一：《沁园春雪》教案
一、导入：
现在，老师想请大家来猜一个人名，谜面是一首诗，谜底是一位领袖的名字：(出课件
1)他是领袖/他为人民谋幸福/他是共和国的缔造者//他更是诗人/他用平平仄仄的枪声/写诗/二万五千里是最长的一行//轻易不朗诵/天安门城楼上只那一句/便成了世界的诗眼/嘹亮了东方//梅花瑞雪/战地黄花/残阳如血/击水新唱/指点江山/激扬文字/是一代风流人物//同学们，你们猜到了吗，老师所说的这位领袖是谁?
二、初读诗歌，感知内容
1、听读诗歌，注意字音，划出节奏;初步体会诗歌所表达的情感。(豪迈、热爱、赞美„„)
2、学生大声朗读诗歌，思考：本文上下阕各写了什么内容?(板书上：写景 下：论史) 文中哪一句话讲将上下阕内容联系起来的?江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
三、品读诗歌，想象画面
1、过渡：“江山”的 “娇”体现在哪些具体的景物上?(长城、大河、群山、高原„„)
这些景物，为我们展现了许多画面，请选择你最喜欢的画面，朗读相关语句，借助联想与想象，用所给的句式描绘出来。
“读 ，我的眼前浮现出这样的画面 ”。 示例：
读“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，我的眼前浮现出这样的画面：
祖国北方，辽阔大地，坚冰封冻，雪花飞舞在万里长空，是那样的白，天地间纯然一色，好一个玉砌银装的冰雪世界!
(备用：等到放晴的日子，红日冉冉升起，放射出万道霞光，映红了高原上皑皑白雪。雪山巍巍，云海茫茫，苍松郁郁。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿、妍丽动人了!)
2、过渡：通过想像和再现画面，我们读懂了诗人，读出了自己。文中许多词语形象，精辟，优美，找出你最欣赏的词语，品味其妙处。
老师觉得：
“山舞银蛇”的“舞”用得妙，因为它富于化静为动的浪漫想像，既写出了大雪飘飞中山势和丘陵绵延起伏的动感，又写出了诗人情感的跃动，使我们眼前展现出了一幅的生气勃勃，奋发向上自然图景。
3、纵观上阕，作者笔下的北方雪景有怎样的特点?表达了作者怎样的情感?
(板书 壮丽 雄奇 热爱 赞美 )
过渡：通过对关键词句的品读把握诗情。
四、悟读诗歌，理解主旨
1、过渡：是啊!“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，哪些英雄?从哪些词中可以看出作者对他们的态度?(随机引导到历史人物)
2、在作者眼中他们并不是真正的英雄，真正的`英雄是谁?明确：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”齐读。
3、如何理解这句话?下面我们看一段材料，请结合材料中有关写作背景，同桌讨论，说说你们对这句话的理解。
背景链接——
1935年10月，红军长征胜利到达陕北。长征的胜利是中国革命转危为安的关键，也是中国革命新局面的开始，从此，红军肩负起抗日救国的伟大使命。1936年1月，红军在党和的领导下，准备渡黄河东征。2月准备率领抗日先锋队开赴抗日最前线，渡河前适逢大雪，于雪后攀登到海拔千米白雪覆盖的塬上观察地形，面对苍茫大地和祖国的大好河山，胸中豪情激荡、心潮起伏，满怀战胜敌人的坚定信念，诗人写下了这首气壮山河的词。
4、交流后有感情的朗读最后三句，读出后来居上的伟大气概，无产阶级革命必胜的信念。
(理答并归纳板书：歌颂当代英雄 必胜信念)
5、小结：
正因为作者有这样的伟大气概和必胜的信心，所以他眼中的雪景才会如此大气磅礴、宏伟壮观、雄奇壮丽。正如王国维所论：以我观物，物皆著我之色，也就是景中寓情、情景交融。结合板书讲述：所以，本文最显著的特点就是写景、议论、抒情有机结合。 齐读全词，体会作者博大宽广的胸怀和雄伟旷达的气魄!
6、老师寄语
是的， “天下者，我们的天下;
国家者，我们的国家;
社会者，我们的社会;
我们不说，谁说;
我们不干，谁干!”
同学们，让我们庄严地向世界宣告——数风流人物，还看今朝!
