《钱塘湖春行》优秀教案1
教学目标：
1、有感情的朗读诵背全诗。
2、品味语言，体会诗的意境。
3、启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。
4、引导学生了解自然，热爱自然，尊重自然。
教学重难点：
1、有感情的朗读诵背全诗。
2、品味语言，体会诗的意境。
课前准备：
1、收集与春有关的资料；
2、收录机、磁带；
课时：一个课时
教学设计：一、备读导入新课：
1、学生自由背诵唐诗，说唐代著名诗人，引出白居易；
白居易（772～846）字乐天，号香山居士、醉吟先生。原籍山西太原，祖上迁下邽（今陕西渭南）。晚年官太子少傅，谥号文，世称白傅，白文公。
钱塘湖是西湖的别名，它是我国最著名的风景区之一。唐宋以来，写西湖的诗篇多得难以统计。提起西湖，我们自然会想起苏轼的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。读了白居易的这首诗，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。这首诗以即景寓情见长，写诗人骑马浏览中所见到的西湖早春风光，使人觉得生意盎然，如亲见一般，真不愧为名篇。
2、学生说白居易的小故事，引出新课；
二、初读熟悉全诗：
1、听录音，要求学生正音正字；
2、齐读；个别读；抽生朗读，指导朗读技巧（声音洪亮，节奏抑扬顿挫，情感自然）
4、范读，学生思考：A、划出压韵的字；B、分析这是一首什么体裁的古诗？C、找出其中的对偶句，体会其特点。
三、理清游踪：
1、谁能划出标题写了几方面内容，并说明理由；
2诗人说“行”，你能找出依据吗？
诗人是骑马游西湖，所以诗里提到了“游踪”，但诗里写游踪跟散文不一样，是用不着作细致交代的，要仔细想想才看得出来。诗人的游踪为：（从孤山的北面到湖东的白堤）
四、寻觅春踪：
1．阅读全诗，想一想，写了春天的哪一个阶段？是从哪些地方看出来的呢？
（学生分组讨论后自由发言）
归纳：早春；大致有春水，春云，春鸟，春树，春泥，春花，春草，在具体分析时，结合朱自清的《春》中春花，春草的描写。
师小结：白居易用妙笔为我们绘出了一幅水涨云舒莺歌燕舞，花乱草绿，游人如织的.西湖早春图。
五、品读诗中妙笔：
1．古人对语言的锤炼极为讲究，所谓“文章本天成，妙手偶得之”，其实都是“吟安一个字，抚断数根须”的结果，白居易、欧阳修、贾岛都是其中的典范。本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了花的品种数量之多，花开之多更显出了一种勃勃的生机，诗中还有类似的妙笔，你能找出一些吗？
自由讨论，自由发言，归纳：“初、低、早、争、暖、新、春、渐、浅”
2．个别词句欣赏：
①首联：诗人从大处落笔，写行经孤山寺贾亭时看到的山光水色。
“初平”，写春水初生，略与堤平。“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连，勾出了早春的轮廓。杜甫有句云“日脚下平地”，形容太阳落山；李贺有句云“露脚斜飞湿寒兔”，形容露水下落之状。脚，有下垂义。
②颔联：写莺燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。
“几处早莺”有什么含义？
（莺不多；如多，当为“处处”。）为什么“争暖树”。（余寒犹在，鸟儿也想晒太阳。）莺不多，燕子多不多呢？（“谁家”犹言某家，“衔新泥”者，始筑巢也，可见也不多。）莺是春天的歌手，燕是春天的信使，莺燕不多，故为早春。这两句专写鸟儿。
③颈联：写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。
为什么说“乱花迷眼？（诗人在马上观花，时间长了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。）
这样写，跟诗题有关吗？（暗切题中“行”字）
浅草有什么用意？（草初生，故，“浅”，也是早春景象；“没蹄”，也是暗切题中“行”字。）
④问：哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了？
（“最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这美好的湖光山色中了。）
问：最后两句是怎么结住全诗的？（用抒情方式）这两句颇有韵味，能品味出来吗？诗人最喜爱的是什么？（在白沙堤的绿杨阴里按辔徐行，可是开头只指出方位，“湖东”，面积太大了，为什么诗人“最爱”呢？到最后才点出白沙堤和它的景物特征，这就耐人寻味了。）
