【篇一：在快乐中成长
人的一生五彩缤纷，五味俱全，而我认为，我是在快乐中成长。
了解我的人都知道，我是个爱哭的人，但就是在这种性格中，我又选择了爱笑。兴许有人会问了，我的性格怎么是对立的？也许这又隐含了我的一种人生态度吧。
我喜欢蓝天，时常在寂寞时仰望蓝天。天空像一个人的脸，也有复杂的表情，但风雨过后永远是明媚的阳光，绚丽的彩虹。当我领悟蓝天后，我学会了在哭的时候对着天空露出灿烂的笑脸！
我就是想告诉世界，我不是个只会哭、软弱的孩子，我也会灿烂地笑！
小学时我是数学课代表，数学成绩却总也不合人意，在别人因考不好而悲伤时，我没有悲伤，我只是在想，自己是课代表怎么还考不好，而且犯的又是低级错误。就这样一直平静着。终于在一次期中
我很重视友谊，却失去了许多友谊，失去后，我会选择大哭一场。但哭过之后我又会想，为什么要哭，人的一生会有许多得失，要先珍视现在，要在失去后微笑面对，一切依旧美好。
上了中学后，我总会忘记乐观，风雨来了我还是会选择哭泣，在哭泣的时候我会突然想起，我要笑，我要乐观！
乐观的人生是快乐的，我正是在这种态度影响下快乐地经历风雨。加油吧朋友们！乐观的人生会使你在快乐中成长！
【篇二：在快乐中成长作文】
我的初中生活就像一块巧克力，刚刚吃到嘴里，有写苦涩，但你仔细品位，才会感到那种甜蜜。我之所以这样说，是因为上了中学之后，学习的科目增加了政治、地理、生物等，这些知识对于我们来说过于深奥，因此，我们开始厌倦；但是当我们面对着老师一张张笑容可掬的面孔时，我们又不得不用心尽力去学。于是，我们开始努力，尽自己最大的努力去学，争取把每一科都学好。
随着科目的增多，我们的作业也跟着增加了。我们经常奋战到深夜；写完数学、背英语，背完英语，作语文……，政治、历史、地理、生物写不完的写，背不完的背，第二天总是打着哈欠来上学，越是这样，学习成绩就越差。因为上课犯困，有些知识根本听不进去，到了晚上，为了完成任务，开始挑灯夜战，第三天、第四天依然如此，长此以往，不明白的地方越来越多，最后复习时就忙得不亦乐乎。考试时，注定是残败而归了。
当然，我的初中生活也充满着快乐，跨进初中的大门，让我感到骄傲与自豪，因为我不再让父母为我的学习而担心，我知道了学习的真正目的是为了我将来顺利走向社会，因此我倍加珍惜我的初中生活，它使我明白了许多许多，第一次做实验，在显微镜下看到那些事物的微妙变化，让我感到惊讶与神奇；第一次去多媒体上课，我被那精彩的画面，悦耳的音乐所陶醉；第一次置身于演讲赛的现场，那激烈的竞争角逐让我刻骨铭心；当我捧着奖品向父母炫耀时，我的心中是那么的舒畅惬意……
这就是我的初中生活，苦中有甜，苦中有乐，在苦乐并存中我快乐地长大。
【篇三：在快乐中成长作文】
我的心灵犹如一片白皑的雪地，上面的每一个脚印都是我成长中的足迹，让我无法忘记，每当这些孩提时的故事浮现在我眼前时，我笑了……
孩提时代的我，是一个天真、幼稚、生活无忧无虑的happyboy。每天的生活都会充满绚丽的色彩，处处藏满要我去挖掘的知识。班里有老师与同学的关心，家中有父母的呵护，使我真正
而现在，拥有舞勺之年的`我，骨子里充满了“叛逆”。有了个人主义的思想，别人的阻止或帮助总会让我感到有一丝生气。有时无所事事，会寻找一些所谓的“刺激”挑衅同学，让他的怒火狂升、与我PK，那种感受真的很爽，当然，有人会问我是否为“受虐狂”，当我的执着与父母的意图相反而发生争吵时，我总会反搏他们，但久而久之，我也明白：其实父母都是为了我好，是自己太固执了。
在中学里，我们每天怀揣着对知识的渴望而努力拼搏，探索文学海洋的华丽，探索数学算术的奥妙。世界之大，无奇不有，任何事都有它的独特之处，而成功的机会只流给在生活中细心、努力、热于探索的人。有句话说“一切皆有可能”，只要我们撒下一粒心中那棵希望的种子，经辛勤劳动后换来的一定是硕果累累的丰收。
在成长中，我体会过了童年的快乐，探求知识的快乐。这时，我发现，只要怀着信心努力去干一件事，成功后的喜悦会让你在成长的历程中更加自信！
【篇四：在快乐中成长作文】
童年，快乐是一根长长的皮筋，我在这头，伙伴在那头。
儿时，天真的我们总能因一时流行的游戏而兴奋许久。记得那时，黎明的气息还没有完全散尽，沉寂了一夜的街道因为孩子们的到来而显得格外热闹。我们几个撑起长长的皮筋，嘴里唱着耳熟能详的歌谣，在两根细细的皮筋间跳出快乐的舞步，跳出快乐的足迹。炎炎夏日，艳阳的考验奈何不了我们活跃的心情。潇洒的雨丝阻挡不了我们童稚的流露露，刚刚得到的新衣沾满灰尘。欢乐的笑声蒸发了一切，留下的，只是一张张开心的笑颜。
上小学了，快乐是一本百看不厌的图册，我在外面，知识在里面。
终于，我们告别了长长的皮筋，走进了对于我们来说无处不新的校园。在这里，我们捧起了看不完，读不厌的图册。里面的一切看起来是那么新奇，“山、日、月。”这些平时早也被看惯的事物都以文字的形式出现在我们面前。我象种子获得了雨露的滋润一样，开启了知识的大门。在那里面，有我从未尝试过的感觉，有我从未尝试过的快乐---那种获得知识的兴奋，自豪！
现在，我长大了。快乐成为了一张多彩的明信片。我在这里，朋友在远方。
渐渐的，校园生活变的不那么单纯了。这里比以往多了一份竞争，多了一份压力。我不会成为其中的失败着，于是我投入了不停的努力与奋斗中。然而这样的生活也需要一丝美妙，轻松的插曲---我把自己的快乐、忧愁通通写在一张明信片上面，寄到遥远的那一边，送给我的朋友，就在寄送成功的喜悦和期待回复的日子并存时，我的心中忽然又增添了一份快乐，像微风一样宁静，像晨露一样清新。
【篇五：在快乐中成长作文】
人的一生绚丽多色，有着五味瓶的丰富，万花筒的缤纷，而我就是在快乐中成长！
为什么说我是在快乐中成长的呢？因为我从我的父辈那儿得知在他们那个时代没有什么好去处，也没时间来玩。而现在，我可以在家上上网，看看电视，做一些有意义的事。同时，在周末期间还可以跟同学们出去闲逛，其实，快乐是由自己的心态而定的。
