时光匆匆，我们在忙碌中奔走，一段时间的工作已告一段落，我们的工作又将翻开新的一页，迎来新的任务和目标，我们要好好制定今后的工作方法，写一份
有关心理社团的活动策划书篇1
一、活动目标：
本学期继续在学校德育处的领导下，本着“助人自助，完善人格，全面发展”的宗旨，在“自愿、自主”的活动原则下，开展一系列丰富多彩的活动形式，提高心理社员的心理发展水平和各方面能力。同时在活动中扩大社团的影响力，更好地把心理健康知识传播给全校师生，促进全校师生和谐发展。
二、活动内容：
本学期根据学校的教育教学工作安排的实际情况，本社团拟开展以下几项活动：
1、在总结上学期各项工作的基础上，基于社团成员间互相已有一定程度的了解，本着自主性原则，民主选举社长、副社长及各小组组长。
2、完成橱窗海报四期，主题分别如下：
三月份：心理图片展
四月份：缅怀逝去的亲人，珍惜现在的生活
五月份：关于青年
六月份：备战中、高考
3、3月12日植树节，制作“绿化心灵”的宣传标语，并于校园合适处展示。
4、进行一次有关心理知识的图片展。
5、组织看一场心理电影《美丽人生》，社员写
6、进行心理讲座：师范生的人际关系处理。
7、举行一次社团成员聚会，以使大家加强交流，增强熟悉感和提高团体凝聚力。
8、面向全校进行心理短剧汇演。
9、继续播办心理广播。这档广播栏目的定位是：更直接地向师生宣传和普及心理健康知识，宣传学校心理咨询室和心理健康教育工作。本学期各期节目主题如下：成功、求职、人际关系、考试专期、性格、距离、爱、对于现在的学习状况，我们的心态、亲情、友情、毅力。
时间安排：每周五下午5点至5点半。
10、完成心理社刊《心海扬帆》四期，每月一期。各期主要内容设计如下：
三月份：特别关注、趣味心理测试（哈佛心理测试），心灵鸡汤（激励故事二则）、流动的心声（社员小品文）、名著鉴赏（《焦虑的心》）、教师
四月份：成长历程、趣味心理测试、心理小课堂、心灵剖析、梦境解析、社员心声、开心一笑。
五月份：社团活动回顾、百科知识、访谈录、社员风采、高三专题、心灵寄语、心灵氧吧。
六月份：学期总结、心理问答、百科知识、流动心声、心灵简析、开心一笑。
11、进行心理问卷调查，了解校园师生的心理动向，并作整理总结，为师生的工作、学习、生活等提出建设性意见，以提高大家的工作效率和生活质量。
12、对师生进行采访，了解大家对本社团及本社团的作品（《心海扬帆》、《倾听心泉》、橱窗海报等）的意见和建议，并整理成文，及时向相关人员作出反馈，以使我们的作品质量不断提高。
13、对每次活动都作详细纪录，并写成通讯稿，充实到社刊、广播、橱窗海报中。这样不但能增强我们作品的原创性，也留下了我们走过的每一段珍贵历程。
此外，通过广播、社刊的宣传，积极向全校师生征集心理健康方面的稿件。
14、记者组内成员交流采访经验，学习采访知识，大家互相学习，取长补短，不断提高能力。
15、团体心理辅导。
在心理社团常规活动中，相机安排几次室外团体训练游戏，寓教于乐，提高社员的心理素质，激发潜能，促进他们的人格得到更好更快地发展。训练内容初步安排以下几项：
（1）促进成员自我探索的游戏。
（2）集思广益互助解难的游戏。
（3）建立相互信任与彼此接纳的游戏。
16、布置工作室。每位成员都积极参加，为我们的阵地建设添砖加瓦。
三、活动时间
本学期有20周，实际可利用的时间约为15周，每周活动一次，活动时间为周四下午第七、八节课。
四、其他事宜
1、本学期向每位社员征收会费5元。
2、明确本社团的规章制度，严格请假制度。
3、明确社团的奖励机制：学期末根据社员的工作表现和参与活动的积极程度评选出优秀社员。
有关心理社团的活动策划书篇2
为总结回顾中国青年志愿者行动XX年发展的蓬勃历程，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，响应团中央和校团委的号召，构建和谐的社会主义文化新环境，丰富社区居民的精神活，同时提高大学生的社会关注意识和社会服务意识。我们结合自己社团的`实际情况和发展宗旨，制定了如下活动策划：
一、活动主题
“爱心献社会，温暖在社区”
二、参与对象
西建大心理健康协会全体成员
三、活动时间
20XX年12月开始
四、活动地点
西安建筑科技大学南院社区
五、活动对象
社区全体居民
六、主办单位
共青团西安建筑科技大学委员会
七、承办单位
西安建筑科技大学社团联合会
西安建筑科技大学心理健康协会
八、活动内容
1、开展心灵小站服务
在活动期间，成立专门的心灵小站，站长由指导老师袁庆华老师兼任，成员由协会中心理知识和心理素质很好的同学担当，定期去社区或者居民家中普及心理健康知识，传播心理健康观念，满足不同家庭、人群的心理健康需求，为广大社区居民提供心理咨询、辅导、治疗、交流和帮助；同时开展心理健康巡回宣讲活动，深入拓展宣传面，使心理健康理念、知识等深入人心。开展多种寓教于乐的心理健康宣传教育活动，如心理健康家庭大动员、心理健康伴我行等征文、读书、知识竞赛、演讲等活动，使心理健康被人们广泛关注，并引起共鸣。同时开通热线（可以是小站成员的电话，也可以是心理指导中心的电话），尽量方便居民的随时随地地咨询。
2、定时制作板报或宣传册
利用现有的资源，结合自己所学和所知以及相关的
3、心理与生理的统一
联合红十字会，通过他们联系校医院，把心理健康与生理健康结合起来，对一些可能出现的病症进行宣传怎样预防，以及怎样面对的技巧，做到全身心的健康与防护。
4、心理话剧
在各方面条件允许的条件下，通过与大学生艺术团，话剧社联系，共同举办心理话剧，通过表演来生动刻画遇到心理问题时，人的内心的活动，让人有一种身临其境的感觉，与之引起共鸣。同时向居民传达解决的办法和技巧。
九、活动流程
（一）、准备阶段（12月3日—12月10日）
通过与社区居委会，离退休办相关工作人员进行对接，确定相关事宜，组织收集空巢老人、需要辅导的对象等服务信息。
（二）、宣传阶段
1、集中宣传：通过社联在社区内设定宣传咨询点。
2、宣传内容：制作相应的海报，内附社团特性、服务内容，服务周期等信息。
3、宣传形式：设立宣传咨询台、宣传板、散发宣传单、墙报、广播、现场讲解等多种形式。
（三）、动员阶段
在社团内部进行积极动员成员参加该项活动，选出相应的志愿者，对其安排任务，以及他们应该承担的责任。
（四）实施阶段
按照前期策划，各个成员各司其职，在校团委和社联的引领下，积极的开展相应的活动。
十、人员安排
按实际情况进行安排和调整
十一、活动预算
根据实际活动而定
有关心理社团的活动策划书篇3
一、主题
目的通过想大学生播放心理电影，使同学们加深对心协的了解，同时有助于获得心理学的相关知识，产生对心理学的浓厚兴趣。
二、主办方：
XX学院心理协会
活动负责人：XXXXXXXXX
三、活动时间：12月5日星期三晚7：00—9：30
活动地点：XXXXX
活动参加人员：心理协会会员及XX学院大一学生
四、活动具体安排
1、前期准备
A、在例会上通知各心理委员，并让各心理委员向各班心护员传达进而使得更多同学知道此次活动。
B、安排XXX制作一个关于电影《心理游戏》的幻灯片，在播放电影前对《心理游戏》做简短的介绍。
C、安排XXX为此次活动摄影。
2、具体活动
由一男（XXX）一女（XXX）主持此次活动。
选6名观众，背对观众，选定其中一个人讲一句话，让在坐的观众来猜是谁在说话，猜对的话可以获得礼物一份（XXX）。
五、活动宣传
需要宣传部帮助画两幅海报，在电影播放前一天张挂在16#，17#楼内进行宣传。
六、电影的选择
考虑到这是本学期心理协会的第一次活动，我计划选择一部情节起伏较大，扣人心弦同时与心理方面又密切关系的影片。《心理游戏》是大卫芬奇97年的作品，这是一位擅长走悬疑路线的导演。他的影片总能给观众意想不到的结局。本影片结尾产生了三次180度的转折。实在令人叹为观止，相当精彩。但《心理游戏》知名度可能并不是很高，趁次把它介绍给大家。本片对人性的明暗面做了深刻的揭露，包括自私，欺骗，权利，伪善等。但从另一个角度来讲，黑色风格中又不是完全阴沉的，他也从反面深化了一些美好的东西，亲情，爱情，人生就象一场游戏，而影片所描述的游戏正是人生的一个缩影。
习惯养成总结1
为了学生今后的习惯更好地进行，对我班实施的习惯养成月活动特作如下总结。教育的终极目标是让学生养成良好的习惯。真正的教育内涵是培养学生的良好习惯。让每位同学逐步养成良好的行为习惯、做人习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯，进而提高学生的综合素质，这也是我们教育的最终归宿。我班开展了“小习惯成就大未来”系列教育活动，取得了良好的效果。我班要求同学们做到三好：在家好孩子，在校好学生，在社会好公民；“三热爱三个要特别”：热爱学校、热爱学习、热爱生活，心胸要特别豁达、学习要特别刻苦、办事要特别认真；男同学要像绅士，女孩子要像淑女。
良好的习惯，贵在训练，贵在坚持。我国素有文明古国、礼仪之帮的美誉。古代就有“蒙以养正”的思想，也就是说人的道德品质要从小抓起，从早抓起，要把“训养”作为学生道德品质和文明习惯形成的重要措施。说明加强中学生文明行为习惯养成教育的重要性。进行文明礼貌的养成教育，也采取多种措施在未成年人思想道德建设方面做了大量的工作。日常行为习惯反映的是一个人的文明素养，如果我们不注意自己的日常行为，不注意文明习惯的养成，我们将难以适应社会的要求。文明行为习惯的养成教育尤为重要。只有确立文明习惯养成教育的重要地位，从培养学生良好的文明素养入手，创设一切有利于学生发展的良好教育环境，才能更好地落实培养目标，全面提高学生的综合素质，为学生的终身发展奠定良好的基础。每一名同学只有从小养成良好的做人习惯、学习习惯和生活习惯，也才能真正健康成长。
良好习惯的养成不是说教出来的，而是在反复训练的基础上逐步养成的。一个好习惯的养成至少要一个月左右，好行为坚持的时间越久，好习惯养成的程度越牢。因此，让学生在训练中养成良好习惯，并进行监督检查。例如，通过每天的早操培养学生早起的习惯；课间操培养学生自觉锻炼身体和认真做事的习惯，任何一项考试不允许学生作弊，培养学生诚实、守信的习惯；一些重大活动要求学生准时参加，培养学生守时的习惯等。定期召开良好习惯养成教育主题班会，对发生在班级的不良习惯的典型案例进行分析，通过讨论、剖析，使每一名学生的心灵受到陶冶，知行得到统一，使养成教育落到实处。
文明习惯，重在养成。要坚持把贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》作为重要教育内容，各班要重新组织学习《守则》和《规范》内容，反复训练，不断强化，正确处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系，懂得自己的责任与义务，学会如何做人，如何生活，如何学习，培养学生良好的思想品德和行为习惯。一是要进一步突出做人习惯的养成教育。要注重培养学生文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着及良好的个性心理品质，使学生掌握必要的交往规则，提高交往能力，形成正确的处世态度和行为方式，提高学生社会化水平和社会适应性。二是要突出学习习惯的养成教育。重视培养学生集中注意力专心听讲的习惯；针对不同要求采取多种方式阅读的习惯；乐于和善于思考、总结的习惯；勤于自学的习惯；善于观察、勤于动手的习惯等，使学生树立正确的学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习效率。三是要突出生活习惯养成教育。要注重培养学生饮食起居等方面的良好习惯，使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活卫生习惯。良好的习惯是人生取之不尽、用之不竭的道德资本，是为人的一生发展奠定了坚实的基础。开展习惯养成教育，精神面貌焕然一新，班风、学风明显好转。现在到处是一片洁净，关心集体、助人为乐等好事层出不穷；主动捡垃圾的学生多了；见面主动跟教职工行礼问候多了；同学之间互助互爱、互相谦让的多了；课间追逐打闹现象不见了，学生中说脏话、骂人现象少了，文明用语多了；早、晚课余时间贪玩学生少了，爱读书的学生多了。处处呈现出团结、文明、勤奋、进取的好氛围。愿习惯养成教育这片沃土上生根、开花、结果。
习惯养成总结2
幼儿园的教育指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，努力做好力所能及的事，爱清洁、讲卫生，养成幼儿良好的倾听习惯等。美国一位心理学家说：“行为就是一种习惯”。
好的习惯可以让人受益终身。故本班选择了园本课程“礼仪教育”中的“良好习惯的养成“作为班级特色。
一、指导思想
以园本课程“礼仪教育”为以依据，科学发展观为指导，充分认识新时期教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基矗
二、工作要点
1、健康教育，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加户外锻炼的兴趣，促进孩子身心健康。
2、品德行为教育与培养，培养孩子良好的品德、行为习惯，为培养"四有"新人打基矗
3、智力培养，激发孩子学习兴趣，培养孩子动手动脑的习惯，促进幼儿智力与语言能力发展。
4、审美教育，萌发孩子感受美和表现美的情趣和能力，塑孩子美好的心灵。
三、具体措施
1、在教育活动中，有目的、有计划地引导。因为各种习惯内容涉及健康、社会、语言等许多领域，因而将这些内容通过规范的、有目的、有计划的教育活动来付诸实施的，以直观生动的方法，让幼儿理解内容，以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固，形成动力定型。
2、日常生活中随机教育。在幼儿的一日生活中，时时会出现各种情况，而这些情况就蕴含着教育的内容，随机教育的契机最多，因此，捕捉这些有效的教育时机，及时实施随机教育。
3、运用鼓励、帮助等手段，加强常规的监督和评价。在幼儿的习惯建立过程中，教师的鼓励、帮助是必不可少的，教师的肯定评价可以提高幼儿遵守活动要求的自觉性，教师的帮助可提高幼儿遵守活动要求的行为水平。同时，对已建立的规则进行监督和评价，防止有反复的倾向，坚持一贯、一致的教育。
4、教师在教育教学过程为人师表，积极营造民主、和谐平等的教学氛围，注重言传身教，以自己的好习惯影响孩子。
5、积极开展健康有益适合幼儿年龄特征的各种活动，为幼儿创造展示才华的机会，让幼儿在活动中树立自信心，培养兴趣和能力。
6、家园共育，形成合力。幼儿良好行为习惯的养成，在很大程度上要依靠家庭教育来完成，因此，做好家长工作，使家长积极配合，是好习惯养成的一个前提。
习惯养成总结3
一、指导思想
根据上级县教育局文件"教字【20xx】10号《关于在全县中小学生中开展"八大习惯"养成教育的通知》"为进一步加强各校学生养成教育工作，建设文明礼仪校园、书香校园、绿色校园、数字校园、平安校园，我校根据本校的实际情况积极地开展了各项活动，有目标、有过程、有总结的完成了实施任务，培养了学生的各项习惯与养成教育。
二、"八大习惯"养成教育的目标
教育学生树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，掌握为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与自然、人与社会、与他人、与自我的基本关系，使学生在学校做一个求上进、会自理的好学生，在家里做一个有孝行、知感恩的好孩子，在社会做一个会共处、守公德的好公民。为学生的终身发展奠定良好的基础与开端。
三、工作内容
1、在学校设立了"轻声区"和"静走区"，懂得尊重他人，不影响他人的工作和休息。
2、培养学生良好的学习习惯，教师随时提醒学生的读写姿势，学会学习的方法、专心听讲、认真作业。
3、在学生中间开展了"记录成长每一天"的活动，让学生学会阅读，学会写作，每天写一篇日记，养成从阅读中思考，从思考中动笔的好习惯。
4、坚持每天"阳光体育一小时"做好两操，低年级的学生开展了跳绳练习与比赛的活动高年级的学生开展了乒乓球年级擂台赛等活动。让学生走好路、站好队、做好操、跑好步，让"阳光体育"深入人心。
5、在教室、校园等宣传位置进行标语，培养学生不随地吐痰，不乱丢废弃物，做到保持环境的整洁有序。
6、利用班会教育学生养成良好的卫生习惯，坚持每天做一件家务事，学会自己的事情自己做。
7、教育学生学会节俭，不攀比、不浪费，有良好的生活习惯，孝敬父母，懂得感恩。
8、利用安全教育课培养学生良好的安全习惯，遵守交通规则，安全用水用电，不做危险游戏，体育课上进行安全活动的指导，让学生增强安全意识。
9、结合学校的实际制定了明确的工作目标、与实施方案，各班主任制定了本班的实施细则，将"八大习惯"养成教育渗透到班会、队会中。同时争取家长的配合，密切了家校联系。
10、定期进行了学生与教师以及"文明班级"的评比活动，进一步的将"八大习惯"养成教育规范化，细致化，有效化进行。
习惯养成总结4
这是一篇紧扣“读报”的说明文。
本文描述说明了报纸带给我们的巨大诱惑力，具体介绍了如何读报的正确方法，指出了养成读报的好习惯的必要性，具有很强的感染力。
虽然报纸的诱惑力很大，但是看现在的小学生，有几个喜欢读报呢？学习本文，不在于懂得读报的重要，而是让学生真正养成读报的好习惯。
因为本文是一篇独立阅读课文，所以要求学生自学。课堂上，我出示了几个问题：（1）为什么要读报？（2）怎样读报？（3）读报有什么好处？（4）读报时要注意些什么？并给足时间让自主学生学习课文，通过问题引领，学生有了学习的目标，学习起来有的放失。
在学生自主学习的基础上，我还安排了让学生联系生活实际说说：你最喜欢读什么报纸？你平常喜欢读哪几个栏目的文章？这样围绕读报这个主题，将读和说的实践活动有机结合起来，突出了语文能力训练综合化的特点。
习惯养成总结5
随着肃州区经济的发展，以往沿山片区的学生，乡俗中普遍存在的“刻苦学习用知识能摆脱贫困”的意识已经大为淡薄。有些学生由于长辈的溺爱，染上了追求吃名食、穿名牌而不思上进的不良习惯，由此导致其缺乏认真学习的内在动力，学习没有压力，相应的就表现为部分学生在校期间的散漫、无组织纪律性。我校坚持奉行“理论联系实际，知行统一”的原则，不断强化学生的养成教育，把“纲”（学校确定的良好习惯养成方案）、“规”（学生一日常规）相结合，运用“动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒”的教育方针，实行“目标、实施、检查、激励”的科学体系，取得了很好的实效。
一、优化育人环境，健全管理制度
在育人环境方面，学校加大投入的力度，在校园内做墙壁文化、石头文化，教室文化，使学生从踏进校门那一刻起就能感受到文化的熏陶；在教室我们每一位班主任教师都根据自己班级学生的特点选择了适合学生特点班风、班训，张贴在教室的醒目位置，使学生一进入教室就能够感受教室文化的熏陶，达到潜移默化的教育效果。
