亲爱的儿子：
这是妈妈写给你的第一封信。因为郑重，我选择了不用电脑打字，我要把我内心深处最真挚的情感，最殷切的希望用你感觉得到并且随时可以看到的形式写给你。
我亲爱的儿子，回忆起你成长的历程，妈妈的心里充满了欣喜、骄傲和快乐。小时候的你，虽然身体孱弱，但你仍是那么听话懂事。现在回想起来，你似乎从没有让妈妈费过心。还记得那时我们住家属楼，只有三四岁的你下楼去为全家人买馍，我趴在窗户上看着楼下那个小小的身影，内心充满了一种怜爱和自豪——你能独立地做事情了！从此，我们家的这个小小男子汉就能帮爸妈承担家庭责任了！
你上学了，学习上有种不服输的劲头，总想位居人前。事实上，你用自己的勤奋和努力做到了，而且做得非常好。生活习惯上，你能妥善整理自己的房间物品；学习习惯上，你能善于思考，举一反三。每次
我亲爱的孩子，你爱上了学习英语，爱上了学习吉他，爱上了读书写作，当看到你在英语测试中取得的优异成绩；当听到你弹出一首首优美的乐曲；当看到你旁征博引讲解读书的收获，我的欣喜和骄傲常会不由自主地流露出来——兴趣广泛、多才多艺，学习又是如此优秀，我怎能不为你们感到骄傲呢？
也许是因为自己的优秀，也许是因为自己的成功，所以，你总是自信的，这也是妈妈最希望在你身上看到的品质。成功的支柱就是自信。当你拥有这种品质的时候，你离成功也已经不远了。但是，妈妈仍然要对你说：天外有天人外有人，学无止境！所以，放宽眼界，更加努力，才会是将来成功的秘诀！
亲爱的儿子，爸妈在你们很小的时候就下定了决心：一定要给你们一个快乐幸福的家庭，做你们最好的朋友。这应该是爸妈能送给你们的最好的东西了。因为民主，我们无话不谈，班级里的逸闻趣事你们愿意和我们分享，学习上的快乐你们愿意让我们感受；但是，我仍有一点点的遗憾，有的时候，你们牵涉到内心情感的事情还是不愿意和爸妈说，或许这是你们成长的小秘密吧？那爸妈愿意远远地站在你们身后，只要你们能快乐成长！但妈妈仍然要告诉你，当你对某位同学因为欣赏或敬佩而产生了喜欢感情的时候，不要觉得不好意思，这是再正常不过的事情，如果你没有这种感情发生，只能说明你是一个没有感情的“木头人”。我亲爱的孩子，妈妈只想让你明白，要正确对待自己的这种情愫，这是真正的友谊，因欣赏和敬佩产生的友谊，你可以把它埋藏在心中，鼓励自己不断努力，但绝不能让它成为自己成长中的包袱，因为你要轻装走在成长的路上，否则你就会感觉很累很累，或者会付出双倍的努力都不一定能够成功。
亲爱的孩子，曾经妈妈一度为你有独立的思想、自己的判断而赞赏不已。所以，现在的你已经有过之而无不及了。孩子，做什么都有个“度”，超过了这个“度”就不好了。比如上次回老家，你不愿意去，但为了妈妈你最后愿意随同。妈妈很高兴，但你一路上郁郁寡欢，你的愁眉苦脸让妈妈特别特别难过——这一天不仅是妈妈的生日，还是你舅舅的忌辰，本来就克制悲痛的我被你的情绪所感染，更加难过了。亲爱的孩子，你能转变态度陪同妈妈一起回家，为什么就不能转变态度高兴一些呢？还有，你的吉他已经弹奏的很好了，昨天让你为叔叔阿姨献上一曲，你也是满脸的不高兴，只一句“我不想弹”就把叔叔阿姨的兴致打消的无影无踪，也让妈妈很尴尬。到了晚上，妈妈让你冲下澡，你又是满脸的不高兴。儿子，这些都是生活中的小事，但越是在小事中越能看出你是否懂事。我们在坚持自己意见的同时，也要站在别人的角度考虑一下问题，判断一下自己的做法是否妥当。只有这样，你才能是一个善解人意的好孩子，一个人见人爱的好孩子，一个勇于正视自我的好孩子！
我亲爱的儿子，妈妈不担心你与同学朋友交往的能力，但妈妈忧心你在一些场合的礼节问题。餐桌上，对长辈要尊重，要谦恭有礼；在邻里朋友到家里去的时候，要热情招待，落落大方。其实在这些细小的问题上，是能看出一个孩子良好的素质和修养的，也是能看出一个孩子家庭教育的成败的。在这一点上，我希望你和姐姐能做到更好！
在家里，我常常用你来激励姐姐进步，这说明了你做的好，虽然也鼓励了你的进步，但也助长了你骄傲的情绪。有的.时候，你的言语间会有意无意地流露出对姐姐的“打击”，虽然有时候是以开玩笑的形式。我亲爱的孩子，你和姐姐是妈妈此生最挚爱的两个人。妈妈希望你们能都优秀，所以才拿你们比较的。但现在，妈妈知道自己错了：每个孩子都有自己的优点和缺点，世界上没有两片完全相同的叶子，更何况是人呢？所以，对于你和姐姐的优缺点我不再横向比较，我只希望你们在成长的过程中，互相发现对方身上的优点，取长补短，都成长为具有鲜明个性的自己！
