雪，好大的一场雪，纷纷扬扬下了整整两天两夜，整个宁夏平原连同这贺兰山都被这银白色笼罩着，显得迷迷茫茫。汽车沿着崎岖的山路，像老牛一样慢慢地向上爬行，车内的人也好似沉浸在这巨大的朦胧中睡去似的，揺也摇不醒。我是怀着一颗比这天气更加朦胧的心，去寻找一种希望。听说那时的宁夏缺人才，我想去参加招聘，去宁夏工作。更想逃离那个农村中学，去创出一片自己的天地。
初识她是在一次舞会上，那时的我是带着一种落魄与无奈的心情，去寻找我那在贺兰山中一所煤矿子校教书的同学，看看他是否能给我奔向锦绣前程有些许帮助，其实说是同学，却又不在一班，只是在同一个大学读书，我至今仍想不出是如何认识的，且有共同语言，到结为至交的。我只记得，那天到达这座矿区是在傍晚时分，同学不在，同学的领导----校长接待了我。说是校长，其实也就比我早毕业几年的一个杭大毕业生，由于是同龄人，就更容易接近些，也就更谈得来。校长的热情与诚恳，使我这离家千里一颗漂泊的心，暂时得到了安慰。于是我决定住下等待我的同学，为了避免不相识与无话可谈的尴尬，校长说：“学校今晚有舞会，我们一起去参加舞会吧！”我想一个人呆在房子也显得无聊，就点头，同校长一同去楼上跳舞了。
进了舞场，我请校长去忙自己的，我在一个角落，找了一把椅子坐了下来。一边欣赏这些俊男靓女们飘逸的舞姿，一边让思绪随着舞曲尽情地飞扬，这时就听见耳畔响起一声清纯甜美的轻轻的呼唤“同志，请跳一曲吧”。我猛一抬头，见一位纯真的少女站在我面前。我先是一愣，不知所措，因为我懂舞场的规矩，一般都是男士邀请女士，今天有些特别，我就感到有些难以应付，我只好胡乱说：“对不起，我不会跳。”少女的脸颊绯红，显出一副羞涩柔媚的表情，无奈地搓着手，站在原地，似要离开，又似不离开。我为自己的'无礼使对方陷于尴尬而懊恼，这时只见校长走过来说：“不会，可以学么。”我借机站起身，与那少女融入舞流。
贺兰山是淳朴的，它既无葱绿的山林，又无繁茂的野草，更无山花烂漫的花丛，只是怪石嶙峋，还有那些在怪石上生长着的并不繁茂的几颗枯死的小草。也许是冬天，我看到的是一派萧瑟的贺兰山吧，也许是我的心情太沉重。
等待几日，同学始终没有来，也许这贺兰山并不想接纳我这异乡的游子，于是我在一个中午作出返回故里的决定。当我赶到车站，一天出山的汽车只有一两班，已经出发。要下山只有等到第二天。我在汽车站徘徊，在去与留中选择。这时，昨晚邀我跳舞的那位少女也不知何故从此经过，我已点头微笑算是打了招呼，她问我：“去那儿，是下山吗？”我说是：“是。”她又问：“是没车了？”我答：“是。”她看着我既焦急又无可奈何的样子就说：“你非得现在就下山吗？”我说：“我要急着走，请假期限已到。”她看我焦急的样子说“这样吧，你随我来，我这儿人熟，我给你挡一辆拉矿的车。”说着，她挥起那纤细的手，拦挡一辆辆运煤的卡车，可挡了半天一辆也没停下，于是，她羞红了脸，对我不好意思地说：“平时一挡就停，今天却怎么也挡不住，怪了。”我为她的热情而感动，又为她的难堪而无奈，我于是很感激地说：“谢谢你，还是我自己想办法吧。”她却不好意思的说：“算啦，我先领你到我家，让我认识的那位民警给你挡一辆车，把你捎出去。”我想要今天走，也只好听她的安排了，于是，我随她一起到了她家。
她家住的是一所两间两层的独家独院楼房，那时能住这样好房子的人，一定是在矿上有些地位的。进入房子，内部摆设完全渗透着一派江南人家的气息，盆景与盆养花卉摆置在恰当的位置，茶几、桌、椅、沙发放置各有讲究，一切摆设都恰到好处，可见主人是有一定文化修养的。当她领我到客厅时，正赶上她的父亲正在请一个客人吃饭。她将我介绍给他的父母亲：“一个朋友的朋友。想下山，没车了，我顺便把他带来。”他父母给我搬了一把椅子让我坐下，又让她给我拿了一副碗筷。我一再说：“我已吃过饭，不用麻烦。”大家推来让去好半天，我看客人也没办法吃饭，只好落座，他父亲端起酒杯，先斟满递给我说：“你是我女儿的客人，就是我的客人，按我们这儿的规矩，先喝三杯。”看着他父亲的热情与豪爽，在客人的一再催促下，我也就不感陌生了。酒是催化剂，连喝三杯，我们的话彼此就多起来了。他父亲酒量惊人，被邀的客人也不逊色，唯独我只能勉强应付。不知酒过几巡，我渐觉得身体漂浮，意识朦胧，身体瘫软。他父母让她扶我去房中休息。等我一觉醒来，已是下午。环顾四周，一派闺房打扮，桌上一张纸条：“你喝多了，我去上班，一会即回，请勿走。”已是下午时分，我想走也走不了，只好按她的安排去做。
不久，那位少女下班回家，我也已酒醒了，交谈后才知少女在煤矿团委工作，她误以为我是上级团委来检查工作的，我坦言为寻工作而来，彼此谈得很投机。少女问我下步咋办，我答曰：“同学不在，只好回家。”少女说：“假如有人为你引见人事科长，你去不去？”我说：“去”。少女答：“好，我晚上领你去见人事科长。”
到了晚上，月光如水，清亮亮的，我同那位少女走在去科长家的路上，少女告诉我，她父亲是供销科长，和人事科长是同事又是朋友，他们两家关系甚好，她突然问我：“我如何向人家介绍你呢？”我顺便答：“随便。”于是她说：“那我就说你是我同学。”我说：“行！”可她又说：“不行，他们都知道我在外地未上过学，咋来个外地的同学呢？这样吧，我干脆就说你是我男朋友。”我犹豫了一下，心想：“才认识能称男朋友吗？”但为了调动工作。我咬咬牙随口说：“行！”
