在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到
航天小知识作文1
幸福是什么？
有人说：幸福是妈妈温暖的怀抱，幸福是爱人深情地拥抱，幸福是朋友无私的关怀，幸福是世人友善的赞许……
幼时的我，我觉得幸福是妈妈又给我添了新衣裳，又给我买了洋娃娃；幸福是搂着妈妈的脖子睡觉；幸福是爸爸妈妈带着我去逛商场，去游乐场玩……
儿时的我，我觉得幸福是和小伙伴们在学校快乐地玩耍，幸福是考了一百分时老师赞赏的目光。后来我还知道幸福的更深的含义了：比如执弓挥剑驰骋沙场的将军会以取得最大胜利为幸福；台湾作家三毛的幸福却是离了繁荣喧嚣的城市，追随她挚爱的荷西，去环境恶劣的撒哈拉沙漠，与荷西相知相伴……
不知不觉，我长大了，成了初一的学生。我不再搂着妈妈的脖子睡觉了，也不记得多久没逛过商场了。每天绝大部分的时间都是在和各种各样的书本打交道，做各科的作业，做各种类型的习题，经历各种科目的
但是，当每天和同学们一起讨论数学难题，当一道道难题被攻克解答出来，我们高兴得又跳又抱；当学习小组成员互相听写字词，背诵课文完全正确时，我们会不约而同地伸出“剪刀手”，庆祝我们的小小胜利；主题班会上，我们谈青春，聊理想，讨论人生哲理，同学们各抒己见，畅所欲言，开怀大笑；运动场上，同学们努力拼搏，奋力进取，为班级争夺荣誉；宿舍里，我们一起读诗，一起唱歌，交流思想，诉说心中的小秘密……
就这样，时光荏苒，我已经成为初二年级的学生了。不知不觉地，我早已把解答枯燥无味的数学题当成了趣事；早已把曾让我头痛不已的英语单词背得滚瓜烂熟；早已把课堂上显得严肃又可爱的老师当成好朋友；早已把几个要好的女同学定格成闺蜜级别的知己……
学校生活的每一点一滴，都使我感到无比幸福！令我万分珍惜！
我，就这样幸福地长大！
航天小知识作文2
返校的第一天都有个隆重的仪式，那就是在五楼报告厅举行《同学们，你想当宇航员吗？》。
那是我很激动，因为可以了解到航天飞船在太空中，人在里面会怎样，怎样吃饭，吃什么，怎样睡觉……这些问题回旋在我的脑海中。
让我惊讶的是张老师给我们解决了这些问题，也就是张厚英。
他给我说了很多有趣的事儿，比如，吃荔枝罐头的时候可以当成玩，荔枝都在空中飘着，而且，水珠也会飘起来，荔枝飘到嘴边的时候，就可以一口吞掉。还有递东西，在地球是费力的传递货物，而在太空中，只需稍微一扔，另一边的人就可接到，递人的时候也是这样。神奇的是在地球上气球比人类轻很多，但到了这个上面，却个人一样重。吃的.也很好，因为这是要补充营养等。
这些能登上太空的人背后可是付出过很多心血的。他们经过了很多训练，脚朝上，头朝下，这个动作一下子要几个月，而且吃东西或干别的事都是这样的，还有练习旋转。
想当宇航员，就必须遵守规则，身高160——175公分，身上有伤口的不许当，不然上太空的时候伤口会裂开。还要有一双灵巧的双手……
如果让我做这些，就不行了，我根本没有能力，因为那些考验不行，每次玩转圈的时候，转不够十个就晕的想吐，更别说脚朝上，头朝下了。拥有一双灵巧的手，我也不行，比如上回有个玩具坏了，哥哥说怎样修，我就跟着他的思路修，不管给了我多长的时间，我总是完不成任务。这件事儿就可以体现出我没有能力了。
哎！当宇航员真是困难呀，但是，就算我的梦想不是当宇航员，我也要尽量努力的去做，为祖国争光。
【教材分析】
人类为科学地了解宇宙所做的努力及取得的成功应归功于人类的好奇心和智慧。早先，人类用眼睛和想象来认识宇宙。今天，我们使用各种工具来观察宇宙。空间探测器从太阳其他天体处发回了详细的图片和数据。了解人类探索宇宙的历程，不仅可以使学生惊叹人类的智慧的无穷，还有助于学生唯物史观的形成。
【教学目标】
1、了解航天飞机的形状、特点、用途，初步培养热爱科学、热爱航天科学的兴趣。
2、能使用科普文章的阅读方法，读懂课文。有感情的朗读银色飞机和航天飞机的对话。
3、学会本课10个生字，读准多音字的读音，理解本课15个新词，积累字词句篇。
【教学重点】
了解航天飞机的形状、特点、用途，初步培养热爱科学、热爱航天科学的兴趣。能使用科普文章的阅读方法，读懂课文。有感情的朗读银色飞机和航天飞机的对话。
【教学难点】
能使用科普文章的阅读方法，读懂课文。
【教学过程】
第一课时
一、引入新课
1、出示课题，猜想《航天飞机》介绍了哪些内容?
