设计背景
小班幼儿很爱玩，对声音也很感兴趣，结合教材，我设计了本次活动
活动目标
1让幼儿在听听玩玩中，感受罐子发出好听的声音。
2.听辩不同的物体发出的不同的声音，发展听觉能力。
3.感受声音给人带来的快乐。
重点难点
重点：能听辩出不同物体发出的不同声音，发展听觉能力。
难点：能根据指示找到不同的罐子。
活动准备
1. 装有核桃，花豆，沙的罐子若干，空罐子一个。
2. 《幸福拍手歌》伴奏，标记牌，黑板。
活动过程
一.听一听，摇一摇
1. 老师出示一个空罐子，摇一摇，问：“这个罐子里有东西吗？”“你们怎么知道没有东西的？”（没听到声音）
2.老师变戏法，把核桃放进罐子里，摇一摇，问：“现在里面有东西吗？”“为什么?”（有声音因为里面有东西）
二.听一听，猜一猜
1.教师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。
2.让幼儿为自己的罐子，找相同的朋友，老师根据罐子的'声音把幼儿分三组坐下
3.让幼儿了解每个罐子中的材料。
教师：“今天老师在罐子里放了三种东西（沙宝宝，花豆宝宝，核桃宝宝），出示标记牌，让孩子依次认识沙，花豆，核桃标记牌。
“请你们猜猜哪个罐子里的是沙（花豆，核桃）宝宝？”感知不同的物体发出不同的声音
三.延伸探究活动
听听想想，罐子里没声音就代表没物品吗？出示装有纸的罐子，摇一摇，没声音，为什么？
教学反思
本节课，幼儿对活动很感兴趣，学习积极性很高，课堂气氛活跃，能充分调动他们动手，动脑和动口的能力，提高了他们的观察力和听觉能力。能达到教学目的。
不足：可能在最后加上一些品德教育效果会更好一些。（如：声音虽然好听，但在别人休息或工作的时候，我们不能发出太大的声音，以免影响别人……）
活动目标：
1、让幼儿在听听玩玩的`过程中，让罐子发出好听的声音。
2、引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音，发展听觉能力。
3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆好。
活动过程：
一、听一听摇一摇
1、老师出示一个空易拉罐，摇一摇，问：“这个罐子里有东西吗？”“你怎么知道没有东西的？”（没听到声音）
2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇：“现在里面有东西吗？”“为什么？”（有声音所以有东西）
二、听一听猜一猜
1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。
2、为自己的罐子找声音相同的朋友，教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。
3、让幼儿了解每个罐子中的材料。
教师：我在罐子里放了三种东西（米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝），出示标记牌，依次认识核桃、米、红豆标记牌。
请你猜猜哪个罐子里是核桃宝宝？（米、红豆）感知不同的物体发出不同声音。
三、听一听玩一玩
《红绿灯》游戏：
1、幼儿了解游戏规则：看标记牌，轮流摇自己的罐子。
2、教师清唱《幸福拍手歌》，幼儿根据教师出示的标记牌依次摇罐子演奏。
3、听音乐看标记牌摇罐子演奏。
四、延伸探究活动
听听想想，罐子里没声音就代表没物品吗？出示装有纸的罐子，摇一摇，没声音，为什么？
活动反思：
本节课，幼儿对活动很感兴趣，学习积极性很高，课堂气氛活跃，能充分调动他们动手，动脑和动口的能力，提高了他们的观察力和听觉能力。能达到教学目的。
在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过
汽水开罐声作文1
我去过许多地方，比如二佛寺、涞滩古镇、都江堰水利工程等地点，其中最令我开心的是那次去钓鱼城时的情景。
那天早上，我们早早地起了床，大约九点就从老家出发了。大约开了四十多分钟，终于，到了钓鱼城，我们先停车，买了门票后，就前往景区大门了。还没有看到景区大门，我就看见了一个大石碑，上面刻着钓鱼城，国家四A级旅游景点，国家著名旅游景点，国家考古遗址公园。钓鱼城是一座山，我们大约爬了大约七八分钟的山，就到景区大门验票处了。
验完票后，我直走，再怪一个弯，映入眼帘的是始关门，始关门和古时候的.城门差不到什么，没什么区别。我看地图上画的，知道了钓鱼城是被城墙围住的。我们接着往上爬，时不时看见一些提示标语。不一会儿，我们就到了钓鱼城最雄伟的城门——护国门，看了护国门后，我沿着城墙来到了当年钓鱼城居民安置巨炮的炮台遗址，只见城墙插满了“宋”的旗帜，好像现在在古时候一样。
接着向前走，我们走了一会儿，就看见了一个投石车，并有许多人在拉。我们还看见了独脚旋风跑，它是属于投石车的一种。再走一会儿，我们看见了配重式抛石机——也就是亦思马因发明的“回回炮”，也称“襄阳炮”，可抛重一百五十斤的石弹。
我又走了一会儿，看到了一个炮车，炮车又被称为抛车、抛石车和霹雳车。我们还看见了钓鱼平台，钓鱼平台是驰名巴蜀的远古遗址。我随即又看到了悬空卧佛，它身长11米，肩宽22米，是晚唐时期的一尊巨型石刻。
最后，我们来到了石照县衙，我来到门口，在那里使劲敲鼓，并大声叫道：“升堂！”我参观完后，才依依不舍地回去了。
啊，今天可真开心，钓鱼城，我还会再来的！
汽水开罐声作文2
夏日炎炎，骄阳似火。公交车忙碌地进站了，人们不约而同地上了车。我坐在车厢的后部。
车子将启动时，又匆匆忙忙上来了三个人，一位妇女带着小孩，还有一位衣着朴素的男人，孩子和男人手里都拿着一罐汽水。那个男人看上去五十多岁，小心翼翼地拿着汽水，找到位置坐下后，却没有打开汽水，而是用手在汽水罐上到处摸索，似乎是不知如何开罐。
我正纠结着要不要起身上前帮他，刚要去，却被前面那位妇女的话语打断了。她对着孩子说：“妈妈渴了，能把汽水给妈妈喝吗？”
“只能喝一口。”孩子说着，把汽水递给了那位妇女。
那妇女拿着汽水，故意举得高高的，用左手抓住罐身，右手拉起手环，“噗”地一声，打开了。她的动作那样缓慢而清晰，仿佛在演示给人看。
男人终于照着样子也打开了汽水。“噗——”汽水打开的声音被车子行驶的声音掩盖了，但那一刻却永远停留在我面前。
我的内心仿佛海水波涛汹涌，那位妇女无声的演示，既没有伤害到男人的尊严，又帮助到他。这世间有许多无形无声的帮助，总有人默默地为他人着想，却无人知无人晓，这是多么珍贵又令人感动的品质。
那一刻永远停留在汽水的开罐声里。
