听了几位骨干教师的讲课，那匠心的设计、智慧的语言、高超的驾驭课堂能力，娴熟的教学技艺以及那深厚的教学功底、创新的教学思路，教学素养及人格魅力深深冲击着我的心：
市教研室孙主任点评了上午三位教师的精彩课堂，给予充分的肯定。
1、教学理念做到以生为本。对文本的解读到位，“要让学生读懂，教师先要读懂，教材先打动老师，再打动学生”这是孙主任经常告诫老师们的话。 教学设计不拘小节，根据阅读文章的需要而设计。
2、都做到品味、赏析、解读语言作为重点，举了《散步》中“健壮”与“高大”这两个词，能否互换？儿子眼中的“高大”是外在形象，“健壮”是指担负家庭的责任。而“熬”和“总算”结合起来，“稳稳的，慢慢的，走得很仔细”是因为母亲老了。慢慢咀嚼，细细品味，词句的味道就彰显出来。这就是个性化阅读。
3、不足：导入、拓展部分占时多，而重点内容的品味相对少。继续加强对词句的“品”，强调“琢磨句子”，即会掌握文字的精髓。
个人认为：
《苏州园林》的过度自然，讲析简明、透彻，训练了学对词语美句的品味，加强对作者感情的深刻领会。教学过程由“发现美”的图片引入对苏州园林的表述，直接切入理解课文的重点内容--“4个讲究”。由说明内容的条理清晰引出对说明方法的分析，同时让学生想象，再现加深美段的.理解，感受作者深切的眷恋之情。
悟：教师的教法如神笔，指点文字，交给学生阅读分析文章的方法，让学生发现、感悟、表述生活中的美！
《散步》：教师感情充沛，带动、引领每个学生揣摩人物的品质。整堂课，融汇师生对课文理解的浓浓亲情。 对词语的理解，并分组采用多种方式朗读优美的句子
《散步》：教师的思维是快速的，所以带动学生的思维也是快的，以至于善意、理解的笑声不断产生，渗透着他们对课文内容的理解，结尾涌亲身经历的亲情，感染了学生对“亲情”的体悟，有的学生带着哭泣的声音讲述自己的亲情，打动学生的心灵，也打动听课者的心灵。
每堂课都带给了我深深的思索……
樊老师的这节课给我的总体感觉是每一步都很稳，很扎实。
课堂伊始，樊老师便开门见山说：“今天我们要学习李白的一首诗——《梦游天姥吟留别》”，在介绍完本诗写作的背景后，樊老师开始出示本节课教学目标，扫除生字词读音障碍，题解释目，让学生依据课下注释再读重点词语解释。对于已经进入高中的他们来说，这一系列举措并非可有可无，这是在为课堂内容的教授夯实基础。
在课文内容讲解时，樊老师的课更体现“稳”的特点。这一部分主要呈现两个教学环节：一是诵读，二是赏析。
在诵读部分，全文齐读、小组读、片段读等形式让学生更加熟悉课文内容。赏析，樊老师并没有逐字解读，逐句分析，而是先根据题目和文章内容挑出诗作的主体部分——第二段。
首先，樊老师先把第二部分分为四个小层次，对应目标二“理解诗人复杂的情感”设置了几个问题：第一个问题是“读第二部分，思考作者是怎样描写他登山之前的游程的。用原文，独立思考”，从而抓住了“飞”字，用以体会诗人“急切、迫切”的心情，并引导学生思考“为什么会有那样迫切的.心情”，从而使学生根据文本自然得出天姥山“高大峻拔”及“不易找到”的特点，这是诗人梦游天姥山的缘由。第二个问题是“第二部分是否都是在写梦中游历天姥山”。在这个问题提示下，学生很快发现倒数最后两句是在写诗人梦醒之后的失望心情。这两个问题所对应的语句体现了诗人不同的情感，樊老师便接着梳理概括中间两个层次的内容及其所对应的作者的情感变化，并以情感为基础进行诵读指导，比如“‘飞’字应该读得重一些，因为这是诗人的急迫心理的表现；‘送’字应该读得亲切一些，“月亮像他的朋友一样送他来到这里”。
其次樊老师针对目标“领悟‘梦游’的意境”设置了一个问题：“自由诵读两分钟，选出你最喜欢的两句是什么”。学生都能选出自己的喜欢的诗句并说出原因，樊老师也不失时机地指导学生阅读古诗的方法——想象，同时也让学生明白“意境”与诗人情感的联系：“在朗诵的时候，一定要在自己的脑海中形成一幅一幅的画面，或是千岩万转的山路，或是神秘飘逸的仙境，那么诗人或喜悦，或惆怅，或迷离，或失落，也就在这意境中展现出来了”。
