篇一：回家吧!宝岛台湾
桌子上放着笔墨纸砚,我在思索该如何来写"中国台湾"这两个字,用小楷?用狂草?用行书?用隶书?还是用大篆?运笔挥洒,一股墨汁的清香在空气中飘荡,那种味道好浓,好有味道,也好悠久, 笔下的曲线一波一折,终于绘成了中国台湾的地图,一只纺织用的梭子，在就是宝岛台湾!
翻开美丽宝岛——你的历史，我发现在你的生命精髓——阿里山，记载了多少沧桑，又表现得如此顽强!阿里山——跳跃着永不枯竭的悸动，挥洒着无边无际的情伤。日月潭——流淌着祖国母亲的血液，沸腾着、沸腾着，奔涌着，奔涌着，无力不摧，昂着向前，何等的自信和骄傲啊!因为你与大陆山连着山、水连着水，我与你是血浓与水……
当荷兰侵略者的铁碲践踏我们美丽宝岛时,有良知的中国人脸上流着泪,心中淌着血。为了心中神圣不可侵犯的祖国,他们在黑暗中摸索,在屈辱中抗争.郑成功——一个不朽的名字镌刻在我们心中!
当郑氏后代企图把美丽宝岛与分裂祖国时，清政府行使主权，施琅将军顺于民心，将你收复!
当日本鬼子血洗美丽宝岛时，千千万万的中华儿女为之抗争，1945年，这是你回家的日子!我们要永远铭记!
英雄长已矣!古往今来,一曲曲悲歌,一个个惊天动地泣鬼神的故事,都讲述一个简单而朴素的信念,你是祖国母亲的儿子，你永远在我心中!
“台湾在我心中”，简简单单的六个字，道尽了大陆海峡儿女的共同心声。多少回了，梦幻着你已回家!游子呀，你的同胞在期盼，你的母亲在召唤!回来吧!回来吧!我的宝岛台湾!
点评：这是一篇描写“回家吧，宝岛台湾”的文章，读了你的文章老师知道了你是一个非常爱国的孩子，文章字里行间流露着对宝岛台湾的热爱，感情真挚。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
篇二：写给台湾小朋友的一封信
亲爱的台湾小朋友：
你们好!
我昨天刚学了课文《看雪》，从文中知道了你们没有见过真正的雪，你们只有在过春节时，才能在商店的橱窗里看到美丽的雪景，可那是用洁白的棉花做成的。你们想到我的家乡来看雪吗?
你们可以在今年寒假中到我们奉节来，我们这儿的高山地带都有雪。
如果你们来了，首先，我要用家乡的脐橙来招待你们这些远方来的客人。这奉节脐橙果型美观，颜色黄澄澄的，果肉甜脆爽口，无渣，无核，无络，保准你们吃了还想吃。午餐时，还可以吃我们
如果你们上午来，下午我就带你们坐快艇去观看名扬天下的白帝城，
亲爱的台湾小朋友，我希望你们能早日来游览我的家乡，然后我再到你们台湾去游览一下阿里山和日月潭，参观一下你们的学校，欢迎吗?同时，我还盼望你们能和我们共同生活，共同学习，共同一起快乐成长!
此致
敬礼!
