上海边缘棚户区的潘家弄小学老师、体弱多病的王双铃接手了一个乱班。王凭借丰富的教学
《烛光里的微笑》
影片中的主人公——王双玲老师，是个普通而平凡的小学女教师。她体弱多病，却挑起全校最差的班级这一重担，用自己的爱心去浇灌每一位同学的心田。
影片中最让我感动的地方是——小朋的父母因赌博被公安局逮捕了。小朋无人照管，渐渐成了不良少年。这时，王老师没有歧视和嫌弃他，而是向小朋伸出了温暖的手，热情地把他领进了自己的家门。王老师像对待自己的孩子一样，生活上照料他，思想上开导他，用她那春风细雨般的爱心去滋润抚慰着小朋受伤的心灵。经过王老师细心地照料和耐心地开导，小苗返青了，开始茁壮成长了，小朋也由后进转为先进。可是，默默付出了许多的王老师却病倒了。
影片看完了，可是，王老师的高大形象不时在我的脑海里闪现。王老师多像影片中多次出现的红蜡烛那样，燃尽自己照亮别人。
其实，在我们周围有许许多多像王双玲这样的好老师。记得有一次，我生病了，有一个多星期都不能到学校上课，我们全家都为我的学习成绩担心。可是，令我意想不到的是，等我病好到学校上课的时候，几位老师都热情地利用下班时间，帮我补习落下的功课。结果，在期末
老师是多么的崇高，多么的无私啊!他们为了我们能健康茁壮地成长付出了多少精力和心血啊!正如教育家陶行知所说的：“捧着一颗心来，不带半根草去。”
《烛光里的微笑》观后感200字
今天，我看了一部电影《烛光里的微笑》，我很感动。
电影演的是，上海边缘棚户区的潘家弄小学老师，体弱多病的王双玲接手一个乱班。王老师凭借丰富的教学经验很快赢得了孩子们的好感，恢复了正常的教学秩序。王老师还以自己的爱心深深的感动了孩子们。极大的改变了全班的面貌。在一次带同学们去看海时，因过度的劳累使她病发，永远地离开了孩子们。孩子们满怀悲痛，自发在班里举行了追悼会，在王老师生前最喜欢的烛光里，孩子们仿佛看见了老师亲切的微笑。
王老师是一个有爱心的老师，这使我想到了我的老师，我的老师很关心我们，我们不会做题，老师就会耐心的教我们，我们遇到困难的时候，她会帮我们……
我长大后也想当一个好老师!
《烛光里的微笑》观后感600字
在从班主任工作角度来谈谈我的感受吧。影片一开始就是其他班在认真早读，然而四(2)班的教室里却“鸡飞狗跳的”，一团乱。当我看到这里时真为王双铃老师捏把汗。但她却很从容的走进教室什么也不说，等待着同学们安静下来。这里可以看出王双铃老师很镇定、处乱不惊。当王双铃老师接管四(2)班后，她首先进行了家访了解了小鹏、陆明、丽萍等家庭情况。要教育学生，首先要了解学生，每一个学生都有不同的兴趣爱好、都有着不同的家庭背景。所以只有了解问题的根源、走进学生的内心，这样才能很好的教育学生。
一个老师放弃一个学生，损失也就几百、几千分之一，但对于一个家庭来说，损失却是百分之百。影片中小鹏被周小刚等人揍了一顿后，一气之下离开学校到天桥上去卖烟，还跟他父亲的酒肉朋友学喝酒等坏习惯。这时候王双铃老师没有放弃他，而是耐心叫他回学校去。王双铃老师还帮丽萍树立起信心，最终脱离了考试不及格。这些都可以看出她对每一个学生都有着一种不抛弃不放弃的决心。
