2019开学第一课观后感1
小时候，我总把国旗比作太阳，因为妈妈对我说过：“有太阳的地方就有希望，就像五星红旗一样。”所以，我一直认为五星红旗是太阳。
上学后，我逐渐懂事，知道太阳和国旗的差别了，因为老师告诉我们，国旗是国家的象征，有国旗的地方，就有我们中国人，看到国旗就像看到家一样。幼儿园中班，我第一次当上了护旗手，一路小心翼翼的保护着国旗，直到它冉冉升起，那时候的我，第一次知道了要像爱护生命一样爱护国旗。
去年的暑假，妈妈带着我去北京旅游。第二天清晨，天还没亮呢，妈妈就把我从被子里拖出来，对我说：“优优，你想不想去天安门看升国旗?”我不假思索的脱口而出：“去!”于是，我和妈妈坐着出租车，来到了天安门广场。此时的天安门广场灯火通明，过完安检，我们就趴着栏杆默默的等着升旗仪式的到来。等啊等……突然间前面开始人头攒动起来，就听到有人说“来啦来啦”，于是我和妈妈赶紧站好，只听到远处渐渐传来一阵脚步声，整齐而又掷地有声，我看到有一列身穿礼兵服的解放军叔叔们，肩上扛着国旗远远的列队走来，他们步伐一致，整齐而又威严，周围的人立马都安静了下来，静静的等待国旗的升起。
解放军叔叔走到旗杆前，利落的把国旗绑在旗杆上，此时，国歌响起，大家不由的跟着一起唱起了国歌，作为少先队员的我也注视着缓缓升起的国旗，敬少先队礼。这时的我，突然心中充满着作为一个中国人的骄傲和自豪!
少年强则国强，作为新时代的少年，站在国旗下，望着用“鲜血染红”的五星红旗随风飘扬，我暗暗下定决心，要努力学习，长大做一名对社会有用的人，让我们的祖国更加强大。
2019开学第一课观后感2
周日下午，窗外大雨如注，狂风呼啸。爸爸正在帮我收拾着明天要出操升国旗的校服。这时爷爷走了过来，摸了摸我的头，慈祥地笑了笑说："以我的判断，明天你们肯定出不了操了，因为操场会有积水和稀泥。”“有稀泥?”我感到有些不可思议，对爷爷和爸爸那时学校的样子顿时产生了兴趣，于是让他们给我进行了描述，我也仿佛穿越了时空，来到了那个时代……
一进爷爷的小学，一个“迷你”型操场就出现在了我的眼前，刚下过雨，地上全是湿漉漉的泥土，无处下脚，自然是空无一人，只有那鲜艳的五星红旗在空中迎风飘扬，显得那么朝气蓬勃，犹如正在学习的同学们。寻着朗朗的读书声，来到了他们低矮的教室，教室内红砖铺成的地面上零星散着湿漉漉的泥土，教室里面没有灯，灰暗暗的屋顶上时不时的掉下几滴雨滴，为了躲避，破旧的长桌和长凳摆放显得有些凌乱作文，但是这些并没有影响爷爷们认真学习的劲头，正如黑板上方的八个大字“好好学习，天天向上”……
爸爸学校的操场，可比爷爷那时的操场大多了，地上再也不是那湿漉漉的泥土，而是灰白的水泥地，虽然还有一些坑坑洼洼的水坑，但不影响同学们走路了。瓦房教室地面上也是干净的水泥地，没有了湿漉漉的泥土，只是有一些走路带着的水印。崭新的桌椅摆的那样的整齐，教室中也有了灯泡，像一个太阳般，给同学们带来万丈光芒。不变的还是在操场上迎风飘扬的国旗，同样引领着爸爸们“好好学习，天天向上”……
从爷爷到爸爸，再到我这一代，学校变化很大。如今的学校拥有着柔软的橡胶跑道，宽敞又明亮的教室，现代化的教学设备……这些都是祖国越来越强大的证明，是无数爷爷、爸爸们努力的结果。我们也要有国旗的引领下，努力学习，长大为祖国贡献力量。
2019开学第一课观后感3
五星红旗飘扬在祖国大地上，那鲜艳的色彩是最美的一道风景线。在雄壮的国歌声中，鲜艳的五星红旗冉冉升起。回首过去，展望未来，我不禁思绪万千。