在学校，我们大家也少不了欢歌笑语，有时，我们总是不厌其烦的讨论着各种话题；有时，我们总是出现争执，可到了最后，我们耐不住寂寞，还是快乐的和好了；有时，我们总是抱怨起作业怎么怎么多。可这些都不影响我们的情绪，我们始终在谈论着我们中的趣事，我们始终快乐无比。
在家里，虽然没有了同学们的欢歌笑语，但是我可以从书中寻找快乐，自古有句
对于朋友之间的友情来说，我感到很幸运，能够认识这么多的朋友、同学，我感到很高兴，真是相见恨晚！部分跟我很要好的同学，我们互称“哥们”，起初跟他们聊着聊着，就发现我们有共同的语言，因此成了无话不说的好兄弟，好朋友。
乐观的人生是快乐的，我正是在这种态度影响下快乐地经历风雨，只有保持乐观向上的心态，你，才会快乐！
【篇六：在快乐中成长作文】
快乐，是一首唱不完的歌，让我们尽情享受；快乐，是一幅绘不完的画，让我们为之陶醉。
快乐，是一种心情，也是一种心境，是我们每一个人心灵的享受，让我们在快乐中长大吧。
在生活中难免会有挫折和失败，让我们以快乐的心情的心情来对待，静下心来想一想，我们就会从中汲取教训，总结
快乐不仅帮助我们走向成功，还能陶冶我们的情操。
在快乐中成长的孩子，眼睛是明亮的，心灵是清澈的。快乐让我们拥有了自信，学会了自主，学会了独立。也会让我们的坏情绪闻风丧胆。如果你把快乐的事情讲给朋友，你就拥有了两个快乐。
生活中，快乐是一盏明灯，照亮黑暗的角落，快乐犹如春风，让人们感受春天般的温暖，快乐是清晨的雨露，滋润了我们的心灵。快乐中成长，让我们学会了理解；快乐中成长，让我们懂得了欣赏；快乐中成长，让我们学会了拥有善良，快乐中成长，我们了学会坚强。作文
让我们一起在快乐中成长吧！
【篇七：在快乐中成长作文】
人会不断地成长，从小孩到青年，再到老人，会遇到许多的事，而人类的寿命不过是短短的100年而已。
成长中我很快乐。我已经14岁了，即将小学毕业，每天有写不完的作业，做不完的考卷，压得我喘不过气来，但是在享受我所努力所得到的成果时，我是快乐的，觉得所付出的都值得。
成长像一棵小草，有时会遇到狂风暴雨，有时也会遇上风和日丽。
跟朋友相依时，我是快乐。我们抛开所有的烦恼，在我们的小天地里玩耍，谈心。在我们遇到困难的时候，我们团结一致，一起想办法，解决困难。当我伤心的时候，朋友给予我关怀和帮助。
跟家人在一起时，我是快乐的，母亲的叮嘱和关心，使我知道母爱的伟大。父亲的教导，使我明白社会的黑与白和他们内心那种望子成龙、望女成凤的期盼。姐妹的陪伴，使我清楚自己并不孤独，黑夜也并不可怕。
跟老师相处时，我是快乐的。每当老师讲完一节课，我为自己又多学了一点知识，而发出内心的笑。老师的教导也使我明白一些道理，如：明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成差跎。孤树结成林不怕风吹，清水积成海不怕日晒。读书百遍，其义自见……我也明白，老师就像一根蜡烛。把我们照亮，而自己却熄灭。
在成长中不可能全都是甜，当然也会有酸、苦和辣。只有经历困难，才会成长，就像不经历风雨，怎能见到美丽的彩虹呢？
成长真是不可思议，我的童年即将结束，但在中我经过了许多事情，也明白了许多道理，它在我的人生的道路上垫下了重要的基础。
【篇八：在快乐中成长作文】
生活百味，成长的经历正是尝遍百味。而其中的甜格外诱人，相信它代表的必定是美好、成功的喜悦和发自心底的快乐。
今年寒假，我和几名同学开展了一次社会实践活动，主题为“您与环保”，这次活动的经历使我成长，心底漾满了欢乐。
早早的坐公交车来到了逍遥津公园大门口，和伙伴们汇和。每人分到十五张调查问卷，看着问卷，心里满是自豪——这可是我的杰作。像模像样的格式、谦逊有礼的称呼，也为我的真诚行动扫平了不少障碍。
每碰到一位看似悠闲的游客，我都会用一张灿烂的笑脸，得体的称呼，以概括性最强的话语向他简单介绍我们的活动，再递上问卷和笔，对方大都会点头接受，认真的填写问卷。每收到一句赞扬，心中都会增加一点欢乐：这证明我在成长。
“叔叔，您好，我是……”“对不起，我还有事，请见谅。”这样的情景也时有发生。但我不会因此而灰心丧气，仍是彬彬有礼的微笑：“对不起，耽误了您的时间，很抱歉。”每经历一次挫折，心里都地增加一分快乐——这证明我正在成长。
问卷很快便散发完毕。回想着遇到位一位位游客，和自己的一点点进步，我开始整理问卷。看着一份份填满的问卷和调查表后面不少人手写的鼓励寄语，心里都会增加一点快乐——这证明我正在成长。
数据很快整理出来。我交到小组中，自己开始写这次活动小结。还记得最后几句是：“这次活动，使我触摸社会，感受人情。这也是我成长道路上一座代表成功的里程碑。”看着活动结束后的合影，心中都会增加一分欢乐——这证明我正在成长。
成长路上，成功是永远的回忆，快乐是其中的主调。尝遍生活百味，还是甜最好！
【散学典礼
今天，我们班要举行散学典礼。下午，我以饱满的精神来到教室，一进教室，我看到很多同学都坐在自己的座位上，我也找到自己的座位坐下，开始等待李老师的到来。
李老师来了，首先，她对我们班的学习和同学表现做了简单总结。其次，布置寒假作业，1、完成《快乐寒假》作业。2、写10篇作文，其中5篇是电脑作文，3篇是手写作文，2篇是
快乐的寒假开始了，我在欢度寒假的同时，一定不要忘记还有学习任务，按时完成作业，做到劳逸结合，做点家务，快快乐乐欢度春节。
【散学典礼作文二】
今天开散学典礼，我早早的起床刷洗好马上下楼吃饭。
到了学校，我等了几十分钟老师才来。第一位进来的是数学老师，也就是潘老师。老师亲切的对我们说：“我把考了一百分的同学名字说出来吧。”我听了有三个，可就没有我，我伤心得快要哭起来了但还是忍着没让泪水流出。
