硬笔书法教学计划1
硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。注意提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，对小学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁和书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
一、课程教学目标：
1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
3、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
二、教材和材料作业本：每人一本字帖、一本田字格本
三、具体教学计划：
第一周
1简述怎样学习硬笔书法、硬笔书法的特征和它的实用价值和艺术魅力，让学生感受到硬笔书法的用途，再介绍一下硬笔书法所使用的工具，正确的坐姿和握笔的方法，以及正楷的笔画名称了解，并说明本学期要学习的内容的大致范围。
2“点的书写”（右点、左点、挑点、长点等），在每一个知识结束后，都要学生做规范的练习。（两个课时）
第二周
字法讲解（硬笔楷书的基本笔画和组合笔画）（两个课时）
第三周以后
偏旁部首的写法，以及字体的间架结构与布势，等学生渐渐熟悉简单字的写法后，在将古诗的吟诵和独立的字的写法穿插进来，分别练习，让他们在练字的过程中，同样感受到古诗的韵味，每周学一首，中间时不时安排一些视频以提高孩子的兴趣，每周都会布置好家庭作业，这样能够更好巩固本周学习的内容。
硬笔书法教学计划2
一、教学任务
硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。学生能够写出一手漂亮的字，对其学习以及将来的'工作、社会交际起到深远的影响。本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点，注重塑造和培养学生认真书写态度和良好写字习惯，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁，以及书写规范和流利程度，尊重他们的个性化审美情趣。
二、教学目标
1、让学生掌握汉字基本笔画的书写规范与书写方法，掌握汉字的基本间架结构与布局规律，培养学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力。
2、在书法学习中，使学生养成良好书写习惯，规范的书写姿势和执笔姿势。
3、指导学生写出一手漂亮的字，尤其注意对字的笔画顺序正确书写。
4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，感受中国的传统文化。
三、教学措施
1、量化每节课的教学内容，每节课均包含家庭作业检查与点评、前节课内容复习与回顾、当堂课作业批改与点评。
2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯、规范的坐姿与执笔姿势。
3、努力提高学生学习书法的兴趣，教学过程中不定期安排一些视频与图片资料，可适当介绍古代书家学书故事。
4、充分展示学生作品，每周推举出一位“书法之星”。
5、积极组织学生参加各种书法比赛，积累参赛成果，激发学生的学习兴趣。
四、教学进度
第一阶段：
1、简述怎样学习硬笔书法；硬笔书法的特征、硬笔书法用途和实用价值、硬笔书法所使用的工具；正确的坐姿和执笔的方法；书法临摹的基本方法。
2、楷书基本点画的书写与训练，各种笔画的组合训练。
3、使用米字格，详细分割字内空间，利用多位坐标系统，帮助学生找准每个笔画和字形的位置。
第二阶段：
1、偏旁部首的写法，以及汉字间架结构与布势的基本规律。
2、使用田字格纸，逐渐减少参考坐标，逐步提高学生把握间架结构的能力。
第三阶段：
1、章法布局与快速书写训练。在学生逐步熟掌握单字的写法后，着重训练学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力；指导学生从慢速书写向快速书写过度，提高书写速度与效率。
2、使用方格纸，竖格纸、横格纸或无格纸，取消参考坐标，训练学生在脱离参考坐标的情况下自主把握字形结构的能力，自主控制作品的整体美感的能力。
五、授课时间：15学时
硬笔书法教学计划3
一、教学目标
1、通过本期硬笔书法教学，使学生养成良好的写字习惯（正确的坐姿、执笔），
具备规范、工整、美观地书写汉字的能力。
2、让学生通过硬笔书法学习，感受中国书法艺术之美，传承书法这一优秀传统文化。
3、通过硬笔书法学习，培养学生专心致志、一丝不苟、持之以恒的精神。
二、教学内容：
学生入学，老师将根据其书写的情况分为入门、基础、提高三种层次，因材施教，帮助提高。
1、入门：正确的坐姿，正确握笔，学习汉字硬笔楷书的基本笔画（8个），变化笔画（50个左右）。
