50集的电视连续剧《人间正道是沧桑》是一部耐人寻味、令人深思、发人深省的巨著，它通过两个家庭悲欢离合、血泪爱恨，展现了二十世纪二十五年里，中国现代史中共产党和国民党这两大政党的成长、发展、合作和斗争的波澜壮阔的历史画卷。演绎出令人撕心裂肺的父子、母女、兄弟、师生、同学、恋人间的亲情、爱情和友情。成功塑造了瞿恩、瞿霞、杨立青、杨立仁、杨立华、董建昌等一个个为了拯救中国、为了理想和信念而出生入死、执着追求的英雄或枭雄的形象，向世人阐述了理想和信仰是决定人生道路的根本，是奋斗力量的源泉这一深刻的哲理。
纪录片《人间正道是沧桑》
刚看完五十集大形电视剧《人间正道是沧桑》，另人激荡回肠。该剧以史为线，反映了中国共产党从诞生到新中国成立几十年漫长而又艰辛不屈不挠的发展历史;以瞿、杨两家的人物为点，揭示了国、共两党离离合合、情舍情掀、情与理曲折争斗的历程。该剧的最大亮点是把单一的历史真实，放在鲜明的个性人物中，大大提高了严肃的历史政治题材，融进今人尤其是年青一代的视觉情感享受，真正做到寓教于乐。
剧中，共产党的艰难曲折奋斗史处处可见：国、共两党早期合作创建黄埔军校;蒋介石发动上海4，12叛变;红军二万五千里长征;抗日民族统一战线;解放战争的烟火。国、共两党的众多人物似曾相识：共产党方面的周恩来、畅家三母子、陈庚、潘汉年;国民党方面的宋庆玲、张发奎、陈立夫兄弟、杜律明、陈明仁等等。上述人物，我们都很容易在剧里找到他们人生中的印记，体现了人物在特定历史环境下艺术的真实再现。在艺术表现上，人物的高度概括中又表现出鲜明的个性特点。杨立青是一个带有顽皮、嘻笑中藏着智慧，在玩忽的生活中又充满坚定理念，最终使他成为一个优秀的共产党高级将领。杨立仁是国民党的中坚分子，残酷中又带有家教潜藏的人性;他双手沾满共产党人的鲜血，但在家里他敬老爱弟妹，甚至于对共产党的后人费明也爱护有加。剧中最为鲜明个性人物要数董建昌;他算是国民党原老级人物，对培养国、共两党军事人材有着不可磨灭的贡献;他坚信实用主义，那里有好处有利益就往那里走，政治理念飘忽不定，但他在生活中尤其是处在旧中国腐化社会氛围里，他还算是一个有良心正直上层军人;他一生追求正直善良有坚定理念的杨立华，也为杨家排过许多困难、分过许多忧患。董建昌在剧里表现不算多，但个性形象、个性语言鲜明独特，戏份极高，认识深刻。其中，在国民党大举围剿江西红军一集里便是突出的代表。
在董建昌官邸：杨立华找到董建昌,坐在大厅沙发的杨立华，满面愁容，心情焦急。她担心弱小的红军、担心刚刚投奔了红军顽皮未脱的弟弟杨立青的前途生死，打听战争的情况，问 杨立青的处境。而董建昌一付若无其事之态，对双方战事轻描淡写;而对杨立华由远而近靠座，还一面嘻笑奉承，求爱拥缠。使杨立华既厌烦又无奈，从一张沙发走到另一张沙发，避开董建昌追缠 ，但又不得不坐下来听他落实答理。形态生动逼真，心理内涵丰富，极俱艺术吸引力。
但剧中似有不足的，那就是杨立青的塑造缺少变化，一路生来带着顽皮、嘻笑、油滑，甚而有点轻浮之感。这些特性固然有他个性的一面，但他不 竞是成长中的共产党人代表，在蒋介石的大屠杀、党内矛盾、两党争斗中应有改变，但剧中似乎看不到这点。并且在杨立青与女游击队司相遇中，还是以他的迷人眼神，带点狡诘的微笑吸引对方(正如他的班长所说的：这小子是贾宝玉，总得女孩欢心)，另她依靠杨立青，相信共产党。这同史实上共产党人以自己的坚定信念，为民服务和自我牺牲的精神，唤起工农千百万有着很大的反差。但毕竟是完美中的点点缺失，无损全剧宏大优秀，值得高度赞美的一部长篇电视剧。
但愿我们的编剧、导演能出更多更好象《人间正道是沧桑》一样的好剧集，寓教于乐，承继中华民族，创造今日和谐发展的社会。国、共两党历经几 十年离合纷争，也会随着历史的潮流，在一国两制下和谐共处，一笑免恩仇。正如瞿、杨两家大部份成员巳走到一起;今日离异了百年的澳门、香港(剧里出走香港的杨立华)巳回归祖国;台湾(剧里去台的杨立仁)也会随着三通开放，政治、经济、文化和人员的往来交融实现回归。一个振兴的国度，一个和谐统一的中国就将要展现在我们面前!