五、布置作业
课后搜集诵读诗词，准备开一次朗诵会。
二：《沁园春·长沙》
教学目标:
1、引导学生通过有感情的诵读，通过重点词语的品味，体会词中描绘的鲜明意象。
2、理解本词景中寓情、情中显志的特点，从而感受早年的博大情怀和革命壮志。
3、培养学生鉴赏诗歌的能力，进而能对诗歌作出正确的评价。
4、教育学生倍加珍惜今天的一切，并树立以天下为己任的博大情怀和高尚的爱国情操。
教学重点、难点：
1、体会这首词在意象选择上的特点及意义，从而把握词人的宽广胸怀和深沉的思绪。 2、抓住关键词语，引导学生深入挖掘出这些词语的丰富含义。
教学方法：1、语言品读法;2、点拨法;3、讨论法。教时：1课时. 教学手段：多媒体辅助教学 教学过程 ：
一、导入新课.展示的沁园春长沙的手迹，让学生初步感知诗词豪放的艺术风格.
二、研习课文
(一)齐读课文，初步感知本首诗词豪放的艺术风格.
主要问题设计：⑴诗词上、下片在表达方式上的侧重点分别是什么?[写景和抒情]
诗人具体描绘了哪些景物?分别从那些视角来写的?["看"统领的内容]
⑶面对如此壮丽的景象诗人想到了什么?[怅，问] 其含义是什么?[(联系历史背景)，实质为思考革命的领导权的问题]
⑷诗人提出的问题回答了没有?(过渡到下篇的分析)
⑸下片所写的内容在时间与上片有何不同?[(引导学生抓住"忆"字)，回忆]
①具体回忆了哪些内容?["恰"统领的内容]
②写出了"同学少年"怎样的精神面貌、斗争生活和志趣?"粪土当年万户侯"表达了诗人怎样的思想情感?[意气风发、热情澎湃、才华横溢、以天下为己任、奋笔疾书、蔑视反动统治者、改造旧中国] ⑹"到中流击水"这一情景蕴含了"同学少年"怎样的感情?[乘风破浪、立誓振兴中华的气概豪情] ⑺词写到这里，有没有回答上片提出的"谁主沉浮"的问题呢?[联系"数风流人物，还看今朝"的诗句，总结答案―――艺术的回答了问题]
⑻该词的主旨是什么?(小结，见板书设计二)
(二)体会炼字炼意的艺术特征 (学生齐读课文后讨论、归纳，体会下列词句中划线字的好处) 主要抓住：1、"独立寒秋"
2、"层林尽染"
3、"鹰击长空"
4、"鱼翔浅底"
(三)听朗诵录音，学生再次齐读，深刻领会诗词的思想情感和艺术特征.
三、延伸拓展 (通过选词填空，进一步体会诗词十分讲究练字练意的艺术特征)
附：板书设计(投影显示)：
一、诗词结构：
二、主 旨：全词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任﹑蔑视反动统治者﹑改造旧中国的豪情壮志。
教学后记
从今天的上课情况和听课领导邹主任和其他语文老师的评价来看，这份教案设计还是成功的，思路清晰，抓住了诗词的重点内容，拓展内容较好.讲课的条理清晰.问题在于：1.课堂调控得不够好，老师紧张，学生也紧张，整个气氛有些沉闷，师生配合不默契，直接影响了教学效果.2.设计教学程序时，应把写作背景的知识介绍放在课文理解的前面，这样学生理解课文就容易得多.3.诵读训练时，应该点个别学生朗诵，或自己示范朗诵，营造出一种气氛.4.对字词的讲解过细，教学语言应简洁一些.