落后就要挨打，中国的近现代历史是一段屈辱史，但今日中国人民奋起直追，创造了前所未有的辉煌。作为一个中国人，我们所有人都要记住我们的祖国，看到五星红旗，就要铭记历史的屈辱，我们当今所得到的幸福生活，真是来之不易啊!那是无数革命先辈用鲜血和汗水换来的。所以我们应当更加热爱着祖国，时刻准备着要为祖国贡献出自已的一份力量。
“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城。”这首歌是我们的国歌，令人自豪的国歌。每当唱起这首歌时，看着鲜艳的五星红旗徐徐上升，我的内心也好似有一团熊熊烈火在燃烧。
还记得南京大屠杀的时候，中国同胞被屠杀了30万之众，这是一个多么令人心痛的数字啊!前师不忘，后事之师。祖国的屈辱，我会永远记住。那些为国家牺牲的战士们，他们虽然已经故去，但是他们抛头颅，洒热血，为国捐躯的豪情壮举，就是国旗一样的颜色，鲜艳而伟大。
五星红旗飘扬在上空，更飘扬在我们心中，五颗红星闪闪，照在祖国人民的心中，让我们更加强烈的意识到，我爱我的祖国。
开学前，我们参加军训，目的是想让我们吃得了苦，知道军人在训练时的辛苦，更想让我们明白保卫祖国是一件多么重要的事。情系祖国，我们更要知道我们的祖国，我们要热爱它，时刻准备着为她贡献一切;解放军是中国共产党领导的人民子弟兵。军爱民，民拥军，我们永远支持我们国家最可爱的人。
虽然隆隆的炮声已离我们远去，但世界并不太平，各类不安定因素以及破坏安定团结的势力依然存在。生于忧患，死于安乐，我们不能丧失国防意识，马放南山，刀枪入库。在中华民族和平崛起的伟大复兴之路上，我们一方面要加强经济建设，改善民生，提升综合国力，另一方面要居安思危，发展国防，强大国防，为保持国家繁荣昌盛和捍卫国家领土完整，让我们的文明之师，威武之师为祖国的和平发展保驾护航。
经过学校的军训教育，我们提高了自已的.爱国意识，增强了时代责任感和使命感，并把这种责任感和使命感化为学习的动力。为中华之崛起而读书，努力再努力，开拓进取，奋勇向前。
2019开学第一课观后感4
红领巾和国旗是一对好朋友，他们互相帮助、互相爱护。红领巾觉得它只是国旗角落中的一部分。红领巾对此非常不满。
终于有一天，红领巾忍无可忍，生气地问国旗：“为什么我只是你的影子，为什么我只是你的衬托，而你高高在上，倍受人们的尊敬，我却默默无闻。”国旗说：“红领巾，你不要生气，我和你是一起长大的好朋友。我们都是祖国妈妈的孩子，是因为革命先烈抛头颅，洒热血，用生命染红了我们，所以我们穿着相同颜色的衣服。你并不是我的影子，你是少先队的标志，是4亿少先队员的光荣称号。”红领巾听到这儿，激动不已：“对呀!我是少先队的标志。”国旗说：“虽然如此，但是你不要骄傲，还是要向革命先辈们学习，学习他们的吃苦耐劳、勇敢向上、坚韧不拔的精神，这样我们的国家才会更加强盛。”
红领巾听了国旗的话，一脸羞愧，原本红色的脸，变得更红了。他恍然大悟：国旗永远是我们的精神支柱，他则是小学生成长过程中的一段红色经历。是呀!我们都拥有着相同的肤色、流淌着相同的血液、说着相同的话语，爱国之心永不变!他还要告诉新一代的小学生，一定要牢记祖国妈妈的话，爱祖国，爱人民，为祖国的繁荣富强贡献出一份力量。
这时，广播里响起了庄严的国歌，国旗再次冉冉升起，迎风飘扬，红领巾带着崇敬的心情向国旗敬礼!向革命先烈敬礼!向人民英雄敬礼!
2019开学第一课观后感5
国旗，这个神圣而又庄严的字眼，从小父母便将它深深的烙在我的心上.它记载着华夏子孙五千年的风和雨，凝结着中华人民对祖国无限热爱的心情，表达着我们龙的传人对祖国的崇高敬意.
