在日常学习、工作和生活中，大家都有写
那天如果坚持作文1
今天是星期三，也是我最惨的一天。
“零零零！”星期三的社团活动结束了，也就是说现在放学了，我迈着轻快的脚步，一蹦一跳的回到了教室，正当我背起书包，正要出教室的时候，语文陈老师来了：“郑昊！思含！许文豪！杨正烨！．．．．．．把昨天的作业拿给我看！”完了！完了！我昨天只顾着些其他作业，竟把昨天的语文作业给忘了，如果在语文陈老师的眼皮下逃走，我可吃不了兜着跑呀！要不，把昨天中午的作业给老师看？反正两天的作业一样，这更不行，万一给老师发现了，肯定会打电话给外婆的呀！回到家后我还是跟逃走了的下场一样。
哎，师命难违呀！谁叫我是陈老师的学生呢？生死在此一搏了，我硬着头皮，慢吞吞地把昨天中午的作业交给老师，没想到老师一眼就看了出来，这是昨天中午的作业吧？我惊呆了，立刻把作业补了起来。
当我再一次把作业交给老师看时，老师将我叫到办公室进行了秘密谈话，“正烨，你在家里都干了些什么事？”陈老师“亲切”地问 ，说是亲切，其实，里面有一种“杀气”，“是看电视？是玩电脑？还是都在帮外婆干事？”我咽了口唾沫，感觉到身上冒出了一些大豆一般大的冷汗，说实话，我星期一到星期五除了特殊情况是动也不动电脑的，至于看电视也是偶尔的，我只是害怕老师的惩罚，外婆的责骂，我情不自禁地哭了起来。这时，吴彬尔和周颖进来了，你们是来看我笑话的.吧？我仿佛看见了她们脸上的一丝暗笑，我生气极了，可现在是由不得我了，全班人之上的陈老师正等着我回话呢，可我却一个也答不出来。这谈话大约进行了40分钟，我好不容易从中得到了“自由”，我背着书包，一步步地向这家走去，来到家门口了，我低头看了看手表，五点多了，我轻轻按下门铃，没多久，门开了，咦？以前外婆都要问一下是谁，这一次，怎么没有问？难道外婆知道我被留的事了？还是小心为妙，我悄悄的进了家，可这都逃不过外婆的“千里眼”，外婆一看见我就想见到了仇人一样，破口大骂，最后想必你们也知道了......
哎！早知如此，何必当初呀！
那天如果坚持作文2
那天中午，倾盆大雨突然来袭，没有带雨伞的我只好快步跑回家。刚进大门，就看见怒气冲冲的爸爸和黑着脸的奶奶互不搭理。要知道这是怎么回事？请听我慢慢道来。
原来，这天中午爸爸比平常早回家，奶奶担心我淋雨会感冒，就命令爸爸开车来接我。爸爸听了很不乐意地说：“她都上四年级了，应该自己回家了！”奶奶生气极了：“平时没下雨嘛，今天这么大的雨，万一在路上出了事怎么办？”他们两人互不相让，争吵得面红耳赤，如果不是我安全到家，这场“战争”不知道还会持续多久。
吃中午饭了，奶奶和爸爸各坐一边，都沉着脸不说一句话，我和爷爷也不敢说话，浓烈的火药味弥漫在饭桌上空。饭后，他俩也互不理睬，各自回了房间。唉，大人之间也会生这么大的气啊！
下午上学时，虽然没有下雨了，但是路上依然很湿滑，稍不注意就会摔个四脚朝天。一路上我默默地在想：这次奶奶和爸爸意见不统一，相互争吵生气，他们全都是为了我好啊。
前一阵，入春后天气逐渐转暖，可是奶奶还是让我穿两件毛衣，还叮嘱妈妈让我晚上睡觉也穿个毛线背心。有一天下午，我放学回家满头大汗，爸爸见了连忙指责奶奶，“你看你看，她这一身汗都是你让她穿那么多热出来的！现在不是冬天了！”爸爸像一只愤怒的雄狮怒吼着。奶奶也毫不示弱，“你不能以你的身体来衡量娃娃的身体！娃娃的体温调节系统还没有发育完全……”当过医生的奶奶用专业知识来“攻击”爸爸。我知道这时候我说什么都没有用，只能害怕地躲在一旁等待“战争”的结束。
奶奶啊奶奶，您说得也对，大雨容易淋湿衣服，湿滑的路面也的确很容易出意外，不过这不正是可以考验我的平衡能力吗？爸爸那样做，表面上看起来很“冷酷”，其实他是在锻炼我呀！他总是不愿意我娇生惯养，我也明白人一辈子不能只生活在别人的保护下。人生的风雨还多着呢！
亲爱的奶奶，您关心我，我是知道的。您总说我小时候人奶吃得少，身体素质差。但当天气变热时，还是应该适当地让我减减衣服，您想想，我穿多了稍微一动就热出一身汗，反而容易受凉发烧，那不也是坏事吗？
