给高考学生的青春寄语
亲爱的各位同学：
你们好！激情燃烧的六月渐成人生的美好记忆，新的征程又将再次启航，你们又一次面临人生的重大抉择：是选择继续扬帆破浪，还是选择靠岸归航？是选择知识的进一步积淀、为成功的人生增添厚实的资本，还是选择早日搏击人生，不断积累人生
高考、中考是选择人生的一次经历。中学毕业三条路，一是继续深造；二是打工；三是在家，今天在这里相识是机遇也是缘分，无论你现在的如何思考，我要给你送来这一次机遇。人生前途的关键往往只有几步，要看你如何把握，或许你想去更远的学校，而昂贵的学费、路费、生活费，父母难以支撑，特别是就业若不理想，可能会哭天无路，入地无门。也许你想弃学打工，而在今天这个只是爆炸的年代，无知识、无技术寸步难行。我作为中国优秀的教育家、安康市政协委员，以一个教育工作者或是一个长辈的身份告诫你。要成才，
亲爱的同学们，高考是人生的一次经厉，成才是每个人的最终目的，莫徬惶即奋起，要想见彩虹，必经风雨洗，前途未定，命运靠自己，陕西经贸管理学院热忱欢迎你！定会让你梦想成真，今生无悔，我们在安康等待你，让你的青春更加绚丽。
给高考学生的青春寄语
1、 高三不再有，劝君珍惜之。一次难忘的经历，一生宝贵的财富。
2、 健康的身体是基础，良好的学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。
3、 仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。
4、 信心来自于实力，实力来自于勤奋。
5、 自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。
6、 高三是集体战斗与个人成就的时期。
7、 自信是成功的先决条件。
8、 有高水平的集体，才有高水平的个人。
9、 试试就能行，争争就能赢。
10、 信心是成功的一半。
11、 一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!
12、 平日从严，高考坦然。
13、 永远不要以粗心为借口原谅自己。
14、 练习就是高考，高考就是练习。
15、 紧张而有序，效率是关键。
16、 不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。
17、 没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。
18、 每道错题做三遍。第一遍：讲评时;第二遍：一周后;第三遍：
19、 面对高考试卷的“前分”，志在必得，细大不捐;“后分”多多益善，失不足惜。
20、 高考试卷的“前分”若能稳拿，“后分”定不落空。
21、 越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。
22、 祝愿你：会做的题一题不错，该拿的分一分不丢。
23、 祝愿你以平静的心态迎接高考：对待难题--我难人难我不畏难;对待易题——我易人易我不大意!
24、 月日天，是金色的日子，是成功的开始，因为我问心无愧，胸有成竹;坚信天道酬勤——有付出，必有收获。
25、 祝你成功，祝你笑傲高考，梦圆六月。
26、 有时候，生活的一些残酷的歧视可转化为一种催人奋进的'力量，它像一把锋利的刀子为人进行一次奇妙的心灵手术，激发出人们心底最坚强的力量。学习期间，偶尔想一想在你的生活中出现的这些“歧视”，想一想别人的趾高气扬，想一想落后挨打的滋味，你会找到学习的动力的。
27、 许多人没有意识到，当他们放弃努力的时候，距离成功只有一步之遥。多少人在高考揭榜时扼腕长叹，捶胸顿足，就差一分，当初要是再努力一点点就好了。人生的许多错误就在于缺少“后视思维”。
28、 一个人越是有为自己的成功而奋斗的责任感，越是以依靠自己而感到自豪，它的行动就越积极。把不愿意转化为愿意，是人生的一大胜利，把被动转变为主动，是人生的一大策略。
29、 还剩下的时间不多了，有的同学认为大势已去，再努力也没多大意义，甚至有的同学打好了放弃的念头，其实，就是再给你一年的时间，最有效的还是最后的两个月。紧急的情况或巨大的压力会唤起有机体产生巨大的能量，这种能量能够帮助你应付外来的压力，时间越紧迫，压力越大，能量也越惊人。压力的同时是动力。事情往往是这样，精神压力过大，会影响健康，但如果没有任何压力，生活也会疲疲塌塌，无所作为。人或多或少都有一些惰性，非得事情逼到眼前才会认真去做，而且这时做事的效率往往会数倍的增长。一位大学生深有感触地说：“我完全是凭借最后一年的时间考上北大的，在最后的一年里我弄懂得问题，似乎比我中学六年里弄懂得问题还要多。”可见，一旦一个人真正的发愤起来，其力量何其惊人!
30、 站在不同的高度，怀着不同的心态从事一件事情，效果截然不同。大多数同学将自己置于一种劣势的地位，自己不是选择者，只是被选择者，因此怀着一种祈求的心情，拼命的希望选上。相反，如果你将自己至于一种主动的地位，转换观念;不仅是大学在选我，我也在选大学，有些大学即使让我上，我还不愿意呢!这时，你将摆脱心理的束缚，以更好的心态备考。
31、 在备考期间，杜绝一切社交，闭门苦读，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的做法效率不一定高。适当的社交，尤其是交几位大学生朋友，对高考会起到非常奇特的促进作用。听他们谈谈大学校园的生活，深如海洋的藏书，睿智潇洒的教授，自由自在的交往，无拘无束的辩论，以及充满青春朝气的舞会，甚至女大学生的长发发飘飘，男大学生的侃侃而谈，都能激起你对大学生生活的憧憬，鼓舞你积极备考的斗志。
32、 要大胆向老师提问质疑甚至争论，与老师谈话往往能使自己在某个问题的思考上豁然开朗，相比那些不愿不爱问问题的学生，知识有更大的提高，思维也会更灵活。
33、 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。要想成功，单靠自己的努力是远远不够的。幸好我们班上有的是“高手”，它们大多很聪明，学习起来比我轻松的多，我就常常请教他们。
34、 与同学讨论也是学习方法之一。有时，一个问题的不同见解会使好几个同学互不相让，引出一大堆证据来证明自己的观点，真是公说公有理，婆说婆有理，经过讨论建立起来的知识，更加晰明了，印象深刻。
人生最美不过是最初相遇【1】
人总是在最美好的时候迷失自我，失去自我，爱情也如同一般，当爱在一起，就会发现自己爱在深处，无法自拔。
每个人内心深处都有一位不可触碰不可逾越的爱人，她是高尚的，青春的，不可描述的，也是埋葬的，当让也是你不可得到的，得不到的才是最好的。
无论你是浪荡不羁爱自由，还是成熟稳重高冷装酷，还是奇异怪状不噱一切，其实内心都是薄弱的，爱情来了都会击毁灭你的一切，爱可以改变自己，改变一个人，当然甚至改变世界，如果你没有改变，那就爱的不够深。
人，是个情感动物，越有感觉，就越来越有情。
情，难写，难忘，难得，难受
人生最美，不过相遇。
相爱，真的很难，我的初恋，高中的日子，我的全部都给了她，我的心。即使我知道我们是相爱的，我也知道我们永远是不可能在一起的，所以我在和她相恋的日子里，我用我的全部去珍惜她，爱护她，就是希望让她觉得她的初恋是个完美的，没有人可以取代的。当然，最后还是败给了时间，要高考了，她告诉我，我们要更加努力学习了，和平分手吧。我看到这两个字的时候，我心乱了，世界好像没了，从此人生好像没了。
但是我必须学会承受，她也必须学会承受，因为我们还年轻，未来还远。
后来她也许过了那段沉迷的时间，我也许是过了，也许没有过，反正我看到她学习的还是比较好的。
高考了，我们这是真正的不在见面了，我告诉自己，以后不但要坚强，因为我在也看不到她了。
即使分开了，我还是默默的关注着她的QQ，微信，关注着她的动态，偶尔还去她的空间看看，看看她过的怎么样。我到了大学，我没有谈女朋友，每当我接触到女生的时候，我的脑海中就会出现她的画面，我也很难过，我就每天泡图书馆，做兼职，来打发时间，不想让自己消沉。
其实我在内心深处还在想，有没有机会和好，我后面也打过电话问她怎么样，我那时候真的是厚着脸皮尴尬的和她说话，其实没次打电话她都是要理不理的，我还恬不知耻的想和她好，慢慢的我也看明白了，爱一个人，未必就要在一起，这样大家都过得挺快乐的，只是自己去想的太多。
后来我就删除了她的微信QQ，没有了她的联系方式，我那个时候才觉得世界是我自己的，没有任何人来打扰，时间也是过着，很快我就大学毕业了，我们也没有了联系。
我去了她不在的城市，深圳，我在这边工作了有两年了，有一天我的初恋加我QQ了，我还是同意了，想想其实以前那些事，真的也是一种回忆，也没有什么了。
她和我聊上，驱寒问暖的，我那个时候其实感觉到她想和我复合，我只是内心深处不想再去回忆，然后她想让我开视频，我开始都是拒绝的，因为我不想在次回到以前，后来还是开了，看着我，她总是很激动，好久不见，她告诉我还是喜欢我的，她说她大学没有找男朋友，也是因为我，后来我还是答应在一起了。（其实我知道这一次我们在一起肯定不回很长时间，还是要分开的）我答应她了。
后来没过多久，她又提出分手，她的理由是她的家里不愿意在她和我在一起，当然我还是全力争取了，当然还是分了，我这一次没有什么触动，因为我们手都没有拉一下，顶多开了视频，从她说要和我在一起的时候，我就知道一定不会长久。
不是我的错过，而是她自己不珍惜。
回忆我的初恋，其实不是现在我不喜欢她了，我知道以前那个美好的她早已逝去，我爱的是以前的那个她，不是现在那个她，无论她现在怎么去改变，对我来说，她都不存在的。
我不想用那些优美的词汇去形容以前的她，因为以前的她，无论什么词汇是形容不出她的美。我也不想用繁琐的词汇去形容现在的她，因为不值得让我去打字。
有的时候我就得认命，即使是同一个人，但是心变了，我就得认命。
命，不好写，不好活，更不好走，命字组合，人一叩，意思是人一叩首，就认命。
疾病后遇到的你们【2】
闫菲霏住进医院的那一天，12月12日，在江苏昆山，五年之久的好友生日，她们一起去吃了海底捞。吃饭期间一直没什么胃口。去卫生间吐了好几次。第一次胃疼让没去她在意。结束后闫菲霏和好友提着生日蛋糕走在公园里一处灯光比较亮的草坪下过起了生日。两个人的生日显得格外安静，加上12月苏州冬天夜晚也是寒风刺骨。她们坐在寒风里也十分满足此刻的一切，闫菲霏一直吐个不停，最后吐出了苦水。
两个姑娘最后打了车回到宿舍楼下的小诊所打点滴。当时已经是夜里10.30左右。小医院的医生极其不负责的给开了一点点针水打了点滴，胃疼没有减轻反而越发严重。从诊所出来已经夜里11点多，严菲菲蹲在路边呕吐不止。她逞强跟朋友说了再见，自己碎步的走回宿舍，心里十分愧疚，这个12月12日，是她好朋友的生日，对她来说也特别重要。却被自己搞砸了
走到宿舍楼下她彻底走不下去了，蹲在了路边。被宿管发现给她送回了宿舍。她住的宿舍是没有电梯的老楼房。五楼对现在的她来说要爬上去简直是困难无比。宿管帅哥一米八的身高把她拖到了宿舍。吵醒了正在睡梦中的室友。安放好细心交代室友照顾便留下联系方式离开.