第二位进来的是我们的语文老师，也就是吴老师。吴老师牵着她儿子得手提着手提包，手里还抱着五个非常崭新的讲义夹快步走进教室。吴老师说：“我把得到三好学生的同学名字报出来好吗?”老师报了出来只有五位平常学习比较好的人都得了三好学生。老师拿出一个个崭新的讲义夹发给他们。突然，一位同学站起来问吴老师：“吴老师，你为什么给我们讲义夹，不给我们别的东西呢?”老师望望大家笑笑说：“你们知道我为什买讲义夹吗?”同学们异口同声的说：“不知道。”吴老师对大家说：“因为你们有的
接下来吴老师又对同学们说：“下面我把得到学习积极分子的人叫上来。”老师差不多叫了三四个，我就听到了我的名字，我的嘴巴都闭不拢了，一直想笑出来。站在台上的人蛮多的，我想：学习积极分子加上三好学生应该有十几个吧!我得到了一张奖状纸。老师又把练字的本子拿出来好像有五六人得到了。练字本上印了一个章，上面写着你真棒!我为什么没有呢?后来，老师给我们一块大大的橡皮擦。上面也有印章写着善于思考。
老师又说了：“有十三位同学是我的好帮手。”是谁呢?大家都睁大眼睛看着老师。老师说：“就是我们这学期的组长，组长们上来吧!”啊!又叫到我了，我又开心极了!上去我又领到了六本本子和一面小红旗。
下课了，老师说：“谁愿意留下扫地。”我第一个把手举了起来，老师又叫到了我，我心里可高兴了。仔细一想：我已经连续三次被老师叫到了。来学校的路上觉得可能一次也叫不到，没想到连续被老师叫到三次，真是太开心了，心里甜滋滋的像吃了蜜一样甜。
扫完地后，我高高兴兴的走在回家的路上。天仿佛格外的蓝，阳光仿佛更加的灿烂。今天我懂得了一个道理，要相信自己才会成功。我忘不了这一天呀!我忘不了肩上非常重要的责任：好好学习。
【散学典礼作文三】
转眼间，又一个学期结束，全县各中小学校都正式放暑假了，7月6日上午，县实验小学举行了散学典礼，为愉快而又紧张的春学期校园生活划上了一个圆满的句号。
典礼上，学校领导回顾了2012年春学期所取得的.成绩，并就假期的人身安全、学习生活等问题向全体师生提出了要求。近年来，实验小学精心打造书香校园，形成了“康乐书香”办学特色，教育教学质量稳步提高，学校教改科研、德育工作更是硕果累累。随后，优秀教师、毕业生代表一一上台，讲述过去一学期的学习生活感悟，展示取得的成绩。
一分耕耘，一分收获。学校表彰了一批批获得各类奖项的学生、老师和家长，有优秀三好学生、优秀班级、优秀教师、优秀家长等，场面振奋人心，掌声不断。特别是六年级的毕业生，他们从典礼中进一步感受到了学校、老师和社会的爱。
【散学典礼作文四】
今天是7月4日，天气晴朗，绿树凉荫，我快快乐乐的来到了学校，以惊人的速度来到教室，同学们倒是一群一群的围在一起，在看什么东西似的，我来到离我桌子最近的“群”里，看见陈重君在玩手机游戏，我似懂非懂地看着，越来越无聊，便坐在座位上，突然，班主任进来了，我们安静的坐着，也不知刘老师说闲话说了多久，校长就叫我们下去开散学典礼，我们最后一次在飞凤小学的台上唱了最后的一次歌。
开完散学典礼后，我们认真的在教师里听老师说话，老师说：“你们要毕业了，有什么感言吗?”
“有”班长说道：“同学们，我们就要分开了，有得回老家，有的去另一个学校，我知道，我这个班长在你们的心里还不是理想的，但是我会想念你们。”说完后，她哭了，同桌借了他一张纸擦泪，刘老师忙说：“别哭啊!虽然要离开我们，但是，我们在出校门之前必须满面笑容，就像今天的天气一样。”周老师来了，把奖品发完后，出去了。要放学了，我碰见了周老师，周老师看见我，对我说：“张小龙，这可能是我最后一次叫你的名字，初中时，时不时打个电话回来吧!”“好的。”我答道。
就这样，一个散学典礼就结束了，我相信我还会在来飞凤小学的。
我的老师_892字1
下雨了。窗外是一棵被雨滴打散的大树。几朵小花紧紧地依偎在树干上。这棵树像一把大伞，保护花朵不受风雨侵袭，它不遗余力，尽职尽责。这让我想起了我们的班主任-& mdash；& mdash贾先生对他的同学表现出一丝不苟的关心和关心。
我记得第一天走进教室时，贾老师可爱的笑容深深地印在我的脑海里。她的语气总是那么亲切，她总是那么平易近人！
随着寒假的临近，我们班将永远保持现状。新年派对”。贾先生建议我参加。那时，我还是那么胆小，我想说不，但是当我抬头看到充满鼓励和赞许的笑脸时，我犹豫了。最后，我选择了报名。
在聚会的那天，班级非常活跃！我紧紧地抓着u盘，静静地坐着，等待贾小姐宣布晚会开始。这一刻真的很艰难！我一直在复习准备好的歌曲来镇定我的神经。半个小时后，我慢慢走向讲台，低着头把u盘递给贾先生。这样，就像承认错误。许多学生在座位上微笑。我看见贾先生警告地看了他们一眼，他们立即闭上了嘴。
乐谱出来之前，我紧张得快要窒息了。我不知道我为什么紧张。也许是怕唱不好，让贾老师失望了。我就像一块木头一样站在平台上，感觉四肢麻木，像缠结的羊毛一样在头上乱飞。配乐响起了节日的节奏。我刚用颤抖的声音唱了一会儿，贾就带头鼓起掌来:唱得好！来吧。”学生们也为我大声欢呼。这对一个害羞的女孩来说是多么令人鼓舞。我立刻鼓起勇气平稳地唱了后面的部分。瞧，贾小姐总是有办法让我们充满信心，面对挑战。
还有一件事，我永远也忘不了贾对同学们的关心。那是一个星期三的下午。
这是一节体育课。外面正下着大雨。学生们都很无聊。虽然贾小姐现在可以在办公室休息了，但她还是选择了来。管理”我们捣蛋鬼和我们一起玩游戏。突然，队里的一个学生摔倒了。贾老师的脸上洋溢着热切的神情。她让同学们站着别动，但她很快走上前，轻轻地把同学扶到一旁的椅子上，检查他的伤势，并关切地问他是否感到疼痛。这位同学不好意思被问到，反复说没关系，不疼。但贾先生还是把他带到了医务室。幸运的是，后来没有什么大问题。贾先生擦了擦额上的汗，终于松了一口气。在灯光下，我看见贾先生的头上有几根银白色的头发&嗨！...
