1、花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。
2、天才之舟，在汗水的河流里启程。
3、在林荫路上散步不值得称赞，攀登险峰才有真正的乐趣。
4、懒惰包含着永久的失望。
5、贪图省力的船夫，目标永远下游。
6、浪花永不凋萎的秘诀：永远追求不安闲的生活。
7、要是你的心本来就在燃烧，那么一旦需要，掏出来就可以当火把。
8、纤夫在河边留下一串脚印，那是跋涉者生活的省略号。
9、眼睛里没有追求的时候，一定是心如死灰的时候。
10、勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
11、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
12、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。
13、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
14、学而时习之，不亦悦乎！
15、倘能生存，我当然仍要学习。
16、热爱书吧---这是知识的泉源！
17、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。
18、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
19、读书对于智慧，也像体操对于身体一样。
20、努力不懈的人，会在人们失败的地方获得成功。
21、知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。
22、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
23、一日无二晨，时过不再临。
24、勉之期不止，多获由力耘。
25、勤奋是好运之母。
26、越努力，越幸运。
27、韦编三绝，悬梁刺骨，凿壁偷光，囊萤映雪，卧薪尝胆，圆木警枕。
28、一分耕耘，一分收获；要收获得好，必须耕耘得好。
29、天才来自勤奋。
30、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
31、天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。
32、智慧是勤劳的结晶，成就是劳动的化身。
33、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
34、停止奋斗的脚步，江河就会沦为一潭死水。
35、在为事业奋斗的征途上，拄着双拐的人虽然步履艰难，但只要有一颗奋发不息的心则可以登上成功的峰巅的。
36、浪花总是着扬帆者的路开放的。
37、离开奋斗的沃壤，天赋的种子便寻不到春华秋实的前程。
38、同样的旋车，车轮不知前进了多少，陀螺却仍在原处。
39、小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。
40、为了走上成材的道路，钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。
41、开拓者走的是弯弯曲曲的路，而他留下的却是又直又宽的足迹。
42、蚌下苦轼的'时候是不作声的，献出来的终于是明珠。
43、与其是无数遍地重温那个虚幻的玫瑰式的梦，还不如去一个静静的湖畔采一朵金黄色的野菊花。
44、踏着过去的脚印，不会增加新的脚印。
45、痛苦的记忆是泪水洗不净的，只有汗水才能把它冲掉。
46、只要你想种下美好记忆的种子，便能找到你心灵中的处女地。开垦吧，现在就开始。
47、攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。
48、执着的攀登者不必去与别人比较自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前进的脚步是否扎实。
49、埋首俯身，全为了奋力向上，并不是对头上的太阳缺乏感情。
50、腰板挺得笔直的人，终究不会走在攀登者队伍的前列。
51、浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拚搏向前的巨轮。
52、克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。
1、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
2、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
3、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
4、教育为公以达天下为公。陶行知
5、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
6、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰
7、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
8、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
9、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
10、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
11、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
12、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯
13、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
14、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
15、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
16、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
17、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根
18、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
19、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
20、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
21、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
22、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的'表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
23、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
24、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克
25、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
26、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
27、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根
28、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
29、教育能开拓人的智力。贺拉斯
30、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯
31、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
32、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
33、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思
34、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。吴玉章
35、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。陶行知
36、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基
37、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
38、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基
39、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
40、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
41、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
42、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基
43、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
44、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
45、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
46、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
47、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基
48、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔
49、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
50、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
51、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔
竹根---即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。
蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。
感恩的心。感恩历史，感恩时代，感恩身边的每一个人。感恩长存，人生一定是幸福的。
自信阳光。无论身处何境，无论贫穷富贵，都信心满满，活出自己的风采，打拼别样的人生。
"辨忽微于毫芒，察迹象于疑似"，成功的.教学往往在于细微处见精神、显功力。
不要为自己暂时的不得意而苦闷，相信自己，"是金子，总会发光的！"。
想不开，就不想，得不到，就不要，难为自己，何必呢？
学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
以全身心的努力去拼搏，以最顽强的信心去争取，以最平常的心理去对待。
环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
让别人舒服，你就是经营者；别人让你舒服，你就是消费者。
不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱、重视、指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美！
为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。
生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。
望远镜---可以望见远的目标，却不能代替你走半步。语录大全网
"人生处处是考场"，一语一行当三思而行。
人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
理想是罗盘，导引人生方向。从小确立人生目标，善于确定目标的民族也比其他民族有更多成功的机会。
我们每一个人，都仅是一个人，但却不容忽视，正因为有你的努力，世界才变得更美丽。
学会欣赏别人，心中有美的人才能在别人的身上发现美。
相信自己，天才并不是少数人才有的专利，它是人人都有的、潜藏于每个人内部的能力。
尊重生命，感悟自然，明辨是非，注意细节，享受成长快乐；学会审美，学会宽容，学会感恩，学会思考，领悟完美人生。
希望大家在今后的日子里，烦恼如求导，快乐似积分，幸福指数像正切函数的图像一样单调递増！
成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。
扎根于现实的理想，才能开花。