六、悟读景中情语：
1．作者在全诗中流露出了什么样的思想感情？
2．诗中哪一个词最能概括这种感情？
“最爱”；前六句景中有情，后两句情中有景，全诗情景交融
3．学了《春》、《钱塘江春行》我们对自然应该持什么态度？
热爱自然，保护自然，尊重自然。
4．钱塘湖除了优美的自然景观，还有两位大忠臣陪在湖边，知道他们是谁吗？
于谦和岳飞；于谦写了“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”则是对岳飞的褒扬，我们要学习他们“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的高风亮节。
七、展读尽显春机：
同学们，现在请把你们收集到的有关春的作品展示出来，请大家注意：
1、美术作品请张贴在黑板上。
2、文学作品上展板。
板书设计：
钱塘湖春行
白居易
孤山寺水涨云舒
贾公亭游春莺歌燕舞
白沙堤踪踪花乱草绿
游人如织
西湖早春图（最爱）
《钱塘湖春行》优秀教案2
教学目标
知识目标：有感情地朗读、背诵诗歌。
能力目标：用心品味诗歌形象的语言，培养学生赏读诗歌的能力。
情感目标：感受作者对祖国河山的热爱之情。
教学重点
通过精读、诵读、美读，理解体味诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶。
教学难点
品味语言，体会诗的意境。
教学方法
诵读为主，学生为主，先学后教，当堂训练。
教学用具
多媒体课件
授课时数
1课时
教学过程
一、创设情景
1、导入新课
2、作者简介
白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。他的歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。
二、揭示目标
1、有感情的朗读、背诵诗歌；
2、用心品味诗歌形象的语言；
3、准确体会诗歌表达的情感。
三、整体感知
1、点名朗读，同学纠正。
2、听录音朗读，感染学生。（注意听准字音、划出节奏、标出韵脚）
3、学生齐读诗歌一遍（注意读出情感，读出韵味）。
（1）、通过诗歌的题目，我们可以发现什么信息？大家猜一下作者是如何游西湖的？
（2）、作者游西湖的路线是怎样的呢？
（3）、此诗写的是西湖什么时候的景色?从哪些诗句可以看出来?
四、二读课文，理解内容。
1、请放声朗读诗歌，对照课文下注释，理解诗句意思。如有疑难，可与同桌讨论，也可举手问老师。
2、生自学；师巡视；教师抽查学生自学情况。
3、指名学生译讲诗歌。
五、三读课文，品味探究。
1、诗中为突出早春的特点，描写了那些典型的景色？
2、“几处”为什么不是“处处”？“谁家”为什么不是“家家”？
3、举例说明本诗中引用了何种修辞手法？
4、诗中直抒胸臆的诗句是哪句？
5、师生共同归纳赏析诗歌的方法。
六、拓展延伸
猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景色？再按照春夏秋冬的顺序进行排列
1、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
3、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
4、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
七、课堂达标训练
1、根据课文内容填空
（1）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”中的“渐欲”和“才能”表现了（）
（2）这首诗是写（）作者的兴趣不在于介绍某一处名胜或某一种景物，而是从总体着眼描绘（）
八、课外作业
1、背诵、默写全诗。
2、根据你对《钱塘湖春行》的理解，把它改写为一篇小短文，题目自拟。
九、教师寄语
最后老师根据这首小诗，送给大家一幅对联，希望同学们都能做一个富有诗情、诗心之人：
莺歌燕舞，姹紫嫣红，西湖处处春明媚
诗情画意，齐欢同乐，心海时时爱暖盈
家长中考誓师寄语一
尊敬的各位老师、家长朋友们，亲爱的同学们：
大家好！我是四班高**的家长，很荣幸今天有机会和我们的孩子们一起经历和见证这一重要时刻。
回首往事，你坐着理发都能睡着的小升初仿佛就在昨天；你拖着行李箱懵懂地踏进这个校园的画面仿佛就在昨天；你每个周末奋战作业的背影仿佛就在昨天；时间在孩子们的忙碌和我们家长的期待之间过得好快，今天，经过三年的磨砺，孩子们就要“出征”了！在这三年里，我们见证了孩子们伴着汗水和泪水的成长，见证了嘉祥成华的成长，这里面离不开校领导的关怀，离不开九年级全体优秀教职团队的培育。感恩你们三年来的倾心付出、辛勤耕耘。老师辛苦了，谢谢你们！