王双铃老师信任学生、尊重学生人格，并且时刻呵护着学生幼小的心灵。当小鹏擅自拿50元钱去还债时，她是先了解情况而不是一开始就认为他是偷的。这是对学生的一种信任、对学生人格的一种尊重。当丽萍经常迟到时，她也没有批评而是进行家访，了解丽萍迟到的原因。后来丽萍考了76分，脱离了不及格，她也及时鼓励丽萍，同时还送给丽萍文具盒与书包作为奖励。她送丽萍书包、文具盒，一方面是鼓励丽萍好好学习，另一方面是对丽萍进行帮助同时不让其觉得是施舍。这里也可以看出王双铃老师对学生人格的尊重，对学生自尊心的保护。
王双铃老师善于投其所好，当班上几个学生让她允许他们踢足球时，她立马同意了，并且还说他们以后很可能成为足坛名将，这就拉近了他与学生的距离，取得学生对她的信任。她还将对学生的日常教育搬进了
有人说：“学生的心灵就像一片沃土，当播下思想的种子，就会长出行为的果子;当播下行为的种子，就会长出习惯的果子，当播下习惯的种子，就会收获命运的果实。”我想王双铃老师就为她的学生播下了思想、行为、习惯的种子，他们也一定会收获到命运的果实。
我很庆幸自己看到了这部电影，我认为烛光里的微笑是最美丽的，王双铃老师不抛弃、不放弃，能以一颗宽容而又温柔的心对待每一个学生，这些都让我为之感动。影片最后学校领导说小学老师干的都是些琐碎事，不知道怎么写悼词。但与此同时，四(2)班全班同学为她开追悼会，小鹏哭着叫了一声“妈妈”，这应该是他发自内心的呼唤，这也是孩子们对她最高的评价。她是一位平凡的小学教师，但她在平凡的岗位上进行着不平凡的事业，她是真正的伟大的人类灵魂的工程师。
《烛光里的微笑》观后感500字
同是作为教师,看后我的内心久久不能平静.王双铃老师用自己纯洁的心、宽大的心、温柔的心默默地给每一位同学送去温暖;在平时教学中热爱并尊重后进后，做好后进生的转化工作;她有着一心只为孩子的忘我精神，她用自己最真挚、最炙热的爱温暖着孩子的心灵，也荡涤着我们的灵魂。
王双铃老师接到一个班，这并不是一个优秀之班。但她没有推辞、怨言，而是默默地用她那炙热的爱温暖了每一位同学的心。最终默默的献身事业。
那位经常上学迟到而沉默无言的女学生，在她的热情关怀、帮助下，终于振作起来了，使她有了进步，重新有了欢乐。另一位同学，因在父母赌博的影响之下，亦开始走上了邪路。但还是在这位不辞辛劳的园丁帮助、启示下正直的成长起来。
老师给予学生的帮助、关怀看起来是多么的平凡，但对于学生而言却是极大的鼓励，对于王老师来说，已是尽职尽责的了。由于为教育事业默默的操劳，使她无形中形成了一种晚期病症。人的生命仅有一次，但为了事业，为了后一代的健康成长，她却把自己置之度外。终于由于过度劳累及病魔的无情，她倒下了，永久的倒下了。王双铃老师的一生，就是这样默默的、默默的奉献给了她热爱的教育事业与学生们。
影片最后在银幕上现出了一片摇曳的烛光，这片烛光给人们的感觉温暖而楚痛，王双铃老师的学生们哭了，银幕前的观众也被感动得热泪盈眶!
