篇一：墨香
长夜阑珊，一灯如斗，已很久没有这样悠闲的捧一本书静静地读。我笑，横坐也好，半卧也罢，有书足矣。青灯黄卷之间，书的墨香袅袅环绕。
是伊水畔的静女，衣香玢影涉水而来；是阳关道的壮士，手持琵琶弹奏而近。轻抖书页，细细品味，五千年文明古国的积淀一一跃然纸上。
手持铁板看大江东去，滚滚江涛之中，我听见了一代英雄的沉吟。
遥想鹏举当年，怒发冲冠凭栏处，誓要踏破贺兰山缺。“精忠报国”刺在他的背上，也刺在他的心里。可那“知音少，弦断有谁听”的无奈，可有人能会？当然！求田问舍的王翦，尚可能饭的廉颇，下自成蹊的李广……
情随半卷金经观秋荷冬梅，阵阵花香之中，我看见了数位红颜的凋落。
初识时，那和羞走，却把青梅嗅的倩影袅袅娜娜；相知时，那“思君如满月，夜夜减清辉”的情话欲说还羞；相结时，那“死生契阔，与子成说”的誓言重若千金；相爱时，那“只是当时已惘然的悔恨，那燕过只是旧识的哀愁，君可知否？”吕布已逝，貂禅犹舞……
心萦一纸诗又听庭前雨滴，云卷云舒之中，我看见了数位名士的转变。
“会当凌绝顶，一览众山小”，年少的他们踌躇满志，挥斥方遒的书生意气里荡漾着指点江山的年少豪情，峥嵘岁月的激越抱负里滋生着兼济天下的壮志雄心。十年磨一剑，霜刀未曾试，今日把示君，谁有不平事？绝代的风华，让他们意气风发，超世的才能，令他们青云直上，怀着一腔热血，他们义无反顾的投入了深深宫阙之中。
可是他们很快惘然了，“年少初得志，冠盖满京华”的风光之下，他们要面对的不仅仅是“不问苍生问鬼神”的尴尬，君王所需要的，不过是“云想衣裳花想容”的呤花弄月，点缀太平。随之而来的，要有坎坷多种的仕途，流离颠沛的人生，不断遭贬，远离故土。
所幸，生活的穷困令他们得到了顿悟，他们找到了心灵的后花园，灵魂的栖息地——陶渊明走进了桃花源，陈子昂登上了幽州台，李白纵马于青崖白鹿间，竹林七贤放歌于邺下，他们就站在尘世的喧嚣之外，南山采菊，曲水流觞，竹林饮酒……
风吹过书面泛起页页涟漪，微波荡漾中，那表衫半褪的文士低呤浅唱，带着些许的寂寞，那白衣似雪的侠客金杯推盏，又是何等的豪情？还有最喜爱的纳兰性德，绣口呤出“人生若只如初见”的千古佳句，一身华服也难掩眼中的寂寞与忧愁。
在书的世界里静静游淌，不知何时沉醉于思无邪之境。合上书页，深吸口气，只余满室墨香静静环绕。
篇二：在墨香中感悟文化
随着科技的发达，社会的进步，电子产品在我们的生活之中越发的普及，电子阅读也成为了一种更加新颖且受欢迎的阅读方式。手机、平板电脑等等产品都成了阅读的媒介，有人曾做过一个调查，现如今还坚持纸质图书阅读人数量已经大幅度减少。面对这样的局面，我们是喜是忧？
首先，时代前进的脚步是不可阻碍的，电子阅读自然也有它的好处。比如携带便利、成本低、阅读效果更加的形象与生动、对于书籍的保存更便利。电子阅读不受时间和空间的限制，只要你有一个电子产品，你就可以随时阅读，这对利用好碎片时间有很大的帮助。
然而再让我们来看看其弊端，首当其冲最重要的一条便是对眼睛的损害是极其大的！这也是人们普遍反映关注的问题。
其次，有人曾做过调查，现对于传统阅读而言电子阅读的遗忘率通常是很高的，用过电子屏看文字，很难给人在脑海中留下一个深远持久的印象，往往几天的时间便会遗忘。
并且，对很多人来说，翻阅书籍时的油墨香气也是阅读的一大乐趣之一。而电子书，却无法让人们体验到这种乐趣。并且，电子书也不便于做批注和摘抄，这使得读书的效率也大大下降。
书读百遍，其义自见。将一本崭新的纸质书翻“烂”的过程正是你积累和升华的过程，电子书却远远不能给人这样的感受。
所以，电子书虽为人们的生活提供了便利，却并不是一个学习阅读，感悟阅读的好方式。真正想要享受阅读，最好还是凭借传统阅读的方式。
寻一个午后，品一杯香茗，读一本好书。
篇三：书韵墨香
书，是人生精彩的基础；书，是生命乐趣中的营养品；书，是成功路上的大功臣。
——题记
我，一个懵懂无知的小女孩，初识书韵的我，一次次的好奇心与探索力量伴我度过了每一天与书交流的日子，我渐渐地对书有了特别的感情，不可割舍，书中的韵味使我陶醉其中，无法自拔，感受到了文学神奇的力量。
每当我捧起厚厚的砖块书，却不会沉重，只会闻到淡淡的墨香，听到知识的呼唤，这种意境使我放松，劳累又疲倦的身体瞬间充满解放，于我来说是再好不过的。
翻看一页，密密麻麻的字映入眼帘，会烦吗？不会，一个个灵活的字体犹如跃然纸上的小精灵，传授给我魔力。曾一遍又一遍书写的字，被编织在书中，平添了一种乐趣，语音的巧妙性，所表达的意思生动活泼，乐于理解。
“网络小说”是一种方便快捷的阅读方式。许多的作家就通过网络来传播文字，而此举的参与与收获者也甚多，我便是其中一位。
打开网络书库，数不胜数的书籍、华而美丽的封面、成千上万的评论，分类明确的排行。我当时十分震撼：互联网的力量可以无限延伸，直到宇宙……言归正传，我随手打开一本书，是韩寒的《三重门》光看这阅读量就能知道本书的人气和文学成分。我双腿一盘，眨了下眼睛，准备开始阅读。直到结局，我才结束了几天的“中考之旅”。不得不说，韩寒的文学水平是让人钦佩的，能成功的将人带进意境，因此，我途中频频热泪盈眶。追梦少年“林雨翔”的经历激励着我——成长的路上永不言弃！也因为看了这本书，使我的性格有了改变，我开始更加冷、沉着待事，对生活多一些乐观。
这就是我与书之间的经历，它给了我鼓舞，给了我面对失败的勇气，给我了对知识更强烈的渴望。
感谢书，感谢文学，感谢书韵墨香！
篇四：那于心灵深处的墨香
风，依旧在撕扯着大地。垃圾，似飞絮一般随风飘舞。一股股刺鼻的味道直面扑来，令人头晕目眩。学校越来越近，脚底下的路却越来越漫长。我不禁拉了拉衣服，紧了紧口罩，以此来抵御寒风和臭味。不得以只好硬着头皮继续往学校走去。
终于到学校了，我不禁松了一口气，像是走完了长征，解放了革命般的喜悦钻入了大脑，解放了紧绷的神经。“终于不再用闻那该死的垃圾味和臭下水道味了。”我悻悻地想到。迈着轻快的步伐，大踏步地往教室走去，偶尔碰见几个正在捧书诵读的同学，不觉会心一笑。感叹一下校园生活时如此美好。
几步路就已经走到了教室了。教室里同学们正在晨读，书声朗朗，似乎悦耳的银铃一般，犹如天籁。心情也更加愉悦起来。放下书包，翻开书本，一股属于数的香味扑面而来，沁人心脾，愉悦身心，真是喜洋洋矣。全身心投入到书本中，去探寻，去思索，去追求那知识的力量和热度，真是人生的一大快事。
窗外下起了淅淅沥沥的小雨，雨滴敲打着玻璃，叮咚叮咚的，与书声一起，走出了一曲欢快的交响乐。
走出教室，闻到了一阵阵新鲜而清冷的空气，顿觉神清气爽，看着眼前被雨水洗过的世界，一尘不染，如此的可爱。
泯一口香茗，执一卷古书，漫步于幽竹静林之中，眼前是一地的枯叶，随风舞动，似精灵，又似仙子。闻着书香，茶香，花香，自然之香，整个人都沉浸在这美妙的境界中了。
漫漫人生路，何处是归途。
若是彷徨，若是迷茫，不妨走进校园，嗅一嗅花香，书香，自然之香，让身心都得到放松，让自己的灵魂得以升华。