教材分析
书中有秦汉的明月，盛唐的乐舞；书中有人生的百态，历史的脉搏。然而我们该如何读书呢？我国伟大的文学家、思想家、教育家鲁迅先生将在他的《读书杂谈》中为我们指点迷津。我们从《孔孟论学习》中得到了很多读书的智慧，今天 我们一起来看看著名作家、思想家、革命家鲁迅先生又能在“读书“方面给我们提出哪些意见和建议哪。一起品读他的《读书杂谈》。
教学目标
【知识与能力目标】
1、积累重点词语、四字短语和成语；
2、感知文章的观点，并联系《孔孟论学习》做深入理解。
【过程与方法目标】
感受以议论为主的演讲词的特点。
【情感态度价值观目标】
通过学习本课，领略读书的妙处，提高对书的鉴赏能力。
教学重难点
【教学重点】
1、 字词品读能力；
2、文章概括观点的能力与语言品读能力的提高。
【教学难点】
乐于读书并善于读书的心境培养。
课前准备
多媒体课件、U盘、文字
教学过程
一、导入
我们从《孔孟论学习》中得到了很多读书的智慧，今天我们一起来看看著名作家、思想家、革命家鲁迅先生又能在“读书“方面给我们提出哪些意见和建议哪。一起品读他的《读书杂谈》。
二、读书名言
书犹药也，善读之可以医愚。——【西汉】刘向
读书破万卷，下笔如有神。——【唐】杜甫
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ——【唐】韩愈
书是全人类的营养品。——【英国】莎士比亚
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——【德】歌德
书籍是人类进步的阶梯。——【前苏联】高尔基
三、作家作品简介
1、指名介绍鲁迅。 2、教师补充：
鲁迅，本名周树人，1881一1936年，生于浙江绍兴市，伟大的文学家、思想家、革命家。主要作品有：小说集《呐喊》《彷徨》；散文集《朝花夕拾》《野草》；杂文集《且介亭杂文》。 （出示课件）作家作品知识口诀： 鲁迅本名周树人，八一出生三六卒。 生于浙江绍兴市，伟大文思革命家。
小说集有《呐喊》《彷徨》；散文集有《朝花夕拾》；散文诗集有《野草》；杂文集有《且介亭杂文》。
四、检查预习
1、给生字注音。
嗜好（shì） 无聊（liáo） 余暇（xiá） 赢钱（yíng）
2、解释词语
嗜好：特别的爱好。 无聊：由于清闲而烦闷。 余暇：闲余的时间。
五、感知课文内容
（一）出示演讲词的特点
1、观点鲜明，条理清楚。
2、语言通俗，自然亲切，口语化。
（二）问题探究
学生速度课文，然后分组讨论，合作探究。
1、演讲的原因和主题是什么？
原因是知用中学的先生们希望我来演讲一回。
主题是随便谈谈读书。
2、课文中谈到了哪两种读书的类型？它们的`特点分别是什么？
种类特点
职业的读书功利性 强迫性
嗜好的读书自由性 趣味性
3、鲁迅在第四自然段中告诉我们应该怎样读书？
明确：我们在做好职业读书的同时，尽量合理的拓宽阅读视野，搞好嗜好阅读。
（三）学以致用
有人说职业的读书有些苦痛，而嗜好的读书完全符合自己的兴趣，很自由，很轻松，所以决定放弃前者，专门去读自己喜欢的书，请结合第四自然段鲁迅先生的观点谈一谈。
学生思考后回答。
（四）想一想
本文在阐述观点的过程中主要运用了哪种论证方法？请找出来并体会其作用。
明确：（比喻论证）：①.读书与木匠的磨斧头，裁缝的理针线做比喻。
②.嗜好的读书与爱打牌的情形做比喻。
（五）课文小结
本文是一篇演讲词，作者先介绍演讲的原因及主题，接着从职业读书和嗜好读书两方面谈论了其不同特点。然后进一步深化，二者有机结合，相得益彰，重点强调了嗜好阅读的益处，最后以忠告性的话语结束全文。比喻论证的运用使得抽象的道理变得通俗易懂，形象生动。文章观点鲜明，条理清楚。内容符合演讲者和听众的身份。语言通俗，自然，亲切，口语化。21教育网
六、拓展延伸
1、仿写例句。
例句：好书是滋味甘醇的美酒，让 人回味无穷。
好书是————，让人————。
好书是————，让人————。
2、拟写标语。
请你为我校图书阅览室拟写一条恰当的标语。
3、《读书杂谈》中的哪些观点在《孔孟论学习》中可以找到相应的名言？
《读书杂谈》中关于嗜好的读书这一观点，其相应的孔孟名言为：1.知之者不如好之者，好之者不如乐之者；2.嗜好读书的实质是“出于自愿，全不勉强，离开了利害关系”，是手不释卷；“在每一叶每一叶里，都得着深厚的趣味”。此观点与“不专心致志，则不得也”、“君子深造之以道，欲其自得之也”等名言也有相应关系。
七、教师