在他没走不过20分钟，闫菲霏又开始吐了。这次比前几次严重很多。她开始吐血。室友赶紧帮她联系宿管。
在宿管帅哥赶到的时候，她已经吐了很多血了。
近凌晨1点，帅哥宿管拨通了120急救电话叫醒了好友谢焱帮忙陪同到昆山第四人民医院。躺在冰凉的救护车上闫菲霏已经不能自理了。这可能是她20年以来经历过最有挑战的事情了，在距离家2400公里的地方。没有父母没有亲人在身边。就这样毫无征兆的进了抢救室。
抢救室昏迷不醒的闫菲霏已经没有知觉了，陪同的好友是自己身在他乡认识的唯一朋友？焱今年19岁，还是在上大一的学生。刚在外面上班，还没什么稳定的经济来源。她可能也是第一次经历这种事情，手足无措完全不知怎么办。不缴费医生置之不理，不给治疗。她凌晨一点给正在熟睡的妈妈打了电话。给妈妈给她转钱。醒来后的闫菲霏，完全不知道用什么感谢这个小自己一岁认识不久善良的姑娘，可能是她从来没被温柔以待，不太相信这个世界，所以从前的她对这个热情善良的姑娘没有太多的话语。。这件事情后可能谢焱对她来说可能是一个无法用言语表达的人。
躺在急症室后闫菲霏又开始吐血了，这次吐的十分严重，医生考虑到可能要做手术危险性高便把她转到了市第一人民医院。
在转院的救护车上，医生要求好友谢焱打电话给闫菲霏家属。那一夜。闫菲霏爸爸思绪万千。直到第二天都没吃早饭。谢焱不知道该怎么办，手机也快关机，便把事情的经过在公司群里跟同事们说了。一个新同事连夜敢去医院陪同帮忙。不曾离开。20岁的时候，遇到的真心朋友挺多的。没有那么多世俗的牵绊。凌晨4点左右，闫菲霏醒来想到昨夜发生的一切。第一时间给爸爸打了个电话不让他担心。那一刻，她可能再也不会去想那些自己向往的远方。没有什么时候比现在让她更想回到家乡，安抚父母没放下来的心。
在苏州住了三天院度过危险期，她迫不及待想回到家乡。医院不让出院，担心路途遥远在路上耽误病情可能会有生命危险。便不同意她出院。
他给一直没出现的哥哥打了电话，让他来办出院手续，当天下午办了出院手续就买了夜里的机票赶回家，三天没吃饭的她拔了针就一直干呕个不停。
出院那天，12月15日，昆山正在下着小雨。场景显得十分伤感。美文
闫菲霏什么都没带就从昆山赶往上海浦东。最终还是没有赶上飞机。无奈只能在机场住一晚。第二天早上，哥哥和嫂子把她送上了飞机。距离那个叫做家的地方越来越近了。距离爸爸妈妈越来越近了。她的身体和内心都十分不适。
三个小时的飞机让她有些不适。下飞机后便有人接到了她，她从来没有想过会用这种方式回到这个熟悉又让她伤心的地方。她从来没想过要在昆明多待一刻。便坐上高铁回到了家乡。父母在高铁站寒风中等了她一个多小时。见到父母，她已经走不动路，脚上长了太多红疹。关节处已经肿了很大。走路已经十分不便。严妈妈扶着女儿脸上忧伤的神情让她再也不想离开家乡去远方。
严爸爸严妈妈带着女儿住进市里第一人民医院。
医生告诉闫菲霏家属是过敏性紫癜引起的消化道出血，吐血，胃疼等症状。
闫菲霏回到弥城医院的第一天，双腿疼痛的不能自理，走路基本都很有问题。辛好妈妈在身边日夜照顾。
住院第二天，醒来后腿部稍有好转。能下床走路。依旧不能吃饭。每天都是一碗清汤粉。基本夜里都会饿醒，严妈妈在寒冷的冬天拿着饭盒去烧烤摊上给闫菲霏带米粉的场景历历在目。在闫菲霏心里，现在的年龄应该给父母带来骄傲，自己带给他们的尽是日日夜夜的担忧以及经济上的压力。躺在病床上的她，无从改变这一切，很喜欢写文章的她又在病床上开始写起了文章。
20岁的闫菲霏可能也算经历过很多事情，心态也十分成熟稳重。从前的她过的都是群居生活，周末假期三五好友一起游玩逛街吃饭。和闺蜜同居也是很是热闹
自从谈了一场恋爱后便和好友的关系稍有变化，后来和男友也发生了巨大的变化，她一个人买了机票去了上海。
说起来闫菲霏也是一个心态极好的姑娘。几年的好友关系发生巨大改变，自己以为能托付终身的男友也做出了很是不堪的事情。一年不到的时间里她改变了很多。有些时候她觉得计较的太多往往会得不偿失。
在江苏生活的日子，她也认识了很多朋友，大家都来自不同的地方。也教会了她许多东西。
在弥城住院的第三天，躺在病床上的她想到了在昆山的病房里同事们挤满病房的场景，她无比想和那一群热心的同事一起共事。只是一切难题使她不能在离开父母去远方。还有那个来自湖南的姑娘，热情洋溢正如她的年龄一般讨人喜欢。闫菲霏想，如果可以，她一定会去找她，亲口在跟她说一声谢谢。还有那个在她住进急诊室去看望她的男孩，在她心中，他如同有阅历的哥哥般存在。以及那个年龄大他六岁在她病床前坐了一天一夜的男孩至于那个相识相伴五年之久的好友，可能说感谢会有些许见外。大概她们不需要过多的话语来证明她们的关系。
闫菲霏说，在距离家2400公里的地方，她很感激能遇上一群这样的朋友。只希望，有缘再见。
病情也稍有好转，她也明白未来自己想要什么样的生活。她会朝着自己的目标去努力。
感谢那些在我病态的时候关心我的人。
花魂断乱水云间【3】
云堆积着情感的宏泽，蓝天不能再承受那无边的思念，任由爱化作相思的雨滴飘落。斜斜的触碰着春的梦，细细的抚摸着春的河，当有人用温热的手去捧你，你晶莹剔透，你澄明如澈，你也汇入了那血流的奔波。
半开花暖，小柳折眉，飞絮含露，你在季节里绽放了美；时光茵茵，浅草吟唱，碧波轻韵，你倒映在水云之间。不知谁守护着渐渐舒展的花媚，不知谁收获着弥弥浓郁的暗香。假如这只是你的世界，能否作为风景定居在这繁华的永恒。
河不只是为了冲刷记忆而生，也许落花的绮丽安慰了心碎的沙，当沙赤裸着胸怀醉卧着河滩，你的脚步是不是来过这里，留下无可挽回的远泊。不要妄想着，能寻觅的到花香袭过的穿梭；也许能拾到一片已经失色的花瓣，那可能是给你留的思念牵索。
爱曾在花影处惊慌失措，无法自拔的陷入你布施的情河。发誓在长长岁月里，伴你渡过艰难曲折，愉快幸福的时刻。然而相遇只是美好的片段，离别时花魂斗罗，乱了锦簇的枝头，风儿吹过，你落的凄残寥寞。谁来祭奠你的灵魂，摆设了眷念香烛，希望你还在这个春天来了。
沉默的走着，只有雨落着，落着！无限悲凉的情绪，席卷着山峦林莽，萧萧牧歌。情逝花断，乱思愁人，假如灵魂可以重生，寄望水云之间一抹惊鸿，舞出爱的旅程，给你一个结局，满一杯辣酒，喝出滋味。
华发曾生，白丝静守，星起月没，西下的阳光刺破窗口，在睫毛间划了缝隙，夜在眼帘深处孤独的呆默。撕扯心的夜风，乱了诗语的排序，抖动的手弹不出清纯的音色，琴弦惹指，泣沥眸模。涌来的思念抑制不住，徘徊的心潮，撞痛了胸中的期翼。
婉婷淑淑，窈窕依依，那是曾拥有的记忆。秋迪，谁合上笔记本，将你收藏在扉页里；一年四季，读你、念你、想你，承诺一世一生只有你。
蝴蝶蹁跹，对雀抚羽，花儿不知你的芬芳给了翅膀，还是饥荒的青冢。或许水云本就同一，只是在变迁中有了不同的姿态，当雨落时，没有了距离。那温柔的冷是分别太久的缘故。
不要描述那些美好，不用直白的语言，罗列的词藻，披上空洞的外衣，纪念花的失去。魂是那样深沉，爱是那样割心，这个春天遇见你，不要太快的凋落，只留一缕凄楚习习。
无法阻止你，断了乱了，云水禅心，静寂如莲，人性的升华，在水云之间孕育了爱的神话。岁月相思，天地不老。
证明女人真心爱你的几个小细节【4】
男人在爱情上要想避免错失良机，就需要了解女人的心思和表达爱意的方式。女人在爱情的表达上相对含蓄，能够大胆倒追的不多，通常会释放某些讯息来吸引男人的注意。那么，女人爱上男人后会有那些细节表现呢?
6个细节说明女人真心爱你
一、打听你的情况。
女人不会无缘无故去打听毫不相干男人的情况，如果她通过各种渠道打探你的消息，释放出的讯息是她可能喜欢你。因此，当你的朋友或同事告诉你，有个女人在打听你是不是单身?谈过几次恋爱?你的家庭情况如何等等，要意识到这个女人可能喜欢上你了。假如你也觉得她可以交往，不妨先以普通朋友的身份去接触和了解，看她是不是你想要的那种类型。
二、留意你的行踪。
女人喜欢上男人后，希望能天天看到他，通常会留意他的行踪，以便制造更多见面的机会。如果你在单位或常去的地方经常遇到同一位打扮入时的女人，每次遇见她会暗送秋波或主动上前打招呼，脸上洋溢着快乐和羞涩的表情，说明这个她在刻意吸引你的注意，希望得到你的关注。假如你对这个女人也有好感，不妨索要联系方式，试探她接触你的真实用意。
三、关心你的生活。
女人会把喜欢的男人放在心上，关心他的日常生活，关注他的喜怒哀乐，甚至对他关怀备至。如果你发现女人对你的生活和喜好了如指掌，比如知道你喜欢做什么，知道你衣服和鞋子的尺码，知道你喜食哪种口味的饭菜，并且总是对你嘘寒问暖，说明她正扮演着“准妻子”的角色。如果她是你喜欢的类型，不妨跟她谈场恋爱，如果不喜欢也不要拖泥带水。
四、喜欢吃你的醋。
爱情自私且具有排他性，在恋爱中的女人身上体现得尤为明显。女人喜欢上男人后，很在意他跟其他异性的关系，虽然还不是他的女朋友，但也不愿看到他跟别的女人过于密切。当你跟身边的异性朋友聊天或说笑时，如果某个女人插进来捣乱，或默默底站在旁边妒忌生气，说明她已经把你当成了自己的猎物。假如她正好也是你心仪的女人，最好不要轻易错过。
五、接受你的礼物。
通常情况下，女人不会轻易接受普通朋友的敏感礼物，如果不是她喜欢的男人，她都会婉言谢绝你送的鲜花或礼物，或当着你的面分享给她人。女人这么做说明你不是他心目中的白马王子，她在暗示不必在她身上动心思，男人遇到这种情况应该知趣，纠缠下去基本上没有前途。如果女人每次都欣然接受你的礼物，且表现出兴高采烈的样子，那么说明她心中有你，暗示可以跟她谈场恋爱。
六、答应你的约会。
单身女人的社交活动虽然很多，但通常不会单独接受男人的约会邀请，无论邀她参加饭局或郊游，一般会拉上闺蜜或女性朋友一同前往。女人对喜欢的男人则刚好相反，希望能跟他有更多独处的机会，通常会爽快答应他的邀请，既便在时间上发生冲突，她也会跟男人商量换个时间。如果女人愉快答应并履约你的约会邀请，说明她不介意跟你跟她发展男女朋友关系。
当然，女人喜欢上男人后远不止这些细节表现，上面所列只能作为参考，切勿照搬照套。有些女人喜欢上男人后，有事没事总喜欢给打电话、发微信或在癫狂人生APP里面给你留言，聊些漫无边际的话题;主动邀你外出约会、看电影或吃饭等都是表达爱慕的常用方式。由于女性在性格上存在差异，工作和生活环境及家教不同，表达爱慕之心的方法也不尽相同。男人只有做个有心人，善于揣摩女人的心思，就不难捕捉她表达爱意的讯息。
原来我并不舍得放开你【5】
黎明初期，让我们相遇在周末，牵手，是缘.