一阵清风吹过，拂过脸颊，我知道，那是书的香气，溢满了整个校园！
篇五：书香·墨香·快乐
手捧书卷，独坐青灯盏下，一缕缕沉淀的墨香扑散开来，灯光映照之下化作袅袅余烟，伴随灯盏而盘旋。我，不禁沉醉了。
依旧还是他的故事。依稀记得，儿时，依偎在母亲怀抱，聆听“铁杵磨针”的故事。母亲总会在耳畔轻轻的告诉我，一定要像他那样，成为一个有所作为的人。我不懂，铁杵真得能成针吗？母亲笑着说，他会告诉你的。随着我的长大，阅历一天天丰富起来，当再一次翻开书卷，阅读这个故事的时候，我品出了“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。母亲说的对，他用他的行动向我证明了一切。
他，便是李白。
只因儿时在湖畔和老妇人的一次邂逅，让他懂得了艰辛付出，终有回报。所以，才造就了一个伟大的浪漫主义诗人。
晚风吹过，一缕墨香盈绕。或许，是他的精神在告诉我，不要那么轻言放弃。我笑，只因内心，多了一份愉悦。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”又一次与他邂逅了。墨香萦绕之际，我仿佛看到了惊涛骇浪之间，身披金甲的他毅然挺立于船头，深深地凝望着这片汪洋，他感慨：终究还是败了，在这危险存亡之际，自己的身世就如同雨打的浮萍般飘摇不定。一边是功名利禄，荣华富贵；一边是坎坷的命运。自己该是何去何从？
惊涛骇浪间，他想起了陪自己一起出生入死的兄弟，想起了当日出兵征战之时为自己送行的老百姓。是啊，自己怎能如此的自私，为了一己的私立投靠与敌人之手，弃国家于不顾，其百姓于不顾！纵然是享不尽的荣华富贵，自己又怎能活得安心？我文天祥，誓与国家共存亡！
读到这里，我不禁陷入了沉思，缕缕墨香愈散愈浓。我感受到了一个将士对于国家沉沉而炽热的爱。这份爱，被埋藏于书卷中，只为等待后人的惊醒，然后一直久经传唱。
他，让我更爱，更依赖于自己的国家，他，让我懂得了什么叫“宁为玉碎，不为瓦全。”也许，我们不是一个时代的人，但不容否定的是我们都爱自己的祖国。
翻开下一页，一位安详的老者伫立于南山下，默默的采撷身边的菊花，那是怎样的一份“采菊东篱下，悠然见南山。”的闲适。不得不让人羡慕他内心的那一份宁静，淡泊。
快乐，源于情感。
快乐，无论是“会当凌绝顶，一览众山小。”的旷达；还是“落叶满空山，何处寻行迹“的隐逸；无论是“只在此山中，云深不知处”的幽谧，还是“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的空寂。那份纯然精神上的洒脱，绝无一丝欲“征服”而后快的敌意。内心多的是愉悦，是悠悠山水间，那畅谈不尽的快乐。
缕缕墨香散尽了，青灯盏下，依旧飘散起袅袅余烟，伴随灯盏而盘旋。我，只愿沉醉于这片宁静，享受那份久违的快乐。只因，在书香的海洋里，有着飘散不尽的墨香，在快乐中感受，那缕缕永不消逝的墨香……
篇六：墨香
走一遭书画长廊，品赏几卷丹书仙画，有如字迹刚道，飘逸如飞，跃然纸上；有如清新艳丽，柔韧和美，令人畅然；又有如狂乱有序，稠迭连绵，只觉暇止。细腻品画，飘荡有如画中仙，如入仙境，无穷尽美，然吾独爱其墨香，那般淡淡又透着儒雅的香味，足以令人陶醉。
青稠浓密，墨转成香，细磨于砚，软柔滑适。墨要磨，磨出香墨，方可写下千古名篇。磨墨，要细细地磨，磨炼耐性，切不可逞一时之快，慢慢地，让清水与其成浓醇的汁，达到狼毫笔尖沾墨，墨不滴，才算是好墨。
一墨即成，香溢四野。磨出的墨，与一般的成品，有弥天之别。成品墨，缺少了人工仔细研磨，少有人性，虽说其亦保存了好墨的香，但在我看来，不似其“香”。至少它没有我们的人性，以致书写出来的字没有内涵。好墨才能写好字。清书墨卷，一纸长画，香墨萦回，淡淡优雅。看到的是它浓厚的墨，嗅到的是它芳香的绮丽。
挥毫倾洒，一笔浓墨，沉稳厚重地写在书纸上，如舞如飞。笔锋运转，运墨如飞，未几，书成。犹似捧读一篇书生卷，沾一世红尘未断。写尽苍生书画，留存几世人间，千古仍存墨之香，流年。不朽的不是神话，只是几笔浓墨。
滴墨成书成画，叹艺术风华绝代。墨，以其被书画家刻画的身姿，独舞风骚，一枝独秀流传千年。它是历史千年的传承者和见证者，多少传奇，多少奇迹，多少文明，都一一记录了下来。它的肩上，肩负着的重大使命，一刻也未停下。尽管如此，它还是以其芳香，造福于我们。
墨香，那淡淡的香味，如今在何方？我很久也没有闻到了，我们不应该延续它的生命吗？多么地想，一直能嗅到它的芳香。墨转成画，香传千年，未断。
篇七：墨香痕迹
漫天的花朵飘零成雨，散，又聚。将它们小小的影子，投在泛黄的史书上，想追寻前人在阴影中的痕迹。在“身世浮沉雨打萍”的日子里，是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的感叹，还是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的长啸，亦或是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的坚毅。不知在这一页的花影下，又是何人留下的什么样的爱国痕迹？
战国，卫，平阳城，夜。月亮孤傲而冷清的贴着无边的天幕。全城一片寂静。“当当”一声响亮的铜锣划破夜空，是一位巡更老人。他慢慢的走着，但浑浊的双眼中却带着坚定，嘴唇也已干瘪，脸上是岁月流逝的痕迹，一双长满老茧的双手，一手拿锣，一手拿棒，紧紧地握着。最近魏国攻打平阳城，他比平时警惕许多。突然，他想起守城将军对他说的话，清了清嗓子，喊起来：“君上有令，誓死与魏寇血战到底！”仔细一听，老人的声音中带着一丝牵挂，那是对国家的牵挂，对全城人们的牵挂，那是一种怎样的爱国情怀！“当当”紧跟着俩声铜锣的清脆声音，老人的声音随着风传播到了大街小巷，传到了老百姓的耳朵里，传到了守城将士的耳朵中，更传到了他们心中。老人整整喊了一夜，原本响亮的声音，现如今也变得喑哑，但仍执着的喊着同一句话。
魏人还是杀进来了，他们像来自地狱的魔鬼，一个个杀红了眼睛，开始屠城。一个个无辜的生命被残忍的杀害，魏人的刀尖上带着鲜血，一滴一滴的滴入了这片土地。“当当”，又是两声清脆的锣声！老人喑哑的声音又响起来：“君上有令，誓死与魏寇血战到底！”老人喑哑的声音在全城人民听起来是何等的清脆！这声音里包含了多少对魏人的仇恨，暗藏了他要与魏人同归于尽的决心！几个魏兵向老人靠近，擒住了他，老人脸上毫无惧色，仍在重复那句话。魏兵冷笑起来，说：“好，那我们就让你看看我们如何屠城！”他们边擒着老人，边杀人，老人的两行热泪夺眶而出，洒在了这篇养育他的土地上。但他依旧喊着一句话，狠狠的瞪着魏人，突然，老人昏倒了。倒在了现在横尸遍野的小城中。
