1 开学写给孩子的一封信（一）
孩子：
你好!
新的一学期开始了，爸爸妈妈衷心希望你在新的一学期里取得好成绩，你是个聪明的孩子，爸爸妈妈相信你一定能够超过别的孩子，一定能够考出好成绩。
但是，成绩的取得，需要你付出努力，需要你在学习上用心，需要你像赵老师说的那样——勤奋。古人说“勤能补拙是良训，一份辛苦一分才”，没有付出就不会有回报的，没有主动学习，主动问问题，主动回答问题，好多人都会越落越远，慢慢地就不容易跟上了，那样就难以实现你的美好梦想。
新的一学期，爸爸衷心地希望你：
勤奋。主动学习、主动举手回答问题;认真背诵，不说差不多，要背得滚瓜烂熟;学好每一门课，英语、语文、数学、科学、品社等等都要学好;要利用好上课时间，不在课堂上开小差，不走神;对各科老师布置的作业都要认真完成。
提高速度。提高自己的写字速度;提高自己吃饭、穿衣、做事情的速度;提高自己背诵的速度。这样做的结果就像是把自己的生命变长了，原来一天你可以完成五件事情，现在提高了速度，你一天可以完成十件事情，想一想，人一生如果有八十岁，每年以365天计算，原来一生可以做十四万六千件事情，现在呢?你就可以做二十九万二千件事情，多么伟大的变化呀!相当于不提高速度的两个人共同的一生加起来的总和呢!相当于活了他们的一百六十岁呢!
不能有懒惰的想法。其实这一点和要求勤奋基本是一样的，但是它能提醒你，消除心中偷懒的思想，干事情，雷厉风行，不要总是“等一等”、“我再躺一会”，你要知道时间不等人的，时间过去了就再也找不回来了，孩子，要积极、主动、不偷懒，生活才会有更多美好的东西在等着你!
你是个聪明的孩子，爸爸妈妈相信你。在你成长的过程中，我们知道你也会遇到许多问题，有时候你也很希望得到爸妈的帮助，可是，爸妈有时候工作忙，也有对你关心不够，甚至不耐烦的时候，爸妈以后也会改正自己的毛病，尽量抽出时间来帮助你成长、成才，但是你必须慢慢地学会主动求教于老师、同学、朋友以及能够帮助你的任何人，要学会主动问好，主动说谢谢，一个热情、主动的孩子是很容易得到大家的帮助的。想一想，一个只有爸爸妈妈帮助的孩子，和因为主动、热情、有礼貌，得到几十、上百人帮助的人，那是会有很大差别的!
爸爸妈妈非常希望你主动问好、主动表示感谢，成为一个有礼貌、有教养的好孩子。
当然，如果你在学习、娱乐之余，能够主动帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶干一些力所能及的家务，我们也是非常高兴和感动的!
好孩子，我们期待你的好消息!我们希望看到你的进步!
你的爸爸
二〇一七年九月七日
2 开学写给孩子的一封信（二）
亮亮：
时间如白驹过隙，一晃12年过去了，你也茁壮地成长为一个开朗的小男子汉。妈妈以你为荣，因为邻居时常表扬你有礼貌，院里的伯伯阿姨们时常念叨你仁义，老师时常夸奖你聪明懂事……妈妈知道你不只这些，你还善良、幽默、乐观、大度，懂得感恩和担当。
开学你就是8年级的学生了，在人生的旅程中有那么关键的几步，如果走错了会全盘皆输。8年级新增了物理，对你来说应该是信手拈来，所以8年级的课程虽然对同学们来说是个挑战，但对你应该问题不大。细数那些学习成绩名列前茅的孩子，不是他们不休息，而是他们学习效率高。今年的中考状元——张中琳，再容易的课程她都是提前预习，以便上课听老师讲课有的放矢;不论老师讲的内容她明白不明白，她总是目不转睛地注视着老师的一举一动、一颦一笑;不论作业多不多，她总是一丝不苟的认真完成;不管老师布置不布置作业，她总是自己有条不紊地把当天相应的练习做完。她的学习是主动的，她已经尝到了学习本身带来的快乐，成绩对她来说只是额外的奖赏。
亮亮，新学期开始了，如果还停留在原来的水平上你肯定落后了，是不是该拿起笔制定一个学习计划呢?语文英语是个费时耗力的慢活，所以应该把闲散的时间利用起来。正如鲁迅所言：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”随身装个小本，每天记一句
著名作家龙应台曾这样写给儿子安德烈：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利。选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活,你就有尊严;成就感和尊严,给你快乐。”亮亮，妈妈很赞同龙应台的观点。一个追求卓越的人，就应该学会坚持和克制，而不是懒惰和放纵。
亮亮，最后，妈妈可以给你提几条建议吗?
