教师节对老师说的话
1、秋风落叶轻拂过，宛如当年您敦厚的手、慈祥的话，给我最温柔的抚慰、最诚挚的教化。祝福您亲爱的老师……
2、三尺讲台伴终生，一支粉笔传知识。春风化雨解疑惑，不厌其烦说真理。桃李芬芳满天下，依旧坚持不放弃。老师，辛苦了。教师节到了，祝您生活美满幸福!
3、有人说您是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。但我希望您是一颗不灭的恒星，只有永远地保持明亮，才能照亮更多的人!因此，您要好好保重身体哦，教师节快乐!
4、从过去到今天，不变的是我的一片真心，抚慰您一生的劳辛，祝福您的情深似金，奉送一片心的真情，想您，爱您，祝福您，教师节快乐，幸福到永远。
5、我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师，在您的节日，您的学生愿您永远年轻!
6、谢谢你，老师，以后我家孩子拜托您多照顾，请多指教
7、假如我能搏击蓝天，那时您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量，假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!
8、讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点;花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。老师，辛苦了!
9、师傅!永远的.师傅!师恩重如山，学生不敢忘，借您的节日送上一份祝福，祝福您身体健康，万事如意，桃李满园!
10、老师在学校时您管得那么严，所以我对您只能投之以逃。毕业了，您再也不会管我了，所以我对您要报之以礼。
11、愿这一声祝福化作一杯清茶，滋润您发干的喉咙。化作一盏灯，亮在您的办公桌上。化作一束鲜花，带给您一丝芬芳。祝老师教师节快乐，您辛苦了!
12、如今，天空已经成为我们的领地，而我们永远都不会忘记，是您给了我们飞翔的信念和力量。
13、您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明!教师节快乐!
14、在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气!您是我永远的老师!衷心祝您健康幸福!在教师节到来之际，祝我亲爱的老师，身体健康!永远快乐!
15、感谢你，老师，你用你阳光般的爱，温暖我们;你用你海洋般的知识，提升我们;你用你清风班的执着，教诲我们。在这个你的节日即将到来的时候，请让我用最淳朴又最深厚的一句话，表达我对你的感情:老师，您辛苦了，谢谢你
16、恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。教师节快乐!
17、老师:每一缕的阳光是我对您的祝福，每一颗星星是我看您的眼睛，每一丝雨牵着我对您深深地思念，想念你。
18、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古;而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存!教师节快乐!
19、你的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的河床里，永远流淌。我们敬爱您，老师!
20、在教师节到来之际，祝我亲爱的老师，身体健康!永远快乐!
21、想用黑板擦擦去你的皱纹，想用粉笔画回你挺拔的青春，想给你窗前挂到很晚的灯深情一吻，想建一所别墅安放你疲惫的眼神。教师节，衷心祝你幸福快乐，事事顺心。
教师节的故事：鸵鸟的好老师
鸵鸟妈妈深知自己不会飞翔，因此当它一生下小鸵鸟后，便立即请来了猫头鹰，负责教授小鸵鸟飞翔的本领。它对小鸵鸟说：“孩子，我们身为鸟类，不会飞翔，这岂不悲哀啊?因此，你一定要发愤努力，跟着猫头鹰老师学习飞翔，将来飞得高高的。”
猫头鹰教得很认真，小鸵鸟学得也很刻苦。可不知什么原故，小鸵鸟就是飞不起来。鸵鸟妈妈见此情景。二话没说，立即换帅，请来了雄鹰。
无论雄鹰怎样循循善诱，小鸵鸟好像存心和它作对似的，仍然飞不起来。
鸵鸟妈妈有些灰心了，它伤心地说：“看来不是老师教得不好，只能怪我孩子学得不好，它这辈子是不会有什么出息了!”
这时，一直在旁观察的兔子说道：“鸵鸟妈妈，我看你何不发挥它的长处，让它跟着我练习奔跑呢?”
鸵鸟妈妈双眼一亮，立即就让小鸵鸟跟着兔子练跑步。几个月后，小鸵鸟参加动物界举行的奔跑比赛，竟然一举夺得了冠军。
事后，鸵鸟妈妈问小鸵鸟，在教过它的三个老师中，谁教得最好。小鸵鸟认真地说：“这三位老师中要数兔子教的时间最短，可它却教会我获得了冠军。”
读书会活动方案1
一、指导思想：
“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。”（英国作家斯蒂夫·艾伦语）读名著，读经典，让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田，
二、读书目标：
1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
三、读书口号：
读名著经典做博学少年
四、活动设想：
第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划
（一）根据本班的实际情况，制定班级读书计划：
1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积达到16首。
2、阅读经典名著
必读篇目：《中华上下五千年》、《论语》、《弟子规》、《千字文》、《诗经》选段
选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。
（二）教师带头制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
2、根据推荐书目，准备好一学期要读的书。（有益书籍３本以上）
3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。
第二阶段：活动阶段
（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。
2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。
3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。
（二）开展展示活动
1、开展一次“与经典同行”主题中队活动。
２、迎接三八妇女节，设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。
３、写8—10次读书笔记，择优在学校网站上展示。
４、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。
５、积极动笔，踊跃投稿。
５、开展丰富多彩的小队会，给学生提供展示的舞台。（一周一次）
（三）广开书源，拓展阅读环境
1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。
（1）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。
（2）发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
（3）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。