孩子，你们马上就要升入初中了，在升入初中以后，面对新课程、新老师、新环境，你会面临一系列的挑战：或许在小学时备受老师关注的你，在初中时得不到老师的青睐；又或许老师教法的不同，你会感到有些无所适从。我亲爱的孩子，你将要迈进初中的门槛，你将要离开妈妈的羽翼独立生活学习，你的人生又迈上了一个新的高度，从此，你真正的努力、打拼、奋斗才正式开始。在这个过程中，你或许会遇到挫折，或许会遇到磨难，但我相信，你一定能够勇敢面对，因为你是一个自信的孩子！妈妈希望你能很快适应将来更繁重的课业，无论遇到什么样的困难，都能用积极乐观的态度迎接每一天。
对于你选择哪所初中的问题，我们在你考试过后再好好商讨，目前你要做好的是尽力而为，争取在任何一个应试学校都能留下美好的回忆。
我亲爱的儿子，妈妈絮絮叨叨说了这么多，目的只有一个：希望我的孩子能发扬优点，改掉缺点，把妈妈当作你永远的朋友，愿我们的生活更快乐，更幸福！
最后仍要对你会说一句：妈妈爱你，直到我生命终结的那一天！
老师写给小学生的评语1
1、你是个聪明的孩子，你有礼貌，讲卫生，记得这个学期最后一天放学后，你还主动留下来帮忙打扫教室。老师看在眼里，喜在心上。可是课堂上你爱坐着发呆，家庭作业总不能按时认真完成，实在让老师失望。孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待你更大的进步！
2、老师发现，我们班进步最快的要数你--xx小朋友了。可不是吗？你字写得漂亮了，课堂上举手发言的次数多了，回答问题的声音也响亮了，尤其是学习成绩显著提高了，真令人欣喜。开朗活泼的你，多么有上进心啊！老师相信，只要坚持不懈的努力，你今后取得的成功会更大。
3、你是一个不爱言语，又爱脸红的孩子。学习上比较认真，每次的作业都完成得不错；你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文静了，课堂上回答的声音是那么小，能大声点吗？希望你继续努力，老师关注着你的进步。
4、课外你尊敬老师，关心集体，让老师喜欢；课堂上你响亮的回答声也让老师喜欢。“天下无难事，只怕有心人”，确实，自从你向老师保证一定要按时完成作业后，通过你的努力，你也改正了，这就更让老师喜欢。继续努力，不要再懒惰，这样你的进步会更快，更大，相信好成绩离你不远了。
5、你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢？找到原因了吗？老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的！
6、你是位聪明可爱的小女孩，在校遵守校规校纪，学习认真，作业本上的字写得很端正，尊敬老师，团结同学，这很好。如果你上课能积极思考，踊跃发言，相信我们的欣欣会更优秀，你一定会努力争取的，对吗？
7、你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，上课总是认真听讲，作业认真完成。老师惊喜于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。老师多么希望你还能在课堂上勇敢地站起来，大胆地表现自己，老师期待着、、、
8、在你妈妈面前，你是一位说话响亮，调皮可爱的小男孩，可在老师面前，你却是一位在课堂上说一句话就会脸红，害羞的小男生。其实你挺不错，回答得也挺好，寻找到属于你自己的那份信心和勇气，大胆表现吧，你将是优秀的。
9、你知道老师多欣赏你吗？对于一个二年级的学生来说，每天要坐几十分钟的汽车到学校上课，一天要往返四趟，这不仅需要坚强的毅力，更需要勇气，而你从来没因此而耽误了学习。真是好样的！如果你平时能改一改自己粗心的毛病，赶走这头学习上的“拦路虎”，那老师相信你会更优秀！