在制度方面，学校根据学生存在的不良习惯，经过多次修改，最终确定了符合学校学生特点、目的性强、易操作良好养成教育文件《中学学生一日常规》，“一日常规”的内容从学生的早晨起床到晚上睡觉等方面都提出了详细、明确的要求。学校制定“一日常规”的目的是让学生从思想到行为都能够有一个参考的依据，做到有据可循，但再详细、可行的规章制度不落实也是废纸一张，因此在落实方面我们通过培训的方式让班主任深刻认识到养成学生良好习惯的重要性及学校的具体措施，从思想和认知两个方面加强班主任的认识，接着学校要求班主任利用每天的晨会和每周班会等时机引导学生认真学习“一日常规”的内容。通过近三个周的强化训练学生基本掌握了“一日常规”并落实到行动上，在日常的学习生活中逐步的朝着一个文明守纪的方向发展，学校的打算初见成效。
学生明确了要求，行为才具有导向性，有章可循。良好的环境又能在“润物细无声”中潜移默化得影响学生的言行。正是通过制度的确立、校园育人环境的建设使学生良好习惯的养成初见成效，为我们以后深层次的引领打下了坚实的基础。
二、强化精细管理，注重习惯养成教育
一）全员参与，管理精细化
从长远目标的考虑我们确定了“全员参与，强化精细化管理”的管理模式。通过这一管理模式的确定，使我们学校的学生良好习惯养成教育就好像插上了翅膀一样，朝着一个良好的方向高速前进。
“全员管理”即不管你是在一线教学的教师还是在后勤部门工作的职员，所有的教职工都是学校学生良好习惯养成的监督员，这一步就打破了过去学生管理只靠学校政教处、团委、班主任，变成了人人参与管理。我们的做法是将全校100多个教职工以教研组为单位后勤职员为补充，分成了5大监护组，每组设立组长，组长的职责是给每位成员分工，明确各人的职责。学校方面对于值日教师的考核以每日10人次记录为准，学期末进行汇总，与评估挂钩。所以现在无论是在餐厅、还是在商店，只要有学生活动的场所都能看到我们教师值日的身影。这一做法极大的提高了我们学校学生管理的效率，学生违纪的现象明显减少，良好的校风、班风、学风已经形成。
针对值日教师记录的学生中的问题，我们改变过去只要学生犯错就是批评、找家长，无限扩大化学生错误的做法。现在我们从“理”字着手，对于违纪的学生进行说服教育，让他自己说出自己错在哪里，以后应该怎样做。这一工作方法的改变极大保护了学生家长及学生的面子，不去触及学生的逆反心理，改善了教师与家长、教师与学生的关系。自从处理学生方法的改变学生能够理解学校、班主任、任课教师对自己的要求，学生家长现在也经常的到校了解自己孩子的情况。一个工作方法的改变却带来了学生、家长对学校的理解和支持，带来了学校想要的家庭教育、学校教育相结合，达到教育学生养成良好习惯的效果。现在学生在校内表现的是餐厅文明就餐、餐后自觉收拾、商店排队购物、班级安静有序、个人物品摆放整齐、宿舍被褥整齐、空气清新的良好局面。
正是由于我们学校在“管”和“理”方面精细化、人文化的管理，才使学生从思想上到行为上都有了彻头彻尾的改变，促进了校园良好风气的形成。
二）注重养成，习惯自主化
1.学习习惯的养成。
1）抓实课前预习、错题集使用。
要求老师在每一节课结束时布置学生预习作业，要求学生课前做好预习，在下一次上课时，予以检查反馈；在错题集使用上，要求学生每天收集整理，上交老师批改，通过此举措，增强了学生学习效果，促进教学质量不断提升。
2）落实“随堂检测” ，巩固教学效果。
每位教师每节课都配有“随堂检测”，当堂检测、当堂批改、当堂反馈，及时检测教学效果，巩固所学知识，实现教学效果的最大化。
3）针对空课、自习时间，学生转头、抬头看的现象多，政教处采取推门进教室后快速拍照的方法，然后让班主任老师去调查是谁不遵守自习纪律，及时给予纠正。
现在不必说白天的课堂上，就连晚自习，学生都能自主得去学习，因为他们已经养成了，进入教室就要自主开始学习的习惯，即使值日教师走进教室，也很少有人会抬头观望，做完规定的作业后，都能主动去学习其他的内容，而不是像以前一样坐等下课。
4）教导处每月定期对各级部进行了学法指导，指导学生如何去听课，如何完成作业，如何提高学习效率等等。
每天上午正课前各科课代表都及时将作业收齐送交科任老师那儿，以便及时批改，杜绝了学生抄袭作业的现象。针对学生注意力集中时间在每一节课的前15分钟以内效率最高的特点，老师上课在这方面都大做文章。
2.生活习惯的养成。
1）以前在餐厅就餐后，碗筷一推就没事了，我们要求学生在餐厅吃完饭后，仍要排队拿着盘子主动将剩菜饭和筷子纸袋分类放到泔水桶中。这样既培养了学生节约粮食、垃圾分类回收的意识，也增强了他们的责任感。
2）为了抓好学生良好的卫生习惯，政教处每天按时检查和抽查。每学段进行卫生大检查，从一点一滴的小事中来规范学生的行为习惯。现在走入我们的学生宿舍，你会发现他们的物品摆放有序，人手一个洗脸盆，牙缸中的牙刷都摆成一个方向，甚至毛巾、棉被都叠成了小方块。
3.文明习惯的养成
学校政教处利用班会时间经常对学生进行文明礼仪教育。针对学生遇到老师打招呼问候而老师无动于衷的现象，学校及时要求， 老师必须做出相应的问候，或点头示意或说“你好”，促进学生养成讲礼貌的文明习惯。
三）抓好基础，教育层次化
学生行为习惯的养成，实际上就是一个从被动接受慢慢过渡到自主自觉行为的一个过程，初中阶段的养成教育的关键在前两年，因此我们把对初一、初二学生的养成教育作为学校整体养成教育的基础，我们在行为习惯的养成中对各个级部提出了不同的要求。
养成教育重点 文明礼貌教育、培养良好的生活习惯 集体注意教育、培养良好的学习习惯 社会公德教育、提高道德认知水平 理想主义教育、懂得自尊自爱。
通过不同的年纪阶段的不同要求，我们对学生的行为习惯的养成就能系统化，层次化，逐步养成学生自主、自觉的良好行为习惯。
我校通过理论和实践的结合，多渠道、分层次强化，提高养成教育，就会学生做人。如今，人人、班班争创“文明”已蔚然成风，“养成教育”成了学校德育工作的主旋律。
存在问题反思及整改措施
1、个别不当的行为，造成一定的矛盾激化
我们对学生的养成过程中，主要采取监督与自律方式的相结合，然而在监督的过程中，由于个别值日教师和学生处理问题方式的不恰当，以及个别班主任在处理违规学生的方式过于急功近利，造成很多学生的畏惧心理，是学生对于制度的遵守，完全停留在只是为了不被值日教师抓到，一但被抓，就千方百计的找理由辩驳，甚至采取逃离的方式，更有甚者会与值日教师发生争执，激化了师生的矛盾。这样的情况严重违背了我们通过监督促进学生良好行为习惯养成的初衷。
针对这种情况，我们首先从监督的方式上寻求改变，对全体值日教师进行培训，要求教师的监督，不仅仅是停留在只记录不教育的层面，对违规学生的处理第一要进行教育，让他们意识到自身的错误，明白应该怎样去做，让他们心服口服，敢于面对问题，吸取教训。其次，在班主任会议中，对违规学生的处理方式提出了要求，让班主任改变处理方式，以教育学生，养成良好行为习惯为最终的目的，改变他们急功近利的心态，不要怕学生违规，要以足够的耐心和更合理、更具人性化的方式处理问题。另外通过召开学生会议、专题培养活动的方式，让学生树立“违规不可怕，可怕的是认识不到自己的错误，逃避不是办法，敢于面对改正才是根本的解决之道”的思想。让师生对监督职能有一个更高层次的理解，让师生明白监督是为了促进良好行为习惯的养成。这些措施的改变，改善了师生关系，促进了课题研究和学校工作的顺利开展。
2、行为养成的层次化不足，削弱了行为习惯养成的持续性。
我们在学生的行为习惯养成中，采取了分级部定目标的养成方式，每个年级都有自己行为习惯养成的重点。因此，在实施培养的过程中，造成学生只注重单一习惯的养成，而在前一阶段已养成习惯“遗忘”的结果。针对这种情况，我们及时调整思路，采取“全面养成，突出重点”的思路，在继续强化各阶段严惩重点的基础上。及时对前一阶段的养成进行及时的“复习巩固”，发挥行为习惯养成的持续性作用。
3、校内外行为习惯养成脱节现象严重。
在前阶段的工作中，我们养成的重点是在校内，然而学生在校外的行为习惯依然没有，得到根本的改变，造成学生在校一个样，回家又是另外一个样的结果，没有真正达到养成的目的。为此，我们对行为养成的方向进行了横向拓展，重视学生校外的养成，我们开展了一系列的活动，如：开展“争做文明小市民”、“校内外的我”等活动， 设立“校外行为监督员”，加大与家长的联系力度等。尽一切可能强化学生校外的行为习惯养成，达到校内带校外，校外促校内，最终实现学生个体行为习惯的内化，让良好的行为习惯变成一种由内而外的自主化行为。
行为习惯的养成是一个长久的过程，也许需要一生来完成，它所带来的效果也会影响一个人一生的各个阶段，我们会在不断总结的基础上，创造性的开展工作，使每个学生都能养成良好的行为习惯，这是我们研究的动力，也是我们最终的目标。
习惯养成总结6
丰富的知识、出色的能力能决定你的未来，但好的习惯也能为你插上成功的翅膀。因为“好习惯和坏习惯都具有很强的力量，好的习惯让人立于不败之地，坏的习惯则让人从成功的宝座上跌下来”。世上有许多杰出人士，他们事业有成，家庭美满、生活幸福，即使遭遇一时的挫折，他们也能从跌倒处再爬起来，走得比以前更好。为什么呢？因为他们有飞向成功的翅膀——好习惯。好习惯是幸福人生的基石。初中阶段是一个人成长的最关键时期，如果刻意养成一些好的习惯，将终生受益。同学们知道四个学会中为什么提出：习惯从学会做操开始吗？古人云： “勿以善小而不为，勿以恶小而为之” ，养成良好的行为习惯，要从身边一点一滴的小事做起。
首先，我们要养成积极自信的习惯。许多记者曾问爱迪生他获得成功的主要秘诀是什么？爱迪生回答：“很简单，无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点灰心丧气”。如果一个人自己总觉得自己不行，又怎么能做好事情，实现自己的人生目标呢？
其次，我们要养成珍惜现在的习惯。“明天的成功是今天迈出的每一步”，“明天的成功是今天的积累”。珍惜现在，珍惜每一次学习的机会，抓紧你生命的每一秒钟，品尝、享受它，你一定比那些“瞻前顾后”的人，活得更踏实，学得更快乐。
第三，我们要养成自我反思的习惯。人们经常说“失败乃成功之母”，我不太赞同这句话，我认为失败了只有进行深刻反思，然后再实践，才能获得成功。作家张晓风说过一句话，那个名叫“失败”的妈妈，其实不一定生得出名叫“成功”的孩子——除非她能先找到那位名为“反思”的爸爸。人只有在不断的自我反思中才能得到进步与提高。
第四，我们要养成宽容的习惯。哲学家康德说：“生气是拿别人的错误惩罚自己”。你或许被碰翻了桌凳，或许被踩了一脚，或许被弄脏了衣服，这所有的一切都需要用宽容的心态去面对。如果得理不让人，往往会火上浇油，小事变成大祸。如果双方遇事时能够冷静一些、宽容一些，都让一步，那么则会海阔天空。宽容能显示出一个人良好的修养，更能显示出一个人高雅的风度。“原谅别人，才能释放自己”。“大肚能容，了却人间多少事；笑口常开，笑尽天下古今愁”！宽容是快乐之源，那些正在体验爱应如何施予以及如何接受的人才是最快乐的人。
当然，对于初中生而言，我们要养成：课前预习，课上认真听讲、积极思考、大胆展示，课后认真复习的好习惯。在生活中我们要养成：见到垃圾随手捡起来；在楼道里轻声慢步右行；文明礼貌，微笑对待每一个人，尊敬师长；诚实守信，说到做到等好习惯。著名教育家孔子说：“少成若天性，习惯自然成。”平常常的小事，其实，日积月累的话，就可小中见大，小事情中体现高品质，小事情中成就大事业。
老师们、同学们，让我们珍惜缘分，用积极自信的心态面对学习生活中的困难和困惑，从身边的点滴小事做起，培养珍惜当下、反省思考、宽容理解等好习惯，让实中的校园更加阳光和谐，成为我们每个人成长、成功的乐园。
今天养成好习惯，明天成就大未来吧！
班主任作为学生的教育者、班级活动的组织者、班级事务的管理者，其工作的内容及效果在很大程度上有赖于与学生的沟通。若与学生沟通顺畅，学生则会更好地理解接受学校的制度，自觉地服从班级管理，矫正不良习惯，促使班风学风逐步走上良性循环的轨道，达到事半功倍之效。要实现与学生有效的沟通，班主任须注意的问题固然很多，笔者就结合自己的体会，谈谈特别注意的几个问题。
一：在与学生沟通时，班主任须扮演好自己的角色
或许有的老师有疑问，班主任与学生的关系，不就是师生关系吗？其实不然，班主任既是教育者、管理者，又是学生形成健康人格的引导者，班主任的多功能性决定了我们与学生沟通时的角色多样性。当我们选择了与学生平等的角色时，我们可以拉近与学生的距离，走进学生的心灵，取得他们对我们的信任，消除他们对我们的防范，使我们能更明白清楚学生的问题，以便找到好的方法帮助教育好学生；我们也可以选择“领导的角色”，班主任是班级事务的管理者，此身份决定了班主任需要一种“威严”，给学生一种“威慑”的力量，诚如余世维博士所说：沟通的目的就是控制对方的行为，激励对方。此“威慑”力量表现出班主任的强硬态度，在与学生沟通时激励他们，以约束他们行为，服从班级管理。
当遇到突发事件，例如突然遇到学生犯了错误时，班主任可扮演的角色就多了。我们可以大发雷霆，训斥学生，扮演一个莽撞的角色；我们也可以扮演一个只会挖苦学生，在别的方面一筹莫展的角色；亦可以扮演心理分析师的角色，帮助学生分析错误的原因，帮助他们改正错误；还可以扮演他们的朋友、父兄、慈母等等各种角色；甚至可以扮演既是他的父兄，又是心理分析师的双重角色，先施之以爱，加以分析教育，使学生既没有吓得胆颤心惊，又对错误有了深刻的认识，心悦诚服地接受教育，并学到了以后控制自己错误的方法。诚然选择的角色不同，决定了我们教育效果的不同。做个好班主任需要爱心与耐心，决不可对学生问题敷衍了事，简单处理，这会使老师的威信大减；做个好班主任更需要智慧，遇到不同的问题，班主任需瞬间想出对策，随机应变，扮演好恰当的角色，润物无声。总之，如魏书生所说：选择积极的角色入场吧，这会使我们很快尝到成功的滋味。
二：在沟通时，班主任应尽量避免情绪化
某某同学又犯错误了，与他倾心谈话却遭到学生无情地顶撞，甚至学生当众撒赖，种种行为，令有些老师大动肝火，勃然大怒，当众给学生骂个狗血喷头，在此情况下，有效沟通不仅是一句空谈，反而会使老师陷入无能的尴尬境地。情绪化会使老师很难完整地获取尽可能多的信息量，出现信息断裂，倾听此时也是不可能的了，导致沟通障碍；情绪化还使老师很难对学生问题做出适当的处理，即使此时班主任掌握了学生较多的信息，由于受到情绪的影响，班主任也很难抓住学生问题的关键所在，很难做出恰当的处理，处于一种自大的状态，班主任常在此时会认为我就是答案。魏书生在《班主任漫谈》中写道：“人在发脾气、愤怒时，是智能较低下的时候，往往做出愚蠢的判断和荒唐的决定。”
俗话说：忍一忍风平浪静。此时班主任需要一种宽宏的大度，冷静地分析当时情况，待查明学生所犯错误的症结点理顺出来，找准时机，与学生倾谈，让学生真正明白错在哪里、就事论事，让学生心服口服地接受相应的处置。事前问清楚，事后问责任，也就是这个道理。
三：与学生有效沟通需要主动性与长期性
要做到与学生有效地沟通，就要深入细心地观察了解学生，知道他们的爱好、知道他们的兴趣、知道他们的性格脾气、知道他们身边的朋友，甚至犯错时的情绪等，这就是说班主任要主动地收集好学生的信息，以备不时之需。做好这些工作不是一天两天能完成的，必要时用一个笔记本，建立好学生信息档案，在与学生交谈时有话题，避免冷场，以各种方式进入学生的心灵深处，令学生“震惊”，达到较好的沟通效果。主动与学生沟通，还要求班主任常主动地找机会与学生倾谈，谈谈他们的学习情况、班里面发生的事情、甚至社会上的一些事情，我们可以注意他们的状况与难处、注意他们的需求与不变、注意他们的痛苦与问题等，了解学生的思想动态，防范于未然。
在学生犯了错误，班主任与他们沟通之后，即使当时学生有了转变，表示了愿意改变过来，仍不能掉以轻心，以为大功告成。毕竟学生还小，自制力还很弱，需要老师不时地跟进、观察，有则改之，无则多多勉励。直到学生彻底改变，养成良好的习惯。
沟通是一种能力，它不是一种本能。因此我们可以在不断地学习摸索中提高我们的这种能力。学会与学生有效沟通，是我们班主任一项最基本的技能。在沟通中转变学生的思想、培养他们积极向上的人生观、融洽师生关系、自觉遵守学校和班级的规章制度等，可见其重要性是不言而喻的。
时下常常听到老师哀叹现在的学生太难教了。随着社会的发展，人们的生活越来越富裕，学生的生活也越来越趋向多元化，他们所掌握的信息量也越来越多，再加上处于叛逆期的青少年们，要他们像以往那样顺从老师的教诲的确是越来越难了。但是诚如罗素所说：参差多样，对幸福来讲是命脉。时代的发展，学生情况的变化，对老师们的工作确实带来了挑战性，但并不能说老师就不能做好本职的工作，只有转变我们的观念，在践行中不断摸索新的方法，找出新的对策，既能做好学生的朋友，又能做好他们的导师，不仅使学生学到知识，更能够完善他们的人格，我想这不仅是学生之福，更是社会之福。
在多年班主任工作中，我总结出班主任工作的"三怕"：一怕性子急，冲动发脾气；二怕马马虎虎，工作不仔细；三怕思想疙瘩解不开，心情受压抑。
一怕性子急，冲动发脾气。急性子做不好班主任工作，因为教书育人是细活，需要的是耐心。如果遇事不冷静，一时冲动，由着性子，容易把事情搞得一团糟。如果事事发脾气，自以为是，独断专行，容易伤害学生的自尊心、自信心，一些学生甚至会"破罐子破摔"，从此走下坡路。由于每一位学生的.社会环境、家庭环境、教育条件、本人努力的程度以及身心状况的不同，造成了学生之间的差异。班主任老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界，每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣，要想使每一个学生都得到全面发展，就必须充分发扬民主作风，取得学生的信任和配合，而不能靠使性子、发脾气。
二怕马马虎虎，工作不仔细。德国诗人海涅曾写道："每一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的。"教师所面对的不是一个或几个"世界"，而是几十个甚至上百个"世界"。教师的任务就是认识并熟悉这些"世界"，培养并发展这些"世界"。因此，教师需要做大量深入细致的工作，如果工作马马虎虎，摸不清学生的底，号不准学生的脉，别说因材施教，就是正确的评价学生也是极其困难的。如果只凭班主任的权威去制约学生，很容易挫伤学生的自信心，或使学生产生逆反心理，或养成学生盲目听从的奴隶人格。因此，教师的心要比妈妈的心还细才行。
三怕思想疙瘩解不开，心情受压抑。人生在世，不如意的事常有，教师自然也不例外。但教师不论在什么时候从事什么活动都必须意识到"我是教师"，从而自觉地把自己置于"教育者先受教育"的位置上，在正确分析和判断教育情境的基础上，有效地调节和控制自己的心理和行为，使心理与现实相适应，保持心理平衡，以便较好地完成教书育人的任务。如果不注意心理调适，将自己的不良情绪带到教室，把自己的怒火发泄到学生身上，就会严重影响教育教学效果，甚至败坏自己在学生心目中的形象，疏远师生关系，造成无可挽回的后果。因此，作为人类灵魂工程师的教师，特别是班主任，必须努力提高自己的心理调适能力，不断净化自己的灵魂，天天都以愉悦的心境、微笑的面容、饱满的热情走进教室，面对学生，以心换心，教学相长。
当然，教育是一项充满挑战性的工作，教师要不断地完善自我，只有当你不断致力于自我教育的时候，你才能教育别人.