由于我是没有通过组织正式调动工作，而且不想办理正式手续的调动。在那个年代，自然也就没有调动成功的可能。科长看着少女那着急的样子，在我们离开他家时，一再叮咛我，回陕西后通过组织按正常程序把工作调过去。那天晚上，我们在月光下漫步，少女给我介绍了他们矿区的自然景观和人文景观。她说，他们矿区不但人美，山美，林也美。我说“人美、山美我都看到感受到了，可四处光秃秃的荒山，哪来一棵大树？”她说：“你不知，在山的那边有一片原始森林，古木参天，人迹罕至，我们每年春天来临时，都上山去玩。山那边的那片草地上，山花怒放，鸟语花香，很是美丽。”她说，“等你下次来，我一定带你去看看。”
第二天，少女送我上车，临别时一再叮咛我，回去后加紧办理调动手续，办好了，给她写信，下次我来，她在车站接我。
回到我工作的那个乡村中学，我上下跑了几十次，领导都说“陕西人才缺乏，上级不让给外省调动。”由此，我一颗火热的心渐渐凉了。她也曾给我来过几封信，催问我工作调动情况，可我又能给她说些什么呢？
随着时间的流逝，许多事情都遗忘了，可贺兰山之行却深深地留在记忆里，有时闲下来，总爱一个人静静地呆着，一任思想的骏马尽情驰骋，我常常想，不知在哪荒漠的贺兰山中是否真的有一片森林，不知那片森林是否如那少女描述的那样美，在我这一生中，不知还有没有机会去看看那片令我神往的绿草地，也不知那个少女后来怎么样了……可贺兰山中那个热情、纯真、善良、美丽的少女分明就是我心中的那片绿草地！
小学生读后感该怎么写1
写好“读后感”要做到四点：
一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过认真地“读”，才有写“感”的条件。
二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。
三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。
四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。
读过一本书或一篇文章都可能有所收获，有所感想，把自己的收获或感想写出来，就是心得体会，也叫读后感。写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解，还可以提高他们的思想认识和语文水平，那么怎样指导学生写有新意、有感情、有见解、有体验的读后感呢
一、读懂原文抓中心
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：
以《小音乐家扬科》为例：
一是初读感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。
二是细读深思，抓重点，引导学生评词析句，细读深思，体会用词的生动、准确。细细品读文章，可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。
三是研读体悟，突破难点，引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活、研读文章，理解含义深刻的句子，学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到被-迫-害至死的悲惨命运，使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福。我们只有引导学生通过认真地“读”，才能领会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写“感”的条件。
二、选择重点作感点
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢 感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到。例如《三顾茅庐》这篇文章，有这么三个方面可以作为感点：
一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼，张飞很莽撞。
二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭。
三是从刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐完成统一国家大业，从中体现刘备求贤若渴，礼贤下士。
我们可发现第三个感点是这个故事的中心，也就是反复读这个故事后感受最深的一点，那么我们就选第三个作为读后感的切入点。
三、读感结合有侧重
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原文，没有做到简明扼要。有的只“感”不“读”，离开原文意思漫无边际地胡编乱写，说道理时空发议论，而缺乏身边的实例。写读后感可以说经验，也可以谈教训。大多出色的读后感，总是受原文内容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。读后感，是有“读”有“感”，“读”、“感”结合的。可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。无论用哪种方法写，必须叫学生做到二不要；不抄录课文：要用自己的话简要叙述；不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想。
四、联系实际谈感受