一、上课精力集中，专注的望着老师，学会用目光交流(我特别喜欢课堂上与我目光交汇的孩子，至少他在认真听讲)。
二、每一科准备一个笔记本，坚持每堂课记笔记(让自己的眼、耳、手动起来，这样就避免溜号)。
三、养成预习的习惯，当天的学习任务当天完成(练习册、基础训练等，别等着老师布置哦)。
四、随身准备一个小本，每天记一句名言，一个英语单词，一个简答题或一个公式(每天应该至少完成两项哦)。
五、每天坚持读书半小时，每天坚持写日记(有话则长，无话则短，这样你就留心观察生活了)。
六、电脑和手机是剥夺时间的杀手，它们是工具不是玩具，尽量的远离它们。
现在开始，制定个学习计划吧!好了，别嫌妈妈罗嗦哦，里面满满的全是爱啊!
祝吾儿身体健康，学习进步，笑口常开!
爱你的老妈
3 开学写给孩子的一封信（三）
我亲爱的女儿：
新年已过，你又将背上小书包，去往幼儿园。
转眼间，你已经和你的31个小伙伴在幼儿园里度过了半年的时光。在这半年里，你完成了从婴儿到幼儿的转变，身高也悄悄地从105公分长到了110公分，这种生命的拔节给我们带来了许多甜蜜的烦恼。
你的衣橱越来越大，你的鞋子越来越多，你的绘本已经占满了家里的小半个书柜，你的嘴巴里不停地吐露出对于这个世界的观望和理解，已经成为了一个“话唠”……
集体生活使你迅速建立起了规则意识和基本的公德意识，这也往往成为你评判社会现象的小小的标尺，你用故作老成的'语言描述出了你理想中的世界的模样，并且竭力地让我们遵循，这让我们欣慰并惭愧。
我们当然希望你在长大以后，能够坚持这些纯真的操守，如果它们让你感受到这个世界的美好。如果你偶尔不得不屈从于某些不可承受之重，也希望你能够心安，毕竟，那就是生活。
你现在已经4岁了，已经能够用简单的线条和流畅的语言表达对每一份关爱的感谢和对这个用浓烈善意拥抱你的世界的向往。我们希望你能够明白：每一份关爱都需要你在将来的时光里用心去呵护，而世界的善意来源于纯粹的内心。
生命真是一个美好而奇妙的过程。我还记得你从产房出来，瞪着我看，把我吓一跳的样子。我们时常翻出你小时候的照片，一家人看得哈哈大笑。
前两天，你问：“爸爸，你头上有白头发了，你老了吗?”在那一瞬间，我突然发现，我们与你一直靠得很近，时间仿佛凝固，蓦然回首，却已经走过了很远。
新的一年已然来到，我们将再一次出发，终有一天你会独自离开，去更远的地方追寻自己的梦想。
我的心情很复杂，我希望你快快长大，去
这个庞大的世界正缓缓向你拉开大幕，无数属于你的故事即将发生，它们正在路上向你奔涌而来，它们正从你那间幼儿园里悄然发生，它们将成为你和我们永恒的那一刻。
这个世界有那么多的善和那么多的恶，生活如此美好又如此让人无力。它们都汇涌进了这个自然的法则循环，需要我们携手并肩走完。
可是，孩子啊，如果你一天，你能够真正读懂这封信的意义，我们多么希望你能够在这字里行间看到生命的延续和道义的薪火相传;
多么期盼你能够选择自己的人生方向，并且能够遵从内心的声音，不要吝惜付出汗水和智慧，却也不求闻达于诸侯;多么祈愿你今生今世，不卑不亢，不急不躁，不痴不怨，不恨不憎。