老人渐渐醒来，许多人围着他，他是唯一的幸存者！可是老人疯了，他惊恐的望着四周，睁大了眼睛，突然老人一边后退逃避救醒他的众人，一边拿起铜锣，疯疯癫癫的跑向远方，众人听到伴着铜锣声的，还有老人的呐喊：“君上有令，誓死与魏寇血战到底！”虽然老人疯了，可他声音里的爱国精神还在，这声音，将会鼓舞无数卫人奋起反抗，誓死捍卫他们的家园！
历史的长河带不走英雄的身影，岁月的长风吹不尽倾城的容颜，老人在史书上留下了壮丽的一笔，在人们心中刻下了深深的痕迹。这痕迹，是无论世间风起云涌，斗转星移，也无法磨灭的悲壮之歌！
篇八：页页书墨香
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
——于谦
我爱书，我更爱读书。
书的世界是一个多彩的世界，能够与书为伴是人生的最大幸事。而读书的乐趣，是所有游戏不可比拟的。那一个个方块字，在洁白的纸张上交织出一篇篇优美的文章。
周恩来说：“为中华之崛起而读书！”在他眼里读书成为了复兴中华的重要方式。读书，能够实现我们的梦想。
读书是一种乐趣。在闲暇时刻，捧一杯香茗，独自坐在朝阳的小桌前细细读书，将尘世的纷繁复杂抛之脑后，给心灵一片净土。利用生活的点滴时间，将如细沙般的文学精粹收集起来装进大脑，使之变成自己的真正涵养。
人们都喜欢用文字把自己的内心想法表达出来，所以说，读书是个奇妙的过程。他人的内心，通过一种可见的方式，用眼去感受，然后通过感觉的门廊，经过想象力的天井，进入心灵的空间，激起心中的波浪。
读书的日子里，让我学会了品人，一点一点的体味生活。是书，让我认识了不同的人：《穷人》中备尝生活艰辛，苦命坎坷的人；《钟鼓楼》下经历沧海桑田却也注视着变迁的人；《绿山墙的安妮》里苦命悲惨，纯真善良的人；是读书，带我去绿山墙寻找那红头发长雀斑的女孩，梦游到闹鬼的林子，去白色牛奶湖边散步，让我的人生多一份童真，多一份梦幻，许下“永远和你在一起”的诺言。它带我去攀登世界最高峰，纵有千般难万般险，我愿“绝云气，负青天”，让我的人生多一份豪迈，多一份执着。
读书，可知治国安邦者的高瞻远瞩，雄才大略；读书，可知蝇营狗苟者的处心积虑，利令智昏；读书，可知故园的温馨，青春的宝贵。
我的世界，因书而丰富多彩；我的.心灵深处，常常弥漫着书香；我的世界里，因有书香而格外美丽。朋友，让我们坐下来读书，去品味那页页书墨香。
篇九：一笺墨香含情醉细雨
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”踏着细密的春雨，抚摸着轻风的痕迹，行走在青草嫩绿，野花飘香的溪边小径上，任雨丝打湿我的秀发，串成水雾，迷离了双眼。
溪边两岸，杨柳泛青，桃花在不远处浅笑嫣然，撑开那把浅蓝色的小伞，踩着青石路面，寻找春天的气息。柔柔的雨丝，轻轻的飘落，敲打着季节的枝头，散发出郊外泥土的清香。微风拂过，河面上荡起层层涟漪。
蹲下身子，靠近岸边的花儿轻嗅，那悠淡的花香扑鼻，沁人另一种情怀。尽管滴落的雨丝打湿了花的妩媚，但那股来自大自然的清雅依旧让人迷醉。
迈开步伐，合着婉约的柔情，聆听江南雨巷里的叹息。那略带忧郁的眼神是否能在春天里消散？轻柔的雨丝飘过，湿了双眼，我似乎看到了那婆娑飘逸，着一袭青花旗袍的雨巷姑娘，从身旁缓缓而过。
轻盈的雨丝没有打断我的一帘幽梦，却湿了我的衣裙。它那样轻，那样柔，从我身边滑落，在我不经意的背后留下一滴滴泪痕。一丝清冷的感觉袭来，似乎捡拾着冬残留的馀悸，让我有些不敢靠近。
忽然想起那些记忆里的诗句：贺知章说，春天是那“万条垂下绿丝绦”的柳影；宋祁说，春天是“红杏枝头春意闹”的胜景；韩愈说，春天是“百般红紫斗芳菲”的画卷；周邦彦说，春天是那一方“新绿小池塘”；温庭筠说，春天是“杏花含露团香雪，绿杨陌上多离别”的惆怅……
春天，在我的眼里是多情的，春雨又是令人遐想的。否则，怎会与你邂逅在有雨的春日？
你从烟雨蒙蒙的江南走来，不沾染一丝尘埃，清清浅浅，便迷离的我的双眼，我用尽婉约的词句也无法描绘出阳光下你的笑脸。于是，细雨中触到了你的温婉。
有时候，面对细雨，你我也会生出几缕忧伤，几许委屈，几许无助，几许麻木，尚有窒息般的抽搐。其实世界本就如此，四季的周而复始，逼迫着我们去经历岁月的风雨轮回，承载情感的起起落落，饱尝生命的悲喜无常。若，静下心来仔细回味，人生若无缺憾，又谈何完美无限？
遐想渐尽，合上浅蓝色的小伞，雨似乎比前面小了些，更柔更轻了，恍若把我轻拥。发丝粘在一起，一缕缕被雨水打湿，形成一股小水珠，晶莹透亮。伸手打捞，一点一点，在掌心里停留不住。曾经赞叹古人对雨生情，今天，触摸着雨丝，我的情早已不能自已。
缓缓而走，不觉得淋湿的衣裙让身体感到寒冷，进屋换衣。煮一杯热茶给自己暖暖身子，临着窗户，远远望去，窗外雾色蒙蒙，新生的嫩叶经过雨水的冲洗，更加碧绿，微风吹来，枝叶摇曳，婆婆娑娑，如少女轻舞。远处的景物正慢慢消融在暮色中，朦朦胧胧构成一幅水墨山水的远景。
一场细雨醉了眼眸，一次邂逅又有多少传奇？
时至今日，走过了多少风雨，聆听了多少悠悠岁月，一起饱尝了生活的苦乐，触及着无法翻越的的篱墙，早已把那份忧伤化尽，只想听大自然的天籁之音。
如果人生还来得及拥有，我愿意在春雨飘飞的季节，折满双手的桃枝，等你从烟雨中来赴约。
我想，我要寻找的不是那场单纯的春雨，而是沐浴在细雨中的那份心灵相惜。
篇十：墨香沁人
习惯用味道记忆一切。吸收了充足阳光的被褥，刚出炉香喷喷的小蛋糕，母亲身上用惯了的润肤露的馨香……这些无一不被我收纳在记忆中，难以忘怀。然而有一种味道，却超越了它们，刻进骨髓，伴着我成长，那边是墨香。
这是一种很难用言语来形容的味道，但当我展开宣纸，提起毛笔时，这种味道便从字里行间散发出来，让人感到莫名的安静。
犹记得儿时的我拿着毛笔时苦恼的神情，以及爷爷训斥的口吻。本就好动的我，对于写毛笔这样安静的事本就没有太大的兴趣，写不好还要被爷爷责备，这更加加深了我对毛笔字的厌恶。但是那股清幽的墨香却深深让我着迷，使我一直没有放弃过写毛笔。
那时用的是“一得阁”的墨汁，墨汁纯正，墨香浓郁，每次写完字后家中墨汁的香味和宣纸的纸香相互融合，那种气味当真妙不可言。喜欢一种味道，没有过多的理由，只是单纯的喜欢，这种喜欢让我将写毛笔这个看似无趣的事坚持到了现在。
喜欢毛笔字的另一个理由便是对于爷爷的记忆。爷爷写得一手好字，对于我我写毛笔字的要求也是十分严格。还记得儿时的某个下午爷爷用他宽厚大手包裹着我的小手，我感受着他指尖的粗糙以及运笔的力道，他带着我一笔一画，苍劲有力写出一个“学”［］字，爷爷告诉我；学习也应该像写毛笔一样，只有一笔一画，踏踏实实地完成每一步，才能把事情做好。他还告诉我字如其人的道理，从一个人的字中便能看出他的性格与为人。那一刻，他的脸上会显出少有的慈祥的表情，虽然他现在已经离开了我，但他的训斥以及那教诲我的神情让我难以忘怀。