习惯养成总结7
为了创建平安、和谐校园，我校在本年度中，采取了一系列措施和方法，不断加强对学生的行为习惯养成教育。确保了我校在这一学年度的健康发展。现将这一学年度开展的具体工作总结如下：
一、明确目标 夯实责任
为了使能够养成学生良好的行为习惯，培养学生健康的世界观，努力打造和创建文明、和谐、平安的校园，我校结合本校的具体实际，对学生的行为习惯养成教育进行了明确分工：形成了一套以德育处为龙头，团委予以协助，班主任为纽带，任课教师密切配合的齐抓共管的格局。为了夯实责任，学校建立了对班主任以及任课教师的考核和奖罚制度。
二、形式多样 齐抓共管
为了使我校能够真正树立起良好的校风，在社会上得到很好的声誉，学校通过多渠道、多方位不断加强对学生的行为习惯养成教育。
首先，开学初学校就制定了具体的方案和考核奖罚制度。并利用开学的第一周的时间对学生进行入学教育。全校各班都认真组织学生学习了《中学生守则》、《中学生行为规范》。要求学生严格按照《中学生守则》、《中学生行为规范》要求自己，努力学习，争做一名合格的中学生。
其次，德育处充分利用每周国旗下讲话和各种集合，加强对学生进行行为习惯养成教育，不断向学生渗透良好的行为习惯思想。要求学生养成尊老爱幼、互相帮助、讲文明、讲礼貌、关心热爱集体、保护环境、讲究个人卫生等良好的行为习惯。对于上述学生的行为习惯，德育处协同团委进行检查、登记，并纳入班级量化考核之中。
第三，学校要求各班主任充分利用班会时间，加强对学生进行安全纪律教育、理想教育、行为习惯养成教育，对班主任的工作也进行了检查登记，同样是纳入班级量化考核之中。这样，既加强了班主任的责任心，又培养了学生的良好行为习惯。
第四，为营造良好的校园氛围，学校采用多种形式、多种渠道对学生进行广泛的宣传和教育。充分利用了校园广播、学习园地、黑板报、橱窗、公布栏对校园内的好人好事进行大张旗鼓地宣传，并对存在的问题进行批评，弘扬了积极、健康、向上的正气，鞭笞了歪风邪气，这为营造良好的校风打造了很好的平台。
第五，为了配合学校开展树新风活动，校团委在学校开展了一系列健康有益的活动。如：组织全体团员和入团积极分子进行义务劳动，帮助学校改变环境面貌；每学期对全体学生进行一次青春期健康教育等
第六，学校充分利用各种资源分别对全体学生进行一次法制安全教育外，还对学生进行了假期安全教育讲座。增强了学生的法律意识，培养了学生自觉养成良好的行为习惯，为创建文明、和谐、平安的校园奠定了坚实的基础。
第七，德育处每周利用时间分别对各班有问题的学生进行思想教育，帮助他们端正思想，提高认识，改掉缺点和不足，搞好学习。通过这些工作的开展，稳定了学生的思想情绪，促进了班风、学风、校风朝着健康向上的轨道发展 。
总之，在这一学年度里，在学校的重视下，全体教师齐抓共管，我校没有发生一件安全事故，学生遵纪守法的观念得到加强，保护环境的意识不断提高，尊师爱校的风气日渐浓厚，讲文明、讲礼貌蔚然成风。
习惯养成总结8
俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这就说明加强小学生良好习惯的养成教育是非常重要的，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”
我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展各种行为习惯的养成教育，经过一个学期的努力，我校学生在日常行为习惯的养成方面有了很大的提高，现总结如下：
一、指导思想：
1、良好行为习惯的养成关键是养成教育，养成教育须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为习惯的养成，应落到实处，从细微处入手，通过训练养成，应加强训练，形成指导与主体意识相结合。
3、良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，要在实践中体验，在活动中感受。
二、具体做法：
1、明确意义，激发动机。
给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会自我教育。在自我教育活动过程中培养能力，我校充分利用班队会、板报等形式，不断提高学生的自我教育能力。
同时，要全体老师明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，重抓养成教育”的氛围。
2、加强学习，深刻理解
学生首先要知道校纪校规，懂得小学生应该遵守哪些守则和哪些行为规范，这样，他们在校的学习生活才能正常，因此，我校要求各班学生学习《小学生守则》，《小学生行为规范》和学校制定的《行为习惯双十条》，利用晨会，班队会有计划，有系统地帮助学生学习理解。
3、制定计划，确定目标
根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标和训练的内容以及重点训练的三大方面：文明礼仪行为习惯养成目标、卫生习惯养成目标和学习习惯养成目标。
4、建章立制，规范言行。
良好的行为规范养成不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒的态度来完成。因此，我校以班级为单位建立机制，人人配合，形成制度，齐抓共管。
（1）建立学生文明行为制度：每天由纪律班长对学生行为进行考核，做好记录，使学生的行为表现处于集体的共同监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
（2）建立值日制度：由卫生班长严格负责，负责好学生的卫生表现，及时做好记录，一周做好总结反馈，真正从细小处入手，把卫生行为习惯落到实处。
（3）建立学习习惯养成制度：由小班长做好早读和中午课外阅读管理工作，建立表扬和惩罚制度，让班级学生真正养成自主学习的好习惯。
5、严格训练，矫正强化
行为习惯养成教育必须”晓之以理，动之以情，导之以引，”做到严格训练，我们主要采取以下做法：
①让学生在活动中感受，体验。
②在学校生活中加强训练，要求学生在校生活规范化，科学化，有序化，如要求学生怎样文明就餐等。
③及时反馈，矫正强化学生行为习惯的养成，我们做到及时表扬，鼓励，使其产生强化作用，对还存在的不良行为及时指出，循循善诱，及时改正。
6、落实活动，立竿见影
“贴近实际，贴近生活，贴近未成年人”是小学生思想教育应遵循的原则，小学生以形象思维为主，喜爱活动，学校组织多项集体活动，调动学生参与，在活动中培养关心集体，团结协作和集体荣誉感，组织班队会活动，年级田径接力赛，小型运动会，班级故事会，作业评展等多种形式的集体活动。通过这些深入浅出的活动载体，让学生参与其中，这样更具有吸引力和感染力，使教育起到立竿见影的效果。
7、双向配合，形成合力
学生良好习惯的养成如果单靠学校教育难以收到满意的效果，因为学生主要的活动范围是学校和家庭，所以学校教育要与家庭教育有机地结合起来，随时和家长取得联系，做好家长工作，要求家长在家里也要对学生进行良好行为习惯的培养，把家庭教育列入到学校教育的轨道上，使学校和家长达成共识，成为学校教育的得力助手，共同促进学生良好行为习惯的养成。
8、检查评比，及时反馈
为了强化我校行为习惯的养成教育，真正做好做实这项工作，我校采取日检查，周评比制度。其中日检查是基础管理，周评比是及时反馈，以检查为基础，一周一小循环，一月一总评，形成“教育管理反馈再教育”的工作模式。使学生的行为习惯最终达到规范要求。
总之，在全体师生的共同努力下，我校每个学生都能根据训练目标自觉完成训练，这学期和上学期相比，学生各方面的习惯明显好转，行为习惯的养成教育取得了一定成绩；并且，无论是老师，还是家长，都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好行为习惯的养成，对学生今后自身发展的重要性。同时，也深知养成教育是一个长期的工程，一定要坚持做下去，不断地发现，不断地改进。今后，在做这方面的工作更要注意积累，从小事做起，以丰富多彩的活动为载体，齐抓共管，常抓不懈，持之以恒，不断提高工作的能力和水平，力争把我校的养成教育做得更好。
习惯养成总结9
一年级的孩子，对学校生活充满了憧憬和美好的想象，他们热爱一切美好的东西。他们是家里的“小太阳”，许多长辈围着他们转。他们喜欢戴高帽子，但自控能力却很差；喜欢模仿又“唯我独尊”。如何根据他们的年龄特征，因材施教，使之养成良好的行为习惯呢？
一、制定目标，引导学生规范自己的行为
我在学期初就制定出学生行为习惯的培养和训练的规划，对不同阶段提出不同的要求。如，本学期初我就对学生说：“这个学期，我们每一位小朋友都要养成讲究卫生、爱劳动、专心听讲、爱读书、孝敬父母、热爱同学的好习惯。从第一周到第四周我们比赛谁最讲卫生。”进而我对学生提出讲卫生的具体要求：
1、衣服、手、脸要干净。
2、学具柜、抽屉要摆放整齐。
3、座位周围不能有垃圾。
4、离开座位时，要把椅子放在桌子底下，同座位桌子要对齐。
评比方法是：以四人为一小组，组长负责督促检查本组成员行为；由班主任带领两位小助手，在每天早晚放学前进行检查。小组内有4人都做得好的，就可以得4颗星，3人做得好的得3颗星，两人做得好的得2颗星。每两周评比一次。
奖惩办法：本着“跳一跳摘桃子”的原则，评比时，尽可能多的让孩子们享受成功的喜悦！凡是在两周检查中，能有12次获得4颗星的小组，均可获得“卫生小金星”的称号奖励；能有16次以上获得4颗星的小组，小组成员可优先获得评习惯之星的奖励。反之，只有6次以下获得4颗星的小组，则要给老师和同学唱一首歌。这样就发挥了小组优势，使学生学有目标，在不知不觉中规范自己的行为，一方面培养了小学生的责任感，另一方面也培养他们集体荣誉感。
二、大加赞赏，使学生乐于规范自己行为
人尽皆知，一年级的孩子最喜欢戴高帽子。根据他们这一年龄特点，在平时，我绝不吝啬给他们戴高帽子，哪怕发现孩子有一丁点儿进步，都会大加赞赏：“这个小组的同学真棒，桌子排得真整齐！”“这个小组的同学真团结，都学会互相帮助了！你们看，××同学在×××的帮助下，字写得多漂亮啊！就连座位周围也干净多了！”“这个小组的同学真能干，抽屉整理的真干净。”就这样，在鼓励声中，学生快乐地接受正面教育，不知不觉地规范了自己的行为。
三、以身示教，做学生习惯养成的楷模
一年级的孩子善于模仿，喜欢模仿。由于班主任与他们朝夕相处，并且比他们有着丰富的社会生活经验，学生自然地就视班主任为学习的楷模。可以说，老师的一言一行对他们都有着直接的或间接的教育意义。因此，要求学生做到的我首先要做到，以我的示范带学生的规范。
1、举手之间，培养学生的卫生习惯。
在课间，我会随手捡起地上的废纸，顺手排好桌椅，把讲桌上的书、抽屉里的东西收拾得整整齐齐。课前两分钟准备时准时站在教室门口，每天早上，到校做的第一件事就是打扫卫生。久而久之，孩子们也养成了一个习惯：到教室后，先打扫卫生；下课了，先整理一下桌洞，再出去玩！
2、细微之处，引导学生互相关爱。
一年级的孩子，一方面由于年龄小，另一方面，由于在家里又都是“小太阳”，根本没有同学之间该互相关心、互相帮助的意识。那是在上个学期的一天中午，我刚走到操场，就看见很多孩子围在教室门口，隐约还听到一个女孩子的哭声。我赶紧走过去一看，原来是我们班的韩玉杰不小心摔倒了，一时爬不起来；再看看围观的小朋友只是漠然地看，没有一个主动地伸手去扶一把，也没有一个去找老师的。看着眼前的情景，我意识到问题的严重性。我先是把韩玉杰扶了起来，给她擦了眼泪，又问她哪儿跌疼了，跌破了没有，然后带着她去洗了手脸。当然，我做这一切时，后面跟着一群孩子。做完这一切，孩子们又跟着我回到了教室。看着那一张张稚气的脸，我认真地问：“假如刚才是你跌倒了，你最盼望的是什么？”很多孩子连想都没有想，说最希望身旁的小朋友能伸一下手，把他拽起来。我趁机问道：“那你们刚才为什么没有伸手扶一下韩玉杰呢？以后，要是再有小朋友跌倒了，或者是有什么困难了，你会像老师今天这样，主动帮助人吗？要知道，学会互相帮助才是好孩子哟！”现在，不用说谁跌倒了有人扶，就是谁铅笔断了、书没带了、受凉吐了，都会有人立刻给予帮助。四、持之以恒，内化行为
学生习惯的养成是不可能一蹴而就的。一年级的孩子更是属老鼠的搁爪就忘。根据这一特点，我坚持在课间时间进行检查与暗示，我经常会这样说：“看××这一小组桌椅，文具摆放得真整齐！”“×××这一小组同学真爱劳动，一到校就打扫卫生”以促使学生行为习惯的养成。时松时紧，时抓时放，是良好习惯养成的大忌。抓学生行为习惯的养成一定要持之以恒，尤其是一年级学生更要反复抓，抓反复，促使学生习惯成自然。五、家校联系，巩固学生的习惯。
家长是孩子真正的启蒙老师。配合学校对孩子进行行为习惯的培养和训练，家长责无旁贷。因此，我利用《学生成长手册》，将学生平时在学校的行为习惯表现简要写在手册上，如听课习惯、卫生习惯、书写习惯、课间游戏情况等，要求孩子带回，并请家长写上孩子在家的表现，如：遵守作息常规习惯；自己收拾书包、摆放书本、整理文具盒习惯；正确阅读与书写习惯等，并根据孩子在家的综合表现给孩子打分。这样，就积极发挥了家庭教育的优势，家庭与学校相互沟通和配合，巩固了学生良好的行为习惯。
一个学期以来，虽然学生在各方面有了一定的提高，但有许多方面还有不足。如：习惯不能一直坚持，需要不断的提醒。奖罚不能单一，时间长了学生失去了兴趣。在今后的工作中我会耐心、认真地去做，让学生的各种习惯有长足的发展。
习惯养成总结10
“十年树木，百年树人”，自20xx年开始实施学生行为习惯养成教育以来我们做出长期艰苦的努力，决非一朝一夕之功。对学生进行养成教育对于学校教育而言，也应该看作是一个持续，渐进、积累的过程。如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？以下是我校学生行为习惯养成教育情况的工作小结。
一、确定指导思想
1、良好行为习惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为习惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
二、制定计划，明确目标
根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标训练主要有十大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标等等。
三、抓好行为习惯养成教育的具体做法
（一）、明确职责，培养习惯
九月份我校各班开展了“卫生好习惯活动月”活动：一人一岗各负其职。让学生明白每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的，我对学生说，你的一点点失误就可以给集体摸黑。相反，你的一点点进步就可以给集体荣誉。所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都养成良好的卫生行为习惯，集体才可能有更多的光荣。
各班对每个学生在保持教室的清洁中都有明确的责任分工，落实到每一个人上，如每人座位下边必须做到没有纸屑，擦黑板，收拾讲台，倒垃圾等。卫生委员及时检查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培养了责任感，锻炼了能力，又有助于良好习惯的养成。
由于学生的年龄特点和能力水平的不同，难免会有不负责任的学生，对自己所管理的不去尽职。如果这样的话，就很难起到活动的效果，所以，在活动中还需要所有的同学们在站好自己岗位的同时去监督和提醒其他的同学，做到“互帮互助整体进步”。
我们开展了文明班级评比活动，对每天的检查情况做到一天一公示、一周一小结、一月一评比，肯定做得好的地方，指出存在的不足之处，明确今后努力的方向。
（2）、树立典型，带动整体
十月份我校各班开展了“文明礼仪好习惯活动月”活动：对班级中讲文明有礼貌的同学大力进行表扬，一方面使他们更加严格要求自己，表现更出色。另一方面在学生中树立起学习的榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。如三年级学生曾佳、四年级李霜晴、六年级廖薇等已成了同学们心目中的好榜样。对于每个学生的点滴进步我都看在眼里，喜在心里，总会给予肯定、表扬。特别对于个性强的学生学校给予更多的关注，因为这些学生的一举一动，往往会影响一大批学生。如五年级李佳斌同学，平时顽皮淘气，纪律松懈，和同学常有吵闹现象。可我发现他每次遇到我都会有礼貌的叫“校长好”。这对一个孩子来说，不简单。我在校会上表扬李佳斌，给孩子们树立了一个榜样，并要求全体同学向他学习，起到了带动整体的作用。在那一刻孩子的脸上的微笑是灿烂的，这又何尝不是孩子学习旅途中一个新的起点呢？开学到现在，无论是学习上，还是纪律上李佳斌同学都有了一定的进步，虽然他的表现还时有反复，但终究在进步，令老师、同学感到高兴。
四、取得的成效与努力方向。
在同学们的共同努力和配合下，应该说开学以来在学生的行为习惯养成教育方面取得了一定的成效，教师学生能主动拾地上的果皮纸屑，校内干净整洁，学生遇到老师、长辈会有礼貌地打招呼，不说脏话，不高声喧闹，各班班风班貌良好。当然也还存在着许多的不足，如行为习惯训练还需关注细节，注意从细小处入手。还有我们是农村学校，家长素质差次不齐，普遍不高。很多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。
根据少年儿童身心发展的特点，行为习惯训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为习惯养成教育更好结合，这将是学校今后努力的方向。
习惯养成总结11
“习惯形成性格,性格决定命运”。学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。班主任在培养学生良好习惯方面有着不可忽视的责任。我校的学生来自10个村庄，他们的学习、生活等各方面的习惯均有很大差异，但也有较强的可塑性。在这一个月的时间里，我校各班主任做了大量的工作，取得了较好的效果。下面谈谈我校在班级管理中培养学生良好习惯的体会。
一、注重良好习惯培养的时机
1.时间上越早越好
习惯的培养越早越好。各班主任着重观察学生的衣着打扮、言行举止；到教室后首先要打扫卫生，细心观察学生打扫卫生是否积极，谁在无动于衷；上课时谁表情自然、言语通顺、吐字清晰。最后对各个环节进行总结：对衣着得体的，打扫卫生积极的，说话时表情自然、语言流利的进行及时表扬，对着装不符合要求的、打扫卫生不积极的及时指出问题并令其及时改正。对表情不自然、言语不通顺的要进行适当鼓励。让学生们认识到，班主任从一开始就在关注他们的言行。“良好的开端等于成功的一半”。从一开始趁坏习惯还立足未稳，及时进行纠正，有利于良好习惯的培养。
2.注意顺序上的递进
良好习惯的培养是一个长期的过程。对于学生习惯的培养,要有耐心,有条理,有思路；循序渐进,循循善诱，才会起到立竿见影的效果。一定不能囫囵吞枣，半途而废。
二、注重多方面习惯的培养
1.行为习惯
孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在要求学生做好行为规范之前，我们先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行教育学生。然后再强调学生注意平时的言行举止要得体,要适宜。对于长辈和老师,要报以尊敬和善的态度;对于同辈,要友善亲切,团结互助。例如,上下楼梯靠右行；进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗；进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去；上学放学要遵守交通规则；升旗集会时保持安静等。“细节决定成败，”坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”从而渐渐培养学生的良好行为习惯。
2.生活习惯
“好的生活习惯有利于一生的身体健康。”对于学生,在学校里就必须注重自己的衣着整洁,头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。自己的学习用品也要摆得整整齐齐。另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱护班级的卫生。做到积极做值日，不乱扔杂物。
3.学习习惯
（1）制定计划的习惯。凡事预则立，不预则废。在漫长的学习过程中，学生应定期树立目标，确立自己的赶超对象，给自己的前方竖一面红旗。这样有了目标就有了动力，就不会再感到无所事事，没有压迫感，而成绩也在追赶目标的过程中提高了。
（2）上课认真听讲的习惯。办事要讲究效率，学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。认真听讲，注意力集中，积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好氛围，积极做好班级干部和头20名同学的思想工作，让他们起好的带头作用。
（3）积极完成作业的习惯。作业是对新知识巩固复习的一个过程，是检查自己一天的知识是否掌握了的过程，也是一个预习第二天功课的过程，低年级没有书面作业，可为了让孩子养成每天要完成作业的习惯，每天都布置读的作业，并且让家长签名，以便让家长了解孩子在校的情况，并且及时检查，查漏补缺。
（4）养成正确书写的习惯。现在的孩子也许是娇生惯养，上课写字时总喜欢趴在桌子上，尽管总是提醒，可还是坚持不了几分钟，于是我们就强调写字的“三个一”每节课严格把关，并分了小组进行比赛，定时对优胜小组进行颁奖，鼓励好的带动差的，现在学社过的书写习惯已经基本养成了。
三、注重学校与家庭的有机结合
一个人成长过程要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方面的教育一致互相配合，保持教育影响的一致性、连续性，才能收到良好的教育效果。学生良好习惯的养成也是如此，单靠学校教育是难以收到满意的效果。而学生的主要活动范围是学校和家庭，所以学校教育更应与家庭教育有机结合起来。不能只依靠学校一个阵地，要随时和家长取得联系，做好家长工作，请求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培养，把家庭教育纳入到学校教育的轨道上，成为学校教育的得力助手。例如，每天作业、课堂订正让家长签名，这既能让学生重视作业，按时订正，也能让家长及时了解孩子每天的学习情况。学生在家的行为习惯和生活习惯也需要家长的及时监督、培养。相信只要学校和家庭达成共识，学生一定会养成良好的习惯。
虽然做了大量耐心细致的教育工作，但仍有一部分学生的行为习惯没有达标，主要表现有：
一是部分学生的学习习惯很差，上课不认真听讲，下课不能按时完成当天的作业，各门功课的作业都出现拖欠；
二是部分学生卫生习惯差，随地吐痰、乱扔垃圾的现象较为严重；
三是一些学生还不能适应中心小学的各种规章制度，时常出现自控力差而违反学校纪律的现象。针对以上问题，我们正在想方设法进行教育，以使他们在不久后能得到较好的改变，使全校学生的行为习惯都能达标。
育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。教师教育学生是非常辛苦的，但教师默默的奉献也是有意义的。播下一种行为，收获一种习惯；养成一种习惯，收获一种人生。我们今天用自己的心血和汗水培养教育学生，使他们养成了良好的习惯，对他们的一生，乃至于对整个人类社会，都具有十分重大的意义。
习惯养成总结12
重远小学四、五年级举行“养成按时完成作业好习惯”心理健康教育主题班会。
作业是课堂教学的升华。完成作业可以巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解，给教学提供指导和参考。20xx年12月7日，重远小学四、五年级举行了“养成按时完成作业好习惯”心理健康教育主题班会。
为了开好这次班会，教师从班会教案、教学活动环节的设计内容认真探讨，力争使学生获得的教益最大化。班会上，内容可谓精彩纷呈。首先，活动在主持人与孩子们对做作业的习惯认识问答中拉开帷幕，让同学们了解到认真按时完成作业是小学生的学习任务，也是自我要求进步的阶梯;其次，同学们聆听了四年级语文顾凡老师和五年级数学杨改老师，关于重远小学作业书写规范和问题作业处理技巧的讲授;接着，五年级同学表演的情景剧《我在写作业》，向同学们强调了做作业时，应做到专心、用心、拒绝干扰和诱惑;然后进行了优秀作业展，大家传阅着作业，不时发出啧啧的赞叹声，脸上露出了幸福的喜悦。最后，在一片掌声中，班主任为获得“优秀作业奖”的同学发了证书和学习用品，并进行了总结。
此次主题班会，既让学生认识到了写好作业的益处，又发挥了榜样的力量。同时，在对优秀作业给予好的评价时，学生分享了美，感受了美，产生了自己也要创造美的思想。让学生养成按时完成作业好习惯，愿学生的作业本上每天都能开出美丽的鲜花!
