听见天堂观后感（一）
《听见天堂》是一部意大利的关于梦想与勇气的电影，在这部电影里面，我们看到了纯真与希望。
在盲人的世界，兴许刚开始的时候剩下是绝望。两种对于我们来说的世界，恐怕是光明与黑暗的对比吧。
我想说，我认识一个小男孩，他叫米可，一个勇敢的孩子。
米可出身在穷乡僻壤，但从小就有一个梦想，成为一流的电影大师。只因他是那么的热爱电影，然而上帝跟他开了一个最残酷的玩笑。在他十岁那年，米可玩弄一支来复枪时不幸走火。镜头缓慢而又那么的残忍。即使再次看到那个场景，也会捂住耳朵，紧闭双眼，不忍看到。"这仅是上帝开的一个玩笑吗？"我想。也许是人生途中不可避免的考验吧。
从此米可的世界是模糊的，父母再三决定把他送入盲人学院。只是，这样的做法难道不觉得是对一个还是孩子的米可一种侮辱吗？
对于才进学院的米可是不顺利的。但他却遇到了很好的老师，唐老师。曾在冬季交流会上，米可的作业受到了校长的批评。原因是米可拿了学校的录音机。任性的孩子，在第二天没去上课。唐老师去看望米可。米可躲在了床下面。但是不小心被老师看见了。唐老师为了满足孩子的感受，特意对着空荡的房间喊了几声："米可。"接着就坐在了床边的椅子上。
——"奇怪他跑到哪里去了。我有东西要给他。嘿，给他留个字条好了。好，就这么办。来，开始吧。""米可，我是你的老师。我代表你的同学们给你写信，我们都非常的想念你。关于你对大自然的观察作业，其实没那么糟。有点怪就是了。也许我们的批评太严厉了。所以我决定给你一个礼物。也许你会用的到。"唐老师把包放到地上，慢慢推进床下面。"但别告诉别人，这是我们的秘密。可惜米可不喜欢学点字，所以他看不懂我的留言。我想我还是拿走好了。"说完，便想将包重新拿回，米可拽着包不说话。
——"我不应该带走吗？"唐老师轻声问着。
——"不要。"米可回答道。
——"我真希望米可学会点字。那他就会读懂我的留言了。他会好好学点字吗？"
——"会。"那个孩子应了声。
——"好极了。"说完，老师便走了出去。
这个老师启发了米可的天然的物资，这个天分是别人没有的。还记得因为被校长发现米可和他的朋友们在演习一个故事。录音机被没收，学校决定开除米可。米可对唐老师说："我没有和别人说你给我录音机的事情。"
最后的表演，很精彩。每个家长将眼睛蒙住，一次特殊的表演，让所有家长万分感动。
最后的最后，场景再现，米可和他的朋友们一起奔向广阔的草地，耳边还回荡着那句："米可，我们好想你！"不再是讥讽，只剩温暖。
透过《听见天堂》传递着一个共通的理念：不论处在何种状态中，每个人都有勇敢去追求梦想的权利！
《听见天堂》观后感（二）
不久前，无意间打开网页，看了电影网的提到的电影《听见天堂》，于是就在网上搜索来看。静静地观看了这部意大利的影片，虽然全是意大利文，但从屏幕上的中文字幕丝毫不影响我对故事情节的理解。
影片大意是：一个意大利小镇的男孩米可，因为一时的贪玩和好奇，被猎 枪射伤了眼睛，只能够看见朦朦胧胧的影子，从此他的世界从天堂掉落到地狱。更悲惨的是，根据当时的政府规定，年仅十岁的他被迫离开了父母的身边，来到了一个陌生的教会制盲人学校里住读，在那里认识了许多与他相同的盲人小孩，以及顽固保守的校长，善良的引路人唐老师，可爱的法兰丝（米可的女朋友），炼钢厂的盲人青年艾特瑞等各式各样的人物。
影片中唯一的反派校长先生，虽然同为盲人，但他却早已经被眼前的黑暗给彻底吞没了，也许他根本没有去努力，去奋争过，早早就向现实妥协，他无法理解孩子们对光明和颜色的渴望，在他的眼中，孩子们就该好好地去做个纺织工或是接线生，走大人们已经规定好了的路，而不是突发奇想搞一些稀奇古怪的东西。当他无法制伏和改变米可的时候，他唯一的方法就是想把米可赶出学校，不要让他带“坏”了别的盲人孩子。
看这部影片的时候我是真有一种灵魂深处的`某种东西被唤醒的感觉良知被所谓的传统压制，自由被所规定条条框框。如果说应试教育是一间铁屋子的话，对于这些昏睡的孩子，你怎么办？