随着时间的流逝，我渐渐长大，繁忙的学习不再允许我每天练字，那方砚台以及毛笔被搁置在柜子中，孤独的走过岁月。当我某一天突然想要写毛笔时，他们才从黑暗中得以重生。再次提起毛笔时，那股熟悉的墨香扑面而来。记忆的闸门再次被再次打开。它承载着童年的岁月，陪我走过年华，见证着我的成长。对已毛笔字不知从什么时候从讨厌变成了喜欢。
在这个科技飞速发展的时代中，与多人将自己禁锢在电视电脑这些现代化的玩具中。在网络世界里，打字代替了写字，书写被人们逐渐漠视。但是写字作为中华民族创通文化的一部分，它不应该由于时代的变迁而被轻易割舍。写毛笔字作为创统文化的精髓，更加应该收到重视，让它能世世代代继承下去。
如果给我一个闲适的下午，我会选择慢慢地写几张毛笔字，去品味传统文化，去闻一闻那沁人的墨香。
墨香沁人，愿你也能
篇十一：幽幽墨香，感动心灵
品一杯清香的茶水，感受午后阳光的慵懒惬意。手做着圆周磨动着墨块，墨香氤氲幽幽飘出，与茶叶的甘甜慢慢融合。如一缕青烟，弥漫在房间里，触动着我的心房，惹我欲欲将醉。
古朴，静心的感动。
静坐在茶台前，享受暖阳洒在宣纸上的舒适，体味毛笔吸饱墨汁的完美，品读大家潇洒书写的内涵。沉静下心，让心与这儒雅之物相触碰，心脏仿佛在呼吸一般，感受着浓郁墨香的气息。伴着《踏鼓》起伏的乐点，提笔，乐点凝固，世界都为之期待；落笔，鼓点凝重，身心都为之庄重；行笔，步点愉悦，心脏亦为之舒畅。我沉醉其中，欲罢不能，过往众生，亦仿佛是浮云那般；奢靡喧嚣，也俱过耳不闻。红尘之中，繁华一次次替代了原始，在纸醉金迷时代，书法的古朴典雅却宁静我心。无关风月，我只倾心于此。心静，感动在书法予我的静美之中。
深刻，内涵的感动。
静心品味大作，大作显露内涵。古朴原始，典雅风韵，击缶收兵的年代，青铜大鼎，器皿刻字，《石鼓文》尽显劳动人民的智勇，大鼎印迹刻出他们辛勤努力，那是书法的深厚，中国人的智慧。浑厚雄健，敦实厚重，一支狼毫在手中变换，程门立雪，多少春朝秋夕，《多宝塔碑》突显颜真卿的底蕴，深深墨印映出他不屈不挠，那是书法的内涵，中国人的坚定。行云流水，遒健有力，醉意醺醺创千古名作，《兰亭集序》书写王羲之的豁达，墨迹淌出他博大豪气，那是书法的内涵，中国人的胸怀。篆、隶、楷、行、草，书法的内涵亦是中华民族的品质。深刻，感动在书法予我的变幻之中。
历史，悠长的感动。
深刻体现历史，历史酝酿深刻。书法的演变，是一场漫长的修行，更是朝代不断变迁的缩影。墨香的氤氲仿佛是为一个个方正的汉字注入了灵魂，汉字更充分诠释了书法的精华。每一种书体都承载了华夏的兴衰，包含了历史的深刻内涵，记录了多少年来中国生生不息的魂。笔走龙蛇，展开历史的画卷，留下历史的足印。挥斥方遒，泼墨书写，纵使风云万千，世世代代的传承，我们总会书写出中国的博大精深，墨迹扩散出炎黄子孙的洒脱精神。悠长，感动在书法予我的震撼之中。
狼毫书写汉字，书法彰显魅力，在墨香的陶醉下，我品读书法的韵味，感动着我的心灵……
篇十二：墨香回归
缕缕墨香，沁人心脾，它所蕴含的深邃力量点燃了我心中的热情。我崇拜着博大精深的中华汉字文化。那秀美的方块字中一笔一画，都各具风韵，它们无穷的魅力早已深深地吸引了我。
暑假，我来到家乡星子县的文化馆观看“砚台展”。金星砚是家乡的特产，古往今来被众多文人墨客所称道，我真有幸目睹这些价值不菲的文化瑰宝！展厅里陈列着大大小小风格各异的砚台，每一块都是由能工巧匠们精心雕刻而成，每一块都凝聚了智慧与心血。“羲之爱鹅”砚以浅雕手法巧妙地表现了大书法家王羲之在“鹅池”旁洗砚的宁静和谐的氛围，使自然与人文相得益彰。“银河八仙”砚采用浮雕手法，将八仙的神态与风姿展现得淋漓尽致。而将八仙分隔两岸的“银河”则巧妙地利用了石材天然形成的点点金星。这种别出心裁的设计在展会上还有很多，它们在带来惊喜的同时也令人赞不绝口。还有一方以具有天然眉纹的石材雕刻而成的砚台，表现了旖旎的自然风光，让人不禁联想起“山是眉峰聚，水是眼波横”的清丽诗句……
这一方方砚台堪称巧夺天工的艺术品，而周围墙壁上展示的一件件书法作品，则称得上艺术气息与文化底蕴相结合的大手笔了。各种各样的字体，有着迥然不同的风格，有的遒劲雄浑，有的清秀飘逸，有的法度严整，有的豪迈奔放……每一个字都独具韵味，以它们巨大的魅力感染着、震撼着参观者们，也唤起了我心灵深处对汉字文化解不开的情结。
现代社会飞速发展，越来越多的人以计算机作为工作用具，键盘输入逐渐替代了手写，“提笔忘字”的现象变得普遍起来。如今连钢笔都很少使用的人们还会记起古色古香的宣纸上的残墨清香吗？还会感受到那一方小小砚台的巨大文化感染力吗？这样的社会状况怎能不令人担忧与失望呢？
闲暇时候，我总不忘练习一会儿硬笔书法，起笔、运笔、顿笔，都会使我的心中热情澎湃，仿佛笔尖一触到纸面就会迸出灿烂的火花。我感觉自己在做一件极其神圣的事，必须认真、仔细、严谨地去完成。我想，自己应当做一名文化的守望者，将中华汉字文化传承下去。我还要尽我所能去发扬它，使汉字文化在源远流长的过程中不断闪耀着璀璨的光芒。这是中华儿女们应尽的义务与责任。
我相信，总有一天，墨香将回归到生活的每一角落，因为它是我们民族永远的骄傲，它牵动着太多太深的情。一定有许许多多和我一样的人，愿意伴着墨香，承载着汉字文化，乐此不疲地走下去。但愿这条路，没有尽头。
篇十三：爱在墨香竹韵
清风韵，墨香影。清越素雅，疏影横斜。翠竿凌九霄。
——题记
桑间濮上，你兀自矗立在那里，宛若幽林间的隐士，那一身翠色是你的孤傲，那劲拔的枝干是你的刚正。初遇你，只一眼，便令我为你折服。
纯明的日光穿越茂密的枝叶，如银链般洒在禅院中。偶有清风拂面，沁爽宜人，似乎还带着昨夜的寒凉。一座禅房隐遁在这深山海湄，如同一位虔诚高尚的隐士，令人心生敬仰。在这样一个清晨，这样一座禅院，我与你相识，结缘。
禅院中氤氲着古香古色的檀香，令人心灵澄澈。怀揣着一颗敬仰虔诚的心，我轻轻走到禅房后面，来寻你。映入眼帘的是一排苍劲挺拔的翠竹，仿佛是一帘翠色屏障。你的枝叶葳蕤，节节玉管笔直挺立，浑身上下都散发着一种坚毅孤傲之美。那满盈的青翠，似在诉说内心的昂扬。再看你那平展而苍翠的竹叶，似尖锐的刀锋，直插云霄，无畏于风吹雨打，迫使大地都敬畏三分。你是那般肆意，那般张扬，勇敢地怒放自己的傲然，迸发不朽的翠色，令世界都为你肃穆下来，敬畏于你那“贞条障曲砌，翠叶贯寒霜。”的高风亮节。我爱这苍劲挺拔，顶天立地的竹。
蓦地，忽然发现你遒劲的枝干上竟萌生出朵朵绮丽的竹花，那细碎且略带浅黄的叶瓣扑簌簌地随清风舞蹈，犹如翩跹起舞的蝴蝶般清秀靓丽。你伸展双臂，将竹花呵护在臂下，簇簇竹叶交织成一帘绿纱，仿佛整座禅院都笼罩在这如梦如幻的绿意中。这般刚正坚毅的竹与细腻柔美的竹花合奏，使自然的沁香弥散开来，沁人心脾。让人在敬佩你英姿飒爽的同时，也体悟到你的柔美温婉，清丽脱俗。刚中有柔，淡雅清秀的你，宛若陌上林间的采茶女，又好似一袭青衣的隐士，素雅脱俗，淡泊悠然。我爱这清越淡雅，柔中有刚的竹。
