1.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
2.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
3.天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。
4.无令长相思，折断杨柳枝。
5.巫山巫峡长，垂柳复垂杨。同心且同折，故人怀故乡(梁元帝萧绎《折杨柳》)
6.吴文英《风入松》：“楼前暗绿分携路，一丝柳、一寸柔情。”
7.絮时依酒，梅花乍入衣(梁元帝萧绎《和刘上黄春日诗》)
8.杨柳成歌曲，蒲桃学绣文(北周庾信《奉和赵西东路春诗》)
9.杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为离别多。
10.杨柳含烟
11.杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归?(隋朝无名氏《送别》)
12.杨柳枝，芳菲节，可恨年年赠离别。 一叶随风忽报秋，纵使君来岂堪折。
13.幽幽桂叶落，驰道柳条长。折荣疑路远，用表莫相忘(顾野王《芳树》)
14.张籍《蓟北旅思》：“客亭门外柳，折尽向南枝。”
15.周邦彦《兰陵王》：“柳荫直，烟里丝丝弄碧。隋堤上，曾见几番，拂水飘绵送行色。……长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺。”
16.
17.人言柳叶似愁眉，更有愁肠似柳丝。柳丝挽断肠牵断，彼此应无续得期。
18.日落水流西复东，春光不尽柳何穷。
19.三月江城柳絮飞，五年游客送人归。故将别泪和乡泪，今日阑干湿汝衣。
20.山回路转不见君,雪上空留马行处 - 白雪歌送武判官归京 -岑参
21.李白《春夜洛城闻笛》：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”
22.刘禹锡《杨柳枝词》：“城外春风吹酒旗，行人挥袂日西时。长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离。”
23.日落水流西复东，春光不尽柳何穷。 巫娥庙里低含雨，宋玉宅前斜带风。 不嫌
24.天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。
25.昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载饥载渴。我心伤悲，莫知我哀。
26.纤纤折杨柳，持此寄情人。
27.箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，
28.行人犹未有归期，万里初程日暮时。唯爱门前双柳树，枝枝叶叶不相离。
29.扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
30.一春惆怅残三日，醉问周郎忆得无。柳絮送人莺劝酒，去年今日别东都。
31.永定河边一行柳，依依长发故年春。东来西去人情薄，不为清阴减路尘。
32.
哀哀父母，生我劬劳。《诗经》
白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。唐韩愈
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲。她是失败时的伴侣。郑振铎
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。唐。李白静夜思
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心。报得三春晖。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
烽火连三月，家书抵万金
逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。唐。司空图漫书五首
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。（自居易《邯郸冬至夜思家》）
近乡情更怯，不敢问来人。唐。宋之问度大庾岭
君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未。唐。王维杂诗三首
老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（张籍：《秋思》）
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（英国）
每逢佳节倍思亲。唐。王维九月九日忆山东兄弟
母爱是多么强烈，自私，狂热地占据我们整个心灵的'感情。（邓肯）
母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》
