人教版二年级上册语文总复习教案1
教学目标：
1、知识和能力目标：学会本课8个一类生字，会认17个二类生字；指导学生运用各种方法记忆绳子，提高学生的自学能力。
2、过程和方法目标：朗读课程，了解文章大意；多种方法识记本课一类生字。
3、情感态度价值观：通过赞美母爱的伟大，教育学生尊敬母亲，爱戴母亲，理解母亲。
教学重点：
1、学会本课的一类生字，
2、通过朗读课文，理解母爱的伟大。
教学准备：实物投影仪，生字卡片。
教学时数：三课时
第一课时
教学内容：初读课文，了解文章大意。学习一类生字。
教学过程：
一、复习导入：上节课我们学习了这一单元的第一篇课文《妈妈的爱》，这节课我们再来学习一篇童话故事《鹅妈妈的故事》。
二、初读课文：
1、教师范读课文。
2、教师领读一、二类生字。
3、教师领读课文。
4、学生自由练读课文，边读边用不同的符号画出文中的一二类生字。一类生字用圆画出，二类生字用三角号画出。
5、齐读课文。
三、学习生字：
1、画出文中的一类生字和二类生字。
2、认读二类生字
3、学习“事”：
（事情）（好事）（坏事）（故事）
4、学习“炎”：
（炎热）（烈日炎炎）（炎炎）
5、学习“幸”：部件组合法，上下结构。
提醒注意下半部分不是羊
（幸福）（不幸）（幸运）（幸免）
6、学习“轻”（已学过）
（轻重）（轻快）（轻巧）
7、学习“福”示字旁，左右结构。
（福地）（幸福）（福气）
8、学习“唱”（已学过）
唱歌、歌唱、合唱、清唱
9、学习“呻吟”
左右结构，口子旁，二者组合为单纯词。表示指认因为痛苦而发出的声音，如：病人在床上痛苦地呻吟。
四、巩固生字：同桌互相指读并组词。
五、作业：朗读课文。
第二课时
教学内容：有感情地朗读课文，分析课文，理解课文内容，体会母爱的伟大。
教学过程：
一、朗读儿歌。
1、学生自由练读课文，数一数共有几个自然段。
2、说一说都是哪几个自然段？
3、学生领读课文。（一句一句地读）
4、分小组分自然段朗读课文
5、男女生朗读课文
6、齐读课文。
7、指名读。
二、感受课文内容：
1、讲读第一自然段：
轻声读第一自然段，说一说，都写了些什么？
时间：一个炎热的夏季
人物：鹅妈妈和小鹅们
地点：一片辽阔的草地
草地上的景色是什么样的？用波浪线画出来。
2、学习2、3自然段：
接着天气发生了什么变化？“突然，出现了乌云”下雨了。
轻声读二三自然段，你能用自己的话说一说发生了一件什么事？
3、鹅妈妈是怎样保护小鹅们的？
4、天气又发生了怎样的变化？鹅妈妈和小鸭们的动作是怎样的？读四五自然段，边读边画出他们不同的表现。
5、试着读一读小鹅们的话，应用什么语气？
6、妈妈的音应该用什么语气？
7、前后桌讨论一下，翅膀受伤的鹅妈妈为什么是幸福的？
三、作业：
有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。
第三课时
教学内容：指导书写，完成课后练习。
教学过程：
一、指导书写生字：
重点指导幸、福、呻、吟
幸：注意下半部分不是羊
福：注意是示字旁
吟：右半部分为今
呻：注意左右的位置关系
二、完成课后练习：
1、有感情的朗读课文，背诵课文第一自然段。
2、 （炎热）的夏天
（幸福）的生活
快乐地（游戏）
轻轻的（唱歌）
3、读一读，说一说：
炎热的夏天温暖的阳光
广阔的世界幸福的小鹅
辽阔的草地细嫩的草茎
轻轻的呻吟艰难的喘气
4、讨论：翅膀受伤的鹅妈妈为什么是幸福的？
人教版二年级上册语文总复习教案2
教学目标
1、知识与技能：认识15个生字，会写8个字。
2、过程与方法：在阅读童话的过程中，对文中感兴趣的人物和段落有自己的感受和想法，乐于与同学和老师交流。有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段，积累优美的语言。
3、情感态度价值观：感受鹅妈妈以及母爱的无私和伟大。
教学重点：
有感情地朗读课文。
教学难点：
为什么翅膀受伤的鹅妈妈感受到了的幸福。
教学准备：
教学课件。
第一课时
一、激发兴趣、导入新课
同学们喜欢听故事吗？今天，我们来学习《鹅妈妈的故事》。
出示课题，学生读课题
二、初读课文，整体感知
1、师范读课文。
2、领读课文
3、自由读文，提出自读要求
（1）借助拼音读准字音，读通课文