那一年，我们还是青涩的模样带着腼腆的笑.
那一年，你高三，我高一.
那一年，我们品尝同一个冰淇淋，你说：一辈子多好.
那一年，你跟她在一起了，我哭红了眼说：祝你幸福.
那一年，我踏着你的足印，写出了属于你的字迹.
时光飞转，花非梦，你我的年华，装载太多的奢望.
“舒弋，如果某天我消失了，你会找我吗？”纯净的目光平静地看着站在阳光下的背影，以为他会回头，以为时间可以给予一个感动的开幕.
“清珞，如果你爱我，你还会让自己消失吗？”这样一个简单而随意的答复，伴随着舒弋缓缓离开的脚步，清珞愣住了，是啊，我爱你，没有如果，可你爱我吗？
我们的关系处在怎样的立场？
舒弋，爱你，就要接受和默认你的冷漠无视吗？
你知道我的心有多期待，你回眸一笑，好让它能够感受瞬间的温抚，然而，我爱你，爱到不知道自己心的温度.
我想要离开了，舒弋，我们已经在一起五年了，我以为是美好的时光，可当我试着想要放下往昔的旅程，原来，你的脚步烙印了我的方向，走到哪？都是你的影子在围绕，原来，一厢情愿也可以塑造刻骨铭心的爱恋.
“清珞，为何走？”
当你问出我这句话的时候，我心痛了，我知道我还爱着你，可能今生只爱你，但是有的感情注定擦肩而过，而我，就是你生命中的过客.
我们都不擅于表达自己的心，青春是场电影，你是主角，她也是主角，而我只是拉开帷幕的配角罢了，就像站在镜头下，你的眼里只有她，而我的眼里只有你，当一切都结束的时候，原来只不过是我们自己塑造的梦境，而我在梦里并未苏醒，你们，却已远去.
风雨过后，清愁如期【6】
人生经历是一场痛苦的戏，祈求结局时已然苍白老去。纵使拥有过华美的片段，依旧是沧海一滴，注定那时的辉煌都会被淹没的无声无息。
心承诺给岁月一个不老的誓言，约守春天，燃烧夏季，收获秋的凄荒美丽，珍藏冬冰晶雪舞的情意。不知是你的长发飘过了季节的流离，还是你已远去后回眸留下的期许。总有一个等待的理由，若今生不能时时相遇，不要远离，安请你去下一站，那里还有温馨的
不是要你跟随匆匆的脚步，只是这方已然错过了你，没有珍惜你绽放的绚丽，多少次想你在时折膝献上玫瑰的香泽，让爱的女神在花环锦簇中幸福。然而日月轮回中失去成为思念的索绳，纵使那片蓝天还为你静守，白云婉婉为你铺设着温柔。你是否能挥一挥衣袖，让风在你的肩头，为你轻梳长发，让你记忆的碎片里有一个熟悉的影象。
彼岸炊烟绿柳，芳草幽幽，隔空落寞的吟唱，不能穿过这遥远的距离，让你在春花秋月里感受。曾划过无桨的锋舟，手臂的滴血淌入爱的河流。那不是痛楚的伤害，那是激情的风铃，摇响爱的旗语，想你能看到，在宁静的夜晚回首，这里还有一个人，愿意为爱伫立成石头。
也许一切不可挽留，知道你离去时也曾苦苦守候，只是世界迷离，不能够在没有希望的孤独中安慰自己的心口。
淡然总是风雨之后，怀着一丝清愁，如期而至还是交替时光的黑夜与白昼。
清愁是相思最好的朋友，一点泪模糊了整个秋，没有在春水里畅快的遨游，秋寒凝结了你无数次的泪流。不知你的情怀深处那波涟漪，还能否在相见时激起浪花。
人生有太多的不能够，谁又能左右命运的弃守。也许真爱天生就无法圆满，佛前敬香保佑，一世的情缘，三生的邂逅。这不过是为相思释义，为爱雕刻丰碑永恒不朽。其实谁又能筑建温巢，潇洒红尘，飘逸无忌。
云水间无法断念，藩篱里缠绵不清。无法清修的思念之苦，攀上乌鬓，染上霜色；用千万缕发丝数着日子，白一丝，剪一段，长发短了，岁月老了，那方的你能否也用浑浊的眼神深情的张望。
清愁熬熟了思念，枫叶映着秋阳，瑟瑟的在无助的山腰抖动。风拾捡一片落红埋入远处沟壑，雨打湿余辉里的凄楚笑容，你安详的将美定在时空的格局里。
风过了，雨过了，清愁旖旎，若颜淡丽。
溪语【7】
美静静地舒展着韵划过心间，一关千年的情冲破神的禁忌，若同宣泄的雪花，漫着天空，裹着大地，抚着心灵。寻找在极限的边缘，在阳光的沉睡中醒来，一帘梦的幽思，随着若隐若现的星越来越繁。
美，红围在领间，一抹肌肤的白在发系中溢出，芬芳的青春染的岁月陶醉。风的梳，云的手，将那拢秀发理得长长、散散；温润的笑扣着春天的门环；清澈地那心的窗口蕴着深蓝。
造物的神仆感惑自己的勾画，送给人间的璞玉让多少人心颤。美的身影在冬的日霭里渐浓渐纤。拂柳似得娇，银兰似得娴，淡雅中那缕清纯令人无限留恋，处子的明眸中看不到一丝阴暗。
季节的裙悄然舞起，美的新年已然临近，漫长的假日驱赶着烦乱，深处堆垒着思念。也许认识的不久，却似曾相伴着走得很远很远，有时沉默，有事畅谈，肩触着肩的无言，手牵着手的指尖，温馨的脉流如电。
识得美时，尚不知美的心事，随着心灵的感知，竟从美的世界中看见了情棘与伤感。不知出于哪种心境，居然写诗安慰美的失恋。不知那一夜失眠，执笔描绘出怡香地语言。绕手的余斓，红围巾扑着领，缠着肩；只是那日美的泪子却不知寒，流的冬尽，流的冰残。春寒的胸怀中无法平静，似真似幻的昔日里那熟悉的面孔又蓦然出现，忍不住让心的伤怀飘散。红，时近，时远；美的情感有时流露，有时遮掩。
想美的日子荡在浪尖上，轻舟失措，方向已偏，帆不再是美的赞言，恋不再是美的彩鸾，折了翅膀的白鸟，眸子的泪涌如泉，无助的期望感动着春寒，勇敢地牵着美的柔弱去将那汹流斩断。来是纯净如水，去时没有遗憾，抛弃以往的沉重，收获年轻的时光。
爱一个人很难，分开其实那么简单，无情的跌入深渊，有情的如星再现。暂收起过去，那只不过是撕碎得画卷，随风而去，随沙沉淀。没有更多的理由，只是一个承诺，虽不能永恒，却可安慰美的心灵，美的倾诉那样伤感，美得忧郁那样朦胧。
真实是否一度千年，梦后是否在现，捧一把溪韵让眼睛清楚地看到秋鸿的预言。相约去游南岭，崎岖的山路，心依着云，云依着风，风依着松；山谷的幽静，木梯上白履的轻，历史犹记着辽时的景，辽时的兴，一尊石雕，旧时已冷，潇潇白月忆往凝。身携身影，肩并肩鸣，脚影平，红亭少叙，相视柔声，背起轻似杨柳风，待春醒时寻草径。
在美的世界外摇着，谁敲响了我的风铃；生命啊在血管里奔腾着、呼唤着心脏的跳动。会说话的水流，从西流到东，扑进大海做了一层潮涌。
大千世界有一万个理由，让心伤、让心在迷茫中分流；心的天空刮过一缕风，胸怀的界壁掩饰不住赤裸的狂动，一览无余的在阳光下暴露黑暗的影，
美在云的心乡，美在云的身旁；美是云的春天，美是云的港湾。什么时候随风流浪，不要说没有美云就很坚强，其实云也需要温柔的肩膀；那时雨也洒过，那时雪也飘落。爱已受伤，何须流浪，云的心已迷茫，看不清美的脸庞，只在记忆中回味美的芬芳。
有时云如丝缕，有时云如海澜；风静中风静，云动中云动；守护者的目光中只有美的天空。红扑在美的肩头，白围在美粉劲，舒展着微笑，舒展着年轻。
曾释怀相遇的季节，心灵读着心灵，挚诚渴望着挚诚，轻起轻落的鸿，那心情如此莫名，找不到归途，旅行者支起帐篷。美不在的日子，云的心压着石头，不知是不是消瘦的.理由。风走开时留下沙粒，云走开时留下雨滴，爱走开时留下回忆。人和影子有了距离，阳光心痛的把他拾起。海有了包容，云凝聚成水的拳头，温柔的敲击着土地，土地吸饱了甘露，溢出了河流。爱如此循环，那尽头谁在守候。
美终是走出云的视线，曾拥有的幸福饱含着愁楚，叶成为秋天的纪念。
痴人说梦【8】
我是个性格古怪的女孩子，我大抵是二岁的时候开始记事的，那个时候奶奶每天会煮一个鸡蛋给我，大人们为了鼓励我快快学会走路，便用食物来引诱我，母亲说你从哪里自己走过来便可以吃到这个食物了，我当时咿咿呀呀屁颠屁颠连滚带爬的朝着食物的方向扑过去！在九十年代陕南乡下有一个风俗习惯就是当小孩子周岁那天同时给他几个东西，让她选择，有铅笔尺子还有食物和钱，小孩子选择那个就代表他以后发展的方向，很不幸我选择了吃的，大人就说我没什么志气，现在想起来是多么荒谬，小孩子懂什么？小孩子的第一反应肯定是吃的。对于一个一周岁或者二岁的孩子来说，知道食物是可以吃的，但他又怎知道尺子钱笔是用来干嘛的？对自己没有用的东西当然不会选，对一个幼儿来说尺子钱都是没有用的。选择食物是人的本能，是人的天性。其他的才是后天形成的。当然我的确没什么大的志向，至少我不想成为一个只有钱的暴发户，也不想成为一个成天知道照镜子、只知道涂眉毛沫口红、只知道不停的补粉、只知道想让男人送奈儿LV、只知道以为外表就可以嫁入豪门、只知道搞脸不搞大脑的女人！如果是这样我宁愿没有志气。
就像单位里的一个丝女，每三个小时画一次妆，前几天问她一个人住吗？她说和男朋友同居，我说那你们AA制吗？她当时还笑话我说怎么可能AA，那我和他住干嘛？昨天一起吃饭又说她花钱很快但也不会要男朋友的钱，说话很矛盾，前几天还说生日谁谁送花了谁谁送了几百元钱，这种喜欢贪图小利益的女人他男朋友是怎样的，她的品味可想而知。
由于物质的匮乏和信息的封锁，长辈们的那代人封建迷信是可以被原谅的，然而今天有很多的七零后九零后甚至零零后，也有很多跟风无知愚昧的人。我觉得着真的是一种悲哀。
我小时候是爷爷奶奶陪着我长大的，老人带孩子都很溺爱，记得我四岁的时候父亲出远门后，母亲也要去地里干活，然后我的母亲向来和她的婆婆关系处理不好，我自然是被她锁在屋里的，那时候我上午饿了奶奶会从窗子里给我递进来一碗饭，等到晚上母亲回来的时候，她打开门后，发现地面上几个地方都是我的排泄物。
现在想想那个时候的自己是多么无助，白天我把手伸出窗子上的钢筋外，脸贴在窗户上，脚底下踩着一个十五工分的四腿小凳子，我有时候会孤单，渴望有人和我说话，所以我常常叫喊，奶奶，奶奶，有时候我奶奶在家就从她的屋里出来了，和我说话给我送吃的，她陪我一会就要去忙了，我知道她在家我便不在叫她了，我一个人傻傻的看着家门前杏子树花开花落！