有百年历史的这所意大利盲人学校的教学方法很简单，就是让盲童学会简单的识字，然后重点学习纺织和接线一类的工作，将来做纺织工人或者接线员，有一个可以糊口的一技之长。因此，在这里只有训诫，并无真正的自由可言。唯有极具天赋的盲童米可，借一个录音机来捕捉和表达自己对世界的感受，最终影响了一批盲童，他们录制了自己制作的故事，在优秀的唐老师的协助下，感动了所有家长，改变了这所学校。
感动我的，不是这群孩子特别是米可的天赋，而是他在黑暗世界中始终存在的对生活，对自由的渴望。在我看来，米可的意义不在于天赋，而在于始终保持着的这种渴望，这种对于世界的敏感，这种从骨子里散发出来的不屈的探究精神。而对于我们这些健全的人来说，或许真的是“五色令人目盲，五音令人耳聋”，在日复一日的琐碎的生活中消磨掉了生活勇气以及对生活的新鲜感觉，也因之失掉了创造力，离天堂越来越远。
人有无限可能，没有人有权限制了任何人的发展，但有些人往往都被“理所当然”的偏见，而限制了自己及别人。眼盲心不盲，人的世界还是可以很丰富，而现实生活中又有多少像巨龙——校长先生那样心盲的人？
缺陷虽然使人无法很方便，一样还有前进的能力，只是不在那条主流的路线，但同样可以做到成功。所以前进不了，不该怪环境，也不是没能力，只是没有去找路或没有走对路。
贝多芬同样是残疾人，走的路比很多人都成功，不是因为天赋，也不是没能力，而在于始终保持着的一种种渴望，——而不是理所当然
痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。在不利与艰难的遭遇里百折不挠。生活之路从来都是曲折的，愿我们每个人都怀揣梦想，像米可一样不折不挠地把梦想变成现实。不要成为可怕的巨龙——校长先生。
【第1篇】
天堂，不是遥不可及的理想世界，而是心灵的彼岸。
——题记
伊朗，一个战火纷飞的国家，一个人民饱经磨难的国家，我无法将它与天堂联系在一起，可当我看完《天堂的孩子》后，我相信片中的伊朗孩子来自天堂，因为，天堂不仅仅是人们对物质生活的追求，更是对纯真、善良、快乐的无限向往。
阿里弄丢一了妹妹的鞋子，为了不让父母知道，也为了有鞋去上课，兄妹俩开始一交一换鞋子，为了按时到达一交一换地点，他们每天在狭窄的巷道里狂奔，期间意外频发，迟到、草草答卷、误会……可为了一双鞋，兄妹俩无悔地做着这一切。
当鞋子掉进水里时，莎拉奋力追逐，我从她眼里看到了我从未有过的渴望，我突然明白，我眼中的尘土对他人来说或许是无尽的宝藏，也是那真切的目光，使我重新思考那些曾被深埋的尘土应有的价值。当莎拉向路人求助时，没有我所熟悉的中国式冷漠，取而代之的是真诚的帮助，我的心里涌一出一股暖意，我仿佛看到了在贫寒和战争的硝烟中，也有圣洁的光芒。
阿里与父亲来到城里打工，置身城市的高楼大厦和雇主的宽敞豪宅中，阿里固然有羡慕，可他没有埋怨自己的出身，抱怨生活的不公。和富家子弟一起玩时，两人没有自卑和高傲，除了衣着的极大反差，他们的灵魂完全平等。能够正确认识和包容自己与他人，这是一种多么可贵的品质，就像阿里曾对莎拉说，他（父亲）不会给你买鞋，他买不起。不让父母知道鞋子的`丢失，不是害怕责备，更多的是对父母的理解。兄妹俩找到了拿走莎拉鞋子的女孩，可当他们发现她的父亲是一个盲人后便放弃了追究，这是对他人的包容。面对同样贫穷的自我时，仍然有对他人的关怀。影片向我们传达的，就是这样的正确价值观和满满的正能量。
一双鞋让阿里经历了努力寻找、进城打工、参加比赛的过程。最后，他得到了第一，却没有得到鞋子，他和莎拉都有些许失望，但失望的背后任然充满了对生活的希望。
不可否认，阿里一家的确贫寒，但在观影后，我并没有对他们这样的社会底层人民给予廉价的同情，而是反思自己是否真的比他们富有，或许，这就是影片想传达给我们的东西，它告诉了我们，这个世界上总有比金钱更重要的东西。