我的好奶奶，我想对您说：“请不要为了我再和爸爸争吵了，好吗？我知道您真的是为了我好。感谢您，我的好奶奶！爸爸说得不是没有道理，他是为了让我学会自己照顾自己，培养我的独立能力。”
所以，我真的想对您说：“奶奶，我，已经长大了！”
无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触
时光荏苒，日月如梭，岁月如箭，一经射出，拒绝回头。
多少次孤灯徘徊，独自拭泪，多少次取得成功，赢得喝彩；多少次陪伴家人，温馨自己……多少酸甜苦辣被淹没在时间的.云烟中，成为岁月剪影。那天，如果永恒……
初冬的一天午后，我早早地完成了一天的学习任务，也许就是如此偶然，妈妈那天下午也清闲得很。“我们去散步吧。”我对妈妈说。妈妈畏寒，但由于是初冬，也看我如此清闲，妈妈答应了我的要求，我们走到了河边。
我们向阳走着，头顶着不时的几声鸟鸣，一阵风吹过，河边树上的叶子舞动着，奏出银铃般的响声，似乎随时准备冲向树根，等候春的孕育。我们边走边聊，沿河漫无目的地走，毫无条理地聊，河岸不时回响起母子俩欢快的笑声。
阳光倾斜地撒落下来，顺着阳光的痕迹，我看到了妈妈的脸，也许是因为阳光的照射，显得有些泛黄。又是一阵风，妈妈的青丝被微微撩起，我竟看到了几根白发，我挡住光，眨眨眼睛，靠近妈妈仔细看了看，确认无疑。我不禁心头一惊，只觉得鼻子有些酸，但咳嗽一声，假装扭头整衣帽，手从面前划过，顺势将泪抹去，扭过头来，却又是妈妈微微泛黄的脸庞，是母子俩的对视微笑。
我们沿河走回了家，又是笑声相随，却多了落日与斜影……
“等有时间再去散步吧。”我说，妈妈不语，几分钟后，只是点头微笑。可我不曾知，那个冬日后学业是多么繁重，回家的次数屈指可数，妈妈也陷入了整日忙碌中，而这个看似简单的约定却变成了一个美好的愿望。
想到这里，又是鼻子一酸，视线渐渐模糊。那天，如果是永恒……
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过
一个盲孩，他终于上了学，可家里人都没有时间送他到学校。于是他强烈要求自己去学校。
那天他起得很早，拎着竹竿出门了。心里默念着路线：“出门向右拐，过马路……”他一边念着一边向右走去，忽然竹竿碰到了墙，他心想：路呢，怎么没路了？他越想越心急，怎么办呢？
这时他听到了一阵高跟鞋发出的脚步声，于是他赶忙用求助的口吻问：“阿姨，盲校怎么走？”“不知道。”这声音同情而又无可奈何。这时又是一阵皮鞋声，“叔叔，盲校怎么走，你知道吗？”盲孩又问。“盲校？没说听过。”声音由近而远。
漫长又无助的等待后，他又听到一阵细碎的脚步声，“你知道盲校怎么走吗？”他快要失去希望了，声音低的像在对自己说。可是，对方没有回答。盲孩感觉竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前走着，他也随之不由自主地向前走着。盲孩突然兴奋起来，他问“你知道盲校在哪里吗？”没人回答。他开始紧张起来，又问：“你要带我去哪？”还是一句话也没有回答。他想起盲孩被拐骗的事件，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿那头低一些，他的心里稍微放松了一些。忽然竹竿被放下了，他愣了一下，耳边响起了铃声，盲校到了，他正想说声谢谢，可细碎的脚步已经远去了。
放学后，竹竿又被抬起来，还是轻轻地，竹竿那头低一些，还是一句话也没有说。就这样他们走过了清晨，走过傍晚；走过春天，走过冬天。
有一天，盲孩想独自回家，便告诉了那位陪他上学放学的引路人。这位引路人举起盲孩的手，在手心里写上“不可以”三个字。可盲孩却不听他的`劝阻，自顾自地向前走着。引路人只好在后面跟着。但在过马路时，盲孩看不到车正朝他驶过来。可引路人去看见了。这位引路人赶快上前一步，推开了盲孩，可自己却被车给撞了，盲孩听到了汽车的鸣笛声和路人的尖叫声后，他知道出事了。他摸索着找到引路人，却发现引路人的身体已经僵硬。
如果时间可以重来，盲孩一定不会再那么冲动，那么固执，可再想这些又有什么用呢，该发生的还是发生了，这是谁也阻止不了的，如果盲孩当时考虑考虑后果，也许悲剧就不会发生了。这个故事让我想到了古人的一句