有句话是这么说的：“一身之利无谋也，而利天下者则谋之;一时之利无谋也，而利万世者则谋之.”当我看完这句话，我感到十分羞愧，霎时我想起了一件往事.
记得刚上学时，辅导员老师郑重的跟我们说： “红领巾是国旗的一角，是用的鲜血染成的，它象征着中国少年先锋队的队员，而少先队的前身就是劳动童子团，他们在艰苦的环境中一腔热情投入革命事业，经历了血与火的考验，所以你们要把他们看作心目中的榜样，学习他们，只要带上这红领巾，你就要爱惜它，尊敬它，珍惜现在的生活.”那时我兴奋不已，天天盼着能带上红领巾，所以争取做到最好.如愿以偿，我第一批加入光荣的少先队.每天我都要认认真真地把它系在脖子上，保持它的整洁，像对待稀世珍宝一样，没有入队的同学们总是羡慕地看着我的红领巾，我十分得意.可是，随着时间的推移，我们升上了二年级，所有的同学们都带上了鲜艳的红领巾，我不再得意，他们也不在羡慕我，我们之间没有了差别，每个人都一样了，所以一些同学们也不再爱惜红领巾，他们认为，只要到年龄，就一定会有红领巾，红领巾不在特殊.上体育课，热了把它取下来擦汗;下课做游戏，用它来蒙住眼睛;觉得无聊时，用它扎在头发上饰演小红帽; 甚至打扫卫生，拿它来当抹布.(不过现在这种现象几乎不存在了，我十分高兴.)
在国外，华人华侨们每当看见国旗，便会庄严肃立，面向国旗，行注目礼，表情严肃.而在我们国内…….
庄严的国歌响起来了，望着主席台上的国旗冉冉升起，我心中油然而生出一种感慨，一种激动，仿佛我就在1949年的10月1日的开国大典的现场，而那面国旗便是那新中国的第一面五星红旗，在凛冽的寒风中飘扬，虽然我是这么想的，但我向四周瞟了一眼，景象却让我大吃一惊，同学们在说话，在唱歌，在打架，在发呆，在沉思，在打哈趄，动作千奇百态，不胜列举，让人看得眼花缭乱，让我不得不觉得奇怪：为什么同时中国人，在升国旗时动作却有着如此大的差别呢?
国旗，我心中的旗，请原谅我们的不敬，我们会长大，会为您争气!
2019开学第一课观后感6
迎着朝阳，披着霞光，鲜艳的五星红旗在高亢的国歌声中冉冉升起，它飘扬着，飘在九百六十万广沃的土地上空，飘在所有的中国人心中，面对它，我们再抑制不住内心的崇敬，我们为它自豪，为它歌颂。
回顾建国以来的五十年，我们的成就是不言而喻的，农业经济欣欣向荣，工业建设稳步前进，能源生产蒸蒸日上，交通电信日新月异，科学技术突飞猛进，。深圳的腾飞，香港的回归，让我们真正
回顾50年的辉煌成就，令人鼓舞，令人欣喜。在这50年，我们伟大的祖国风雨兼程，向着社会主义现代化奋勇前进，50年，弹指一挥间，50年，整整半个世纪，就是这既短暂又漫长的50年，对社会主义中国来说却是漫长的、光辉岁月，它为中华民族自强不息，辉煌灿烂的历史又增添了新的篇章!
1999年12月20日，是13亿中华儿女期盼已久的一天，澳门即将回到祖国怀抱，这是中华民族在世纪之交的又一道灿烂彩虹，是炎黄子孙又一次团结盛事，它使祖国的统一大业又前了一大步，我们盼望海峡对岸的台湾同胞回到祖国的怀抱，我们正期待着向新的目标前进!
“一把把黄土塑造千万个你和我，静脉是长城，动脉是黄河，五千年文化是生生不息的脉搏，提醒你，提醒我，我们有个共同的名字叫中国。”这就告诉我们“中华兴衰，匹夫有责”。世纪矫子们，你们准备好了吗?倾听着二十一世纪的号角，沐浴着二十一世纪的春风，扬起希望的风帆，乘风破浪;拿出球场上的英勇顽强，拿出梦幻中的美好向往，为了祖国的明天，万事拼博是我们不变的思想!展望未来，前程似锦，任重而道远。我们是二十一世纪的开拓者，祖国的希望在明天。而我们恰是未来世界的总舵手，20世纪即将成为历史，二十一世纪需要我们去美化，红旗下的中华儿女，让我们从现在做起，从自身做起，在努力学好现代科学技术知识的同时，做好学校各项工作，学会生活自理，把我们的校园建设成一流的校园，为争创全国1000所示范性、实验性高级中学而贡献自己的力量!