再次樊老师提出自己的疑惑之处与大家讨论：“诗人用这样那样多的笔墨描写梦境，难道他仅仅就是想要向朋友们讲述自己的梦吗？看文本，独立思考。”这个问题是针对目标三“体会李白浪漫主义创作手法的特点”提出的。其实，学生只要抓住“梦”的特点并与现实比较，就会很容易得出“梦是自由”、诗人追求自由的情怀，事实证明，同学们没有让樊老师失望。
最后，樊老师为同学们播放诗作的音频，让学生更深刻体会诗作传达的情感。
整堂课樊老师都是通过设置问题来推动课堂、带动学生的，在学生回答的过程中，他又适时地鼓励、引导。一节课下来，樊老师从未直接给出答案，但课堂却进行得很顺利，老师的问题学生都能答到点子上，表面看，好像是因为学生优秀，其实细细想来，这是樊老师在内容讲解前基础铺得好；内容讲解时问题提得好；学生回答时，老师引导得好。总之，樊老师是“步步为营，稳扎稳打”，这样的课堂，学生怎么会和老师“断层”呢？
当观看完一部作品后，相信大家增长不少见闻吧，需要回过头来写一写
初三开学第一课观后感1
九月一日晚6时30分，以“我爱你中国”为主题的《开学第一课》在中央电视台开播。按照教育的号召，全国各地寄宿制学校都要组织中小学生统一收看节目，在家的学生也要在家长的陪伴看。这是教育部继2008年首次制作。《开学第一课》后为庆祝新中国成立60周年，再次推出的节目。今年的《开学第一课》特别选在长城脚下录制，并以《爱是分享》《爱是力量》《爱是承担》《爱是荣耀》四个主题，向同学们诠释爱家国。
《开学第一课》中，14岁的男孩马鹏飞自强不息，不到五岁时就边上学边照顾奶奶，他的故事深深地感动了我。
“之前我常愿学习生活太苦太累，担跟马鹏飞相比我才发现，所有的困难和挫折算不了什么。我以后面对困难一定会更有毅力，更有勇气。”大家的感受正如余敏洪所讲到的，爱是承担。承担是我们做人做事的“原动力”承担让我们学会坚持，承担让我们更加自信，承担让我们充满爱心，承担让我们找到人生目标，承担让我们更主动，承担给我们一颗上进心。
时长两小时的《开学第一课》很快就要结束。教育部部长周济饱含深情地对同学们说：“你们是未来的主人，民族的希望。再过几年，当你们离开学校进入社会的`时候，正逢社会主义建设的高潮。你们将身经厉现代化的伟大历史进程。你们将亲眼见证中华民族五千年文明史上最为光辉灿烂的时代。我衷心地希望同学们树立远大理想。立志振兴中华，热爱祖国，热爱人民。
家是最小国，国是千万家。《开学第一课》讲述的道理让每个同学都细细回味。
初三开学第一课观后感2
今年的《开学第一课》让我受益匪浅，获益良多。听了俞敏洪的
告别了懵懂的年龄，或许我们还不懂得成熟的;离开了温室的滋养，或许我们还没有坚实的羽毛抵御严寒和风霜，但人生需要“指点江山，激扬文字”的豪情，更需要业精于勤荒于嬉的精神。祖狄闻鸡起舞，匡衡凿壁偷光，张芝临池学书，其皆苦心孤诣，壮心不已，勤学苦练，终有所成就。因此，便有了宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来的博大精深。
中国有句俗话：“一勤天下无难事”，阐释了精深造诣来源于奋斗好学，唯有奋斗者，才能在无边的知识海洋里猎取到真知实才，才能不断开拓知识领域，获得知识的亲睐，武装自己的头脑。因而，奋斗能成就人生奋斗，是成功的奠基石。人们在做事之前，往往总是强调困难的因素，而不愿动手，其实这不过是为自己的惰性找一个借口。大多数时候，不成功仅仅是因为努力的不够罢了。一位哲人曾说：“世界上能登上金字塔的生物只有两种，一种是鹰，另一种是蜗牛”。不管是天资奇佳的鹰，还是资质平庸的蜗牛，能登上塔尖，极目远望，精鹜八级，都离不开两个字——奋斗。