2、基础：硬笔楷书常见偏旁部首，常见结构规律，训练整体书写，力求达到美观，赏心悦目地完成整体篇章书写的目标（一般来说，经过训练，在同年龄的学生中会成为硬笔书法的佼佼者）。
3、提高：在硬笔楷书整体书写能达到美观的前提下，教写硬笔行书，并指导和训练写硬笔书法作品。
以上三种层次的学生都要进行硬笔书法的线条训练，训练学生写出刚柔相济的、流畅的、有节奏感韵律感的硬笔书法线条。
三、教学方法：
1、讲述法：硬笔书法入门、基础、提高的各种知识和技能。
2、观察法（练眼）：通过师生示范，训练学生的对汉字楷书（行书）笔画、线条、偏旁、结构、篇章章法布白的优劣，得失做出正确的鉴别判断。
3、扩展法：让学生了解书法史，主要了解中国历史上的书法大家和著名作品，以及一些书法常识。
4、欣赏法：让学生欣赏一些硬笔书法作品，提高鉴赏书法的能力，也提高修养。
5、记忆法（练心）：识记一大批汉字特别是不好写的字的正确写法。
6、训练法（练手）：训练写出美的线条，写出规范、整齐、美观的笔画、偏旁、单字以及整体篇章。
四、教学中应注意的问题：
1、每堂课都要进行“讲——看——练——评”的四环节教学和训练，使每个学生每次都有收获，每次都有提高。
2、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价，指导学生纠正不当书写习惯，形成正确书写习惯。
3、开辟展示台，每月更换一次学生书法作品、给学生一个展示和发表的平台。并积极组织学生参加各级书法比赛，争取比赛获奖。
4、加强与家长的沟通，使家长督促学生多加以练习，以及在平常的作业中将在书法班学到的知识和技能加以运用。
硬笔书法教学计划4
一、学生情况分析
经过一个学期的写字训练，大部分学生已基本养成正确的写字姿势，掌握了执笔、运笔方法，在识字教学的基础上进一步了解了汉字笔画、偏旁、结构的特点，但个别孩子还没有养成正确的写字姿势和写字方法。
二、教材分析
本册共要书写250个生字，每一课的生字都融合了偏旁和结构，共出现常用偏旁40个，每出现一种偏旁，都同时配合出现由这一片旁与别的构字单位组成的例字。本册教材是学生已经练写了一个学期的铅笔字，并掌握了一定的写字技巧的基础上，设计使用本教材的。
三、教学目标
1、教学中应继续严格要求，除要求握笔方法、写字姿势要正确、知道按比例和笔顺规则书写外，还应要求学生养成写前认真观察、分析、比较的好习惯，逐步把握写字规律。
2、注意把写字课上的练写与在课外以及各科作业中的运用结合起来。
3、教学中应注意运用多种方式激发学生的兴趣和爱好，鼓励学生好好写字，调动学生练习写字的积极性，培养写字能力。
4、做到边学边练，把识字与写字结合起来。
四、重、难点
1、要求正确的写字姿势、握笔方法。
2、养成写前认真观察、分析、比较的好习惯。
五、教学措施
1、让学生平时养成正确的写字姿势，执笔、运笔方法。
2、在指导学生写字基础上了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点。
3、要求学生要做到写得正确、端正、整洁，学会保管使用写字工具。
4、培养学生的写字兴趣和审美能力。
5、培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯。
6、练写前要会观察、分析、掌握字的间架结构。
六、课时安排
本课教材共20课时，教学时间随课文学习的进度来安排。
硬笔书法教学计划5
教学目标：
帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。
教学内容及基本要求：
硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及其代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。
通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。
教学安排：
第一周：为书法课程开班做好准备。介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解，规范笔画教学欣赏。
第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。
第三周：钢笔楷书笔画的特点与写法（一）——点的写法
第四周：钢笔楷书笔画的特点与写法（三）——横的写法
第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法（四）——竖的写法
第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法（五）——撇的写法
第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法（六）——捺的写法
第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法（七）——提的写法