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里 你觉得应该珍惜时光老人送的礼物吗 平时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢 以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢 通过一系列问题的思考，学生就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起，这样就能写出真情实感，倾吐真实心声。而在指导学生联系实际谈体会时，不要就事论事，要注意启发学生展开想象，从古到今，从近到远，从己到人，从正面到反面，只要与文章的主要内容有关系，都应允许他们大胆自由地写，如果指导学生把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写，那么他们的读后感一定更真切，更有感染力。
小学生读后感该怎么写2
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
读后感的格式（简单的说）：
第一段把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。
第二段选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的`话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。
第三段联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。
做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了，当然不一定就三段，中间可以自己分，详略得当就好，但是结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。
小学生读后感该怎么写3
一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。
“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。
怎么读呢 要边读边想，边读边记。哪些地方使你激动不已，哪些地方使你感慨万千都不要放过去。要反复读，边读边体会文章的实质，联系自己生活的实践，加以对照、比较，同时要在原作上作上记号，如圈、点、划，或在空白处写上简略的看法等，以便读后好查找重点之处。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
有的同学在写读后感时，用大量的篇幅去复述原作的内容或叙述大量的事例，只在结尾发表几句感想。这样写就不符合要求了。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
读后感的作文400字 篇1
“爱好比一个环，把一颗颗心联系在了一起。”这是《爱的教育》首卷语。看完这本书，我被深深地感动了。《爱的教育》是意大利作家亚米契斯花了近十年的时间所写的。小说通过了四年级小学生的日常生活，讲述了一个个看似普普通通，却感人肺腑、引人遐思的故事。《爱的教育》与其他的名著不同，它是一本专属于小学生的日记。
这本书中有许多令我印象深刻的人：有高大、见义勇为、善良的卡隆；有精明、号称“ 收集狂”的商人之子卡洛斐；有学习成绩一直名列前茅的代洛西……还有一位非常值得我尊敬的人：洛佩谛。罗佩谛在新学期开学时为了救一个低年级的孩子而不幸被马车压碎了脚骨，而在他上救护车之前问的最后一句话是：“我的书包呢？”他的精神令我们感到了无比的震撼，可他却因为这件事变成了非拐杖不能行走的人了。
书中的主人公都是那么的值得我们尊敬，他们都是跟我们同龄的孩子，他们能做到的事我们也同样可以做到，可为什么没有人愿意像他们一样，帮助他人、见义勇为呢？我们或许做不到像洛佩谛那样的“惊天动地”的善举，但做些我们力所能及的事，又有何不可呢？
《爱的教育》这本书也正像它的题目一样，教会了我们：爱的力量是强大的，是无私的，是无处不在的。愿我们的世界，真正的充满爱。
读后感的作文400字 篇2
这本小说是作家奥斯特洛夫斯基的亲身经历。保尔%26#8226;柯察金是书中的男主角。保尔经历了工作、生活、家庭、爱情、朋友种种考验，从一个普通的老百姓变成了一名优秀的红军战士，最后在残忍的战争中全身瘫痪，双目失明，却始终保持着乐观开朗、无私无畏，为革命事来奋不顾身拜态度，他的精神是可佳的，永不被后世所遗忘。
“人最宝贵的'是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样，在临终的时候，他可以说，我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗!”这段曾为无数父辈、祖辈所宗信的话，在今时今日意义仍在，它可以激励人们珍惜光阴，重新感悟一遍人生的真谛和价值，在走每一步前拥有坚实的基础。
钢铁是怎样炼成的?是通过烈火炼成。在冶炼的过程中总不免要遭受各种焚烧，但千万不要抱怨世事的无常，俗话说：不经历风雨，怎能见彩虹，我们应该感谢上苍赐予我们这些困难与磨炼，终有一天，我们会通过困难长大。正如同保尔一样，他虽然曾被朋友出卖，被恋人抛弃，但正因着这些风吹雨打，才使他对革命事业的信念丰厚了，成为了一个信念崇高，志趣高尚的伟人。
《钢铁是怎样炼成》这本小说不仅是上辈人们的所喜爱的著作，它也是我们现代青少年的照明灯，保尔光辉的形象永远活在我们的心间!
