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地理知识讲座观后感聚集90句

时间:2019-04-14 01:01

俞敏洪在北大演讲

感觉俞老师是一个幽默风趣又勤奋执着,特别有奉献精神的人。他成功的经历让我明白,不是只有天才才能成功,任何事情都不是凭空取得的,是靠自己争取的。

特别是他在讲北大给他的意义的时候,在讲北大校园北大学子的时候,感觉北大是崇高而又伟大的,是真正学子的天堂,真正历练人的地方。更让我明白,大学时成功的开始而不是结束。我们之前的学习全是按着家长老师的意思去做的,大学才是我们真正自主学习,培养目标的地方。如果在大学里没有把握好时间,庸庸碌碌,那么未来将是一片琐碎。虽然我们不是北大学子,但我们同样是经过高考选报上来的。可能我们之前做的不够好,但之后的路是漫长的,命运是掌握在自己手里的。我们同样要以最大的热情投入到大学的学习中去,用我们青春的活力去开创美好的未来!

知道俞老师当年是考了三年才考上的北大,让我很震惊——这是一种多么坚强的毅力啊!就像他说的那样“你们五年干成的事情,我干十年。你们十年干成的事情,我干二十年。你们二十年干成的事情,我干四十年。''可以想象当年俞老师坐在班里的时候,他是下了多大的决心,他的目标多么坚定。他一定是每天都像高考那样,全身心的投入,为了北大而不懈努力!这就是他的能力——持续不断的努力。我觉得我们就需要这样的能力,无论是在生活中还是在学习中。尤其是在大学里——这个格外开放的场所。没有人要求你必须去干什么,只有自己努力!要想在大学里学有所成,靠的就是这种毅力。当然,这种毅力不是一两天就能炼成的,需要长期的磨练。因此,需要我们坚持,坚持才会胜利!

俞老师说的成就自己人生的两样东西——理想和良心。我认为可能还需要信念等。但这两样东西确实是不能少。也许我们以前是庸庸碌碌,没有理想,可是现在再没有的话,真可就前途渺茫了。想以前的名人异士,哪个不是早早的定下理想,才成就了一番大业。不用去举许多例子,单说我们这些大学生。从五岁就开始上学,一直到现在,经过层层选拔越上越高。我们的思想已经到达了一个高度,一个可以对这个世界有独特看法的高度。因此,我们不能像那些中途辍学甚至没上过学的人那样随波逐流。“历史赋予了我们责任,我们就应该承担起来。”从现在起,我们就要树立理想,坚定信念。我们还要有良心,也就是要有道德。我觉得俞老师做的很好。我佩服他的就是他对室友那种无私的不怕吃亏的精神。自己吃点亏没什么,都是亲人朋友。如果在亲人朋友面前也斤斤计较,那就太失败了。道德,文明其实离我们很近,它可能是举手的高度,可能是一张纸的厚度,也可能是一只手的力度。所以。我们要尽自己所能,做一些有道德有良心的事。

成功是一个循序渐进的过程,他或许离我们有点遥远。然而,从现在做起,一点一滴积累起来,就会离目标越来越近。俞老师给了我深深的启迪,让我明白了许多道理。我一定要像俞老师那样成为一个有功之士!

俞敏洪讲座观后感

作为新东方的创始人,俞敏洪是经历磨练才获得现在的成就。曾经三次参加高考并最终考入北大。这需要怎样的勇气和意志。正像俞敏洪先生说的那样:“如果没有二次高考的失败经历,就不会磨练我的意志力,更不可能有我现在的成功."