点评：这篇文章写了小作者给台湾小朋友的一封信，内容具体充实，条理清晰，结构完整，语言流畅，将家乡的特产和风景名胜介绍得很清楚，也很具体，结尾提出自己的希望。
篇三：祝福台湾平安——记录莫拉克台风
呼呼的风中加杂着豆大的雨点，墨色的`天拉下脸来，终于忍不住大吼起来。 转眼间，雨大了，风猛了。雨“刷刷”地下着，落在我家的
“呜呜”巨大的风声似乎要吹走地球上的一切，乌云吞塞蓝天，黑暗吞塞了光明，如黑夜一般的天空让人不寒而立。雨越下越大，它不像春雨那样的温柔，也不像秋雨那样的缠绵，更不想冬雨那样的凛冽，它独有它那粗犷、不羁的野性。豆大的雨滴如脱缰之马，从低沉的空中冲向地面，像在寻找什么东西似的，东一头西一头乱撞。又像那从九天之外落下的巨大的瀑布，击打着世间的万物，仿佛要吞噬掉这所有的东西。不一会院子里就变成了小河。
一道闪电划过长空，仿佛把天劈成了两半。本来黑暗的天空，一下子明亮起来，一下子又黑暗下去。好像天上的宝莲灯的插头接触不良，时而亮，时而暗。雨打在窗台上，那声音像是把冰块放进了开水中的炸裂声，噼噼啪啪的。突然，响起了震耳欲聋的雷声，把我吓了一跳，险些摔倒。我连忙抱着妈妈说：“妈妈，我怕，我怕。妈妈温柔抚摸着我的头说：“不要怕，莫拉克台风还没到我们这里呢，什么，没来，那我们这下这么大的雨，是啊!妈妈说，你还怕，台湾的人民不知道有多少受灾了，他们没有家圆，没有了亲人，那才是真真的可怕。
我飞奔到楼下，跪在观音菩萨面前，默默的祈
点评：这是一篇描写祝福台湾平安的文章，通过读你的文章老师知道你是一个非常有爱心的孩子。比喻句“大风在摇撼着树叶，像千军万马在叫喊，如狂涛怒浪在奔腾”，生动形象的写出了风的大。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
篇四：台湾，最美的风景是人
云在风中轻轻飘散，倾斜的大地一点点露出真容，蜿蜒的河流，绿绿的稻田，机翼下，一切都那么清澈。
今年暑假，我和家人来到了祖国的宝岛——台湾。
桃园机场到了，身边的游客
这次台湾之旅，我们去了台北——那里是台湾的“心脏”——一座繁华的大都市;高雄，有着悠久的历史文化，算得上是古城了;台南，被台湾人称作“府城”，大街小巷都是寺庙。但是，这里最美的风景不是故宫，也不是国父纪念馆，更不是我们通常意义上讲的高楼大厦，立交纵横，台湾最美的风景是人!
【场景一：商场里】
高雄，一个大商场里，我们买了许多东西，每个人手里都大包小包地拎着一个又一个纸袋，当我们来到最后一个柜台买东西时，服务员阿姨热情地拿出两个大纸袋，套在一块儿，对我们说：“我把两个纸袋套在一块儿，你们把手上的东西都放在里面，不容易坏。”说着，接过我们手上的东西，有条理地放了进去。我们连声道谢，非常感激。
【场景二：大街上】
我们要从台南一家宾馆打车去台南火车站，要知道，台湾的计程车每一辆限坐四人，而我们一行有六人，按理由说，我们六个人只能分别坐两辆车。中午，烈日下，整条街道车辆极少，好不容易拦到一辆车，我们上了三人，另外三人继续等第二辆车。计程车司机看到我们六个人，说：“你们是不是还要等车，这时候不容易等到，六个人挤挤坐吧，孩子又小没什么太大事。”边说着边走上来帮我们把硕大的行李箱搬上了车，我们开心极了，谢过司机，坐上了车。
【场景三：宾馆中】
在台南的一家宾馆中，发生了一件有趣的事儿。妈妈的防晒霜用完了，我调皮地在里面灌了点水，临走时我们把用光的防晒霜放在了房间里，打扫房间的服务人员发现了，还以为没用完，用袋子扎好，赶来还给我们。虽然只是一件没用的东西，但我们心里都感到暖暖的。
在台湾，这样的事情还有很多。每当我们听到一声又一声亲切的“谢谢”“不用”时，每当我们看到一张又一张友善的笑脸时，每当我们在路上遇到一位又一位热情的指路人时，我们都深深地感受到：
台湾最美的风景是人!