100天，可以很短，在历史浩瀚的长河中，一百天毫不起眼；但它也可以很长，长到足以改变人的一生。有老师说：
中考不光是对孩子们知识、能力、心理、体能的测试，也是对我们家长的综合考验。孩子们，在这最后冲刺阶段，在一次次考试的历练中，在你们疲惫焦急的神情里，我们真切地感受到你们的艰辛和坚韧，也许我们曾经担心焦虑过，也曾忙乱唠叨过，但请你们相信，我们每一位父母都会因为有你们这样出色的孩子深感自豪，对你们充满信心。家长永远是你们背后坚强的后盾，我们会一如既往的配合学校做好后勤服务工作，为孩子们解决一切后顾之忧，让你们安心备考。我相信，有老师和我们家长共同的关爱，你们的脚步会更加坚定！
孩子们，中考的号角已经吹响，牢记心中的目标，载着恩师的期望，带上亲人的祝福，努力奔跑吧，我们约定：下个路口见！
谢谢大家！
家长中考誓师寄语二
尊敬的校领导、敬爱的各位老师、亲爱的孩子们：
下午好！我是初三（1）班余睿宁的父亲，很荣幸有机会和孩子们一起经历和见证这一时刻。首先，让我代表在座的学生家长，向为孩子们的成长，辛勤耕耘、倾力付出的老师们，致以衷心的感谢！
听了发言，我的心情从百感交集到波澜起伏再到斗志昂扬。中考是孩子们人生面临的第一次挑战和机遇，也是对我们家庭的考验。这里，我引用三句诗词讲讲我的感受和希望。
第一句是毛爷爷写的“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，这句话送给孩子们，意思是不要说什么雄关天险易守难攻，我们今天就要大踏步跨过它，我们的队伍必将赢得胜利。三年前，孩子们怀抱着少年理想，带着父母嘱托，迈入晨光中学的大门那一刻起，我们的家庭和孩子，都为自己确立了一个奋斗的目标，考入向往已久的高中。孩子们为了这个目标，已经付出了一千个日夜的努力，其中辛苦，作为家长，历历可数，感慨万分。如今目标离我们越来越近，仅有一百天的距离，孩子们一定要戒骄戒躁，保持平常之心、必胜之志。
第二句是李白写的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这句话和各位家长共勉。接下来的这一百天对同学们来说，无论从脑力还是体力上都将是一场恶战，我们家长要尽心尽力做好后勤工作，以良好的心态给孩子打造一个平和、轻松的家庭氛围。多一些关切，少一些唠叨；多一些鼓励，少一些责备。关注孩子的情绪变化，适时给孩子减压，作孩子心理的疏导师，奋斗的加油站。配合老师，齐心协力，引领孩子做好人生的第一次冲刺。
第三句是北宋诗人张载的名句“为往圣继绝学，为万世开太平”，这句话说出了读书人的理想、信念、抱负。我想告诉各位学子，人生的道路是曲折的、不平坦的，随时都有急流和险滩，只有树立正确的理想和人生观，才能勇敢把握命运之舟，胜利的到达理想的彼岸，我们将支持你们对理想的选择。路是人走出来的，成功是勤奋的产物。只要勇敢地迎接挑战，经受洗礼，你们就是真正的强者。
最后，衷心祝愿我们每一个孩子在中考中取得理想成绩，晨光中学再创辉煌！
古诗词里的祝福的句子1
1．昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏------
2．悲歌可以当泣,远望可以当归------汉乐府民歌
3．胡马依北风,越鸟巢南枝------汉.古诗十九首
4．谁言寸草心,报得三春晖------唐.孟郊
5．近乡情更怯,不敢问来人------唐.宋之问
6．君自故乡来,应知故乡事.来日绮窗前,寒梅着花未?------唐.王维
7．床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡------唐.李白
8．故乡何处是,忘了除非醉------宋.李清照
9．每逢佳节倍思亲------唐.王维
10．今夜月明人尽望,不知秋思落谁家------唐.王建
11．逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山------唐.司空图
12．唯有门前镜湖水,春风不改旧时波------唐.贺知章
13．少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰.------唐.贺知章
14．露从今夜白,月是故乡明------唐.杜甫
15．悲莫悲兮生别离------战国.楚.屈原
16．相去日已远,衣带日已缓------汉.