爱，沉静如海，却自有万钧之力。希望你在这个世间岁月静好，现世安稳。
期待着你的爸爸
2016.2.14
写给孩子生日的一封信一
今天你10岁了，第一次给你写信，妈妈心中很多感慨，总觉得很多话现在和你说，是不是太早了？想想你都10岁了，可以说了，你说是不是？
妈妈因为身体原因，一直到30多岁才在医生的允许下有了你，而你的到来，让妈妈
虽然你顽皮好动，常常给妈妈惹不少麻烦，但你活泼开朗，阳光般灿烂的笑容总让妈妈狠不下心来批评你，记得你从大班暑假就开始学声乐，声乐班所有家长都认识你，说你虽然调皮但总积极举手上台表演，即使记不住歌词，也大方上台，我总在老师点名批评你时无地自容的恨不得找个洞钻了，但又被你天真爽朗的歌声所征服！尤其是从去年得过全国铜奖之后，能看出你是发自内心的喜欢上了声乐。还记得2个月前？妈妈带你去北京录歌，有一首歌你录了一个多小时才从录音棚出来，在外面的妈妈好心疼，但你没有一句怨言，反而脸上很内疚，觉得自己没唱好，从北京回到家，你就悄悄拿了妈妈的手机以妈妈的口吻和你的声乐老师发消息，要求补课，孩子，你真的在悄悄长大了！
记得也是大班暑假，妈妈送你去学街舞，每次学习，站在玻璃门外的我胸口一团火啊！为啥？因为调皮的你正趴在地板上自娱自乐，孩子，如今你十岁了，现在的你，每次去舞房，总能听到家长们表扬：那个男孩子跳舞真有范！这时的妈妈以你为傲！惊觉你确实长大了，为了自己的爱好可以跳的满天大汗，从看你跳跃着的小身体，妈妈看见了你正快乐的享受着舞蹈所给你带来的无穷魅力！
很多家长都很羡慕妈妈，说怎么生了这么一个会唱会跳的孩子？哈哈，其实是你有一些些小虚荣心哦，你喜欢舞台给你的自信，喜欢台下观众给你的掌声，喜欢音乐里无暇的空间，喜欢舞蹈里奔放的韵律，因为喜欢，所以你的童年，是在歌声里，在舞蹈中，快乐成长！
每次看你写关于“妈妈”的
从你一年级开始，妈妈就让你住宿了，妈妈希望你从小就开始锻炼你的独立，坚强。尤其对生活，要乐观、充满热情！每个周末，妈妈都会陪你一起去学习声乐，舞蹈。妈妈觉得陪你，等你的时间很幸福，看你、陪你和你一起成长，就是妈妈最大的满足！
最后，妈妈希望你上课再认真点，做作业再认真点，健康、快乐的成长，认真对待生活中每件事，就是妈妈对你的要求哦！
妈妈
20xx年5月18日
写给孩子生日的一封信二
亲爱的儿子：
十年前的.今天，一声响亮的啼哭向我们宣告着你的到来，你是老天爷送给爸爸妈妈一份最大的厚礼。时光如梭，襁褓中的你似乎还是昨天的事，一转眼你就10岁了。经过了十年的风风雨雨、经过十年的寒暑交替，你给了我们很多欢声笑语，也给了我们很多担心和烦恼。我们的生活因为你而变得更加丰富多彩，你让我们的生命变得更有价值和意义，谢谢你，亲爱的儿子！