这是我们的班主任贾老师，一位和蔼可亲、平易近人的贾老师。我很喜欢我们的老师贾。
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说到老师，很多人会把他们跟春蚕，跟蜡烛连在一起，古人的诗亦是如此：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
虽然老师的精神跟这鞋东西很像，但老师身上具有的，不是某一样东西就能够代替得了的。就说我的小学老师吧!她和蔼可亲，工作认真负责，对同学们很关心，但批评起人来，也是挺可怕的。不信?你接着往下看。
我的小学语文老师啊，她姓朱，但她的身材跟她的姓一点也不搭配，而且看起来也很年轻,起初，妈妈还以为她是刚刚从师范毕业的呢!朱老师不高，但也不矮，鼻梁上还顶着一副眼睛，笑起来的时候显得格外亲切。
老师对同学们很关心，上个学期，我们的教室在五楼，坐在窗边的同学都被太阳晒得满头大汗，刚开始，老师拿来自己看过的旧报纸，让大家贴在窗户上，可以挡点太阳。可是，这个办法显然不能够持久，大热天的，教室里的四个电风扇也不够同学们去热，大家只有打开窗户，但这样又会被太阳晒着，汗水就又不争气地往下掉。于是，老师去找了学校的领导，要求给我们教室挂上窗帘，但是，学校那边迟迟没有行动起来，老师又不顾辛苦，走了好几躺，学校大概也不耐烦了，才给我们的班的窗帘装上了。但事情没有就此了结，同学们一不小心，把窗帘给拉了下来，朱老师就又要去让学校请修窗帘的人来修，这样跑来跑去，要是我，一定不会这么做，反正老师站在那位子上，也晒不到太阳。
朱老师工作非常认真，而且很注重我们班级的荣誉。看，她又在仔细地批改试卷了，虽然老师带着眼睛，但一个小小的错别字也逃不过她的眼睛，每次发下试卷，同学们就会发现，整张卷子里，打上红圈子的，就是错别字。还有，老师的车就停在食堂门口，每天一下车，她就会去看食堂前的班级分数，如果比别班少，我们就要接受一次的思想教育，要是好点的，老师就会表扬我们。
别看朱老师那么亲切，但批评起人来，可是毫不留情的，不管是好生差生，不管你是班长还是一个“平民”，也不管你为班级取得过任何荣誉，只要你犯了错，就得批评。
我的小学老师就是这样：和蔼可亲，看起来像妈妈;工作认真负责，一个小小的错别字也不放过;对同学们很关心，不顾自己的辛苦，只为了大家跑来跑去;但批评起人来，也是毫不留情……
我的老师，她不是春蚕，也不是蜡烛，只是她自己——一个最可敬的小学老师。
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在板铅笔的相互飘舞中，在教师连声嘱咐、体贴入微的关爱中，是多少位严师深深印在芊芊学子的心里啊！
一个人静静的坐着写字台前，望着照片老师那平易近人的脸，心里涌起一阵阵漪涟。我开启记忆力的抽屉柜，往日那一幕幕又清楚的闪过在眼下……
闫老师，我中小学的教师。闫老师尽管沒有光彩照人的表面，可是朴素大方，看待学员平易近人和风趣幽默的授课设计风格使我们钦佩。朱老师看待学员似亲姐姐，但比亲姐姐更关注大家；似母亲，但比母亲更仁慈；似姥姥，但她的关怀却并不是娇惯大家。
有一次，大家班里有一位同学们做生日，闫老师知道，就要大家全体同学提前准备一个生日惊喜。直到这位同学们看到后，很是打动，泪水早已不由自主在眼晴里翻滚了。教师讲出了对他的生日寄语，最终大家一起唱生日快乐歌。在那时候，彼此之间早已没了学生和老师中间的隔阂了，仅仅一起玩的忠诚伙伴，相互为大家的朋友过生日罢了。
闫老师较大 的特性便是授课語言风趣，多种形式灵便。学生们都了解作文教学，针对绝大多数同学们而言是最头痛的课。可是朱老师却不象别的教师那般呆板，只是想尽办法使我们喜爱上作文教学，迷上作文教学。有一次上作文教学，闫老师踏入演讲台没告知我们都是作文教学，只是问大家：“学生们喜爱做游戏吗？”学生们异口同声地说：“喜爱！”“哪好，我们一起来做一个游戏。”朱老师保持微笑地说并在教室黑板上画了一幅画，“一个非常漂亮的小小姑娘一不小心把鼻部给弄丢了，她气得又哭又闹，我们班的学员全是有爱心的学员，大家帮小小姑娘的鼻部找回家，看一下大家谁最会干，可以把双眼蒙上，把鼻部贴在最好的地区。”教师的话刚说完，学生们都高高的把手举起来，好似小竹林一般，各个都蜂拥而至地说：“我！我先！”看呐，学生们有的贴歪了，有的贴来到嘴边，有的压根没贴住脸部……别的看见的同学们也高兴得前俯后仰。不经意间中，一堂课早已过去了一大半。学生们还犹意没有尽到，但教师打住了学员，说：“因为時间关联，不可以让每一个学员都那样来玩，不如这样，大家先把此次主题活动写下来，能够写已产生的场景，学生们的主要表现、情绪，还可以构想场景和大家自身的主要表现、情绪。”“行！”学生们都拿行笔来，刷一下地写起來，让人头疼的作文教学，却越来越简易而高兴！
老师像焟烛，点燃了自身，点亮了他人；老师像新萌，仔细培养大家这种祖国的花朵；老师像一颗闪动的星辰，点亮了大家的锦绣年华……渐渐地合上记忆力的抽屉柜，将记忆力始终的锁定！
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踏入五年级的生活，我的内心无比激动与欢快。六年的生活眼看已经走过了一大半，在学习生活中遇到的每一位老师都是我人生的导师，都让我学到了待人接物的道理。这不，刚升入五年级，我就遇到了一位非常认真的苏老师！
苏老师四十多岁，个子不高不低，中等身材。她那脸庞上镶嵌着一双神气十足的眼睛，一头干净利落的齐耳短发大有巾帼英雄的风范。
苏老师好似天生就很认真，无论每一件事，她都会认真对待。从这学期一开始，语文老师就让我们全班同学，每天晚上作业之余有效地利用微时间坚持背诵古诗词并拍成视频发送到班级群里。每晚的这个时刻，可是我们大显身手的开心时刻。看到我们优美的站姿，听到我们有节奏地背诵。她总不忘给予我们鼓励。难免，同学们会背错。这时，我们的“认真”老师会亲自闪亮“登场”了。不管有多少错误，她都会一一指正，并强调学生认真改正，再次拍视频发往群里。她会又一次点评。她的这种做法受到的家长们的一致称赞！在她的指引下我们班涌现出一大批古诗爱好者，他们背诵激情高涨，好多同学到目前为止都已背诵了一百余首古诗词，这可要归功我们的这位认真老师。她还经常告诉我们：“毛主席曾说过，世界上怕就怕‘认真’二字，只要我们认真起来，什么事情也难不倒我们。”你瞧，她就是这样做的。