习惯养成总结13
4月16日，我们来到位于泰山脚下的泰安市第一实验学校，参加在这里举行的“少年儿童习惯养成教育研究联盟暨中澳两国校长第二届论坛”。
活动于16日上午，在简短的开幕式后正式开始。首先由中国人民大学附属中学副校长周建华做学术报告。报告从养成教育的意义，养成教育的理论基础及基本理论，养成教育的内容、方法等八个方面论证了教育就是培养习惯的观点。周建华先生精彩的语言、丰富的案例、旁征博引的论述，都给我们留下了深刻的印象，也使我们领悟了教育的真谛，即教育最重要的是让学生养成良好的习惯。
下午，我们参观了泰安市第一实验学校的教育成果展览。这是一所有着优秀传统的学校，到今年已有百年的历史，从学生的各种作品也可以看出学校所蕴含的深厚的文化底蕴。学校组织的各项活动颇有特色。而在学生习惯养成教育方面，他们更是有着丰富的经验值得我们学习：
首先，他们确立了“以生为本”的养成教育核心理念，承认学生的先天和后天存在不完善和待发展的普遍性特征，按规律引导孩子主动追求价值取向的完善和发展。
第二，确立了养成教育实施的管理思想支撑体系。该校着眼于孩子的健康和幸福成长，着力于爱与责任的培养和引领，确立了“一个目标、两个策略、四个原则、七个策略”的养成教育体系。这些对学生的民族精神、健全的人格、良好的习惯及创新能力都至关重要。
第三，构建了一套全方位的养成教育实施体系。学校通过多种方式方法来促进学生养成教育的进行。如课程渗透方面，以课堂为阵地，在学科教育中渗透养成教育。除了开好《品生》、《品社》课程，他们还编写了种类丰富的校本教材，如羽毛球训练教材《闪光的羽毛》、美术校本教材《快乐剪纸》、传统文化校本教材《灵芝娃娃走泰山》等。为配合学校“分层教育，逐级提高”五项养成教育主题活动，他们还分年级编写德育教材，增强了德育工作的实效性，提高了学生的综合素质。榜样引领也是他们侧重的一个方面。上到校长，下到每一位教职工，都从自身做起，做学生的好榜样，通过不同的方式方法引导学生健康成长。学校还注重文化的熏陶，增加了学校的人文色彩，润物于无声。除此之外，他们还通过行为体验、自我教育、家校结合、激励评价等方式，促进学生的习惯养成。
活动的第二天以交流为主，来自澳大利亚的十几位优秀的小学校长与参与活动的国内的教育同仁作了深刻的思想交流。这使我们有机会接触到了国外先进的教育理念和教育方法，有力地冲击着我们传统的教育观念。
这次活动使我们受益匪浅。改变了我们传统观念上教育就是传授知识的思想，深刻认识到学生的习惯养成教育的重要性。它不仅仅是某一时间段的一门简单的课程，而是贯穿学生整个学习过程。尤其是低年级的养成教育，将会影响到学生的一生。而当地先进学校的许多做法，也值得我们深深地思考，许多东西我们不是做不到，而是想不到。今后我们努力的方向应该是深刻认识到自己肩上责任的重要性，真正树
立“以生为本”的思想，把养成教育摆在重要位置，结合本校实际情况，合理高效地利用一切资源，按照规律，正确合理地引导学生养成良好的学习生活习惯，帮助他们树立正确的人生观和价值观，促进他们健康成长，也为学校教育的进一步发展奠定基础。
习惯养成总结14
这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范月活动，下面就我校在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。
首先，确定指导思想：
1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
第二，如何做好养成教育的具体做法：
1、明确意义，激发动机。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队会、板报等形式，不断提高自我教育活动。同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。
2、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，我校确定一年级学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
3、建章立制，规范言行。
良好的行为规范养成不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
（1）值日制度：由本班执勤干部负责每天检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
（2）学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
第三、取得的成效与努力方向。
在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。无论是老师，都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。
虽然我们的养成教育取得的成绩可圈可点的，但并不表示没有问题。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我校的养成教育做得更好。
另外，对行为规范训练的落实不是非常到位，没有从细小处入手，很多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。根据少年儿童身心发展的特点，行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合，这将是今后努力的方向。
习惯养成总结15
自开展养成教育工作以来，我校坚持“以人为本、德育为先、注重实效”的育人观念，以《鸡西市小学养成教育管理实施细则》、《小学生守则》《小学生行为规范》为依托，以文明班级评比为载体，强化学生良好习惯养成教育，着力推进校风校纪建设，努力构建更加有利于学生全面发展、健康成长的育人氛围，在学生中开展良好习惯养成教育，取得一定成效。我们具体做了以下几方面工作：
1.完善的机制、措施的落实是增强实效性的关键。
要想切实抓好养成教育，学校领导必须深入剖析学生思想行为现况，充分认识良好习惯养成教育在学生思想品德教育中的先导性、基础性作用，切实把良好习惯养成教育摆在学生思想道德建设重要位置。因此建立了以校长为组长，教学点负责人、少先队辅导员、值周教师、班主任骨干为成员的领导小组。以健全的组织、完善的德育网络、具体的措施、针对性强的工作方案，充分贴近学生生活实际及年龄思想特点，积极开展良好规范养成教育活动，切实提高学生的道德水平和文明修养，着力推进校风校纪建设，努力创建“文明规范”的育人环境。
2.依托校园文化，潜移默化育人。
良好的校园文化环境具有较强的情境性，能启迪学生的思想，激发情感。我校建设了一系列校园环境文化。学校以建设校园文化为重点，充分利用走廊、教室显著的位置上书写、张贴读书名言、儿童读物简介，开辟文化长廊，班级成立图书角，努力为孩子创造一个优化的阅读环境。每一处富有文化气息的景点，都承载着学校营造书香校园的良好愿望。每个班级门上的教师寄语给了孩子无尽的力量，老师的一句话语打开了孩子们求知的心门。走廊的文化与“书香校园”创建活动相结合，经典的文学著作简介，勾起了每一个孩子的读书欲望。让每一面墙壁都会说话。让每一颗小草都有语言。形成富有柳毛中心校特色的走廊文化、班级文化、墙壁文化，体现了“一切为了孩子，为了孩子的一切，为每一个孩子的成功人生奠基”的办学理念。
3. 制度规范，以激励机制为保障，强化争先创优意识。
规范常规制度，强化学生遵纪守规意识，是养成教育的前提保障。
学校制定了《养成教育评估细则》，每个月由考核小组成员深入各教学点对班级各个习惯逐一检查，检查后认真总结，发现问题，及时督促改进。此外，各教学点用完善的制度严格要求学生，力求让学生时时、处处、事事遵章守纪。为加强制度的落实，学校成立了以值周教师及值周学生为主的检查小组，对每班学生的好人好事，行为习惯进行监督和常规管理评分，对违反《小学生守则》《小学生日常行为规范》的学生进行疏导和教育。学校坚持每日检查评分公示制度，值周小组针对各班级评分考核情况进行公开通报，反馈好人好事，具体指出各班学生行为规范存在问题、扣分情况，让班主任对学生进行思想教育时有针对性，引起重视，加强正面引导，改正不良行为习惯。对“屡教不改”“情节较重”的学生，加强帮扶的力度，重点加强教育与疏导工作，使学生克服不良习惯、争做文明表率。进行“每周流动红旗”每学期“优秀班级”“好习惯小模范”的评比，以公平、公正、合理的评比手段，树立先进典型，增强先进班级，文明学生的辐射导向的功能，以点带面，见贤思齐，有效促进了良好校风、班风的形成。
4.开展书香校园创建活动。
为了激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力，在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。学校规定晨诵、午读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。同时引导家庭文化，利用一切机会将书香气息带给家庭。通过致家长一封信、召开家长会等形式，利用一切与家长接触的机会，将学校营造书香校园的信息带给家庭，让家长感受学校的书香文化，倡导“让父母与孩子一起成长”,举行了学校首届读书节活动，评选了“读书明星”、优秀读书教师、书香家庭等，为广大师生的读书习惯的养成奠定了良好的基础。
5.充分发挥班会和少先队主阵地作用，开展了丰富多彩的习惯养成教育活动。
在一年多的时间里，我校先后举行了诵读中华作品竞赛，阳光女孩秀、少先队入队仪式、少先队大队干部竞选、写字比赛、数学逻辑思维竞赛、阅读成果展等系列活动，学生在活动中得到了锻炼，得到了展示，此外，还以班级为单位，评选计算小能手、漂亮字奖、阅读大王等活动。使学生在寓教于乐的氛围下，增强道德认识与情感体验，通过具体的的实践活动，充分认识养成良好习惯的重要性，自觉遵守行为规范，真正做到学会做人，学会生活，学会学习。
七年级感恩作文 篇1
每个人心中都应存着—感恩。人们都经常说：母爱是一生相伴的盈盈笑语；母爱是漂泊天涯的缕缕思念；母爱是一幅山水画，明澈的山泉，洁净而碧澈，洗去铅华浮饰，留下清新自然；母爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净；父爱如伞，可以为你遮风挡雨；父母如雨，可以为你濯洗心灵；父爱如路，伴你走完。父爱是严肃的，只有细心感觉，才可以感到父亲对你的爱。这一刻，我感觉到父爱和母爱的存在，它们都非常伟大无私。我认为父爱和母爱加起来就是整个世界。而我非常喜欢这种爱。现在，我成为一名中学生了，晚上睡得很晚，早晨起得很早，我早晨起不来，妈妈就是我最喜欢的闹钟了。妈妈早晨早早就起来给我做早饭，妈妈每天还会把我书包里装上一个苹果，妈妈说：‘‘吃苹果有营养”，我会说；‘‘好吧，给我装上一个苹果吧’’。妈妈就会把苹果洗得干干净净装入我的书包’’。有时，早晨我骑自行车去上学的时候，妈妈把车子推在门口，看着我去上学。有时，爸爸开车送我去上学，爸爸也会早早得起床。我去上学了，妈妈会在家打理一些家务，妈妈把家收拾得干干净净，我非常喜欢。有一天晚上，我看见妈妈在洗碗，妈妈刷得很快，我心想：妈妈难道不怕水凉吗？我伸手一试，好凉啊！妈妈竟然不怕水凉，我心里真酸呀！我当时真想变成妈妈的手，为妈妈洗碗、做家务，可以不让妈妈这么辛苦。记得有一次，我们全家出去玩，中午的时候，我和弟弟想吃臭豆腐，我们买了两碗，然后爸爸让在车下吃完，可是我们却拿上车吃了，不小心被爸爸看见了，爸爸就说：‘‘我让你拿上车吃了，我就让你在车下吃完，把它给我。’’我只好这样被迫地交给爸爸，然后爸爸看了我一眼，我用余光瞄了爸爸一眼，爸爸看见我伤心失望的样子，爸爸真不想让我失望，于是，爸爸就说：“给，吃吧，到前面服务站扔了”，后来我很高兴，我知道，父爱是非常严肃的，不过没关系，我已经适应了十几年了，我爱你，爸爸。妈妈和爸爸对我的爱都不求回报，我会好好珍惜的。
教师点评：这是十月一假期的作业——要求初一的新生搜集24孝故事，并写一篇感恩父母的作文。这篇文章题目平淡——感恩父母，但是开头的一大段排比句却令人眼前一亮，用了很多别致新颖的比喻句来形容母爱与父爱，并在第一段最后直接点题。文章的主体部分，从日常生活中选取一些不起眼的小事，但因为叙述生动，令人读之亲切有趣。
七年级感恩作文 篇2
人生就像探险。这一路上有奇花异草，有壮丽的景观，也有流沙和悬崖。在用一生时间开辟的这条路上，我们正值青春年少，是最精彩、最奇异的。
出去探险，总得带些东西，不必五花八门，却一定要是最有用的。把瑞士军刀和指南针从包里扔掉吧。装上满满一包诚信、道德、品行，还有感恩。
人可以靠自己，但不能总靠自己，虽然个人英雄主义很抢眼，很让人热血沸腾，却总归只是荧幕上的硬汉形象。当遇到高耸入云的山崖，在水雾里连对岸存在的都看不见的大河。在犯难的时候，崖壁上也许会突然垂下几根藤蔓，扯一扯，结实，就承载着你攀登上去。当终于翻过了大山，眼前是一望无际的平原时，别忘了转过头，低下身，对着那根藤蔓轻轻、怀着诚意地说一声“谢谢。”
这样的"藤蔓"很多，也许是你的良师，也许是你最好的朋友，或者是你的家人。
在青春路上，前进的不止你一人。相互扶持，相互鼓励，一起走下去，向着未来前进。在这条路上，相互帮助，在渡过难关后用自己的方式感恩。投我以木瓜，投之以琼瑶。这一路走来，回首来时的路，满是欢笑、汗水还有互帮互助中一路的伴随……
感恩，不需要多余的话。
感恩的心，加上自己的坚强，一定能挺过这一路的风霜。
七年级感恩作文 篇3
母校，就像摇篮，哺育这我们成长；母校，就像大海，让我们自由地翱翔；母校，千言万语也讲不完我们对您的感激，是您，让我们在这里茁壮成长，让我们在这里自由飞翔。
一眨眼，六年的时光过去了，也在这里学了六年，和老师同学也相处了六年，也建立了深厚的友谊。光阴似箭，日月如梭，转眼间，就要永远地离开这个地方了，难免有些不舍得，在这里，我认识了亲爱的老师们，和这些可爱的同学。
校园的美景，教室的陈设，同学的争论，老师的关怀，回忆起在母校发生的一切，我都情不自禁地潸然泪下，好舍不得这里一切的一切。
在这里，我们留下了太多太多，这些让我们永远不能忘，永远的记在心中。风风雨雨，朝朝暮暮；花开花谢，潮起潮落。在不经意间，我们将要离开这精心呵护我们的校园，一股眷恋之情，从我心底油然而生。
忘不了，敬爱的老师，忘不了您那慈祥的笑容，刘老师，这六年来，要不是您，我们不会有现在的成绩。在这六年中我们度过了多少美好时光，经历了多少风风雨雨，我们曾经在知识的海洋中拼搏，在平整的操场上尽情地玩耍。
忘不了，可爱的校园，就像一位温情的母亲，用甘甜的乳汁哺育这我们，让我们茁壮成长。我们在您温暖的怀抱中得到了知识的琼浆、智慧的力量、实用的才干、做人的道理，您说，我能不为您感到骄傲吗？
感谢我的母校，感谢她给了我亲情和友情，更感谢她给了我一颗懂得感恩的心。
七年级感恩作文 篇4
“滴水之恩，必当涌泉相报”。这句话相信谁都能倒背如流，谁能领会这其中的含义，谁知道该怎么做，可又谁能真正做到？
我是一个不完美的小孩，长这么大了才明白爸爸妈妈的良苦用心，长这么大才知道爸爸妈妈的辛劳，长这么大了才知道感恩，我明白得真晚！
放寒假了，辛苦的学习结束了，我们既开心又有点失落；又要与朝夕相处的同学、老师分别了，可惜的是又可以和家人团聚了，我们日思夜盼的爸爸妈妈回来了，是时候感恩父母了！
记得那是六年级，一个吓着鹅毛大雪的清晨，清新的空气中带着一丝甜味，我揉着朦胧睡眼，睁开眼，妈妈忙碌的身影就映入眼帘，“醒了？”妈妈微笑说，我心想：真想每天起床就看到妈妈！不知不觉泪水湿润了眼眶，我慌忙答道：“嗯，对呀，妈妈你休息下吧！”妈妈摆摆手，“没事，快准备吃饭吧。”我沉默着。
匆忙穿好衣服，还没来得及梳头，我跑问妈妈，“我来吧。”我夺过扫把扫了起来，妈妈无奈，只好由着我了。
吃过早饭，我硬是拽着妈妈去散步。妈妈一路都非常开心，满脸的笑容掩饰了皱纹，突然，雪下大了我禁不住打了个寒颤，妈妈手忙脚乱地解围巾，却半天也解不了，妈妈有些着急了，我抓住妈妈晃动的手，“没事，我不冷，你别解围巾，好好系着吧别感冒了，你们在外洒尽汗水，过年了，我得好好帮帮你们啊。”说完，泪水禁不住夺眶而出，妈妈也同我一样，泪花渲染了这大雪纷纷的寒冬，温情带走了整日狂啸的冬风！
即使时你疾步如飞，也不要忘记谁教你蹒跚学步；即使你伶牙俐齿，也不要忘记谁教你牙牙学语；即使你今日光芒四射，也不要忘记你昔日的黯淡无光！
七年级感恩作文 篇5
亲爱的同学们，我们的人生之路总是阳光明媚，晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助……而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。是的，学会感恩，是一种情怀，学会感恩，更是一种情操。
两年前，我得了一场大病，父母背着我东奔西跑，到处求医，从他们焦急的神态中，从他们悉心的呵护中，我深深地体会到父母对我发自内心的爱。一天，爸爸用自行车驮我去医院，我坐车后发现爸爸骑得很慢。几个月了，爸爸是太累了，我的病让他身心疲惫。我无意中发现了爸爸头上的一些白发。啊，爸爸变了，变老了。我在他身上看到了岁月的沧桑，看到了生活的艰辛，更看到了爸爸为我操劳的痕迹。啊，爸爸没变，大山般的父爱没变。我依然感受着他的温暖，他的爱。