读书是人类特有的神圣权利。
读现代的书，可以与同时代的人作精神上的交谈；读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产。读书，可以享受和吸取人类文化的成果。
读书是一个奇妙的过程：他人的智慧，通过你的眼睛使它成为可见的，然后通过感觉的门廊，经过想象力的天井，进入你心灵的空间，激起你心中的波浪。
因为读书，你狭窄的心灵逐渐变大，变的丰富多彩，以至变成一个大的心灵宇宙。
热爱读书吧！让书陪伴你的一生……
教学反思
新学期开学校长寄语最新1
青少年时代，是人生的黄金时代，古人云：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜此少年时。”风华正茂的我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩！
在新的学年里，我期望同学们身心健康，每天锻炼一小时，活泼开朗，自信、自律、自尊、自强，培养良好的合作交往能力，做独一无二的、最好的自己，健康身心100分。
我期望同学们学习奋发，除了学好书本知识，还要学习社会知识和生活实践知识。学习是我们的责任，要学得好，一要具有强烈的求知欲，乐学好思，富于想象和创造；二要具有良好的学习习惯，严谨、勤奋、刻苦、细致、踏实。人的大脑好比冬天的雪球，越滚越大，越用越聪明，要相信自己是行的，每天进步100分。
我期望同学们富有爱心和责任，遵守规则，为人诚实守信，为事认真尽责；热爱生命，同情弱小，敬畏自然，善良公正，完善人格100分。
在此，我也真诚的希望全体老师，心系学校，恪守教师职业道德，树立良好的师德形象，以强烈的责任意识，全身心投入到工作中，团结协作，互助共进，以自己高尚的师德和精湛的教育教学艺术，为孩子、家长提供优质的教育服务。把育人放在首位，以身作则，润物无声，为孩子树立可效仿的好榜样。不断学习，努力钻研，从最基本的课堂教学基础环节入手，切实提升课堂教学效能，提高教育教学质量，实现减负增效。做一位学生爱戴，家长信赖，同事认可的优秀教师，从而真正体会到教师工作的快乐，和学生同发展，和学校共前进。
新的学年，新的开始，带来了新的挑战，我们应站在新的起跑线上认真审视自己，以满腔的热情投入到新学年的工作与学习中，养成良好的学习、工作和生活习惯，取人之长、补己之短，谦虚谨慎，戒骄戒躁，踏实求学、严谨求教，团结一心。用汗水浇灌希望，用拼搏打造理想！
“潜龙在渊，蓄势腾飞”，我祝愿我们每一位师生定能以自己的勤奋与智慧书写新学年学习与工作的满意答卷！
新学期开学校长寄语最新2
的新学年。今天，我们在这里隆重集会，共同迎接新学期的到来。在此，我代表学校向返回校园的全体师生，向新加入23中的两位新老师、501名新同学表示最热烈的欢迎！同时，也代表学校领导班子向过去一学年付出辛勤劳动、为学校的发展做出了突出贡献的老师们、同学们表示最衷心的感谢！
高中是人生中最关键的阶段。高考，不只是一次决定命运的考试，还是一种不可多得的阅历。每个人的路都是自己选的，真正能改变你的只有你自己，如欲改变自己，先要磨练内心，内心的强大才是真正的强大。同学们都可以问一问，自己的内心足够强大吗？经过三年23中校园生活的熏陶，每个同学都要逐渐形成一种价值认同、行为习惯、学习方法和生活态度，让支撑生命的元素融入你的血液，扎根你们的心田，滋润你们茁壮成长。
高中是人生的一段难忘的经历。23中致力于让来到这片沃土的每位学子和谐共生，枝繁叶茂，让每一个人都成为“独一无二”的自己，无论进校时成绩如何，来到23中就都站在了同一起跑线上，都是父母的唯一，都是老师的宝贝，都要尽其所能，学有所成，让23中成为你们人生路上一段最骄傲的经历。
有句话说“抓住了高一就抓住了高中”，高一的关键词是“习惯”。每一位新生要尽快适应高中的生活，适应老师的教学风格，适应同学的生活习惯，适应学习上坡度陡、知识上密度大的特点，调整好状态，尽快进入角色，谁适应得快谁就占得先机。高一新生的几天军训、29日的汇报表演给我们留下了深刻的印象，20xx届新生同学们，全校师生对你们寄予厚望，你们一定会辉煌23中的历史！
还有有句话说“抓住了高二，就抓住了高考”，高二的关键词是“拼搏”。20xx年高考的同学们，你们是经过23中环境熏陶、感悟23中精神并创造23中文化的坚守者。在审视自己高中生活的得失后，你们应该感受到肩上那份沉甸甸的责任，同学们，此刻打盹你将做梦，此刻学习，你将圆梦，两年后的收获要靠今天的专心致志、顽强拼搏和不懈努力。两年后高考竞争的对手不在身边，而在全省。不可停留在我是重点校学生我怕谁上沾沾自喜、松懈自满，要有跟全省同学PK的勇气和行动。同学们，没有不可能，爱拼才会赢，撑过去，便是晴天。
