灯火 灯笼 烟火 焰火 社火 香火 篝火 渔火 电灯
油灯 龙灯 璀灿 路灯 灿烂 辉煌 车灯 吊灯 花灯
耀眼 强烈 柔和 暗淡 温馨 照耀 光芒 光柱 光辉
映照 彩灯 壁灯 鬼火 火苗 火炬 炉火 火光 火花
宫灯 火把 灯海
霓虹灯 信号灯 红绿灯 探照灯 亮闪闪 金灿灿 红彤彤
绿莹莹 小桔灯 金鱼灯 莲花灯 兔儿灯 闹花灯 日光灯
白炽灯 吸顶灯 电石灯 煤气灯 煤油灯 跑马灯 航标灯
灯火辉煌 灯光灿烂 火树银花 绚丽多姿 五光十色
光彩夺目 彩灯高挂 五彩缤纷 灯光闪烁 火光冲天
张灯结彩 眼花缭乱 灯火通明 灯若繁星 万家灯火
元宵灯会 迎春灯会 国庆灯会 异彩纷呈 栩栩如生
五彩斑斓 银蛇飞舞
火树银花不夜天 江枫渔火对愁眠
灯火越来越近，是一个小馄饨摊，一盏“嘶嘶……”燃烧着的土制电石灯喷着淡蓝色的火焰，在风中摇曳着。
五彩缤纷的灯火扑眼而来，倒映在乌蓝的海面上，随着波浪摇动着、闪烁着，一片珠光宝气，摧璨斑斓。
远处，几星灯火连成了密密浅浅的一片，朦胧却很温暖。
夜幕降临，幸福河上的水电站点亮了万家灯火，无数颗夜明珠在闪烁，不知是有人搅动河汉，撒落了满天星斗，还是地上的河流升到了天上，变成了繁星争辉的银河？
明亮的路灯和各色的霓虹灯也亮开了眼，互相辉映。
悠长的黄河静静地带着那像玉带两边镶嵌着的宝石似的路灯，伸向远方。
周围的夜色加深了，路灯光却显得明亮了，柔和的黄色的光线从路灯上轻轻撒下，又慢慢散开,融合成一片。
夜幕己渐渐地降临在我的周围，远处井架上一盏盏红灯亮了起来，像一只只彩球，更像一颗颗宝石，闪着奇异的光……街上也是黑黑的，两旁的路灯无可奈何地闭着它们的眼睛，睡了。
五颜六色的街灯闪闪烁烁，远远近近，高高低低，时隐时现，走在路上，就像浮游在布满繁星的天空。
岸边的街灯倒映在水中，恰似神话中龙宫的灯火。
洁白的灯光在远处遥望时，便觉得都圈上了一圈黄晕。点点灯光犹如幕中那眨着小眼睛偷偷地窥视着人间的星星。山村的灯光汇入一汪灯光的海洋，仿佛整个山村是颗晶莹剔透的璀燦的明珠。
你瞧，整个山城笼罩在轻纱似的薄雾之中，五颜六色的灯争先恐后地眨着眼睛，一会儿就连成一片灯的海洋。
是老师！她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不己。这不是普通的灯光，这是老师生命的光！
这灯光与天上闪烁着的群星交相辉映，蔚为壮观，那静静流淌的江水，反射出五光十色的倒影，宛如金蛇狂舞;那由无数车灯射出的流星般的金丝银线，在灯海中穿梭，仿佛要为高山织就一件闪着珠光宝气的珍珠衫；最引人注目的还是那两座披金挂银的白巨龙般的大桥，横卧两江之上，把华灯初放的新开发区与市中心区连成一片壮丽辉煌的"星云图”……万家灯火，汇聚成金光灿烂的光海，还有一颗一颗的星星在光海里荡漾，向我眨着眼睛，天边挂着一轮银白色的月亮，月色是清的。
乡村的夜晚照样是漆黑的，只隐隐约约地闪着一点点稀稀疏疏的油脂幻。
黎明前，黑朦朦的，大地还在沉睡着，一切都还在黑暗环抱着，橡胶林里更显得可畏可惧……忽然，有一颗闪耀的星星，在向前移动，移动，揉碎了黑暗……噫!那边也有一颗、两颗……怎么？
地上竟也有星星了!仔细看看，哦，不!这原来是割胶工人头上的照明灯。
淡蓝色的窗帘高高挽起，与台灯桔黄色的光溶汇在一起，那么和谐，那么安逸，形成一处别致的风景。
两旁的路灯依然发出微弱的光芒，它点燃了这死寂的雨夜，它供给了夜归人光和亮，虽然微不足道，但它已感到满足。