我永远不会忘记父母对我的爱，对我的呵护和关怀。我能为他们做些什么？我常常这样问自己。哪怕是为他们垂垂肩，洗洗碗，给他们唱段曲儿，陪他们逛逛街，散散步，我也会感到心里的安慰。学会感恩，学会报答，我仿佛一下子长大了：我用心学习，不让他们为我的操心；我抢着洗碗拣菜，让他们能多休息一会儿；我经常哼哼小曲，让家庭充满欢声笑语……我尽我所能给父母留下最难忘的美好时光，让他们开心，让他们骄傲，
我爱我的父母，普天下的孩子们都爱自己的父母。让我们一起对父母说一声：“我们爱您！”让我们一起行动，知恩图报，学会感恩。
七年级感恩作文 篇6
行走在漫漫的人生道路上，有多少温暖的手曾扶携我们走过那些坎坷那些泥泞；有多少亲切的目光曾温暖过我们的心；又有多少温婉的曾陪伴我们成长。老师、父母、亲朋、祖国，甚至是陌生人，都曾给予过我们无私的帮助。对于他们，我现在只能道声“谢谢”，并用我的一生去感激他们。
搏击蓝天，是您给了我腾飞的翅膀；激浪千里，是您给了我奔潮的力量；雷雨共鸣，是您给了我舞动的光芒。今天我的一切，都是您赋予我的。谢谢您，我的爸爸妈妈，谢谢您用自己的生命之光，照亮我的人生路途；谢谢您，我的爸爸妈妈，谢谢您在风雨中坚实的臂膀，让无所适从的我有了依靠；谢谢您，我最亲爱的爸爸妈妈
用语言播种梦想，用粉笔耕耘希望，用心血浇灌芬芳，用滋润成长。从青春的笑容到布满皱纹的脸庞，为了未来的花朵，您付出了太多太多。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”正是您一生的写照。谢谢您，我的老师，谢谢您教给我们知识和道理；谢谢您，我的老师，谢谢您甘做人梯，让芊芊学子攀住您蹬上颠峰；谢谢您，我最敬爱的老师，日子如水，花开花落，我一样会珍惜。
头顶的蓝天白云，曾给予我们无限遐想；脚下的这片土地，孕育了无数希望；路旁的花花草草，无声装扮着这个世界。这一切，都正是来源于您，我们美丽的地球母亲。因为有了您，有了其他生命的存在，才有了今天如此丰富多彩的世界。谢谢你们，美丽的地球，神奇的自然，可爱的生物，谢谢你们让这个时界更加多姿、更有活力。
忘不了，那些如春风化雨般的笑容，洗刷我们心灵上的尘泥；忘不了，那些悦耳动听的鸣叫，让我悟出生命的美妙；忘不了，那些温暖亲切的眼神，指引我们前进的方向。天空的那一颗颗明星，满载我对那些帮助过我和带给我曲折的人的祝福，满载我对他们的感恩。
七年级感恩作文 篇7
老师就像是一只蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己；在一望无际的海面上，老师就是一座灯塔，为我们照亮前行的道路；在口渴时，老师就是一眼甘甜可口的泉，用包含爱的泉水滋润我们的喉腔。而对于我来说，老师则像是冬日中的暖阳。
太阳爬上了树梢，鸟儿站在树枝上有声有色的演唱着。我嘴角勉勉强强挂着淡淡的笑，向前门缓缓走去，哦，太好了，终于下课了。耳旁飘进一个声音，“赵忆宁，冉老师找你！”我刚迈出去的脚立马又收了回来，风儿的演奏突然让我觉得心情糟糟，空气中凝聚着这一股闷闷不乐的气息，嘴角硬撑起来的笑僵住了。我不情不愿的回过头，心中燃起一股莫名的火。我回过神来，和冉程文一样站在了讲台旁，不用说肯定是我们上课前把桌椅挪开一条长长的缝的事，我满脸挂着委屈的看着冉老师后面的黑板，又不是我想做的，明明就是他不断的打扰我，还蛮不讲理的。想着想着，我眼眶中含着泪水看着冉老师。冉老师摸清了来龙去脉，并说，让我们俩都冷静下来，理智地去处理问题，不能过于冲动了。冉老师处理完这件事，又单独找了我，冉老师用轻柔的如同细流般的声音对我说：“这件事肯定你们两个人都有错，你又干嘛要自己一个人敢伤心呢？这件事又不是你的错。”我说了许多，冉老师站在一旁皱着眉头，嘴唇紧紧闭着，手中给我递来一张餐巾纸，一边开导、安慰着我。冉老师跟我说完，我回到了教室，冉程文还想跟我说话，我也只是头都不转一下，静静的听老师讲课。
老师，多么辛苦多么伟大的职业啊！它又是那样的平凡而又高尚，人的一生中少不了老师的陪伴，每一次犯了错误，冉老师总是细心的指导着我们，大家有什么开心事总是一起分享，一起欢笑。如果没有冉老师六年来悉心的付出，哪有现在的我们？千言万语最终只能化为三个字：谢谢您！
七年级感恩作文 篇8
展开一张情感的纸，提起一支感激的笔，写写给我生命的父母，写写给我知识的老师，写写给我友谊的同学。
一个婴儿呱呱落地，一个宝宝快乐的玩耍，一个学子踏上征途……这其中涌着多少热烈而含蓄的亲情！
当甜梦温馨美好时，当月亮皎洁迷人时，当花季斑斓溢香时，当前程锦绣坦荡时，带着倔强的我们在求知的路上拼搏；当无情的风，无情的浪突然袭来，也许，只有悲观失望，只有忧愁叹息。这时，就是我们的父母让我们看见敢上蓝天的雄鹰，看见敢下大地的巨龙。让我们相信只是让生活欺骗了我们的心，让泪水模糊了我们的眼睛。告诉我们，风雨之后是晴天，月缺之后依然是月圆。是他们带我们走出了生命的误区，是他们教会我们向困难挑战，是他们让我们失败之后，重新扬起生命的风帆！
当年的雌鹰面对蓝天，他们一无所知，心里藏满了解不开的迷；如今，他们凭借着强劲的翅膀遨游蓝天，去寻找未知的答案。但不管他们飞得多高，飞的多远，一定不会忘记他们可爱的家，一定会感谢父母给他们的爱。
还记得父母和你说的第一句话吗？还记得父母地一次教育你吗？为了那无数次的第一次，匆匆架起“心”的小船，在大海里拼搏。多次付出，多次收获，在努力下，“心”的小船程风破浪，驶向了我们的理想。在父母的帮助下，理想的庄园终于依稀可见了！
结尾：在人生的十字路口，父母向我们伸出双手，那手是路标，在思索上中清醒，是父母让我们看见了广阔的天空，是父母让我们看见了碧波荡漾的大海。父母的句句教诲化作了我们脑中的智慧，胸中的热血，外在的行为。在人生的途中，是老师丰富了我们的心灵，开发了我们的智力；为我们点燃了希望的光芒，给我们点燃了希望的光芒，给我们插上了理想的翅膀，遨游在知识的海洋里。因为有父母的一片爱心的浇灌，一番耕种的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。当我们变成翱翔在天空的雄鹰，当我们变成游动在大海的蛟龙，这都是父母的功劳。
七年级感恩作文 篇9
千年缘分，只为她们而守候，今生唯一，只为她们而生。情醉愁肠，化做相思泪，逝风残梦，落叶飞天舞。蝴蝶飞飞，飞入梦中天堂；流水涂涂，带走旧时回忆。
——题记
深夜，晴朗的夜空繁星点点，月亮则无力地向大地撒下清冷的光辉，喧闹的城市安静了下来，忙碌了一天的人们也大多进入了梦乡，窗外只有几点稀疏的灯光。又是一个冰冷而孤独的夜晚。
“涵涵、佳儿、小如、文文你们不要走，不要丢下我一个人！”我不停呼唤着她们，但她们却始终没有回头。
回忆起往日的种种，心中又不免热血沸腾，想起了那些走进了我的生活，并改变了我的好朋友们，我对她们万分感激，是她们改变了我。
在我上小学时，我总留着短发，不爱说话，小朋友们因此认为我文静，便觉得我好欺负，于是经常让我给他们拿东西，我则认为这是应该的，也不反抗，任人欺负。直到涵涵她们的出现使我明白了好朋友的真正含义，她们带我到处玩，在那一段快乐的时光中，我的性格逐渐开朗了起来，也不那么软弱了，变得坚强了起来。
那时，我们经常在一起郑重地向我们的青春致礼，涵涵神秘似月，小如热情如火，佳儿活泼似风，文文沉稳如土，我则温柔似水，虽然我们的性格各不相同，但是大家却经常心照不宣地想着同一件事。
闭上眼，往事一幕幕回现在眼前，仿佛就像昨天一样，却在转眼间过了将近三年。那段日子是我有生以来最快乐的日子，我曾不止一次的在梦中梦到我们又重新聚在了一起，像那时一样，快乐无忧，但自从离开了她们之后我才知道原来月是如此的冷清，夜是如此的寂寞。
有人曾说—时间是链子，快乐是珠子，用链子串上珠子挂在胸前就可以幸福一辈子；幸福是石子，烦恼是沙子，时间是筛子，用筛子漏掉沙子，石子就会陪你一辈子。
她们就是我今生的珠子，石子。我将永远感激她们对我的恩情，为她们祈祷，为她们祝福，愿我们的友情天长地久，永不褪色。
七年级感恩作文 篇10
有人说：“可怜天下父母心。”有人说：“小孩子要学会将心比心。”有人说：“世上只有妈妈好。”有人说：“谁言寸草心，报得三春晖。”
通过这次“感恩心感恩行”的班队活动课，我真正地明白了母亲对我们的无微不至的关心。
让我最受启迪的一个节目是花城远和唐小华表演的小品《妈妈，你辛苦了》。花城远演儿子，唐小华演妈妈。开始，花城远把薯片和巧克力往嘴里使劲“扔”，他的吃相可把我们都逗乐了。而唐小华拿着一把扫把在“扫地”。不一会儿，儿子吃完了，便对妈妈说：“妈妈，再给我买包薯片回来。“哎！”妈妈一边答应，一边提着塑料袋去“买”了。过一阵子，又回来了。妈妈把吃的给儿子以后就又去“扫地”了。这时，儿子发火了：“我不要吃这个味的。”“可是超市里没有你爱吃的味道了。”妈妈委屈地回答。“你必须重买，这是你的职责！”儿子生气地说。“好，我去买。”妈妈无可奈何地说。
小品看完了，我却意味深长。因为我记起了上次发生的一件事：那天，我正在看电视。妈妈跑过来一手关掉了。我又马上把电视机开出来。谁知，又一次被妈妈关掉了，她还把总电源也拔了。这下，我生气了：“今天又不是上学的日子，你凭什么关我电视，你能看，我不能看啊！”说完，头也不回地走进了自己的小房间。第二天，我就发现我的书桌上有一张纸条。原来是妈妈写的：“心心，我知道昨天的事情是我不对，你能原谅我吗？妈妈”我看完后，眼泪已经像断了先的珍珠一样滑落下来。
虽然只有一句话，但足以让人感动。“可怜天下父母心”把自己的委屈藏在心里，不愿说出来；“将心比心”妈妈其实比我们更辛苦；“世上只有妈妈好”没妈的孩子就是一棵被人淡忘的小草；““谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈把你的冷暖饥渴、衣食住行都包揽了。
妈妈就是最伟大的人！我们一定要学会感恩，学会回报。
七年级感恩作文 篇11
听：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我学会做我自己……”。是谁在唱这首《感恩的心》啊，噢，原来是他在唱呀。我们从瓜瓜落地至今天的大孩子，不知父母为我们操了多少心。
我是一个土生土长的山里娃，满身都是山的味道。我爱家乡的山胜过了爱长江。也许，五台山的高大雄伟让很多人感叹，可它没有我家乡的山伟大，也许家乡的小溪没有江水的渊涛，既然家乡的山与水都比不上它们，可我为什么要爱它们呢？因为它们养育了生活在这一片土地上的人。人总是要学会感恩，感谢与你生活所相关的一切。既然，要感恩一切，那么也不能少了生我养我的父母了。
父母已经老了，也许，他们也曾经像我们一样疯了似的玩过、闹过，可今天，他们为了我们失去了少年的光彩。
我们会经常听到这样的话“娃，你吃吧，爸不饿”、“娃，你喝吧，爸不渴”、“娃，你多穿点，天冷了，别着凉了”、“娃，……”好多好多，也许你认为他们真的需要，可你错了。也许当我们随便的说声：“爸，你吃吧，很好吃的……”他们也会认为我们长大了，懂得孝顺他们了。
记着有这样一个故事，一个男孩为了生活，去打工了，在这期间他努力的干活，后来他成为了一个公司的老板，这时，他想把住在山里的母亲接过来。男孩的母亲喜欢吃男孩做的鸡，可那时候家里穷，男孩只做过一次给他母亲，现在好了，男孩成了老板，想吃什么有什么，可是，因为男孩很忙，一直没有时间，突然有一天，男孩接到一个电话，这个让他后悔了半辈子的电话告诉他“娃，你妈走了……”。男孩哭了，哭的晕了过去，这天，天下着小雨，男孩跪在母亲的坟前，哭着说“妈，你为什么不等着让儿子为你做你喜欢吃的鸡呀！”
这个故事告诉我，孝心不能等待，也许当你想要尽孝的时候，他们已经远离了这个世界，趁着我们还年轻，父母还健在，让我们为他们做一点点事吧！哪怕是洗一回脚。因为，孝心是不能等待的，让我们感恩于他们，感谢于他们。
七年级感恩作文 篇12
亲情是人类永恒的话题。只要我们生活在世间，或者说只要我们还活着，我们就离不开亲情。可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的亲情中，世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌；世间的每一个人无小对亲情眷恋，世间的每一个人无不渴望天空般高远、大海般深邃的亲情。古往今来，亲情曾被多少诗人沤歌，曾被多少常人惦念。亲情到底有多高多厚，谁也说不清道不明。
亲情，有一种奇妙无比的力量；亲情，是一则永不褪色的话题。亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永；是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。我们不必用任何事物去比拟，也不必用任何词句去修饰，我们只需用心去感受。我们每个人都得到了上天赋予的那份亲情。
记得父母教导我们时常说：“我们吃的盐比你们吃的米还多，我们过的桥比你们走的路还长。”我们却总是那般年少轻狂，不以为然。我们忽略了当岁月无声溜走时在他们面庞和两鬓留下的痕迹，自然也忽略了许多无价的智慧经验在他们心田积淀。他们总愿意对我们倾之所有，而我们总固执地认为这已不合时宜。我们便像初生牛犊，乱闯乱撞，直至遍体鳞伤，犄角流血，然后奔向他们，头枕他们的胳膊，舔舔伤口，又继续前行。
我们怀着感激的心接受这一切，听他们的一席话，远胜于读十年书，受益匪浅。我们怀着细腻的心感受着一切，感受亲情的无私与毫琵保留。
时间的流逝，许多往事已经淡化了，可在历史的长河中，有一颗星星永远闪亮，那便是亲情。时间可以让人丢失一切，亲情却割舍不去。即使有一天，亲人离去，但他们的爱却永远留在子女灵魂的最深处。
俗语说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”为了不让亲情在熙熙攘攘的生活中变得脆弱，不让自己留下无尽的遗憾和悔恨，请即时为自己的双亲送上一句不算奢侈的温馨问候吧！
亲情是伟大的，因此我们感恩亲情。
七年级感恩作文 篇13
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气去做我自己??”每当听到这首歌，我就会情不自禁地想起我的老师们。感谢您，老师!是您让我们从无知变得有识，从胆小变得勇敢，从幼稚变得成熟。是您教会我们怎样读书写字，怎样为人处世。如果我们是温室里的花朵，您就是辛勤的园丁，我们在您的呵护下健康成长;如果我们是在黑暗中行走的路人，您就是默默无闻的路灯，为我们照亮
前进的道路;如果我们是一碧千里的晴空，您就是美丽的白云，为我们的生活增添光彩。感谢您，邹老师!在我以无所谓的态度写出了如泥鳅般挪动的“天书”时，是您毫不留情地撕了我的作业本，让我从此痛改前非，努力写好字;也是您，在我对写好字失去信心时，让我对自己充满信心;更是您，鼓励我勇敢地去参加各级书法比赛，使我屡获佳绩。感谢您，老师，我以我所获得的各种荣誉，来回报您对我的严格要求和精心栽培。感谢您，李老师!在校运会上，是您那振奋人心的“加油”声，让我们获得一个个荣誉;又是您，在我们灰心丧气时，鼓励我们，让我们知道什么才是胜不骄，败不妥;是您，在运动员晕倒时，如母亲般无微不至地照顾他们;还是您，用自己的实际行动把53颗心凝聚成一股绳，让我们明白了团结就是力量。您的所作所为，难道不值得我们用一生的时间来感谢您吗?感谢您，李老师!您为了我们付出太多太多的心血。那一次，您因过度劳累，导致扁桃体发炎，但您担心落下我们的课程，没请假一节课，忍着嗓子的剧痛，一字一顿地为我们讲课。我们看在眼里，记在心上。那几天，我们上课格外认真，不敢惹您生气;有位懂事的学生悄悄地把家里的板蓝根往您办公室送去;有的则是把一知半解的治疗“秘方”告诉您??“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
七年级感恩作文 篇14
诚信是雨，洗涤着人们心灵的尘埃。 诚信是雷，震撼着人们虚伪的灵魂。诚信无时不刻在你的身边，拥有了它，就等于拥有了一大笔财富。
一次。 期末老师组织的数学模拟考试。我居然得了个90分。当时我简直不敢相信自己的耳朵。那时，我的数学比较差，以至于90勾不上边。要么差一分两分，要么就差十万八千里。，只听见老师再次重复道:“林嘉俊，90!”我不禁大喜过望
走在回家的路上，我还是抑制不住自己兴奋的心情，一遍又一遍地看着那张卷子。突然，我发现卷子上有一道题老师号错了，我顿时十分纠结，好像脑子里突然冒出了一个天使与魔鬼。天使说:“你明天赶紧把这件事告诉老师吧，虽然你没有得到满分，但你你拥有了诚信。”魔鬼说:“你的这道错题又没人发现，千万别告诉别人，这样既可以拥有90分，又可以得到妈妈的奖励。”
最终在诚信与奖励之间，我最终选择了诚信，我把那道错题给老师重新批改，老师还夸我诚实呢。
儿行千里母担忧，我们的成长是要母亲付出代价的，做为一名子女，当你看到岁月在母亲脸上刻下一条条的痕迹时，你是否还会无动于衷?你是否也会为自己对母亲的冷言冷语而感到羞愧?当你看到母亲头上的那一缕缕青丝时，你的内心深处会不会也觉得很难受?你是否觉得那一缕缕的青丝宛如一根根钢针，深深地进入你的心里，然后每每看到，你的心里就会隐隐作痛呢?