纪录片《人间正道是沧桑》观后感_第2篇
《人间正道是沧桑》是向国庆60周年献礼的电视剧。该剧以中国民主革命为背景，以上海的瞿家和杨家5个年轻人的经历为主线，讲述了由于他们选择了不同政治道路而发生的兄弟反目、同窗操戈、情人离散的故事。故事中却又交织着割舍不断的亲情友情。
以前，以中国民主革命为题材的电影、电视剧不在少数，期间都是敌友分明，黑红分明，毫不含糊。而这样将政治和人情交织在一起的还是第一部。
瞿家和杨家原本“就是一家人”，瞿家儿子瞿恩和杨家大女儿立华，瞿家女儿和杨家小儿子立青是两对恋人。“四一二”反革命屠杀之后，瞿家兄妹都被身在中统的杨家大儿子立仁抓捕，惨遭杀害或关押。而当瞿家儿媳生下早产的男婴因被追捕逃跑，瞿家老太太也遭到追捕无法抚养孙子时，却把孙子托付给立华抚养。立仁明知此事没有告发，一直以“舅舅”的身份帮助抚养。抗日时期国共合作，瞿家女儿和儿媳林娥都见到了儿子，却没有要回儿子。林娥说：“生育是恩，养育也是恩。”就是立仁，在看到瞿霞惨遭酷刑和看着瞿恩要被处决时，剧中特意用黑白镜头反映了他“我也很痛苦啊”的内心写照。
作为解放军高级将领的杨立青，一直与哥哥针锋相对，用他的话说“各奔前程吧”。在解放战争中，一举歼灭了立仁任副总参谋长的部队，却为立仁的生死未卜焦虑。他一直怀揣杨氏家谱，26代人生生不息;解放后，领着家人给父亲上坟，“给您和祖宗下跪了”。他对父亲说：“您留在大陆好啊，给流落海外的儿女一个回家的理由。”
无疑，电视剧中的人物都是虚构的，但是，作为艺术作品，期间的情节都是来源于生活的。在我党老一辈革命家中，像杨家的情况绝非少数，而那些感情的纠葛也非空穴来风，是历史事实。
如今，历史走过了一个轮回，重提政治之外的感情纠葛，正视家族的存在，传达了一个什么样的讯息?杨立青在全剧结尾时说“不要忘记过去，忘记过去就意味着背叛。”这个“过去”单指中国革命的历史吗?这个“背叛”单指队共产党和共产主义的背叛吗?我以为，这个“过去”不仅指中国共产党人领导的革命进程，还指五千年的中华历史和文化传承，指中华民族在与命运艰苦抗争中的沧桑巨变，整个民族在这巨变中不断进步。不要忘记我们都是炎黄子孙，不要忘了我们的根。忘记了这个“过去”，不仅是对中国革命的背叛，更是对中华民族的背叛!