五星红旗飘吧!你飘尽沧桑，飘走历史，飘出辉煌，让我们虔诚的向你宣誓：
为了中华崛起而读书，
为了祖国——母亲而奋发图强。
当看完一本著作后，相信大家的视野一定开拓了不少，需要写一篇
《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读书笔记1
近期有幸拜读了孙云晓的力作《唤醒孩子心中沉睡的巨人》，书中用了很多的事例，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见，值得人一遍又一遍地阅读、品味。该书以上海闸北八中为典型，向我们呈现了“成功教育”这种新型的现代教育模式。全书包括了“发展篇”、“选择篇”、“和谐篇”三部分，共15章。作者不仅搭建了完整的框架结构，也在细致、深入调查采访的基础上，通过描述和解剖一个个真实生动的学生个案，概括出了“成功教育”的真谛，并提出了一系列精彩非凡的教育观点。
孙云晓鲜明地概括出闸北八中的教育理念：成功教育是一种唤醒的艺术，唤醒孩子心中沉睡的自信与自尊。成功教育就是要帮助孩子不断体验成功的快乐。但是对于那些被定性为“差生”的孩子而言，体验这种成功的快乐无疑变得奢侈了，因为他们总处于被歧视的位置。孙云晓认为每一个“差生”的背后，都有一段被冤屈的历史。《唤醒孩子心中沉睡的巨人》不仅仅是在为差生正名，其实也是在试图探讨如何帮助差生找到自信心，走出被歧视的困境，变反复失败为反复成功，因为反复失败的孩子越来越差，反复成功的孩子越来越好。这也正是“成功教育”所提倡的核心教育思想。
每个人都有尊严，孩子也不例外，被圈定为“差生”的孩子更不例外，他们应该有被尊重和平等对待的权利。闸北八中最大的魄力就在于敢于接收人们认定的“差生”，“得天下‘差生’以教育之”。这就如同孙云晓所说的，你的胸怀有多么博大，你的世界就有多么宽广。刘京海和他的同事们有如此境界，再加上不懈努力，才成就了闸北八中的今天。
多年以后，那些当年在闸北八中的“坏小孩”最终在社会上找到自己的位置，他们在追忆自己在闸北八中的成长经历的时候，依旧感慨万千。没有当年刘京海、楼蓉嬉等老师的殷切教导，也就没有他们成功而快乐的今天。
中国传统教育的一个通病就是灌输式的教育，学校和家庭很少给予孩子自由选择的空间，父母也几乎无暇顾及孩子内心真正的渴求，不问孩子真正的兴趣、爱好、需求和能力，就主观地为孩子安排好未来的人生道路，给他们带来各种负担，以致酿成了无数悲剧。实际上，学习成绩不应该是评价学生、衡量教育成败的唯一标准，教育是为了人的解放，教育的目标是使人获得真正的发展，教育的.本质在于培养出身心健康、人格健全、全面发展的学生，提高他们的生存和竞争能力，同时也提高他们为人处世和提升生命质量的能力。在这一点上，我们的教育是很有欠缺的，孩子的心灵是很脆弱的，一句刺痛他们心灵的话可能会影响孩子的命运。家庭、社会难道不应该给这些“差生”多一点关怀，多一点温暖吗？我们应该给困难孩子多一点关爱，少一点训诫，多一点鼓励，少一点鄙薄，相信一切皆有可能，相信孩子们是可以进步，可以成功的。其实在我们的教育生活中，很多时候我们更多地关注了成绩较好的学生，而忽略了成绩差的学生，甚至在谈话中不知不觉地对成绩好的学生有些偏袒，就是批评也是比较委婉的。而对成绩差的学生就缺少了耐心，甚至语言上也是苛刻的，越是成绩差的学生，他们在心理上越是脆弱的，就如作者所言“孩子太弱小了，成人太强大了，教师和父母的一句话，可能会影响孩子的命运。”小马越的遭遇让我深刻地
《唤醒孩子心中沉睡的巨人》告诉我：欣赏的教育就是成功教育，成功教育能唤醒孩子心中沉睡的自信和自尊，发挥他们的潜能，使他们逐步走向成功！
《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读书笔记2
本书既是学校读书沙龙的小任务，也是自己家庭教育学习时推荐的书籍，全书以案例为主，没有太多理论性的东西，读来很是顺畅，一个周末在陪伴孩子学习中就悄悄地读完，有一些感悟。
