刚刚看完《世界第一麦方》这部电影，首先我觉得这部电影的主题是梦想，中间夹杂着亲情、爱情、友情等等情谊。
电影首先是从主人公吴春宝的白日梦开始的，为后面埋下伏笔；接下来就切换到了参加世界面包大赛的场景，制造悬念；全文以“欠一个红豆面包”为线索，或许吴就是因为暗恋陈才会想去学做面包，从而有了后面的故事发展。
第一个对吴有影响的是她的母亲，母亲总是说“你们这些老天爷的孩子”，而母亲的话后来想起来，也让吴有了灵感。当吴想要放弃面包时，也是母亲的一番话点醒了他：把一条路直直的走，傻傻地走，走久了就通了。所以是这句话，让吴一直坚持了他的梦想。
第二个是陈欣玫，她是吴一直暗恋的对象，“欠一个红豆面包”，他们虽然互相喜欢，但是最后并没有在一起，这就是现实，人生中总会有遗憾，幸运的是，他们都互相道出了自己的情感，也并没有什么好遗憾的。最后是陈帮吴找回了勇气来参加世界大赛。
第三个是金水师傅，这个虽然看起来很严肃很可怕，经常骂吴，叫他“呆瓜”，其实这都是为了他好，当师傅看到他勤奋的时候一个人在后面满意的笑，会无意中一两句关心的话语，当同事故意刁难时，会替他解围，受伤了为他上药，还叫他红豆面包的秘方，人生中能碰到这样异味仁师是多么幸运啊！
再一个是同行的面包师阿洸，是一个不求回报的面包师傅，是吴生命中的贵人，他真的教了吴很多东西，教他怎样做“活面包”，后来他们也成为了朋友一直走到最后。
电影中还有与吴一起拜师金水的椪柑，虽然比吴先入行，但是因为自身的原因，而没有吴的成功，只是一个小人物，因为他总是抱怨，对事懒散没有热情，在吴的帮助下才得以转变，后来拜吴为师，虚心学习；还有就是面包店的老板，他只关注做出来的面包能不能卖，当吴研究新品种时，他的不以为意，总是限制吴的`行为，才能不能的到充分的发展，最后逼走了吴三人；王总，他帮助吴走上了世界面包大赛，还找来了日本的大师，送其前往日本学习，这就是伯乐；还有就是吴在部队遇到的贵人，教吴读书认字，因此为后面吴的自学研究打下了扎实的基础。
电影中，吴哭了五次，第一次是无放弃学业，人生第一次与母亲发生争执时；第二次是陈母来找吴叫他们分手；第三次是母亲生病去世时，为了怀恋母亲，制作了酒酿面包；第四次是与多年不见的陈见面，而得到的却是对方将要结婚的东西，他们互相道出心声，但是已然改变不了什么，于是他们在一起过了最后一个晚上，而吴也终于还了陈的红豆面包；最后一次是赢得比赛冠军时的激动，这也让我感动了，陈又回到了妈妈曾经工作的凤梨地，怀念起以前的点滴。
电影中的吴宝春真的是个非常勤奋的人，有自己的梦想，有热情，当别人嘲笑他时，他一个人下班后偷偷努力，热爱学习，默默探索，默默研究新品种能坚持，谦虚向他人请教，取得成绩后不沾沾自喜，给人很温暖的感觉，所人能做出温暖柔软的面包，能带动身边的人，会为了梦想大打出手，对生活充满感恩。
现实生活中，我们也应该有梦想，坚持梦想，充满热情，多学习多方面的知识，用于摸索和创新，生活不可能一帆风顺，但是我们应该以积极乐观的态度来面对困难，面对生活。要学会感恩。
这是一部意外地带给我至深感动的美食电影。接下来从电影情节，镜头视角和个人情怀三个角度谈一下这部《幸福的面包》。
电影情节
贯穿整部电影的是mani和月亮的故事，女主角理惠从小就喜欢这个故事，成年后繁忙工作和失亲人的烦恼让她像故事中黯然神伤的月亮，不知何何从。此时，善解人意的老公水缟带她离开东京，月浦开了一家coffee mani小店，之后的故事都是围绕这家小店展开的。
主要的故事有三部分：时生和香织，未久和爸爸，老人和彩婆婆。有几个主要的贯穿元素把这三个故事连接起来，一是mani和月亮的故事书（每个故事的主角都翻看过这本书），二是不同圆缺程度的月亮的镜头（起到了转场和营造气氛的作用），三是面包和掰一半面包分享的动作。
掰一半面包递给同伴的动作在电影中不断出现，而每次出现的时候都是情绪营造的高潮部分，表现出人物内心深处的思想转变。
1. 香织生日晚餐，水缟第一次掰一半面包自然地递给理惠，两人幸福的吃着的镜头。引得对面两人感慨，时生也掰一半konglouf给香织。（此时时生和香织产生珍惜陪伴的感情）
2. 在手风琴的情绪催化中，未久爸爸掰一半面包给未久，两个人蘸着南瓜浓汤一起吃。水缟夫妇欣慰地看着。（此时爸爸和未久阐明了妈妈离开的事实，两人明白了彼此陪伴相依偎的意义）
3. “我明天还想吃这个面包。”彩婆婆掰一半热气腾腾的豆子面包给老伴。（此时两人痛苦的想法改变，对新的生活又产生期许）
4. 晚宴舞会上，彩婆婆掰一半面包分给老伴，理惠掰一半面包分给水缟。（配合晚宴欢乐的气氛，这两对的陪伴显得特别温馨）