2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
（四）提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展
1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。
第三阶段：考核、展示阶段（即品味读书硕果）
（一）建立“读书成长册”（封面相同，内容不同）
1、每个学生都要建立一本“读书成长册”（“采蜜本”）（即平日积累词句的读书笔记本），
从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等。
2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。
（二）读书小报比赛
四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛，进行评比。
（三）古诗词、古文验收
在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以较快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得较多。评出“十大诗词积累王”。
（四）教师和学生共同撰写读书活动总结，召开一次读书总结交流会。学期结束时进行评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。
总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
读书会活动方案2
为了弘扬了中华民族优秀的书法文化，给全体师生提供展示硬笔书法艺术水平的平台，进一步丰富师生的校园文化生活，提升学校的文化品位，结合新课标精神和我校的工作计划要求，学校决定开展全校师生迎新硬笔书法比赛活动，现将有关事项通知如下：
一、活动形式：
开展班级全体参与比赛及全校教师比赛。
二、参赛人员：
班级学生比赛并选拔10名参加全校比赛，全校教师。
三、比赛时间和地点
时间：1月10日班会课
地点：各班教室、办公室
四、比赛的内容和规格：
学生参赛内容各年级班主任统一，教师书写内容由评委决定。
五、比赛要求：
1、学生在规定的时间内书写完规定的内容，不完整的作品不能参评；
2、一、二年级用铅笔书写，三、四、五年级用蓝黑水钢笔书写；
3、教师和学生的比赛用纸统一提供；
4、参赛者按规定的文字，在规定的方格上书写一遍；
5、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一般地一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）；
6、各年级的比赛同一时间进行。
7、比赛时学生需自带语文课本。
六、本次比赛评委：
殷宇宝、范文龙、许蕴霞
七、奖励方法：
1、教导处组织评委老师按年级各评出各年级段一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。老师一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名，部分鼓励奖。
2、获奖的优秀作品将进行展示。
八、注意事项：
1、写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。
2、无作者信息算无效作品处理。
3、各班的班主任和老师认真做好相关的工作，使本次活动能顺利进行。
九、评比要求：
工整匀称5分；写字姿势3分；没有错别字1分；卷面清洁1分
为了丰富班级文化生活，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，以此提高学生的说话能力和朗读水平，让学生拥有一个自我展示的活动平台，特举行班级课文诵读比赛。
读书会活动方案3
读书完全出于爱好，既不是为了正心诚意，也不是为了修身齐家，读书并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是读书会既然组织，本身有其目的，为了突出读书会的功能和作用，防止读书会变成清谈的无聊聚会，特提出本发起方案，交大家讨论。
本发起方案经读书会发起成员认可，成为读书会实施方案。
一、名称
“包头读书会”（若大家有更好的名字，也可以提出）。
二、功能
1、创造良好的学习环境，促进成员共同进步，即自学互助活动。读书会的一个功能，就是开展自学互助。大家在自学中遇到不懂的问题，可以相互讨论，突破个人知识结构的限制，解决自学中遇到的疑难问题，这些问题对于学习过的人来说根本不是问题，但是正在自学的门外汉可能凭借一己之力永远无法解决。
2、取长补短，交流读书所得所感，即读书交流活动。
读书会成员知识结构和社会阅历并不一致，看待同一个问题会有不同的视角。成员之间定期交流各自读书心得，以及共同运用各自不同的专业知识分析某一特定问题，能够更加有效率、有成果地读书。读书会能够最大程度激发会员的想象力和分析能力，最终形成某种集体思维系统，成为规模小但是高水准的“思想库”。
3、结交朋友，发展友谊，即动机不纯的活动。
像读书会这样会员权利业务难以明确的松散团体，能够存在多长时间尚不可知。如果我们会员能够通过参加读书会结交志趣相投的朋友，读书会的前述两项功能，也完全可以由这种友爱所取代和完成。
三、活动方法
1、形式
读书交流活动。
2、时间
读书会第一次活动，由发起成员议定或暂定活动时间、地点、经费收集等一系列问题。暂定每月最后一周周六。
3、地点
原则是：a每次活动前不必把时间浪费在寻找活动地点上；b交通方便；c就餐、购买饮料方便，入厕方便。有但不限于以下方案：茶楼包厢；书吧；咖啡厅。
4、经费
由于上述事项并未议定，而且每次活动能参加的人数也并不确定，经费问题现在无法提出方案。原则是，每次活动参加者平摊。不预收任何费用。
5、程序
组织者和主持人人选的确定：建议轮值。排出值班表，未能参加本次活动者跳过。
组织者应在每次活动前确定参加本次活动的人员，若没有固定的活动地点还需要确定地点。
每次携带录音笔或者可以录音的mp3，于活动后整理成文字材料，于下次活动时分发给会员，包括未参加该词活动的会员，以便他们能够了解交流内容。整理者为本次活动的组织者。
未尽事项再议
读书会活动方案4
一、活动目的
丰富社团活动，加强部门成员间的交流与联系，增进彼此的理解与友谊；同时拓展大家的视野，加深对生活的思考。
二、活动时间
20xx年4月12日到20xx年4月23日（星期五下午7点）
世界读书日
三、活动地点
多媒体教室
四、活动内容
1、各部组成 读书会 活动小组 ，（希望大家认真看完一本书，将有所感想的一段分享给大家，也可提出自己的各种疑惑，大家相互学习。
2、具体流程：
第一阶段：以各小组为活动单位发言，发言时请准备好发言稿。可以制作PPT，加背景音乐，播放视频等。各小组发言时间10—15分钟
第二阶段：小组发言后，请讲评老师点评5分钟左右
第三阶段：进入自由提问阶段，现场同学进行提问。时间5分钟左右，行轻松交流 讨论。下一活动小组以
此类推。（注意：只发表自己的意见不能进行反驳性的攻击。发表谈论时希望大家组织好自己的语言。）
3、本届读书会 会邀请老师和学者，如发现思想锐利、创造性强的读书笔记，我们会将此读书笔记在本社社报上刊登并寄至校报进行发表。
望大家做好准备。
五、结束语
1、此次读书会是提升自己拓展视野的好机会。不一定要看心理学方面的书籍。也可以是科普 文化 历史 经济 方方面面类书籍 请大家踊跃参加。
2、社团以外的同学，都欢迎参加，最后建议大家挤出一些时间多读点好书。
读书会活动方案5
一、指导思想