10、你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧！相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。
11、你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很认真而且仔细。课堂上老师也能看到你高举的小手，让老师十分欣喜。但现在，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩，就不对了。好好表现，老师相信你还能迎头赶上！
12、你是一个不爱言语，又比较怕事的孩子。学习上比较认真，每次的作业都完成得不错；你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文静了，课堂上回答的声音是那么小，能大声点吗？希望你继续努力，老师关注着你的进步。
13、你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。不过，我对你有一份特别的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗？相信你不会使我失望的。
14、你那聪明活泼的样子让人赏心悦目，你那小小的身影，就像班上个活跃的音符，时常会奏出悦耳的弦律，每次上课回答问题你总是声音响亮，表情丰富。每次大扫除时总能见到你忙碌的身影，扫了地又忙去擦桌子，问你“累不累”，，你总是笑着说“不累”，孩子，你是好样的，但老师还希望你把这股劲多在学习中使使，上课不要经常迟到，认真对待每一堂课，每一次作业，那老师就更欣赏你了。
15、你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题。你好问，脑子里藏着数不尽的希奇古怪的问题。你贪玩，尖利的`手指是你武器，同学的脸是你攻击的目标。你顽固，总是重复着承认错误却不见真的悔改。如果，你能严格要求自己，“改邪归正”那你将成为一个活泼可爱，人人喜欢的.好学生。
16、你脑子灵活，别人不能回答的问题，你能出色的回答出来。可不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”它常常使你考试时失去得优秀的机会。竞赛时与名次擦肩而过。噢！多可惜呀！你知道这个坏朋友是谁吗？它就是“马虎粗心”，不过老师想你很快会与它绝交，交上“认真细心”这个新朋友！你说是吗？
17、你的爱好是文娱活动，你的特长是舞蹈，你聪明能干，能说会道，令人喜欢，可是上课有时心不在焉，作业马虎，不求甚解，数学成绩不如人意，请你记住，只要功夫深，铁棒磨成针。真正的聪明来自于勤奋，假如你有学而不厌的精神，那就令人满意了。
18、你有广泛的兴趣和丰富的想象力。课堂上，你发言特踊跃，还总有独到的见解。好个聪明机灵的小家伙！但粗心这一毛病却始终伴随着你。若能“甩掉”它，你得成绩在班里，必定会名列前茅。
19、在我的心目中，你一向是那么快乐，那么生机勃勃，可最近不知怎么了，你总是低着头，闷闷不乐，有什么心思吗？还是遇到了什么让人烦恼的问题？能敞开心扉向关心你的人说说心里话吗？让人高兴的是这段日子，你振作多了，自信的笑容又慢慢回到了你的脸上，这笑容真让人难以忘怀。
20、你有很好的口才，讲故事有声有色，娓娓动听，你的“猴子吃西瓜”还获得故事大赛三等奖哩！你有很强的表演才能，你表演的“金鸡叫天都”，至今还留在老师和同学的心中，你有嘹亮的歌声，有一口标准的普通话，老师欣赏你。可你贪玩不学习，知识会自动飞到你的脑子里吗？著名的科学家爱迪生曾说过：天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。请你想想这话，它对你学习成绩的提高会有帮助的。
老师写给小学生的评语2
1、这学期你的进步非常大，这是人所共知的，老师和同学们都为你感到高兴，伟大的科学家爱因斯坦说得好：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”读书不求甚解是学不好的，你是个聪明的孩子，希望你能时常用这句话勉励自己，遇事多动脑，发挥自己的聪明才智，做个有出息的“男子汉”!
