1) 生命是如此的短暂，我们要抓住生命的真谛，理解生命的意义，诠释生命的勇气，永远都不能轻易的放弃!生命不再与活的长短，而要看活得是否有意义。理想，是生命中的一部分，实际行动才是理想的真谛，整天沉浸在幻想中也未必能成大器关于读书的唯美句子句关于读书的唯美句子 句。需要的不仅是勇气，还有行动和信心。
2) 读书，是一种提升自我的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。枯燥烦闷时，读书能使我心情愉悦;迷茫惆怅时，读书能平静我的`心，让我看清前路;心情愉快时，读书能让我发现身边更多美好的事物，让我更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。我坚信，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
3) 减压方式，多读书;烦恼时刻，多读书;失意之时，多读书;要想快乐，多读书;成就辉煌，多读书;万事如意，多读书;.世界读书日，请你一定多读书，祝你人生轻爽度，快乐美好乐无数!
4) 晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉喜爱的神态。
5) 书不仅增长了我的知识，还是为我解答难题的一位良师。一天下午，我在院子里发现了一群蚂蚁正在搬家，我就开始疑惑了，蚂蚁好好的为什么要搬家呢?于是，我请教了我的小老师——《十万个为什么》，终于，功夫不负有心人，我找到了有关蚂蚁搬家的资料，原来，蚂蚁搬家是要下雨，下雨之前，蚂蚁们为了不让自己洞穴没得物品遭到损坏，就把家搬到高处，这样一来，洞穴内的物品就不会遭到损坏了。我顿时恍然大悟。
6) 再高深的学问也是从字母学起的。
7) 成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。
8) 作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。
9) 知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
10) 高尚的语言包含着真诚的动机。
11) 书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。
12) 年轻时读书就像迎着朝阳走路。
13) 精神能补物质的不足。
14) 最淡的墨水也胜过最强的记忆。
15) 只要功夫深，铁杵磨成绣花针。 拳不离手，曲不离口。
16) 常说口里顺，常做手不笨。 最淡的墨水，也胜过最强的记性。
17) 搓绳不能松劲，前进不能停顿。 瞄准还不是射中，起跑还不算到达。
18) 没有艰苦的学习，就没有最简单的发明。(南斯拉夫谚语)
19) 谁游乐无度，谁没空学习。(法国谚语)
20) 谁要懂得多，就要睡得少。(亚美尼亚谚语)
21) 知识好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。(丹麦谚语)
22) 知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。(尼泊尔谚语)
23) 学如驾车登山，不进就退。(日本谚语)
24) 书读百遍，其义自见
25) 读了懂不了，用处也不大。
26) 一窍通，百窍通
27) 心里没有眼，有眼也无用。
28) 仔细考虑一天，胜过蛮干十天。
29) 吃别人嚼过的馍没有味道。
30) 尽信书，莫如无书。
31) 灯不拨不亮，理不辩不明。
32) 没有意志的人，一切都感到困难;没有头脑的人，一切都感到简单。
33) 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
34) 闻而不审，不若无闻。
35) 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。
36) 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。
37) 读万卷书，行万里路。
38) 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
39) 好的书籍是最贵重的珍宝。
40) 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。
41) 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。
