六一儿童节活动主持词范文1
甲：尊敬的各位老师，各位家长
乙：亲爱的同学们
合：大家好!
丙：我是六年级的聂xx。
丁：我是六年级的徐xx
甲：我是六年级的杨xx。
乙：我是五年级的段雨乐，今天的文艺演出，就由我们四位同学主持。
丙：伴着花的芳香
丁：踏着歌的节拍
甲：我们迎来了六月的时光
乙：我们的心像怒放的花朵
丙：荡起一片欢乐的海洋!
丁：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。
甲：六月，是童年的沃土，是童年的太阳。
乙：六月，是一支歌，一支幸福的歌
丙：同学们，我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日——
合：“六一”儿童节!
丁：在这美好的节日里，让我们满怀感激地说一声——
合：谢谢您，敬爱的爸妈!
谢谢您，辛勤的老师!
甲：教室里，操场上，活泼的是我们孩童的天真，
乙：阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。
丙：在这欢乐的日子里，
丁：让我们共同祝愿：
合：祝愿全世界的小伙伴们“六一”快乐!
xx小学xxxx年“六一”儿童节文艺演出现在开始!
文艺节目
1、六年级《守护家》(歌曲)
甲：每一个人都有家，家是一个很神奇的地方，住在这里的人都非常幸福。正因为有了家，才会构成今天的世界。所以，我们要竭尽所能地去守护她，让她永远存在于这个世界。下面，请欣赏六年级的大姐姐带来的一首很温馨的歌曲《守护家》。
2、一年级《赶海的小姑娘》
乙：海浪拍打着岸边的礁石，贝壳被冲上海岸。一个来捡贝壳的小姑娘来赶海。这样，她就可以捡更多的贝壳。这是多么天真的事呀。接下来，让我们欣赏一年级这些天真的小精灵，为我们带来的舞蹈《赶海的小姑娘》。
3、二年级《军体舞》
丙：军人是一种庄严的象征，军人是至高无上的。军体舞是军人们在体育课上跳的舞蹈吗?当然不是，那是军人们平时训练时的一种娱乐活动。下面，请欣赏二年级的“小军人”为大家带来的《军体舞》。
4、幼儿园《祖国的花朵》
丁：我们都是自然的婴儿，躺在宇宙的摇篮里。我们都是祖国的花朵，沐浴在阳光雨露下。下面请欣赏幼儿园的舞蹈《祖国的花朵》。
5、三年级《错别字》(相声)
甲：哈哈，大家好，我们经常会写错别字，特别是一二年级的小朋友更容易写错别字。今天，我给大家请来了两位客人，他们的名字叫“错别字大王”，他们经常闹笑话。下面，我们就看看他们闹出什么笑话呢?请欣赏三年级的同学带来的相声《错别字》。
6、四年级《亲爱的小孩》(歌曲)
乙：每个人都当过孩子，父母都把我们当作宝贝。请听四年级伍雪芹的歌曲《亲爱的小孩》，看看她的父母是怎样把她当作宝贝的。
7、幼儿园《我的身体最神气》
丙：你的身体健康吗?今天将有一群活泼可爱的小孩子，来向我们展示他们最神气的身体。下面，我们就来看看幼儿园的小朋友最神气的身体吧!