点评：文章的主题出人意料，由写景上升到写人。一句“最美的风景是人”，表达了小作者对台湾人民由衷的赞美之情。 文章以三个小场景展现了台湾人民朴质善良，形式新颖。文章虽没有华丽的辞藻，但用最朴实的语言展现了最朴质的品格。
教学目标：
1、了解台湾的地理概况、台湾的问题的由来，知道台湾的美丽富饶是人们千百年来辛勤开发、经营的结果。
2、台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。
3、了解我国政府一直致力于台湾的问题解决，两岸人民渴望统一。
教学重点：台湾与祖国大陆有地缘、血缘关系，是祖国大陆不可分割的一部分。
课前准备：师生收集与台湾有关的文字、图片
教学过程：
第一课时
学习内容：美丽的宝岛——台湾
一、激发兴趣，谈话揭题。
师：同学们，你们在二年级的时候读过一篇课文，叫《日月潭》，还记得吗？日月潭在什么地方？（台湾）说到台湾，你们对台湾有哪些了解呢？说说看。（生自由交流）
对，今天让我们走进台湾，去进一步的了解美丽的宝岛——台湾。（读题）
二、学习了解台湾。
1、台湾在哪里
教师出示祖国地图，学生从地图上找到台湾，看看与祖国哪个省最近？然后用尺量一量（两地的距离，根据比例尺算一算实际距离。）
师：台湾本来跟祖国大陆是一体的，为什么现在分开了呢？请同学们阅读58页文字，了解台湾岛的形成。
（教师补充）：台湾海峡的深度，宽度。用数据说明台湾跟大陆是原来是一体的。
2、 台湾的美丽与富饶
师：台湾岛是什么样儿的呢？
（1）（课件或者指导学生看书），让学生欣赏富饶的台湾，美丽的台湾。
（2）学生谈看后的感受。
（3）交流自己收集的有关资料。
（4）教师也交流自己收集的资料，尤其是对于台湾的富饶，老师应把台湾的别称一个个说出来，学生根据名字说出理由。如：米仓、东方粮库、水果之乡、森林之海、东方盐库、兰花王国、蝴蝶王国、鱼仓等。对于台湾的美丽，老师建议学生当小导游，带领大家游一游台湾岛。领略台湾的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。重点游览日月潭，在游览中配上相应的图片。
（5）老师小结。
3、台湾的美丽与富饶是人们千百年辛勤开发、经营的结果
师：我们惊叹宝岛台湾的美丽与富饶，这可是人们千百年来开发经营的结果。台湾的早期开发，凝聚着我们祖先的血汗，融汇着我们民族的精神。在中国的史籍记载中，台湾在战国时代称为“岛夷”，前后汉和三国时代称“东鲲”、“夷洲”，隋、唐以后称“流求”，明万历年间正式在公文上使用“台湾”的名称。据古文献记载，中国大陆军民东渡台湾，垦拓、经营台湾岛，最早可追溯到1700多年前的三国时代。公元230年（三国吴黄龙二年），吴主孙权曾派将军卫温、诸葛直率领1万水军渡海到达台湾。这是中国大陆居民利用先进的文化知识开发台湾的开始。吴人沈莹所著《临海水土志》中，就曾详细记载了当时台湾的生产和生活形态。到了6世纪末、7世纪初的隋代，大陆和台湾的接触增多。据载隋炀帝曾3次派人到台湾，“访察异俗”，“慰抚”当地居民。是时，大陆和台湾已有贸易往来。此后由唐到宋的600年间，大陆沿海人民，特别是福建泉州、漳州一带居民，为了躲避战乱兵祸，纷纷流入澎湖或迁至台湾，从事垦拓。至南宋时，澎湖划归福建泉州晋江县管辖，并派有军民屯戍。大陆和台湾之间在经济、政治、文化等方面的联系日渐频繁。（指导学生看书59页）
师：你还知道哪些关于开发台湾的故事？讲一讲。
4、画一画台湾给你印象最深的地方，或设计一下未来的台湾。画好后在班上交流交流。
第二课时
学习内容：根脉相连
一、激发兴趣，谈话揭题。
师：同学们，上节课我们了解了台湾的美丽和他渊源的.历史，这节课我们继续走近台湾，进一步去了解台湾传统的习俗和灿烂的文化。
1、了解台湾的习俗。
（1）课件展示或者图片欣赏台湾的习俗（也可看书上60页的插图）