（2）标清课文有几个自然段。
（3）从文中感受到了什么？
三、认识生字
1、生字朋友从词语中走出来，你还认识吗？
2、“我是小老师”
生教读字音，并组词。
3、“小小火车开起来”
开火车读字
4、你喜欢哪个字，你有什么好办法记住它。
经验交流，有什么好办法记住。
四、情感体捂
生字回文
学生自由朗读课文：自己读、同桌读、指名读。
五、总结。
第二课时
一、复习
读课后“读一读，说一说”中的短语
二、分段朗读课文
1、多中形式读第一自然段，熟读成诵
2、用你的语言形容一下鹅生活在一个什么样的世界里？
3、朗读第二段，联系课文插图理解课文内容。
4、在鹅妈妈的翅膀下，小鹅们在想什么？读第三段
（1）找出写它们的句子读一读
（2）找出可以感受鹅妈妈伤很重的句子，读一读，想象鹅妈妈在风雨中面临着怎样的情景？
5、风暴过后，小鹅们什么样？鹅妈妈什么样？读第四自然段。
指导朗读，读出小鹅的欢快和鹅妈妈艰难的样子。
6、读第五段最后一句话，谈谈为什么受了伤的妈妈会对儿子这样说？
7、小组说，代表发言。
三、有感情地朗读课文，总结升华。
四、联系生活说说，妈妈保护你的感人故事。
第三课时
一、复习检查
1、认读字卡
2、开火车读词语
二、用自己喜欢的`方法识记生字
三、指导书写
四、巩固练习
见课后
人教版二年级上册语文总复习教案3
教学目标：
1、识记本课8个会写的生字，15个会认的生字。
2、正确、规范地书写生字，培养良好的书写习惯。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、更深一步理解母爱的无私与伟大。
教学重点：
1、学会生字，能正确地读写运用生字。
2、有感情地朗读课文。
教学难点：
理解为什么翅膀受伤的鹅妈妈感受到了的幸福。
第一课时
一、激趣导入
同学们喜欢听故事吗？今天，我们来学习《鹅妈妈的故事》。学生读课题。
二、学习生字，出示书写后短语。
1、炎热的夏日幸福的小鹅轻轻地呻吟可怕的事情动人地歌唱
朗读短语，学习带点生字。
炎：注意第四笔是点。
幸：与“辛”对比学习。
福：注意部首写法，与“幅、副”对比学习。
事：与“世”对比学习。练习：我（是）一名小学生，我能做很多（事）情。中国（是）（世）界上人口最多的国家。
呻、吟、唱：对比学习。
2、温暖的阳光广阔的世界细嫩的草茎艰难地喘气柔软的小草受伤的翅膀雷鸣冰雹嬉戏舒适
朗读词语，读会带点字的读音，给带点字扩词。
三、生字回文，学生自由朗读课文。
四、复习。
1、复习生字。
2、朗读全文。
五、作业：书写生字。
第二课时
一、复习，朗读课后“读一读，说一说”的短语。
同学们，你们觉得这些词语写得美吗？课文中的第一自然段就把它们连成了一段优美的文字，我们来读一读。
边读边画自己喜欢的词语，说说这些词语的意思或它们都是用来形容什么的？
采取多种形式朗读第一自然段，熟读成诵。
读完第一自然段，形容一下小鹅生活在一个什么样的世界里？
二、学习第二、三段。
朗读第二段，联系课文插图理解课文内容。想象冰雹铺天盖地地掉下来时小鹅们的样子和鹅妈妈的感受。
在鹅妈妈的翅膀下，小鹅们在想什么呢？朗读第三段。
三、学习第四、五段。
风暴过后小鹅们什么样？鹅妈妈什么样？分别画出描写他们的句子。鹅妈妈伤得重吗？从哪些词可以感受到鹅妈妈伤得很重？
读第五段最后一句话，谈谈为什么受了伤的妈妈会对儿子这样说？
四、学习第六段。
“看着小鹅欢叫着、嬉戏着，鹅妈妈感受到了的幸福。”读了这个故事，这段话，你感受到了什么？
五、有感情地朗读全文。
妈妈是孩子水远的守护神，她宁愿自己受伤，也不愿意孩子受到伤害。想一想，在你的生活中有没有遇到或听说过这样的事情？
看到有人那么喜欢你、真的该替你高兴、可是却笑不出来、因为那个位置曾经是我。。。
考试：开卷和闭卷的不同就在于，一个在上面抄，一个在下面抄 。
如果有一天，你爱一个人像我爱你一样，你就知道我有多累了。
小鹅问母鹅：“为什么要管爸爸叫皇阿玛?” 母鹅对小鹅说：“因为我是你的鹅娘啊。”
谢谢你,那么忙,还亲自来伤害我。
故事的开始:“我会给你幸福.”，故事的结局:“祝你幸福.”
我最讨厌的事情就是，我在等你回复，而你的头像却突然变灰，再也没有回我。
多年之后，你若嫁了，我若没娶。叫你女儿放学路上小心点...