纪录片《人间正道是沧桑》观后感_第3篇
理想和信仰是这部剧的第一主题，在那个国家民族面临生死危亡非常年代，无数的中华热血青年，为寻求救国救亡的道路，背井离乡、出生入死，追寻革命的真理。杨瞿两家的儿女就是在这个大背景下来到黄埔。在这里他们接受到了不同的教育，遇到了不同的导师，受到了不同的影响。从而形成了不同的世界观，树立了不同的理想，接受了不同的信仰，走上了不同的道路。
片中的主角个个都有极高的理想和信仰，无论信仰什么主义，无论在何种危急、复杂的状态下，他们纷争的只有主义的不同，道路的不同，他们坚持的是各为其主，而没有个人的恩怨，没有人格的贬低和污辱。他们有思想、有气质、有高亢的爱国热情，他们将个人命运与国家和民族的命运融为一体，执着地追求国家与民族的独立自主、民主自由，他们代表了那个时代的潮流，他们是国家和民族的栋梁。
剧中主人公杨立青在1925年来到革命浪潮汹涌澎湃的广州时，遇到了两个导师。一个导师是属于理想主义的共产党人瞿恩，另一个导师是现实主义的职业军人董建昌，董建昌和瞿恩，他们不仅代表着两个党派，更是两种人生态度。他们从不同的角度都对杨立青产生了深刻的影响。
瞿恩是那个年代优秀共产党员的化身，是集大成者。从他的身上可以看到周恩来的影子，可以看到共产党人从幼稚到成熟的成长过程。他信仰的是理想和浪漫，并为了信仰而活着。正如瞿恩的那句
董建昌信仰的是功利和现实，追求的是生存和利益。从他的身上可以看到宋希廉、程潜的影子。他遇事总是先衡量利弊得失，顺势而动，变幻无常。
杨立青在人生道路上还遇到了一个对手，这个对手就是自己的亲哥哥杨立仁。杨立仁是国民党右派的化身，他标榜的是维护国家利益，而实际维护的是代表大地主、大资产阶级、官僚买办阶级的利益，是自己家族、亲人的利益。立青与立仁各自秉持这两种截然不同的“家”与“国”的理念，他们站在不同的阶级立场，共产党人为全民族劳苦大众谋解放，谋平等，往往需要背叛自己的家族、亲人，舍小家而顾大国。国民党人要维护自己集团、家族、亲人的即得利益，为不被劳苦大众夺去，断然挥舞屠刀屠杀友人。一个是为民众甘愿牺牲个人，一个是为个人甘愿牺牲民众。但杨立仁的信仰之路越走越窄，并最终沦落到理想破碎的悲惨地步，被历史所淘汰。
为了不同的信仰，黄埔的同学们按照“钢刀归钢刀，同学归同学”的信条，或同壕奋战、驰骋疆场，或刀枪相对、血肉横飞，展现出“历尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”的侠肝义胆。
瞿恩和杨立华之间的爱情，杨立青与瞿霞之间的爱情，以及林娥与瞿恩、杨立青之间的爱情，无不受到理想和信仰的影响和制约，为了信仰，他们可以相亲相爱、协手并肩，为了信仰，他们可以断然绝裂、分道扬
在物质化的今天，在和平的年代里，在价值观多元取向的现实社会里，还要不要理想和信仰?要树立什么样的理想和信仰?很多人是迷茫的。其实人都是有信仰的，不是信仰什么宗教，就是信仰什么主义，没有信仰的人只能是白痴。现在很多人说我没有什么信仰，但他们信奉的是“天下熙熙，皆为利来”，遵循的是“人为财死，鸟为食亡”，追求的是“功名利禄，纸醉金迷”，其实他们信仰的就是拜金主义、享乐主义。所以才出现豪富挥金如土，贪官囤金如山、纨绔暴殄天物、小儿不知何为幸福的怪象。