（2）交流看后的感受。
（3）师小结：闽台一水之隔，同根同源，台湾的民俗大多是从闽南传来，和祖国大陆有很多同样的传统习俗，并一直保持到现在。一年中的元宵、清明、端午、中秋、春节，是两岸民众最主要的节日，尤其是春节。因为一年到头工作辛劳的人们，要乘春节期间好好享受一番悠闲，人们不仅要吃好、穿好，还要玩好，为此台湾民众在节前忙得不亦乐乎。
（4）请知道的同学演一演台湾人民怎么过春节。然后大屏幕上出示教学用书资料袋中的《台湾人民过年》。
（5）你还知道台湾与大陆有哪些相同的方面？节日风俗、、饮食文化、语言文字、历史渊源、传统文化等。
（6）师补充：如：速冻食品中的汤圆，快餐食品中的台湾方便面，餐馆中的台湾菜，台湾电视剧，台湾新闻节目等。
2、根深蒂固的中华文化。
（1）了解台湾故宫博物院、孔子庙。大屏幕展示博物院和孔子庙内部结构。
（2）简单了解台湾作者写的一些书。比如：蔡志忠的漫画或者其它文学作品、青少年读物等。
三、两岸情深
师：同学们，台湾和祖国大陆虽有一峡之隔，可它隔不断我们的血脉相连，这种血浓于水的亲情是永远也无法阻隔的，请读于右佐的感叹吧——（见书61页）
1、自读：“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永远不忘。”
2、结合注释，领悟其中蕴含的思念之情。
3、师：祖国大陆和台湾同胞心相系、脉相连，我们不仅从于又佐的感叹中感受到了这中根脉相连的亲情外，还从《跨越海峡的生命桥》中的台湾青年实际行动中感受到了这样深厚的情谊。请一名学生有感情的朗读《跨越海峡的生命桥》这篇熟悉的文章。
4、师：是的，两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥……那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。
你还有哪些类似的诗词、歌曲、故事等，让我们来唱一唱、讲一讲。
5、请班上有台湾亲戚的同学或者有台湾来大陆工作的子女，结合自己的经历谈一谈自己的感受。
四、拓展延伸：台湾同胞们，我想对你说。
师：一个又一个感人的故事，震撼着我们的心灵，写一段对台湾同胞的
第三课时
学习内容：祖国一定要统一
一、谈话揭题。
师：从上节课大家的言语中，可以看出，两岸人民是多么渴望早日团聚呀。确实，一直以来，我国政府都在坚持不懈地努力，大家只有一个宗旨：祖国一定要统一。读题——
二、学习和了解影响祖国统一的因素和我们的努力。
1、学生先阅读教材62页的资料。教师结合台湾历史进行讲解。
2、小组交流学生查找的有关资料和关注近期媒体中有关台湾报道。（如****份子搞分裂活动，我要政府的态度和声明，台湾人民反对****的斗争等。）
3、实践作业（课前完成）：结合前两个主题的学习和收集的相关资料，写一份声明或者公开信。也可以写一份希望祖国和台湾早日统一的呼吁书。
4.模拟新闻节目：“两岸儿童盼统一”。
（1）一个主持人主持节目，每组找个播音员，宣读本组的呼吁书。
（2）还可以请几个小记者对班上的同学进行随机采访。
5、教师小结：香港和澳门已经回到祖国的怀抱，相信在我国政府和两岸人民的共同努力下，祖国一定会赢得一个大团圆。
三、海峡两岸的交流与合作
1、师：中央政策的有力推动下，在两岸人民的共同努力下，祖国大陆和台湾同胞逐渐从隔绝走向交流，从陌生走向熟悉。两岸人民在经济、文化、贸易、教育等方面的交流日益增多。
2、观看中央电视台的《海峡两岸》专题节目，可接取片段观看。
3、学生交流自己通过查、问、看、访等方式，收集相关资料，或是图片，或是文字，或是一些物品等，如果本地有台湾到大陆的留学生，请他来讲一讲更具有说服力。
四、拓展延伸，实践作业。
到商店中看看哪些商品跟台湾有关。
庆国庆,大家齐欢乐,五十六个民族共欢腾,祝我们的祖国欣欣向荣!