亲爱的儿子，你一天天长大，从伢伢学语到蹒跚学步，从托儿所到幼儿园，再到上小学，现在已经是一个小学三年级的学生了，你已经变成了一个小小男子汉。你有很多优点，人比较善良老实，在学校内听老师的话，从不惹祸，与人为善，交了不少好朋友。你自立能力强，很小就自己一个人睡觉，还会给自己煎荷包蛋、做手抓饼，有时也会帮妈妈做家务。你的运动细胞很发达，足球、游泳、骑自行车、跑步、跆拳道、乒乓球都是你的强项……儿子，爸爸妈妈在心底里珍藏你的每一点进步和每一个快乐的微笑，爸爸妈妈为你感到骄傲！
亲爱的儿子，你也有很多缺点，比如你日常不怎么喜欢吃蔬菜、起床不叠被子等。另外学习上，上课不主动举手回答老师提的问题，放学后不能够主动去做作业，写字不认真等，这些学习的坏习惯，影响了你学习的效率，导致你的学习成绩一直不稳定。从小在爸爸妈妈眼里你就是个聪明的孩子，如果现在不能养成一个好的生活习惯和学习习惯，如果没有一个健康的身体，伴随着一步步升入高的年级，所学的科目日益增多，知识量及难度也会越来越大，你将疲于应付，你的学习压力会越来越大，学习毫无乐趣而言。因此希望你要有时间观念，合理安排好学习和玩的时间，学要学得好，玩要玩得痛快。
和天下所有父母一样，爸爸妈妈对你充满了无尽的期待。希望你能善良、诚实、健康、好学，希望你能青出于蓝而胜于蓝，我们想采取赏识教育，不想打你，不想骂你，想和你做很好的朋友，但是这些话说出来很容易，可真正每天做起来很难，爸爸妈妈深刻体会到教育孩子可真累啊，尤其你不听话、犯错误的时候，爸爸妈妈有时也控制不了自己的情绪，我们把难听的语言给了你，冲着你大吼，甚至动手打你，可是儿子，你是那么的善良，那么的宽容，你从不记恨爸爸妈妈，屁股一转的时间，就又爸爸、妈妈的叫起来，因为你知道爸爸妈妈是爱你的。
十岁是一个非常美好的年龄，是你人生旅途中的第一个里程碑，接下去的十年是你人生中最精彩的十年也是最辛苦的十年，你会从一个儿童变为一个少年，从一个少年变为一个青年，在这十年当中你将接受教育，学会做人，懂得感恩他人、懂得承担责任，成为一个真正的男子汉。
学习是艰苦的，读书取得好成绩，必须要有认真和勤奋的态度。这次
儿子，一个人一生不会不犯错误，我们要尽量少犯错误，每个人都是从错误中成长起来的，错了不可怕，改了就是好孩子。同样失败也不可怕，俗话说失败是成功之母，一个自强不息的人，就是知道哪里跌倒哪里爬起来的人。跌倒了，困顿了，却不会失去勇气、信心和希望，不失去前进的方向，努力爬起来改正错误，更加坚定地大步前进。人生路上坎坷多，要经得起摔打，坚持到最后的就是毅力最坚韧的，也是最有成就的，不是说不经历风雨怎么见彩虹吗？只有吃尽苦中苦，方为人上人。
亲爱的儿子，在你成长的岁月里，爸爸妈妈全心全意呵护你成长，尽全力为给你创造好的学习环境和物质条件，老师也会给予你许多有益的指导，同学们也会给你关心和帮助。你要怀着感恩的心，体贴父母培养自己成长的艰辛，尊敬老师，团结同学，热爱身边人和事，学会关心别人。
亲爱的儿子，请你记住，无论你走在哪里，我们都在你身边，不管你将来做什么，是否成功，我们祈盼的始终是你能健康地成长，永远保持积极乐观的态度，保持快乐的心情，爸爸妈妈愿成为你最好的朋友，快乐幸福因为有你！
祝你身体健康! 幸福快乐!