小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界，等长大后才发现整个世界都拯救不了我。
我好想请你去体验一下KTV!知道什么是KTV吗?就是K你一顿，再T你一脚，最后我再做个V的手势!耶!
有些人关系变了，备注还没来得及改。
都说炫舞里面人物身材好, 我告诉你, 你要是天天那么蹦跶你也瘦,
你曾经有没有说要下线，其实是换了隐身。
朋友就像钞票，有真也有假，可惜我不是验钞机。
别以为我放不下你，我只在等那个代替你的人出现。
“学长，不好意思，这道题怎么做?”“学妹你有男朋友吗?“有了”。“这道题，我也不会做。”
爱需要挽留,却不需要强求,找一个不合适的人一起，还不如单身.
终于知道为什么一看书就困了，因为读书，是梦开始的地方。
有空学风水去，死后占个好墓也算弥补了生前买不起好房的遗憾 (嘲笑房价)
网上最假的谎言就是:我已阅读并同意本条款的使用。
有没有人和我一样，一直看着TA，当ta看过来的时候又把头撇回去。
我们之间，多了敷衍，少了珍惜。
你若安好，便是晴天.按这天气看来，你应该是挂了。。。
一个秘密，两个人知道，就等于全世界人都知道。
若不是真的关心，请把问候也省了。
提问：为什么新闻放完了总是要播出他们在收拾稿子的片段? 回答：为了告诉你，我们吹牛是打了草稿的!
现在的女孩子，小的喜欢扮熟，而老的就喜欢装嫩。
生活就像心电图，一帆风顺就证明你挂了。。。
对人只说三分话，不可全抛一颗心。
说了晚安去睡觉的人，往往半个小时之后还在得瑟。
还在考虑进你空间要不要删除访问记录，结果一看，我连访问权都没有.
主动久了会很累， 在乎久了会崩溃。
有时候,喜欢听歌不是因为歌唱的好听,而是因为歌词写的象自己。
小女子网吧收银，生平最恨的就是开通宵，一堆男的围着。
先学会不生气，再学会气死人。
其实很多所谓的兄弟，但是到了关键时刻。往往只会在旁边看戏...
三月不减肥,六月徒伤悲。
为了把你骗到手，我却付出了真心。
我今天心情不好，只想讲四句话，包括前两句，我的话讲完了。
其实单身挺好、和谁暧昧都不需要解释。
雷长唤，风轻叹。醒来方晓余心乱。孤身远，欢情淡，当年身影，夜间重现，幻，幻，幻!
大道理人人都懂，小情绪难以自控.
别给我说对不起，不原谅你好像还是我的错。
成功的速度一定要超过父母老去的速度。
我听过爸妈最纠结的话是：大人的事小孩别管! 你不是小孩子了 这点活都不会。
有些记忆，不敢回忆。
其实还爱你，只是少了非要在一起的执着。。。
问：“身上纹了爱人的名字，可是分手了，怎么办?”回答：“在后面再加纹这三个字：是SB。。。
一直对发型不满意的人，有一个共同点：不肯承认这是脸的问题。
春去夏来，地上到处长满了蒲公英。小鹅伸长脖子都快比黑母鸡高了，可它们仍然跟在母鸡的身后跑。有时候，母鸡用爪子刨着土，叫唤小鹅，小鹅却玩着蒲公英，用嘴敲来敲去，把蒲公英的绒毛弄下来，让风吹走。有时母鸡张开翅膀，咕咕地叫着刨土，找食儿，小鹅却无动于衷。它们喜欢在一旁啄食青草。
我家的两只大白鹅是我在上一年级时喂起来的，现在已经4年了。它们周身洁白，没有一根杂色的毛。每次觅食回来，它们总是把身子洗刷得干干净净，在阳光下闪着光亮。白鹅走起路来，高昂着脖子，迈着从容、稳健的步子。它头上那橘红色的肉瘤，格外引人注目。 我家有一只漂亮的大公鸡，十分讨人喜爱。
圆圆的头上长着大红冠子，尖尖的嘴。椭圆形的眼睛，眼睛后面有一小撮突起的毛，底下藏着圆形的小耳朵。身上长满油亮的花羽毛，像披着一件锦衣似的。细长的腿上长着两只金黄色的爪。长长的`尾巴向上翘着。它走起路来总是昂着头，有时还拍打着翅膀，“喔喔喔”地叫个不停，样子十分威武。 在灿烂的阳光下，鹅群排成长长的队伍，翩翩起舞，迎接春天的到来。领头的那一只，格外兴奋。它张开雪白的翅膀，挺胸昂头，呼唤同伴们跟上来。它的同伴们个个曲颈高歌，叫得多高兴啊！那“鹅，鹅，鹅”的歌声接连不断地冲向天空，多得意呀！
它们扇动着洁白的翅膀，那橙色的“帽子”别有风采，那杏黄的鹅掌也更加漂亮了。