信仰是不能强求的。信仰的产生和形成，取决于客观环境的熏染和影响，取决于自身的感知和悟性，需要教化和引导。杨家三兄弟同在一个家庭中生长，他们却加入了不同的党派。杨立青、范希亮、汤慕禹、穆震方同在一个校园学习，接受相同的教程，却选择了截然不同的人生道路。
理想是有阶段性、有层次的。古人讲：“道不同不以为谋。”国共两党在救国救亡、争取民主自由、国家独立自主方面具有共同的理想，所以才有国共两次合作。而在国内代表哪个阶级的利益、建设什么样的国家方面就有了根本的利害冲突，所以才有了“四、一二”大屠杀，才有了动天地、泣鬼神的解放战争。杨瞿两家人的恩恩怨怨无不与这理想的分合密切相关。
看完在大结局，关闭电视机，我的心情仍然久久不能平静。今天的幸福生活是无数革命先烈在黑暗中探索，在酷刑下煎熬，在枪林弹雨中冲杀出来的。是他们在漫长的岁月里凭借真理和奋斗，依靠坚定的信念和无悔追求的夺得的。我们应该永远牢记列宁的教导：“忘记过去就意味着背叛。”树立正确的理想和信仰，为人类社会的文明和进步贡献自己的聪明才智。
《正道：基础教育改革启示录》观后感
8月26日上午，我校教师欢聚一堂集中观看了《正道;《正道》一片以西安教育领域综合改革为例，分为挑战;西安所推行的大学区改革，毫无疑问是一个智慧、伟大;立足我国教育现状，《正道》是以西安教育领域综合改;对学生及家长而言，可以享受到更加公平、均衡的优质;像我们这些处在并不繁华城镇地区的一线老师，深知农;片中有关西安的大学区改革《正道：基础教育改革启示录》观后感
8月26日上午，我校教师欢聚一堂集中观看了《正道：基础教育改革启示录》，让我深深地感受到西安教育改革给教育界带来的'新变化、新气象，“两改革两创新”使西安教育风貌焕然一新。
《正道》一片以西安教育领域综合改革为例，分为挑战、均衡、素质3个部分，立足中国基础教育现状，提出问题，分析问题，探讨中国教育改革创新的途径与方法，通过展现西安教育领域综合改革主要内容，评价其对中国教育改革的先锋意义和对中国教育未来的启示和价值。
西安所推行的大学区改革，毫无疑问是一个智慧、伟大而又充满挑战性的方案。这一改革方案，以强校带动弱校的方式，使各个学校资源共享，共同进步，无疑促进了教育的均衡发展，尤其对于资源匮乏的学校来说，是一个难得的契机。同时，大学区改革制度能够带来卓越的成果和飞速的进步,离不开西安各个学区长学校的敬业与奉献。纪录片中对西安市第一中学创新素质教育做法的报道，是学校依照办学理念，着力培养学生的创新精神、实践能力、社会责任感、人文素养和审美情趣的真实写照。
立足我国教育现状，《正道》是以西安教育领域综合改革为例点，辩证寻求破解基础教育瓶颈的破局之策，对推进我国教育领域综合改革，全面贯彻十八大精神和十八届三中、四中、五中全会精神，都具有破冰的探索意义，充满了积极推动社会进步的正能量。
对学生及家长而言，可以享受到更加公平、均衡的优质教育资源，全面促进学生个人素质的综合发展，增强人民群众对教育的满意度，提升政府公信力。对基础教育学校而言，大学区管理制等各项改革有利于调动薄弱学校的赶超热情，激发广大教师工作积极性;有利于加快优质教育资源共享，提高全市基础教育学校教学质量和育人水平。对西安市而言，教育领域综合改革直面现状，勇于创新，缓解了入学矛盾，改善了教育民生，“奥数班”、“择校热”等现象得到有效遏制。《正道》的拍摄，可以鼓舞全市教育系统干部职工参与改革的热情，进一步推进各项改革在深水区面临问题的破解，也是对外展示市委、市政府工作的一个窗口。
像我们这些处在并不繁华城镇地区的一线老师，深知农村教育的困境，纪录
