小学六年级班级文化建设实施方案1
根据许昌市第二中学铁西校区工作要求，决定从20xx年3月起在全校范围内重塑班级文化，并把班级文化建设的考核与学校星级班级考核挂钩，“班级文化建设”考核成绩在学校前三分之一为优秀班级考核的必要条件。现把六年级班级文化建设实施方案公布如下：
一、班级文化创建宗旨
用生命教育引领班级文化，创新中求发展，形成“好学、向上、团结、活泼”的班级文化特色，打造出积极向上的班级精神，使学生养成良好的品德，培养学生的自律和自治能力，为学生的健康成长提供精致、典雅、舒适的环境。
二、班级文化元素
自创的班级文化、自订的班级制度、自生的班级课程、丰富的经典书籍、多彩的班级活动、贴切的班名、鲜明的价值、系统的班规、温馨的庆典、灵动的课程、多彩的活动。
三、班级文化构建总体目标
1、民主确立富有寓意的班名、简约美丽的班徽、一致认同的班训、催人奋进的班歌和班级誓词，班主任确立班主任寄语，通过以上活动的开展使之成为班级愿景、使命、价值观。班徽根据班名、班级精神设计，班训既是班级目标也是班级的行动指引，班歌班级誓词要朗朗上口、健康、旋律优美，重大活动要唱要宣誓。
2、要确立班级节日。定期组织开展有计划丰富多彩的班级活动。（口语交际、演讲活动、辩论会、主题班会、综合实践活动等）在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。
3、要有促进发展的班级公约。建立健全的科学有效、富有班级特色的班级制度。努力让遵守班规的行为体现在每一个细节中。
4、有定期自编的班级刊物。班刊有一个别致的名字，内容可为班级人物介绍、新闻广角、班级叙事故事、阅读心得等。
5、建立班级图书角，努力扩大班级才储书量，调动学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激读书，享受阅读”。
6、让班内每一面墙都会说话。如：公告栏（课程表、时间表、值日表、备品分工等）、生日栏（张贴每月的小寿星照片）、个性班级介绍、美文荟萃、百科海洋（张贴学生搜集的各科小知识）荣誉榜、图书角、读书驿站、心语心愿、感恩墙、励志故事、书画天地、成长脚印（学生在劳动、听讲、作业、发言、单元测试等方面取得的成绩和进步等等）、你追我赶（评比先进个人、优秀小组）、和孩子们一起计划《我的人生规划书》。（每周一省、相互评价、比一比、长期目标、近期目标、给成长一点建议等）
7、实现班级环境整洁化、美化、绿化、知识化。新教育既是心的教育，灵魂的教育，更是生命的教育。
8、版面要求：除了班级门口的'班级文化牌的尺寸学校统一要求外，其他版面不作统一要求，内容及版面大小各班根据实际自行确定。
四、班级文化创建时间：
1、构思设计阶段4月5日——4月10日；4月10日前把班级设计方案传到政教科。
2、定版制作阶段4月10日——4月25日。
小学六年级班级文化建设实施方案2
一、指导思想
“环境造就人。”六年级班级文化建设对六年级学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期继续加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德。
二、主题
“建温馨家园，展团队风采”。
三、总体目标
让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
四、班级文化建设要求
1、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。
2、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。
3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。
小学六年级班级文化建设实施方案3
一、班训：
奋发拼搏，勇于开拓
二、班级主题：
我学习，我快乐；我自信，我能行。
三、我们的目标：
在快乐中成长在耕耘中收获
四、我们的公约：
实行“班级委员会”干部制度；人人有劳动岗位制度，自主管理班级。如：将以前由一人任职的委员改为包括三人任职的委员会，增加班干部人数。
五、班级建设重点：
1、教室前黑板左侧设定为“荣誉栏”悬挂六年级班级所获荣誉的奖状。
2、教室前黑板右侧设定定为"班务公开栏"，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。
3、教室右侧大墙面设定为“学生守则”“中小学生行为规范”。
4、教室后黑板左侧设定为“读书驿站”，定期将学校订阅的作文报刊悬挂于此，以供学生阅读。
5、教室后黑板右侧设定为“雏鹰争章”：公布六年级孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步情况。
又是一个教师节，校长的寄语准备好了吗?下面请看语文迷网为大家提供的教师节校长寄语，希望对你有帮助。
校长教师节寄语【1】
九月，是一个收获的季节，是一个感恩的季节，第32个教师节也随着九月金秋翩然而至。在此，我代表许昌校区全体教职员工向辛勤耕耘在朗训沃土上的全体老师致以节日的问候和衷心的祝愿!同时也非常感谢各位领导对许昌校区工作的关心和支持，感谢许昌校区的所有老师为学校的发展所付出的艰辛和努力!祝愿各位老师节日愉快、身体健康，工作顺利，生活幸福!