行走在清幽之中，轻嗅到一抹幽香，那竹影婆娑的秀丽仍在脑海萦绕。竹，你刚正劲拔，虚怀若谷，用那青翠的枝叶包容万物。你清幽脱俗，不慕容华，径自绽放自己的傲然。
我爱竹，爱在竹的青翠，爱在竹的高洁。
学习成语是孩子学习中国文化的必经之路，学习造句是写作的开始，下面是小学三年级成语造句大全，希望对大家有帮助。
1、【兴高采烈】
释义：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。
造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。
2、【怒气冲冲】
释义：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。
造句：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。
3、【聚精会神】
释义：聚、会：聚集。形容注意力非常集中。
造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。
4、【自言自语】
释义：自己和自己说话。
造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。
5、【千钧一发】
释义：形容情况十分危急。
造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。
6、【雨后春笋】
释义：形容新生事物大量涌现。
造句：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。
7、【琳琅满目】
释义：比喻眼前出现了许多精美的事物。
造句：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。
8、【顶天立地】
释义：形容形象非常高大，气概豪迈。
造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。
9、【千方百计】
释义：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。
造句：老师千方百计调动我们的学习积极性。
10、【如饥似渴】
释义：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
造句：同学们如饥似渴地努力学习。
11、【小心翼翼】
释义：翼翼：严肃，谨慎的样子。
造句：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。
12、【焕然一新】
释义：形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。
造句：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。
13、【别具一格】
释义：别：别处的，独特的。
造句：他写的这本书构思巧妙，别具一格。
14、【草木皆兵】
释义：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。
造句：这一天大家都是惊疑不定，草木皆兵，迨及到了晚上，仍然毫无动静。
15、【赤膊上阵】
释义：比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。
造句：他终于赤膊上阵，亲自出马了。
16、【乌合之众】
释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。
造句：外边虽有些人，也是乌合之众，不相统摄。
17、【四面楚歌】
释义：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
造句：在这四面楚歌里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。
18、【用兵如神】
释义：调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。
造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。
19、【有勇无谋】
释义：指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。
造句：毕丰有勇无谋，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。
20、【坚壁清野】
释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。
造句：不许出战，只是坚壁清野，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。
21、【首尾乖互】
释义：相互违背，前后自相矛盾。
造句：你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。
22、【引颈受戮】
释义：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。
造句：犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。
23、【衣不曳地】
释义：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。
造句：这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。
24、【水洁冰清】
释义：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。
造句：她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。
25、【如鲠在喉】
释义：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。
造句：我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。
26、【仰事俯畜】
释义：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。
造句：爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。
27、【为恶不悛】
释义：坚持作恶，不肯悔改。
造句：这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。