为进一步提高大学生人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的校园书香文化，学校成立大学生读书会。读书会以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广大大学生爱读书、读好书，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的学者型教师，同时积极推进“绿色人文校园”的建设。
二、活动目标
1、通过活动，养成教师阅读和相互交流的好习惯，形成积极进娶努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯。
2、通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博，涵养丰富的学者型教师。
3、通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。
4、组织读书会成员参与其他的一些有关读书沙龙的活动，如：参加学校论坛栏目进行交流，组织读书会成员外出参观学习活动，拓展教师视野，丰富教师的业余生活。
三、读书追求
吸收营养、滋润精神，提高眼光、开拓视野、改进行为。
四、读书内容
教育报刊、教育理论书籍、文学名著等。
五、形式及对象
1、活动形式：个人学习与集中交流相结合。
成员每月完成两篇阅读心得（学期结束检查上交），每周由校长室委托专人在学校论坛读书交流或教学设计上传一到两篇文章，各位大学生每周参与讨论，上传帖子，（每次不少于150字的教学感悟或感想）。每月组织一次集中交流，指定专人交流发言，对一月来的读书体会做一个交流。
2、参加对象：本校部分青年大学生。
六、具体措施
1、建立学习制度
改变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体交流，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。
2、制定读书计划
每学期读书制定活动计划，每位读书会成员结合个人实际，可以少做修改。
3、创新读书方式
一是以个人自由广泛阅读，二是利用扬州教育教师博客这个平台，定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中交流与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。
4、读书范围
（1）要求每位会员每学期自读教育书籍、文学名著、文学期刊等至少3本。
（2）定期举行读书交流会，组织读书沙龙、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，交流读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来。
（3）开展网上阅读交流活动：登陆凤凰语文网 凤凰数学网等教学网站进行学习。
5、理论指导实践
每位读书会成员定期撰写读书摘记、读书感悟，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，推进新课改的实验工作。
6、建立评估机制
每学期期末，学校根据实际情况，将每一位读书会成员的读书发帖情况及博客、教育教学科研成果做一个统计，奖优罚懒。优者给予物质奖励和精神鼓励，劣者给予批评教育，提出新的要求。
用读书提升大学生专业发展的素养，提升教师的自我反思与成长，是学校大学生培养的重要渠道，也是今年学校教科研的工作重心之一，我校将不断丰富并完善大学生读书会的内容与形式，让大学生从中获得新的成长动力，潜移默化地培养他们的爱岗敬业精神，形成认真学习，积极上进的良好风气。
读书会活动方案6
一、作品分析
《爱的教育》是意大利作家艾得蒙多德亚米契斯的作品。在作品中他以一个小学生的名义，通过日记体的形式，讲述了很多小故事，将“爱的教育”融进这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。亚米契斯倡导的“爱的教育”，包括热爱学习，热爱劳动，热爱祖国，同情弱小，乐于助人，尊师爱生，体贴父母等人类美好的精神。在作品中通过一些小故事表现得亲切感人，具有很强的艺术感染力。
二、学情分析
我校地处三环外，生源以本地失地农民及进城务工农民子女为主。我班学生40人，男女生对半，虽然已经读三年级了，但大部分男孩子自我意识较浓，团队意识较差，同学间矛盾不少，纠纷不断，导致学习氛围不浓，自觉读书的习惯还未养成。
三、活动目标
1、通过阅读《爱的教育》，感悟爱的魅力，受到爱的教育。
2、交流阅读感受，加深对作品的理解。激发学生对书的热爱。
3、采用“班级读书会”的形式促使个性化阅读与合作化阅读的融合。在思维的碰撞中树立团队意识。
四、活动准备
1、布置学生准备《爱的教育》。
2、师生共同阅读《爱的教育》，做好读书笔记，完成读书讨论单。
3、制作多媒体课件。
五、活动时间
6月3日2课时
六、活动过程
（一）激情导入，揭题板题
老师唱《爱的奉献》，直接揭题板题。
今天我们召开班级读书会，交流的就是这段时间我们共读的一部世界儿童文学名著——《爱的教育》。这本书我们读了好长时间了，你觉得自己读得怎么样？
（二）介绍我爱的书
1、师：孩子们，拿出你的书，给同桌介绍一下封面、封底和作者吧。
2、师：请用自己的话，给组内的伙伴说说这本书的'主要内容。
3、师：请用简单的几句话说明这本书的特色。
4、师：人们这样评价这部书：这是一本小书，又是一部巨著
（三）畅谈我的所得
1、粗谈人物
（1）师：孩子们，读了这本书，你对书中的人物一定会有许多自己的见解，谁来说说主人公安利柯是一个怎么样的人呢？请为我们描述一下他的个性、家庭和他值得学习的地方等。
（2）师：你还喜欢书中的哪位人物？他做的哪件事让你记住了他？通过这件事，你看到他具有怎样的优秀品质？
师小结：这些孩子有自己的特点，他们充满爱心，敢作敢为，诚实善良，品德高尚，让我们印象深刻，难以忘怀。
2、细谈情节
师：书中的哪个故事最让你深受感动呢？为什么？
师：请你选择一个精彩的片段细读，把你认为精彩的词、句画下来，把读书感受批注在旁边。
学生精读片段，作批注后在组内交流。
（采用投影展示片段）请读相同片段的孩子共同有感情朗读，交流自己的读书感受，说清楚深受感动的理由。
师小结：这些故事令人感动的原因均出于爱，爱祖国、爱老师、爱同学，如果我们也能像他们一样，爱我们身边的每一个人，那我们班绝对会是全校最受欢迎的班级。
3、评说每月故事
师：书中的“每月故事”感人至深，请说说最触动你心灵的一个故事。
4、我想向你学
师：请以《我想向你学》为题，写下你对书中最喜欢的人物想说的话。
师：孩子们，听了你们情真意切的话语，我看到了其实你们是一群喜欢读书、善于思考的挺聪明的孩子，老师真为你们骄傲！从现在开始，就让我们用心读书，体验生活的美好，感受爱与被爱的幸福。就像歌词里说的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。只要我们有一颗爱心，还有什么矛盾解决不了呢？
（四）分享我的快乐
1、师：好的东西要大家共同分享。一个人的喜事四十个人分享，那就多了三十九张笑脸。今天我们分享了读《爱的教育》后的感受。这么好的书，应该有更多人读才好。你会将这本书介绍给谁阅读呢？为什么？
2、（课件出示）生读：书籍是人生前进的灯塔，书籍是人类进步的阶梯，书籍是开启智慧的钥匙，书籍是终身相随的伴侣。
师总结：希望同学们多读书、好读书、读好书，与书为伴、与书为友，让阅读点亮我们的生命。从今天开始，我们就比赛看谁读的书多，悟到的道理最透彻。
（五）展示我的成绩
师：我们既读了《爱的教育》，又谈了自己对人物的评价，找到了自己喜欢的角色。老师想看看孩子们读书的时候是不是根据兴趣喜好在读。请孩子们合上书本，我们做一个小测试。