看过影片，我们感受到王双铃老师那对学生满腔的爱与高度的责任感。我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨无悔。虽然她没有自己的亲生子女，但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“妈妈”;尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师，但她却以其高度负责、满腔热忱的工作态度让人肃然起敬，征服了所有的人;也许很多人不理解她，但她无疑是幸福的、满足的。
同样身为人师，透过王双铃老师形象令我们不禁反思我们自身的工作：对待学生是否能再多点爱;对后进生是否能再耐心些;对工作是否能再多投入一些、忘我一些……
篇一：《烛光里的微笑》的
星期四的下午，老师让我们看电一影，电一影的名字叫《烛光里的微笑》。
电一影主要演的是王双玲老师接受了个乱班，这个老师非常有一爱一心，把孩子们的坏一习一惯都改掉了，同学们的学一习一都提升了。王双玲老师真棒啊！
有一天，王双玲老师带着同学们去看海，由于老师过度疲劳而去世了。同学们都很伤心，他们点燃了蜡烛，仿佛看见了老师的微笑。
这个电一影感动了我，特别是王双玲老师的奉献一精一神。我长大了也想当一名这样的老师！
篇二：《烛光里的微笑》的观后感
“小树问蓝天，我怎样长大？”我轻声哼唱着这首名叫《我怎样长大》的歌曲。突然，我的脑海里产生有一个疑问：我怎样长大？
我去问一妈一妈一，一妈一妈一笑着说：“孩子，在生活中你会慢慢长大。”我似懂非懂地点了点头。
周末晚上，一妈一妈一带我去逛超市，我们买了很多东西。回家的路上，一妈一妈一让我拿比较轻的一包，而她却提着很沉的一包。
到了楼洞门口，我突然想起一妈一妈一最近膝盖疼痛加剧，她最好不要拿重物上楼。于是，我接过一妈一妈一手中那包很沉的东西，对一妈一妈一说：“一妈一妈一，让我来帮你拿吧！”一妈一妈一听了，欣慰地点了点头。
当我终于把那包东西抱上楼时，已累得气喘吁吁了。但我一想到我是在帮一妈一妈一时，又开心地笑了。
这时，一妈一妈一轻轻拍了拍我的头，微笑着说；我的妞妞长大了，懂事了……
听了一妈一妈一的话，我似乎一下子明白了一妈一妈一说的那句话：“在生活中你会慢慢长大。是的，生活会教会我孝敬父母，一团一结伙伴，帮父母承担忧愁……
篇三：《烛光里的微笑》的观后感
今天，我上网看了《烛光里的微笑》这部电一影。我的心久久不能平静。
故事讲的是一位四十多岁体弱多病的老师管理着一所小学里最乱的一个班。老师凭着丰富的教学
看完了这部电一影，我有很多感想。这位老师把学生当做自己的孩子来看待。为了他们，老师可以付出一切。我突然想起了我的老师，每天老师都要给我们上课，即使生病也不能请假。晚上当我们熟睡的时候，老师正在灯光下给我们批作业。老师是多么伟大啊！我想我一定要好好学一习一，不辜负老师对我的期望。
篇四：《烛光里的微笑》的观后感
最近，我噙着眼泪看完了《烛光里的微笑》这本书，心情无比的激动，久久不能平静下来。
本书中的主人公是一个普通而平凡的小学女教师。她体弱多病，却挑一起全学校最差的“乱班”这一重担，用自己的一爱一心去浇灌每一位同学的心。
她就像红蜡烛那样，燃尽自己照亮别人。小朋的父母因赌一博、倒卖黄色录像带被公安局逮捕了 。已染上恶一习一的小朋，无人照管成了游荡子。
这时候， 王双玲老师向小朋伸出了一温一暖的手，把他领进自己的家门，像对待自己孩子一样，生活上照料，思想上开导，用她那春风般的一爱一心去滋润抚一慰着孩子。小苗返青了，开始茁一壮成长，小朋也由后进转变为先进。
书看完了，可是王老师的形象时时在我的脑海里闪现。
在我周围，也有许许多多像王双玲这样的好老师，他们为了让我们健康成长耗费了许多心血，老师多崇高呀！正如教育家陶行知说的：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是一种无私的奉献一精一神。
篇五：《烛光里的微笑》的观后感
今天，老师带我们看了一部影片，名叫《烛光里的微笑》。这部影片看完之后，我很感动，都哭了，同时也受到了很多启发。