你看：那条银白色的带鱼紧随“主帅”的威风显得神气十足，时沉时浮地飘游着，不时地摇摆它那苗条而修长的身子;那条黑色的大墨鱼却进两步退一步地漫游着，不断地摇晃那两条翎毛般的长须，俨然像一员骁勇的大将;金黄色的大黄鱼，形披鳞光闪烁的金色外衣，宛如美丽无比的“公主”，娇气十足，迈着轻盈的步姿;深红色的大龙虾也不逊色，身穿大红袍，摇头晃脑，目中无人地四下闯荡。只有那只躲在阵后的花斑纹大海龟，形貌丑陋，衣冠不整，疯疯癫癫地伸露出那令人生畏的尖脑袋。
一阵激烈的鞭炮声响后，接着便响起了欢快的喚呐声，蛟龙又腾跃而起，重新神气起来，那些逃散的“残兵败将”又渐渐地汇集在“主帅”的身旁，左右紧随，像是凯旋的勇士似的，而那只大海龟却早己退避三舍了。
路旁仅有的一盏路灯发出昏黄的光，天上没有星星，很黑，灯光让树木投下斜斜的淡影，我的影子跟着我摇晃地走着，脚下的垃圾窸窸窣窣地响。
随着夕阳的余晖渐渐淡去，灯也就显得越来越亮。那一色的路灯沿着路向四面八方伸展开去，如同风一样贯穿于城市的每条道路；又像光明神的眼睛照亮了城市的每条小巷。被照得透亮的路像一条条明亮的带子将黑暗的城市割成了一块一块。居民区中零星闪烁的路灯，柔和地勾出了古老建筑的轮廊。
忽然，远处的人群沸腾了，随着一声清脆的鸣响，一团火红从地面蹿上高空，——噢，放烟花了。那是盛开的花啊，每个花瓣都闪着光，带着笑，在空中旋转着、追逐着、嬉闹着，尽情炫耀它们的生命之火。接着，第二朵、第三朵，刹那间，校园的空中开满了花，五彩缤纷如春天最美丽的花园。
瞧，对岸，明灯暗火连成一片。船上的灯，两岸民房的灯，大吊车上的灯，高层建筑物上的灯在江面上染上了一条条彩链。有红色的、有白色的、有淡蓝色的、有深黄色的……每种颜色，每盏灯都拼命地发出光亮，五彩缤纷，绚丽夺目。
暮色渐渐浓了，终于融尽了水城桅林，渔灯一盏挨一盏发亮。黄灯像胖鼓鼓的大豆，绿灯像一颗草芽，白灯像晶莹的露珠，红灯像熟透的西红柿……舟楫击水声，使我从深深的陶醉中豁然醒过来。只见湖的两侧亮起了一连串夜明珠似的灯火，东钱湖好像披上一件缀满珠宝的盛装，异彩纷呈。这多像诗人笔下“天上的街灯”啊！
不，这并不是天上的街灯，而是人间的渔火。灯火闪耀处原来就是东钱湖的十大胜景一殷湾渔火。
夜幕笼罩山城，站在会仙楼的屋顶花园上，但见太阳灯明了霓虹灯亮了。街灯串串，车灯闪闪，宛如天上的星星降落人间。
约在八点半左右，灯开了，北海公园立即变成灯的海洋。数不尽的奇灯异彩，看不完的火树银花，像万斛明珠撒落在北海公园，把北海点缀得好似蓬莱仙岛、王母瑶池一般。摩肩接踵的游人，个个喜笑颜色，夸赞灯的精美，好不热闹。
来到“百花争艳”彩灯旁，只见牡丹仙子立于正中，四周百花吐蕊，竞相开放，争奇斗丽，姹紫嫣红，似乎一阵阵沁人心脾的`清香扑鼻而来。
来到九龙灯旁，只见九条金龙在云蒸霞蔚中起舞。它们有的似在云际，腾云驾雾;有的似在呼风唤雨，造福人间;有的似在海中，相互嬉戏。随着彩灯的变幻，九条飞龙似在游动，好像真要飞上天去。这可真是鬼斧神工啊!它正喻示着:我们的祖国就像一条腾飞的东方巨龙，前程似锦。
沿湖而行，景随步移。只见“云岗大佛”宝相庄严煤矿巨佛”笑容可掏;“未来世界”联想丰富煤矿工地”热火朝天;“迎嘉宾”敲锣打鼓;“双蟒争珠”以假乱真;“龙宫盛会”鼓乐齐鸣;“哪吒闹海”为民除害。
“天宫”里传出一阵宛转、悠扬的乐声，原来是玉皇大帝在大宴众神，婦娥等仙女翩翩起舞，情景胜似幡桃盛会。
继续前行，来到《西游记》灯组旁，“白骨精三变骗唐僧”、“猪八戒智激美猴王”、“孙梧空三打白骨精”，人物栩栩如生，巧夺天工。“猪八戒吃西瓜”、“猪八戒娶亲”、“石猴出世”、“孙梧空赴宴”滑稽可笑，把个猪八戒好吃懒做的本性以及孙大圣高强的本领显露得淋漓尽致。
再往前走，扑入眼帘的是《红楼梦》灯组，这组灯分设了“黛玉葬花”、“元妃省亲，，、“湘云醉卧，，、“焦大骂主，，、“刘姥姥进大观园”等为人熟知的场景，场面宏大，人物众多，景观豪华，而且人物个个能活动，形态逼真，使人仿佛置身于清代的红楼“梦”中。