初三开学第一课观后感3
一年一度的《开学第一课》终于播出啦，节日中让我印象最深就是汉字。
一点一横，一撇一捺，小小的汉字非常神奇。它们像一群群可爱又淘气的孩子，在方格上跳跃着，像 一株株漂亮的小花朵一样出现在你眼前;它们像一条条清澈的小溪，流过笔尖;它们像浩瀚的大海浮现在你的'眼前。
中国的汉字发展至今，已经有四千多年的历史了。在漫长的演变中可分为七大类∶甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书，在不同的时代用的字体形状也不同。我们现在常用的是楷书和行书，楷书的特点是形体方正，横平竖直，笔画清楚，行书则是楷书的快写体。
汉字的会意字，指事字，形声字，象形字背后都藏着丰富的知识。例如象形字“休”就表示人靠在树旁休息。我很喜欢汉字里很多有趣的字谜。如：画时圆，写时方；冬时短，夏时长(日)。千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好(香)。王老头，白老头，同坐一块大石头(碧)。一点一横长，你若猜不出，站着想一想(立)。像这样的字谜还有很多。
中国的汉字真是有趣极了!我爱这变化多端的汉字，更爱它背后的知识。我坚信美丽的汉字在未来将会被永远使用。
王宁教授说，汉字和汉字文化能够绵延不绝，生命就在民间。为了将传统文化巩固在每个人的血液中，王宁教授尽其所能，研究汉字从未停歇。王教授现场演示了“正”、“直”两个字的演化和造字思路。行不离轨就是正，目不斜视就是直。
初三开学第一课观后感4
每个人都有很多梦想，梦想是心灵的翅膀。有了梦想，人生才有动力，才能走出失败的阴影，最后走向成功。
《开学第一课》中，我看到了很多名人小时候的梦想，以及他们在实现梦想的过程中所付出的努力。最最让我感动的是一位名叫刘伟的小伙子，一位小时候因触电失去双臂的残疾青年。没有了双臂，他顽强的将脚当成了手，不仅小学生《开学第一课》观后感大全能用脚翻书。写字。游泳。还能用这双灵巧的脚弹出世界上最美丽的音乐。
当我看到小伙子的脚趾在钢琴键上不停地跳跃着，那美妙的琴声从他的脚趾间缓缓地流出，流入我的耳中。他的脚趾灵活地上下点着琴键，如果不是亲眼所见，我无论如何也不会相信，那么美妙的琴声居然是用脚趾弹奏出来的。这双只能走路的脚，在他那里却有这么多的用处。做到这一点，他一定要付出常人几倍的努力呀！
第二位让我感动的是一位试飞飞行员——英雄李中华。人如其名，那样一位有着“中华”名字的飞行员，让大家都记住了他的名字。在一次飞行过程中，飞机突然熄火，还一个劲的打转，并且以每秒200米的速度下降，在这紧急关头，李中华原可以开窗逃生，但他想到的是地下的居民。于是他冒着生命危险，凭着多年的飞行经验，硬将熄火的飞机开启并安全的着陆。
看了《开学第一课》后，让我知道了，有梦想就要有付出的道路。
随着新学期的来临，我们看了《开学第一天》，那么多的同学们都有自己的梦想，比如：当一名教师，一名医生，一名演员……
有了梦想就要向梦想奔跑，努力地去实现自己的梦想。也要向《开学第一课》中刘伟叔叔一样，哪怕自己的双手截肢了，还坚持自己的梦想，开始学习用脚弹钢琴，经过艰苦的练习，终于弹出了优美的乐曲。这是正常人都不容易做到的事他却做到了，谁知道他背后付出了多少艰辛的汗水！刘伟叔叔就这样靠着坚强的毅力和坚定的信念，最后终于实现了自己的梦想。
而我的梦想是当一位慈善家。所以我现在要好好学习，累积经验。长大后自己创业，挣很多钱来捐给那些像汶川、玉树、舟曲受灾地区的灾民，让他们可以重建家园，重建学校。我也要给贫困山区的小朋友们捐款，让他们可以正常的上学，健康的成长，成为祖国未来的栋梁！
我相信，每个人都有梦想，只要我们不放弃，一直努力的去追求，就一定会实现。