其中，我喜欢王老师，她是一个和蔼可亲的老师，她把四（2）班的一个一爱一打架、淘气的男孩小胖，教育成了一个知错就改的小男孩；还 有她发现了四（2）班一个自卑的女孩周立萍，通过一次家访，才得知她生活非常艰苦，于是她不断鼓舞周立萍，终于帮她恢复了自信。
还 有一个小男孩，叫陆明。他的父母很有钱，天天赌钱，他也一爱一让班里学一习一好的替他写作业，报酬是一次5一毛一钱。但最终，他父母因为私自贩卖黄带子被警察抓去了，从此，陆明就一直和王老师生活。
另外一个男孩，他很一爱一踢足球，可一场车祸让他受了伤，他很伤心，因为不能踢球了，王老师却鼓励他恢复自信，有一天男孩坚强的站了起来！
看完影片，我要像王老师一样，帮助别人，像男孩一样坚强，千万不要学陆明的爸爸一妈一妈一！
烛光里的微笑观后感范文一
影片讲述的是上海一位普通教师的感人事迹，王双玲老师和蔼可亲，人人都尊敬她。有一天，王老师接了一个差班，不仅成绩不好，连课堂纪律都是倒数第一。早上，别的班都在读书，而他们班却是欢歌笑语、自由自在。王老师知道后，不但没有责罚他们，还跟他们讲道理。于是，王老师决定这节课先不教课文，而是教同学们怎样长大，让他们懂得做人的道理。老师的讲话深深地吸引了大家。
王老师有心脏病，医生说必须要在家里休息两个月，但王老师为了同学们还是坚持去学校上课和家访随后的日子里，王老师了解到许多同学的家庭背景，放学后还经常到他们家里做家访，了解他们的生活，了解他们的感受，并细心照顾那些有困难的同学。比如，周立平同学与他的妈妈相依为命，全靠妈妈糊纸盒赚钱供他上学，渐渐地，他妈妈的脾气变得很怪。有一次，周立平放学回家后准备写作业，可是他妈妈却执意要她去干活，周立平不肯，妈妈就大发脾气。周立平一气之下就跑了出去。
这天晚上，外面狂风暴雨的，周立平还没有回家，妈妈开始着急了，冒着大雨四处寻找，最后找到了王老师家。王老师一听，二话没说，就冲进了滂沱大雨里，一直找到半夜，终于在一个旧厂房找到了周立平，她小小的身子披着一块塑料布，全身已经湿透，正冻得发抖呢。妈妈紧紧地抱住了她，母女二人失声痛哭，而浑身湿透的王老师疲惫的脸上则露出了微笑。又如班里有一个名为小鹏的学生，他的父母因非法赌博、倒卖黄碟被公安局抓捕。
小鹏沾染上了父母的恶习，成了一个游手好闲的孩子。王老师了解他家里的情况，就把小鹏领回自己的家，像慈母一样照料小鹏，使小鹏第一次感到了家庭的温馨。王老师就是这样用心爱着她的每个学生。用自己那宽广的胸怀，像温柔的春雨一样，滋润着每个学生的心田，浇灌着他们那幼小的心灵。爱戴王老师的同学也越来越多了。可是，不幸的事情发生了。有一次，为了庆祝同学们取得好成绩，王老师带全班出去郊游。刚爬到半山腰，正当同学们兴高采烈的时候，王老师突然晕倒了，她就这样永远地走了，再也没有回来。
在电影的结尾，每个同学的桌上都点着一支小小的蜡烛，烛光里闪着同学们晶莹的泪花。只有照片里王老师的脸上，仍然挂着同学们熟悉而亲切的微笑。她就是这支蜡烛，燃尽了最后的一滴烛泪，用最后的烛光照亮了同学们的心灵。
在中国，在那个贫穷的年代，在那个贫困的村落，在人们思想较落后的时代，有那么一个“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的乡村教师，自己无子无女，但视学生如亲子一般，给他们温暖的爱意，予他们无尽的师情。她无私奉献，她不求回报。当自己学生因父母犯罪被抓的时候，她主动给予学生以母亲般的关怀，她对这个受伤而寄人篱下的学生说过这样的话，她说：“我不求回报，只要你以后又出息就是对我的最大回报!”很感动，不但男孩的眼眶里溢满了感动的泪水，我的双眸也情不自禁地打起滚来了!一切为了孩子，在她身上足已证实着，她不顾自己虚弱的身躯，亦然坚强地走访，亦然地关切着那些需要关心的孩子!
最终那些曾经被别人认为已经顽皮到无可救药的孩子，也深深地被这位女教师打动了，最终这些孩子不负她的期望，都变成了乖巧懂事的好孩子。而这时的'自己却在“烛光里的微笑”中留下了最灿烂的一幕，带走了微笑，带走了喧嚣的世界，却留下了不朽的灵魂。不朽的灵魂，无悔的人生，将爱洒满人间，用爱温暖冰冷的世界，无疑她是伟大的。她的感人事迹正诠释着她平凡而又伟大的一生，在静默中悄悄地绽放出爱的光芒。伟大的园丁，无怨无悔地将自己的一生奉献给了平凡而又神圣的教育事业上，这不正是我们当今社会所贫乏的吗?