8、五年级《彩云之南》
丁：你们知道云南傣族的孔雀舞吗?跳这个舞，要有孔雀独特而优雅的气质。下面，请欣赏五年级林晓燕和段雨乐同学带来的舞蹈《彩云之南》。
9、六年级《never ever vet》
甲：我们的邻居韩国是时常之都，那里的人都拥有长腿，韩国的歌也很有名气，传到我们中国，受到大家的喜爱。下面，六年级的五位大姐姐将会带来来自韩国的舞蹈《never ever vet》。
10、二年级《小草》(歌曲)
乙：“离离原上草，一岁一枯荣”，这句诗正如大家所想，描写的是纤细柔弱的小草。小草似绿毯，毛茸茸的。小草虽然外表柔弱，但它的内心却很坚强，正如这首诗中描写的，小草枯萎了，但明年春天，它又会长得很茁壮。下面请欣赏二年级的李桂南演唱的歌曲《小草》。
11、幼儿园《快乐小猪》
丙：有一只快乐的小猪，在外面欢快地玩耍。我们的幼儿园也有一群快乐的孩子，就像快乐的小猪。下面请欣赏幼儿园的舞蹈《快乐小猪》。
12、一年级《手牵手》
丁：“走走，我们小手拉大手，走走，我们一同去郊游”。这首朗朗上口的儿歌，让人与人之间的距离缩短了。让我们拉起友谊的手，一起去欣赏一年级的精彩舞蹈《手牵手》。
13、二年级《祖国妈妈》(朗诵)
甲：祖国是我们的母亲，她哺育了我们。假如我们是花朵，那祖国将是花朵不可缺少的土壤，没有了土壤，花朵就会凋谢。假如我们是一朵云，那祖国就是一望无际的天空。没有了天空，云便没有了家。下面，请欣赏二年级的散文诗朗诵《祖国妈妈》。
14、幼儿园《大王叫我来巡山》
乙：从前有座山，山里有个大王和小妖精。一天，大王叫了一个小妖精去巡山，接下来会发生什么呢?请欣赏幼儿园的舞蹈《大王叫我来巡山》。
15、三年级《歌唱祖国》(表演唱)
丙：我们的祖国历史多么悠久，我们的祖国多么繁荣富强，我们的祖国多么美丽，我们的祖国多么伟大!下面，请欣赏三年级的表演唱《歌唱祖国》。
16、四年级《碰瓷》(小品)
丁：大家在生活中，可能都碰到过这样的事，一个人开着车，另一个人从后面冲过去，假装被撞伤，让开车人赔钱。这就是碰瓷。下面，就让我们来欣赏四年级伍雪芹等人表演的小品《碰瓷》。
17、幼儿园《快乐的一只小青蛙》
甲：有一只无忧无虑的小青蛙地，生活在水塘里，他每天都有小伙伴陪着，过得充实又快乐。下面请欣赏幼儿园的舞蹈《快乐的一只小青蛙》。
18、五年级《希望》
乙：你们听说过朝鲜的民族舞吗。这是一种既轻盈又优雅的舞蹈。下面，请欣赏五年级林晓燕和段雨乐等人带来的朝鲜民族舞《希望》。
19、六年级《毕业赠言》(朗诵)
丙：马上，六年级的大哥哥大姐姐就要毕业了。我们要欢送他们，欢迎他们常回母校看看。接下来，六年级的大姐姐徐芯妤将会为大家朗诵《毕业赠言》，看看他们会说些什么呢?
20、教师艺术团《感觉自己萌萌哒》
丁：生活中，你是否感到自己萌萌哒呢?下面请欣赏幼儿园杨老师为大家表演的舞蹈《感觉自己萌萌哒》。
21、一年级《快乐的节日》(朗诵)
甲：白的花胜似绿的叶，浓的酒不如淡的茶。在这快乐的'日子里，有一群活泼的小精灵正快乐地庆祝节日。接下来，有请一年级的小朋友为大家表演诗朗诵《快乐的节日》。
22、二年级《让我们荡起双桨》
乙：《让我们荡起双桨》这首歌大家都听过吧，歌中的意境非常美，使人身临其境，浮想联翩：画中有条河，河上有只船，船上的人正在悠闲地划着桨，多么优美的画面!再配上动听的旋律，真让人难忘。下面，请欣赏二年级的舞蹈《让我们荡起双桨》。
23、五年级《爵士舞》
丙：爵士舞是一种很霸气，很酷的舞蹈，特别是女生跳出来特好看。下面，请欣赏五年级代文川等人带来的爵士舞。
24、三年级《吉米来吧》
丁：吉米是阳光，给人们送来了光明。吉米是超人，为人们驱病除魔。吉米是勇士，为人们占胜天灾。吉米是幸运，给我们带来了幸福。吉米，吉米快来吧，我们欢迎你，我们爱你。下面，请欣赏三年级李佳雪等人带来的舞蹈《吉米来吧》。
25、四年级《拉丁舞》
甲：这一次，四年级的罗佳音等同学又为大家送来拉丁舞。下面，我们就来好好欣赏吧!