日子就这样一天天的过着，直到有一天，我记得很清楚那是一个深秋的天，那天我和往常一样依旧站在那个15工分高的四腿凳子上，手拉着窗子上冷冷的钢筋，脸贴在窗子上目光朝着窗外的远处看去，我渴望自由。就在我痴傻间，突然有一个和我一般大小的小女孩在叫我，晨晨，晨晨，关晨晨？我急忙答到，你是谁啊？你是谁？她跑过来站在窗户外面，和我说话，她是一个穿着很脏很薄衣服的小孩，她的脸蛋红红的而且有细微的裂开的小口子，很干很干，大抵是因北方的天气干燥又没有护肤品的缘故吧，她叫李锐，那时候和我说了什么我也不太记得了，貌似是安慰我的话，我记得我和她交谈的时候，我几乎是激动和哭丧着的口吻和她交谈的，那个时候我大概只有四岁她三岁，我们都是刚刚学会说话的，而且有的拐弯的话我们都不会说，明显她还没有学会说话，她只会走路，她一边咿咿呀呀的说了些话，就奔奔跳跳的，我说了些什么我不记得了，但是我唯一记得的是我告诉她我饿死，奶奶不在家，母亲也没有回来，天都快黑了。
她听我说完这些后，她跑了，我很难过没有人陪我了，大概过了一些时间她从远处跌跌撞撞的跑了过来，只见她手里拿了几个刚从地理拔出来的红罗卜上面还有泥巴和绿色胡须一样的叶子，她在她衣服上搓了几下给我了二个自己留了一个，她告诉我这个是可以吃的，她支支吾吾一边说一边用手指向我家房子右侧的方向说哪里有一块地是他家的，他爸爸常常在哪里拔草，我拿着她的红罗卜吃了起来。她便说我要回去了，天快要黑了。
从那以后我每天都盼望着她的到来，确实她几乎每天都会来找我陪我说话，给我带来了快乐让我不在孤单，她的出现在我的生命里多了一些色彩和温度，她有时候也是几天不来，不知道什么原因她的父母又时候不让她来。
后来我实在是渴望自由，我有一个二叔，他是我父亲的弟弟，那个时候他没有读书了，他也工作了，他大概20岁多点，又时候二叔下班后回来站在窗子上和我说话，给我买零食吃，我小时候为什么那么贪吃？我至今也想不明白，大低是因改革刚刚开放中国很穷的缘故吧，后来我开始学会自己开门了。母亲只是把里面卧室的门锁了起来，但是我可以从里面开的，由于我小的缘故我不会开门，那天我二叔过来对我说，你想出来玩吗？我做梦都想，然后他说我教你开门，他站在窗子外面指导，我按他说的做，可是我实在是太笨了，试了几次都失败了，我急的哭了几场，每失败一次哭一次，第四次终于把门打开了，我自由了。
我三岁读幼儿班，很聪明，是班里最小最可爱的学生，我坐第一排，每次老师都是出一些50以内的加减法和一些汉字，我每次都会被叫去答题，由于我够不着黑板，漂亮的女老师把我抱起来答题。后来我读学前班到6岁我读二年级了，有一天我用雪球把一个一年级的孩子鼻子打肿了，后来人家奶奶找我母亲，后来母亲生气，不知道为什么她又让我从学前班开始读，就这样白白浪费了我3年时光，3年对一个人来说有时候可以意味着一生，3年可以决定一个孩子的高考，3年可以谈一场很漫长的恋爱，3年可以让一个癌症晚期的病人死10次。 那天晚上母亲决定那个事，我哭了很久并且请求她不要，那个时候我已经6岁了，我已经很懂事了，我求她也没有用，母亲决定的事，我向来改变不了的。就这样我从学前班读到2年级用了六年的时间，从那以后我性格变的不在活泼了，变的胆小而且心里扭曲了。
小学的事就不说了，后来到了初中，我有点叛逆，我不喜欢按照大人说的去做，因他们说的都是错的，他们的判断和见解大多是狭隘的错误的，但是他们觉得他们是对的，非要强迫着我去那样做，我不那样做他们就要打我，我只能那样，结果错了，后果往往是我自己承担。
母亲是一个很自私的人，而父亲是一个没有大脑的人，他不会思考更没有主见，只能全部听母亲的。而且我父亲是那种很懒惰没有责任感的人，也很自私，但是自私的人有一个共同点就是他们常常希望别人能为他们着想，常常把你要为我着想挂在嘴边，30出头就希望子女不在花他们的钱，希望他们的父母能给他们钱，能为他们养孙子，换做是他们打死也不会帮他的女儿养他的孙子，到了40岁又希望子女能给自己钱，总之喜欢白日做梦！
我13岁开始写东西起初是写
所以我的理想也就是一直写下去，直到老死的那天，我这个想法在父母眼里是可笑的，世人可以原谅徐志摩的风流，可以原谅张爱的一只残笔写苍凉，但他们不会原谅我！然而我在这条路上和他们越走越远，他们始终自私的活着，而且我始终爱着我爱的，死死不放的活着，我们谁也不肯妥协，所以我们势必越走越远，似乎唯有隔离才能解决冲突。
除了工作外，我在生活上我是一个笨拙的人，在我22岁以前我不爱说话，不爱和陌生人交流，甚至迷路了也不会问人，每次家里来了父母认识的我不曾见过的人，我都会安安静静的，傻傻的站在哪里，等到父母让我叫叔叔的时候，我面无表情的用一口尖锐的奶娃娃音和客人打招呼，说完后我便回到卧室，父亲上我给客人倒茶我才会去，不然一般会一直傻傻的站在哪里。22岁以前我是很害怕家里来人的，因为我不懂的人情事故，也不会接人待物，每次有人来家里找我父亲的时候，我只会说一句我爸爸不在家，便一直傻傻的站在哪里，我不懂的招待人，也不懂的和人说话。
有一次我16岁，一个30岁左右的叔叔来我家里找我的大人，我就说了一句我爸妈不在家，然后就没有话了，我就回到我房间写作业去了，独留那个人一个在客厅，过了些许分钟，他便自己进来我的房间，我房间门是开着的，他敲了一下便进来和我说话，当时我惊了一下，傻傻的望着他，他便微笑的说，你爸妈不在你不请我喝口水吗？我立刻起来去拿来保温瓶给他倒了杯水，他又请求要喝茶，我开始迷茫了，我家的茶放在哪里我从不知道，后来找了半天才找到了名茶和毛尖，我给那个人泡了茶后，正当我回房间写作业时，他开始和我说话了，我就站在他前面，当然是一问一答式的交流，他让我坐下来，我便坐了下来，和他的交谈自始至终都是问什么回答什么。
我发现不会撕开零食袋子，每次用牙齿咬总会把袋子撕烂零食流的满地都是，我试了很多次才找到了技巧。我又发现我不会吃鱼，每次都被鱼刺卡住喉咙，小时候常常被鱼刺卡住，后来落得个只能喝鱼汤吃鱼皮，手机没有电后我就是个彻底的废人了，我连续半年每天坐那趟车，却还是不知道那趟车附近的站点。父亲常常说我走路跌跌撞撞一轻一重的，后来高中到私立学校学别人走路学了够久，可是我还是不能像人家那样优雅的淑女那样的姿势，我常常用迅速快捷的方式行走。我想给喜欢的男人织条围巾，后来特意让母亲教我织，我学了很久都不会，最终我还是不会。母亲非逼问我你要送给谁？让我说出送给谁我宁可放弃让她帮我织围巾的请求，母亲还会绣花，我也想绣，可是我的手实在是僵硬的。我起初买东西不会讲价！同样的东西我去买和别人买老板要的价格都比我的低，后来母亲告诉我400的衣服大概200多，专卖店一般都打折，后来我学会了，但每次由于心软觉得人家做生意就是为了赚钱而不砍价。我常常买很特别的东西，回家都觉得不实用一放就是很久，最后搬家就只能是扔了，但我又管不住自己，在我最穷的时候我还是要买。总之在生活上我几乎是个废人。
后来我18岁逃离了他们，我终于自由了，我学会了煮速冻水饺，炒青菜之类的简单的，我一直会洗衣服，14岁的时候起初烧水不知道那种程度水才算开，就用手去摸温度后来手烫了几个大泡，后来母亲说水煮出了泡泡就算开了，幸好现在的烧水器开了自己会断电。
即便如此！好在我会看莫泊桑的讽刺小说，我为安娜卡列尼娜那种为了追求自己想要生活，不惜做逆人心，违背道德伦理的事不惜付出生命的代价而感到敬佩，我也敬佩杜拉斯敢把自己年轻时候那种在世人看来是羞辱的事写到极致。
我还懂的欣赏苏州的评弹，那种调调真的很像回到了明清或者是南宋，昆曲杜丽娘的游园惊梦不管是在电视上看还是在茶馆，每次都很享受！我穿衣服，喜欢穿宽松的特别的。有一点西班牙和丹麦风的。我只喜欢白色和黑色。或者白色和黑色类的颜色！
生命是一片阳春白雪融化之后便现了原形。
班主任论坛
一年前接手了20xx级学生，这才是第一次从初一接—班，在组建班级管理机构的过程中一直在思考一个问题：班主任，你把教室看成什么？
把班级当作菜地：精耕细作，把每一块小土坷垃都砸碎，碾成粉末，把菜地整成一面镜子。一畦畦的芹菜，一架架的黄瓜，一树树的朝天椒子……菜畦整齐的如同刀砌。
或者打着给孩子自由成长的机会的旗号，放任自流，最终使班级荒芜成了非洲草原：一片葱茏，只是没有一棵挺立于天地间的树木。
要是把教室打造成一片森林，该有多好呀，绿树林立，生机盎然！每棵树都能自己在土壤中深深扎根，在空气中舒展自己树叶浓绿的枝干；风和日丽之时可以和飘然而至的白云缱绻；狂风暴雨来临之际能摇摆着身子抵抗雷霆之力：自在的长成天地间的一道翠绿的风景。
像《56号教室的奇迹》所打造的那间“没有恐惧的”创造了奇迹的教室，童话般的孩子们快乐自由发展的“巴学园”一样：“森林教室”的打造很大程度上取决于缔造者的智慧和期待。
如果你把孩子看作草芥，那么班级只疯长为荒原；你要认为学生需要事无巨细的呵护，所有事情都替他们周全，那么他们可能长成依附攀援的蔬菜，雨水、阳光充足，长势良好；疏于管理，只能让他们面临灭亡。期待、相信他们，给他们合适的土壤和环境，又严格的要求、无尽的耐心来管理和爱护他们，让他们能够主动、自立，强大自己的精神，那么他们就有希望长成一棵树，自己扎根汲取水分，在阳光中微笑，利用正能量让自己能够快乐的成长、强大。
首先，让他们自己扎根。
要允许学生犯错，在错误中，他们才能感悟、反思、提高。不要用硬性的条框限制死了他们的思维。这一点我深有感触。
因为数学老师反映学生作业上交时间参差不齐，给人拖沓、懒散的感觉，我就想了一个好办法：以小组为单位收齐，按上交的先后顺序赋分。这一举措果然很有效。半个小时之内，数学作业本就齐刷刷的收齐，送办公室里去了，更重要的是卷面整洁、步骤齐全、结果正确。看到数学老师满意的笑容，我很是得意。可过了一阶段，我们的数学成绩却大幅度的降了下来。找同学了解，原来为了“挣分”，机灵的孩子在小组内悄悄的“复制”，用这种方式完美的制造了假象。而我的做法忽视了孩子们的差异性，不合理硬性一刀切，抄袭便替代了独立思考和摸索的过程。
在小组管理的基础上，让他们自主负责，经历磕磕绊绊的一阶段，终于明白了很多貌似无形，碰撞上去却会头破血流。在这样的基础上形成“班级契约”。逐渐的把根扎在自主的土壤中。
其次，要播撒阳光，用正能量引导他们健康自信的成长。
我尝试在班级里创办班报。用
榜样感召，激发学生的自我效能感。