《烛光里的微笑》是一部扣人心弦的好作品，有着深刻的教育意义，它给我们刻画了一个真实而又平凡的生活画面，然我们在艺术的创作中感受真实的社会，
烛光里的微笑观后感范文二
著名教育家陶行知先生曾说过：“捧着一颗心来，不带半根草去!”这是一种无私的奉献精神。
这天咱们学校组织观看了《烛光里的微笑》，学生时代以前观看过这部影片，作为一名教师再重温这部影片时，才更深地认识了王双玲老师，真实地感受到王双玲老师身上的伟大精神，这对于我来说，有很大的触动。
影片讲述的是上海一位普通教师的感人事迹，王双玲老师和蔼可亲，人人都尊敬她。有一天，王老师接了一个差班，不仅仅成绩不好，连课堂纪律都是倒数第一。早上，别的班都在读书，而他们班却是欢歌笑语、自由自在。王老师知道后，不但没有责罚他们，还跟他们讲道理。大家都放学了，王老师为了解学生的状况，一做完工作就去学生家里家访。王老师有心脏病，医生说务必要在家里休息两个月，但王老师为了同学们还是坚持去学校上课和家访。有一天，一个学生的父母因非法盗卖黄碟被公x机关抓了，王老师把那个学生带到自我家里，像母亲般关怀，使那个学生第一次感受到了母亲的温暖。那位经常上学迟到而沉默无言的女学生，在她的热情关怀、帮忙下，最后振作起来了，使她有了进步，重新有了欢乐。之后她最后由于过度劳累而悄然无声的走了。孩子们满怀悲痛，自发地在班里举行了追悼会。在王老师生前最钟爱的烛光里，孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。
比较王老师，我陷入了沉思：当咱们应对学生在成长过程中出现的问题时，咱们是否有她那样的耐心?当学生面临困难时，咱们会不会像她那样无私奉献?比较王老师，咱们是否真正钟爱自我的岗位?咱们能不能做到忠于职守而尽职尽责?咱们能不能像她那样把爱心撒向人间，像清泉一样去滋润人的心田?
王老师很平凡，没有豪言壮语，但英雄正是来自平凡，崇高的师德体此刻平时点点滴滴平凡的教育工作中。她深爱着自我的讲坛和学生。在她眼里，没有工作的苦和累，只有工作的好处和价值，没有孩子的顽皮、捣蛋，只有孩子的可爱和活力。这正是当老师的所最应具有的精神啊!感动之余，我深深认识到，领悟王教师，更重要的是在咱们平凡的教师岗位上，在无数个普普通通的日子里，把咱们的关爱、敬业、职责无私地撒向咱们的孩子，用最实在的行动来完满地诠释“师爱”的真谛。在今后的工作岗位中，咱们要以王老师为榜样，重塑教师—人类灵魂工程师在人民心目中的形象。为了学生，愿意奉献一切;把对事业、对学生的真爱落实到每一项工作中;真正做到干一行、爱一行、钻一行，在自身的岗位上奉献自我的光和热，用自我的行为感染人，做一名称职的光荣的人民教师。做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。
看过影片，咱们感受到王双铃老师那对学生满腔的爱与高度的职责感。我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨无悔。虽然她没有自我的亲生子女，但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“母亲”;尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师，但她却以其高度负责、满腔热忱的工作态度让人肃然起敬，征服了所有的人;也许很多人不明白她，但她无疑是愉悦的、满足的。
同样身为人师，透过王双铃老师形象令咱们不禁反思咱们自身的工作：对待学生是否能再多点爱;对后进生是否能再耐心些;对工作是否能再多投入一些、忘我一些。
老师是蜡烛，燃烧自我，照亮别人。个性是王双玲老师给咱们树立了榜样，咱们要向她领悟。