影片的最后一个镜头里，阿里将伤痕累累的脚放入水池，鲜血随水波化开，带走了伤痛和贫困，留下的，是如水般清澈纯净的灵魂。
【第2篇】
《天堂的孩子》讲述了伊朗一个底层家庭里有一个9岁的小男孩阿里和他的妹妹莎拉有着深厚的感情，哥哥在去取鞋子的路上把妹妹的鞋子弄丢失了，但小阿里知道家里的经济条件很差，而且一妈一妈一还 生病了，暂时买不起鞋子，也怕自己受挨打，于是叫妹妹不要告诉爸爸鞋子丢失的事，于是央求妹妹和他轮流穿自己的就球鞋去上学，就这样，阿里和莎拉每天都奔跑在小巷里······后来阿里发现参加长跑比赛的季军可以获得一双新球鞋作奖励，于是流着泪央求老师让自己参加长跑比赛。为了获得季军的球鞋给妹妹一双漂亮的鞋子，阿里他每天努力训练，不停地奔跑，奔跑······比赛那天，阿里想着妹妹因自己的失误而天天穿着自己的大球鞋焦急的奔跑，想着妹妹的善解人意和自己的承诺，他就充满了奔跑的动力。阿里只想获得季军，因为它需要那双鞋子，所以当他跑到了第一就立刻放慢脚步，回到第三，可是不幸阿里被别人拽到地，落后于第三，为了再次回到第三的名次，他爬起来闭上眼睛拼命地向前跑，有一个不小心，他成了长跑冠军。终点线上的阿里倒在了地上，当他老师扶起他时，阿里问的第一句话却是：我拿到季军了吗？阿里站在领奖台上，望着那崭新的球鞋，那一刻，伤心的泪水滑落面颊，因为他只想要那双球鞋，如此简单的愿望在现实面前却如此天边的星星遥不可及。回家后阿里不敢面对妹妹莎拉的眼睛，因为妹妹满怀期待的等着自己的好消息，。
这个告诉我们，虽然你很优越，但不是你想要什么就会得到什么，努力了坚持了可能会有奇迹出现的时候。
一个优异的 伊朗小男孩，不单单是害怕父亲，大发雷霆，他害怕的是忧郁的母亲的眼里在天上一层困苦，他担心浮躁的父亲的头上再添上一根白丝。他不想让本来就困难的家里因为他的原因再添上一丝负担。
一个普通的故事，稍微脱轨便会落入俗套，陷入单纯赚钱人眼泪的表现漩涡直到让人麻木，这个故事讲述了很感人的兄妹情感和一个底层家庭里的好孩子《天堂的孩子》， 同样是一双鞋，可它带给人们不同的命运。我对兄妹俩的遭遇感到同情，更被他们的执着打动、欣慰的是，父亲给妹妹买了一双新球鞋，这也是一个完美的结局。
格里芬一家的故事却没有那么简单。谋杀使吉姆的母亲陷入巨大的悲痛，并彻底毁坏了这个家。母亲抓住一个细节不放——吉姆死的时候，只有11岁的弟弟乔就躲在角落里眼睁睁地目睹这一切发生，却无所作为。母亲近乎病态地将吉姆的死归咎于小儿子，责怪乔没有想办法救哥哥，通知他快跑。就这样，谋杀不仅使乔失去了哥哥，也失去了母爱，失去了他想要的人生。往日的平静生活不复存在，仇恨一日日发酵。余下的事情可想而知，乔把杀死艾利斯特当做他一生中最重要的事情。
33年后的一天，机会终于来了。一家电视台的“真相与和解”栏目组邀请乔录制节目，与他面对面的正是当年杀死他哥哥、并且使他失去母爱的枪手艾利斯特。不同的是，艾利斯特是专程为和解而来的，对着摄像机，他为自己年轻时的愚蠢与轻狂悔恨不已，说当时杀人是为了“自豪地走进酒吧，所有人起身拍手称好”，而且那时候他愿意去射杀恐怖团体以外的任何人。今日回望，艾利斯特认为社会最应该做的，是阻止人们沉迷于他们所加入组织的宗旨。他说：“一旦你相信那个宗旨，就太晚了。没人能阻止你，叫你改变主意。”
和艾利斯特不同的是，乔来参加这个节目的目的却是伺机复仇，享受将刀子扎进艾利斯特胸膛的“天堂五分钟”。虽然此时的乔早已经成家立业，是两个女儿的父亲，但是他满腔的仇恨同样需要找到一个出口，而最简单不过的事情，就是直接将艾利斯特杀了。两条线索同时展开，艾利斯特请求宽恕，带着负罪的心情，他害怕给乔带来任何一点新的伤害，时时嘱咐节目组成员注意保护乔。而乔要复仇，一路上基本都在自言自语，为了排遣无法宣泄的仇恨，也为了得到司机对其复仇愿望的认同。