启示一——年轻时的.挫折是人生宝贵的财富,它会对人的一生有重要影响。因此,不要害怕困难,在困难与挫折面前要学会坚强。

“只要你心中有理想,有志向,你终将走向成功。”俞敏洪在演讲中这样说到。理想对每个人都很重要,正如赫伯特说的那样:“对于盲目的船来说,所有风向都是逆风。”理想就是一座灯塔,为盲目的船指明方向。

启示二——职业生涯规划的重要因素是目标,要想取得成功的人生,目标的确立非常重要。因此,要学会确定一个适合自己、切实可行的人生目标,是人生成功的关键。

俞敏洪先生的成功,另一个重要因素是他有一群得力的助手和团队,这个团队的成员多数都是他的大学同学。当时,同学们知道俞敏洪在国内创业时,分分从美国回到中国。有许多同学表示“我们之所以能够回国,决定和俞敏洪一同创业,就是因为你在大学能够几年如一日的坚持给寝室收拾卫生,给同学们打水,我们都觉得跟你干不会错的。”

启示三——人的成功一个很重要的因素就是要建立良好的人际关系,要学会先做人再做事。只有学会做人,才能真正做好事。因此,在大学的我们,要学会与人沟通,这是你一生成功的基础和保障。

观俞敏洪演讲有感

看完俞敏洪《人生观与大学生活》的讲座视,感受良多,我觉得有必要跟大家分享一下,在大学生活中我们要抱着什么态度,我们要做些什么。

首先先来说说在大学的态度。有的人认为,自己未来的成就跟自己上大学有必然的联系,有的认为跟自己在学校的学习成绩有必然的联系,也有的人认为跟自己的家庭背景有必然的联系,还有的认为跟自己的长相有必然的联系,其实也不尽然,比如说王宝强的长相并不怎么样,但在影视界照样有突出成就。如果单单靠长相就能成功的话,这个世界就永远没有马云和阿里巴巴,马云是所有企业家里长得最其貌不扬的一位,有的人还叫他外星人。还有另外一个人,他就是百度的创始人李彦宏,他往人群那一站,大家都会觉得的他跟个电影明星似的,长得很英俊潇洒。这两个人都是中国企业家里的知名人物,都能把企业做强做大,同时具有创新性。这说明长相跟一个人的成就没有必然的联系。

很多人会认为我们上的学校有必然的联系,是有些联系,但不必然。事实上,在中国的企业家里面从中国名牌大学毕业出来的寥寥无几,中国有1500位以上的亿万富翁,北大只占了15位,前20所名牌高校加起来还不够5%。更多的还是来自全国的普通高校。其实,我们不应该想着学校能够成就你,而是要想着我们能够成就我们的学校。脚下的路是靠自己走出来,并不是说上了一所好大学必然就能成功。反之亦然。

在学校我们会有成绩的第一第二名。那这不意味着你在社会也会有第一第二的成绩,在社会上你永远做不到。诚然在校有好的成绩在找工作时人家会跟你多聊几句,但是仅仅是多聊几句。成绩决定得了一时决定不了一世。第一第二名的成就有时候还不如倒数第一第二命的成就,因为成绩好的人往往会认为成绩能战胜一切,但是到了社会上发现社会要的能力不是他的成绩能给他带来的。

也有人说,哎呀我的同学周围这个是部长的儿子,那个是市长的女儿,他们还隔着我眉来眼去的。社会地位在一定程度上决定是你现在的地位,但是这个影响不是终生,中国历史上的陈胜吴广,朱元璋,从一个布衣乞丐坐上中国古代最高的位置,他们通过起义造反把自己造成了皇帝,但是现代社会为我们提供了和谐稳定的环境,我们可以通过和平的方式走向更高的地位。放眼现在的很多企业家都是从零做起,白手起家,国家领导人胡锦涛通知也是从普通工人做起的。成长比一个人的社会地位更加重要,如果说社会地位决定一切的话,没有一个人有资格在我们面前说话。这辈子只要你坚持一个理念,就是你愿意往前走,并且愿意走很长一段时间,也许你就能够走很远的路。

再来说说我们在大学生活应该怎么过。大学生活再丰富也就是四样东西:追求知识、追求友情有可能的话追求爱情、为工作做准备。

追求知识有两层含义,追求专业知识和追求其他知识。用一个词来说可以说是精深博大,精深是专业知识,博大是其他知识。对于专业知识,我们要有两种心态,一是我喜欢我选择,这个不必多说。第二种是我不喜欢这个专业,但是这个专业在将来会给我们带来一份相对稳定的工作。这样也是可以选择学习的。专业至少我们人生一种工具,就像我们登山时的手杖,当你登山时你会因为你不喜欢这个手杖而把他扔掉么?你不会,因为没有它你就无法爬到山顶。