第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——钩画的写法
第十周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——钩画的写法
第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法（十）——折画的写法
第十二周：钢笔楷书笔画的特点与写法（十）——折画的写法
第十三周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）
第十四周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）
第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法（一）——偏旁1常见字头
第十六周：钢笔楷书偏旁的特点与写法（二）——偏旁2常见字底
第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法（三）——偏旁3左偏旁
第十八周：钢笔楷书偏旁的特点与写法（三）——偏旁3右偏旁
第十九周：规范字的间架结构——左右、左中右，品字结构
第二十周：规范字的间架结构——上下，下中下，包围结构
硬笔书法教学计划1
一、指导思想
1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2、坚持以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发9教育部关于在中学加强写字教学的若干意见：的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。
3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、课程教学目标
1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学要求：
1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、自第一周开始，开展书法实验班的教学。定为三个书法实验班（2）班、（1）班、（3）班）。书法实验班和书法兴趣班的学生利用每周四、五、六、下午大课间的时间进行集中辅导。
3、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
4、继续研究学生书法校本教材。
5、各年级的作业均要重视学生习字的质量。
6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：
7、开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品。积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。
8、加强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定师生的习字质量：
（1）、开展教师的“三字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）”基本功考核活动。
（2）、开展书法之家评比活动，提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。
（3）、每月评定一批书法之星、小小书法家。
9、开设书法园地，充分利用校广播站进行书法教学宣传。
10、多方面提高自身教学能力，业务水平。
四、具体教学计划
第一周：为书法课程作好准备。
第二周：介绍文房四宝及书法习惯（执笔。坐姿。用笔）
第三周：1毛笔楷书笔画的'写法（一）—————点（竖点，提点，撇点）
第三周：2毛笔楷书笔画的写法（二）_____横（长横，短横，左尖横）
第四周：毛笔楷书笔画的写法（三）_____竖（垂露，悬针）
第五周：毛笔楷书笔画的写法（四）_____撇（斜撇，长撇）
第六周：毛笔楷书笔画的写法（五）_____捺（平捺，斜捺）
第七周：回顾，并组合所学笔画练习单个独体字。
第八周：练习
第九周：毛笔楷书笔画的写法（六）____折（横折。竖折）
第十周：毛笔楷书笔画的写法（七）_____提
第十一周：毛笔楷书笔画的写法（八）____钩（1）（竖钩，斜钩，卧钩）
第十二周：毛笔楷书笔画的写法（八）____钩（2）（横钩，竖弯钩，横折钩）
第十三周：组合笔画，练习独体字
第十四周：练习书法作品
五、开展书法教学的注意点。
首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；
其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；
再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。
汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。依靠各学科教师参与写字教育，加强写字教学。
对于没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的朋友，选帖时应注意：
第一，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的起码要求。这里所说的规范，是指笔画和部首应该符合约定俗成的写法，结构应符合重心平稳、笔画呼应、形态变化等基本的原则。
第二，所选字帖的编写内容和形式应适合初学。要有系统性，能根据汉字的笔画、结构特点和练字的规律编写练习内容，由浅入深易于接受；要图文并茂，既有书写方法的说明，又有附图示范，便于理解和练习；要有独特的科学练习方法，使少走弯路，快见成效。
第三，所选字帖的书写风格应是自己喜欢的。同是较高水平的字帖，其风格可能是多样的，由于各人的文化素质和艺术修养不同，对书法艺术的评品和喜爱的标准也就不同。因此，应根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本，只有爱不释手，才会“心摹手追”。选帖的“品位”高低问题。历来大多数书家都主张，习书之人应选择高品位的字帖临摹。实践证明，只有临摹高品位的字帖，才能练就高水平的书法。但是，对于初学写字的人来讲，应具体情况具体对待，如果不根据自己的实际水平，盲目追求高品位，不仅难于理解其高妙之处，而且难于掌握，时间长了，必然失去信心。因此，要客观地找准自己的位置。初学写字的人，必须从基础、规矩入手，先求平正，再学分布；临帖时先求形似，打好基础，站稳脚跟，再一步一步追求神似和险绝。即使是已有一定书写水平的人，也要注意选择适合自己现有水平的字帖来临摹。以规范提高全校师生的书写来渗透学校的教学理念，让学生体会到书写的重要性，及怎样做人，以达到爱祖国、爱文化、爱学校、以集体为家的目的。
硬笔书法教学计划2
硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。注意提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，对小学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁和书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
一、课程教学目标：
1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
3、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
二、教材和材料作业本：每人一本字帖、一本田字格本
三、具体教学计划：
第一周
1简述怎样学习硬笔书法、硬笔书法的特征和它的实用价值和艺术魅力，让学生感受到硬笔书法的用途，再介绍一下硬笔书法所使用的工具，正确的坐姿和握笔的方法，以及正楷的笔画名称了解，并说明本学期要学习的内容的大致范围。
2“点的书写”（右点、左点、挑点、长点等），在每一个知识结束后，都要学生做规范的练习。
第二周
字法讲解（硬笔楷书的基本笔画和组合笔画）（两个课时）
第三周以后
偏旁部首的写法，以及字体的间架结构与布势，等学生渐渐熟悉简单字的写法后，在将古诗的吟诵和独立的字的写法穿插进来，分别练习，让他们在练字的过程中，同样感受到古诗的韵味，每周学一首，中间时不时安排一些视频以提高孩子的兴趣，每周都会布置好家庭作业，这样能够更好巩固本周学习的内容。
硬笔书法教学计划3
学年度总目标：
以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，做到：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。要严格训练学生眼到、心到、手到。“眼到”即仔细观察字帖上的笔画，字形；“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。
德育目标：
汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化传承的载体。写好字是教师应具备的教学基本功之一，是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之一。师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品味、师生素养的集中体现。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，做到：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。
认知目标：
叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”因此每位教师都要抓学生的写字训练是很重要的，只有这样才能切实使学生的字一天天真的美起来。
意在笔尖，笔居心后”。
能力目标：
要严格训练学生眼到、心到、手到。“眼到”即仔细观察字帖上的笔画，字形；“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。
要求学生做到：
1、树立“提笔即是练字的意识
2、写字量要少而精，突出重点。
3、书写姿势要正确。
4、学会反复比较，反复推敲，提高写字水平。写字时要学生比字帖，找差距，学他人，多练习，真正提高自己的写字水平。
情感目标：
小学生写字教学是小学教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，练字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
教学重点：“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数。
教学难点：“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。
教学方法、手段：教学示范法、练习法等。
重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。
抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写，要求字迹清楚，工整，干净。
教学内容和授课日程安排：略
写给学弟学妹的一封信 篇1
亲爱的学弟学妹：
欢迎来到贵州师范学院，这里是贵州师范学院广播电台，广播电台隶属于校党委宣传部并由其领导，是贵州师范学院政治团体属性的舆论宣传与文化结构。广播站一共分成四个部分，分别是：
一、播音部
播音部主要负责周一到周五的播音工作，分为早间新闻午间新闻和下午栏目，其中下午栏目分为：音乐类（内容是娱乐新闻、流行音乐、经典电影等）生活服务类（内容是生活小窍门、旅游攻略、天气预报、各地美食等）情感类（内容是亲情、友情、爱情、生活、兴趣、爱好等）介绍类（内容是时代印象、一周一推荐、轻松一刻等）语言类（内容是英语口语、实用的英语小技巧等）
二、秘书部
秘书部主要负责大小会议通知、会议记录、考勤负责、整理数据资料、安排值日工作、以及院史馆的管理等。
三、外宣部
外宣部是宣传部和外联的合体，主要日常工作是通过稿件海报横幅来宣传社团的各项工作及活动同时为社团各项活动筹集资金等。
四、网络信息部
网络信息部主要是负责广播电台网页、微博、贴吧、网站、QQ空间的更新以及管理。
五、采编部
采编部主要是负责学校大大小小活动的采访以及编辑新闻稿，然后将整理好的新闻稿交给播音部，这是广播电台今年新成立的部门，具有很大的发展潜力。
以上就是广播电台的简介。我们广播电台相信，这所大学会给你学习和生活的舞台，广播电台也会陪你走过这令人难忘的大学四年，所有人都会恋恋不舍，都会发现自己原来深深地爱着这所学校，包括你，也包括我。
亲爱的学弟学妹们。大学的四年很快就会过去，在这四年间你可以选择你想做的事，喜欢做的事。你愉快的时候可以让我们一起分享快乐，你难过的时候我们也可以一起面对悲伤。只要你热爱广播，热爱广播电台。那么就来加入我们吧。在这里你可以尽情施展你的才能；在这里我们一起工作，一起欢笑；在这里相信你一定会有所收获。
亲爱的学弟学妹们，你们是新的力量，有了你们的加入相信广播电台的明天会更美好！以后的日子让我们并肩作战，遇到困难一起解决，快乐一起分享，齐心协力将广播电台做大做强，打出我们贵州师范学院自己的品牌。最后代表广播电台的各位成员真诚的欢迎你们的到来。
写给学弟学妹的一封信 篇2
亲爱的学弟学妹们：
你们好！
我是你们即将升入六年级的大哥哥，在这里我有一些话想要告诉你们。
你们刚刚升入小学，学习习惯还没有养成，我想要告诉你们，一定要养成良好的学习习惯，因为它一定会让你们受益终身的，这真的很重要，千万不要像我一样养成不好的习惯，甩掉它真是比登天还难。考试的时候一定不要粗心，不然的话好成绩就会和你们擦肩而过了哦，而且你们做完考卷，不要急着上交，要反复检查，这样才能拿高分。一二年级主要是打基础，基础就像造房子的地基，所谓地基不牢，地动山摇，所以基础一定要打好，虽然简单，也要花功夫，千万不可以有明天再说的想法，一定要今日事今日毕，学得明明白白。
在家时，你们一定要少玩手机，少看电视，因为如果不控制量的话，就会像我一样得近视眼，如果得了近视眼，真是很不方便的，跑步、打球、踢球都收到限制和干扰。如果在低年级就近视眼的话，那么到了高年级近视的'程度就会越来越高的。所以看电视、玩手机一定要少，要保护好眼睛。
在学校里，不要奔跑，如果一不小心撞到头，磕到牙，那就不好了。校园事故可是很多的，一定要小心。在学校吃饭的时候，不要挑食、浪费，要营养均衡。这一点我做的就不好，爱挑剔，你们可别学我哦。
你们写字时也要注意，字要写好，以后会很有用的。这一点我就能很自豪的对你们说，我的字就还不错。你们可以向我学习。