（1）《爱的教育》作者是（），他的国籍是（）。
（2）学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是（）。
（3）（）为了救一年级的学生，脚被马车碾断了。
（4）（）的家里来了小偷，他为了救奶奶，被小偷杀死了。
（5）可怜又坚强的铁匠之子是（）。
（6）半夜起来帮爸爸抄写封条的是（）。
（7）《爱的教育》的主人公是（），他的家庭成员有（）。
（8）驼背奈里被人欺负时，是（）救了他。
（9）（）从一个别人眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者。
（10）生性活泼快乐的克莱谛爱穿（）色的裤子，戴一顶（）皮帽。
师小结：孩子们，我们现在读书普遍存在追求故事情节的发展或者觉得有些人物好玩而读，其实一本书可以读的东西很多很多，刚才的小测试就给我们指了路，以后读书，一定要多读多思，才能有进步。
七、活动心得
我和孩子们的倾心交谈，让我感动不已。不管孩子们过去如何，将来怎样，相信这一次“班级读书会”一定会在他们的人生中划下浓墨重彩的一笔，会记得在这个交流会上自己成长、成熟的每一步。而作为一名教师，我也会记得这样的氛围，这样无拘无束的讨论、对话，因为在这一刻，我同样经受了一次洗礼。
读书会活动方案7
一．指导思想：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，让多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，结合班级学生实际，将在全班积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香环境，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
二、活动目的：
1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
4、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
三、活动口号：
与书为友，快乐读书。
四、活动设想：
1、做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务，自觉参与到读书活动中来。做好家长工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按学校推荐并结合自身的兴趣选择读物，拓展学生阅读范围。
2、开展好书大家看活动，每人带来自己的藏书充实班级小书柜，建立班级图书角。推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。由图书管理员统一负责管理图书的发放和收缴。班长和中队长负责维持好班级秩序，确保有一个好的读书环境，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。
3、号召学生每天晚上在家里安排四十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
4、定期开展交流活动，让学生选取自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，也可以把自己的读书感受和收获与大家一起分享。
5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，要求积累好词佳句，做到每周至少摘抄一百字。
我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
读书会活动方案8
一、活动目标：
1、通过开展学期常规读书活动，引领学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长，幸福人生，从阅读起步。
2、通过开展形式多样的创意读书活动，激发学生对阅读的兴趣，促进智慧的启迪，能坚持参与班级课外阅读活动，养成初步的阅读习惯，具备基本的诵读和阅读能力。
二、活动主题：
创意阅读启迪智慧
三、活动内容：
1、晨诵午读常规化：以《亲近母语日有所诵》——小学二年级（第三版）、《三字经》为学期必诵书目（必读）每天8：00——8：30晨诵时间的诵读材料，每日诵读，每周完成一个单元的诵读背诵。以《成语接龙》（彩图注音版）；365夜故事（注音版）；《可怕地科学》系列丛书为本学期班级共读书目+班级图书柜中的漂流书为阅读材料，在午读时间，即每周一、二、三的中午自由阅读。
2、创意阅读多样化：分三个阶段，结合本学期师生共读一本书和自选漂流书有目的阅读，创设挑战阅读、造型阅读、寄语阅读树等形式多样、生动活泼的班级读书交流创意活动。
3、读书作业自主化：设计若干读书作业条目，建立一个“快乐小二郎读书作业题库”，每周五学生在题库中自由选择一题感兴趣的作业（也可自主出类似的作业题，只要和读书相关即可），在周末自主完成，每周二早自修、午自修时进行小组交流、班级交流。
四、活动过程：
（一）9月至1月，贯穿整个学期的常规活动实施
1、晨诵——
时间：每周二、三、五早上8：00—8：30。
内容：《日有所诵》中得童谣、名家诗歌经典、儿童诗、韵文等。（每周诵读一个单元。） 要求及注意事项：
按时参加。尽量不迟到，遇到特殊情况应提前向老师请假。值日的同学要注意提前到校打扫卫生，尽量在8：10之前回教室参加晨诵。
认真参与。按照老师的要求，认真诵读每天的新内容，注意学会生字、读准字音，掌握好节奏，读出一定的感情。诵读过程中要专心，要多练读，争取能够背诵当天学习的内容，即使不能背诵也要达到熟读的程度。
及时复习。每学完一个新内容，一定要利用课间、课外活动和放学后在家的闲暇时间，进行复习巩固。
2、午读——
时间：周一至周五12：00—12：40。
内容：自己喜欢的适合儿童阅读的书籍、期刊、报纸均可。鼓励读儿童文学、儿童小说、科普读物、经典名著以及优秀的漫画书，反对读内容不健康、印刷质量低劣的书。
要求及注意事项：
按时参加。（要求与晨诵相同）提前准备。每天午读开始前，要把当天要读的书准备好，老师宣布开始后，应立即进入阅读状态。管好自己。阅读期间，应尽量避免发出任何响动，以免影响别人。要管好自己的手和嘴，保持安静温馨的阅读氛围。
注意学习阅读的方法，掌握正确的读书姿势和科学的读书方法，练习默读的技巧，不断提高阅读速度、理解水平。鼓励“不动笔墨不读书”，在阅读的同时，画出好词好句，标出不理解的地方，阅读结束后同学之间可以相互交流各自读书的感受，并对不理解的问题进行讨论，做好记录。
3、周末读书作业——
时间：每周五布置；周末完成；周二交流
内容：每周末在“班级读书作业题库”中自由选择一题感兴趣的作业，在周末自主完成，下一个周二早自修、午自修时进行小组交流、班级交流。
“读书作业题库”作业列举：
（1）给妈妈或奶奶读书；
（2）站在书店中读书并从书店买一本书回家；
（3）去朋友家一起看书一起玩；
（4）写出父母所读书籍的目录；
（5）制作精美书签、要求及注意事项：根据自己的兴趣和阅读经历自由选择“读书作业”，认真按时完成，鼓励有创意的呈现作业成果，如：读书录音；阅读DV；采访报告等等。
（二）分阶段，主题式创意活动实施
挑战阅读——
时间：9月—10月（因10月休假多，故不另设活动）每周一节的班级读书课
内容：
1、细看绘本阅读材料的书名或封面、封底、扉页、插画。
2、从书名或篇章标题插画等作出思考，猜测内容。
3、写写自己的猜测。
4、阅读材料，一面阅读，一面引证自己的猜测。
5、阅读完毕，写下自己简单的感受聊聊（依学生能力，可以是多角度的读后聊书）。
要求及注意事项：老师在指导学生阅读前，请同学先了解阅读材料的端倪，对未读的材料作出猜测，并写下自己的想法，在阅读时进行验证。