28、【无补于时】
释义：对事情没有什么益处。
造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。
29、【有脚书厨】
释义：戏称记闻精确、知识渊博的人。
造句：他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀。
30、【一字一珠】
释义：形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华。
造句：这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。
31、【倾盆大雨】
释义：倾盆：倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。
造句：大家冒着倾盆大雨奋勇堵住决口。
32、【人定胜天】
释义：比喻人力可以战胜自然。
造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。
33、【有志竟成】
释义：有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。
造句：哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。
34、【良药苦口】
释义：比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。
造句：奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。
35、【悬梁刺股】
释义：形容人勤奋苦学。
造句：月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。
36、【问心无愧】
释义：反省自问，心里没有丝毫惭愧。
造句：作人不求荣华富贵，只求问心无愧
37、【滥竽充数】
释义：指没有本领充本领。
造句：南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数，最后落荒而逃。
38、【目不转睛】
释义：盯着看某样物体，眼睛不转动，形容十分专注。
造句：上课的时候，我总是倾听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。
39、【咄咄逼人】
释义：形容气势汹汹，盛气凌人使人难堪。
造句：他咄咄逼人的话语气得她一句话都说不出来。
40、【马到成功】
释义：用以祝贺人成功迅速而容易。
造句：朋友要去参加考试我衷心的祝她马到成功。
41、【悬崖勒马】
释义：比喻到了危险的边缘，及时醒悟回头。
造句：一个人即使犯下再大的错误只要能悬崖勒马，我们都应该给他重新改过的机会。
42、【破镜重圆】
释义：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。
造句：相隔数十年后，他们虽然破镜重圆，但恍如隔世。
43、【暗箭伤人】
释义：放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。
造句：这样一种恶毒的谎言简直是暗箭伤人。
44：、【铁杵磨针】
释义：比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。
造句：只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。
45、【纸上谈兵】
释义：比喻不联系实际情况，空发议论。指空谈理论不能解决问题。
造句：我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。
46、【指鹿为马】
释义： 指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。
造句：真相只有一个，不能颠倒是非， 指鹿为马。
47、【水滴石穿】
释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。
造句：成功，需要我们用水滴石穿一样的磨练造就。
48、【三人成虎】
释义：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。
造句：虽然谣言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆视听。
49、【上行下效】
释义：效：仿效，跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。
造句：官吏廉明，上行下效，这个地方确实已经达到路不拾遗的境界。
50、【愚公移山】
释义：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
造句：做事如果有愚公移山的精神，遇到再大的困难也不怕。
浅析小学三年级
对于学生们来说接触“正式”作文，比较陌生。很多同学对作文有着畏难情绪，作文课上，急得脸红耳赤，抓耳挠腮。写出的作文，常常是颠三倒四，前言不搭后语。那么如何引导孩子们尽快“作文入门”呢？我认为应从以下几方面来入手。
一、让孩子们在作文之前多说
说，就是把所见、所闻、所想用语言表达出来。能说者善写，培养学生好说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。
在一次写人的作文课上，我先对一位爱说话的男生提问：“你给大家讲讲你的妈妈吧。”这位男生先是奇怪，但还是壮着胆子说了：“我妈妈三十多岁，个子不高，胖敦敦的，烫着卷发。”我点了点头。他又补充说：“我妈妈会做很多好吃的饭，做得可好吃啦！她只要看到电视上介绍的好吃的菜，就做给我吃呢！”我满意地笑了。接着又问了其他几个同学，效果都不错。于是，我走到黑板前板书了《我的妈妈》，然后我就鼓励孩子们把刚才讲的写下来。这样做，学生感到“胸有成竹”，所以写起来就比较顺手，从孩子们的表情上可以看出，孩子们对这次的作文感到不是太“难”，而是把它当成一种乐趣，一节课后，班中的大部分学生都写完了。
二、多读课外书
古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”说明学生是只要“多读书，读好书。”就可以积累一定的语感，因此在作文教学中我提倡学生多读课外书，这样可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。课文是多读的.起点，读好课文，理解作者的思路和语言表达，奠定基本的阅读量，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和一定的需要，去阅读课外书籍，就迈向多读的天地了。在作文教学中，多读名家文章是重要的，所以我经常有意识地推荐一两本好书，并在午读时读其中的一篇文章，针对里面的