不过事态的进展并不如他想象得那么顺利，录制也没有完成。当乔走下楼梯，准备完成他奋力的一击时，被栏目组的人拦住了——他们不是为了阻止他谋杀，而是希望他回到楼上去，再走下来一次，因为刚才摄像师在后退时不小心打了个趔趄。这个小挫折让乔觉得非常无趣，精心酝酿的复仇计划被滑稽的场面一点点瓦解。可生活却不是拍电视片，谁也不能将过去的不幸抹掉，重新彩排一次。而且，这个细节也让乔意识到自己的谋杀将被拍摄下来，这更加重了他的不安。也许从这一刻开始，他准备暂时放弃这次谋杀了。当他回到房间准备拍第二遍的时候，负责剧务的女孩和他说起艾利斯特过得并不好，一个人冷冷清清，住在贝尔法斯特的小公寓里，终日被过去的罪行困扰。小女孩还特别强调艾利斯特是一个“好人”。
“好人?”这个判断让乔难以置信，使他更加恼怒，显然他没有办法接受这个评价。另一方面，他又不得不承认，最初他想象的一个主张复仇的道德共同体并不存在。所以，当他从剧务那里知道艾利斯特的住址后，匆匆地逃离了拍摄现场。此时，也许他在想“君子报仇，十年未晚”。
没等乔去贝尔法斯特找艾利斯特，接下来，导演将艾利斯特带回33年前的凶案现场，这是乔在勒根的老宅子。看得出，这些房子如今已经废弃。艾利斯特叫人捎话给乔，告诉他如果需要可以到这儿来等他。当然，也包括复仇。
乔又一次带上短刀，当妻子哭着央求他不要再去冒险时，乔把妻子打翻在地：“我要我的天堂五分钟!”在当年哥哥死掉的房子里，乔要刺杀艾利斯特，血债血偿。可惜他并没有打过艾利斯特，直到两人抱在一起跌出了二楼窗户。这个细节很值得回味，虽然艾利斯特希望得到乔的谅解，但他并没有跪下来乞求乔的宽恕，也没有任由他殴打，他不忘保护自己。虽有负罪之心，但在请求宽恕的过程中，艾利斯特也在尽力维护自己的尊严。
二楼不高，摔下来的两人醒了过来。艾利斯特倚在墙角，向乔回忆当年射杀吉姆的前后过程，然后告诉他：“忘掉我吧，乔，当你清晨醒来，首先想到的不要是我，而应该是你的女儿。别和她们说我的事，告诉她们，你已经杀了我。我会走的，永远不会回来。我不重要，我什么都不是。回家告诉她们，你的生命为她们而存在。”
乔满脸伤痕，一言不发，颤抖着点上一支烟，默默地离开了。也许，这场打斗让乔得到了足够的发泄。若干天后，乔治好了摔伤，坐在家里陪妻女看电影，当女儿突然转头对他微笑时，他在本片中第一次露出笑容。是的，很不自然，但是属于乔的新生活从那一刻开始了。随后乔参加各种有关
在一个平常的日子里，艾利斯特从超市出来，接到一个电话，是乔打来的。电话那头说：“咱们了结了。”乔的电话让艾利斯特如释重负。街上人来人往，他在马路中间蹲了下来，同时抬起头，仰望天空。他杀了一个人，也救了两个人——一个是乔，一个是他自己。影片在最后走向了宽恕与和解，艾利斯特通过救人完成了自救。
《天堂五分钟》是我非常喜欢的一部电影。我曾在课堂上迫不及待地与学生分享，并就如何修改影片的结尾展开讨论。我提出问题，打来电话的如果是哥哥吉姆，而不是弟弟乔，给这部电影加一点魔幻现实主义的东西，效果会不会更好?理由是，33年来，主宰乔的生活的并不是他自己，而是他那个已经死去的哥哥的幽魂。或者说，在乔的体内，只是他哥哥的死去的生命。而这生命没有温度，只有寻找“天堂五分钟”的刺激。
有个学生受了启发，为影片画上了这样一个句号：在艾利斯特蹲下身子，开始仰望天空的时候，镜头切换到生活的另一角，刚打完电话的乔也站在那里仰望，他对着天空说：“吉姆，我和你也了结了。”我相信这是一个非常精彩的结尾。那天的课上得很精彩，我和学生们就这部影片讨论了近两个小时，激发他们的思维，下课时教室里响起了热烈的掌声。
仇恨让我们不自由，让我们看不到生活的美好颜色。如果你愿意站在生命的高处，终将收复本该属于你的自由。也是因为拥有这块高地的缘故，在我的课堂上没有一丝关于仇恨的教育。在这里，有的只是思维的乐趣，那才是我要的“天堂五分钟”。