永远爱你的爸爸妈妈
20xx年4月17日
学会感恩作文教学设计1
【教学目标】
1、知识与能力：把握“感恩”话题作文的立意、选材角度，掌握一些写作技巧，提高写作能力。
2、过程与方法：通过创设情景，点拨诱导，在充分理解“感恩”含义的基础上，写出真情并有所创新。
3、情感态度与价值观：明确感恩的重要性，学会感恩，培养良好的心态，树立正确是人生观、价值观。
【教学重点】
把握立意、选材的角度。
【教学难点】
写出真情并能创新。
【教学方法】
情景陶冶法点拨法练习法
【教学准备】
【教学课时】
1课时
【教学设想】
唯情能动人，唯情才成文。感恩，源于心灵深处的感动与真诚，源于生活中的点点滴滴。所以，我想通过大量的音频、视频、文字资料，引起学生的情感共鸣，激发学生的写作兴趣。同时，联系生活实际，点拨诱导，帮助学生立意选材，掌握一些写作技巧。这样，在一定程度上给学生课后作文打下了坚实的基础。
【教学过程】
一、课前准备
播放歌曲《感恩的心》，营造氛围。
二、视频导入
播放视频：汶川地震新闻实录--敬军礼的孩子。
学生自由发言：这个孩子为什么要敬礼？看着这幅画面你想说什么？
教师总结：小小的孩子，忍着巨大的伤痛，也要微笑着以一个军礼来表达他的感激之情，这就是感恩。我想灾区的人们，只要怀着这样一颗感恩的心，就一定会化悲痛为力量，重建自己的美好家园。今天我们就以“感恩”为话题做一番感悟，写一篇习作（示题）。
三、真情感受
播放手语操“感恩的心”视频，师生一起做，感受感恩的力量。
四、构思引导及技法点拨
1、学生自由发言：为什么感恩？感恩谁？感恩什么？
教师总结：父母的呵护、哺育；老师的指导、教诲；朋友的关心、提醒；自然的恩赐、赋予；失败的鞭策、启迪；（后两点要适时引导）……
点拨一：多角度立意，拓宽选材空间，形式上可以镜头式组合，小标题式串联，同时注意多种表达方式的运用。
2、具体怎样感恩？举例说明。
教师举例：如感恩父母，我们可以送水拿药，好好学习，也可以常回家看看，刷刷筷子洗洗碗，等等。
学生讨论发言。
点拨二：集中选材，具体地，有详有略地描述，评议，正反对比。
3、投影故事《我要给妈妈洗头》
老师正在做一次如何感恩父母的调查。
一个同学马上说：“等我长大的时候，我要送一套很大很大的别墅给他们。”其他的同学露出惊奇和羡慕的目光。
另一个同学接着说：“我要请爸爸妈妈出去旅游，南极的冰川和北极的极光就是我送给他们的礼物！”其他的同学传出不小的赞叹声。
只有一个女孩怯怯地说：“我要给妈妈洗头，让……让她的长发飘逸起来……”空气在这一刻凝固了，教室里静得能听见心跳声。
“为什么？”老师不解地问。
“在一次车祸中，妈妈的双手致残了，只有我给她洗头……对妈妈来说，洗头是种幸福！”
教室里爆发出雷鸣般的掌声。
学生讨论发言：小女孩为什么会获得雷鸣般的掌声？
点拨三：感恩来自心灵深处的真诚，不一定要惊天动地，所以要注意写出真情，关注细节，以小见大，以点代面。
4、投影《千手观音》图片，讲述邰丽华的故事。
点拨四：纵横古今，引用故事，借题发挥，丰富文章内容。
五、实践演练
1、仿写
感恩是牡丹。人人都知道牡丹的惊艳，可没有多少人能真正地沉下心来领略其中的美。就像人人都知道我们的父母给了我们无私的爱，却没有多少人真正地学会了感恩这至亲的亲人。
2、根据前面的感悟，自主写一片段。
学生任选一题，写好后，可采取教师点评，学生点评等多种方式相互交流评价。
六、习作布置
在本节课学习的基础上，以“感恩”为话题，写一篇600字左右的作文。体裁不屑题目自拟，下一节课交稿互评。
七、教学
有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。如果我们曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果我们曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果我们曾感动于羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根，那么，请你拿起笔，记录下自己的情感历程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，怀一颗感恩的心，去感受生活中的美。
学会感恩作文教学设计2
一、教学目标：
1.知识与技能：把握“感恩”话题作文的立意、选材角度，掌握一些写作技巧，提高写作能力。
2.过程与方法：通过创设情景，点拨诱导，在充分理解“感恩”含义的基础上写出真情并有所创新。
3.情感态度与价值观：明确“感恩”的重要性，学会感恩，培养良好的情感，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点：