三、多摘抄好词佳句
作文活动是一项实践活动，学生写作技能的形成、写作水平的提高，首先依赖于模仿。因此，多摘抄好词佳句，心中有了一定的词、句段的积累，孩子们才能解决想写却苦于表达不清。就成了整个作文教学的重要一环。多写，可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活，熟练运用语言文字的技巧。
四、多写小练笔
在三年级的课本中，有许多课后练习中设计了小练笔，我就有意识地让孩子们准备个课堂练习本，将小练笔写在这个本子上，并让他们当堂展示，我还给予小红花奖励，课堂反馈的效果很好。俗话说：“好脑筋，不如烂笔头。”因而在平时生活中，我鼓励孩子们把眼看、耳听得来的“材
料”也写下来，直接贮藏在脑子里固然好，只是有些“材料”琐碎，容易忘掉，作文时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的“材料”，以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一处美丽的画面，或是一件让你感动的事，都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。
五、多修改
作文修改是孩子们作文不可缺少的一个重要环节，因此，作文写完后，我要求孩子们反复修改，力求表意准确、语言生动。在课内，我指导学生作文后，学生做草稿，要
当然，理论上我是这样总结的，但要运用到平时的教学中，还需要我静下心来，俯下身来教孩子们一步一步的写下去，相信只要我坚持下去，我们班孩子的作文水平会稳步前进，并在这前进的过程中会不时地迸发出精彩的生成，那将是我教学前进的动力！
1、树木十年树人百年，为了学生为了人民。
2、堂堂正正做人，认认真真
3、生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。
4、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
5、堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。
6、只有把教师职业真正与你的心性相吻合的时候，成为你真正喜欢的职业的时候，你才会用心去欣赏去品味这个平凡而伟大的职业，并为之苦为之累为之美……
7、没有激流就称不上勇进没有山峰则谈不上攀登。
8、用进步回报父母的期待，用良知回报老师的辛苦。
9、努力拼搏，今朝汗洒书本；冲刺飞跃，明日笑映容颜。
10、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
11、扎根于现实的理想，才能开花。
12、没有风浪便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘也没有不屈的开拓者。
13、不管多么险峻的高山总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
14、怕吃苦莫入此门，图安逸另寻别路。
15、智者的梦再美也不如愚人实干的脚印。
16、创今日之新，你争我辩，显男儿本色；铺明日之路，你追我赶，展娇娃风采。
17、不为失败找理由，要为成功找办法。
18、望远镜可以望见远的目标却不能代替你走半步。
19、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
20、览前贤思己任，铁杵磨针，只求前程似锦；念亲情感师恩，悬梁刺股，但愿无愧我心。
21、用爱心耐心诚心去启迪孩子纯洁的童心。
22、同谱育人新篇，共架理想金桥。
23、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
24、天道酬勤，永不言弃。
25、你既然认准一条道路何必去打听要走多久。
26、成人使者娃娃友，教书育人生生爱。
27、自学好学勤学，学而自用；无思厌思废思，思而无功。
28、奋斗者在汗水汇集的江河里将事业之舟驶到了理想的彼岸。
29、美丽的蓝图落在懒汉手里也不过是一页废纸。
30、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。
31、入室即静，入座即学。
32、奇迹出现的概率，永远取决于努力。
33、我的课堂我主宰，我的人生我把握。
34、用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦面对未来。
35、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
36、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
37、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
38、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
39、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
40、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
41、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。
42、当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。
43、衰草枯杨，青春易过。
44、快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。
45、今天付出真情，明天收获感恩。
46、勤奋可以弥补聪明的不足但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
47、昨晚多几分钟的.准备，今天少几小时的麻烦。
48、面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
49、生命之灯因热情而点燃生命之舟因拼搏而前行。
50、自学下苦功，合作比输赢。
51、瑞雪晓文，茫茫真文章；春风识书，琅琅皆书声。
52、一个人最大的破产是绝望最大的资产是希望。