5. 水缟掰豆子面包给理惠，两人一起在夕阳下享用晚餐。理惠向水缟告白：“水缟，我找到了。”水缟：“什么？”理惠开心笑：“我的mani。”这时水缟似乎不知所措要哭出来的样子让我深受感动。（此时在水缟的陪伴下，理惠终于战胜了生活的苦恼，不再莫名悲伤，明白了陪伴和相知的美好）
此外，影响故事发展的还有一条四季变换的时间线，香织的.故事发生在夏天，未久的故事发生在秋天，而彩婆婆的故事发生在冬天，电影的最后大地回春，理惠的心结也终于打开。
镜头视角
这部电影的几乎每一帧的画面都特别美。每个镜头的运用，从画面构图，光线到色彩比例都带给人自然而舒适的感觉，很日系唯美，也契合水缟夫妇“田园将芜胡不归”的生活哲学。未久爸爸曾问过水缟：辞掉东京的工作要放弃很多的吧？水缟答：是的，我想和喜欢的人在喜欢的地方，过自己喜欢的生活。偶尔散散步，吃吃想吃的东西，烤烤面包。希望能将自己感受到的充实感，传递给品尝我们面包的顾客们。这边的风景当真每天都别有不同，不只是美丽这么简单。
水缟回答的每一句话都与电影中的不同镜头有呼应。秋日的散步，一起烹制晚餐，水缟拿着木铲烤面包，店里带着满足的微笑品尝面包的顾客们以及窗外四时不同的美丽风景，这些镜头零散穿插在电影中，是很温情而契合主旨的。
此外未久第一次坐到店里冷冷清清和另一边欢乐的大家形成反差镜头，表现出未久悲伤的心境。而冬天风雪夜屋外风雪吹打着coffee mani的牌子，与屋内暖黄灯光下认真做着面包的水缟也形成反差对比。当然影片中还有很多月亮和看月亮的对比呼应镜头（其实月亮不仅与mani的故事呼应，与咖啡店的地名月浦也是呼应的），以及转场时总会出现的可爱小羊驼的镜头。这些对比与呼应在推动故事情节发展的同时，也在不断地强调着影片主旨。
电影中大部分的镜头都是静止的，把摄像机定在那里，让人物自然地闯入镜头，发生对话和故事，然后再走出。这很像一个额外的观察者的视角，或者说上帝视角。影片中对于mani咖啡屋里水缟夫妇的活动也有很多从屋外看进的观察者视角，这个视角的选取其实与片中的旁白是呼应的。
影片从一开始就有一个声音嫩嫩的童声做旁白，直到最后才揭晓，原来这个旁白是即将降生到水缟家的小生命。“幸福到底是什么，我还不明白。不过，我决定了，我要出生在水缟家。”这最后一句旁白意外地告诉观众，原来是一个可爱的小灵魂在寻找着自己的家庭，它一直带着好奇和温馨的目光注视着观察着水缟夫妇的生活，直到发现他们明白了幸福和陪伴的真义，它便也决定跟着幸福降临到这个世界。影片的最后镜头是在春天的原野中幸福拥吻的两个人变成了一幅画，让人忍不住感叹：啊，多么美好。
个人情怀
其实我之所以被这部电影感动，有很深的个人情怀在里面。我个人一直都很向往这种田园式的生活方式：有山有水，有新鲜的蔬果粮食，有爱人的陪伴，还有热情善良的邻居朋友们。彩婆婆的老伴在寄给水缟夫妇的信里有这么一段话：“现在我又再次坐到澡堂的柜台上，想着mani，想着阿尚烤的美味面包，想着理惠做的汤。在那里，有着用心坚持着自己的信念，有着充满人情的踏实生活。companion，与同伴一起。我觉得，那就是幸福。”
没错啊，这种充满人情的踏实生活，认真的分享和陪伴，真正生活在新鲜的大自然里的感觉，也是我所认为的幸福。一直以来，我都向往着科茨沃尔德式的隐居生活，与邻居之间不疏远也不过分彼此干涉，可以一起谈心欢宴也彼此帮忙，彼此尊重，不像天朝乡村的邻居们恨不得连你晚上梦到了啥都八卦出来然后嚼舌根扯闲话（不是以偏概全，但是这个真的跟整体素质有关系），每个人都有自己的人生价值观以及理想的生活方式，保持互相尊重是基本的素质。
这样的生活，是我最初和最后的梦想，是我的乌托邦，我的理想国。
学习是各种各样的：有轻松的，有辛苦的。也有懒惰的`……今天，我看了《哆啦A梦之记忆面包》的动画。
它讲述了大雄以前上课不认真，有一次要
从这个故事中我明白了上课要认真听，不然不会有好成绩。这让我想起了我的一次亲身经历。
我有一次数学考试考了98分，看到了这个成绩我心里沾沾自喜了，接下来上的数学课一会儿我心不在焉的，一会儿我又和同学说话，一会儿我又自顾自玩起来了，结果这个单元我一点儿也没有听进去。终于，这个单元要考试了，试卷一发下来我就赶紧看题目，呀！我大部分都不会，只好硬来。几天后，试卷发下来了，我只考了85分！我就是跟故事里的大雄有点像。但我知道只要坚持不懈的努力，即使再困难的事也可以做得到。
今后我要更加努力，考出了好成绩，也不骄傲，这正是“虚心使人进步，骄傲使人退步”。