语文课上，她用富有感染力的声音，引领我们在知识的海洋里自由翱翔，一起领略大欣赏白鹭的美丽，一起走进民间故事的王国，一起感叹祖国的繁荣富强，一起感受父母之爱的伟大……当我们正沉浸在语言魅力里，某个调皮的男孩偷偷地正在玩耍，苏老师看见了，就会停止讲课，用暗示的眼神，帮迷途的孩子找到方向。
作业上，再细微的差错都逃不了老师的火眼金睛。我们全班42个同学的每一次日记、作文的草稿本上，都会看到老师认真修改的痕迹。就连每次誊写前，老师总要将每个同学叫到她跟前，面对面跟我们讲为什么要这样修改，就连写法运用的好处，也给我们讲得清楚明了。这样，二个多月的坚持，经她这儿一指，那儿一点，我们的日记、作文开出了小花、小草……
我们的语文老师——苏老师，好像一缕春风，润物细无声，又像一束阳光，温暖着我们的心。她以她的认真潜移默化地影响着我们每一位学生，她是我人生中最好的老师。
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常州一中有不少有趣的老师，陈宝祥先生是其中的一位。陈先生如今正担任我的语文老师。据说他原是只任教“教改班”的，但今年他破例随机“钦点”一个，便是我们班了。这实乃莫大的幸事。由于一年后要选科分班的缘故，我也不知道与陈先生的师生之缘能续多久。不过，我依然能写些什么，拿来品一品，忆一忆。
陈先生实在是个特别之人。别说是站在各位老师中，哪怕他挤拥在陌生人中，仍是老远就能认出的。陈先生剪了光头，这样显得更有精神。他的语文课常被安排在上午，初晨的阳光洒满教室，同学们常开着玩笑说：“早上总是最困的，恰又上语文课。但若去盯着老师头顶看个片刻，但立马来了精神。”话是有些失礼了，但某种程度上倒也不过度，或许我将那比成是“智慧的光芒”，想来又不甚贴切了。
陈先生作为资深的语文教师，文学学者，他的课堂总是不乏生趣。他的思维总独树一帜。我记得有一回读《孔雀东南飞》，课讲到一半，突然问出这么一个有趣的问题：“为什么孔雀向东南飞，却不是向西北？”当时所有学生沉思了许久而不得其解，不忍猜这或许是老师一时兴起所问。而后陈先生便公布答案，古诗十九首中有诗记述，西北有高楼，孔雀很难飞越，因而向东南飞。他又告诉我们，后人考证文中人物住址在东南方向，因而据此作文。我们始料未及，看似随便的笔墨中竟隐藏如此学问，都不免更为敬佩起陈先生来。
我不清楚陈先生来自哪里，他讲课总是声音洪亮，偶尔带些口音。每讲到诸如“人物品质、文章主旨、文学常识”这类重点内容，他更是抬高了音量，同学们便能“过耳不忘”了。若此后在某张试题中遇上这些知识，再回想起先生上课时热情高昂的神态，脑海中就更为清晰了。同时，也颇有成就感，于是更加热爱起语文来。而至于那些口音问题，相比起课堂收获，自然微不足道了。期初还有听过些这方面的讨论，不过早已全化作赞美了。
我前面说到陈先生是个特别的人，其实这算是个笼统的答法。陈先生绝不是那种能用只言片语便析明、熟知的`人，要么不写，若要写就不免收不住笔。他面对学问一丝不苟，我乐于同他交谈，大多谈些文学、哲学、作文之类的，有时论论课堂，或是平时见到了打声招呼。他越是能深悟思想，平日里也越发和蔼亲切，这两者从不会有任何矛盾。那日偶然瞥见他杯上字曰：“陈宝祥专用”，惊诧之余，又觉得十分可爱了。
我突然又感到难以评述他了。我清楚，所能写下与赞美的有很多，但却并不全了解，这还得靠接下来的学生们叙写。
实际上，这个学校里许多老师，他们都值得学生们来写一写。
我的老师_892字6
我的高中语文老师，名为金乾波，是我心目中最典型的语文教师的形象，却是一位与众不同的语文老师。
金老师花白的头发向后梳着，深红色的皮肤让人联想到关羽。眼镜下那犀利的目光散发出强大的气场，不紧不慢的语速展示出他丰厚的教学经验，颇有文气的语言显示出他丰富的文化底蕴。
而金老师的与众不同，可归结为以下三点。
在应试教育的环境下对学生的文化素质培养。
从小学到初中，随着年龄的增长和学业的加重，老师对学生的成绩可谓是越看越重，而对学生的文化素养的培养越来越少。而我们的金老师，对学生的文化素质培养可以说很重视。
每一首古诗，每一篇古文背后，都藏着一个关于作者的有趣故事。金老师总会在考点知识讲解完毕后，通过让我们用认真读课文来换故事。他丰富的文化知识和生动诙谐的语言让故事深入人心。如果我们已经对作者通过写诗表达的情感有所遗忘，但对金老师的故事有所记忆的话，对这种情感也能自行领悟出来。
每逢中华民族传统节日，金老师也总会给我们讲一讲节日的由来、节日的习俗、文人骚客与节日的故事，也总会让我们来比一比有关这个节日的古诗谁知道的更多。
每天中午的午自习，其他老师都在讲题或让我们做题，而金老师却一直坚持为我们放《新闻周刊》。这不仅仅让我们在紧张的学习环境下得以有所放松，也让我们在视频中不断学习知识，开阔视野。
这些看似微不足道的东西其实一直在丰富着我们的文化底蕴。
在高压紧张的学习环境下带领学生锻炼身体。
早上七点到晚上六点半，如此长的学习时间，我们都会感到身心俱疲，更何况老师们在讲台上讲一天课。而就算这样，我们的金老师依然在为数不多的体育课上坚持带领同学们练习跑步。
二十五圈的慢跑，是大多数中年人所无法再承受的，对于壮年的我们也是一种很大的挑战。而我们的金老师，无论是艳阳高照，还是阴雨绵绵，都坚持带领学生慢跑，通过体育锻炼加强学生身体素质。金老师说过：“身体是学习的本钱，只有健康的身体，才会有优秀的学习成绩。”
在日趋贫乏的高中生活中举办多种文化活动。
高中三年是人生命中最重要的三年，我们都生活在高压的学习环境下，金老师深知我们的苦与累，通过举办文化活动来帮助我们在高压环境下减减压。端午节诵读大会、诗词大会、诗歌朗诵活动、书法大赛等等数不胜数。让我们在放松的过程中学习知识。
这就是吾师金乾波，谜一样的语文教师，人类灵魂家园的守护者。
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老师，两个普普通通的字，却是那么神圣，不可侵犯。老师，是我们学习中的良师益友，也是我们生活中的好朋友。老师，培育了这刚出土的嫩芽，如勤劳的园丁，令我们更加健康。每个人的人生中都会有一位最难忘的老师，令他收获良多，我也有这样的老师。
她是我五年级时的语文老师，彭丽丽彭老师，她温柔善良，也很会帮助学生的学习难题，是她——彭老师，使我的语文水平迅速提高，才获得了今天的好成绩，想起彭老师，我的心里往往会充满感恩，是她成就了今天的我!