全书主要的篇幅是以上海闸北八中这一所原来的薄弱学校，如何在刘京海校长的带领下，以“成功教育”帮助学生成长、成才，使得学校从全区垫底到名列前茅，并且创办两所分校。在书中，我了解到了“成功教育”的内涵就是幸福，幸福应该是一种人人可以获得的独自体验，没有幸福的成功不是真正的成功。
刘京海校长为首的教师团队相信每一个学生生来都是一个成功者，拥有各自不同的发展潜能，我们的素质教育就是让每个孩子在发展中。全书的主旨“教育是人的解放，而不是枷锁。教育的艺术是唤醒，唤醒孩子心中沉睡的巨人”。从一个个生动真实的案例中，我们看到了一位位原来心目中的“双差生”逐渐转变，最后获得成功的故事，成功有大有小，但相比这些孩子原来的情况，都获得了自己的发展。我不能否认在个体学习能力上，孩子之间确实有差异，要用一根统一的分数线去衡量是不合适的，我看到了八中的老师鼓励孩子们去跳舞、歌唱、绘画，去发挥自己的才能，不以考大学为最终评价。
目前被升学率压得透不过气的老师和学生，在社会的压力下，过分关注那些优秀学生，而往往忽视了所谓的差生。有位童区长说了这么一句话“差生是我们的子弟兵”，很有道理，成绩好的学生天空很广阔，而对于我们这样一所农村中学来说，差生将来就是我们周围从事各项各业工作的人，他们的子女就是我们以后的学生，如何对待这些差生，如何提高他们的整体素质，是关系到我们地方今后能否发展的重要因素。我在担任班主任期间，对于班级的合格率是最关注的，因为心中始终有一个朴素的理念“不放弃每一个学生”，这个理念支撑着我从职教到初中，再差的学生身上也有他自己的闪光点，我们不应该仅凭分数去看待他们，而要向八中的老师学习，绽放他们的光，帮助他们获得自己的成功。
相信每一个学生都有成功的愿望，相信每一个学生都有成功的潜能，相信每一个学生都有可能取得多方面的成功。
《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读书笔记3
虽然这本书我还有读完，但是我已经从中受益匪浅，也深受触动。
作为教师的我，也需要拥有博大情怀，去包容你的学生，去包容他们犯的错，因为他们正当花季的年龄，面对差生，我们要去努力的改变塑造“差生”的心灵，始终不渝的对各式各样的学生予以关爱，培养他们成才。有个名人说过这样一句话：“教育是理解，教育是关爱，教育是尊重。”因为只有当我们去理解孩子的内心世界，才能对他们所犯的错给予谅解；只有当我们去关爱孩子的生活点滴，才能感动孩子、打动孩子；只有当我们去尊重孩子的内在需求，孩子才能在坦然的目光中找到前进的动力。同时我们也要让孩子体验到成功，越体现他越有信心。我觉得体验非常重要。他们真正体验成功之后，有这个感受就可以强化这个信心，有了信心就有信心的体验、感悟，最后变成养成。
在整个教育教学的过程中，班主任是学生接触最多、关系最密切、最值得信任的人。所以在教育工作中遇到问题时，班主任应多为学生考虑，从学生的角度出发，从学生的内心感受中去寻找一把打开成功之门的钥匙。这样的教育最成功！
《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读书笔记4
《唤醒孩子心中沉睡的巨人》的著名教育家孙云晓的作品。书中用一个个差生的转变，来向我们宣传一种崭新的教育思想——成功教育。
“越是在漆黑的夜里，越显出火把的光亮。因此学困生是成功的教育的试金石。我们的成功教育就是让许许多多的学困学生获得成功。”
陈伟撕书的故事告诉我们：差生的成长是一波三折的。
“反复成功的孩子越来越好，反复失败的孩子越来越差。因此，教育就是让孩子不断体验到成功的快乐。一个人的反复失败往往是从小学开始的，而十岁左右即小学三四年级是“差生”产生的高峰期。有的老师说：一二年级是狗熊、英雄分不清。三四年级分清了。人格的核心是自信心，而十岁左右是自信心形成的关键期。此时形成的自信或自卑的自我概念，将会影响到人的一生，这是成长的基本规律。成功教育是一种唤醒艺术，唤醒孩子心中沉睡的自信和自尊。