在班级设置“英雄逐鹿榜”，自己找要超越的对手，或者要结盟的盟友，在追逐和组合中，培养起竞争意识，并用榜上有名的“英雄”来号召学生，激发起他们的自我效能感。
警惕过度奖励和固定奖励引起的反应疲劳。
奖励本质上是一种强化。强化的方式很多，比较有效的有间歇的强化和比例的强化。如果奖励成为一种模式，奖励之后学生的反应就会立即下降。而如同自然雨一样的奖励，才能促使他们茁壮健康的成长。
还要修剪和捉虫，避免枝干过度的旁逸斜出，改变不良习惯。
惩罚无法改变习惯。反应之后给予惩罚不会影响刺激与反应之间的联结。在做出某种举动时予以惩罚可以破坏或压制习惯，却不能改变它。惩罚没有建立起对刺激的另一种反应。要改变不良习惯，比较好的做法就是用好的习惯来取代不良习惯。
小欣太过于贪玩，老是不能完成作业。我和他共同拟定了一份改变这不良行为的契约。要是按时完成作业，他就可以参加各种文体活动。不过不能按时完成，就不能课间休息，要用这段时间把作业完成。时间是一周。如果这五天里有4天完成了，那么他就可以来找我借阅他最喜欢读的书籍。逐渐的，拖拉或干脆不写作业的习惯就被及时完成作业所替代。
在这间教室里，让所有的学生培养起自觉意识和自我管理能力，不断地用各种有效的形式激励他们，帮助他们逐渐的破除陋习，建立健康阳光的新习惯。
我把孩子看成可以成长为栋梁之才的大树：傲然挺立于天地间，充满浩然正气和昂扬向上动力。期待我的教室长成一片葱茏茂密的热带森林。
班主任论坛演讲稿2
尊敬的各位领导，各位班主任：
我是高一年级26班的班主任李华，很荣幸代表高一年级在班主任论坛上发言。今年六月，我所带的第一届学生才刚刚离开绵阳中学实验学校。在这一届中，我班参考61人，其中有31人上重点线，在三年来的班主任管理工作中，积累了一些经验。今天，因为时间关系，我选择了“90后及00后学生的感恩教育、养成教育和心理健康教育”三个主题和大家进行交流。在座诸位很多都是经验丰富的班主任，如果我的讲述有不到之处，恳请批评指正，让我们共同进步。
各位班主任，半个月前，我和学校里的很多班主任一起到南山中学现场聆听了魏书生老师的报告。这场报告对我而言真是受益匪浅。其中，魏老师有一个观点：教育，是一件非常简单的事情。当时，我并不能完全理解魏老师的观点。这些天来，我一直在思索这个问题，通过刚刚过去的高一家长会，和平时在班群上和家长们的交流，魏老师的理论逐渐在我的脑海中清晰。教育，的确是一件简单的事情。为什么这么说呢？各位老师，我想，提高成绩，这也许就是我校的终极目标。可是，我们想过没有如何提高学生成绩？想必各位老师都采取过各种办法。那这些办法的效果到底如何呢？我和一些同学以及一些家长交流过。他们讲他们很多的动力来源于比较，一些家长也告诉孩子，说你看这个那个，小时候成绩差不多的，现在别人成绩怎么好，而你呢？你在学习上一定要超过他，如果不超过怎么怎么样。我想说，这样的动力只是一个外在的动力，学生很容易在一段时间以后失去这个动力。那我们怎么样让学生有一个持续的、健康的内在动力呢？我觉得教育学生一个很重要的方面就是感恩。因为感恩有几个方面的作用，其一是懂得感恩，学会做人，这比什么都重要。其二是懂得感恩的人，对他人也会宽容，这对形成班级凝聚力至关重要。其三，就是懂得感恩的人，知道父母的辛苦，他知道应该努力学习，来报答父母们的付出，如果他们每天都想到要好好学习，不然对不起辛勤付出的家人，他们一定会倍加努力，并且这个动力一定是持续的，是愈加强烈的。
所以，在上一届和这一届我都做了一个活动。那是在快要放假前的一次政治学习时间，我事先准备好了一首歌曲和小蜜蜂。然后用一个不经意的话题引入到了他们的父母上面来。然后，我缓缓放出音乐，一首催人泪下的《感恩的心》在耳边环绕。然后，我用深沉的话语让学生慢慢、慢慢闭上眼睛，一边听音乐一边听我的诉说。此时，我用更加深情的话语开始回忆他们的小时候，他们读书时候的一些场景。并且应用了大量的排比反问句。我这样问道：是谁，在你们还未出生时就开始忙碌？是谁，挺着大肚子还要操持家务？是谁，在外风里雨里养活着一个家？是谁，在你还未能走路的时候牵着你的小手？是谁，教会你写的第一个字？是谁，在你受到挫折时给你安慰？是谁，把你送到这里来读书？他们不是谁，他们是你们最亲最爱的爸爸妈妈！你们可曾知道？不经意间他们的头发已经花白。你们可曾知道？妈妈为了你的成长起早贪黑。你们可曾知道？爸爸为了这一个家在外打拼多么辛苦。同学们，爸爸妈妈们为你们付出了这么多，可你们做了什么？你们在他们面前无缘无故的乱发脾气。你们做了什么？在外面和同学比吃比穿。你们做了什么？你们说过一句：爸爸妈妈我爱你们吗？……
当我用这些话不断叩问学生心灵的时候，台下已是一片哭声。当我的话讲快要结束的时候，我又让同学们慢慢、慢慢睁开眼睛，最后做一个总结性的发言：同学们，既然我们都知道父母们的辛苦，那我们为什么不为他们做点什么呢？现在我们能够做的，就是好好学习啊！当他们知道我们在学校里学习进步，他们再苦再累，一定都是欣慰和满意的。
当我做完这个活动后，孩子回家看望父母。收假家长陪同孩子来学校，一个家长对我发出这样的感慨：绵实的教育真的就这样不同么？我的孩子刚刚在你们这里读了一个月，回家后对我们的态度就大变了。
各位班主任，让学生学会感恩不仅仅是让他们成熟，还是让他们找到内在的动力，自愿的努力学习，只要做到自愿努力学习，成绩不好几乎是不可能的事情。大家说说，教育是不是一件非常简单的事情呢。
第二个话题是养成教育。其实学生的成绩好坏，习惯决定了大半。怎样让学生养成好的习惯呢？我的经验是六个字：言传不如身教。我举两个例子：一个是收手机问题，很多学生在上交手机上都是欺骗老师，上交一个烂手机，然后自己留一个好用的手机偷偷玩。如何解决这个问题？其实这个问题也是一个“自愿不自愿”的问题。我是这样做的，我给他们讲我的故事，我喜欢业余写作，我告诉他们我为了完成一部小说，有半年时间将我的电脑上的所有能上网的软件、看视频软件、听音乐软件统统删掉，然后打开电脑就只有一件事情，那就是写作。有时候，一个目标不是我们能力有限完不成，而是我们愿不愿意去做的问题。为了证明没有手机上网也可以生活。我以身作则，在班上宣布，我将我的智能手机电池取下来教给学生，然后用一个只能打接电话的199元的诺基亚。一周后，我告诉学生，你们看，李老师还不是照样好好的。学生们见我都这样了，以后上交手机的情况大大好转。
第二件事情就是刚刚发生的，我将班上分了10个小组，每个小组都要为班上做一件小事。随着时间推移，我发现，很多小组根本没有落实这件小事。碰巧又遇上每周的评流动红旗，我班本来评上了流动红旗，可是因为我误通知了布置考试的时间，被年级上取消了流动红旗。我就利用这个机会在全班讲：这次没评上流动红旗全是因为我，大家做的很好。所以李老师自愿接受处罚，为大家做一周的一件小事。于是每天政治学习时间前，我都会提醒同学们将桌椅摆放整齐，前后左右一条线。同学们看我每天都在坚持，他们也开始积极主动为班级做一些事情，每个小组的一件小事也完成的很好。这样，也增强了班级凝聚力。
第三个话题是心理健康教育。学生心理是否健康，一方面关系到安全问题，同时也关系到他们的成绩好坏。我的经验是五个字：传递正能量。几年的班主任工作我总结为百分之九十的同学需要鼓励，而不是打击。我们每天要关注他们状态，要能从他们的表情特征中读懂他们的心理状态。我举一个例子，上一届我班一位非常优秀的学生陈同学，从高一到高三一直成绩名列前茅，可是到了高三下学期，她的成绩下滑非常厉害，居然连A线都不能上。然后我找到她，跟她谈心，从她的言语中，我感受到她内心的极度不自信。其实，她本来学习非常刻苦，但就是怕考试，每到考试心里就很紧张，甚至握笔的手都在发抖。对于高考她已经失去了信心。我感到事态的严重性，用了1个小时来放松她的心情，我一针见血地问她：是不是某一次考试给她留下了很深的阴影，她默默地点头，说是一次初中考试，从那以后她面对考试时从来都没自信过。针对这个情况，我告诉她，其实考试就是一个检验，检验我们平时的学习，她平时学习很扎实，有什么怕的呢？不过就是把我们小练习上面的题重做了一遍而已。然后又给她讲了许多缓解压力的方法。最后，在高考的那两天，我去查寝，发现她又说又笑，完全看不出有高考的压力，最终她以583分的成绩被华中师范大学录取。
还有一件事情也是刚刚发生的，虽然这一届高一第一次月考我班考取了全年级大火箭最多的A优人数，但还是有一些同学相比入学考试下滑了很多，其中马同学是一个。我班实行了许多独特的激励学习方法，其中颁奖就是一个，每一次月考我班都会颁奖，不仅仅要奖励进步最大的同学，也要奖励负进步最大的同学，也就是退步最大的同学。这个奖励负进步，其实就是一个鼓励作用。每个获奖的同学都会上台发言，当马同学发言的时候，同学们都给与了最热烈的鼓励的掌声，她哭着讲述了自己失败的经验。然后下台前我给了她一个拥抱，告诉她我信任她。一天她拿着试卷到我办公室来找我分析成绩，我给她讲的第一句话是：马XX，李老师现在最关心的是你的心理，我怕你因为这次考试而让自己失去信心，怀疑下次是否还能考好。然后，我教给她怎样让自己自信起来，最后马同学高高兴兴地离开了办公室。
各位班主任，班主任工作是一件非常繁杂的事情。要当好一个班主任，我认为一定要做到以下两点：激发学生潜力，让他们自愿主动地学习。然后就是增强班级凝聚力，让他们爱上这个班级，和他们的班主任——你。那一天听魏老师报告，一位成都的校长问了一个问题：有多少学生愿意你还是他们下辈子的班主任？我还记得在上一届我班散伙饭的时候，一些学生抱着我哭了，还有两个女生在我的右面颊上吻了一下，校长，这不算是违规吧！其实，他们在我们的呵护下成长，同时也懂得感恩：感恩老师，感恩学校。我想这是我们做班主任最大的一笔财富吧！
我的发言到此为止，谢谢大家！
班主任论坛演讲稿3
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!