读后感的作文400字 篇3
三顾茅庐读后感三国时期，刘备因缺少人才，去拜访了诸葛亮，想请他出山帮刘备打天下。
前两次，因为诸葛亮不在，落了空，第三次终于拜见到了这位卧龙先生，在刘备的真诚邀请下，诸葛亮觉得刘备是真心诚意的，于是便随他一起出山，开拓了一片江山。出山后，两人关系一直相互融洽，刘备常说：“我得到诸葛亮，就像鱼儿得到了水啊！”·读完《三顾茅庐》，我不禁掩卷长叹：真诚，是人与人之间沟通最好的桥梁。有了真诚，朋友就会真诚对待你，朋友就会成为我们最好的倾诉对象，成为安慰我们的贴心知已，成为我们快乐成长的伙伴。
只要真心诚意地对待每一件事，成功就不会离我们很远。刘备不仅对诸葛亮的真诚让我感动，他爱才、尊才的品格也令我久久难忘。诸葛亮出山后，一生追随刘备，而刘备对诸葛亮也处处尊敬，甚至在临终托孤时，让诸葛亮担起复汉的重任。正是由于这份真诚，让诸葛亮真正做到了“鞠躬尽瘁、死而后已”。我们在学习成长过程中，要相互尊重、相互爱护，培养自己优秀的品质，努力成为一个对社会有用的人，用真诚成就自己的一生。
读后感的作文400字 篇4
这个愉快的暑假，我读了《草房子》，心里深受感动。
主人公桑桑在油麻地小学经过了六年，在这六年中，他目睹到了许多事情 ，比如陆鹤老被桑桑捉弄，可是桑桑去道歉后，他再不捉弄陆鹤了货了发为纸月打报不平，治服了刘一水等人货了发为白雀姐姐送信，送给蒋一轮老师；学校他们后来把老奶奶当成贵客，结果为了油麻地小学的一个南瓜而身亡，之后也讲述了细马，杜小康以及主人公桑桑的故事。
读了这本书以后，我心里有着一阵阵感动。因为老奶奶当时不惜一切地去救南瓜，当时老奶奶耳朵也听不见，也听不见人的叫唤，身亡了。
还有桑桑那次把一刘一水打得再也不敢欺负纸月的时候，我心里不尽佩服他，因为他知道同学有困难，就出手相助，打报不平。他身上有一种助人为乐的精神。
不过，杜雍和的做法很是让我费解，他为什么要往卖的东西掺水，无非就是想多挣钱，可是后来被朱一世揭穿了，杜雍和不就是想贪点小便宜，最后，“聪明反被聪明误”。不过，我也非常可怜杜小康，不能上学，只能偷书看。
《草房子》那些感动的事情，已经印在我的心里。
读后感的作文400字 篇5
人们常说，书是人类进步的阶梯，但我认为，书是武装人的利器，它可以完善我们的精神世界。教会我们如何独立的思考，做个独立的思考者。
读完这本书后，我认为要做一个独立的思考者首先要拥有自信。只有自己相信自已，才能完成基本的独立。德国著名作家亚瑟·叔本华曾经说过“由于人性奇特的弱点，我们经常过分重视他人对自己的看法。”我认为这个弱点直接导致了我们的不自信，以至于好多人由于虚荣心而人云亦云，无法独立的思考。所以，我们要自信，不要被他人左右，成为一个独立的人。但是，我们也要听从一些正确的、适当的建议，这样有助于我们思考。
思考可以使人进步，让人快乐！因为思考，牛顿发现了万有引力；因为思考，爱迪生发明了电灯；因为思考，出现了伟大的话下文明；因为思考，人类获得了一次又一次的成功！但是，只会思考还远远不够，我们要结合身边的一切，作出更加全面的思考，才能做出明智的决定。美国作家拉尔夫·华尔多·爱默生曾经说过，对自然形象的感知是一种快感。我们要亲近自然，热爱身边的一切，更重要的是丰富自己的学识，让自己成为独立的思考者。书中自有黄金屋，这本书让我受益匪浅，我会努力学习，做个独立的思考者！在思考中领悟这世界的美！