随着我们的一天天长大，母亲也在一天天老去，她为我们付出得太多了，现在长大了的我们应该给她依靠，让她也觉得自己的付出是值得肯定的，乌鸦尚知反哺，更何况我们人呢?母亲一天天的老去，她能陪在我们身边的日子也不是很多了，身为人子的我们，如果还有一丝良心的话，就好地感恩母亲，好好地善待母亲吧，不要等到"子欲养而亲不待"方知后悔终生。
千言万语，都比不上一句谢谢您。
七年级感恩作文 篇15
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落一样会珍惜。感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己……”每次听到这首歌，我都会跟着节拍轻轻地吟唱着。
每个人都应该懂得感恩，其实在我们的生活中处处都有感恩，所以，我们一定要学会感恩父母、感恩别人、感恩老师……
今天，我终于把老师为我们推荐的一本书——《假如给我三天光明》读完了。这本书的作者是海伦·凯勒。我读了这本书后，心灵之光由此被点燃了。
在这几天的时间里，我认识了一位勇敢而好学的大姐姐。海伦·凯勒实在是令人敬佩。在她刚出生的时候，由于一场重病，双目失明、双耳失聪，即使是这样，并没有让海伦倒下，反而变得更加坚强，更加奋斗。因为一心想要学习，所以，海伦的父母变请来了一位家庭教师——安妮·沙利文。从此，沙利文老师便很耐心的帮助海伦学习。终于，功夫不负有心人，知识打开了海伦的眼界。
海伦奋斗了一生，1900年考上了大学，她非常感谢沙利文老师以前对她的照顾和关心，为了感恩她，决定自己也像沙利文老师一样把爱全部倾注在残疾人身上。
读到这里，我便想到了自己在生活中所遇到的事情，想到班主任潘老师是怎样教导我们学习的。记得有一次，潘老师为了使我们的成绩更加优异，每天认真地替我们讲课，连茶也来不及喝一口，结果，把自己的嗓子给弄出病来了，本来我们想趁这个机会让老师在家里好好的休息几天。可是，老师竟然忍着疼痛坚持来给我们上课，然后才去医院打点滴，老师这种做事执着、认真负责的精神值得我们学习。
从此以后，我心里就定下了一个目标：一定要认真学习，长大后要向潘老师一样做一位优秀的人名教师，不会忘记潘老师对我的教育之恩。
老师，我真想对您说：“您辛苦了，以后不要太劳累。”
是啊，感恩在我们心中，让我们在感恩中快乐成长。同学们，我们一定要铭记一句话：学会感恩别人，更要学会报恩。
七年级感恩作文 篇16
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜”想必这首歌大家已经不陌生。但似乎，生活中却是这样的：
或许我们早已习惯于警察叔叔的指挥，或许我们早已厌烦父母的关心唠叨，或许我们早已习惯走干净的马路，却随地乱丢垃圾；或许我们早已轻视老师的谆谆教导……
现在，也许是社会的快节奏吧，使人们忘了这份人最应该有的基本美德：没有多少人记得父母的生日，只记得自己过生日，父母要给自己买礼物；没有多少人会站在领奖台上还想到一如走来有多少老师的谆谆教导，只知道自己的成功来源于自己的奋斗……“乌鸦反哺，羊有跪乳之恩”，连动物都有这样的感恩的意识，况且我们人呢？我们不为此感到羞愧吗？我希望中华的传统美德不要断送在我们这一代。
现在，有些人“生在福中不知福”，他们认为自己所享有的一切都是应该的，他们不懂得感恩。
有些人说“我一定要好好地报答……”但最后却空虚一片。
有些人懂得要感恩，却不知怎样用行动去体现它。
有些人懂得怎样感恩，却没有时间
我想对第一类人说：“等你们有一天身为父母，但子女却很少关心你时，请你不要后悔”
对于第二类人，我想说：“感恩永远不是放在口头的，要用实际行动来验证。
对于第三类人，我的寄语是：努力地为你想报答的人做一些事，不一定是“惊天地，泣鬼神”的壮举，点滴见真情，感恩其实很简单。
第四类人是典型的上班族，学生族，但时间像海绵里的水，要挤，总还是有的。不一定是去哪里大摆上一桌，这才算是感恩，其实帮父母洗一次碗，给给予你的人说一声“谢谢”，这也许正是最大的感恩。
“滴水之恩，当涌泉相报”让我们大家继续发扬这一伟大的光荣传统。常怀感恩之心，常做感恩之人！
七年级感恩作文 篇17
乌黑亮丽的黑发，长而秀美，它温驯地披在妈妈的肩上。可是，它有时很淘气，悄悄地穿上银袍大褂，，驱赶岁月，无情地在妈妈的秀发上停留。
我最珍藏的感恩就是：帮妈妈洗头。
那天，心血来潮的我，天真地跑到妈妈面前，甜甜地对她说：“妈妈，我要帮你洗头哦，让那些‘小坏蛋’通通不见，永远漂漂亮亮的！”妈妈欣慰地笑着。她安然地坐在椅子上，看着自己的女儿像个小大人似地准备着工作。也许妈妈心里很高兴吧，但是她的心情，此时此刻的我也无法领会。因为之前有看过洗发店的叔叔阿姨洗头，所以，我就按步就搬。首先，我帮妈妈垫上毛巾，将妈妈的长发轻轻挽起，然后，滴上洗发液，用自己的小手自顾自地摆弄着。正当自己“玩”得起劲时，妈妈笑着说：“小笨蛋，你不沾点水怎么洗啊？”恍然大悟，不好意思地吐了吐舌头。弄了点水，我又忘乎所以地玩了起来，一大堆的泡泡，让我开始白日做梦。我对妈妈说：“妈妈，你这么辛苦，我一定好好学习，赚好多钱，让你开开心心。”我手舞足蹈地比划着,妈妈的脸上也绽放了欣慰的笑容。接下来的洗头经历亦是弄得我人仰马翻、鸡飞狗跳，最后，不得不让妈妈亲自出马，“平息”了这一场闹剧。
现在，我回想起来，似乎发生在昨天。也许，爸爸妈妈为我们所付出的，在我们眼中只是理所当然。然而，我们为父母所做的事，哪怕只是一些微不足道的小事，在父母眼里，那不是微不足道，而是一种奢望。这种奢望可以让他们高兴很久呢！
世界上，什么荣誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上以感恩的心为父母所做的小事，即使那会是一场“闹剧”，即使会弄得一团糟，但是，我们感恩的心，父母会感受到的。
父爱如山，让我无法触及他的巍峨；母爱如海，让我无法感知她的幽深。他们给予我的，又何止一座高山？一片深海？而我们回报他们的又有什么？
七年级感恩作文 篇18
7月21日上午，阳光明媚，我决定出去爬马鞍山。爸爸妈妈说让我自己一个人出去，临走前还像奶奶对小红帽一样嘱咐了好几遍要注意安全，我忙说知道了，然后收拾好东西出了。
来到马鞍山脚下，抬头一看，“哇，山好高”，我感叹道。于是便踏上了山路。一路上坎坎坷坷，搞得我摔了好几个跟头，工夫不负有心人，我终于爬到了山顶，山下的风景真美!我居高临下的望着，有一种说不出的感觉，好像到了天堂一般。“时间过的真快!我想再看几秒钟，但是不行，得回家吃饭了”，我心里想着。不知不觉已经下到半山腰了。可是天公不作美，一看天上早已乌云滚滚，“估计要下雨，要赶快回家”，我自言自语的说。果然，刚走出几步，就下起了倾盆大雨外加轰隆隆的雷电。我急得像热锅上的蚂蚁，怎么办?爸爸妈妈都出去了，现在下大雨，又没有路过的人，只好跑到半山腰的亭子里“等待救援”。猛然间看见一个从山上走下来的小孩，举着一把伞，身高跟我差不多。我像抓住了救命稻草一样，激动得跑过去，突然我被绊了一跤，脚撞到了石头，一直血流不止。那小孩立刻跑下来帮助我，我问他叫什么名字，他说：“我叫吕杰峰”。我说：“同学，好久不见啊”!“你是……哦，知道了，不过伤口很严重，要马上去医院，我先去叫人上来，你等着”!说完就跑下山去了。几十分钟后，一大群人冲上来把我抬下山去。为了不让我的伤口感染，所以一刻也没有停歇。把我送到医院之后，还打电话给我的父母，我十分感动，我为这样的朋友而感到高兴。
朋友是攀登时伸来的双手，坠落时抓住的藤枝，是炎夏里的一缕清风，寒冬中的一抹阳光。朋友间的温情关怀，即使不能擦亮我的整个世界，至少也温暖过我小小的心灵。我一定会珍惜这份天赐之缘，将我的爱毫无保留地回馈于生命中的挚友!感谢你，我的朋友!
七年级感恩作文 篇19
大家都说， 母亲养育的恩情， 是做子女的无论如何也难以报答的。 而妈妈给我的，又何止一饭一勺的养育之恩呢？ 在我学前， 是妈妈最早教会了我识字和算术，教会我看动脑筋爷爷和十万个为什么，教会我看安徒生童话， 让我发现了读书和求知的乐趣。 我至今还记得我最初看动脑筋爷爷时的那份惊喜：原来 世界上最大的动物不是大象是鲸鱼，地球原来并不是宇宙的中心；我至今还记得读安徒生童话里海的女儿的故事时，曾经流下的感动的泪水。是 妈妈最早给我的书籍， 在我的心灵打开了一扇窗户，让我看到了一个更广阔的世界，养成了我天性里面，对知识最初的热爱，。 而没有这份热爱，我又怎么能在科学探索的道路上，走到今天呢？
在我求学早期的生涯里，妈妈是我启蒙最好的严师。还记得小学低年级时妈妈教我写作文， 每次寒假暑假都给我布置额外的写作任务。有一次暑假的时候，我因为觉得自己的作文能力已经可以应付学校的要求了，开始的时候一直撒谎，每天慌报完成作文的数量。妈妈发现以后， 把我已经完成的作文一把全部撕掉，要我全部重写。小时候，妈妈最不能原谅的我的就是做事怕困难，苟富即安。 妈妈总是鼓励我，做人做事都不要甘于平庸，要尽自己的努力， 做到最好；
而只要努力了， 就一定可以做到最好。 这些道理，我直到今天都受益非浅。 妈妈喜欢读书-- 不是那种为应付考试交差去读书--这在妈妈生活的圈子里的人是很少见的。 我自己后来喜欢读书，喜欢从书籍中吸取知识和力量，肯定有妈妈不少的影响。 小时候的家庭氛围里， 妈妈和外婆打心底尊崇的都一直是读书人，真正有知识，有道德的人， 也一直期望我成为那样的人。而妈妈自己年轻时的偶像，就是居里夫人那样品德高尚，成就卓越的大科学家。
潜移默化， 妈妈和外婆在这方面对我的成长影响致深。在我成长的人生道路上，言传身教， 妈妈 给了我太多太多受益终身的影响。 随风潜入夜， 润物细无声。 回想起来，感激难以言表。
七年级感恩作文 篇20
学会感恩，你会在感恩中健康地成长；学会感恩，你会在感恩中领悟人世间的真情；学会感恩，你会赢得别人的尊敬，赢得社会的尊敬！
大自然是个伟大的哲人：鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，胡马依北风，越鸟朝南枝，乌鸟返故乡，狐死必首丘。鸟兽尤且如此，更何况是人呢？
感恩是一种善于发现美，善于欣赏美的道德情操，是一种高尚的精神品质，是人性真善美的性灵显现。在当今这样一个物欲吞噬一切，浮躁喧嚣掩盖一切的时代，懂得感恩，学会感恩，是难能可贵的品质和情操。同时，我们这个社会又是一个竞争日趋激烈的社会，如果一个人连感恩都不会，又何以立足于社会？
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”每当想起这首诗时，一种强烈的感恩意识便从心底油然而生。这种感恩意识绝不只是简单回报父母养育之恩，更是一种强烈的自立意识，自尊意识，责任意识和追求一种人生成熟的精神境界。有了这种意识 ，我们才会真正理解感恩，学会感恩。
朗诵诗人艾青的《大堰河——我的保姆》被作者真挚的感恩之心所打动；拜读朱自清的《背影》，更使我不禁潸然泪下，难忘“父亲”那蹒跚的脚步与朴实的爱，更感动于作者那感恩的深情；翻阅李密那字字深情，句句肺腑的《陈情表》——“臣无祖母无以至今日……乌鸟之情，愿乞终养”，谁不为之动容？
感恩亲人，感恩朋友，感恩身边的一切。
是的，当刘翔身披国旗站在世界冠军领奖台上时，西方人惊讶了，怎么一个黄种人能跑出12秒91的成绩，并一跃成为世界冠军？而刘翔说了这么一句话：
“谁说黄种人不能进奥运前几名？我想证明给他们看，我就是奥运冠军！”他简短的话中蕴含着这样一种哲理：成功的动力往往也来自竞争对手，要学会向对手感恩，学会理解竞争，理解压力。
感恩我们所拥有的一切。学会感恩，在感恩中我们会变得更加成熟，智慧！
七年级感恩作文 篇21
全世界不只有自己，每个人的世界也不该只容纳自己，应该是前期百态，多姿多彩的，心存感恩，让世界多一点颜色。
心怀感恩，让我们善于发现美。受到一点恩惠、帮助时，切记那不是理所当然的，是别人给予的一点恩惠。它不需要我们的回报，但是会因我们的淡忘而被消磨的一文不值。
在人生的十字路口，有喜有悲，但当我们误入歧途，选择一条错误的道路的时候，我们在努力走向光明的同时，也应该心存感恩。感谢生活的`暴风雨，感谢我们所受的苦，感谢生活给予我们的磨练，让我们体味那些酸甜苦辣。同时心存感恩，去帮助那些同样误入歧途不知退路的人。
当暴风雨袭来，我们不应该知难而退，这些对于我们又何尝不是一种磨练，可以让我们去体验去尝试那一份痛，心存感恩去努力那一份美。
当雨后出现一点彩虹时，我们不要以为它理所当然，要学会珍惜，去做好自己应该做的……
即使全世界都变成了黑暗，我们也应该心存感恩。感恩上天给了我们阳光，给予了我们空气和大自然，让我们有足以生存的空间去享受，去品味。心存感恩去用自己的内心去照亮别人。
心存感恩，让我们懂得珍惜，去体味来之不易的幸福、快乐。因为那些不是我们天生所具有的，是靠我们打拼出来的，懂得感恩而去珍惜……
心存感恩，让我们懂得给予。所谓“送人玫瑰。手留余香”，活在只有自己的世界里那是孤独的。心存感恩懂得给予，才有所收获，珍惜收获，懂得感恩，才会给予，从而快乐。
心存感恩让我们知足常乐，懂得满足。任何人不是天生下来就懂得给予自己，懂得奉献，而自己所受到的恩惠并不是与生俱来的，得到一点，我们就应该满足这来之不易的恩惠，心存感恩。
生命的意义在于付出，在于给予，而在于接受，也不是在于争取。
七年级感恩作文 篇22
我今年13岁，母亲40岁，我的家境还算富足，所以母亲的全部身心都铺在了我的身上，十三个春秋我看到最多的是她的背影。她一直在忙碌，为我忙碌，每当别人夸我的时候，我都能感受到母亲的欣慰。
母亲是一个干净的人，在我小的时候，总是因为我刷牙二打我，一开始我觉的母亲很大，而我很小，我很怕她，随着年龄的增长，我长的更高了，也更壮了，然而不刷牙的习惯还在死缠着我，当母亲说我的时候，我开始学会了和母亲争执，渐渐的母亲“屈服”地时候越来越多，甚至有时我看到了母亲暗暗流泪。但是无论如何母亲还是一如既往地要求我，开始我认为母亲真的是多管闲事，到现在我才明白母亲的好意，我是夺目希望回到和母亲顶嘴的时候，去和她说声对不起。
母亲的爱我渐渐开始懂了，我已不愿母亲再为我伤心难过，但是天不随人愿，我还是做了一件让母亲伤心的事，这次她打了我。在上次期中考试中得了倒数第三名，母亲知道之后很生气，一边瞅着卷纸一边骂我。我也是有自尊心的人，我就和她顶起嘴来，她终于无法忍耐，动手打了我，我们僵持了几分钟后他把我一个人丢在屋子里，自己却睡觉了。第二天，我回学校了。一周后回到家里，我才知道母亲这今天都是彻夜未眠，眼圈发紫，可她还是装着三名事情都没发生，一如既往的鼓励着我，为我服务着，我哭了，我向母亲承认了错误，我哭着向母亲保证以后将努力学习……。
夜，深了，我还在独自回想着母亲为我所付出的辛劳，往事历历在目，但我却无法用言语去表达母亲的伟大，眼泪在我的眼圈里面打转。每个人都会从后悔中领悟到什么，懂得一些道理，我后悔了，但是我也悟出母爱的伟大。
母亲我很想对您说句话，从小到大，您一直都是我的依靠，但是您放心长大后我会变成您的依靠。
七年级感恩作文 篇23
跪乳之恩，反哺之恩！
春天的阳光普照在大地上时，春水用温度回报了小河，让小河的冰层消逝，使流水能够欢快地流淌；夏天烈日炎炎，露水回报了大地，让花朵开得更加鲜艳美丽。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”冬天寒风凛冽，雪花飘落，梅花用扑鼻的香气来回报给人们……，人们要学会感恩，怀着一颗感恩的心去面对你美好的人生。
感恩母亲，高尔基曾经说过：“世界上的一切光荣和骄傲都来自于母亲，世界上有一种最美的声音，那就是母亲的呼唤声。”是啊！母亲是港湾，让我们远离风浪。母爱是指路的明灯，照亮我们前进的方向；母爱是雪中的炭；是饥饿中的面包；是孤独中的亲情；是失败时的鼓励。母爱的力量有多大，我们无法估量。岳母在岳飞身上刺下“精忠报国”，这是一种母爱；孟母为孟子学习三次搬家，这又是一种母爱；母亲为生命垂危的孩子捐出肾脏，这更是一种伟大的爱。世界上又有哪个做母亲的不爱自己的子女。
感恩老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”千百年来，多少人把教师比作春蚕、蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为了神州华夏的栋梁之材。谁又能知道，这其中包含着多少汗水与泪水。也许老师那一丝丝的白发就是最好的见证，一支粉笔和讲台留下的永远是你含辛茹苦的背影。滴滴汗水，点点心血，印在你脸上的始终是你呕心期盼的神情。一个人在一生之中最大的幸福不是过着纸醉金迷、声色艳娱的生活，而是遇到一个知识渊博、品行高尚的老师。是老师用无私的爱照亮我们未来的道路，我们无言以报，只能用优异的成绩来回报你的栽培。
人生是一场苦旅，它很漫长，但我们遇见了命运的恩人，是他们让我们的人生变得多姿多彩。学会感恩，让感恩的心飞出万里，用感恩的心拥抱整个世界吧！
七年级感恩作文 篇24
绿草如茵，那是草儿在感恩春天；鲜花芬芳，那是花儿在感恩阳光；白雪皑皑，那是雪花在感恩朔风。是啊，生活因感恩而精彩。
今天是三八妇女节，我想着要为妈妈做什么，送礼物，那并不能代表我的心意，金钱并不能代表什么，是买不到幸福的。忽然，电视屏幕上出现了一个广告，这让我灵机一闪。一个小男孩端了一盆水摇摇晃晃地走到妈妈的面前为妈妈洗脚。我何不也这样呢。不仅能代表自己最真挚的情感，还能让妈妈高兴起来。
于是，我说干就干，急忙跑进卫生间到好热水，拿一条干毛巾来到了妈妈的房门前。我竟然有些不敢敲门，也许是我太紧张了吧。回想起来自己还从来没给妈妈洗过脚呢。我踌躇了一会儿，于是鼓起勇气敲响了妈妈的门。
‘咚咚咚’，不一会儿，妈妈过来开了门。她看见我的样子，问道，“你要干什么呀，有事吗。”我一脸神秘兮兮的样子，妈妈感到很疑惑。我端起盆子放到了床边，让妈妈坐下来，我说：“妈妈，我要为你洗脚，你就接受你女儿的恳请吧。”妈妈不好意思的说：“算了吧，还是我自己洗吧。”我执意要帮妈妈洗，还没等妈妈反应过来，我就挽起袖子蹲下身来为妈妈洗脚。
我小心翼翼地脱下妈妈的鞋袜，突然间，我被眼前的这一切惊呆了，妈妈的这双脚完全不是我想象的那般模样，皮肤粗糙发黄，脚底以生下了老茧，摸着扎手。我又小心翼翼地将妈妈的脚放进水里，轻轻地揉搓，怕弄疼妈妈的脚。我抬起头，看见妈妈正微笑着望着我，那种微笑是幸福的、甜蜜的。
水声哗哗，动作柔柔……我手捧妈妈的脚，思绪万千，心潮澎湃。这双脚为了家庭美好而长期奔波，这双脚就是妈妈那艰苦水岁月的见证啊。就是这双脚托起了儿女新生的希望。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”听着这首歌，泪水模糊了我的双眼。是啊，无论身处何地，都要怀着一颗感恩的心。
七年级感恩作文 篇25
世界上有一种爱，温柔似水，那是母爱。也有一种爱，无声无息，那是父爱。它像一种最平凡的事物，在你最不起眼的地方默默的发挥着它的作用，如果失去了那你会难过，会悲伤，会绝望……到最后才会悔恨，自己为什么不珍惜，自己有什么理由来忽视它？在这世间有太多人歌颂母亲，有太多人赞颂母爱；可是，又有多少人关注了这无闻的父爱呢？这深沉的爱，这无私的爱被多少人当成是理所应当啊。
我的父亲是司机，是在这个社会里做着最平凡工作的人。他没有舒适的大房子，没有豪华的轿车，不会穿名牌的衣服……但就是这样一个再普通不过的司机，给了我一个温暖的家，撑起了我的一片天，照亮了我的每一个黑夜！在我心中他像超人那样无所不能，但他也是有弱点的人。在夜深人静的时候他是不是也会想家想到哭呢？在街上看到一个个幸福的家庭他是不是也会羡慕呢？每逢过节的时候他是不是也想和我们共度佳节呢？当我生日时他是不是也想亲口说声“生日快乐”呢？看，原来我的爸爸有这么多弱点啊，没关系，你女儿我会帮你克服的，在你难受，孤独的时候就想想你女儿吧，我永远会在心中陪着你。
父亲呐，你就是我心里的光，照亮了我的整个童年。你女儿已经13了，也不小了吧，不想你再为了这个家日夜奔波。从我记事起你回家的次数屈指可数，记忆里那个曾经高大挺拔的身姿如今让生活压弯了腰，满头的黑发终究让岁月染白了，那帅气了脸庞也被年华刻上了记号。其实时光真的好神奇，在我不知不觉中就改变了你那么多，可是唯一不变的是这么多年来你回到家的第一件事就是去看我，如果当时是白天，你会陪我玩到我累了；如果是晚上、你会蹑手蹑脚地走进我房间，借着柔柔的月光仔细看着我熟睡的脸，让后轻轻的在我额头上烙下一个吻，再悄悄的走出去。
父爱如山，这爱的深沉！爱的无声！爸爸呐，我爱你，永远永远......