造型阅读——
时间：11月，每周一节的班级读书课
内容：全班共读《克里克塔》、《有个性的羊》及《猫头鹰喔喔呼》等聪明豆绘本系列故事，让学生从阅读的故事中选取故事中的一个角色，装扮成这个角色的模样，然后才进行阅读。
要求及注意事项：在指导学生阅读前，先把绘本电子稿上传班级博客，对绘本中的人物做一大概了解，并事先选择喜欢的角色进行造型准备。学生可以边读边装扮，又可以为角色进行加工改造，冲出书本内容的框框，把被动的阅读，变成主动的创作。学生甚至可与其他同学来一个不同角色的大集会。学生透过这些活动，运用他们的幻想和创造力，也可创作出另一个童话故事。
寄语阅读树——
时间：12月，每周一节的班级读书课
内容：请同学在阅毕一本书或一篇文字后，简单地写上内容及一个问题，写上姓名，把资料写在一些对象上，挂到阅读树上（创意来自圣诞许愿树）请同学在每周班级读书课的时间里，随意取下一张资料，阅毕资料后，在纸张上作出回应，并把回应送回卡片小主人。
要求及注意事项：首先，本活动策划旨在通过交流，鼓励同伴阅读，所以每次在班级读书会前三天，陆续让学生把自己的阅读资料小卡片挂到树上，以确保读书课上能全员参与、充分交流。其次，要求以本学期班级图书柜中的图书为主要交流对象，以便回顾，梳理本学期漂流书的阅读收获。最后则是，在教室里安置一棵半人高的圣诞树以便挂阅读卡，即要备好“阅读树”。
五、活动成效：
1、创意阅读如磁石。我们说，最佳之阅读效果，是学生能主动地去阅读。当“创意”和一切都扯上关系的时候，老师们都用尽方法，发挥学生的创意能力。在活动中帮助学生消除了被强迫阅读的感觉，激发阅读的内在动机，通过多提供创意的阅读活动；真诚欣赏学生的阅读成就；赞赏他们的创意成果；表扬他们的创作心，使学生真正地爱上阅读，爱上创作。
2、书香班级是非少。虽然我们班的男孩较多，但只要孩子们爱读书，有时间就会坐下来安静地读书，班级里打架惹事的事情，吵架斗嘴就会少有发生。一是孩子们把更多的时间放到了读书上，二是孩子们通过读书，明白的道理会更多，提高自我教育和自控的能力。
3、书香家庭支持多。家长们看到自己的孩子通过读书，知识丰富了，写作能力提高了，在家里更孝敬父母了，也就会更支持孩子买书读书了。逐渐，我们的许多家长都会主动地督促孩子参加“阅读之星”“书香家庭”的比赛，为孩子的博文把关，有些家长甚至和孩子一起写博，为孩子的读书和成长助飞。
六、活动评价：
1、晨诵——老师根据全班同学的情况，每周至少安排一次晨诵效果检查。对检查中表现优异的同学予以表扬，并授予“晨诵之星”称号；对表现不好的同学，则告知其改进的办法，力争早日达到班级平均水平。
2、午读——要求每个学生坚持每天把自己的阅读情况记在统一的记录本上，以便老师和家长检查监督。并每月末评选“班级阅读之星”，采取一定形式予以奖励。通过借阅登记和常务书长的每周小结、以及学生在各类读书活动中的表现，综合学生读书的量与质，每月评出三——五名读书之星，给予奖励。（奖励家委会赞助的各类书籍）评出班级读书之星，进行表彰奖励。
3、“周末读书作业”通过家长评价、同伴评价和自我评价相结合，每周获星级读书作业的可获得一张“小先生”资格证，作为下一周晨诵午读时间的“小先生”管理员；或者得到一张期末面试积分卡，累计得分后作为期末学科面试条件之一。
4、对于三个阶段，不同创意阅读竞赛活动中涌现的优胜者也结合班级“金苹果奖”给予及时的奖励。这样使得多数学生在阅读中不但丰富了知识，开阔了视野，积累了语言，还使学生获得了成就感，从而更激发了学生的阅读热情。这样长期坚持下去，多数学生就能养成读书习惯。
学校的花园里、池塘边、教室里，孩子们沐浴着书香，吮吸着知识的甘露，在快乐成长。这道美丽的风景将成为孩子们人生路上的最美记忆。在指导孩子们阅读的这条道路上，我将愈行愈远
在学习、工作、生活中，大家都经常看到
故乡的风景作文1
国庆，本是不想回家的，因为路途遥远，一去一回就得花费两天半的时间，即便回家，也待不了多久，时间之短，常常令人难以割舍，所以长痛不如短痛，索性就不回去了。后来10岁的侄子打来电话让我回去，忽然之间，我竟打消了不回家的念头，或者说是内心本就有回家的想法，只是被可爱的侄子这么一说，更加坚定了吧。下了课，我便迅速买好了车票，收拾好行李，匆匆地赶上了回家的火车。归心似箭，回家心切，天涯海角，哪抵挡得住游子回家的心情呢？
想必是心情好了，也便有了看风景的想法。卷起车窗玻璃上的窗帘，一路静静地观赏着沿路风土人情的变化，心里无比舒畅，因为家的方向，正在向我靠近。
一踏入故乡的热土，迎面就吹来了泥土的芬芳，空气中仿佛夹杂着一股清香，天空泛着蓝宝石的光，微风吹过，树叶开始唦唦作响，纵然带着几丝凉意，却也倍感熟悉欢畅。北雁南飞的景象，我似是许久未曾见过了，当大雁缓缓从我头顶的天空飞过，我仿佛看到了游子将要归乡，又仿佛看到了自己的童年，恍如隔世。几年
走进村里，故乡的原貌依旧安然无恙，只是觉得多了几分慈祥，像是一位老叟智者，等着给我提点，等着给我指路。只是几年的时光变迁中，年轻人已飞奔各地，极少回来，有的甚至举家搬迁，搬去外地，村里只剩下一群留守的老人或者孩子。举目远望，竟有淡淡凄凉之感，那个热闹的故乡，终究是回不去了。我与村里晒太阳的老人们一一打过招呼，她们总是要语重心长地对我唠叨一番，或是问问近况，或是唠唠家常，亲切而温暖。
城市的节奏，往往使人着急忙碌，心浮气躁，而一旦回到故乡，心就变得格外地踏实、安宁，就像是回到了孩童时期，焦虑、忧愁全被抛之九霄云外去了。回到家中，似是真切得感受到了自然，天刚刚黑，我就就开始打瞌睡了，于是就香甜地睡去了，任风吹叶落，任大雨瓢泼，也惊扰不到我这甜美的梦乡。
此时的南方，叶子还是绿的，气温依旧炎热，总是没有让人提笔的欲望，唯有念起故乡，念起亲人，才会百感交集，惆怅彷徨。孤身在外，常常会使人感到孤独、落寞，初来乍到，认识的人又不多。偌大的校园，常常是我一人踽踽独行。
我常觉得自己是孤独之人，不喜交友，不喜热闹，常常把自己严严实实地包裹起来。或是自己生就胆小，又太过怯懦，不善言辞，交谈定会伤了对方，所以我一直沉默，一直与外界格格不入。唯有与书香、音乐以及电影相伴，才能使我安静，使我彻底释放。正如书中所说：孤独，是一个人的狂欢；狂欢，是一个人的孤单。热闹是他们的，我什么也没有。
故乡的风景作文2
我的故乡在江苏，那是一个依山傍水的故乡，有村民、小河、高山、绿树、朋友们。那是江苏最美丽的故乡
清晨，“活闹钟”——大公鸡们在叫着，好像在说：“村民们，起床了，起床了，起来干活了！”真是有趣。
村民们起来了以后就去干活了，他们有的种地、有的洗衣服、有的孩子们在大树底下玩耍、还有的在做饭。
男人们带着工具，去四山谷种地了。那是因为有四座山包围着田地，村民们都把那四座山叫做“四山护卫”。那是因为那四座山像护卫一样，保护着田地不被外人破坏。人们用辛苦和汗水去种小苗们。人们的每一滴汗水，就好像是神奇的药水滋润着小苗们，小苗们好像在说：“谢谢了，谢谢了！我们以后一定会报答你的！”真是感动！
漂亮的女人们就拿着五颜六色的衣服去河边洗衣服。他们的衣服有的是红加黄色、有的是绿加蓝色、还有的是黑加白色。真是五颜六色！
我们村的孩子们非常可爱，他们有时在院子里玩、有时在河里游泳、还有时在大树底下玩耍。我们村有很多大树，其中，有一棵树最大，三个小孩都抱不了。
到了傍晚，你就会闻到一阵阵菜香。那是老人们在做菜，我们村有一道菜很好吃，那就是小炒鸡全翅。如果你吃一口，那你一定会说：“哇！好好吃！”
说到这里，我应该说一下我们村的小河了。小河的名字叫“护卫之河”。关于“护卫之河”有一个传说。日本鬼子侵略中国的时候，侵略到我们村的时候，而我们村正好被这条河包围着，他们想尽了一切办法，都没有过来我们村，就只有绕道而行了。所以这条河就叫做“护卫之河”。孩子们有时在河里玩游泳比赛，看谁最先环游村子一圈，他们有时还会耍赖，就是把跟他比赛的那个人挤到边上！