选择了教师，也就选择了艰辛和奉献。当许多人还在甜蜜梦乡的时候，我们的老师就已匆匆走在上班的路上;当华灯初上的夜晚，许多人在漫步街头的时候，我们的老师却拖着疲惫的身躯刚刚离开工作岗位。为了学校的发展，老师们不讲条件、不计报酬，每个人都克服了意想不到的困难，工作中无论怎样繁忙，生活中不管有多少烦恼，总是面带微笑地走进教室!我们对学生的爱，比父爱更深沉，比母爱更细腻，比友爱更无私。也正是我们的“六心”服务，使学生的智慧之泉更加滋润，使家长对我们更加的信任和支持!
我们爱岗敬业，为人师表;我们自尊、自重、自强不息;我们围绕公司提出的发展目标，为学校的振兴和繁荣作出更多更大的贡献!我深信，在集团公司高层的坚强领导下，朗训事业必将蒸蒸日上、兴旺发达!
校长教师节寄语【2】
又是一年教师节，鲜花和祝福，会像往常一样萦绕着许许多多辛勤工作的教师们。
然而，有教师却说，我最在乎的，是已经毕业的学生还会不会来看我，因为那是不沾有丝毫功利的祝福。
这样的教师，懂得什么是真正的爱。
本来，教师是个辛勤耕耘、平静守望的职业。不知道从什么时候起，一些人意识到了教师手中的“权利”要安排座位，教师脑海中的知识也变得值钱了。教师的职业尊严因此进入了高风险时代，以至于许多教师忍不住发问;今天，我们凭什么赢得尊重?
凭永不放弃的道德良知。凭我们良好的业务素养。凭我们走进人心灵的能力。
真心祝愿每一位教师，在这一天收到的不只是鲜花和祝福，还包含着一份恒久的记忆!
校长教师节寄语【3】
这是一个充满思念与感激的日子，这是一个盛满崇敬与祝福的日子——9月10日，五彩缤纷是她的颜色;深邃睿智是她的'的内涵。她沉淀着被教育者对教育的需求与憧憬;沉淀着教育者对教育的反思与追求。
每年的这一天，都会唤醒人们心中或沉睡或遥远或难忘的记忆——不管是伟人还是平凡的普通人，不管是老人还是幼儿园的孩子，不管是曾经的学生，还是现在的学生，不管是你还是我，抑或是老师本人。桃李芬芳，下自成蹊，是老师让人们从懵懂走向成熟，由野蛮走向文明，由无知变的睿智，是老师让这个世界变得澄明。静静回想，无论成功还是失败，背后都曾有过老师关爱着的情节，也许是轻轻地抚摸，也许是大声的训斥。我们可能因为没有理解曾经的老师的苦心而错过了昨天，那么就让我们用心去
在第32个教师节到来之际，我谨代表全校师生把最真诚的祝福和最美好的祝愿送给曾经的和现在的老师，祝天下所有的老师节日快乐!
【作品简介】
《听董大弹胡笳声兼寄语弄房给事》是唐代诗人李颀创作的七言古体长诗。此诗主要描写董大弹奏《胡笳弄》这一历史名曲的情景，用文字描绘音乐效果，来赞赏他高妙动人的演奏技艺;同时以此寄房琯，也带有为他得遇知音而高兴的心情。全诗描写细致入微，形象生动，想象丰富，浑然天成。
【作者简介】
李颀(690-751)，汉族，东川(今四川三台)人，唐代诗人。少年时曾寓居河南登封。开元十三年进士，做过新乡县尉的小官，诗以写边塞题材为主，风格豪放，慷慨悲凉，七言歌行尤具特色。
李颀与王维、高适、王昌龄等著名诗人皆有来往，诗名颇高。其诗内容涉及较广，尤以边塞诗、音乐诗获誉于世。擅长五、七言歌行体。赵郡(今河北赵县)人，一说东川(今四川三台一带)人。少时家本富有，后结识富豪轻薄子弟，倾财破产。后刻苦读书。隐居颍阳(今河北南许昌)苦读10年，于唐玄宗开元二十三年(735年)考取进士，曾任新乡县尉。任职多年，没有升迁，晚年仍过隐居生活。他一生交游很广，当时著名诗人王昌龄、高适、王维等都与他关系密切。李颀性格疏放超脱，厌薄世俗。他的诗以边塞诗成就最大，奔放豪迈，慷慨悲凉，最著名的有《古从军行》 、 《古意》 、 《塞下曲》等。李颀还善于用诗歌来描写音乐和塑造人物形象。他以长歌著名，也擅长短诗，他的七言律诗尤为后人推崇。 《全唐诗》中录存李颀诗三卷，后人辑有《李颀诗集》 。
【原文】
《听董大弹胡笳声兼寄语弄房给事》
作者：李颀
蔡女昔造胡笳声，一弹一十有八拍。
胡人落泪沾边草，汉使断肠对归客。
古戍苍苍烽火寒，大荒沈沈飞雪白。
先拂商弦后角羽，四郊秋叶惊摵摵。
董夫子，通神明，深山偷听来妖精。