把握好立意、选材的角度。
三、教学难点：
引领真情体验并能表达真情实感。
四、课前准备：
播放有关“感恩”的
五、教学过程：
（一）歌曲导入
（课件播放歌曲《感恩的心》）
师：同学们从歌曲中领悟到什么？
生：学会感恩，拥有一颗感恩的心
（师板书：学会感恩）
（二）解题，理解感恩
师：感恩就是对别人所给予的帮助表示感谢，下面老师请同学们看一张图片
（课件出示图片：汶川地震——敬军礼的孩子）
师：请大家仔细看这张图片，然后讨论讨论：这孩子为什么要敬军礼？
生：感谢救援人员、说明他有一颗感恩的心……
（三）构思与技法
师：小小的孩子忍着剧痛，微笑着以一个军礼来表达他的感激之情，这就是感恩。那么，在你心中，你最想要感恩谁呢？
生：父母，老师，同学……
师：我们要感恩他们什么呢？
生：父母的养育之恩，老师的教诲之恩，同学的关怀之恩……
（边出示课件边讲解）
师：是呀，受人滴水之恩，当涌泉相报，我们需要感恩的人太多了，如刚刚过去的母亲节和即将到来的父亲节就是让我们去感父母的养育之恩，9月10日的教师节让我们感老师的培育之恩，当然，感恩不是在哪个节日才能进行，应该贯穿于我们的日常生活中，现在我们知道了身边有许多人或事值得我们去感恩，关键是我们应该怎样去干恩呢？大家想一想，动笔写出你的妙计。
生：帮父母做些力所能及的事情，以优异的成绩回报老师的教诲，自觉当环保卫士回馈自然的.恩惠……
（生畅所欲言，由学生讲出自己的良方，让其他学生听后帮忙修改，提出意见。）
（播放课件后小结）
师：同学们都有自己的良方，我们也学过很多这一类的文章，有那些同学还能记得？
生：《游子吟》，《可贵的沉默》……
师：看来大家对过去的课文记得还挺牢的，接下来老师请大家看看文中的小女孩是怎样感恩她的妈妈的？课件出示《我要为妈妈洗头》，请一个同学读这则故事，其他同学边听边想并讨论讨论：这篇短文侧重于哪些细节描写？小女孩为什么能获得雷鸣般的掌声?
生：侧重于小女孩说话时的表情“怯怯”，还有就是和其他同学回答时的反应作对比……小女孩能获得掌声是因为她用力所能及的平凡事感动在场的老师同学……
师：由此可见，感恩应该是来自于心灵深处的真诚，不一定要惊天动地，但一定要注意写出真情，关注细节，然后抓住细节变化来体现真情，这就体现了作者的写作技巧。刚才我们已经共同学习了这么多，现在老师想请大家为这篇文章写一写提纲。
生：（1）写我最想感恩的人是父母（略）
（2）写我用我的实际行动来感恩父母（详）
（3）写出我对感恩的理解（略）
（师给予点评并板书）：
（1）写出要感恩的人或事（略）——选材
（2）写出感恩的过程（详）——立意
（3）写出对感恩的领悟（略）——结尾
（四）出示作文要求，布置作业
1.作文要求：联系生活实际，想想你最想要感恩谁？你打算怎样感恩？重点写出感恩的过程。请以“感恩”为话题，写一篇450字左右的情景作文。
2.老师寄语：有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。如果我们曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果我们曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果我们曾感动于羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花、落叶归根，那么，请你拿起笔，记录下自己的情感历程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，怀一颗感恩的心，去感受生活中的美。
点评：
《课程标准》强调：要引领学生表达真情实感；要珍视学生独特的感受和体验。而真实的情感体验来源于学生的真实生活经历和感受。教师在这节课中，选择“感恩”为话题，学生普遍有切身体会，有利于唤起生活记忆，勾起情感体验，有话课写，有情可表。
同时，通过系列情景创设，给学生以强烈的感官刺激，激起学生内心的记忆与情感体验。
另外，借助《我给妈妈洗头发》故事，让学生在比对中，深化对“感恩”的准确理解和把握。
这些，是值得提倡的。
二点建议：
1.突出情感“一贯性”。作为情景作文，关键就在于“情”，在于情感的激发并引领深入、细致的体验，进而加以表达。各个教学环节的设计，虽有阶段性，但情感必须是“一贯性”。如，各环节是否可以这样设计：情景导入——理解感恩——自由交流感恩谁、为什么、怎样感恩——学生抓住重点部分练笔——当场展示、点评等等。
2.突出学习主体性。加强课堂生生之间的互动、交流和评价，激发学生交流、表达的积极性、创造性。