到了夜晚，村民们都睡了，“夜间捕猎者”——猫头鹰在树上用着他那明亮的“望眼镜”来监视着周围。
我们村是一个依山傍水的村庄，我永远都不会忘记这个美丽的、五彩缤纷的村庄！
故乡的风景作文3
我的故乡，坐落在一个安静的地方。
故乡是无声的，鸟儿停在树上，都不鸣叫，村中的人，更是不言语，显得村庄格外清幽。
夏天的早晨，伴随着樱花的绽放，雾慢慢升起，雾笼罩了大地，人们在粉色的雾中，开始了新的一天的生活。坐在山顶，看那被樱花与雾笼罩的村庄，像世外桃源。村中的樱花树，在雾中若隐若现，美丽极了。等雾散去，看到的是樱花飞舞，田中人们在耕耘。
两片落叶挡住了我的眼睛，拿去，看到的是满山遍野皆秋色。人们正在农田中收获自己的成果。这时，村庄便不再安静，热闹与喜悦覆盖了村庄，使秋天多了几分生机。
落叶，落到我的头上，抬头一看，已是白雪皑皑，空中、半空中、地上，一片沉寂。雪花，悄然落下，带着片片凄凉与安静，使村庄格外美丽、迷人。就这样，村庄静静地熟睡了。
雪花，盖住了我的身躯，化去，已是绿意盎然。一阵微风拂过，带着青草的芳香，我慢慢入睡，沉睡在这美丽幽静的村庄中。
其实，最美的风景在故乡。
故乡的风景作文4
横溪，令人闻名的，是她的西瓜节。不错，那一块块鲜甜的晶莹剔透的西瓜，很少有人拒绝但我，却更喜欢那里的竹海。
竹海，顾名思义，就是竹子多而形成的一片海。春天，竹海是欢快的。大片大片的竹子摇曳在春风之中，似窈窕淑女婀娜多姿地快舞着，稀稀疏疏，发出令人陶醉其中、久久难以自拔的妙曲。竹海的人，在这时，却是最劳累的。他们要在自家竹林中挖出春季的吉祥物——春笋。春笋根深，要轻松拔出大为不易，必须讲求方法，而这方法，便是竹海人劳动中总结的智慧结晶了。
夏季，竹海深处，却是少有的清凉。不知你听说过没有，竹海，为天然氧吧之最！一个个竹卫士，都为清凉无害的氧气奉献了一生。走入，扑面而来，便是清新了。在这里生活的人，呼吸的空气不知比外界干净了多少！而竹海人，倒也是会回报。他们，绝不允许游人乱踩乱折，损害这来之不易的竹卫士。
深秋，竹海少了一些浮华。变的沉稳、凝重起来。他们要面对冷冽的秋风，彻骨的寒意。这一切，都不是玩玩之物。这时的竹海人，便招待起了游人——利用这天然氧吧。游人吃上一顿丰盛的土菜，再去竹林走走、转转，倒是有一番别样的兴致。
冬，便是竹卫士也要全力应对的时节！他带着冷酷，不屑而来，似要挑战如海般的竹。但竹，绝不轻易放弃！作为岁寒三友，怎可屈之于寒冬之下！于是，连竹海人都受到了感染，坚决与寒冬斗争，拼搏下去。
竹海，孕育出了世世代代的竹海人，是引导，是教育，是回报，是奉献！竹海人，依竹为生，以竹为荣！
故乡的风景作文5
每当秋天来临，我就会想起故乡的景色，想起故乡的红枫叶。
红枫亦名枫香树，树身粗壮，高达数丈，像一顶天立地的巨人，刻的是故乡绿树中的佼佼者。
每年春风一吹，百花争妍，桃花浅笑，梨蕊含羞……枫香树呢？憨厚朴质，与世无争，只是小小的萌芽叶翠，不负春光。即使在酷热的夏日，枫香树也不像牡丹、月季那样，垂头丧气，无精打采，它照样履行着神圣的职责，高举着青枝绿叶组成的巨伞，阻挡炙人的阳光，将清风、凉意无私地奉献给树下常来息脚的人们。带到无情的秋风吹来，杨柳只好屈膝弯腰，任其摘枝剥叶。枫香树却傲骨铮铮，头不低，腰不弯，用深挚的感情，挥洒生命的血，满树枝叶像燃烧的火焰，向天边的晚霞，一片火红。寒冬降临，青竹被挤压在雪被中，弯着腰，自叹人生不逢时，唯有枫香树高昂着身躯，迎风斗雪。茫茫雪原中，它威武不屈、顶天立地的雄姿，给故乡人民以昂扬向上、壮志凌云的精神力量。
听村里的老人说，村东山脚的枫叶树下，曾经发生过一个动天地、泣鬼神的壮烈故事。井冈山斗争时期，第五次反围剿失败，叛军疯狂的捉拿屠杀红军战士和革命群众，我们村里有一位毕业于湖南一师的青年，他在学校里就参加了革命，毕业后，有党派遣他回村发动和组织农民运动。后来，由于叛徒告密，不幸被当地的还乡团抓获，受尽了惨无人道的酷刑，用铁丝穿过他的手掌心，最后将他残杀在村东山脚的枫香树下，并当即割下头颅，在水口寓游街示众。丝丝缕缕的鲜血，染红了树旁的青草和土地。枫香树难道他不象征着那一位青年？枫香树也目睹了反动派的血腥暴虐。说来也怪，那一年秋里，枫香树的叶子特别红，像一团团燃烧的火焰，点燃了村里人的革命烈火，召唤人们打着盈利额的足迹继续战斗。
故乡的红枫叶，你就像大地的希望之火一样，照耀着大地，温暖着世人。
故乡的风景作文6
春天随落花而去，夏天披着一身绿叶儿在暖风中跳动着走来了。
天空湛蓝，河水清澈，鲜艳的花朵在河边绽放，拂堤杨柳舞动这翠绿的长发。故乡在早晨是凉爽的，清风带着热情扑面而来，那味道像是被花儿撒过一般，带着清香去唤醒大地。
太阳慢慢升起，田野和房屋都被渡上了金子，闪烁着耀眼的光芒，那花蕊如绸缎般展开，雪白的花骨朵儿蓄力绽放，那流苏般轻盈在花瓣在风中摇曳。
故乡在夏夜更加迷人。昆虫开始狂欢：粗嗓门的青蛙，细声儿的蟋蟀，连忙碌了一天的知了也忍不住卖弄一下自己清脆的喉咙，还有那些叫不出名字的小东西们，全尽情地投入到了歌唱或演奏着自己做拿手的曲子，好似一个生机勃勃的音乐会。小河的两岸，婀娜多姿的杨柳姑娘伸出他长长的手臂，轻抚着白亮亮的溪水；一株喇叭花悄悄地爬上了树，咧开了大嘴巴，是看到眼前的'美景忍不住开心，还是在大声呼唤在水里嬉戏的鱼儿？萤火虫扑打着双翅，提着灯笼在这一闪一闪的河面上散布，在森林间徜徉。
一阵风袭来，吹走了中午的炎热和烦躁，云雾被星辰拨开，一轮明月照耀大地，杂草都泛出点点银光，为大地铺上了银色的纱布。看吶！一条带着星星的银河拉满天空，为黑色的幕布增添了几分色彩，牛郎和织女隔着丝带相望。可谓是“星河欲转千帆舞，彷佛梦魂归帝所”啊。
夜，深了，静了，昆虫都回到了自己的被窝，只留泉水和萤火虫在聊天，知了依旧鸣叫，像是为第二天的农民打气。只能听见泉水的叮咚与他相伴。这就是仲夏夜的芬芳。星光化作翅膀，长久闪烁……
我爱故乡的夏，爱他的热情奔放，爱他的寂静凉爽，她风景诱人，让人思恋，故乡风景，这边独好！
故乡的风景作文7
风起的时候，廊下的摇铃响起，睁开迷离的双眼，满枝的绿黄送来秋的信息。它吹去夏的漫长，吹皱每一个人内心涟涟往事，咬啮着南方人的双唇，在伤感的秋季里记取、回忆！
我喜欢倚着栏杆，不用看风吹叶落，也不看满头华发的芒草，只看西边日沉薄暮的云彩，听黄昏渐近下虫声稀疏的慵懒，还有那晚归的小雀儿摇弄山影的风姿——它使得我回忆，回忆起仿佛遥远又近在眼前的，许许多多永无法忘记的儿时幕幕往事。
儿时的风景是浅色的，有点寂寞但很幸福。我常常喜欢在放学的路上，独自一个人慢慢悠悠，幻想那远处突兀的墨绿是连绵的山岗，路边潺潺的水流是远山的瀑布，采几朵野花编成花环，我就是童话里的公主，等待丛林里那只可爱又可怕的狮子王出现——风常常会作弄孩子胆小的心事，它吹得芦苇沙沙，仿佛那神话中狮子王真的来了，正走出丛林，穿过芦苇荡，一步步向身后逼近！每每这时，我都会闭上眼睛，没命的狂奔，笔在文具盒里跟着哗啷啷的，脑子懵了，可怕的狮子王真的来了，它就在身后，冲到拐弯下坡，直看到那座红色的房子，一屁股瘫在地上，躺下，伸直四肢，直到草丛里有小虫子爬到脸上，才努力平静下来，周围什么也没有，空旷到只有不远处那座静止不动的红色房子，在无声的黄昏里嘲笑着我！
故乡的风景是平凡的，它没有山峰，没有海浪，也没有大草原的广袤无疆。但它温暖慈祥，博大深邃，潺潺蜿蜒的小桥流水，翠绿参天的梧桐白杨，有听不完的美丽传说，有喝不够的美酒四溢醇香。我喜欢它每一个季节的风景，有希望繁华，也有伤感蛮荒！
春天的故乡，是万物重生的希望，也是花的海洋。常坐在河边，看清水流淌，捉浅水边的小鱼小虾放在透明的玻璃瓶里，偷偷的带回家，放在床底下私养。只到因为它们因严重缺氧，仰着肚皮浮在水面上，那时候我会很伤感，然后将它们埋在河边的某棵树下，发誓再也不伤害生命了，却又换着法的重复养蝌蚪、幼虫之类的小东西。结局是一样的，重复的伤感流泪，养久的还会在它的小坟上放满盛开的各色野花，心情失落的时候，也会独步那里小坐片刻。我喜欢种花，种那些放学路上挖到的各种不知名的小野花，淡淡小紫，浅浅粉黛，把家里放的排排都是，有时连吃饭的碗都不够用。母亲常为这事恼怒，把它们统统扔出门外，罚站，以后不准再干这种蠢事。后来她为这事，特地买了月季、菊花、芍药，其实没有一种是我喜欢的。（上次回去月季花还在）