片中有关西安的大学区改革的尝试让我们农村的、底层的学生们拥有了同等的升学机会，这让很多农村的父母非常感动。而作为一名普通教师，教育改革的一路壮歌也让我们对孩子们的未来充满信心，为国家的发展感到自信。
《正道》介绍：
《正道》以西安教育领域综合改革为例，探讨中国教育改革创新的途径与方法;展现西安教育领域综合改革主要内容，评价其对中国教育改革的先锋意义。
全片共三集，主题分别为《挑战》《均衡》《素质》。每集50分钟，力求从古与今、中与西、体与用、民族性与世界性等几个方面，纵横捭阖，回顾历史，反思当下，着眼未来。
因播出时间需要，中央电视台经过精心编辑，将三集剪辑为两集，在中央电视台纪录频道(CCTV9)黄金时间播出，具体播出时间为5月9日、5月10日晚20:00—20:50。
《正道：基础教育改革启示录》总编导夏骏认为，西安市教育领域综合改革直面现状，这种探索在社会转型期具有重要的时代价值。“尤其是通过政府购买服务在全国率先引入社会第三方机构开展教育评价，对推进我国各个领域综合改革都具有破冰的探索意义，充满了积极推动社会进步的正能量。”
实施“两改革两创新” 西安教育风貌焕然一新
从2012年起，西安市教育局在全市推行教育领域综合改革：大学区管理制改革、民办学校“小升初”招生制度改革、创新教育评价体系、创新中小学生素质教育。截至目前，西安市3083所中小学幼儿园共组建成立了719个大学区，促进办学理念、管理水平和教育质量同步提升。
“两改革两创新”使西安教育风貌焕然一新：校际间发展更趋均衡，一度令人束手无策的“奥数”顽疾得到根除，应试教育正在向全面协调的综合素质教育转变。
教育部对纪录片《正道》的审定意见认为：纪录片《正道》，以挑战、均衡、素质为主题，深入剖析基础教育改革面临的形势，从典型学校和学生的发展入手，较为全面的展示了西安市基础教育的改革新举措和取得的成效，内容丰富，形式活泼，符合教育部倡导的改革方向，建议面向社会播出，引导全社会共同理解、关心、支持基础教育发展。
纪录片正道基础教育改革启示录观后感(一)
5月9日开始，反映西安教育领域综合改革的大型电视记录片《正道：基础教育改革启示录》将在中央电视台纪录频道(CCTV9)黄金时间播出。具体播出时间为5月9日、5月10日晚20:00分—20:50分。
从2012年起，西安市教育局在全市推行教育领域综合改革：大学区管理制改革、民办学校“小升初”招生制度改革、创新教育评价体系、创新中小学生素质教育。“两改革两创新”使西安教育风貌焕然一新：校际间发展更趋均衡，一度令人束手无策的“奥数”顽疾得到根除，应试教育正在向全面协调的综合素质教育转变。
据悉，《正道》分为挑战、均衡、素质3个部分，力求从古与今、中与西、体与用、民族性与世界性等方面，纵横捭阖，回顾历史，反思当下，着眼未来，立足中国基础教育现状，提出问题，分析问题，并以西安教育领域综合改革为例，探讨中国教育改革创新的途径与方法，展现西安教育领域综合改革主要内容，评价其对中国教育改革的先锋意义，论证西安教育领域综合改革对中国教育未来的启示和价值。
教育部审定该片时认为，纪录片以挑战、均衡、素质为主题，深入剖析基础教育改革面临的形势，从典型学校和学生的发展入手，较为全面地展示了西安市基础教育的改革新举措和取得成效，内容丰富，形式活泼，符合教育部倡导的改革方向，建议面向社会播出，引导全社会共同理解、关心、支持基础教育发展。