言迟更速皆应手，将往复旋如有情。
空山百鸟散还合，万里浮云阴且晴。
嘶酸雏雁失群夜，断绝胡儿恋母声。
川为静其波，鸟亦罢其鸣。
乌孙部落家乡远，逻娑沙尘哀怨生。
幽音变调忽飘洒，长风吹林雨堕瓦。
迸泉飒飒飞木末，野鹿呦呦走堂下。
长安城连东掖垣，凤凰池对青琐门。
高才脱略名与利，日夕望君抱琴至。
【注解】：
1、弄：乐曲。(“时奏狡弄，则彷徨翱翔。”王褒《洞箫赋》)
2、房给事：姓房名琯，任给事中之职。
3、蔡女：蔡琰(蔡文姬)。相传蔡琰在匈奴时，感胡笳之音，作琴曲《胡笳十八拍》。
4、有：通“又”。(“割地朝者三十有六国。”《韩非子》)
5、戍：边戍哨所。
6、苍苍：衰老、残破貌。
7、烽火：借代烽火台。
8、荒：边陲、边疆。(“乞赐褒奖，以慰边荒。”《三国志》)
9、沉沉：低沉、阴沉貌。(“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”柳永《雨霖铃》)
10、摵摵：落叶之声。
11、言：语助词。(“既盟之后，言归于好。”《左传》)
12、更：gèng连词，与、和。(“着尽工夫是化工，不关春雨更春风。”杨万里《春兴》)
13、将：语助词，表示动作、行为的趋向或进行。(“宫使驱将惜不得。”白居易《卖炭翁》)
14、且：表选择关系的连词，抑或、或者。(“是且非邪。”韩愈《朱文公校昌黎先生集》)
15、酸：悲痛、悲伤。(“日磾观状，益增酸哽。”朱敬范《朱岱林墓志铭》)
16、断绝：不连贯，时断时续。
17、乌孙：汉代西域国名。汉武帝钦命刘细君为公主和亲乌孙昆莫。
18、逻娑：唐时吐蕃首府，即今西藏拉萨。唐文成公主、金城公主皆远嫁吐蕃。
19、迸泉：喷涌出的.泉水。
20、飒飒：飞舞貌。(“飒沓矜。”鲍昭《飞鹤赋》)
21、木末：树梢。(“好花生木末，衰蕙愁空园。”李贺《十二月乐辞·七月》)
22、呦呦：鹿鸣声。
23、东掖：指门下省。门下省为左掖，在东。
24、凤凰池：中书省。(“中书监令掌赞诏令。。。多承宠任，是以人因其位，谓之“凤凰池”焉。”杜佑《通典》)
25、青琐门：汉时宫门，这里指唐宫门。
26、高才：指房琯。
27、脱略：轻慢，不在意。
【韵译】：
当年蔡琰曾作胡笳琴曲，弹奏此曲总共有十八节。
胡人听了泪落沾湿边草，汉使对着归客肝肠欲绝。
边城苍苍茫茫烽火无烟，草原阴阴沉沉白雪飘落。
先弹轻快曲后奏低沉调，四周秋叶受惊瑟瑟凋零。
董先生通神明琴技高妙，深林鬼神也都出来偷听。
慢揉快拨十分得心应手，往复回旋仿佛声中寓情。
声如山中百鸟散了又集，曲似万里浮云暗了又明。
象失群的雏雁夜里嘶叫，象胡儿恋母痛绝的哭声。
江河听曲而平息了波澜，百鸟闻声也停止了啼鸣。
仿佛乌孙公主远怀故乡，宛如文成公主之怨吐蕃。
幽咽琴声忽转轻松潇洒，象大风吹林如大雨落瓦。
有如迸泉飒飒射向树梢，有如野鹿呦呦鸣叫堂下。
长安城比邻给事中庭院，皇宫门正对中书省第宅。
房琯才高不为名利约束，昼夜盼望董大抱琴来奏。
【评析】：
“蔡女昔造胡笳声”至“大荒沉沉飞雪白。”六句单写《胡笳十八拍》曲子本身的精妙之处。“汉使断肠对归客。”一句，有言“归客”即蔡文姬，取文姬归汉之故。细想之似为不妥：文姬归汉，“汉使”有何断肠之处?施同以为，此“汉使”“归客”都应同前句之“胡人”是虚指。即言：胡人闻《胡笳十八拍》而落泪，汉朝在胡的使臣们看见他人归汉，闻之更加思乡断肠。
“先拂商弦后角羽”至“野鹿呦呦走堂下。”十八句写董大抚琴之高技。“董夫子，通神明，深山偷听来妖精。”两句为因果关系，后句是“深山妖精来偷听”的倒装。“嘶酸雏雁失群夜，断绝胡儿恋母声。”两句直写琴声，其声如“夜失群雏雁之酸嘶，胡儿之断绝恋母声。”“乌孙部落家乡远，逻娑沙尘哀怨生。”两句用典，是写琴意。更多唐诗欣赏敬请关注“习古堂国学网”的唐诗三百首栏目。
“长安城连东掖垣，凤凰池对青琐门。高才脱略名与利，日夕望君抱琴至。”是“寄房给事语”。前两句突写房琯位高权重，后两句与前语构成转折关系。“日夕望君抱琴至”的原因有二：一是董大琴技神妙;二是“高才脱略名与利”。是继续对董大的肯定，更是对房琯人品的赞美。