夏天的时候，多数日子是跟着老四老五两个堂哥混，因为暑假里孩子特别多，我盼着下雨的日子，那样就可以和他们一起到树底下找蝉蛹。地面上一个小小不起眼的小洞，像蚂蚁的家，手指随便的挖两下，洞口敞开了，一只蝉蛹正在洞里努力的攀爬，有时也会连着几个小洞。把它们带回去盖在碗下，第二天它就褪变成一只透白的蝉，到了中午或者下午，这些蝉们就长成了那些整夏伏在树上嚎叫的夏蝉了。老五说我是一个坏透了的孩子，每次跟他去钓鱼的时候，我都喜欢趁他专注鱼浮时，把挖来的蚯蚓放在他头发里，看他抓捉发丝里蚯蚓时恼怒的样子，我就会滚在地上抱着肚子狂笑！我们也常常去看露天电影，基本上都会在下半场时躺在草堆里睡着，醒来的时候躺在床上，有几次我都问他们：我们昨晚有去看电影吗？
树叶在秋天是最美丽的，每一片飘落的叶子，都是一首伤感的小诗，它记载着曾经生长的历程，还有许许多多欢聚或别离的寄语。我童年时的这些亲人，他们一个一个也都离我而去，远离故乡，像南飞的雁子，振翅追寻他们心中的梦理。我孤独的踩踏着厚厚的落叶，缠着父亲带我去干瘪的小河里拾小鱼，用芦苇杆做笛子，把蒲公英的种子吹的满天飞舞——！恶作剧的把狗尾草编成一只只小狗，放在隔壁老太太枕头底下，或者用白纸画上鬼脸去吓唬她，每次她都装成被吓坏的样子，颤颤的倒在她那专用躺椅上逗我们开心。也常常在晚上没事的时候，给我们讲她从前的洋学堂、洋老师，她那时我们现在的样子！
故乡的冬天，万物仿佛都是静止的，皑皑的白雪将曾经绿过的岁月履盖，绵绵长长看不到少年时留下的脚印。生命变成了一个迷，听不到音符，看不到路径，寂静开始升华，色彩归于平淡，只有想像的幻影，在檐廊的冰凌里散发出绚烂的风景。
闭上眼，梦里，幻里。夕照残阳似血，乡关日落是何处？一阵摇铃，仿佛是儿时玩伴的呼唤——如梦，如真。已消失的痕迹仿佛又重新出现，纷飞如细雨，纷纷的泪。
故乡的风景作文8
“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”我的故乡什么都在变，包括那路旁的风景也在变。
我的家乡是百湖之城、石油之乡——大庆。
大庆的四季是与众不同的。
春天，百花盛开，百鸟争鸣，花儿争奇斗艳。小草突破一切，顽强生长，绿得逼你的眼。孩子们躺在软绵绵的草地上嬉笑着。好似神仙撒下的快乐种子，再怎么跑、跳也不觉得累。大庆的春天是富有活力的。
夏天，柳树生长旺盛，在阳光下，看见的影子，长长的枝头像极了婀娜少女的头发。人们坐在大树下乘凉呢！温柔舒适的风吹来，好像母亲的手抚摸着你，大庆的夏天是富有生机的。
秋天，树叶呈金黄色，一片一片的掉落下来，像一叶小舟缓缓坠下，踩在脚下，声音像极了吃薯片的声音，好听极了。那树叶积少成多，大地一片金黄，像一堆黄金似的，大庆的秋天是美丽的。
冬天，雪从天空飘落，像柔软的鹅毛。刚想把它放在手心里，它却融化掉了。白白的大地，像冬姑娘怕大地叔叔着凉似的，为它盖上一层厚厚的毯子。孩子们跑出来堆雪人、打雪仗……大庆的冬天是欢乐的。
这就是我的家乡，它是独一无二的。我爱我的家乡。
故乡的风景作文9
故乡是我日思夜想的地方。那里的湖水能洗涤我们的心灵；那里的大地能绽放我们的笑颜。那里的风景能保存我们的希望。
故乡的春天。
真是一片绿色啊！春姑娘给她披上了绿装。我最爱春天，因为故乡那时盛开着美丽的、优雅的桃花。
春天来啦！花儿们睁开了眼睛。小草也探出头来。桃花姑娘绽开了笑脸，她还有点害羞。粉红的笑脸，真不愧我们把她叫做“花仙子”。她时不时发出淡淡的香味。芳香的气息，给人一种朝气蓬勃的感觉。
故乡的夏天。
真是一片红色啊！火辣的阳光照在大地上。花儿们都躲在了家里，不敢出门。唯独水仙花还绽放在冰凉的水池里。她热了，有清澈的湖水为她滋润；她渴了，有清澈的湖水为她解渴；她累了，可以有清澈的湖水为她沐浴。她笑了，因为她有这样好的生活，何尝不是一件美妙的事呢？她高兴地随风张开了它的花瓣。翩翩起舞。
故乡的秋天。
秋天到了，树叶枯黄了，没有好看的花儿们了。但是花儿都变成了一个个会说话的精灵，她们似乎也懂事了。全部变成了香甜可口的果实。
虽然说秋天没有花儿的娇艳、天空的蔚蓝、白云的柔软。但是秋天也很美。
秋姐姐为大地换上了黄色的衣裳。大地也变得成熟了。
故乡的冬天。
冬天来了，冬哥哥为大地铺上了白色的地毯。这时花儿们早就无影无踪了，但是还有不怕寒冷的腊梅一枝独秀。
“宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来”。每次见到梅花，我就会想到这句话。她真的非常坚强勇敢。寒风刺骨的冬天，没有她的陪伴，你是否觉得疲乏无味。没有她的点缀，你是否觉得单调朴素。没有她的芳香你是否觉得冬天的空气冰冷无情。它蕴含着人们的精神品质——坚贞不屈。
故乡的一年四季都美不胜收。我爱故乡。我觉得故乡的风景是最美最美的。那里的一切的一切都储存着我们的希望和信念。
我爱故乡的风景，这里，最美。
故乡的风景作文10
多美的田野，久违的花草，好久不见！昨天傍晚刚回到乡下，做的第一件事就是去外面散步。
夕阳仿佛就是压在田野上面，整个天空都变黄了，夕阳的阳光又给白云描上了金边，金黄的稻谷们，苍翠欲滴的小草们，娇羞的花朵儿们，这不就是一幅田园山水画吗？那花儿不像城里的，个个都妖艳，少了那份争斗的私心。我继续走着，偶然发现了树上的鸟窝，伴随鸟儿清脆的叫声，我有节奏地走着，走到一片无人的草地上坐了下来，仿佛我与大自然已融为一体了。忽然，一阵微风吹来，湖边的柳树又在梳理着秀美靓丽的头发，树叶也来给鸟儿伴奏了，好不温馨！湖面波光粼粼，鱼儿们在水里伴随着“音乐”摆动着身体，水里的石头也一一可见，令我想起了吴均的《与朱元思书》里的一句话“水皆缥渺，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”不知何时，我已走到桥边，看着老桥的皱纹，仿佛可以想到他经历了风雨，彩虹和人们在上面快乐地玩耍的身影。这座桥给人们带来了多少快乐啊！可如今已历经沧桑衰老了，人们也渐渐淡忘了它。我走上老桥，听着水流哗哗的声音，所有的烦恼，不开心都抛在脑后了。
看蓝天，多广阔；看云彩，多绚烂；看树木，多茂盛；看农民，多勤奋；看水流，多清澈；看鱼儿，多欢快……我又回到草坪上，靠着一棵大树坐了下来，天渐渐变黑了，月儿也出来工作了，星星们也争先恐后地探出头来了――好多星星啊！我在城里还没有见过这么星光灿烂的夜晚呢，跟童话里的竟一模一样的美呢！我恍然想起了时间，看了一下手表，九点钟了，我忘了回家吃饭！
都说城里好，但是故乡不还是最好的吗？
故乡的风景作文11
或许你享受大海拍岸的雄伟和壮观；或许你迷恋一切随风飘风的宕荡起伏；或许你热爱枫叶落地的无声和优雅；或许，你向往远处白雪皑皑的山峦。但是我却独爱那故乡的虫鸣，最爱那分干净的旋律与回忆。
我是个土生土长的土乡人，从小生活在农村。我的家门口是一望无际的田野。左边，一条羊肠小路，通向远方，路两面边是参天的杉树、梧桐树。但是，我最爱的还是那夏日里的虫鸣。
一到夏天，差不多傍晚，全是各种各样的虫子，有趣的叫声。午后，我和小伙伴们玩完游戏后回家，在路上，我倾听着各种虫鸣，给夏天增无限生趣。
这么多年，我从这条路上，走远无数遍，但今年夏天，当我在暑假期间再次回去看望外公外婆，走过那条熟悉的路，还是第一次静下心来倾听着动人的旋律。
在这个世界里，我仿佛得到了一次享受，全身精神放松了下来。眼前是一个舞台，上边许多森林中的朋友——小动物们在放声歌唱，一个从未知道的世界。
我又“穿越”到了自己的世界。忽然，我电光一闪，这是知了的叫声！
晚风吹脸，河水拂摸着田野，我倾听着声音。闭上眼睛，聆听世界，我只想把时间和空间定格在那里，定格在这声音的世界里，定格在这生我养我的乡野里，定格在这美妙生趣的夏天。