今天我演讲的题目就是《擎巨任，大爱无痕》。
我是来自衡水二中的陈雪冰。毕业十七年，担任班主任工作十七年。迈出师范校门的那刻起，我就牢记住映门石上的八个大字：“学博为师，德高为范”并决心用自己的一生来践行!
我带过十届毕业班，成绩一直名列前茅。因工作成绩优异先后被市政府给予嘉奖六次，记三等功四次;获得过“优秀教师”、“模范班主任”、“师德标兵”、 ”三优标兵 ”等荣誉称号30余项;所带班级先后被评为市级先进班集体和省级先进班集体。2002年河北省优质课评比中荣获省一等奖。十七年来，我坚守着一个人民教师的信条，履行着一个平凡人民教师的职责。
携爱上路，探寻教育的真谛
说句实在话，我不是很会演讲，在这里，我只想把我每天做的比较难忘的故事讲给大家听。也许，从中你可以体味到一个教师的真切生活，触摸到教师这个特殊行业独有的魅力与幸福。
2007年的教师节，我收到了一个来自吉林的红色包裹，在好奇与诧异中撕开厚厚的包装纸，里面是一身厚实柔软的保暖内衣。其中夹着一张小卡片：老师，天凉了，小心老-毛病又犯。我没有乱花家长的钱，这是我打工挣来的，您一定要收下!张鹏。
握着卡片，我欣慰的笑了，这个曾让我伤透脑筋的孩子真的长大了。他跟了我三年。刚认识他时，他留着自以为帅气的小黄毛，一身满是洞的牛仔服。当我强制他改变发型时，他摆出了一副“誓为护发，斗争到底”的气势，接下来的日子，我的生活中经常布满意外。先是自行车莫名其妙的爆胎，害得我只好在查完宿舍的晚上10：30推着车步行回家;后来是西装上大-片的墨水污渍。最可怕的一次是我喝水的杯子内出现了一只漂浮的死壁虎，不用猜就知道是谁干的，而当我一脸怒色环视全班，将目光锁定在张鹏脸上时，迎接我的却是他高昂的下巴：十足的挑衅意味。
当时的我，血气方刚，只想发一次大火，吓一吓这个不知天高地厚的学生，而当我了解到：他父母离异，跟着七十多岁的奶奶生活时，我感到了一阵阵揪心。原来这个孩子敌视目光的背后却是那么的无辜与无助。他怕伤害，他渴望亲人的爱与关怀。于是我无数次的家访，找张鹏谈心，了解他的内心世界，掌握他的知识基础，从他的言行中寻找他的闪光点，鼓励他，帮助他。针对他学习基础较差的情况，我主动把他接到我家里，为其“开小灶” 。家里添了一位“家庭成员”。从此，我和同为人师的妻子又多了一份责任。我常抓住他学习、生活中的细节问题提醒他不要偏执，用自己的言行感染他。终于有一天，我发现张鹏看我的眼神充满了感动与信任，虽然他什么也没说，但我知道：精诚所至，金石为开，张鹏终于转变了。经过一个学期的努力，这匹险些脱缰的野马在爱心的感召、恒心的牵引下重获了信心。最终以优异的成绩考上了理想的学校。
还有什么比这更能令一个教师欣喜和满足的呢?这更让我明白一个合格的班主任不仅要成为学生的知识之师更要成为人格之师。
春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。我对学生的爱赢得了他们对我的尊重和真挚的敬爱。毕业多年的学生还记得我教给他们那做人的道理，夜深人静时电话那端传来怯怯的声音：“老班，我想你”。教师节时雪片般的贺卡纷纷表达着爱的信息。 “师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。这才是教育的真谛。
永不言弃，追求平凡中的伟大
前行的路上仅有燃烧的激-情是远远不能驱散雾霭、抵挡风雨的，更需要用恒心延续爱的生命力。永不放弃的意念，可以成就平凡中的伟大。
因为爱，我拥有了坚定的信念。这份信念使我对教育事业有了一份执着，这份执着使我面对困难有了一份沉着与坚强。
记得05年，由于考前的紧张，忙碌与即将收获成果的憧憬，让我经常忽略自己的胃，总是在疼得难以忍受时就下决心：一定要去医院。可疼痛一过，又将之抛在脑后。赶上放假去医院一查发现胃里已经有了4cm大小的溃疡面，医生建议我住院治疗，否则不堪设想。我心里沉了一下，但随即就有点认为医生危言耸听，这点小病，我肯定能扛得祝在我与胃病倔强的僵持中，我的学生以优异的成绩毕业了。再到医院，是被同事“绑架”着去的。医生冲我发了火：“没见过你这么玩命的，已有这样的便血现象，这是癌症的前兆。”
现在，我的身体又像以前一样棒了，我在想，古人说的“天佑勤惚也许就这样吧。一个人如果对自己的事业倾注全部的爱与热情，连老天都肯眷顾你。今后，我更要为孩子们多做一些了。
我每天都是早晨5：10出家门，晚上10：30进家门，没时间照顾家庭，于是不得不把自己的女儿从二年级就送到私立学校读书。我和女儿一个月才见一次面。一个周六的晚上，女儿为了见爸爸到学校来找我。正好班里有个学生得了急性阑尾炎，学生疼痛难忍，我赶紧把学生送到医院，挂号，取药，等待治疗，等一切忙完后已经夜里十二点了。学生躺在病床上安然入睡了。这时我才突然想起女儿还在办公室。我急匆匆跑回学校才发现办公楼早已是一片漆黑，楼门紧锁。等我找来楼管，打开办公室的门，发现只有六岁的女儿趴在办公桌上竟睡熟了，小脸上满是泪痕。我能想像得到，当整个办公楼熄灯一片黑暗后，幼小的女儿该会如何绝望地喊爸爸，爸爸……。抱起女儿时，我有种感觉，女儿那么轻，那么小，俗话说“男儿有泪不轻弹”可此时我的眼泪却肆意流淌……。
班主任论坛演讲稿4
各位班主任老师们，大家好。瞧，咱们有两种身份。首先我们是一名教师，再者，我们是教师中与学生接触最为密切的班主任。有人说：老师像红烛，老师像园丁，老师像春雨，老师像一把金钥匙，老师像知心朋友，老师像我们的妈妈……对于老师的赞美实在是太多太多了，我们坐拥着这些赞美，也应做到身为教师兼班主任应尽的责任来符合这些赞美，不是吗?
今天，能站在这里与大家交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。因为在将近3年的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡、普通的班主任。所以，我也只能讲一讲在班主任工作的这些日子里的小事、通过这些小事，我自己总结得出的一些小小心得。
在当班主任的那天开始，我就知道身为一个班主任每天、每个学期应该做的事，即使是不知道，慢慢地，随着工作的进展你自然会知道。《小学班主任工作职责》、《班主任工作的任务》这些书里的条条框框都对班主任工作的责任做了详细的说明。然而，我也只是那么简单的、那么机械的在做着我的班主任工作。直到有一天我读到《赏识你的学生》这本书，开篇就有一位母亲写的信，其中有一段是这样写的：“我不曾迁移户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任教育当局，而且，是以自己的儿女为筹码来信任的——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育?今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年?”这段话，我反复读了很多次，诚然，一个孩子的成才与否责任不全在学校，不全在教师，不全在班主任，但一天之中每个学生在校时间长达7个小时，这不得不让我们这些班主任老师引起重视。将心比心，设身处地，我们也是有子女的人，试问哪个做父母的不希望自己的孩子碰到好老师，好班主任呢?
换个角度，换种身份，我倍感班主任这个职责重大的责任。责任，在词典中的解释是指分内应做的事，而我们分内应做的事是什么呢?当我们的家长也给我们写那样一封信时，我们又该如何回复呢?也许我们的学生无法成为豪杰、义士或者伟人，但是我们可以大声地告诉所有把孩子交给我们的家长：请您放心，我会还您一个健康、快乐、自信的孩子!我想这就够了，这就是我们分内之事，只要我们努力些、热情些、勤劳些、耐心些，是能够做的到的。
曾经看过著名教育家魏书生先生的演讲，给我印象最深的，是这位教育大师说起自己学生的故事，信手拈来，如数家珍，亲切自然，就像说自己的家里人。我知道，这是魏书生先生教育功夫用在平时每一个细节之处的体现。
曾经听过一位教育专家说过这样的话：一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。对于班主任工作而言，是不是也可以这样说——一个班主任不在于他当了多少年班主任，而在于他用心当了多少年班主任。
任何教育活动都是由一个一个的细节构成的。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧。我们常说的“细节决定成败”绝非虚言，要把学生的思想工作做到实处，必须从大处着眼，小处着手，关注细节，一个成功的班主任，一定是一个善于利用细节去感染、教育、管理学生的人。
一、把握细节，关注学生身心健康的培养
学生是涌动着活力的生命体，也是学校永久的教育主体，关注学生身心健康，促进学校健康教育的开展，加强学生心理健康教育是实施素质教育的现实需要。
一次去家访，对象是一个让所有老师都伤透脑筋的孩子，他聪明但非常懒惰，他思维敏捷，可上课多动且没规矩。这天下午放学后，我跟着他一路走到了他家，进门后没有看见他妈妈，于是这个孩子首先跟我道了歉：“老师，对不起，我妈妈不在家，不知道去哪儿了?”然后他就从里屋拿出了一张小板凳说道：“老师，您先坐，给我妈妈打个电话吧!”我有些呆，他似乎跟在学校里判若两人。说着，他就到旁边的桌子上写起了作业……且不说，我之后跟他说了什么，家访后他在学校是否有所改进。最起码，我认定这个孩子本性是懂事、善良、有礼貌的，他如今在学校的调皮捣蛋一定跟某些原因有关，我想这需要我更耐心、细心地引导、开解。
通过这件事，我感到我们班主任老师只有多一点爱，多关注一些细节，学生的身心才能得到更加完好的发展。
找学生谈话时，先请他们坐下;学生说话时，一定要倾听，用眼睛注视他;不要对学生以分数轮英雄;尊重学生个体差异，不要歧视任何一个学生;不要对学生说“你真笨”，要经常说“你真棒”;学生无意过失时，要宽容地原谅他;学生失意难过时，要真诚地安慰他;学生犯错误时，要相信他有改正的愿望;学生出现问题时，先要调查原因，多方沟通，再做处理;学生之间发生矛盾冲突，要设法化解矛盾;可以批评学生“不够努力”，但不能说“你能力太差”……
二、注重细节，关注班级日常制度的管理
欧洲有一个故事：一匹马的马掌上由于少了一颗铁钉而失去了马掌;这匹马由于失去了马掌而在奔跑中摔倒;由于这匹马的摔倒而使得骑在马上的将军被摔死;由于将军的阵亡，这个兵团打了败仗;由于这场败仗而失去了一座城池;由于一座城池的失陷而亡掉了一个国家。这就是著名的墨菲定律。它揭示了这样一个道理：一个不起眼的细节可能导致灾难性的后果。
有了这样的认识，我们想班级日常的管理真应该从小着手，从细抓起。
每个班级都有班干部，早自习、眼保健操、广播体操、午自习、红领巾校徽、值日卫生甚至到迟到早退每天都有不同的班干部管理，我不知道大家是不是这样，我们班级里是一直这样做的。可，日子长了，我发现班干部的热情并不高，来来回回做的都一个样。于是，我就想了一个办法。我每天都到大队部门口班级三项竞赛打分表上抄下我们班各项的分数，比如眼保健操10分，早自习读书情况10分，红领巾校徽佩戴情况10分，值日情况20分。我就根据这些分数给相对应管理这项的班干部打分，并且把每天的打分表都张贴在教室里，一个星期再根据任务完成情况评选最负责任的班干部若干名。这样一来，大家有了一个意识：分配到的任务并非完成的好坏都一个样，只有认真完成任务的人才配当班干部，同学们的榜样。
果然，这样的方法很奏效，至今为止，我们班级三项竞赛总星得数是全校第一。
三、着手细节，关注学生行为习惯的养成
俗话说：“播种思想，收获行为;播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”可见，行为习惯对人的一生有着重要的影响。良好的行为习惯会使人受益匪浅，相反，恶劣的行为习惯则会让人受害终生。
从一件小事说起，前段时间经常下雨，有时，一连下一个星期。下雨天，教室里就显得特别的脏乱，我注意到学生的雨伞摆放得十分凌乱，教室里到处都挂满了花花绿绿的雨伞，有的平放在桌上，有的扔在地方，甚至在讲台上都放着好几把雨伞。我想抓住这个细节，对学生进行一番教育。于是，我找到了摆放整齐的雨伞说道：“孩子们，你们看，在这么多的雨伞中，这把伞最乖!因为，它知道要在合适的位置摆放整齐，我想这把伞的主人肯定也是位整洁、懂事的孩子。在生活中也好，学习上也好，一定要把自己的东西摆放整齐，这是个好习惯。愿意向他学习的孩子，请下课后也行动起来!”果然，当我再走到教室里时，雨伞已经摆放得整整齐齐的了，并且他们还统一地挂在了教室的一个角落里。之后的每个下雨天，孩子们都能做到这点，并且，我惊喜地发现，他们的书包、文具、上课用到的书本都能摆放得很整齐，我从心底感到高兴。
见到地上有纸屑、垃圾时，主动捡起;见到老师有礼貌地问好;平时穿戴整洁，讲文明话;团结友爱，关心同学;诚实勇敢，知错能改……这些良好的行为习惯真的需要我们班主任老师平日里的细心引导。
今天这个社会和这个时代，我们需要的是一种什么样的教育?就是，有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的`终点。希望每一个老师能够在今后的班主任工作中，创造出快乐和谐的教育来，让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福，谢谢大家!