53、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
54、用爱心耐心恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
55、扬诚信风帆，同度文明人生；树爱心大旗，共展和谐班级。
56、奋斗成就未来。
57、一飞冲天，不坠青云之志；九州遨游，任我笑面人生。
58、只要能收获甜蜜荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
59、落实就是成绩，成绩就是实力。
60、如果要挖井就要挖到水出为止。
61、给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码！
62、蹲着看他人，站着看自己。
63、只有脚踏实地的人才能够说路就在我的脚下。
64、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
65、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。
66、教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美！
67、上游是勇士劈风破浪的终点下游是懦夫一帆风顺的归宿。
68、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
69、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
70、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。
71、别人与我比父母，我与别人比明天。
72、在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。
73、忘记失败的疼苦铭记失败的原因。
74、昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。
75、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想不放弃一点机会不停止一日努力。
76、游尽四海，学海，景色更美；看遍三山，书山，风光尤盛。
77、成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。
78、假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！
79、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
80、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。
81、处处留心皆学问，肯学终为人上人。
82、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
83、凌绝顶，万里江山迟；争分秒，千里走单骑。
84、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
85、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
86、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
87、不为失败找理由要为成功找方法。
88、充满自信，勇往直前。
89、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
90、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
91、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
92、好的种子，不怕埋没，总有出土的一天。
93、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
94、好好扮演自己的角色，做自己该做的事
95、输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。
96、教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。
97、在竞争中协作，在协作中竞争；在合作中学习，在学习中合作。
98、迁延蹉跎，时日无多。
99、教师职业如同喝咖啡，有人说苦中有甜；有人说甜中带苦。其实，苦与甜就是生活中朴素的辩证法。
100、勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。
101、你可以选择这样的"三心二意"信心恒心决心；创意乐意。
102、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
103、乘课改风，展我风采，听说读写；破万里浪，秀你奇才，琴棋书画。
104、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
105、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
106、宁可笑着流泪，也不哭着后悔。
107、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
108、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
109、海浪为劈风斩浪的航船饯行为随波逐流的轻舟送葬。
110、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
111、空谈不如实干，踱步何不向前行。
112、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。
113、没有失败只有暂时停止成功！
114、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
115、献真诚心，践实在事，真真诚诚，实实在在，无愧于心；说普通话，写方正字，普普通通，方方正正，不失真我。
116、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
117、认真就是努力，努力就是进步。
118、我们都随时处于正在学习的过程。