“我们不一定马上找到适合孩子的教育方法，所以，在孩子还没有学会的时，不应怀疑孩子是学不会的。只要我们有一颗爱心和恒心，就一定能找到适当的方法，而寻找的过程就是师生共同成长的过程。”
张爱华一个小学留过三次级的孩子，物理测验成绩只是一位数，毕业时却取得了70多分。这是好孩子是夸出来的结果。好孩子是夸出来的。
多高的墙，多深的基-----对于差生的方法：低起点，小步子，多活动，快反馈。
学生是在课堂上分化的。
成功的教育是相信每一个学生都有成功的愿望，相信每一个学生多有成功的潜能，相信每个学生都能获得多方面的成功。
无数个关于差生获得成功的例子又从新激起了我的教育热情。可是，在繁多的日常琐事面前，我往往却忽略了太多，用一句话激励自己吧:关注差生，贵在坚持。
读完某一作品后，相信大家的视野一定开拓了不少，需要回过头来写一写
《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读书笔记1
本书既是学校读书沙龙的小任务，也是自己家庭教育学习时推荐的书籍，全书以案例为主，没有太多理论性的东西，读来很是顺畅，一个周末在陪伴孩子学习中就悄悄地读完，有一些感悟。
全书主要的篇幅是以上海闸北八中这一所原来的薄弱学校，如何在刘京海校长的带领下，以“成功教育”帮助学生成长、成才，使得学校从全区垫底到名列前茅，并且创办两所分校。在书中，我了解到了“成功教育”的内涵就是幸福，幸福应该是一种人人可以获得的独自体验，没有幸福的成功不是真正的成功。
刘京海校长为首的教师团队相信每一个学生生来都是一个成功者，拥有各自不同的发展潜能，我们的素质教育就是让每个孩子在发展中。全书的主旨“教育是人的解放，而不是枷锁。教育的艺术是唤醒，唤醒孩子心中沉睡的巨人”。从一个个生动真实的案例中，我们看到了一位位原来心目中的“双差生”逐渐转变，最后获得成功的故事，成功有大有小，但相比这些孩子原来的情况，都获得了自己的发展。我不能否认在个体学习能力上，孩子之间确实有差异，要用一根统一的分数线去衡量是不合适的，我看到了八中的老师鼓励孩子们去跳舞、歌唱、绘画，去发挥自己的才能，不以考大学为最终评价。
目前被升学率压得透不过气的老师和学生，在社会的压力下，过分关注那些优秀学生，而往往忽视了所谓的差生。有位童区长说了这么一句话“差生是我们的子弟兵”，很有道理，成绩好的学生天空很广阔，而对于我们这样一所农村中学来说，差生将来就是我们周围从事各项各业工作的人，他们的子女就是我们以后的学生，如何对待这些差生，如何提高他们的整体素质，是关系到我们地方今后能否发展的重要因素。我在担任班主任期间，对于班级的合格率是最关注的，因为心中始终有一个朴素的理念“不放弃每一个学生”，这个理念支撑着我从职教到初中，再差的学生身上也有他自己的闪光点，我们不应该仅凭分数去看待他们，而要向八中的老师学习，绽放他们的光，帮助他们获得自己的成功。
相信每一个学生都有成功的愿望，相信每一个学生都有成功的潜能，相信每一个学生都有可能取得多方面的成功。
《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读书笔记2
虽然这本书我还有读完，但是我已经从中受益匪浅，也深受触动。
作为教师的我，也需要拥有博大情怀，去包容你的学生，去包容他们犯的错，因为他们正当花季的年龄，面对差生，我们要去努力的改变塑造“差生”的心灵，始终不渝的对各式各样的学生予以关爱，培养他们成才。有个名人说过这样一句话：“教育是理解，教育是关爱，教育是尊重。”因为只有当我们去理解孩子的内心世界，才能对他们所犯的错给予谅解；只有当我们去关爱孩子的生活点滴，才能感动孩子、打动孩子；只有当我们去尊重孩子的内在需求，孩子才能在坦然的目光中找到前进的动力。同时我们也要让孩子体验到成功，越体现他越有信心。我觉得体验非常重要。他们真正体验成功之后，有这个感受就可以强化这个信心，有了信心就有信心的体验、感悟，最后变成养成。