珍惜时间，好好学习，祝你们好好学习，身体健康！
你们的学长
日期：
写给学弟学妹的一封信 篇3
亲爱的学弟学妹们：
大家好！我叫华闽，感谢母校给我这次机会，让我在这次“学子面对面”交流会中向大家分享我的初中生活。
时光像巷子口的青草，一茬一茬地生长，悄无声息，又不容忽视。升入初中已一年半，回首遥望，半是欢笑半是泪水。我想对你们说，无论最后成功与否，你只管努力拼搏，路上是最美的风景。
依稀记得刚入学那段日子，班里都是陌生的面孔。我怀揣着忐忑的心情，碰触一个个看似冷漠的灵魂。幸而每个人都尽力融入集体，没过多久，班级就其乐融融、温暖和谐了。紧接着，学校开展起各类活动。黑板报评比、硬笔书法比赛、绘画比赛等等。我毫无兴趣，只想安于现状、默默无闻。此时我才发现，班里卧虎藏龙，年段高手如云，身边的每个人都有一技之长。一摞摞奖状进班，我却双手空空。不愿参加活动是我自己的选择，如今满眼艳羡，只能自吞苦果。
一年一度的运动会也很快拉开帷幕。我踌躇不决，暗自思忖：参加，然而夺不了奖，“运动健儿”的称号与我无缘，岂不白白被人耻笑？不参加，在一旁加油呐喊，乐得一身轻松，也算为班级做贡献。两相比对，我最终错失了这次参加活动的机会。看着运动员练习时挥洒汗水、粲然微笑，我明白，我亲手推远了努力拼搏的快乐。
坐在赛场边，我有些迷茫。曾经我处处要强，却总铩羽而归；现在我承认自己的平凡，可似乎比从前更不快乐。
“啪！”枪响惊醒了我。赛道上，有我们班的同学。她飞快地迈动双腿，咬紧牙关，冲过终点。可惜技不如人，未能闯入前三。我问她：“这次没拿名次，下次你还想参加吗？”她脸色苍白，眼里却仿若燃烧着火焰：“当然了！但是拿不拿奖倒没关系，我在乎的是奔跑的过程啊。”这句话好像一把重锤轰然砸开了我的心门，一束光照了进来，豁然开朗。
是啊，参加活动享受的不就是拼搏进取的过程吗？我总是在意结果，茫然无措，忘记了自己的初衷是欣赏路上的风景。
我变了。我开始积极参加各种各样的竞赛，细心筹备，认真投入。没获过什么大奖，但这一年，我过得很充实。
又是一年金秋十月，运动会照常举行。我平静地选择了心仪已久的项目——1500米中长跑。
“啪！”枪响催促我奔跑。赛道上，是我迈开双腿，在拼搏的路上，扬帆起航。一圈……两圈……三圈……我胸闷气短，双腿酸痛，但我没有停下。最后一百米！曙光就在不远处，我卯足最后一股力，加速冲向等待我许久的终点。
我依旧没能获奖。但我想，奔跑的过程已经是对我最好的嘉奖。
这就是我的故事。我的能力不出众，我的声音很渺小。我仍想对你说：努力拼搏，你就是最亮丽的风景。
写给学弟学妹的一封信 篇4
亲爱的学弟学妹们：
很高兴能够在此与大家分享我的初中生活。在我看来，初中生活就似是一座博物馆，一个未知的新起点，一个青春美好的韵脚，一个丰富多彩的乐园。接下来，就与我一起参观这青春的博物馆吧！
戈壁—探索馆
首先，你将来到第一个场馆——探索馆。初入中学，你将发现种种与小学时的不同。有丰富多彩的活动，有更多各地而来的伙伴，有深奥有趣的知识，可以说这儿好似乐园一般，众多的变化与不同都会令你耳目一新，这儿的一切都是如此新奇而多姿多彩，许多未知的领域像是一个宝藏般，等着你去发现，去挖掘，去探秘。但此时，面对种种变化，你的心却如戈壁，迷茫而无所适从。
高原—过程馆
这时的你来到了过程馆，你会发现自己的迷茫正一点儿一点儿在减少——因为此时，你就像一个不会游泳被扔下水的孩子，你慢慢一点点试着摸索，一点点发现方法。这第二个阶段中，你会逐渐掌握学习的方法，面对繁重的课业，你学着提高效率，合理安排，总结归纳出适合自己的方法。而面对活动，你学着积极参与，不论结合如何，只在乎这一份经历。在这个场馆里，你开始学会适应初中生活，开始摸爬滚打，去享受属于你自己的青春，尽管过程中的苦果会让你如处高原，感到压力。
绿洲—成长馆
经历了前两个场馆，此时的你已经学着享受初中的生活了，你打开了这一份青春的宝藏，获得了一份属于你的财富，你徜徉在这天地，初中的一切都使你感到欢乐，青春乐章，就是敢拼敢闯。你会意识到，开始的辛累与压力，此时都会成为你获得欢乐的垫脚石，这个过程会无比快乐，因为你的未来握在了你的手中，你的前路熠熠生辉，灿烂光芒。你陶醉在这成长的喜悦中，好似绿洲一般，花红柳绿，郁郁葱葱。
喜，喜，喜！举目远眺，满眼葳蕤。
参观过这不同的三个场馆，你是否对初中生活充满期待与向往呢？一定是把！在这过程中，有辛累，有汗水，有矛盾，有启发……种种的一切都会教会你一点点长大，一点点享受到中学时光的欢乐，一点点手握自己的未来，向着前路去迎接属于你的那道曙光！
最后，愿大家都能经历过戈壁与高原，最终迎来葳蕤的绿洲！祝生活愉快，前路辉煌！
你们的伙伴华闽
日期：
写给学弟学妹的一封信 篇5
学弟学妹们：
你们好！
马上的九月一号，你们就要步入高中了，你们将要离开你们所熟悉的初中生活；在初中，老师们一定给你们讲过高中的生活吧，很苦很累，但是别怕，初中的三年一晃而过，高中的三年之后，等待我们的就是美妙的明天。