2、初读课文，归纳课文介绍了航天飞机的形状、特点、用途。
二、学生自学
学生按照预习常规及其本课学习要求进行独立学习或小组学习，学习要求可如下：
1、读通课文，正确朗读生字，注意多音字的读音。
2、提出不懂的问题。
3、思考(讨论)：航天飞机的形状、特点、用途。
三、检查预习情况
1、检查课文朗读，读通课文，生字、多音字正音。
2、质疑解疑
3、读了课文后，有什么感受?(学生可各抒己见，体会文章是用生动的拟人化语言来介绍科学知识的。)
四、学习课文
1、 划找银色飞机和航天飞机的对话(共有2次)
2、 研读这两次对话
①学生尝试朗读第一次对话。
②理解“忙不迭、一掠而过”等词。
③银色飞机称呼的'朋友就是航天飞机，这个朋友长什么样?汇报自学时划找的描写形状的词句。重点学习第5段第1句，有感情朗读。
④读好第一次对话。
⑤读第二次对话。
⑥航天飞机的性能与银色飞机、火箭有什么不同?
比较学习掌握航天飞机的特点。
(银色飞机：只能盘旋在30千米的高空
航天飞机：能飞出大气层
火箭：飞出大气层后没有能力返回
航天飞机：能去能回
朗读有关句子。
⑦航天飞机在地球和空间轨道之间往返，有什么用途?(运送人造卫星、带着仪器去做实验、接送病人去空间医院治疗或返回地球)
研读课文第6段。读好这一段。
⑧有感情朗读两次对话。
3、连读课文
五、课外作业
1、熟读课文
2、 将航天飞机的形状、特点、用途自由归纳，可制成表格或卡片。
第二课时
一、继续学习课文
1、这篇课文是通过银色飞机认识了一个新朋友、银色飞机和航天飞机之间的对话等有趣的方法介绍有关航天飞机的科学知识的。
2、找找银色飞机有哪些心理活动?
3、汇报：学习课文第1、5段等段落。
对空长叹(泄气)、吃了一惊、高兴、羡慕、惋惜、惊喜……
4、出示例句课后第3题，仿照例句说话。
5、有感情朗读全文。
6、展示第一节课后作业(将航天飞机的形状、特点、用途自由归纳，可制成表格或卡片)，交流补充完善。
7、用“我是一架航天飞机”开头说一段话，介绍航天飞机的特点和作用。
二、补充阅读
1、《航天飞机》(见教学参考)和《综述：美国哥伦比亚号航天飞机失事7宇航员罹难》(附后)
2、读后谈感受。
三、巩固字词、完成练习册
四、课外作业
1、用“我是一架航天飞机”开头写一段话，介绍航天飞机的特点和作用。
2、参观一次科学知识展览、航空展览、飞机场等。(视条件而定)
在现实生活或工作学习中，大家对
返校的第一天都有个隆重的仪式，那就是在五楼报告厅举行《同学们，你想当宇航员吗？》。
那是我很激动，因为可以了解到航天飞船在太空中，人在里面会怎样，怎样吃饭，吃什么，怎样睡觉……这些问题回旋在我的脑海中。
让我惊讶的是张老师给我们解决了这些问题，也就是张厚英。
他给我说了很多有趣的事儿，比如，吃荔枝罐头的时候可以当成玩，荔枝都在空中飘着，而且，水珠也会飘起来，荔枝飘到嘴边的时候，就可以一口吞掉。还有递东西，在地球是费力的传递货物，而在太空中，只需稍微一扔，另一边的人就可接到，递人的时候也是这样。神奇的是在地球上气球比人类轻很多，但到了这个上面，却个人一样重。吃的也很好，因为这是要补充营养等。
这些能登上太空的人背后可是付出过很多心血的。他们经过了很多训练，脚朝上，头朝下，这个动作一下子要几个月，而且吃东西或干别的事都是这样的.，还有练习旋转。
想当宇航员，就必须遵守规则，身高160——175公分，身上有伤口的不许当，不然上太空的时候伤口会裂开。还要有一双灵巧的双手……
如果让我做这些，就不行了，我根本没有能力，因为那些考验不行，每次玩转圈的时候，转不够十个就晕的想吐，更别说脚朝上，头朝下了。拥有一双灵巧的手，我也不行，比如上回有个玩具坏了，哥哥说怎样修，我就跟着他的思路修，不管给了我多长的时间，我总是完不成任务。这件事儿就可以体现出我没有能力了。
哎！当宇航员真是困难呀，但是，就算我的梦想不是当宇航员，我也要尽量努力的去做，为祖国争光。