漫长的学业让我离故乡越来越远。外边响起了知了的鸣叫，这又让我勾起了对童年最纯真的回忆：路上，风中，田野，知了，故乡。这一切，都令我幡然醒悟，对故乡的淡淡思念头之情由然而生。
傍晚，点点斜阳，洒下余辉，将寂静的小村映照得温暖明亮，加上知了的叫声，绘成一幅最动人的画面……
故乡的风景作文12
有一处地方，四面环山，郁郁葱葱。五彩的花儿遍地开放，嫩绿的稻谷仰头微笑，您猜那是哪儿？那就是我外婆的故乡。
放眼望去，四面的青山如屏障一样，挡在了前头；又像虎背熊腰的大将军，守卫着故乡；更像连绵不断的巨龙，平卧在故乡肥沃的土地上。那高大笔直的桉树，一排排，一行行，直立在山上，给人亲切的感觉。叶儿沐浴着春光，汲取着精华，舒展而开。一叠叠，一丛丛，密密麻麻，给单调的山体披上了一件翠绿的外套。一阵风袭来，树枝轻轻摇曳，此起彼伏，活像翠绿的波涛。鸟儿在树枝上高歌，青蛙在树林中跳跃，给青山平添了生机。
山脚下，一片碧绿的稻田更令人赞叹不已。瞧，嫩小的稻子兴高采烈地探出头来，迫不及待地观赏这美丽的新世界。稻子们虽然微不足道，但是她们齐心协力、众志成城、团结一致，用自己微小的一点绿，织出了一张美丽的“绿毯子”。农民伯伯挥动手中的镢头，无私奉献，像蜡烛似春蚕，让自己的勤劳化成人们的丰衣足食。他们挥汗如雨，精疲力竭，却依然不肯休息。尽管豆大的汗珠源源不断地流下来，却毫无怨言。我猛地想起了大诗人李绅的著名诗句“锄禾日当午，汗滴禾下土。”他们不再只是农民，他们是灵魂工程师，用他们的撅头造出了一个又一个的生命。
“咚——”，我闻声望去，只见水塘里仙女散花，水花四溅——原来是鱼儿们在跳龙门。我情不自禁地走了过去，想欣赏那美丽的池塘。一路上，花团锦簇、百花盛开、争奇斗艳。红的、黄的、黑的……五彩缤纷，泌透心脾。转眼间，一块“镜子”呈现在我眼前。池水清澈见底，天空映照在上面，蓝蓝的；云朵映照在上面，白白的；树木映照在上面，绿绿的。鱼儿成群结队地游来游去，一队队、一群群，数不胜数。鱼儿、池水、倒影交织在一起，成了一幅生机勃勃的画卷。
啊，我爱故乡，我爱故乡的青山，我爱故乡的稻田，我爱故乡的池塘，可我更爱那勤劳朴素的农民伯伯！
故乡的风景作文13
我的家乡在一个小村庄中，四面青山环绕。村中每户人家都爱种茶树，远远望去，漫山遍野的茶树就像绿色的卫兵一样屹立在山上。连空气中都弥漫着茶的清香。
我的家就住在两座茶山之间。走出家门映入眼帘的是一条绿带——那一条清澈见底的小溪。小溪没有以前那么亮丽了，小溪的两岸都是一些芦苇和杂草，碧绿的树叶沉积在水底把水都给染绿了。但是他的朴素与纯洁依然那么美。从远看，他就像一条长长的翡翠，近看就像一块青色的栖息地。
我们小朋友当然最喜欢在夏天的时候来到这块宝地玩耍了，我们在水里捉鱼，抓小虾和挖贝壳，开心极了。
跨过了石桥就来到了茶山。清明前后的这段日子里，采茶女拎着个大竹篮来到茶山上采茶叶。我以前觉得好玩也跟着去了。它们用手在茶叶的头上一裁就有了，我也学着采茶女的模样跟着在茶叶上采集。
采累了，我就来到了一块大石头前，坐在上面看着茶山上的风景。以后行茶树之中，隐约有这段段小溪，从只穿梭着——灌溉茶叶的就是这条溪，有时，我喜欢把采摘的茶叶撒入这条溪中，让溪水带它流向远方。然后我又采了一些茶叶送给正在忙碌的采茶女。她们笑着对我说：“这只是不过普通的小叶子，并不是墨绿的茶叶。”我脸红着，偷偷地笑着。
我们村里的人们总要泡一杯随身带的茶喝。喝了后，整个人神清气爽，好像忘了一天的疲惫。村民们天天过着日出而做，日入而息的生活那是多么的和谐。我的家乡永远有着和睦，守望相助的一道风景线。
之后，我因为读书来到了杭州，虽然，杭州灵隐的附近有着一大片更碧绿的茶叶，但在我的心里永远也没有家乡的茶更“香”，更“美”。
故乡的风景作文14
我的故乡在遂昌县石练镇。那里的风景就如一幅幅优美的图画。
故乡的春天是迷人的。春雨淅淅沥沥，如丝如缕般飘落大地，织就了一张无涯的绿茸茸的地毯，整个大地一片嫩绿。雨雾弥漫，雨珠儿串成一片珠帘，如烟如云地笼罩了一切。快乐的小燕子穿来穿去，想用尾巴剪断雨帘……哦，春雨！你是春姑娘忠实的使者。你跟随着春姑娘来到大地，大地便生机勃勃，散发出一阵阵花草和泥土的芳香，沁人心脾。我仿佛觉得自己就像一滴春雨。
故乡的夏天是那么迷人。夕阳落下了，西方便燃烧着一片橘红色的晚霞。小溪，也被这霞光染成了红色。每当一排波浪涌起的时候，那映照在小溪上的霞光又红又亮，简直就像一片片燃烧的火焰，闪烁着、滚动着，消失了……而后面的一排，则有闪耀着，滚动着涌了过来。啊！故乡的夏夜，让我快乐，更令我陶醉。望着故乡的美景，我觉得无比的幸福。
故乡秋天的果园真美啊！我一走进果园，香味就扑鼻而来，令人陶醉。茂盛的枝上挂满了各种各样的水果。有的喜欢炫耀自己，长在最显眼的地方，向别人展示自己的没；有的比较害羞，用枝叶掩盖住自己，生怕被别人发现；还有的笑得合不拢嘴。农民伯伯正忙着采摘、装运。这美丽的果园，令人心潮起伏、赞叹不已。
故乡的冬天虽比不上春天的妩媚动人，但我却是最喜欢的。冬天到了，我坐在家里透过模糊的窗户，凝望着傲然不屈、鲜艳夺目的腊梅，仿佛闻到了浓郁的芳香，令人心醉，透过腊梅香，犹如闻到了春天的气息。冬天到了，春天还会远吗？
这就是我的故乡，它不仅有醉人的风姿，而且还有浓郁的生活气息。蠢蠢欲动了吧！那还犹豫什么，赶快来我的故乡做客吧！
故乡的风景作文15
我生于泉州，活于泉州，品尝于泉州。“故乡的歌是一支轻远的笛，总在有月亮的晚上响起。”忆乡是一种味道，是我所熟悉的泉州味道，淡如水，却醇似酒。
崇武古城，栖于泉州海湾笑看风云。无论是在泉州历史的锦缎上，还是在泉州不尽的风景里，皆以古老的沧桑与惊人的建筑成就笑傲同济。很早的时候就晓得，古城是抗寇名城，戚继光的石像仍庄严的屹立于城内，成为一景。长满藤蔓的城墙裹着八百年的风霜，数不尽的石雕——大观园里的诗情画意，水浒好汉的侠骨柔情，皆以惟妙惟肖的石像向游人展现。走不尽的巷道，古厝在城中参差错落，大抵住着小脚的老人们，他们走东家串西家，闲话家常。碎落的瓦片，黄泥砌成的土墙，叠起这一世外桃源——老人们在院里的大树下下几盘棋；在堂前的书桌上挥毫泼墨；在桃花树下拉着二胡，弦子。一座古城，散发着泉州的历史味道，古老，安定。
家乡的海湾别有一番风韵。残阳正焚，溶尽了乌鸦的半片翅膀；海波如醉，倒映着晚霞的一脉红润。此时，惠女便成群而来，裹着头巾，提着篮，还不忘带一些工具，银腰带在余晖下显得分外夺目。她们踩过碱滩与礁石，从远方，从远方走来，带来一天的疲惫与收获。也有些妇女正迎着晚风，咬着头巾的一角，用手亦或是镰刀，挖着牡蛎，挖着蚌，期待着晚饭的丰盛。吹着海风，少年们走在沙滩上，任凭沙子沾满裤腿，海水打湿皮肤，也要忘我地追着，闹着，欢笑着。有的干脆躺下来，望着这绝美的海天，便恍若进入一首小诗，清爽，怡人。有些小孩子堆着沙子，堆起一座座属于自己的碉堡，攀比着，又淘气地把它们踩掉，开心地弄个鬼脸。老人们则用一口闽南话谈着，走着，在老人矫健的身姿中，我看到泉州不老的精神。一片海滩，谱写着泉州的社会味道，和谐，美好。
依稀记得，每次到“佛诞”或“天公生”时，家里便有了丰盛的食品。晚饭时，我们便开始基本的一步，生火——炉灶是那种很传统的砖砌柴灶——先在灶底交错地错上一层细柴禾，随后引燃暗红的松苗，轻轻送入柴禾之间，光便温暖的映红整个老屋。红酒和鸡汤，滚烫的开水很快在锅里“哧哧”地叫起来。紧接着，肉色黄嫩的老母鸡被迅速的丢入开水中，这叫“涮白”，然后，盛着红酒的鸡汤罐被端入锅里。酒里浸着刚刚涮白的老母鸡，“鸡酒”开始煨上了，一会儿，酒香四溢。妈妈正忙碌着，我就卧在一旁静静地吹着那香脆可口的饭菜。水样的夜晚，在饭香中飘渺成记忆。而如今，却让人对这神圣的味道更加熟悉，更加喜爱。一桌晚饭，流露着泉州的家庭味道，朴素，温馨。
在泉州中，我品尝着所熟悉的泉州味道，淡如水，清清爽爽。而当笔下的文字一一飞出，才猛然顿悟，这淡如水的泉州味道早已在记忆中酝酿发酵——醇似酒。