17．人归落雁后,思发在花前------隋.薛道衡
18．离恨恰如春草,更行更远还生------南唐.李煜
19．剪不断,理还乱,是离愁.别是一般滋味在心头------李煜
20．别时容易见时难,流水落花春去也,天上人间------李煜
21．人生不相见,动如参与商------唐.杜甫
22．劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人------唐.王维
23．莫愁前路无知己,天下谁人不识君------唐.高适
24．桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情------李白
25．去年花里逢君别,今日花开已一年------唐.韦应物
26．相见时难别亦难,东风无力百花残------唐.李商隐
27．蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明------唐.杜牧
28．门外若无南北路,人间应免别离愁------唐.杜牧
29．桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯------宋.黄庭坚
30．独上江楼思渺然,月光如水水如天.同来望月人何在?风景依稀似去年------唐.赵瑕
31．不应有恨,何时长向别时圆?------宋.苏轼
32．但愿人长久,千里共婵娟------宋.苏轼
古诗词里的祝福的句子2
1.还怕掩、深院梨花，又作故人清泪。 —— 吴文英《无闷催雪》
2.故人书报，莫因循、忘却莼鲈。 —— 辛弃疾《汉宫春会稽秋风亭观雨》
3.恰如灯下，故人万里，归来对影。 —— 黄庭坚《品令茶词》
4.故人何在，水村山郭。 —— 孙道绚《忆秦娥季温老友归樵阳人》
5.翠微高处，故人帽底，一年最好，偏是重阳。 —— 吴文英《惜黄花慢菊》
6.何处相逢，登宝钗楼，访铜雀台。 —— 刘克庄《沁园春梦孚若》
7.算阴晴，浑似几番，渭城故人离会。 —— 吴文英《永遇乐乙巳中秋风雨》
8.故人溪上，挂愁无奈，烟梢月树。 —— 史达祖《留春令咏梅花》
9.邂逅淇南，岁寒独在，故人襟抱。 —— 王恽《水龙吟送焦和之赴西夏行省》
10.故人何在，烟水茫茫。 —— 柳永《玉蝴蝶望处雨收云断》
11.但东望、故人翘首。 —— 戴复古《贺新郎寄丰真州》
12.况故人新拥，汉坛旌节。 —— 辛弃疾《满江红汉水东流》
13.湖水无端浸白云，故人书断孤鸿没。 —— 黄庭坚《秋怀二首》
14.尊前故人如在，想念我、最关情。 —— 周邦彦《绮寮怨上马人扶残醉》
15.寒笛对京口，故人在襄阳。 —— 刘昚虚《暮秋扬子江寄孟浩然》
16.相逢唤醒京华梦，吴尘暗斑吟发。 —— 詹玉《齐天乐送童瓮天兵后归杭》
17.过眼年华，动人幽意，相逢几番春换。 —— 王沂孙《法曲献仙音聚景亭梅次草窗韵》
18.就解佩旗亭，故人相遇。 —— 吴文英《扫花游西湖寒食》
19.河西幕中多故人，故人别来三五春。 —— 岑参《凉州馆中与诸判官夜集》
20.相逢成夜宿，陇月向人圆。 —— 杜甫《宿赞公房》
21.前年伐月支，城上没全师。 —— 张籍《没蕃故人》
22.应难奈，故人天际，望彻淮山，相思无雁足。 —— 史达祖《八归秋江带雨》
23.巴山重叠相逢处。 —— 张先《渔家傲和程公辟赠》
24.伤心故人去后，冷落新诗。 —— 李邴《汉宫春梅》
25.无人收废帐，归马识残旗。 —— 张籍《没蕃故人》
26.故人远，问谁摇玉佩，檐底铃声。 —— 蒋捷《声声慢秋声》
27.家童扫萝径，昨与故人期。 —— 钱起《谷口书斋寄杨补阙》
28.故人相望若为情。 —— 陈克《临江仙四海十年兵不解》
29.满目飞花万点，回首故人千里，把酒沃愁肠。 —— 葛长庚《水调歌头江上春山远》
30.蕃汉断消息，死生长别离。 —— 张籍《没蕃故人》
31.还作江南会，翻疑梦里逢。 —— 戴叔伦《客夜与故人偶集 》
32.忽忆故人今总老。 —— 王安石《渔家傲平岸小桥千嶂抱》
33.故人应念，杜鹃枝上残月。 —— 文天祥《酹江月和友驿中言别》
34.谁知江上酒，还与故人倾。 —— 周紫芝《临江仙送光州曾使君》
35.长安故人问我，道寻常、泥酒只依然。 —— 辛弃疾《木兰花慢滁州送范倅》
36.南去北来徒自老，故人稀。 —— 贺铸《钓船归绿净春深好染衣》
37.故人何不返，春华复应晚。 —— 柳恽《江南曲》
38.袛应瘴乡老，难答故人情。 —— 黄庭坚《十二月十九日夜中发鄂渚晓...》
39.忽忆故人天际去，计程今日到梁州。 —— 白居易《同李十一醉忆元九》
40.今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。 —— 罗隐《魏城逢故人 》
