电影，多多少少都能告诉人们一些道理，使人受到启发。我看过的电影中，是我印象最深的是《里约大冒险2》。
布鲁和妻子珠儿带着三个孩子：卡拉、碧雅和提亚戈住在琳达和图里奥夫妻为他们搭建的房子里，一家人日子美滋滋的。有一次，布鲁决定带着一家去亚马逊热带雨林，一面开开眼界，一面锻炼孩子们。布鲁的朋友们知道后非常担心，怕布鲁他们遇到危险，于是便极力劝说布鲁不要去了，但布鲁决心已定，最后朋友们放心不下，也跟着一起去了。
身为探险家的图里奥夫妇发现他们不在房子里了以后，便开始寻找布鲁一家。
同时，大伤刚愈愤怒无比的奈杰尔也派了手下树蛙加比和食蚁兽查理去找布鲁，试图用加比的.毒液进行复仇。
而在森林深处，一群邪恶的盗伐者正残忍疯狂地推倒一棵棵树木，这一切，全是不为人知的。
珠儿以为在这个世界上除了他们已经没有其他的同类了，可在亚马逊丛林，他们惊奇地发现，还有许多蓝金刚鹦鹉在这里生活着，珠儿也找到了自己的父亲爱德华多以及其他的亲人。可是爱德华多非常不喜欢自己的这个女婿，因为布鲁和人类有关系，而爱德华多又非常怨恨人类，是人类把他们这个大家族赶出了一片多年生存的地方。
他们现在住的栗林被一条河分成了两个部分，一部分属于蓝金刚鹦鹉，一部分属于葵花凤头鹦鹉。一次，布鲁为了让珠儿开心，跑到了另一边去摘栗子，引发了一场大战，举行了一场类似足球的比赛，但是最后因为布鲁的一个小失误，输了，蓝金刚鹦鹉被迫赶出了栗林。
正当大家收拾东西准备走了的时候，盗伐者来砍伐了这片栗林，于是蓝金刚鹦鹉放下行李，帮助大家一起赶走这些可恶的盗伐者。
这时，琳达和图里奥也已赶到，终于赶走了所有的盗伐者，布鲁也终于融入到了这个大家庭中去。
政府知道后，下令把这片栗林保护起来，两个鸟类家族，终于和平。而那些盗伐者呢？当然全部都被抓起来喽，恶有恶报啊！电影在欢快的舞蹈中结束了。
这部电影告诉我们很多，人类应该保护鸟类的家园，更应该保护鸟类，不，不仅仅是鸟类，还有所有的动物，也包括我们的家园。还有一个道理，那就是和平，两类小鸟的和平快乐，布鲁一家更是一个彼此恩爱的家庭，我们也要和平快乐，恩爱幸福！
关于教育的名言警句摘抄【1】
1.应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。 ——康·德·乌申斯基
2.莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞
3.纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
4.学而不厌，诲人不倦。——孔子
5.见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
6.只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
7.使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
8.每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
9.人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——(前苏联)赞科夫
10.教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
11.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
12.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。──高适(唐代诗人)
13.教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
14.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
15.任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
16.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
17.智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
18.人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 ——(法)卢梭
19.教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
20.受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
关于教育的名言警句摘抄【2】
1.当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦
2.我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
3.教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。 ——(美)爱德华兹
4.少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
5.知识就是力量。——培根
6.才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
7.真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基
8.对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
9.懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
10.自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
11.每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——(前苏联)苏霍姆林斯基
12.人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》
13.如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特
14.言必信，行必果。——孔子
15.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
16.凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
17.要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
18.衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。——(维吾尔族)谚语
19.教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
20.教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
21.教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
22.如果我们对于教师要掌握教育学和
23.我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
24.人生结交在始终，莫为升沉中路分。──贺兰进明
25.先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
26.捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
27.教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
28.一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
29.兴趣是最好的老师。——(德)爱因斯坦
1、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴
2、用力只能做完，用心才能做好；用心是积极主动，视工作为事业；用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春
3、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
4、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索
5、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅
6、一分耕耘，一分收获。孩子们，你想明天收获幸福吗？那今天就努力学习吧。——刘玉春
7、圣人无常师。——韩愈
8、教师是人类灵魂的工程师——斯大林
9、随风潜入夜，润物细无声。——唐·杜甫
10、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人
11、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基
12、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
13、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基
14、最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。——培根
15、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅
16、友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。——大仲马
17、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生
18、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
19、写字像插秧，一株一株的种。——王月英
20、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威
21、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。——东方
22、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的'动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦
23、那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。——伊索
24、在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——伊索
25、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
26、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
27、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
28、自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。——朱熹
29、想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。——爱因斯坦
30、人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。——奥古斯汀
31、人类的精神与动物的本能区别在于，我们在繁衍后代的同时，在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基
32、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
33、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的——苏格拉底
34、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
35、今天，你们是甜美的花朵，明天，你们是尊贵的果实，而我终生的事业是做一片常青的叶！——陈青梅
36、勤奋好学会使你更优秀！——王光凤
37、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯
38、经师易遇，人师难遇。——司马光
39、你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。——萨迪
40、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
41、学贵得师，亦贵得友。——-唐甄
42、快去读书吧！书籍能让你充实，能给你带来快乐！——王玉春
43、只要站起的次数比跌到的次数多一次，那么你将是胜利者。——陆存学
44、快乐的人帮助别人，积极人的肯定自己。——王修强
45、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。——张海涛
46、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克
47、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
48、种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。——雪苏
49、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈
50、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。——鲁迅
51、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
52、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
53、人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根
54、友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。——培根
55、多一点思考，少一份遗憾。——杨建
56、努力就有成功的希望，不努力希望没有。——王敬花
57、亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果
58、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯
59、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
60、教师不仅是知识的传播者，而且是模范——布鲁纳
61、教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒地反思。——王红玲
62、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
63、带着知识走向学生，不如带着学生走向知识。——牛传明
64、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
65、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人——佚名
66、一句“好孩子”能让学生看到自己的进步与价值，而一句“坏孩子”学生会丧失进去的信心和斗志，甚至毁灭一生。——王玉章
67、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
68、没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根
69、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
70、友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。——佩恩