七年级感恩作文 篇26
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己-------”每当耳旁响起这首歌，我总会想到感恩。懂得感恩，是我们每个人的义务。一个不知道感恩的人，一定不懂得如何去爱别人。
从我们呱呱坠地，到长大成人，这一过程中，我们不知经历了多少挫折与困难，可是我们的父母却一直陪伴着我们。在我们成功的背后，你是否想过，你的一切都有父母的付出？
植物的生长离不开太阳的照射，一个人的生长离不开父母的关怀。在我们的人生中，有一盏明灯永远照耀着你，那便是你的爸爸妈妈的目光。当我们遇到挫折时，父母会投来关怀的目光，似乎再告诉我“不要放弃”；当我们犯错时，父母会投来严厉的目光，似乎在警告我们下回不要犯同样的错误；当我们成功时，父母会投来赞许的目光，似乎在鼓励我们要继续努力。你所经历的痛楚，在他们眼里，就像针扎心一样；你遇到幸福，他们会比你还高兴，心里比吃了蜜还甜。
孟郊的那首《游子呤》里说：“谁言寸草心，报得三春晖。”生命是无价的，父母正是用无价的爱哺育了我们，使我们快乐的成长。这里，你可曾想过那些快乐的背后，蕴藏了父母的多少辛酸？可能数也数不清。而如果你不知道知恩图报，那么你不就是在减低你的品德吗？
感恩，或许是一双袜子，或许是一双摆放整齐的拖鞋，或许是一个微笑，或许是一杯茶，或许是一句贴心的话，或许是下雨时及时来到的那把伞，甚至可以是一个温暖的拥抱，是一次温馨的祝福。
虽然这些感恩的方式的价值不同，但是在孝的天空下，他们都是等值，都代表着对父母的一片真心、一片孝心。
朋友，让我们的生命焕发光彩吧，让我们去感恩我们的父母为我们所做的一切！对于父母的爱，我们应当感恩，来感恩他们所做的一切。
七年级感恩作文 篇27
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。”
“感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”
在我记忆里，我快乐并幸福的成长着。感谢姥姥，老爷，感谢爸爸，妈妈，感谢老师，感谢同学和朋友们。没有你们的照顾，关心和帮助，也就没有今天开心快乐的我。这几句歌词正表达了我此时此刻的心情
记得那次，我们语言班参加全国选拔比赛。我在爸爸，妈妈和姥姥的鼓励陪同下，去参加了我第一次的比赛。我很害怕，可还是大胆的走上了演讲台。虽然没有取得好的成绩，可是我却得到了很大的锻炼。所以我感谢一直支持和鼓励我的家人，是他们给了我信心和勇气。我胆子很小，见了人也不敢说话，家人也是为了锻炼我的勇气才会让我学语言的，我会努力做一个大胆又勇敢的好孩子，一定不辜负家人对我的期望和这么多年对我的关心照顾
在学校里，我有老师和同学们的关照。美术课上，我和同桌王一同因为抢水彩笔被老师批评了。我知道是我不对，所以很伤心地哭了，不知道是上火还是怎么的，鼻子突然流血了，老师和同学们都急坏了，又是帮我擦，又是帮我拿纸的，我好感动啊，可又感到很羞愧，竟然为了一只水彩笔和同学吵架，影响老师上课。我以后会和同学好好相处，互相帮助，认真听老师讲课，争取做一名合格的学生。
“我是一个懂事的孩子”，妈妈常常这样说。可我也有我的小任性。放假的时候爸爸妈妈偶尔会带我去关叔叔家玩，他家有乐乐姐姐，我们是好朋友。每次我们在一起玩总是开开心心的开始，不欢而散的结束。因为我也有我的小任性，姐姐每次都让着我，所以我们又会有下次的快乐开始。哈哈，谢谢姐姐，我会懂得你对我的好，是你教会了我宽容，谢谢你。
感恩的心，感谢有你们在我身边，伴我成长。感恩的心，感谢家人对我的呵护，感谢老师同学对我的照顾，感谢朋友对我的宽容。谢谢你们。我会健康快乐的成长，因为有你。
七年级感恩作文 篇28
春天的嫩草，饮着甘露，茁壮成长，它用这首美妙之歌来感恩滋润它的细雨；秋天的落叶，伴着微风，飘然而下，它用这曲生命之舞来感恩养育它的大地；天上的白云，衬着蓝天，悠悠飘荡，它用这身无暇之颜来感恩守候它的天空。
古有云；“滴水之恩，必当涌泉相报。”是的，世间万物皆有情，一样会感恩，那有血有泪的我们又岂能不去感恩为我们付出一切父母呢？
曾有人说过；“父爱如山，母爱如水。”的确，父亲就像一座高耸而威严的大山一般，为我们遮风挡雨，而母亲就无微不至地照顾着我们，给予我们如似水柔情水般的爱。每每我们回到家时，妈妈就准备好美味可口的饭菜；而当我们有何不妥时，爸爸便不停地为我们奔波。作为当事人的我们可曾想过去感恩？
从我们降临到世上开始，父母就把所有的爱都倾注在我们身上，无怨无悔地为我们付出。
多少个不眠之夜，是父母陪伴在我们身边，给我们呵护，哄我们入睡；多少个寒冬酷暑，是父母守在床边悉心照顾生病的我们。可偏偏又有多少的人忘记了这一切，弃他们于不顾？许多人总以为等以后自己荣华富贵了再来孝敬他们，可在现实中，就像我们无法预料太阳升起落下一样，永远不知道未来会怎样，人生最痛的莫过于子欲养而亲不在！
也许现在我们依然在埋怨父母的唠叨，甚至厌恶他们无法满足自己，但你要明白，没有谁能一直无限度的爱你，包容你，随着时光的过去，你就会发现，有许多说好一辈子在一起的朋友都已经消失在流年里了，却只有家人还一直在那里。无论走了多远的路，无论过了多少年，无论曾经如何赌咒发誓老死不相往来，始终能一回头就看得到的，永远不用担心找不到的，就只有家人。
同时，父母是极容易被感动和满足的，哪怕我们一句不经意的“谢谢”，一个简单的按摩动作都足以让他们感到慰藉。
所以，请学会感恩。感恩会让我们更加懂得世间的爱，会明白如何去爱别人！
七年级感恩作文 篇29
俗话说羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之恩。那么当下我们的感恩方式是什么呢？有很多人会说学好学习，取得一个好成绩就是对父母最大的感恩。而我却认为帮家里做一些力所能及的事无疑对他们也是一种最大的感恩。
记得母亲曾对我说过她们学校有一位研究生在她们学校代课，我听了笑着说∶“研究生？不好吗？她成绩肯定很好，那她教的学生以后应该也不会差到哪去。”母亲笑着摇了摇头，说∶“研究生是不错，但她连最简单的家务活也不会做，我看啊，她读的是死书。”“so？所以说说她不会做什么。”“比如拖地、给学生打菜等等。”我疑惑的说∶“父母不是希望我们读书吗，有的父母甚至希望他们的孩子寸步不离书。”“读书是没错，但我们父母的心里其实特别希望你们能为家里做些事，哪怕是端一杯水。”是啊，现如今的高材生都是成天扎在书堆里，他们以为学好学习就是对他们父母的感恩，其实他们的父母心里特别希望他们能为家里做些事。
有一次我去一个成绩较差的同学家，发现他在洗碗，他发现我来后，带着歉意说∶“对不起啊，等我洗完碗和衣我们再出去吧，你先坐会儿，反正时间还早。”“我不急，你先做完你的事吧。”我坐到伯母的旁边，望着他忙碌的背影，对伯母说∶“伯母，他在家应该经常帮你做事吧。”伯母望着她儿子的背影，欣慰地说∶“是啊，他在家的时候，经常抢着做家务。”“伯母，要中考了，你担心他吗？”“担心，怎么会不担心。但我知道他已经努力了，所以我不要求他要考高中，我也不会逼他去完成一个他完成不了的目标。可能他认为只要考上高中就是对我最大的感恩，其实不是的，他在家帮我做一些他能够做的事，为我分担一些家务，对我来说也是一种最大的感恩。”
是啊，不要总局限于学好学习，取得好成绩，其实帮父母在家做一些力所能及的事情对父母来说也是一种最大的感恩方式。所以我们不妨来换一种感恩的方式吧，这种感恩方式只要伸伸你的手，动动你的脚就能做到的，很简单。
七年级感恩作文 篇30
饮其流，思其源。只有生命的感悟可以永存心中，感恩于心。
感恩母亲。我们的生命来源于母亲，她给了我们一切，她用自己的手臂遮拦风雨。可我长大，挣脱她瘦弱的手臂，不愿回头看她单薄的身影。母亲正孕育一个新的生命，听到母亲每晚干呕的声音，让我想起母亲哺育我的辛苦，我不禁有些心疼，尽管我并不喜欢母亲肚中的生命，但那晚我还是端起杯子，走到母亲床前递过水杯，轻声问：“妈，要喝水吗？我给你。”母亲眼里露出一丝温和，带着千丝万缕的柔绵接过杯子，我望向眼睛里的深洞，那蕴藏着无尽的母爱，就如树根。母亲是根，我是叶，她将水分无限的给予我，她在土壤中生长，在风雨中坚韧不拔，只为不让我倒下，不让我失去营养，感恩，思其根！
当母亲老时，我想背起你，走在你最爱的桥边，去抚平你的皱纹，扶起你弯下洗衣的腰。
常怀感恩之心，才不会等到他们离去时，后悔感恩。当我看到爷爷闭上双眼时，才想到那句“我爱你”，我已无法说出，也无法感恩。人无感恩，便没有了人间的关爱，只剩下人际交往之间的金钱、房子等冰冷之物。
生命不论其长久，只问感恩。
父亲搀着爷爷走下坡路，背起爷爷走上坡路，如此反复，让我想起小时父亲拉着我的手从下坡冲下去，抱起我跑完上坡路的情景。如今他将小时爷爷对他的爱一点点回报。落叶归根，在风雨之间，慢慢融入土壤，感恩的心莫过于世间最珍贵的情！
感恩是生命的意义，学会感恩身边的一草一木，感恩我们的父母，感恩倾注我们爱的爷爷奶奶，感恩我们的朋友，感恩陪伴我们的人。一切都需要我们怀有真诚的心去感谢，若世间没有感恩，就没有“谢谢”。
从感恩父母开始做起，握着父母的手，说出那句爱。
感恩他们的汗水和付出，感恩生命！
七年级感恩作文 篇31
大家好：我是夫子庙小学二1班的张庆辉，今天是一个伟大的节日——国际“三八”妇女节，我想，在这特殊的日子里，一提到“妇女”这两个字，大家最不能忘怀的，最应该感激的，是自己的母亲。
所以，今天我准备帮妈妈把地板拖一拖，让她好好休息休息。有一个人，她永远占据在你心里最柔软的地方，让你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，她让你肆意的索取、享用，却不求你任何的回报——这个人，叫“母亲”；这种爱，叫“母爱”。同学们，让我们永远记住：母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春，
母爱是纯洁的，总在你遇到风雨时，悄然而至，给你慰藉和力量；母爱又是无私的，她永远罩临着你，伴随你一生。同学们，让我们常怀揣一颗感恩母爱的心，从此以后做一个听话，懂事，不让母亲操心的好孩子。亲爱的共产儿童团员们：
这学期音乐课上，老师教给我们一首歌叫《共产儿童团歌》，老师说我们已经是少先队员了，我们就一定要会唱《共产儿童团歌》。回家我唱给妈妈听时，歌里有句叫“保卫苏维埃”，我就问妈妈：“什么是苏维埃？”妈妈跟我说：“苏维埃是俄语里面代表大会的意思，是革命时期代表着人民的组织。这首歌是歌唱在革命时期出现的英勇的革命小战士的，他们许多人也为我们的革命胜利付出了生命的代价”。妈妈说到这儿，我就想起了一年级的时候，我们学过的课文《王二小》，王二小一边放牛一边放哨，当遇到敌人的时候，聪明地将敌人带入了我们的埋伏圈，让我们八路军成功地消灭了敌人。虽然王二小最后牺牲了，但是我们会永远记住他的，因为我们现在能坐在明亮宽敞的教室里学习知识；能开心地和同学们在操场上游戏、玩耍；能快乐地和爸爸妈妈爷爷奶奶一起生活，都是那些英勇的革命战士和小战士们用鲜血换来的。我们要向儿童团员们学习，学习他们的机智聪明、学习他们的坚强勇敢，时刻准备着，做好新中国的接班人。
七年级感恩作文 篇32
我是一个不善表达的女孩，藏在心里的许多话都不敢与父母讲，一放学回家，就把自己反锁在小小的房间里；也从来都不会主动关心一下父母。父母打来电话的时候，我都是以“嗯”、“哦”之类的简单言语对答。
我希望，我能成为一个善于表达、可以向家人诉说心声的女孩。每逢放学回家，对家人说一声“我回来了”，或者对在外的家人电话问候一声。每当过节，给家人、朋友送上温馨的祝福。
有一次，妈妈拖地时不小心划伤了脚，我刚看到时心不由得一跳，真有些心疼，但嘴上却依然只是问其原因，就没有了下文。不知为什么，这次我感到了深深的愧疚。周末时，妈妈去医院看牙，外婆让我打电话问她回不回来吃饭，牙齿有没有好点儿。我打过去，就按照外婆的原话问她，妈妈很开心地说：“没事了，谢谢关心。”原来，这几句短短的问候，就可以让妈妈如此感动。
到学校时，我总喜欢隔三差五地让爸爸来送东西。我给爸爸打电话，从来只有“要求”，没有关心。而爸爸却毫无怨言，总是满足我的各种要求。周日的时候，我打电话让爸爸送我到学校，妈妈听到了我们的对话。她说：“和别人打电话时，也要简单地问候一下，关心一下。”我有些羞愧。其实我家并不算富有，但每当我向爸爸要钱时，他总会毫不犹豫地给我，让我买吃的，买书，让我看电影。当我要出去时，爸爸总会嘱咐我：“不要坐三轮车，一定要坐出租车，那些三轮车不安全……”
在卓越班，我接受了很多感恩教育。我希望能学会关心别人，特别是学会孝敬父母，能时常与父母谈谈自己的心里话。
渐渐地，我学会了感恩。有一次，我接过爸爸的电话喊道：“奶奶，我下个周末要去看您，我要吃您做的香喷喷的小麦面。”是的，我要去看爷爷奶奶，我也会给他们带很多好吃的。
七年级感恩作文 篇33
苍鹰感恩长空，因为长空使它飞翔；花儿感恩雨露，因为雨露使它成长；小草感恩大地，因为大地中的养分让它更加茁壮。感恩，一个多么美妙的词啊，它就像一盏清淡的茶，又如一杯醇香的酒，轻呷一口，细细品会，使人回味久远。
学会感恩，我们需要感恩身边的每一个人。家庭中，下雨时的一把雨伞；学习时，书桌前的一杯凉开水；一声又一声的轻轻嘱托；一个灿烂的微笑……每一件都是父母曾为我们做过的。学校里，老师全心全意，呕心沥血地教会我们知识，像一盏指明灯，照亮我们前行的路，帮助我们成为栋梁之才。社会上，素不相识的人对你伸出的援助之手，使我们感受到了社会的温暖……爱你的人，帮助过你的人，都需要去感谢，去感恩。
学会感恩，我们需要感恩每一次挫折、失败与困难。人生不可能是一条坦坦荡荡的大路，一帆风顺，无惊无险，前行之路必定布满荆棘，坎坷而曲折，我们不能抱怨这些，相反，却应该感恩。正是因为这些风风雨雨，才使我们能够学着主动去改正缺点，弥补不足，使自己更加优秀。正是这些风风雨雨我们才拥有了更加丰富的生活经验，它们足以使自己在大浪中逆行，看到远方那宽阔的彼岸。所以，我们要感恩挫折。
学会感恩，我们需要感恩大自然中的点点滴滴。鲜花灿烂，枫叶似火，悠悠白云，累累硕果……尽情去拥抱大自然，你会发现万物充满活力与生机，一切都是那么美好。静下心来，你可曾想过，我是谁？从哪里来？要到什么地方去？我又为什么是我呢？自然是多么神奇啊！如此一想，你便会感恩大自然的造物之精妙，感恩自己活在了这个世上
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……”也许就像歌曲中所说的那样，感恩的心是真诚的，学会感恩，人们将会得到更多的温暖、幸福与快乐。学会感恩，世界也会变得更美好。
七年级感恩作文 篇34
就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；而我们遇见父母，有了生命；遇见老师，有了知识；遇见龙门，有了改变的机会。世间一切都有遇见……
人们都说母爱是伟大的，父爱是深情的，在我们那个言笑晏晏的年华里，那份爱没有琳琅和波澜鼎沸，却一直是沉默而真实的存在。父母，给予了我们生命，从我们呱呱坠地到咿呀学语，我们的父母就一直为我们提供帮助，他们可能放弃工作，一心在家照顾我们，父母为了能让我们好好睡觉，他们常常彻夜未眠，只为了能让我们睡一个安稳觉。
上学了，我们写完作业就早早睡了，而父母呢，他们可能还在为我们洗衣服，在为我们收拾书包，他们晚上好不容易睡下后，还要定好闹钟，第二天他们很早就起来了，为我们做好一顿丰盛的早餐，他们把我们送到学校，目送我们进校门，久久不愿离去。
光阴荏苒，转眼，我们已是翩翩少年，而我们的父母越来越苍老，看看他们脸上深深浅浅的皱纹，或隐或现的斑点和黑发中的银丝，这时我们才醒悟，是时候感恩父母了。我们现在最应该做的，无疑是好好学习，明年考上一个理想的高中，报答父母对我们的期望。