班主任论坛演讲稿5
各位领导，各位同事：
我叫刘兴明，20xx年毕业加盟宏力，在初中部做一名英语教师，马上就满10年了。这期间，做了3年副班主任，6年班主任。上班第二年接手八年级班主任，第一次尝试班主任就非常失败，事后统计，犯了至少十条错误，第二年就下台了。10-12年三年学习，观察，纠错。13年接手八年级班主任，开始尝试，并养成了一个记录得失的习惯。15年终于带上了自己的班，从七年级开始并荣幸地一路带到九年级，这三年也是一路学习，一路观察，一路尝试，一路总结。今天整理了一些自己班主任工作的心得与各位分享。
一、班委及小组建设：
一个班集体，需要班主任的权威。但是如果只有班主任一人“说了算”的班级是一种不健康的管理模式，也不利于优秀人才的锻炼和培养，也不符合“以学生为本”的思想。在入校军训期间每天的班会，反复介绍了这个集体的管理模式和思路，告诉学生这个集体需要什么样的人，同学们应该在哪些方面得到锻炼和培养，经过一周的了解和观察，从责任心，集体感，人缘，和个人能力等方面考察确定了朱世凯和徐欣欣两位同学暂代班长，经过继续考察，十月份确定了班级的班委团队，副班主任朱世凯，班长徐欣欣，副班长于蕊，毕航，团支书海斯羽。班委相互合作，各司其职，出色地完成了班级班风，学风的建立和日常管理的规则和制度的建立。在整个过程中班主任基本可以“袖手旁观”。集体的各方面工作都有序而完美。有一次，班里的某位同学被多位老师反映上课扰乱他人，班主任要求他停课反思，结果最后他拿来了各位班委和他组长签名担保的
同时，从个人的理念上和班级的规则上都要求班委会是一个动态的团队，责任意识第一，个人能力第二。班级和老师也会不定期就班委的工作投票打分和点评，以做到权利的控制和责任心的保持，动态团队的初衷是方便管理，让规则和要求来自学生自己，让每一项规定更快地下达和执行，结果也顺便让更多的学生得到管理能力的锻炼，培养了班级公平正直意识和群众监督机制。
与班委团队并行的是在学习上的组长团队，班级实施小组合作式学习和管理模式。小组长挑选组员，对组员的座位，课堂学习，作业完成和订正，自习纪律和安排全面负责。同时也有组长团队的考核和淘汰机制。小组长团队根据每次考试动态换届，班主任尽大限度营造仪式感，调动认同意识。保证了优生团队的竞争氛围。组长团队为班级和同学们的服务不只是学习上的帮扶，还有学习习惯和学习方法的推广，课堂状态和纪律的保证，同学关系的培养等。小组制度培养了一部分优生的责任感和担当意识，更有目的性地照顾了后进生，也在事实上减轻了教师的负担。
小组考核方案的制定和完善，也调动了小组长的积极性和责任心。小组长权利和职责的落实和保证，也让其他学生对组长感恩，服从。同时，让班委和组长参与小组模式的制定和操作，小组模式也在实践中不断更新，不断完善。
组长团队的锻炼和成长得益于好的制度，而这一制度的建立和完善却又来自于全体学生，尤其是组长团队本身。班主任只需要随时维护、调整并把自己看到的正能量说出来并大肆夸奖。
总结起来，很难说清谁是小组模式最大的受益者，对学生而言它是一种合作交流模式，一种相互管理，监督促进模式，对老师而言，它是一种分而治之的手段，是一个评比促进的手段，也是切实减轻负担的好办法，对班级而言，它是有效防止两极分化，融洽同学关系的最好措施。
二、主题班会及学生人格教育：
教师的工作除了教书，还有育人，由于班主任身份的特殊性，育人工作甚至会更多一些。建班之初就向家长各种承诺，育人工作我们绝不会缺席，甚至要做得更好。初中生处于年龄特别的阶段，也是习惯，性格，观念的形成期，思想教育更为重要，班会的作用就非常明显。其实事后反思，班会开得好，会省去很多麻烦，可以弥补很多单独教育的力不从心，也可以省去打地鼠式的处理学生犯错的焦头烂额。
很庆幸我在开始七年级之前领略了班会的作用，所以这一届从七年级开始，我每一期都回认真选题，精心策划，设计开场语，选取导入视频图片或诗句，设计互动活动，小组讨论，情景模拟表演，再设计总结语。设计到每一句话的语速和力度。
慢慢地，现在备一节班会课也快了不少，也尝到了甜头。因为班会上能达到共识，共鸣的东西，会给一个集体带来极大的正气和能量，也会给老师省去不少麻烦。
三、班级文化建设：
班级制度和管理上实施学生自我管理，优生表率，树立典型，及经验分享。于是在班级文化上形成了一种互助，团结，积极，向上的文化。自我管理培养了学生的班级事务参与意识，优生表率培养了学习上，生活上，习惯上突出的学生的责任感和其他学生的是非分辨能力。典型树立是每天观察寻找尤其是七年级每天要切实做的任务，但绝不可缩小到学习层面。经验分享让同学们互相学习，相互认同。
另一方面班主任表率，对班级任课教师，生活教师，学校各岗位人员，理解，尊重，并时时教导学生学会感恩, 班级形成了感恩文化。另外，班级的班章，班徽，班级刊物设计，班级文化栏布置都由学生参与制定并执行。形成了一种以自豪感为支撑的凝聚力和幸福感。
四、班级学习氛围营造：
如果说班会的人格教育是一个持续不断的过程，那么班级学习氛围的营造就是一波一波的助推力。个人曾深切体会，没有成绩不硬气，为了给自己的发言权和语言力度甚至是管理力度撑腰，在班级学习氛围的营造上挖空心思是绝对值得的。
15级2班依托小组模式的优越性营造班级了不错的学习氛围，效果显著，成绩明显。加之对学习态度，习惯，方法较好的学生进行研究，推广。对一种高效方法推广后实施跟踪，反馈，总结。让学生以最真实，最实际的方式感受到好态度，好习惯，好方法的好处。班级学习氛围一路良好。
在特定时期，特定学科上实施各种阶段性，运动式的战略。例如：高效战略，时间经营计划，弱科补习方案等。结合每月主题，学习氛围营造工作持续不断。
为了保持新鲜感，刺激方式要常换常新，即使是换汤不换药，也给更多学生抓取本月主题或是在本轮运动中赶上机会和提供动力。
五、班级活动：
把每一次班级活动当成是班主任送给学生的礼物。精心设计班级活动，促进师生关系，亲子关系和同学关系。比如：猜词游戏，放飞理想活动，班级刊物设计活动，班徽设计活动，“选择远方，历练成长”黄河远足活动，弦歌湖足疗活动，复习营养餐系列活动。每一次活动都设计班主任总结和学生感言或随笔记录。活动中充分考虑家长的参与和支持，及时给家长群体发送活动记录和活动效果。把班级活动效果最大化。
六、文字的力量：
师生交流，重视文字的力量，坚持给班级写每月班主任
同时开辟教室名言栏，勤奋，优秀，进步代表可以下上自己的名言，鼓励学生自己创造名言。
同时，动员家长定期给孩子写信，让家长也感受到文字对于说教式教育的弥补性和相比之下的优越性。
七：结尾：
个人认为：班主任既要有教书的能力，也要有育人的胸怀，既要有能够默默做事的坚持，也要有踏实做人的清醒。成绩是责任心和踏实工作的附属品，在总结的同时，更要注重的是发现问题和规划未来。
怀揣责任，做好本职是一种职业要求，也是一种办事态度。
怀揣责任，做好本职是对自己成长的一种回馈，也是对自己成长环境的报答。
《怀揣责任，做好本职》也是今天发言的题目。
谢谢大家。
班主任论坛演讲稿6
其实我站在这个舞台上就是对我今天发言的最好诠释：我不能改变天气，但我可以改变自己的心情;我不能事事如意，但我可以事事尽力;我不能改变自己的容颜，但我可以展现自己快乐的笑容。在上次的调查中我班学生的愉快率比较高，下面我谈谈自己的一些感受。
爱可以传递，心情可以互相感染。学生能否在学校中健康快乐的生活、学习，
在很大程度上取决于一个班主任的管理水平，班主任肩头上的责任如此重大，当班主任也自然成了“苦差事”。班主任是学生的晴雨表，如果被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸，没有愉悦的心情，被这种情绪感染，我们的学生怎能愉快起来呢?做班主任只能给自己带来痛苦吗?怎样才能变“痛苦的应付”为“快乐的工作”呢?经过求实这个大熔炉几年的历练和老师们的指导，再加上自己的摸索，只要做到下面的几点，我认为每个人都有可能做一名轻松快乐的班主任，使学生被你的快乐所感染，在班级中愉快的生活。
第一，要学会在工作中寻找快乐。
常听人们感叹：人长大了，快乐也走远了。每天面对几十个学生，听话的，调皮的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。如果你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，你就无法从工作中寻找快乐。
记得有人这样说过：和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上我常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。我现在觉得工作就应该是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。当我漫步校园的时候，会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。诸如此类的事情很多：比如当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时;比如举行联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯;比如你走在马路上猛然间听到有人高喊“老师好”时;比如在你生日学生给你出其不意的惊喜、并唱起生日快乐歌时;比如你不舒服，学生们围在你身边嘘寒问暖时等等。
在我们当班主任工作生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这难道不是当班主任的快乐之处吗?