感怀国庆
今日喜迎国庆，祖国百业正兴，回望六十六年整，发展如沐春风。
生活小康水平，多亏党的引领，外交上多次破冰，内部矛盾安定。
世界为之叹惊，国民引以为荣，屹立东方如明星，闪耀光辉熠影。
再看异国纷争，还是家国安宁，不做他乡下等人，期盼早日回京。
今天是您的生日----祝福祖国
祖国，今天是您生日
我用红色的方块字
倾述着对您的祝福
挥墨的镜头
控制不住心的颤抖
祖国，我爱您
不知道送什么礼物给您
我依然用粗糙的手
在960万平方公里辽阔的一角写下
祖国，生日快乐
六十六年，您在跌撞中走来
像一支不知疼痛的箭
您引领着我们，一路奔跑
指引亿万万华夏子民
顺利奔驰着腾飞的快铁
您的保驾护航，荆棘碾碎在您的脚下
扶着礼仪防护栏，为世界添彩
祖国，世间因您而精神焕发
没有谁能挡住您前进的步伐
屹立在世界的东方，一颗闪亮的明珠
沉醉了多少人的眼
祖国，那就是您
六十六年了，您穿越风雨
谁都会明白，有一种疼痛
不只在宝岛台湾 ，我们的同胞
在河的那一端，心从来就不曾远
一样的血
一样的种
怎么能没有隔离的痛
同样是娘亲的孩
无论何时也没有拒怀亲疏
所以有损中国颜面的小卒
你们不要把肮脏的手伸向我们的领土
我们五十六个民族
浩海如一条巨龙的心跳
发出震撼世界的力量
铿锵永不倒
祖国，祝福您
您六十六岁生日这一天
接受一个平民女子的祝福
唯有《祝福祖国》
献给您
愿您平安、幸福!
我们伟大的祖国
繁荣昌盛
太阳啊，太阳
激昂的歌曲伴着轻音乐
在空中飘荡
我的心飞向了 记忆的远方
历史的长河匆匆流淌
炙热的母爱
永在心中 荡漾
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太阳啊，太阳
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您给了园丁育人的智慧
让这个13亿民族散发着知识的芳香
您给了边防站士卫国的刚强
使祖国的每个哨卡都有热的.火种点亮
您给了失落者重振的希望
他们从此迈着矫健的步伐走向了前方
您给了作家笔浓的锋芒
慷慨讴歌祖国的锦绣河山 铮铮的铁骨脊梁
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太阳啊 太阳
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是您响亮的钟声 把农民伯伯的镰刀磨得锋快
收割了一曲丰收的畅想
是您铿锵的足音 使工人叔叔抡起斧头钢筋木板
建起一座座高楼 搭起一道道桥梁
是您隐形的翅膀 唤起航天的导师研制新型的火箭
把民族的灵魂自豪的屹立于世界的东方
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太阳啊，太阳
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让我为您燃一束礼花 祝福您的诞辰快乐
让我为您放只白鸽 再次回放和平的力量
让我用文字为你种下一缕芳香 绘出您的国富民强
让我站在祖国您的心脏 再听听您的心音 一首国歌进行曲的嘹亮
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