随着人流前行，便来到“亚运会系列灯组”旁，“亚运健儿们”在刻苦训练。有的在挥拍激战;有的在举剑格斗。田径场，你争我夺;拳击台，龙争虎斗;滑冰场，万马奔腾……
珠江夜游，最令人赏心悦目的，莫过于两岸的灯光了。节日的夜晚，更富于色彩的魅力。北岸，高耸入云的大厦都被灯串鲜明地勾勒出轮廓，红、绿、黄、蓝、白，如熠熠闪亮的珠屏，像宝石镶嵌的冠冕，仿佛是云端开放的鲜花，又宛如天幕上飘酒的流苏。在这银灯万盏的光华之下，轻舟恍如在琼楼玉宇中荡过。南岸的灯火也是同样撩人眼目。仔细看去，每盏灯下，还有一道夺目的光圈呢!随着江面水浪的波动，光圈也在不断地变幻着。在那远的和更远的繁星般的灯下，有无数的光圈在晃动，映在灰蒙蒙的天幕上，像仙女舞动着的五颜六色的绸带，明暗不一，恍惚迷离。这景致真是奇极了！
买书三年级作文 篇1
高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”不错，书就是知识的海洋，我们就像快乐的鱼儿在知识的海洋里尽情遨游。我喜欢看书也会买书，第一次买书的经历，使我终生难忘。
一天早上我在书柜里找书。我发现，这些书我都看过了，我想看《少儿百科全书》。于是，我向妈妈要钱买书。妈妈直接给我了50元钱让我自己去买书，我的内心有点忐忑，不知是否能成功。
我来到了新华书店，接下来我开始找我要的《少儿百科全书》，我找来找去都过了20分钟了，我还是找不到。这时我才发现书柜上有标签，有儿童类，文学类，历史类，那我要找的《少儿百科全书》是哪一类呢？对了，是科学类。于是，我走到科学的书柜前，我从下向上找，啊，找到了！可是这么高，我拿不到呀，这可怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁。这时，一个大哥哥走过来，关切地问我：“小弟弟，你要哪本书？”我指了指说：“是上面的。”哥哥把书拿给我扭身就走了。
我买了这本书就回家了，回到家我认真地读着书的内容，同时这次买书经历使我终生难忘。
买书三年级作文 篇2
5月28日，妈妈带我去新华书店买书。我们来到了四楼的图书小天地，里面是琳琅满目的图书，还有一个特别引人注目的就是活动海报，海报上写着：5月28日至6月1日期间购买图书7折优惠。我就奇怪的问妈妈：“妈妈，打7折是什么意思？”妈妈说：“比如一本书原价10元，打7折后只需7元。”“噢！原来打折就是优惠活动，那我今天要多买点书回去！”我迫不及待地跑去选书。
过了一会儿，我捧着精心挑选好的四本《装在口袋里的`爸爸》来到妈妈面前，说：“妈妈，我都选好了，可以去付钱了吗？”妈妈笑眯眯地看着我说：“在付钱之前先考考你，你知道每本书的价格吗？这四本书一共需要多少元？”我自信地说道：“这个简单，每本书18元，四本书就是18×4=72元。”“是这样吗？”妈妈手指着书店海报对我说。“对呀！今天买书有优惠呢！可是优惠以后得多少钱呢？”我盯着活动海报看，好像要把海报看穿了似的。突然，我想起了妈妈说过打折的算法，眼前一亮。我转过身信心十足地告诉妈妈：“我会算了！72除以10等于7、2，再用7、2乘7等于50、4元。这就是打折后我们要付的钱！”妈妈听完以后用掌声给我鼓励，我开心极了！“妈妈，我还知道这次买书省了多少钱哦！72-50、4=21、6元。妈妈我算的对吗？”妈妈笑着说：“我们去收银台那里验证一下吧！”当收银员阿姨报的价钱和我计算的答案一样时，我激动地叫起来“耶！我算对了！”
通过这次买书让我懂得了只要你用心观察，数学就在我们身边！
买书三年级作文 篇3
周末我上完作文课准备回家，老师又布置了一项特殊的作业：让我们亲自去书店买一次书。我顿时欣喜若狂，飞也似地跑回了家，给妈妈要了二十元钱，就立马去了万邦书城。