在三年级的时候，由于我那时候比较贪玩，心思没有放到学习上，更别提静不下心来读书了，所以我的语文成绩就一直不好，不坏也谈不上好。后来，彭老师当了我的语文老师，她的课气氛幽默，我慢慢爱上了语文。当然，我的成绩有了一个明显的提高，但不久就就像大多数学生一样，终于碰到了瓶颈，就不再有所提高了。
这天，彭老师把我叫到了办公室，我的心砰砰直跳，非常紧张，正当我在想犯了什么错误的时候，彭老师突然开口了：“小芳，你最近成绩上升得很快，但是却没有了上升的空间，你知道这是为什么吗？”“不知道。”“那你回去好好想想，明天再来告诉我，好吗？”她十分温柔地对我说。闻言，我点了点头。
第二天，我再次来到老师办公室，彭老师问我：“想到了吗？”我摇了摇头，老师告诉我，她发现我的阅读方法不是很对，这会导致丢分。于是，老师让我明天早上到她办公室去，由她教我做题的方法，我虽然不愿意，却还是点了点头。此后的每一天，我早上都会办公室找彭老师，而彭老师也会早早在办公室等我。久而久之，这似乎都成为一种习惯，以致于到周末的时候，我还在睡梦中呼唤老师。到期末的时候，我的语文成绩出乎意料得考了九十二分，我高兴地几乎要跳起来。这时，我看见老师脸上洋溢着欣慰的笑容。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。讲的就是老师的无私奉献，老师把青春都给了教育，用粉笔书写着学生的成功，却换来了一头白发，这种奉献，叫“爱”。老师，谢谢你为我的无私付出。即使你在众多的学生中，可能忘了那个被你影响一生的学生。但是，这也阻止不了我对你的感恩，老师，谢谢你，我永远也不会忘了你，我的老师——彭老师。
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望着黑板上中考倒计时牌，看着邻桌同学提前准备的毕业留言簿，我的心中不禁涌起一股淡淡的惆怅：在我生命里打下深刻烙印的良师们，我也会离你们而去……
黄冬琴老师，我初中的第一任班主任，典型的“刀子嘴，豆腐心”。她经常会批评责备我们。我恍惚记得，很多时候，她拿着教鞭，挥舞很久却不曾落下。我知道，她是恨铁不成钢啊！她爱我们！不知什么时候，数学课堂发生了翻天覆地的变化，黄老师课上的讲解变少了，我们却变成小老师了。依然记得，她拉着我的手到黑板前给全班同学讲解的情景，她说：“试试，你肯定行的。”她的脸上满是真诚、信任和期待。我扬起头，站直了身子……
吴刘杯老师，我们的良师益友。他总是很了解我们的思想，是我所遇到的最“现代化”的老师。也许是年龄相差不远的缘故，我们的交往多了很多随意性。他的理解，让我们的心中多了一丝温暖，少了些许戒备；多了一些坦诚，少了些许隐瞒；多了一些信任，少了一些对峙。课上，幽默轻松的语风使同学们遨游在课文的世界中；课后，朋友式的交谈让同学们心情舒畅。某天，他又一次叫班里的几个同学谈心，我也去了。我们像一群弟妹一样，充满情义地围着他。他静静地听我们叽叽喳喳地吵闹，然后找出话题，谆谆引导。那时发生的一切虽已模糊，但感觉里总是奔放和快乐……
江湖上盛传：“这个老师，只要在我们的教室里走一圈，就能让我们大饱眼福，‘死得其所’。”这，就是张红霞老师了。有这样的美女老师在讲台上为我们娓娓道来，我们的“天书”世界竟也变得美妙生动了。当然，张老师长得美是一方面，更重要的是她的兢兢业业值得我学习。在我的印象中，为了我们学得更方便易懂，那整个学年，我们所用的活动单都是张老师手写的。直到现在，我都养成了一种习惯：每逢晚自习课间休息，在去厕所的途中，我总会忍不住向办公室里张老师的位置望一眼，不仅仅因为她的美，更是因为那里总有她勤奋的身影……
作为异乡的学子，我从没想到我会成为桃中的学生，蓦然回首，在白驹过隙的弹指一瞬，这已是我来到桃中的第三个年头，我很庆幸，因着爸爸工作调动的际遇，才让我有幸牵到桃中这些亲切的手，也让我真正体会到“老师”二字的含义，而这些足以影响我一生一世的精神和选择。
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就我个人而言，我认为我的老师是一个小神，因为他在我身上留下了自己的印记。他以某种方式影响我的生活，使我无论身在何处都能改变自己。
他是新任教师的典范。基本上，他是面向学生的。在课堂上，他采用折衷的教学模式（这是所有教学模式的组合，例如“讨论模式，游戏方式，角色扮演模式，提问模式”，以便于标准学习）。
他来到教室。开始讲课时，回顾一下上一堂课的内容，让学生有空间提出上一堂课提出的问题，回答这些问题，然后开始一个新的话题。
为了开始一个新的话题，他从引人入胜的介绍开始，吸引了所有学生的注意力。在介绍完该主题之后，他会评估我们的反应，以便让他知道他的学生是和他在同一页上还是留在后面。
然后，他进入讨论式教学模式，向学生提出问题，并容纳相关和不相关的答案，在此模型的最后，他筛选提供的答案，选择相关的答案并添加自己的iota为此，他也总是为所有回答他的问题的人的勇气鼓掌。
他进入角色扮演方法或角色扮演方法，在这里，他选择学生从当天的主题中表演课程或总结他当天所教的内容。这种特殊模式的使用使学生对所讨论的话题有更多的启发。
最后，他进入问题和修订模式，在此期间，他亲自完成了他所教过的所有课程。在此模式下，他会就学生的个人困难领域向学生提问。有时，他会做作业以支持他的教s。
在教学过程中，他密切关注学生的表情，情绪，坐姿和运输情况。这告诉他什么时候他的学生迷路，悲伤，担心，饥饿，生病，在梦想中的土地上离开或只是累了。
一旦他完成了从我们脸上获得的信息的处理，他要么找到一种方法来使学生的心情焕发，将他们从梦境中带回，要么在不中断步伐的情况下结束班级或提醒全体学生注意什么目前正在进行中。
人说话或互动时反映自己的情绪是正常的，但是我的老师几乎不会允许他的不良，可怕的情绪干扰他的教学。
在教室外面，我的老师平易近人，乐于助人并且乐于助人。他招待所有人，而且没有人会张开双臂，微笑和深情。
他是一个很好的辅导员，随时准备帮助我走出困境。他以父辈的身份给二十世纪的建议。
尽管由于我的老师对学生宽容，一些学生倾向于懒惰，不尊重，固执或粗鲁。他有一种坚定的态度，可以在教学时保持课堂控制。
总而言之，我的老师拥有所有属性，并且拥有更多新方法的老师。他有能力结合各种教学方式，富有同情心，热情和友善。从与他的互动中，我可以自信地说他是周围最好的老师之一。
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洒脱、霸气，便是我对她最深的印象。她出现在我混乱的开始，离开于我最美好的时光。初二那年到了那里，就认识了这个让我至今难忘的老师，王秀阁。她不美丽，不温柔，而且讲课时思维跳跃性很强。可能在很多同学眼里，快烦死这个说话非常损的老师了吧，可我却痴迷地喜欢她。