2、你的自觉、认真、刻苦精神很难得，为人朴实，性格沉静，虽然言语不多，但能感觉出你对班级的关心和参与。希望你一定要认真分析学习现状，打破学习瓶颈，总结方法，提高效率，日积月累，树立信心，你一定会达到希望的目标。
3、你是个开朗的男孩，课堂上，你认真思考;考场上，你沉着应试;赛场上，你表现出色。刻苦学习，迎难而上，是你的特点;勇于开拓，大胆创新是你受到同学们喜爱的原因，但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，找到开启智慧之门的金钥匙。
4、你总是默默无语，埋头奋斗;你虽然沉稳内向但话到投机也能侃侃而谈;你踏实、有上进心，集体观念强，积极参加学校和班级组织的各项活动，办事认真细致;在学习上你能够按部就班地完成每一个环节，但只有时间的保证是不够的，要深入钻研，追根求源，摸索出适合自己的学习方法，这样你在学习上才能取得更大的进步。
5、文文雅雅是你美好的气质，朴朴实实是你优秀的品格，勤勤恳恳是你良好的习惯，每当老师讲课到精彩之处时，总能尖刀你嘴角露出的一丝微笑，你是老师最忠实的听众。但须知道课堂上你才是主角，克服胆怯心理大胆发言吧，你将成为一名品学兼优的好学生。
6、你虽是女孩，却有男孩般的性格，同学的学习用品你爱看、爱弄。学习较认真，课后能主动帮助学习上有困难的同学，平时爱管闲事。希你认真写好字，争做一个讲卫生的好孩子。
7、你性格内向，平时不大爱说话，和同学能和睦相处，能按时完成老师布置的作业，学习上能尽到主观上的努力，但思维反应迟钝，准确率不高，学过的知识不能灵活运用。希今后积极锻炼，注意适当的营养，提高记忆力。
8、你聪明乐观，爱说爱笑，作业总是那么认真，工工整整的字迹透露着你求知的执着，课堂上，老师总忘不了你那双求知的大眼睛，回答问题时，你的态度是那么大方，声音是那么宏亮。你一定知道"书山有路勤为径"吧!相信你一定能做到。
9、你是一个热情好动的孩子，待人热情，喜欢帮助别人，活泼好动，思维开阔，动手能力强，喜欢自由空间，对集体的荣誉很爱惜，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，拾金不昧，书写工整美观，上课时积极发言，能动脑思考问题，课堂练习完成情况良好，本学期成绩进步明显，证明在学习方面下了工夫，老师希望你继续努力，培养刻苦耐劳的精神，你的明天一定会很美好的。
10、当你第一次走进我们班教室时，我就喜欢上了虎头虎脑的你，但渐渐的老师发现了你身上有着懒惰、马虎的坏毛病，他们已经严重阻碍了你的进步，甚至后退。希望你早些赶走他们，使自己变得聪明起来。
每到期末，常常有人为写幼儿评语烦恼不已。有的教师认为：“家长天天见面，评语年年写，真的无话可说。”有的教师干脆把全班幼儿分为“好、中、差”三个等级，然后每个等级写1张，其它就“依葫芦画瓢”，这样也省了许多功夫，可是到最后连自己也不知道写什么了。
我也曾为写幼儿评语而烦恼。特别是刚毕业那年，我们班有40个幼儿，为了写好每个孩子的评语，我几乎是“每份三写”。就是先草稿一遍，然后请同班的老师修改,修改完再读给同事听，最后才抄正。虽然工作量增加了两倍，也不值得提倡，但对于我个人来说，却是受益非浅。