高中的生活其实没有那么的苦闷，也会是悲欢喜悦交织；在高中的三年里，可以交到各种各样朋友，更是可以学到各种各样的知识，涉及的领域是初中所从未听从的，在高中看到的事物，更加广阔，领悟到的道理更加深刻，高中是步入社会的开始，是我们开启我们人生篇章的第一步；经历完中考后的你们，会更加珍惜在学校的学习生活，你们还将在三年后的两天里，迎来一场决定人生的考试——高考，在高中的三年里，你会看到周围的同学前所未有的勤奋与刻苦努力，因为在高中的三年，我们不仅是为了自己，更是为了前途，为了我们的将来，我们的生活，我们的梦想，我们的征途。
高中的三年，没有什么是不可能的，在高中，奇迹随时随地有可能发生，甚至见过有最后一名进入校园，却是以前十名出校的，没有什么在高中发生不了，没有什么是不可以想象的，在这里，充满奇迹，一切都没有不可能之说。
还有一个月的你们就要步入高中的校园了，一年前的我，在这个时候充满期待，高中一年的生活后，我更加期待未来的生活了，因为在这里，我体会到了生活未来充满的无限美好，会有无限的期待，对未来更是有无限的向往，相信明天的我们一定会更好。
离开初中的你们一定会有不适应，初中的我们被老师压着学习，但高中，没有人会来逼迫我们学习了，学习开始变成了我们自己的事情，不会再有人时刻把学习放在我们耳边说，一切都靠我们自己，我们也开始拥有了属于我们自己的人生；这或许就是我们第一次体会到人生的美妙吧。
期待吧，学弟学妹们，马上你们就要开启一个新的世界，去到一个新的旅程，有一段新的开始。
写信人：
日期：
写给学弟学妹的一封信 篇6
一年级的学弟学妹们：
你们好！
一年级了，这是一个新的起点，你们会在这里学到更多的知识，你们要在这花六年的时间来学习，你们准备好了吗？
还记得我刚刚上一年级的时候，上课十分容易开小差，因为觉得上课很无聊，而且听不懂，所以就不想听了。但是，上课开小差是很不好的，如果你不认真听课，就学不到知识，而且成绩也会跟不上，时间久了，你就会越来越差，越来越差，乃至老师都放弃你了。所以学弟学妹们上课一定要认真听讲，不要在课上开小差、随便说话，不要成为班级的害群之马。
上一年级了，你们会面临一个新的难题，那就是考试。第一次考试难免会紧张，但是，我有一个妙招来对付紧张。在考试时，你不要把眼前的卷子当成一张试卷，你把它想象成平时的回家作业，这样就不会紧张了，应为没有人会因为要做回家作业而紧张。如果第一次考试没考好不要紧，你们要仔细分析错题，知道自己错在哪了，这样下次就不会错了。
学弟学妹们，上一年级后你们就不能贪玩了，回到家可不能再像幼儿园那样，一回到家就躺在沙发上看电视玩游戏，或者在外面和小朋友一起玩。你们回到家一定要先把回家作业写完，然后再看会儿书，增加自己的阅读量，你们要知道“知识就是力量”。
最后，祝学弟学妹们尽快适应小学生活，在一年级每天开开心心的，能取得优异的成绩，能被老师表扬。
学长：朱XX
日期：
写给学弟学妹的一封信 篇7
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是华闽。
很荣幸能参加今天的“学子面对面”交流会，与同学们分享自己的初中生活体会。再次回到这个家，我倍感温馨。六年的时光转瞬即逝，明年的今天，你们会坐在初中的学堂里学习更深奥的知识。初中生活是丰富多彩的，就像一曲交响乐，洋溢着不尽的豪情与永不褪色的风采。初中生活是新的起点，但也意味着新的挑战。
那么，上了初中，我们应该如何学习呢？
首先，我们要有远大的目标。爱因斯坦曾说：“在一个崇高目标的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会成功。”不用担心自己做不到，也不用担心他人的冷嘲热讽，凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞、坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能有入木三分的力道从而被尊为“书圣”呢？若无半生成千上万次的辛苦实验，那么爱迪生又怎能享誉世界呢？当你一次又一次地完成了你制定下的目标，你便会有“一览众山小”的感觉。同学们，“梦也许会流泪，但永不会倒下”。倘若你失败了，不要灰心，不要烦恼，放宽心态，笑着站起来，拍拍自己身上的灰尘，振作一下疲惫的精神，告诉自己：我能行！然后昂首挺胸，继续前进。
我很喜欢《霸王别姬》中的一句话：“人，得自个儿成全自个儿，想要人前显贵，必得人后受罪。”是的，也许大家都曾想过：凭什么他看起来并不是那么认真，但为什么成绩却那么好？其实，我们只看到了他人光鲜亮丽的外表，却没看见他人在背后默默努力。这就是我要讲的第二点，我们要敢于吃苦，更要肯吃苦！上了初中，科目的增多，教学方法的改变，可能会让许多同学手足无措，但当你在努力的同时，他人也在努力，你，并不是孤军奋战！相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。或许，大家都是小学的佼佼者，但上了初中，会有更优秀的人，会有更激烈的竞争，这就需要大家更加努力去面对，去奋斗，相信自己，相信未来，终会破茧成蝶！
最后愿同学们越北海，踏南疆，少年纵马走八方，何人何处，天高万丈如登楼，莫忧莫惧莫回头！
我的讲话到此结束，谢谢大家！