因为中途转学，初一到初二的两个学校垮了一个区，讲课的顺序也就乱了。刚来第一天数学课就做卷子，阴差阳错，我成了班里第一个交卷的，而且还是全对。也因此使我在她脑海里留了个完美的第一印象。她是个很感性的人，情有独钟于那些数学好的同学，当时也包括我，至少她是这样认为。以至于我时常犯错她也不会很火大。当时在班里，她很喜欢我和我的前桌，觉得我俩思维发散性很强，也就经常找我们做课件。但我不是那种爱围着老师转的人，也就成了她后来不再那么强求我的原因吧。
初三以后，我莫名其妙地当上了数学课代表，其实那是个很闲的职位，只需要收作业和发作业，甚至连人数都不用数，只要不是差很多她都不会像其他老师那样较真。到了初三后半学期，我已经不怎么写作业了，就时常感觉有愧于她，虽然我深知学习是自己的事，但作为课代表我还是会考虑她失落的表情。
对于我们班而言，其实她也是带来欢乐最多的老师。她总爱说的几句话到现在还会在我们中传出。比如净玩那丢人的、净玩那让我不高兴的等等，而且她很喜欢用“义务教育结束了”来引起我们的重视。还有她的性格也算是老师中最奇怪的。她能因为大家作业交不上去而拍桌子痛斥我们一节课；也能在平时跟我们闹成一团，说什么她都不会在意。她对我尤其让我感到惭愧。记得初三下学期有一次我的考试成绩真的很烂，在班里都排不上前10，那段时间我都不敢往老师办公室跑，觉得没脸面对她。但她一句狠话都没说，只是拿着成绩看了我一眼，然后还像往常那样和我说笑，倒是我显得有点不好意思了。
话说我很想用“女汉子”这个词来形容她，她性格直率，不会去计较那些琐屑的小事，平时做什么事也都特别有气场。而且她心情开心与否一看她脸就能知道。我甚至怀疑过她小时候是不是也像我们一样淘气过。我深深记得中考前最后的一天课，数学课变成了大家聊天、互相加油的一节课，我始终默默地看着老师，想着曾经度过的一节节课，她着急吼我们时候的样子......最后我痛哭起来，我有一种再也见不到的恐慌感。后来我鼓起勇气，走到她面前抱住了她，她还是那样，一脸洒脱：“哎呀，没事，想我以后再来找我。”
总觉得她像个孩子，可气场却十分强大。
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每当我读到“老师，像蜡烛一样无私地奉献”时，我的眼前总会浮现出项老师的面容，那次的事情，让我无法忘怀，每次想起，眼泪都止不住想要跑出来。
那天，天空灰蒙蒙的，天上的乌云像怪物张开的大嘴，要把人一口吞进去。我的心情沉甸甸的，总感觉会发生些不好的事情似的。我习惯性的望向天空，每当我看到软绵绵的白云在广阔的蓝天上飘动时，我的心总会慢慢的平静下来。然而今天，我却看到了黑洞一般的天空，胸口似乎更加沉重了呢，我长长的叹了口气，连忙转过了头，不敢再看。
第一节课的预备铃响了，我头脑里仍满是昨天和项老师顶嘴的画面，哎，真不知道自己是哪根筋错位了，居然那样的话就冲口而出了……我脑中一片空白，等待着项老师！等待着不知道会是怎样的难堪！
然而，每次都准时踩着最后一声铃声进教室的项老师，这次却晚了五分钟还没到，我的眼睛渐渐涌出来不安，但我仍然安慰着自己“也许项老师正在走来的路上呢！”虽然我知道那是不可能的，我们的教室可以直接看到老师办公室，而从办公室到我们教室的走廊也清晰可见，甚至还能听见项老师高跟鞋走在地上的“嗒嗒”声，可是今天却没有。
正当我们所有人如坐针毡的时候，那高跟鞋敲地的“嗒嗒”声，如一阵魔法般，把同学们紧揪着的心，放回了原处，我似乎听到了同伴们不约而同地长长地吁了一口气。
然而，当项老师走进教室向我们微笑时，我才发现，项老师的脸很白，像一张纸，毫无血色。我看见项老师指了指嗓子，又摆了摆手，意思是她嗓子哑了，说不出话，让我们自学。我悬着的心终于暂时落地了，可我心里又有点生气：“你都这样了还来上课，身体受得了吗？”项老师把单词写在黑板上，她点一个，我们就读一个。那堂课，是我们最乖的一堂课……
当单词就快读完的时候，我们却遇到了一个很长的生词，全班都被难住了，都在座位上思考怎么读。突然，一个沙哑的声音响了起来，我们惊讶地抬头，向那个声音的主人望去……项老师的声音不厌其烦地一遍遍响起，教我们那个词的正确读音，虽然项老师那时候的声音，并不好听，但我却觉得是最温柔、最令人难忘的声音，我们跟着项老师，一遍遍读那个单词……
再后来，当我终于鼓起勇气跟老师正式道歉的时候，老师只拍了拍我的肩膀说她早忘了这件事了，并柔声叮嘱我要好好学习……
我从回忆里抬起头，脸上已是湿漉漉的一片。看着镜子中的自己，我轻轻地笑了：项老师，我永远不会忘记你的！
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一根黑发虽然不长，但是管理的很整齐。眼镜是她的标志，眼睛是她的语言。她见多识广，我最喜欢上课听她讲。她总是让我在不知不觉中学到了很多知识，明白了很多做人的道理，渐渐明白了写作的奥秘。
她是我的班主任，赵老师。
她虽然平时不爱说话，但说起《论语》、《诗经》来却像个著名的演说家。比如她给我们讲旅行，求孝顺，她就先念给我们听。也许她深深陶醉其中，声音越来越高。看了一遍又一遍，她说：“今天的孝，就是能养。”我们喝醉了。这时，老师的声音突然停止了。她停止了朗读，给我们讲了乌鸦反哺，小羊跪在胸前的小故事。她表情丰富，生动地告诉我们，我们认真地听。偶尔有个调皮的同学没仔细听故事。她走过，悄悄摸了摸他的头，笑着看着他。我们什么也没说，就知道她在提醒他上课要认真。老师说：小动物如乌鸦和小羊懂得感恩。况且我们还是人。这些基本的事情，小动物都可以做。如果我们只做这些事情，人类和他们有什么区别？说到这里，她停下来，看着我们所有人，没有说话，仿佛给了我们足够的时间去思考。起初，几个学生在窃窃私语，然后看着老作文老师,严肃的表情，每个人都自然而然地静了下来。
然后，她继续讲下一句话：不尊重，为什么不呢？这次老师不是自己告诉我们的。她让我们先看几遍，再讨论它的意思。最后她给我们总结了一下：人类的孝道和动物的区别在于一句尊重的话。尊敬是孝顺，尊敬也是敬畏。尊重才是真正的孝道。见我们都想通了，她又让我们背PK。赵老师的这种教学方法深深地吸引了学生。我们争着对方回答问题，热烈讨论。最后她照例加了句：回家别忘了记笔记！
说到记笔记，也值得一提的是，她总是喜欢教我们积累好的单词和句子。她告诉我们，只有平时多记点，才能在写字的时候像蚕宝宝一样吐丝。赵老师经常带领我们总结归纳重点，积累好的词句，教我们从身边的小事提炼人生哲理。从她一遍又一遍的讲解中，我明白了，古为今用，新为今用，才能当老师；从《三顾茅庐》，我了解了可敬的男人和世界；从《第一次抱母亲》，我了解到父母的忠告，不听话，尊重，痛苦的道理是这样的，不仅仅是教书，更是处处育人。
这是我的老师，最好的老师。你说，有这么好的老师，怎么能对学习和写作不感兴趣呢？