令我感动的是，竟然有的家长把我写给她孩子的评语珍藏了15年。当我得知后问她，她的回答更有意思：“看到陈老师写的评语，我就会不由自主地想起我儿子小时候的样子。”Be3儿童-儿童学习资源中心
也许是家长给我的鼓励吧，平时就喜欢写作的我开始积极寻找写好幼儿评语的各种途径。经过多年的努力，渐渐摸索了一些小窍门。
一、充满爱心，写人性化评语
我认为写好评语的基本前提就是老师要有一颗爱心，还要善于观察，才能发现每个幼儿的闪光点。如：有的小朋友口语表达能力好；有的小朋友动手能力强；有的小朋友乐感好等。教师应以肯定性评价为主，并在充分肯定幼儿的努力和进步的同时，对幼儿提出今后的努力方向和希望。
1、真心表扬，艺术批评
我写评语总是坚持先写幼儿的闪光点，让幼儿能在第一时间就感受到教师对自己的肯定及殷切希望，即使提及幼儿的不足时，我也尽量用“你如果……”、“老师相信你……”、“你一定能……”等，而不用“较差”、“你应该”、“你不要”等否定性语言。如，小杰小朋友是个插班生，由于妈妈的娇惯，一时很难适应幼儿园的生活，我给他的评语是这样写的：“你好！时间过得真快，你来到我们小（3）班已经一学期了，现在，你再也不是以前那个爱哭的小朋友了，更让老师高兴的是，你渐渐学会了认真学本领，开开心心地吃饭、睡觉，真棒！老师相信你能和更多的'小朋友交朋友，这样，妈妈才能放心地去上班。祝你在幼儿园天天快乐！”
2、以点带面，小中见大
每学期一次的幼儿评语是对幼儿进行的一种阶段性综合素质评价，应全面、客观，但切忌面面俱到、不分主次。因为教师与家长每天都有交谈的机会，教师完全可以把幼儿当天的情况及时向家长反馈，通过家长配合，及时纠正幼儿的一些不良习惯。写评语时就不必要重复，只需写一些家长不易发现的幼儿在集体中的表现。如：“你是老师的好帮手。吃完点心，是你和老师一起擦桌子；游戏结束了，是你最快把玩具整理好……。
3、承上启下，前后贯通
近几年的评语格式不断改革，从“三年一册”到“一年一册”，现在又变为“一学期一册”。无论以什么形式写评语，每一次的评语都应综合考虑上次的评语及幼儿这一阶段的发展，评语要前后贯通与呼应。
例如：我们班的婷婷小朋友小班第一学期末总是喜欢哭闹，我给她的评语是：“老师和你说说悄悄话，好吗？你的眼睛大大的，声音甜甜的，真可爱！要是你以后能高高兴兴地上幼儿园，老师一定会更喜欢你的！”果然，第二学期她渐渐地适应了幼儿园，但开始“沉迷”于画画，常常是桌上、手上、纸上都有她的“杰作”。期末，我给她写了如下
从以上两则评语不难看出它们之间是前后呼应的，这样既能充分肯定幼儿的进步情况，同时又针对幼儿出现的新问题提出更高的要求。由于幼儿得到老师的注意和表扬，因而对老师提出的要求就会乐于接受。
二、体现差异，写个性化评语
（一）幼儿方面
1、体现个体差异
世界上没有完全相同的两片树叶，所以幼儿评语应“因人而写”。我看过许多老师写的评语，她们也写得很认真，但总觉得少了点什么，其实她们就是没有准确地把握幼儿的闪光点，而是泛泛而谈。