第二，变“说教”为“行动”，无声胜有声
以前作为班主任，每次学校布置任务，我都会提前安排的头头是道，然后自己在办公室里忙自己的事。结果每次都有很多同学偷懒，严重影响活动的速度和质量。到求实接任班主任后，我改变自己以前的做法，每次活动我“事必躬亲”，特别是卫生区，每到打扫卫生时间，我都会提前来到教室，并且自己亲自带领大家打扫卫生区，而且自己还亲自负责一块儿(水池)。很快，所有的学生积极性调动了起来，尤其是平时耍懒的学生，也干得汗流浃背，打扫任务每次都提前完成。使我预料不到的是这些小事情为我的班主任工作铺平了道路，一方面拉近了师生距离，在学生中建立了威信;另一方面，这件小事让我意识到实干的效果远远好于批评。在现在的工作中，我尽量减少向学生说“不要做什么，应该做什么”，而是以自己的行动去影响学生。追求“德高为师，学高为范”的境界。
第三，宽容的对待学生，多做自我批评，以情感人。担任班主任工作以来，(尤其是来到求实以来)我也总结出了一条经验：宽容的对待和理解学生，多做自我批评，做到以情感人才是快乐工作的一剂良药。如有一天早晨，进了教室发现地下有几片小纸片而且讲台上还有昨天未清扫的粉笔末。顿时怒火中烧，想批评昨天值日的同学，刚要大发雷霆。转眼一想要用自己的爱心打动他们，于是，我二话没说拿起抹布就擦，拿起扫把就扫。看到我这个举动，学生把怨恨的目光集中到值日生身上，此后的时间，学生们值日工作都做的非常好，每到教室巡视，学生都会低头看周围有没有纸屑并主动捡起，班里卫生情况非常乐观。
苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”因此我们在对待学生时要多一份宽容，少一些批评;多一些微笑，少一些严厉，给学生多一点自由的空间。学会了宽容，在面对学生犯错误时，我的心态平和了，也少了许多无名火，学生和老师之间的关系更融洽了，教育起来就更得心应手了。
第四，班主任应该学会幽默。
求实的确聚集了无数的精英，你们不仅教学效果显著，而且幽默的交流技巧令我佩服。虽说江山易改本性难移，但是长时间的耳闻目睹，我也改变了很多。有一次正上课找不到黑板擦(当时东校的黑板很高，黑板对于我来说真的不能做到物尽其用)我正要发火，我发现同学的目光聚集到黑板的上方，旁边的一位调皮的男孩露出狡黠的笑容，此时我完全可以用教具把黑板擦捣下来，但我顺手在黑板上拍了一下，板擦儿落在我的手中，并告诉大家一句：智慧永远比身高重要。博得大家的认可，活跃课堂的气氛。所以幽默有助于我们创造明快欢乐的课堂气氛，有助于我们巧妙摆脱某种不期而至的窘困与尴尬。
第五，班主任应学会微笑。
你微笑着对待学生，学生也会也会微笑着对你。当老师尤其是班主任更应学会微笑。一个自身感觉到快乐的教师，那么她的学生也一定是快乐的。
通过找快乐，我们会学会赏识学生;激励着学生向我们所希望的方向发展，这样，我们和学生之间的关系会形成一个良性循环，使得我们师生双方都能在一个民主、平等、和谐的班级气氛中快乐地学习和生活。
总之，一个快乐的班主任会教育出一群充满阳光的孩子。因此我们要用微笑去迎接孩子，用爱心去打动孩子，做一名快乐的班主任。
班主任论坛演讲稿7
在这里和老师们一起交流班主任工作，我感到底气不足，原因很简单，我于20xx年的9月接任我校转化三年级的班主任工作，到现在还不到一年的时间，在这之前没有过任何班主任的工作经验，一切从0开始。然而就是在这不到一年和孩子们相处的时间里，孩子们给了我很多的惊喜，他们其实挺棒的。
1、接任班主任刚开始的一周，我基本上没有对学生的管理有什么改变，只是按以前的课堂常规模式进行教学，通过一段时间的观察之后，我首先着重抓学生的养成教育，从我们班的班风做起，一个良好的班风，会对学生良好行为习惯的养成，起着至关重要的作用，每天我会利用晨会的时间，对孩子们进行思想教育，告诉他们哪些是对的，哪些是错的，使学生懂得什么能做，什么不能做，并告诉他们应当怎样去做，让学生时时刻刻记在脑海中，特别是我们转化班的学生，更应该牢记这些要求，才能逐渐规范自己的行为习惯。
2、培养优秀班干部，发挥他们的模范带头作用，我接班的时候，没有直接指定哪个同学做班长，我在晨会上讲，老师近期会通过观察同学们的表现，选出我们班的班长，同学们基本上都非常积极，也非常踊跃的来表现自己优秀的一面，一周后确定班长代理，又通过一段时间的观察，正式公布班长。通过这一套的程序，能让学生感觉到班干部不是随便就能当的，是要有一定的能力和责任心的同学才能来担当。
3、我又根据我们班学生的特点，在黑板报上设计了对学生的评星制度，学生做好事受到了表扬，会加上一个红旗，满10个红旗以后，会升级成一个小星星，最后根据星星的多少评选出“班级之星”，这一点对于我班的同学效果特别明显，学生的行为习惯好像有了一个目标，都在极力的去争取红旗，从这一点上可以看出孩子们的本性都是很好的，至于他们在学校的犯错行为，我一直相信一句话，他们在学校犯的错多了点，走向社会就会少了点，学校应当允许孩子们犯错，并给孩子们改错的机会，在我们班我一直坚持的是以表扬为主，批评为辅。
3、在对学生的能力训练这一点上，我相信魏书生老师的教学方法：学生能做的事，就尽量让学生去做，否则，你整天把学生像花一样捧在手里，实际上是剥夺了孩子们学习的机会，锻炼的机会，应该当充分相信他们的能力。需要老师要做的是指导、安排和协调。这样才能充分发挥学生的潜能。
4、另外一点是抓师生关系，良好的师生关系是搞好教育教学的基础，班主任要关爱每个学生。虽然我们班的学生在智力上有一点问题，但他们同大多数的孩子一样，也有着强烈的自尊心，班主任必须尊重每一位学生，关爱每一个学生，尤其是那些有过错的学生、有严重缺点的学生。班主任不能辱骂学生，不能嘲笑学生，不随意当众批评学生。只有真诚地对待学生，才能真正地关爱学生。
5、班主任要信任每个学生。学生年龄小，好胜心强，他们所做的每一件事总喜欢能得到老师的肯定，也希望自己能得到老师的信任。因此信任是开启学生心灵窗户的一把钥匙，只有相互信任，学生才会向教师坦吐自己的心声，及时反映自己在学习和生活上遇到的困难，教师才能更加深入地了解学生。
班主任论坛演讲稿8
这学期，我接任了六年级（1）班的
一、抓好班级管理
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。我认为一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行，这样才能为专心学习打好基础。可是，这个班的学生特别自由散漫，有一个叫张亚仲的同学有逃课的习惯，想来就来，想不来就不来；还有的家长因为自己有事，这一天没法管孩子，也不让孩子到校学习。针对这种情况，我认为管好班级首先要狠抓常规训练，制定班级各项制度，尤其是请假制度。如果实在有病不能到校学习，必须由家长到校或电话请假。近段时间，张亚忠再也没有无故不来上课过，其他同学也变得有纪有律了。
二、管好班级“关键”人物
人们常说：“射人先射马，擒贼先擒王”。这个班班风非常差，有个叫赵瑞的男同学是班里的“首领”，他经常对其他同学拳打脚踢，同学们都很怕他，然而对他的行为敢怒不敢言。我了解到这种情况后，决定从赵瑞入手，通过“驯服”这个小首领，进而管好这个班。赵瑞是班里的卫生委员，他很看重这个“官衔”，我顺势教育他：“你是班里的干部，各项工作都得起好的带头作用，你要努力使自己成为优秀生，咱班哪能用学困生找范文就来当班干部呢？”通过职责来约束他的行为，鞭策他进步和向上，近段，我感觉他收敛了许多。
三、做好与任课老师的协调工作
班主任与任课教师不仅是工作关系，更是一种合作，是一种协同努力的关系。作为班主任，要经常向任课教师了解其学科课堂学习和作业情况，以便及时掌握学生的学习情况。我跟我班学生制定了一条规矩：“谁无论上哪一科课时，只要违反了纪律，我都会批评你，甚至还会惩罚。”
以上只是我的一点浅显的认识，以后还敬请大家多多帮助，不当之处多多批评。
班主任论坛演讲稿9
各位领导，各位老师:
大家好！今天我要和大家分享的主题是《用心做教育，做智慧型班主任》。班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。初踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。结合自己的工作实际，我来谈一谈做班主任工作的一些体会。
作为低年级班主任我认为首先应做到三勤脚勤、嘴勤、眼勤。脚勤要经常走到班级学生中去多与学生接触，在开始习惯未养成时多跟班进行督促检查。眼勤多观察学生情况及时掌握第一手材料，当学生有异常时要及时地了解、帮助他。嘴还要勤，要多找学生谈心，了解他们内心世界做学生知心朋友。尤其是我们是新学校，孩子们来自不同的地方，我们必须要跟学生多沟通交流才能更快地了解他们，所以平常下课后一般我都不会急于回办公室休息，班上那一群小可爱总会热情地围在我身边说一些他们感兴趣话题，师生间距离在这短短交谈中拉近了很多。除了课间谈话外，我还习惯利用中午上课之前与他们聊天，有时候孩子们会说说家里发生事，有时他们会说说喜欢做事情、喜欢卡通人物这些谈话内容在我看来虽然比较稚气但却拉近了我和学生间距离。
第二，重视学生行为惯的培养
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。开学初，由于孩子不了解我们学校的规则又加上二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合争星评比台用小红花对表现好的学生进行奖励。半个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。
我们班学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展加分评优活动，谁先加分到一百分，老师就写一个纸条让家长满足孩子的一个合理要求并作为班级评优的条件，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午休时间的阅读等。同时进行培养、指导，鼓励他时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能说到立即做到，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。
第三，平凡琐事暖人心
班主任，做的都是些平凡的小事，但就在这些小事中，架设了我们和孩子之间爱的桥梁。我们更需要比任课老师用心，用心观察每一个孩子，用心呵护每一个孩子。正像一位老师演讲时所说：我们不能只爱漂亮的、优异的孩子，更要爱丑的、差的孩子们。在工作中，人人喜欢好孩子，往往忽视了那些问题孩子，而实际上最需要教育关心的也正是这些孩子，所以我们要善于发现每个孩子身上的迸发出的小火花，那怕它很小很小。如：一个调皮的孩子，随手将地上的粉笔捡起来放在讲桌上；一个语文成绩平平的孩子在讲话中用了一个很贴切的词等等，班主任及时抓住这转瞬即逝的火花，激发孩子的自信心。因为表扬是人们的一种健康的心理需要，任何人都渴求得到别人的赞扬，问题学生更是希望能够得到老师的表扬。法国教育家卢梭曾经说过：赞扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多。作为班主任，要时刻捕捉这部分学生的闪光点，及时肯定表扬，满足后进生自尊和正常的心理需要，以创造转化的契机。
四、家校沟通，携手共进
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，我平时利用电话，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。
也许当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，可能，你真的全身（心）都给了他们，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛；当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变；当你被学生围着快乐的谈笑；当学生把你当成最好的朋友；当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了,进步了那种快乐是从心里往外涌的，那种甜蜜是从眼、鼻、口、耳、手往内流，一直渗入心灵深处。
我想，工作着的班主任是青春美丽的！那是送人玫瑰，手有余香。