在大学中如果只是学好专业知识那是不够的,大学之大在于知识之大,学问之大,眼界之大。这就必须读大量的书,什么都要读一读,从人文到天文、到地理、到哲学、到历史、到科学史......大学要读多少书才算够呢——400本左右。只要读过就不一样,就算摸过也不一样。读过书的人底蕴不一样,厚度不一样。别人就会愿意跟你交往,想知道你的底子到底有多深。如果只有专业知识,那就像是一张纸上写满了字,写得在满也觉得单薄啊。读过很多书的人底蕴不一样,厚度不一样。人家就会尊敬你,人家就会愿意跟你交往,想知道你的底子到底有多深。新东方有一话叫做:底蕴的厚度决定人生的高度。有机会的话让自己过一种叫做诗意的生活。

再一个就是找几个合得来的朋友,在大学交朋友很容易,因为大学时代没有那么多的功利,大家同在一个宿舍天天见面,很容易就知道一个人的人品人格怎么样。如果你在大学选错了朋友,那你这一生眼光就这么定了。只要你选对是朋友将会受益终生。那么怎么交到朋友呢,首先就是要把自己变成一个值得交往的人,如果自己都不能让其他人接受,又谈何做朋友呢?最高的境界是当你走到任何你认识你的人面前时对你都不设防。从前后左右看你都觉得你是个好人。如果做到这一点,想要有什么朋友就有什么朋友。要交朋友就要交比你跟优秀的朋友,比如说,比你大度, 在某些方面比你更优秀。这样你跟着他才会有收获。

那么在大学可能要做的第三件事情就是如果可能的话谈一场让你难以忘怀的恋爱。当然这个前提的要真的要爱上了对方 第二爱上对方要爱得一心一意。那什么才是真的爱上一个人呢,要有这样的一种感觉,我的眼里充满泪水是因为我爱你爱得深沉。有了爱就要敢追。追上了那就要爱得大度,我相信朋友之间是没有背叛的,但在爱情里,办不到,当你对我的爱已经没有了,我为什么还要对你忠诚呢?总之,既然爱了就爱的彻底,爱得大度。不要让自己后悔,让自己受伤,更不要让对方受伤。让自己的人生留下一段美好浪漫的回忆。

最后一件要做的事就是要为工作做准备。工作你人生一切的基础,在大学里所做的一切都是为了以后工作。诚然,当今大学生就业压力非常大。 其实这里边有很大原因,一个是金融危机,一个是我国的经济体制,经济系统还没有成熟,甚至还没有完全建立。再一个就是前些年大学生扩招,扩招的数量远远大于各领域各行业的发展速度和需要大学生的数量。这势必会造成部分大学生暂时找不到工作。我们除了在专业知识上做好就业的准备以外,更多我们还要试着去找一份工作,哪怕是扫地,发传单.......这很丢脸么,不。如果连这样的工作你都找不到你会更丢脸。或者说连这种工作你都做不下去,那就更不用说将来会成就什么大事业了。

总的来说,我们在大学里一定要有收获,有什么样的收获在于你对待大学,对待人生的态度。学习态度正了,肯定会学有所获;为人态度对了,道路肯定能走得更加顺利;人生态度对了,你一生不管遇到什么,你都能够勇敢的走下去,而且能够越走越远.......

《孔子学堂》是一本漫画书,同学们,大家一起看看下面的孔子学堂讲座

孔子学堂讲座观后感1

今天,我读完了吴祚来的《孔子学堂》,里面的名句有:子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”、子曰:“不患人之不己知,患不知人也。”、子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”

子曰:“能以礼让为国乎,何有?不能以礼让为国,如礼何?”可见礼让多么重要,只要礼让治国,还有什么事办不到呢?人们要学会礼让,别人就会尊敬你;国与国之间互相礼让,战争也不会发生;君臣民之间互相礼让,这个国家民心不会动摇,将坚不可摧。孔子对他人礼让相待,他人也就以礼相待。         “三人行必有我师焉”,几个人走在一起,一定