一路上，我非常激动！恨不得一步就到万邦书城，我还感觉路边的花儿都在对我点头微笑呢！
到了万邦书城，我看到墙壁上有许多名人名言，“书是人类进步的阶梯；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；旧书不厌百回读，熟读深思子自知……”哇，往里走我又看到了许多书籍，真是目不暇接啊！我这边看看，那边瞧瞧，不知不觉投进了书的海洋。
我开始寻找我要买的书《鲁滨逊漂流记》，但是我寻了半天也没有找到这本书。我此刻非常着急，突然，这时我看到了一位工作人员向我这边走来。我鼓足勇气向工作人员说：“请问，《鲁滨逊漂流记》这本书放在何处？工作人员微笑着对我说“在二楼儿童读物类呢”我又赶快去二楼，走到书架前，终于看见了那本书。可是那本书放在了最高层，又非常高，我根本够不着。于是，我又寻求站在旁边看书的一位姐姐帮忙，那位姐姐帮我把书取下来，我给姐姐说了谢谢后，就拿着书到收银台交完钱高高兴兴地回家了。回到家，妈妈还夸我能干，我也很开心！
这次尝试过后，我学会了自己买书。更知道了遇到困难不退缩，勇往直前，以后会比现在更勇敢！
买书三年级作文 篇4
书是我们的良师益友，书给我们提供知识。我喜欢看书，我喜欢买书，下面大家听我讲一下我第一次买书经历。
星期天，我怀着兴奋的心情冲出家门，跑到我的目的地，新华书城。你想知道这次为什么是我一个人去买书呢？因为我这次期末考试成绩考了满分100分，家里人商量着让我一个人去书臣买一次自己喜欢的书。
我拿着妈妈给我的50元到书架旁找一本名叫《马小跳之暑假奇遇》的书，我围着书架一排排的找下去，但是找了好久也没找到。突然一个念头出现在我的脑海里，像我这样找下去要浪费多少时间啊！还不如问收货员阿姨呢！想着想着我就来到了收货台，我问到；“阿姨，《马小跳之暑假奇遇》这本书在哪？”阿姨找了半天，也没找到，最后一拍脑袋说这本书已经卖光了。
我听了，只好到知味书城。我去问收货员阿姨，阿姨：《马小跳之暑假奇遇》这本书在哪？阿姨说：“在左边那排书架。我跑到阿姨指给我的书架，仔细的一排排看了过去。终于功夫不负有心人，我找到这本书。
我终于学会了买书。啊！买书的经历真好。
买书三年级作文 篇5
在暑假的一天上午，爷爷带我出去玩。我对爷爷说：“爷爷，我们去小海豚书店看书吧！”爷爷同意后，我们便去了位于归德路上的小海豚购书中心。
我进了书店，哇！这里真是书的海洋，一排排，一层层，让我目不暇接。我就近随便抽了几本翻了翻，不是看不懂就是太简单，没有引起我的兴趣。我走到儿童课外读物类书架旁，突然，一本封面精美的《中国神话故事》映入我的眼帘，上面画的是哪吒闹海的情景。我翻开看了一下，故事里的插图很漂亮，里面的人物描绘的栩栩如生，而且有许多故事是我没有听说过的，如湘妃竹的由来、杜鹃啼血等。
书店里，我沉浸在神话世界之中，忘却了时间……爷爷走了过来，对我说：“若愚，该走了！”我对这本书恋恋不舍，便对爷爷说：“爷爷，这书买回家好吗？”爷爷问：“你为什么要买呢？”我说：“这书可好看了，这样我读完了以后就可以给你讲故事啊。”爷爷听完笑着说：“那好吧，我们买了！”爷爷掏出钱后，我对爷爷说：“这钱算我借你的，回家我用压岁钱还你。”爷爷开心地笑了。
我拿着钱交给收银员，盖章后，捧着书喜滋滋地回家了。
买书三年级作文 篇6
清代袁枚的《黄生借书说》中说：书非借不能读也。然而，我却觉得：书，还是买来读为好。
借书，如同夺他人之所爱。捧书在手，如饥似渴阅读，与作者产生了极大的共鸣，有了深深的感通之情，可是，也只能望书兴叹，不敢提笔勾画，任兴奋的眼光无奈地从字里行间滑过，任闪烁碰撞的思想火花流星般转瞬即逝。小心翼翼、战战兢兢，唯恐脏了破了丢了烂了，不得深入读，只剩下做“护书使者”的份儿了。