更有一句话说“抓住了高三，就抓住了人生”，高三的关键词是“坚持”。坚持是对梦想的最好回答。不是有机会我们才坚持，而是坚持了才有机会，不是我心狠非要你坚持，是因为我们别无选择。高考，几乎是每个人一生必过的一道坎，无法回避难以放弃。现在我们能选择的只有自己的态度，那就是一门心思一鼓作气，轻装上阵，拼一把、搏一回、冲一次，让人生无憾，让青春无悔，尽情享受这无法回避的痛苦吧，享受学习带来的快乐，享受23中生活带来的酸甜苦辣、压力责任，点点滴滴。20xx年高考的同学们，你们要有千锤百炼的信念、挑战极限的毅力和舍我其谁的气魄。青春就是让我们奋斗的，将来就是让我们回忆的。天道酬勤，学道酬苦，请相信，我们的汗水不会白流，你们有责任、有实力书写23中历史，创造23中奇迹！
最后我还想提三点建议：
1、做一个有梦想的人。高中应该是一个有梦想的年龄，十六、七岁时应该考虑三十岁、四十岁的时候，在人民日报头版对你有个专题报道。当下要做一个有梦、追梦、圆梦的高中生。这里的梦想就是理想、就是奋斗目标，有了目标，才有冲破艰难险阻的动力，才有搏击暴风骤雨的勇气，才有坚韧不拔的意志，刻苦学习的精神，才有端正的学习态度，才有百折不挠的信念。作为23中的学子，我们应该有明确的目标和理想，并制定切实可行的计划，如三年目标，考上什么大学，十年目标，进入什么领域，二十年目标，领军什么行业，主政哪个部门。眼下要细化到每天每小时每分钟干什么、怎么干，一步一步脚踏实地去落实，用行动践行诺言，用智慧诠释“勤学、乐学、善学、笃学”的学风。
2、养成良好的习惯。好习惯你一生都享用不完的利息，坏毛病你一生都还不清的债务。良好习惯的养成往往在一些细节之处，比如自觉学习、每天反思的习惯，比如疑必问、错必纠的学习习惯，比如顺手关水关电，随手捡纸屑杂物的习惯，比如尊敬师长、宽容欣赏、尊重合作的习惯。摒弃抱怨他人、抱怨集体、抱怨社会的.习惯；摒弃遇事不冷静、遇事就以自我为中心的思维习惯等等。
23中学生还要练就文明礼貌、文雅大气、诚信明理、敢于负责、勇于担当的习惯，23中的每一个学生都要珍爱生命、关心他人、热爱集体。秉平民本色，铸精英气质，怀天下抱负，做未来主人。
3、学会感恩。高中生必须坚守正确的是非观和荣辱观，必须养成良好的道德品质，在自尊、自爱、自信、自强的同时学会感恩。感恩是一种生活智慧，更是学会做人、拥有阳光人生的支点，一颗感恩的心就是一颗和平的种子，就是一种追求阳光人生的精神境界。我们应该学会感恩父母，是他们让我们拥有现在美好的生活；我们应该感恩老师，是他们在人生要紧处关爱、呵护、鼓励、陪伴我们成长；我们应该感恩学校，是23中让我们在家门口享受优质教育；我们还应该感恩同学，大家相约23中青春同行，是缘分是能力也是上帝的安排，你们要珍惜这机会，彼此关爱，包容对方，悦纳同学，好好相处，多多交往，“23中学子”的印记将伴随你们终生，同窗情谊将源远流长。这才是你们人生路上巨大的无法估量的宝贵财富，这才是23中送给你们独一无二的大礼。
同学们，高中阶段，信心、方法、毅力这三个词显得格外珍贵，骨子里没有自信，没有内心的强大，就没有行为的风范、大气和包容，感恩也就谈不上；行动上，没有方法指导，毅力支撑，学习效率就会大打折扣，感恩也就没有了心情。同学们，你们是高速运行的行星，不要让飞来的石子改变了轨迹。既然我们选择了远方，我们就只能风雨兼程！
老师们，我们要用心教学，用情工作。教学生三年，想学生三十年甚至一辈子。我们要关注学生成长的每一个细节，关注每一次进步，关注每一次悲伤，关注孩子的情绪变化、身体状况、喜怒哀乐，点燃学生激情，教给学生方法，培养学生习惯，站在未来干今天的教育。我们今天的教育给予学生最重要的东西不仅仅是知识，更应该是对知识的热情，对自我成长的信心，对生命的珍视，以及乐观的生活态度。
记得两位大学校长曾接地气的解读了“什么是母校？他们说：母校就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方。”“母校就是那个左看右看不顺眼，但还要回来看的地方！”所以老师们，同学们，让我们热爱我们的学校吧，让我们为23中的发展出力吧，让23中因我们而更加辉煌吧！
最后，祝老师们身体健康、工作顺利，祝全体同学学习进步、天天快乐！
谢谢大家！