母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。
女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。（法国）
李白《春夜洛城闻笛》：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”
刘禹锡《杨柳枝词》：“城外春风吹酒旗，行人挥袂日西时。长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离。”
日落水流西复东，春光不尽柳何穷。 巫娥庙里低含雨，宋玉宅前斜带风。 不嫌榆荚共争翠，深与桃花相映红。 灞上汉南千万树，几人游宦别离中。
天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。
巫山巫峡长，垂柳复垂杨。同心且同折，故人怀故乡。（梁元帝萧绎《折杨柳》）
吴文英《风入松》：“楼前暗绿分携路，一丝柳、一寸柔情。”
絮时依酒，梅花乍入衣。（梁元帝萧绎《和刘上黄春日诗》）
杨柳成歌曲，蒲桃学绣文。（北周庾信《奉和赵西东路春诗》）
杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为离别多。
杨柳含烟灞岸春，年年攀折为行人。好风傥借低枝便，莫遣青丝扫路尘。
杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？（隋朝无名氏《送别》）
杨柳枝，芳菲节，可恨年年赠离别。 一叶随风忽报秋，纵使君来岂堪折。
幽幽桂叶落，驰道柳条长。折荣疑路远，用表莫相忘。（顾野王《芳树》）
张籍《蓟北旅思》：“客亭门外柳，折尽向南枝。”
周邦彦《兰陵王》：“柳荫直，烟里丝丝弄碧。隋堤上，曾见几番，拂水飘绵送行色。……长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺。”
濯濯长亭柳，阴连灞水流。雨搓金缕细，烟袅翠丝柔。送客添新恨，听莺忆旧游。赠行多折取，那得到深秋？ 。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，方留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说？
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，低俗作品请删除。低俗作品请删除水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。晏殊《清平乐二首其二》
花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。刘禹锡《竹枝词四首其二》
华山畿，君既为侬死，独活为谁施？欢若见怜时，棺木为侬开。
换我心，为你心，始知相忆深。顾敻《诉衷情》
击鼓其镗，踊跃用兵。 土国城漕，我独南行。 从孙子仲，平陈与宋。 不我以归，忧心有忡。 爰居爰处？爰丧其马？ 于以求之？于林之下。 死生契阔，与子成说。 执子之手，与子偕老。 于嗟阔兮，不我活兮。 于嗟洵兮，不我信兮。
几回花下坐吹箫，银汉红墙入望遥。似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。缠绵思尽抽残茧，宛转心伤剥后蕉。三五年时三五月，可怜杯酒不曾消。
嗟余只影系人间，如何同生不同死？ －陈衡恪《题春绮遗像》
结发为夫妻，恩爱两不疑。 苏武《结发为夫妻》
今夕何夕，见此良人。 佚名《诗经理唐风。绸缪》
七年级下册课外文言文阅读1：司马朗字伯达
司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。”客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：“朗 之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。”监试者异之。后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢，温与野王即是也;今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徙，带山之县必骇，是摇动民之心而开奸宄①(guǐ)之原也，窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱，内徙，或为寇钞②。
年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去，复为堂阳长。其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。迁兖州刺史，政化大行，百姓称之。虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。建安二十二年，与夏侯、臧霸等征吴。到居巢，军士大疫，朗躬巡视，致医药。遇疾卒，时年四十七。