在整个教育教学的过程中，班主任是学生接触最多、关系最密切、最值得信任的人。所以在教育工作中遇到问题时，班主任应多为学生考虑，从学生的角度出发，从学生的内心感受中去寻找一把打开成功之门的钥匙。这样的教育最成功！
《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读书笔记3
拜读了孙云晓老师的《唤醒孩子心中沉睡的巨人》一书，感动非常，感想颇多。
《唤醒孩子心中沉睡的巨人》是孙云晓老师以报告文学的形式展现。该书以上海闸北八中为典型，向我们呈现了“成功教育”这种新型的现代教育模式。全书包括了“发展篇”、“选择篇”、“和谐篇”三部分，共15章。作者不仅搭建了完整的框架结构，也在细致、深入的调查采访的基础上，通过描述和解剖一个个真实生动的学生个案，概括出了“成功教育”的真谛，并提出了一系列精彩非凡的教育观点。孙云晓鲜明地概括出闸北八中的教育理念：成功教育是一种唤醒的艺术，唤醒孩子心中沉睡的自信与自尊。成功教育就是要帮助孩子不断体验成功的快乐。但是对于那些被定性为“差生”的孩子而言，体验这种成功的快乐无疑变得奢侈了，因为他们总处于被歧视的位置。
孙老师认为：每一个“差生”的背后，都有一段冤屈的历史；没有不想学习的孩子，因为学习是人的本能；勇于放弃也是一种成功；任何一条小路都可以通向世界高峰……这一个个鲜明的观点，不得不令我们震撼，深思，反省。
上海闸北八中校长刘京海说：反复成功的孩子会越来越好，反复失败的孩子会越来越差。书中一个个真实的案例，也向我们有力地证明：成功更是成功之母。闸北八中，以无比艰难地成长经历向我们展现了教育的真谛——教育，在于唤醒孩子心中沉睡的巨人：自信与自尊。而我们平时的教育教学，虽说时刻高唱着素质教育的旋律，可迈的似乎仍是应试教育的步伐。每天总是围绕课表、课本全班式教学，以成绩评优劣，孩子做错了总是从正面冠冕堂皇的教育，却很少从多方面去全面的考虑孩子的正确发展：很少思考他们为什么错？他们是怎么想的？他们为什么要那样做？从他们的做法中能不能走到正确的轨道？久而久之，孩子因有差异却接受似乎相同的教育而产生了教育教学效果的差异，这些差异还会不断变大，也就有了“优生”和“差生”之分，而“差生”因为屡屡失败，而越来越没有自信，又因为得不到认可而越来越自卑，渐渐地连仅有的一点自尊也荡然无存。很难想象，缺乏自信和自尊的孩子，他们会成功。可怜的秋儿就是因为最终丧失了最后的自尊与自信而走上了不归路。
而刘京海校长的观念与信念就完全给我们一个光明的指引：每个孩子都爱学习。俗话说“三百六十行，行行出状元”，那么不同的孩子就有不同的喜好，不同的学习方向，只有帮助他们找对方向，才会引领着他们在学习的道路上越走越宽。而楚庆生、陈伟等无数个“差生”在闸北八中的大环境中，被不断地被理解、被尊重、被引领，最终走向了灿烂的未来。
所以，当我合上这本书的时候，我深深地感到：教育，不在于一味地灌输，不在于空洞地说教，不在于考分的高低；教育在于唤醒孩子的自信、自尊，在于唤醒孩子心中学习的欲望，在于唤醒孩子们为了美好未来而自觉奋斗的热情！
是的，教育，在于唤醒！让我们在教育之路上，不断唤醒孩子心中那些熠熠闪光的珍珠，去照亮他们闪亮的未来！
《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读书笔记4
放假前，班上的刘梓怡妈妈送了我一本《唤醒孩子心中沉睡的巨人》仅仅用了二三天的时间我一睹为快地把它看完了，里面的主人翁闸北八中刘京海校长及若干个班主任在教育的一线上让无数个孩子（"差生"）找到了自信与自尊，让他们成为一个对社会有用的人，过上幸福生活。其中老师们在这个摆正孩子心态的过程中默默付出的动人事迹不断地感染着我"惭愧"的灵魂，让我久久不能平静......