有我的老师。每个人都有长处与短处,要学会谦虚,要相互学习。孔子老师在谈论“君子”时,子贡夸他而孔子却说这是给他戴高帽子。以及谈论其他问题时,孔子让学生们各抒己见,只要有道理,就值得深思。可见孔子是个多么谦虚的人。

孔子学堂讲座观后感2

带领我进入国学的视野。我从书中了解到孔子和他学生的许多故事,学到很多做人的道理。

有一次我参加了一个培训机构举办的

意思大概是君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系,从来不人云亦云;但小人则没有自己独立的'见解,只求与别人完全一致,而不讲求原则,却与别人不能保持融洽友好的关系。

妈妈听了我的想法表扬了我,说我领会了书中的话并能活学活用,能够强大自己的内心,而不会被别人轻易打到。她说这就是知识的力量。

在游戏中让孩子爱上地理知识

“乐学”即快乐学习,如果孩子很小的时候就在“乐学”的环境中学习,相关的知识他们在课堂上就会更容易理解和掌握,孩子们也可能因此而爱上学习。

父母只要稍动脑筋就可以为孩子营造一个“乐学”的环境。还等什么?赶快行动吧!

能够在家中马上实施的另一项“乐学”措施,就是在电视机旁放置地图册。这样做就可以十分便利地查找到电视中出现的地名。

例如,日本足球代表队曾经和阿曼国家足球队进行过一场比赛。在这种时候,就一定要在地图册上查找出阿曼的所在地。事实上当我们在地图册中确认了阿曼的地理位置之后,解说员口中发出“阿曼”时,就不再只是单纯的发音,而是带有着一定含义的词语了。

“哦,原来是在这里啊……”

“那些足球队员是从这个地方来的啊……”

“地图上显示的是淡淡的土黄色,那里应该有大片的沙漠吧……”

“阿曼是位于斧头形状的半岛的一端啊……”

“首都马斯喀特的名字,听起来好像是葡萄的名字呢……”

“此刻正在比赛的这些足球队员原来生活在这样的地方啊……”

通过在地图册上查找,就能够了解到更多更丰富的知识。

“那里能开采石油啊……”

“国土看起来似乎比日本还要狭窄……”

“是信奉伊斯兰教的国家……”

孩子们会很自然地注意到这些,不是吗?如果他们没有注意到,大人也可以自言自语似地随意说说。

这样一来,孩子就不会有正在“学习”的感觉,而各种各样的知识却能十分自然地进入到他们的头脑当中。

比如当听到“札幌冰雪节开幕”时,孩子们就会在地图上查找札幌。当听到“静冈市久能山的草莓”时,他们就会查找静冈市的久能山。当听到“草津的温泉”时,他们就会查找一下草津。

自己动手查找电视节目中出现的乡村城镇,也是十分有趣的事情。

如果孩子喜欢棒球的话,可以让他们在地图上找一找各个球队的主场,这也会很有意思。

之后,在找到的地名上用记号笔或彩色铅笔做上标记也是不错的方法。这样一来,不仅很容易就能够看到这些地方,而且在每次看到时,孩子们就能够回想起当初查找时的情景。随着记号的不断增多,孩子们的兴趣也会随之高涨,从中他们也能够收获到巨大的成就感。

如果准备两本相同的地图册,家长就可以和孩子一起玩“找地名”的游戏,这样的.比赛更能够调动起孩子们的积极性。

像这样,如果家长稍加用心,就可以为孩子营造出轻松的乐学环境,那么国名、都道府县名、一些特定地名、各个地方的特产特征,就能够在快乐的氛围中自然而然地进入孩子的大脑。这才是真正的地理知识的学习。

小学生会在社会学课当中学习到地理,到了初中和高中也会继续学习。孩子们在小学3、4年级时会学习到与自己居住的街市、乡镇相关的知识,到了5年级会学习本国地理、而6年级则会学习世界地理。

如果能够让孩子从很小的时候就在乐学的环境中熟悉地图,那么到了课堂上他们就会更容易去理解和掌握,孩子也很有可能因此而喜欢上地理,不是吗?

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