七年级下册课外文言文阅读习题
17.下列句子中加点词的解释错误的一 项是( )(3分)
a.窃为郡内忧之(私下) b.监试者异之(认为……奇特)
c.郎谓邵曰 (认为) d.以病去(离职，离开)
18.下列句子中加点的词意思相同的两项是( )(4分)
a.监试者以其身体壮大 以其境过清
b.监试者异之 而两狼之并驱如故
c.试经为童子郎 若为佣耕
d.虽在军旅 虽人有百手
19.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
①是摇动民之心而开奸宄之原也。
②虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。
20.司马朗为政以安民为本，不以修饰为先具体表现在哪里?请结合文章内容作简要分析。(4分)
七年级下册课外文言文阅读答案
18.a d
19. (1))这等于动摇民心 ，为那些强盗坏人打通犯罪的途径啊! (2)即使在行军打仗的时候，司马朗也总是穿着粗布服，吃粗劣的饭食，用俭仆的生活给部下作出表率。
20. (1)劝李邵不要动摇民心;(2)执政不靠刑罚而靠宽厚仁慈;(3)在军旅之中，经常穿粗布衣服，吃粗糙的食物，用自己的俭朴以给手下的人做表率;(4)当军队出现瘟疫时，司马朗能体恤下属，亲自为军士送医送药。
七年级下册课外文言文阅读2：复鲁e非书
鼐闻天地之道，阴阳刚柔而已。文者，天地之精英，而阴阳刚柔之发也。惟圣人之言，统二气之会而弗偏。然而《易》、《诗》、《书》、《论语》所载，亦间有可以刚柔分矣。值其时其人告语之，体各有宜也。自诸子而降，其为文无弗有偏者。其得于阳与刚之美者，则其文如霆，如电，如长风之出谷，如崇山峻崖，如决大川，如奔骐骥;其光也，如杲日，如火，如金H①铁;其于人也，如凭高视远，如君而朝万众，如鼓万勇士而战之。其得于阴与柔之美者，则其文如升初日如清风如云如霞如烟如幽林曲涧如沦如漾如珠玉之辉如鸿鹄之鸣而入廖廓其于人也x②乎其如叹邈乎其如有思暖乎其如喜愀乎其如悲。观其文，讽其音，则为文者之性情形状，举以殊焉。
且夫阴阳刚柔，其本二端，造物者糅，而气有多寡进绌，则品次亿万，以至于不可穷，万物生焉。故曰：“一阴一阳之为道。”夫文之多变，亦若是也。糅而偏胜可也;偏胜之极，一有一绝无，与夫刚不足为刚，柔不足为柔者。皆不可以言文。今夫野人孺子闻乐，以为声歌弦管之会尔;苟善乐者闻之，则五音十二律，必有一当，接于耳而分矣。夫论文者，岂异于是乎?宋朝欧阳、曾公③之文，其才皆偏于柔之美者也。欧公能取异己者之长而时济之，曾公能避所短而不犯。观先生之文，殆近于二公焉。抑人之学文，其功力所能至者，陈理义必明当;布置取舍、繁简廉肉不失法;吐辞雅驯，不芜而已。古今至此者，盖不数数得，然尚非文之至。文之至者，通乎神明，人力不及施也。先生以为然乎?
七年级下册课外文言文阅读习题
小题1:对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是()
a.如崇山峻崖崇：高大
b.今夫野人孺子闻乐孺子：读书人
c.必有一当当：适当
d.殆近于二公焉殆：大概
小题2:下列各组语句中，划线的'词的意义和用法，不相同的一组是()
a.阴阳刚柔，其本二端奚以知其然也
b.则品次亿万险以远，则至者少
c.夫文之多变夫晋，何厌之有
d.文之至者，通乎神明相与枕藉乎舟中
小题3:文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是()
a.则其文如升初日/如清风/如云如霞如烟/如幽林曲涧/如沦如漾/如珠玉之辉/如鸿鹄之鸣而入/廖廓其于人也/x乎其如叹/邈乎其如有思/暖乎其如喜/愀乎其如悲
b.则其文如升初日/如清风/如云/如霞/如烟/如幽林曲涧/如沦/如漾/如珠玉之辉/如鸿鹄之鸣/而入廖廓/其于人也x/乎其如叹邈/乎其如有思暖/乎其如喜愀/乎其如悲
c.则其文如升初日/如清风/如云如霞如烟/如幽林曲涧/如沦如漾/如珠玉之辉/如鸿鹄之鸣/而入廖廓/其于人也x/乎其如叹邈/乎其如有思/暖乎其如喜/愀乎其如悲
d.则其文如升初日/如清风/如云/如霞/如烟/如幽林曲涧/如沦/如漾/如珠玉之辉/如鸿鹄之鸣而入廖廓/其于人也/x乎其如叹/邈乎其如有思/暖乎其如喜/愀乎其如悲
小题4:把文段中划横线的句子翻译成现代汉语。(12分)
(1)其于人也，如凭高视远，如君而朝万众，如鼓万勇士而战之。
(2)观其文，讽其音，则为文者之性情形状，举以殊焉。
(3)欧公能取异己者之长而时济之，曾公能避所短而不犯。
七年级下册课外文言文阅读答案
小题1:b
小题2:d
小题3:d
小题4:(1)反映在文章中的作者的个性气质，就像登临高处眺望远方，像君临天下让万众朝拜，像击鼓激发成千上万名勇士去战斗。
(2)观看他们的文章，唐诗它们的章句，而作者的性格、情感和外表、状态，也全都不一样啊。
(3)欧阳公能学习与自己网格不同的人的长处，来经常补益自己的阴柔之美，曾公能避开自己的短处而不显现出现(不至于过分阴柔)。