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每日坐在教室里，聆听着各科老师的淳淳教诲，感受着春晓秋冬的更迭。偶尔突发奇想，我们的老师各有各的特点，不正如四季一样吗？
周老师：温暖如春风
你看，满面春风的周老师来了，周老师不仅课讲得好，而且人也比较和善。他站在讲台上对同学的微笑像春天般温暖，目光像春风般温柔。他讲题时，总是慢声细语的，连那几个调皮鬼，也不好意思闹了。周老师的教诲像春雨睿物一样，使我们在不知不觉中受到启发。他让我们懂得了只有细心，耐心才能攻破一切难题。
听，周老师的声音和同学们的笑声在校园里回荡
王老师：火热的夏天
王老师教我们英语课。他的上课节奏那叫一个快，再看看他的典型Pose：两腿分叉，左手插在裤袋，右手持着粉笔，侧着身，在黑板上“唰唰唰”甩完了，只要你一走神，这节课，你是浪费喽！王老师满怀激情，感情炙热。就像夏天的烈日。正是在这个火热的阳光下。我们才学会了刻苦，才会了勤奋，才学会了ABCD？？？？？？
李老师：成熟的秋天
我们李老师稳重，成熟，使我想到了丰硕的秋天。课堂上面对个别同学的无理取闹，他并不严厉呵斥，而是沉着对待。在和风细雨中，那些捣蛋鬼变得温顺听话了。
李老师幽默，听他的课就想吃一颗颗熟透的冬枣，让人回味无穷。他让我们认识了具有爱国情感的屈原，诲人不倦的孔子，让我们看到了教子有方的傅雷，文学巨匠雨果先生，他让我们欣赏黄土高原的安塞腰鼓，让我们探访陶渊明的世外桃源，感受鲁迅在百草园的童真童趣。
我想你一定猜到了，他就是我们的语文老师。
班主任：冷酷的冬天
说起班主任，那可谓是无人不知，无人不晓。他是我们班主任兼物理老师，为人正直，做事严肃认真，上课时那高分贝的声音，就让人说的冷冷的。当我们违反规律时，他那毫不留情的批评，就如哪凛冽的寒风一样，有时真让你觉得进入了寒冬。当我们学习松懈时，是他提醒我们把握时间的一分一秒，当我们迷惘时，是他给我们指引了航向，引导我们走向自己的目标冲锋。
老师啊，是您伴我们度过了春晓秋冬，是您让我们拥有了多彩的人生。老师啊，您是一个知识和道德的摆渡者，把我们摆渡到理想的彼岸。一年四季有这么多的老师陪着我，让我觉得学习好快乐，生活好充实。
一年四季我太幸福了，难道不是吗？
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他，不高，瘦瘦的，走路时略有点摇摇晃晃，但这并不代表他弱不禁风。他常穿白色衬衫，他对工作认真负责，他是一个严肃的人。瞧，他那有些皱巴巴的脸，点缀着几颗小黑点。那清澈明亮的眼睛，似乎可以看透一切，看透每个同学的心思。还有他那眼角的皱纹，笑起来真的快挤不下了，可看出他并不是冷酷无情的人，而是一个严中有爱的老师。他年纪不大，可头上已有根根银丝了，他说：“你们气我一次，我就会多长出一根白头发，”他一定是为学生们操碎了心。他就是我的良师——数学老师。
他是一个教学有方的老师。他在教学上十分有特色，不仅是因为他的聪明，也因为他的勤奋。他是名副其实的“骨干老师”，他的课堂与众不同。他一进教室，若天气有些闷热,他便脱下外套，轻轻地挂在门把上，然后，慢慢走上讲台，他悠闲中带些严肃，即使不说话，也让人有些畏惧。他的语调，时而缓慢时而急促，时而温和，时而严肃，让大家在课堂上不敢松懈，时刻保持警惕。有时，他那滑稽的话语，弄得我们哄堂大笑;有时，他凶得像只猫，让我们一只只小老鼠不敢吭一声。他若发现一位同学不认真听讲，他便盯着他，害得这位同学面红耳赤。在他的教导下，我们的成绩突飞猛进。
他是一位关心学生的老师。他常常在课后，跟学生交流最近的情况。若学生最近学习不认真，他便看着学生的眼睛。他眼睛射出一道黑豹似的目光，这道目光就像一把程亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受着目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视下，谁都没法遮掩。但这目光又警醒了学生，让学生永不误入歧途。他常激励学生，说：“宁愿考前多流汗，不愿考后多流泪。”
他是一位爱岗敬业的老师。有一次，他咳嗽很严重，几乎说不出话来，但他依然给我们上课。只见他那苍白的脸，没有一点生机，他那羸弱的身躯，让人看着有些揪心。他细心地讲解着，眼神露出一些慈祥，他那瘦细的手，冒着青筋，像树枝一样，有些吓人。他不仅把知识点写在了黑板上，也写入了我们的心里……
这就是我的良师，他是我心中的一颗明星，在我的人生道路上，永放光彩!
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我班的同学有三怕：一怕校长来听课——大家感觉好紧张；二怕小学部主任作广播——时间太长了；三怕易老师的电脑下课了还在讲台上——下节课必定又是她的课了，什么好玩的艺体课、美术课或体育课都不可能上了。
易老师是我们的数学老师。初见易老师，还以为她是一位温婉的江南女子——谁不会这么想呢？一头乌黑的齐肩长发，皮肤雪白，身材娇小纤细，一双闪着光的眼睛，为她增添了几分活力。看着她，不知为何，会让我想起张爱玲，那位身上散发着文艺气息的女子。易老师可是教数学的，光是这一点，就足以让人震撼了。
更令人震撼的是那一个晚上，有两名同学拖欠了作业。易老师数完作业本数，立刻大声吼出那两个同学的名字。那一刹那，五十米的走廊上声控灯齐亮，把一楼照得亮如白昼。那时教室还是关着门，要是门开着，“余波”甚至还可能传到二楼。坐在教室里的我们就更不用说了，一个个呆若木鸡，身体颤抖。可如此娇小的她是如何发出这样令人吃惊的声音的，我们便不得而知了。
但是有一件事情，使她增添了一丝文雅的气息——那就是占课。每一次占课，她并不说一些类似于“体育老师生病了”的话，而是下课时就把电脑往讲台上一放——这也是我们第三怕的来由。上课时，易老师带着甜美的微笑走进来：“上一个知识点没讲完，这节课我接着讲。等考完考试了，我就还你们一节课出去玩！”头几次听到这句话，我们还感动得热泪盈眶，觉得易老师真好，占课了还会还我们课让我们去玩。可细嚼一下这句话，会觉得这句话又十分诡异：单元考考完了，还有期中考；期中考考完了，还有期末考；期末考考完了，数学课也随之消失了。所以到现在，她仍欠着我们四十多节课。易老师是三年级时开始教我们的，若从一年级开始，不知还要多出多少“噩梦”。
易老师平时还万分较真。一次考试没考好，她会花三节课给我们做辅导练习；课上如果我们不认真，她会直接请家长——这时又能体现她的语文功底了，她能不撒谎，但又将事情说得万分严重，最后总会以家长严厉批评我们结束！这很不可思议，而也只有易老师才能坚持做这些事情。
这也是为什么，每次当我们班的数学考试平均分又是年级第一时，我们毫不意外，甚至认为这是理所当然的。因为只有“悲惨”的我们与这个大嗓门的、会占课的、认真的易老师的共同努力，才会取得这样的成绩。