42) 良书即益友，今明永如斯。
43) 读书不知义，等于嚼树皮。
44) 吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。
45) 读书不想，隔靴挠痒。
46) 温故而知新。
47) 刀越磨越利，脑越用越灵。
48) 身怕不动，脑怕不用。
49) 勤学和知识是一对最美的情人。
50) 勤动笔墨勤看书。
51) 读书在某种意义上来说是养心。
52) 世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
各位老师：
你们好。拙著《诗词创作必备常识》的成书出版，我的内心一直充满着感激之情。
首先要感谢陶x
其次要感谢吴磊主任。吴磊主任是一位对教育有着极大热忱的老师，这是我们所共知的。吴磊主任主持学校教师发展中心工作，时刻为教师的成长和发展搭建平台。申报市教师继续教育基地就是吴主任为我们学校教师的成长和发展搭建的一个很好的平台。如果吴主任不为我们学校教师搭建这样的平台，那么我也就不会开设这门继续教育课程。所以要感谢吴磊主任。
第三要感谢学校
第四要感谢双学峰老师。这本书出版的前期手续，都是小双替我跑的路，省了我不少时间，也省了我不少劳累。
最后要感谢诸多同仁。自从我开设市教师继续教育课以来，就开始着手撰写这本书稿，而正如前面所言，我自己天质愚钝，书读得少，才疏学浅，书稿断断续续写了两年。在这两年的时间当中，如果没有同仁的鼓励，我可能也会半途而废，也就没有拙著的出版。
自从拙著交付出版运作单位后，就有几位同仁说，等书出版了一定要送一本给他。说句内心话，我是不想送的。我为什么有这样的想法呢？其原因是：
第一，拙著根本没有什么价值。我本人当年虽然参加过高考，参加的却是理科的高考，而结果是只考上了中师，连专科也没有考上，更别说本科了。中师毕业后，我分到一所农村初中。报到时，我向校长说我想教数学，没想到校长却说学校找教育局要的是语文教师。就这样，我走上了教语文的不归路。做为语文教师，因为没有接受过正规的中文本科教育，完全可以说是一个假冒伪劣的语文教师，是不称职的，忝列诸位之间，是心有常悸的。西晋有一个名叫蔡洪的文人，从偏僻的海滨吴地到了首都洛阳，曾自信满满地说：“夜光之珠不必出于孟津之河，盈握之璧不必采于昆仑之山。”蔡洪的自信，源于他自认为是“珠”“璧”，而我是没有这分这自信的。年轻的时候涂鸦发过几
第二，我们学校继续教育课程开课之初，吴磊主任召集开课的几位教师开会，让各位教师谈谈课程如何开才能开得好，报的人多。我就谈了一下我的这个诗词格律和创作课恐怕得要多开几个学时才能讲得完，只开6个学时恐怕讲不了什么内容。胡立根老师听后，立即义正辞严地给予否定，说我讲的这个诗词格律每位语文教师都懂，没有什么好讲的，开6个学时足够。我听后就壮着胆子说，李明孝老师是我们学校公认的国学功底深厚的老师，可是他写的诗也不合律呀。胡老师听后斩钉截铁地反驳道：李老师写的诗，它不合这律，它合那律！我听后虽然也稍为怯怯地表达了自己的看法，但对什么是诗律也愈加糊涂了。而拙著本来也只是为开设的继续教育课程而做的个人所知的粗浅的梳理，自然也就没有必要送给同仁自讨没趣。我很感激胡老师作为兄长的教诲。
第三，有一段时间，我时常浏览我们深圳市语文教研员程少堂教授开设的《语文味》
年前，一次在教工食堂吃饭的时候，我们的教研组长长康兄好意地对我说，等我的书出来后举行一个仪式，给每位语文老师送一本。我听后当时就谢绝了，其原因正是如上所述。但过后想一想，我觉得还是给每位语文同仁送一本，不要失去向同仁学习的机会。因为语文教师都懂诗词格律，有兴趣读一下拙著的同仁能把发现的错误和疏漏告诉我，以便我及时改正和补充，不将错误和疏漏一直留在拙著里，这岂不是一件大好事？因为拙著从撰写到修改，都是我一人完成，错误和疏漏不是在所难免的，而是肯定存在的。因此，同仁能指出拙著中的错误和疏漏，我感激不尽。
最后再一次谢谢关心拙著出版的
1、没有人计划失败，失败都是因为没有计划。
2、一个人成功的关键取决于他的心态。每个人都应有积极、进取的心态。
3、成功并不是旅途终站，而是旅行的过程
4、只要你放手去干，精力就会接踵而来
5、只此一回潇洒人生路，红心义举尽为人服务，当机立断千万莫延误，但求不虚行此生路
6、我们相信终身的学习，与时俱进。自我的教育是唯一的教育;个人所有的`成长都是自我的成长。
7、在工作中，永远要考虑双赢:我的利益就是你的利益;你的成功既是我的成功。
8、你在人生中可能犯的最大错误，就是总是担心自己会犯错误而没有行动。
9、方法总比困难多
10、思想指导行动，行动决定习惯，习惯造就命运。