当然，也可以做摘抄、写感受，捡拾一些散乱的珍珠，把中意的好词佳句、精彩片段挪到本子上，把冲撞心扉、不吐不快的读书感想写成读后感记下来，也不失为一个好办法。但，始终觉得，有些文字离开了特定的、原有的语言环境，就如同无本之木，失去了滋养它的土壤；如同对一个完美的人儿进行了肢解，破坏了她的花容月貌；如同堵截了淙淙的流水，再无流畅欢快的感觉......将书归还了主人，多日以后，再看到这佳句美词，回忆它曾经带给自己精神的愉悦，再想一览享受，却已无可能。“暮霭沉沉楚天阔”，此去经年，哪里再去觅得芳踪？内心里立刻盛满了遗憾，痛人心扉，犹如与知音失之交臂。
若，把书买回家中，则再无此憾事和局限。或饭后，或睡前，斜倚枕畔也可，端坐桌前也可，翻开书，只需一笔在手，勾勾画画、加加添添、随心所欲、痛快淋漓。一气呵成看一遍，粗识浅解，那么就接着看第二遍、第三遍......何时放下只用视心情而定，看喜好而说。过罢瘾，将书束之高阁，便慢慢回味咀嚼，只觉余香悠长。时光流转，几近淡忘之际，蓦地想起某个场景、某一情节、某种似曾相识的感觉，就重新翻开书册，再度寻觅那怦然心动的语句，何其惬意啊。
记得当年曾经看过一本书，是同学借给我的，开始也不以为然，没想到一看竟特别喜欢，一口气读到了凌晨4点，实在受不了了才放下，第二天读完后，又不顾一切在书的扉页上写下了自己的感想和心得，明明知道书本不是自己的，可是不吐不快，至于当时写了什么，已经全然没有一点印象了，只是凭少年意气发点评论吧。以后对此书念念不忘，迅速购得一本，翻烂后又购得一本，放在枕边，时时翻阅，如同享受美味佳肴。
数十年过去了，好想再看看那心潮澎湃时刻洋洋洒洒写下的内心写照，却再不可能——那本书几经辗转，估计早已不见踪迹了。自此，每看到中意的书籍，即慷慨解囊，购回家中，随时品味，随地翻阅。与一开书店的相熟，去购书时她总是好言相劝：“别买了，省点钱，拿去看吧，只要保存好就行，看完了拿来我还能卖。”我却微微一笑，婉言谢绝，执意买走。
——读书，不仅仅是为了了解，更是为了品味。浅尝辄止，远远不够。买书回家，其乐无穷啊。
买书三年级作文 篇7
星期天下午，阳光明媚，温暖的秋风轻轻吹在我的脸上，好像一双玲珑的小手在轻轻抚摸着我的脸颊。我格外兴奋，因为我和爸爸要去书店为我买一套我盼望已久的书——《十万个为什么》。
三点钟，我们准时出发。到了书店，我连忙跑到书架前，在书架上左寻右找，书店太宽了，我找了好半天，都没有找到。后来我去问售货员阿姨，售货员阿姨带我到了排列有各种版本的《十万个为什么》的书架前，向我推荐了好几套书。我便拿了其中的一套书中的一本看了起来，我先看书的目录，再看书中精美的插图，就立刻喜欢上了“它”。我拿着书，跑到爸爸跟前，叫爸爸参谋参谋。爸爸一看书的内容，便立刻对我说：“这套书还不错。”，接着，再拿着书仔细看了一会儿，对我说：“就买这套吧！”于是，我抱着书欢蹦乱跳的出了书店。
回到家里，我格外高兴，心里好像刚吃了蜜糖，又好像蜜蜂采到了许多花蜜一样，甜滋滋的，因为我买了一套可以让我学到好多知识的书。于是，我迫不及待的拿出其中一本，津津有味的看了起来。哇，书中都是些我以前想知道却又没有地方知道的内容，想看到又没有地方看的图片，和好多在书本上、课堂上学不到的知识。比如，看了这套书后，我知道，在日本、法国巴黎、中国香港都修建有迪斯尼世界乐园；我还知道箭毒蛙的身上有剧毒，人们就是将那种毒抹在箭头上做成毒箭的。“书籍是人类进步的阶梯！”今天我总算明白了这句话的含义。
我真为买了这套知识丰富的书而高兴。
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。给大家分享了五年级语文小报图片，一起来看看吧！
