨论议事。
32、大：非常，十分。
33、惊：惊奇。
34、者：用在时间词后面，不译。
35、才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。
36、非复：不再是。复：再，又。
37、吴下阿蒙：指在吴下时的没有才学的吕蒙。吴下，指吴县，如今江苏苏州。阿蒙，指吕蒙，名字前加"阿"，有亲昵的意味。现指才识尚浅的人。
38、士别三日：与读书的人分别几天。三：几天，这里指“几”。士，读书人。
39、即：就。
40、更（gēng）：重新。
41、刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。 刮目：擦擦眼。待：看待。
42、大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。
43、何：为什么。
44、见事：认清事物。见，认清，识别。
45、乎：啊。表感叹或反问语气。
46、遂：于是，就。
47、拜：拜见。
48、别：离开。
道理启示
（1）我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。
（2）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
（3）要善于听取他人好的建议或意见并去做。
（4）告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。
（5）不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。
（6）劝人要讲究策略。
（7）不要找借口不听从别人。
（8）只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。
（9）读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
（10）一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就能学到知识，并提高自己的认知水平和办事能力。
（11）求知可以改变人的天性。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。只要你愿意，你就会成活并成长。
该文是根据先前的史书改写的。因先前的`史书已有较详细的记载，而又无新的史料可以补充，所以文章是根据从略的原则对先前史书的有关记载进行改写的。文章篇幅小，仅119字，虽极简略但剪裁精当，不仅保留了原文的精华和故事的完整性，而且以更精练的文笔突出了人物的风采，是一篇成功的改写之作。
该文以对话为主，其他内容均简说或不说。如对吕蒙的学习情况，仅以“蒙乃始就学”一句加以概括，至于他读了哪些书，又如何用功则只字未提。后文中吕蒙二人的谈话，只用一句“与蒙论议”来交代，两人谈论的是什么话题，吕蒙的哪些见解让鲁肃起敬的都略去不写。详略的安排极其精当。 除对话外的其他语言也非常简省而意赅。情节发展上，孙权的刻意劝学终使吕蒙就学，他就学后的渊博学识又使鲁肃惊叹，吕蒙又紧承其叹发出“士别三日，即更刮目相待”的自信之语，上下文衔接自然，前因后果，井然有序。
该文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”。孙权劝学，先向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞、“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心和期望，而又不失人主的身份。“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。从吕蒙的答话中可见吕蒙颇为自得的神态，吕蒙以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的故事，说明了人只要肯学习就会有长进，突出了学习重要性。
读书使吕蒙的言谈大有智慧，所以鲁肃的语气重在惊叹：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”吕蒙也仅说了一句话：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”话中既有对鲁肃大惊小怪的不以为然，更有一种书中多阅历，胸中有丘壑的自信，令人油然而生一种敬羡之情。吕蒙读书的功效是通过鲁肃的与吕蒙的对话从侧面展现出来的，他的惊叹衬托出了吕蒙今非昔比的事实。而话中的“吴下阿蒙”又将吕蒙的过去与现在进行了一个纵向的对比，得出了“变”的结论，而吕蒙之“变”的核心正是“才略”的猛增。
吕蒙的谦虚好学， 鲁肃的英雄惜英雄，三位一体，足显作者的文笔功架之深厚。
【通假字】
孤岂欲卿治经为博士邪：通耶，表反问语气，相当于“吗”。
卿今当涂掌事：涂，通途
【一词多义】
当：
但当涉猎(助动词,应当)
当涂掌事(动词：正)
见：
见往事耳(了解)
大兄何见事之晚乎(认清)
【古今异义词】
辞
古义：推脱。(蒙辞以军中多务)
今义：美好的词语。
治
古义：研究
今义：治理
及
古义：到了……的.时候。(及鲁肃过寻阳)
今义：以及。
过
古义：到。(及鲁肃过寻阳)
今义：经过。
更
古义：重新。(即更刮目相待)
今义：更加。
但
古义：只。(但当涉猎)
今义：转折连接词，但是。
博士
古义：当时掌管经学的学官。(孤岂欲卿治经为博士邪)
今义：学位名称。
往事
古义：历史
今义：过去的事
大
古义：很
今义：指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象
孤
古义：古时候王侯的自称，我
今义：独自，孤独
就
古义：从事(文中)
今义：就
司马光是猪
【本文成语】
吴下阿蒙、刮目相待、士别三日。
吴下阿蒙，泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。
士别三日，即更刮目相待:比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。