纪录片正道基础教育改革启示录观后感(二)
大型电视纪录片《正道：基础教育改革启示录》研讨会日前在西安召开，来自教育部、陕西省教育厅以及西安市各级教育部门的负责人、专家学者以及部分媒体的负责人对这部反映西安教育领域综合改革的纪录片进行了研讨。
《正道》是一部以西安教育领域综合改革为主题的大型电视纪录片，该片立足中国基础教育现状，提出问题，分析问题，并以西安教育领域综合改革为例，探讨中国教育改革创新的途径与方法;展现西安教育领域综合改革主要内容，评价其对中国教育改革的先锋意义。
全片共三集，主题分别为《挑战》、《均衡》、《素质》。每集50分钟，力求从古与今、中与西、体与用、民族性与世界性等几个方面，纵横捭阖，回顾历史，反思当下，着眼未来。
该纪录片的总编导夏骏说：“西安市在复杂的教育改革中所采取的措施实为不易，在改革的过程中所体现出的‘教育人’的道义及文化力量很深，想要通过一个小时的时间在纪录片中完全释放出来，比较困难。社会转型之下人们难免会有一点浮躁，但教育改革者的精神却更加崇高。”
北京圣陶教育发展与创新研究院院长王本忠、中国教育科学研究院研究员储朝晖、知名学者肖云儒、新华社陕西分社社长李勇等专家学者及媒体界代表对纪录片《正道》和西安教育改革发展发表了各自的观点。
教育部教师工作司司长王定华指出，纪录片的推出坚定了基础教育战线上教师们的信心，教育部通过长时间的观察发现，西安的教育改革目前呈现出了三大特点：西安的大学区制改革方向正确，符合教育公平的目标;西安的教育改革成效显著，基础教育阶段的学生生活丰富多彩，而教育教学质量也非常高;引进第三方评价机制的方式令人信服，通过电视纪录片推广改革经验有助于打消社会疑虑，引导社会观念转变，效果良好。
西安市教育局党委书记、局长李颖科说，作为教育改革的先行者，要有勇于直面矛盾与缺陷的勇气，要承认现阶段教育资源配置不平衡、优质教育资源短缺的现实问题，及时解决新问题，应对新挑战。要敢于创新，创新是改革的起点，改革是创新的关键，大学区制就是对就旧体制的改革，是一种创新。“回首‘十二五’期间的改革，我感到压力巨大，但看到改革的成效时我却很欣慰，改革的历程是艰辛的，但成果是香甜的，我们要抓住国家教育改革的机遇，巩固和提升西安教育改革的成果。”
纪录片正道基础教育改革启示录观后感(三)
11月30日，由中央电视台、西安市教育局等单位联袂摄制的大型教育纪录片《正道》在西安启动。这部由央视第一部思想政论片《河殇》总导演夏骏执导的纪录片，采用实景记录、历史再现、专家采访及三维动画等手段，针对中国基础教育的现状，提出问题，分析问题，并以西安教育改革创新的尝试为例，探讨中国教育改革创新的途经与方法。
该纪录片共分三集，每集50分钟，力求从古与今、中与西、体与用、民族性与世界性等几个方面，回顾历史，反思当下，着眼未来，对目前中国基础教育改革所面临的问题进行深度剖析。该片总制片人刘瀚辰说，教育公平是人类的理想追求，然而直到今天，教育发展仍不平衡，区域之间、城乡之间、校际之间优劣严重失衡。希望通过这部教育改革启示录，能影响到更多的人，更好、更实际的践行社会主义核心价值观，让教育更加良性发展。
《正道》的拍摄将结合西安市大学区制改革的成功经验，探讨教育均衡，实现教育公平的出路与方法，以寻求破局。
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