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小学五年级语文学习方法
一、预习课文要精细
学生要养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的`预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。根据学生高段学习特点，推行导学案，引导并带动学生更好地进行课前预习，相互合作、探究，提出质疑并学会思考，更好地完成预习作业。
预习要求具体如下：
1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄；
2、初步了解课文内容，理清文章并概括课文大意。
3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。（标在书上或者课文旁边）
4、搜集课文相关的资料。
二、课堂听讲要专注
有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。
三、课堂笔记要精确
课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。
四、作业完成要质效 作业类型：
1、预习作业（根据预习要求完成）
2、《写字钢笔字》：作业随课文教学进行，保证每课及时完成作业，并且巩固。另外准备听写本，便于保证每课生字词的掌握与巩固。
3、《知识与能力训练》：随堂按学习篇目完成，堂上指导并同桌互改或上交老师查阅。
4、《采蜜集》：用来摘抄每篇课文中或平时阅读的课外读物的佳句，或写读书收获等，它继续作为课外作业，保证每课及时完成，按单元上交给老师查阅。
5、《习作本》：配合单元习作指导，完成以单元为主题的作文共计7篇，“小练笔”3篇。
6、《课文本》：作为单元生字词语听写考试用。
7、读书交流卡（作为阶段阅读课外读物进行读书感受与交流）
五、诵读课文要熟练
要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。
六、阶段复习要自觉
每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。
七、课外阅读经典化
学生拥有大量的阅读能力与兴趣，配合采蜜本的摘抄积累，不单是泛指课内学习的内容，还应包括课外知识的补充
五年级语文的成语
A、历史故事成语
完璧归赵（蔺相如） 负荆请罪（廉颇）
鞠躬尽瘁（诸葛亮） 四面楚歌（项羽）
入木三分（王羲之） 三顾茅庐（刘备）
初出茅庐（诸葛亮） 闻鸡起舞（祖逖）
指鹿为马（赵高） 纸上谈兵（赵括）
煮豆燃萁（曹植） 背水一战（韩信）
手不释卷（吕蒙） 程门立雪（杨时、游酢）
破釜沉舟（项羽） 望梅止渴（曹操）
乐不思蜀（刘禅） 洛阳纸贵（左思）
图穷匕见（荆轲） 精忠报国（岳飞）
凿壁偷光（匡衡） 卧薪尝胆（勾践）
田忌赛马（田忌） 围魏救赵（孙膑）
如鱼得水（刘备） 大公无私（包拯）
B、寓言故事成语
拔苗助长 杯弓蛇影 唇亡齿寒 画龙点睛
画蛇添足 惊弓之鸟 刻舟求剑 滥竽充数
买椟还珠 南辕北辙 塞翁失马 守株待兔
亡羊补牢 掩耳盗铃 叶公好龙 愚公移山
郑人买履 自相矛盾 鹬蚌相争，渔翁得利
螳螂捕蝉，黄雀在后
C、来自神话的成语
八仙过海 嫦娥奔月 大闹天宫 点石成金
后羿射日 精卫填海 开天辟地 开天辟地
夸父逐日 哪吒闹海 南柯一梦 女娲补天
鹏程万里 愚公移山
D、古诗演化的成语
参差不齐 寸草春晖 丰衣足食 手足相残
一鼓作气