“让我怎么感谢你，当我接近你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”这首汪国真的诗，让我想当老师，老师何尝又不是这样啊，他们，把自己的青春年华都奉献给了这三尺讲台，奉献给了我们，老师教会我们的不仅仅是知识，更是做人的道理，他们带给我们的是成长的希望。
今天，我们在龙门相聚一堂，迎战中考，但我们更要学会感恩，我们要感恩那些一路伴我们成长的恩师益友；我们要感恩在逆境时一路伴我们走来的亲人朋友，感谢他们，为我们撑起一片蔚蓝的天空；我们也要感谢龙门，是龙门为我们提供了一片空间，让我们有了学习的动力。
时间所有的相遇都是久别的重逢，我不得不感谢缘份，它将两个原本陌生的人联系在一起，感谢相遇的每一个人。
七年级感恩作文 篇35
去年圣诞节，有几位老师开车来到了我们学校，我们当时都不知道是来干什么的？心里很是好奇。后来，老师告诉我们说是感恩教育演讲讲座，对那些曾经帮助过我们的人要心存感恩，那么，当别人有困难时，自然我们不能袖手旁观，应该尽最大努力去帮助。
会场布置完毕，师生及家长们都已落座，我们的讲座开始了，内心无比激动。我们的旁边坐着的是我们的家长，老师站在我们的旁边维持秩序。首先，他们播放了一首歌曲，让我们用心去倾听，听完后，我觉得这首歌曲的旋律凄婉动人，催人泪下，最后一段激人奋起。老师告诉我们这首歌叫感恩的心，它讲的是有一个天生失语的小女孩，她的爸爸很早就去世了，只剩下她和妈妈相依为命。她的妈妈每天都是早出晚归，她每天都会在日落时分等妈妈回家。一天中最开心快乐的时刻就是妈妈回来了，因为她不再是一个人了。有一天，下了很大的雨，过了晚饭时间了，他的妈妈还没有回来。天越来越黑，雨越下越大，小女孩始终没有等来妈妈。她就顺着妈妈每天回来的路去找妈妈，发现了倒在血泊中的妈妈。她怎么晃动妈妈的身体，妈妈也没有回答她。她突然明白了，妈妈永远离开了她。为了让妈妈可以安心地走，她用自己的语言告诉妈妈，她会坚强的活着。于是，她在雨中用手语做着一遍又一遍《感恩的心》。
我们都被深深地感动了，老师陆续开启了感恩亲人，感恩老师，感恩朋友等环节，现场人人潸然泪下，师生及家长们抱在一起嚎啕大哭，久久不能平息。老师们为我们布置了回家为家人们做些力所能及的事情。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这种情形我们都不想看到，所以，我们应该抓住现在的机会去好好笑尽家人。现在的我就会经常帮爷爷扫地，帮奶奶洗衣服，帮妈妈洗碗，帮爸爸檫鞋等。
七年级感恩作文 篇36
花朵感谢雨露，因为雨露给予花朵养分花朵才得以绽放；雄鹰感谢天空，因为天空给予它有展翅飞翔的舞台；石头感谢锋利的刀，因为是刀把一块平凡普通的石头变成了一件在美术馆里展览的精美作品。而我，感谢所有的人，不管是谁，只要是出现在我生命中的所有的人……
我感恩我的父母。母亲怀胎十月忍受着巨大的痛苦我才得以降生于这个这个美好的世界，精心喂养，呕心沥血，极尽精力财力，将我拉扯大。“鸦有反哺之育，羊有跪乳之恩”感恩父母。并不需要做什么惊天动地的事情，平时的一些小举动也就足够。感恩父母，从现在开始，从小事做起！
我感恩我的老师。老师教会了我从咿呀学语到说一口流利的普通话；从只知道1+1=2到可以算出复杂的运算；从只懂得字母表的26个字母到记得许多单词；从懵懵懂懂、年少无知到成熟懂事……“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师为我付出了很多，老师，谢谢你！
我感谢我的朋友们。每当我面对困难时，他们总会拉我一把；当我不开心的时候，他们总会过来安慰我，想各种办法让我开心起来。这样的朋友在我身边不多，可以说很少，但那些朋友就愈显得珍贵。感谢那些陪伴着我一路走过来的人！
感激伤害过你的人，因为他磨练了你的意志；感激欺骗过你的人，因为他丰富了你的经验；感激鞭打过你的人，因为他消除了你的惰性；感激遗弃过你的人，因为他教导你要自立；感激轻视过你的人，因为他觉醒了你的自尊。我们要怀有一颗感恩之心，感谢命运，感恩世间的所有，感恩周围的一切。
草木旺盛生长，为的是报答春晖之恩；鸟儿拼命觅食，为的是报答哺育之恩；禾苗茁壮成长，为的是报答溪水的滋润之恩；孩子努力学习，为的是报答父母的养育之恩。学会感恩吧！生活将赐予你灿烂的阳光和美好的明天！
七年级感恩作文 篇37
恩，有很多，但很少人知道如何感恩，感恩如何？感恩，并不一定要惊天动地，只要有心，适时涌泉相报，即使，你回报的比不上他们给的！
“感恩就要先学会感受恩情。你的亲人给了你依靠，你的朋友给了你友谊，你的老师给了你灵魂，你的对手给了你信心和勇气…所以然感恩就要学会感激。感激爱你的人陪伴这你，感激你爱的人给你鼓励，感激使你受伤的人给你动力…
父母，总有一双手牵引着孩子。成功了，为我鼓掌，失败了，为我擦干眼泪。孩子，身边总有父母的嘴呵护着，拼搏时加油！”气馁时站起来！”
有一次，却与母亲发生了争执。
“……别再烦了，这有什么好宣扬的，我又不小了。偶尔考得了第一，母亲又在跟别人分享。
本以为没什么，结果出乎我意料。母亲在一旁切菜，听到我的话，分了心。突然哎呀！一声，我跑去问母亲。
“妈，怎么了，没事吧？”
“没事，只是不小心割破了手指，不疼，没事。我顾不上母亲的话，不听母亲阻拦，拿来了药，回来时，母亲还在喊没事，没事…”帮母亲包扎好了伤口，手指像棉花糖一样饱满，还是带药味的。
思绪随着药香又回到了从前。小时候的我顽皮，经常磕磕撞撞，跌跌绊绊，每一次回家都会带点小伤，所以家里常常有药箱，母亲也只是早就知道似的等着给我包扎。母亲已经很娴熟，想想自己，为母亲做的寥寥无几，到那时我才懂得母亲，明白母爱的伟大，到现在才懂得感恩，愧为人子。
从那以后，母亲小心的生活着，就算我成绩考得很好，她都没有到处张扬说：我儿子考得很好！她怕我和她再起争执。我明白，母亲那时不是手指上的痛，是心口的伤，即使是在好的药也没意义！
妈妈，谢谢你，曾经为我抚平的那一些伤口，对不起，而今为我添了一处在心头！
母爱，谢谢你，你让我内心雕刻着唯一，你让我懂得如何感恩，感恩如何！你是大海里的一滴水，永远不会干涸；你是荒漠里的一朵花，教人坚强，独立，勇敢！
七年级感恩作文 篇38
每当在炎热的夏天，大家都躲进了凉爽的空调房，手里拿着雪糕，舒舒服服的躺在床上看电视。而在门外的妈妈，则辛辛苦苦的干着家务活。脑袋上那黄豆般大小的汗珠不时的流下来，在一旁的你能心安理得吗？
记得有一次，在外婆家吃饭时，我突然发了高烧，非常想睡觉。妈妈一碰我额头，烫得犹如燃烧的大火，妈妈二话没说，抱起我就走。这时，外面还下着倾盆大雨，可是妈妈仍然不顾一切的将我送到了医院。后来，我才知道那天虽然治好了我的病，可妈妈却得了严重的感冒。那时的我并不感激妈妈，甚至连一声谢谢也没有说，因为那时的我没有一颗“感恩的心”，所以不会感激曾帮助过我的人。后来，我长大了，慢慢地懂得了别人帮过你，就得感激、感谢别人这个道理，对以前发生的那些才感到后悔莫急。
在物质生活富裕的今天，有许多人以不知感恩为何物。只知道一味地索取，从没想到过要回报。我们应该听过海伦的故事，她自小双目就失明，连正常的行走也需要他人扶着，但是她并没有因此而埋怨自己的父母没有给她一副健全的身体，她只是心怀着一颗感恩的心，感谢父母给了她生命，用自己的双手写了一部又一部的文学作品来作为回报。正因为拥有了这样一颗感恩的心，海伦变得更加坚强，是感恩，让她得到了成功。
其实，在大自然中，花草树木、鸟兽虫鱼……它们都怀着一颗“感恩的心”。比如说：大海养育了鱼儿，因为感恩，所以鱼儿让大海更加生机，更加神秘；农民伯伯辛辛苦苦的种田，因为感恩，所以稻田长得更高、更好；天空给了鸟儿飞翔的领空，因为感恩，鸟儿回报给天空一处美丽；大地给了树木一片沃土，因为感恩，大树反赠给大地丝丝阴凉……大自然都懂得感恩，更何况我们人呢？世界需要一颗感恩的心，因为感恩，所以美丽。
感恩，让这个世界更加美丽；感恩，让这个世界更加友好；感恩，让这个世界的人懂得了互相帮助……同学们，让大家怀着一颗“感恩的心”吧！使这个世界更加美好，更加充满友谊吧！
七年级感恩作文 篇39
鲜花感恩雨露，因为雨路滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我要感恩我的妈妈，因为她孕育了我，让我快乐的长大。
只要提到我们是从哪里来的这个问题，大家肯定会说我是妈妈生下来的。是的，在十多年的某一天，她用泪水和幸福的笑容迎接着我的到来。在我出生的那一刻，她就多了一责任——让我幸福快乐地成长。
记得在我上小学的时候就发生了一件让我难忘的事。那是一个周六的早上，妈妈正骑着自行车要带着我出去玩。在回家的时候，因为玩了一大天很累了，所以我懒洋洋的抱着妈妈并靠在她的背上。但是一件意想不到的事情发生了。下坡时，妈妈的自行车前轮绊到了一块石头，只听妈妈叫了一声：“不好！”我和妈妈滚到了布满石渣的路上，为了保护我，不让自行车压着我，妈妈情急生智，将自行车往外一推，另外一只手揽住我，我从妈妈背上滑了下来。等我从地上起来，才发现妈妈还趴在地上，一声没吭，也许是太疼了，也许妈妈不愿意把我吓着，妈妈紧紧的用手捂着额头，鲜血还是从妈妈的指缝里浸了出来，我吓坏了，焦急的叫道：“妈妈，你怎么了？”过了好一阵，妈妈才抬起头来，看着我，小声的说：“没什么，勇敢一点，妈妈在休息一会。”我紧张得很，眼泪都掉出来了，周围一个人都没有，我对妈妈说，我回去叫奶奶，说着，就向前跑去。我刚跑不远，妈妈叫住了我，“闺女，别回去了，你在路上又急又怕，车又多，撞到你怎么办？爸爸，爷爷都不在家，你奶奶腿脚又不方便，一着急，那可不好了！”
我看着妈妈痛苦又着急的表情，也就罢了。等妈妈休息了一会，我帮妈妈扶起自行车，慢慢地走在回家的路上，到了家，我去叫诊所的张伯伯。我和张伯伯回家时，看见妈妈正对着镜子清洗伤口。等妈妈去医院缝好伤口，已是晚上了。
回想这一天，真让人难忘！我从妈妈镇定的眼神中明白了什么是勇敢，什么是果断，什么是冷静，什么是伟大的母爱！感谢你妈妈，感谢你对我的爱。
七年级感恩作文 篇40
枯黄的落叶在空中恣意地飞舞，在秋风的伴奏中跳出一支美丽的华尔兹，那是落叶对滋养它的大树的感恩；零落成泥碾作尘，那是大树对哺育它的大地的感恩。
白云在天空中，一会儿幻化出跪下吃奶的羔羊，一会儿又变成车站侯主的小狗，眨眼间又化作觅食喂母的乌鸦……这个世界因为感恩而变得分外精彩。
英国作家萨克雷说：“生活是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”若你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光，你的内心也会安宁而幸福；若你不懂感恩，只知道一味地索取和抱怨，生活在你眼里将变得暗无天日愁、愁云惨淡，你的内心也会充斥着焦虑和愤怒。
感恩不仅是一种内心的情感，更是一种付诸行动的表现，是以“寸草心”报得“三春晖”的赤诚，是“涌泉”相报“滴水之恩”的涵养，是“敬我一尺”我必“敬人一丈”的胸襟。但有时，感恩也许只是一句温暖的问候，一个真诚的微笑，一个鼓励的眼神，一束鲜花，一杯热茶，一个拥抱……都能够传递温情、表达谢意。只要我们心怀感恩，你会发现你所在的世界发生了神奇的变化！在你眼里这个世界是如此的和谐美丽，你会感恩这个时代，感恩我们祖国。感恩边防的战士保障我们的和平；感恩交警叔叔，让我们顺畅出行；感恩父母赐予我们生命、无私的奉献；感恩老师对我们辛勤的付出和教诲；感恩同学们的陪伴和共同成长。
如果我们心存感恩，当你因为上课开小差做小动作，被老师批评时，你将不再生气和抱怨，因为你知道老师是为你好，是真心地在帮助你；我们心怀感恩，当妈妈催促我们“抓紧时间，快写作业”，甚至气到河东狮吼的时候，你将不再抗拒和委屈，因为你知道妈妈是恨铁不成钢；我们心怀感恩，同学之间有了矛盾，哪怕错不在你，你也不会反唇相讥、甚至大打出手，因为你知道同学不是敌人，毕竟之前陪你玩的最开心的那个人也是他啊！
让我们从此都学会感恩吧！因为我们都向往更美好的明天！
七年级感恩作文 篇41
感恩如一丝雨，滋润人们的心田；感恩如一缕阳光，照亮人们的内心；感恩如一座闪耀着光茫为远处的人们照亮前进的方向！
竹笋在春天破头而出，因为它感恩春天；荷花在夏天绽放芬芳，因为它感恩夏天；稻谷在秋天丰满，因为它感思秋天；梅花在冬天凌寒自开，因为它感恩冬天！我也有许多感思。
我感恩父母，因为他们给了我一个温暖的家；他们给了我生命；他们给了我十年的吃喝提供；并且不图任何的回报！所以，在他们渴时，我会递上一杯热水；在他们累时，我会帮助他们干活；在他们睡觉时，为他们轻轻盖上棉被，这就是感恩。
我感恩老师，因为他们教给了我如何做人的道理；因为他们教给了我许许多多的知识；因为他们让我确定了前方人生的正确方向。而我作为一个学生也要为老师付出些努力。当他们上课时我便认真听讲；该做作业时，我便尽量全力从赴地来完成；当老师需要帮助时，我也会出一份我的力，这一份力，虽然的确微不足道，但也表达了我的一份心意，这就是感恩。
我感恩朋友，因为他在我因难时帮助了我；在我放弃希望的时候鼓励我，让我重新拾起了希望；在我左右为难的时候与我一起思考，并为我想出了一个合理的方案。令我不苦恼于问题之中。所以，在朋友困难时我总会拉他一把；在他伤心的时候安慰他，在他不会做题时教导他。这些事，也让我们之间的友谊之桥越来越牢固，真可谓“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”啊！
让我们去感恩世间的万物吧！感恩每一滴水，它在我口渴时滋润我，感恩每一只小动物，带给我无限快乐；感恩每一个文具，在我困难的时候助我一臂之力。在这个世界上，一切都是美好的，一切都值得我们去感恩。即使是最弱小的事物，也有它的亮点之处，这些甚至是我们无法去攀比的。让我们一起来感恩吧！
七年级感恩作文 篇42
老师如同园丁，把园中的一朵朵花儿辛辛苦苦的浇灌，让我们健康快乐地成长；老师如灯塔，在茫茫的黑暗中照亮我们前进的道路，让我们走向成功的彼岸；老师如一条轮船，载着我们驶向无边无际知识的大海；老师如一个个设计师，为建设祖国的大厦培育成千上万的栋梁。
其实成千上万的老师也是平平凡凡的人，只是他们用自己所有的知识传递给我们让我们成长、成才，他们更用自己的青春换来了我们的成功。啊，一个个老师也有自己的家庭，自己的孩子，但他们还是默默地、无私地教我们。当我们在学校惹出麻烦的时候，是老师先来替我们承担解决；当我们在学校生病的时候，是老师先替我们担忧。在这里，我代表全班同学向老师们说一声“谢谢！”
学会感恩不但要感恩老师，还要学会感恩父母。是啊，父爱是山。父亲的爱既坚实又沉稳。是爸爸，让我学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。是啊，母爱是海，母亲的爱是淳朴而又细腻，是妈妈教会我如何感恩生命，感恩生活，如何用爱心去善待世界上的每一个人和每一件事。
我清清楚楚的记着在每一天的早上，当我们匆匆忙忙地从被窝中爬起时，是谁为我们做好了美味又可口的早餐呢？是妈妈；每当天空下起倾盆大雨的时候，又是谁撑着伞在校门口焦急的等待着呢？是妈妈；当我们犯了一个个错误的时候，又是谁毫不犹豫地原谅我们呢？是妈妈。当我们取得成功时，又是谁会由衷地夸我们呢？是父母，是我们那最平凡、最普通、而又最伟大的父母。因此，我们一定要学会感恩父母。
岁岁月月，朝朝暮暮；光阴似箭，日月如梭。刹那间，我们已经长大了，我们应该怀着一颗感恩之心去体谅父母，因为有了父母才有了我们，是他们给了我们的生命，给了我们无微不至的关怀。父母之爱，深如大海。因此，父母是值得我们永远去爱的人。一张亲手制作的贺卡，一杯暖意浓浓的热茶，一个灿烂甜美的微笑......都会让父母感到幸福和安慰。