《唤醒孩子心中沉睡的巨人》中我喜欢的
1、成功的真正内涵是幸福，以分数和名次等所谓的统一标准评优劣，必定让多数人成为失败者。人是千差万别的，成长的基础与背景各不相同。
2、所谓素质教育绝非齐头并进，而是让人在各自不同的基础上都获得发展，而发展就是成功。
3、成功教育就是变反复失败为反复成功，因为反复失败的孩子越来越差，反复成功的孩子越来越好。无数的实践证明，失败是成功之母，成功更是成功之母。
4、对一个奋斗的人来说，成功在于选择，而选择在于自知。成功者就是选择了适合自己的路，失败者就是选择了不适合自己的路。
5、教育的第一任务是让人相信自己是好人，是能人。
6、成功教育是一种唤醒的艺术，唤醒孩子心中沉睡的自信与自尊。
7、教育就是较量，在美丑之间、善恶之间、光明与黑暗之间的较量。
其中对我触动最大的一句就是：失败是成功之母，成功更是成功之母。回想自己对儿子的'教育，最多的就是让孩子不断地品尝失败的滋味多一些，儿子稍有不对就讽刺、挖苦、打击、压制。让孩子品尝成功的次数可以说是少之又少，给予孩子的负能量远远胜于正能量，所以孩子才是现在的这个样子。
自己现在才渐渐明白，每个孩子都有一颗积极向上的心，他们需要成功的机会与宽容的态度。想想自己在成长过程中同样也是这样的，记得刚刚中专毕业的时候，为了急于找一份工作，突然接到了同学的来电说要为我介绍一份工作。我就火急火了地赶了过去，谁知原来是传销，因为当时自己既没有阅历又没有智慧，所以白白扔了父母1万元，那时候说不出来为什么要这样做，也许都是明明之中的一种安排，自己只能"顺流而下"。
现在回过头去想一想都是因为自己的知识量储备不够而导致的，但是父母对自己的包容与宽恕是我至今难以忘怀的，我之所以能有今天的心态与幸福，最终还是来自家人对自己的宽容与激励，来自领导同事对自己的肯定与鼓励，来自朋友同修的关怀与厚爱，感恩身边所有让自己成长的人，感恩生活中遇到的一切恩典与磨难！
《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读书笔记5
《唤醒孩子心中沉睡的巨人》的著名教育家孙云晓的作品。书中用一个个差生的转变，来向我们宣传一种崭新的教育思想——成功教育。
“越是在漆黑的夜里，越显出火把的光亮。因此学困生是成功的教育的试金石。我们的成功教育就是让许许多多的学困学生获得成功。”
陈伟撕书的故事告诉我们：差生的成长是一波三折的。
“反复成功的孩子越来越好，反复失败的孩子越来越差。因此，教育就是让孩子不断体验到成功的快乐。一个人的反复失败往往是从小学开始的，而十岁左右即小学三四年级是“差生”产生的高峰期。有的老师说：一二年级是狗熊、英雄分不清。三四年级分清了。人格的核心是自信心，而十岁左右是自信心形成的关键期。此时形成的自信或自卑的自我概念，将会影响到人的一生，这是成长的基本规律。成功教育是一种唤醒艺术，唤醒孩子心中沉睡的自信和自尊。
“我们不一定马上找到适合孩子的教育方法，所以，在孩子还没有学会的时，不应怀疑孩子是学不会的。只要我们有一颗爱心和恒心，就一定能找到适当的方法，而寻找的过程就是师生共同成长的过程。”
张爱华一个小学留过三次级的孩子，物理测验成绩只是一位数，毕业时却取得了70多分。这是好孩子是夸出来的结果。好孩子是夸出来的。
多高的墙，多深的基-----对于差生的方法：低起点，小步子，多活动，快反馈。
学生是在课堂上分化的。
成功的教育是相信每一个学生都有成功的愿望，相信每一个学生多有成功的潜能，相信每个学生都能获得多方面的成功。
无数个关于差生获得成功的例子又从新激起了我的教育热情。可是，在繁多的日常琐事面前，我往往却忽略了太多，用一句话激励自己吧:关注差生，贵在坚持。