26、六年级《帝都》
乙：《帝都》是一首非常小清新的歌，这首歌带有一种悲伤，有一种怀念，会给很多听众留下很深刻的印象。接下来，六年级的罗蔓等人会带来舞蹈《帝都》，不知道这只舞蹈会不会给你留下深刻的印象，请欣赏。
27、六年级《隐形的翅膀》。
丙：我们都有一双隐形的翅膀，看不见，摸不着，只有去幻想，才能见到这只隐形的翅膀。下面，请欣赏六年级黄雨欣等人的带来的舞蹈《隐形的翅膀》。
结束语
甲：今天，我们是学校的主人。
乙：明天 ，我们是祖国的栋梁。
丙：让我们高举星星火炬，唱响少先队队歌。
丁：让们拥抱幸福的时光，共创辉煌的明天
合：xx小学xxxx年六一儿童节文艺演出到此结束。再次祝同学们节日快乐!再见!
六一儿童节活动主持词范文2
开幕词：
甲：尊敬的各位领导、各位来宾
乙：亲爱的老师们、同学们!
合：大家好!
甲：送去五月的芬芳
乙：迎来六月的时光
甲：我们的心像怒放的花朵
乙：荡起一片欢乐的海洋!
甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。
乙：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。
甲：我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了六一儿童节!
摘要：训练负荷对运动者有机体的刺激表现在生理和心理两个方面，所以训练负荷又可以分为生理负荷和心理负荷。运动训练学主要研究生理负荷的影响。有机体任何一种肌肉活动都与有机体的机能体学系有关，其中有机体能量供应体系是主要的。因此，为了提高专项水平，所采用的负荷就必须针对主要有机体系。根据运动生理学有关能量供应体系的特点，训练负荷的性质就可分为有氧性的、混合性的、无氧性的，无氧非乳酸性的（速度性的）等类型，这样的区分负荷可使身体训练更有针对性。
关键词：军体课；训练；大负荷；合理安排
训练负荷的性质就可分为有氧性的、混合性的、无氧性的，无氧非乳酸性的（速度性的）等类型，这样的区分负荷可使身体训练更有针对性。
1 训练负荷的概念及特征
训练负荷是在运动训练过程中各种身体练习对运动者有机体产生的刺激。运动者有机体在训练负荷的刺激下，经过疲劳、恢复、提高的过程，才使专项运动成绩不断得到创新和突破。
训练负荷对运动者有机体的刺激表现在生理和心理两个方面，所以训练负荷又可以分为生理负荷和心理负荷。运动训练学主要研究生理负荷的影响。目前，对心理负荷的影响尚未有客观的量度标准，只有牵涉到有关问题时，作适当叙述。
了解负荷的特征是控制运动者训练过程的`前提，因此只有明确所安排产生训练负荷的手段对有机体刺激的效果，才有可能合理地计划和控制训练过程。只有明确有机体接受负荷后所产生的变化，才可能使训练过程科学化。训练负荷的特征可由不同的分类方法来确定。
1.1 按运动专项的特点分
训练负荷可分为专项性负荷和非专项性负荷，即负荷表现为专项性。负荷的专项性主要是根据所安排练习的外部特征，如距离、动作结构、动作的动力学参数，动作形式等等与专项比赛相比较来确定的。
1.2 根据训练负荷对有机体机能体系的作用范围分
训练负荷可具有“目的性”亦即负荷的性质。有机体任何一种肌肉活动都与有机体的机能体学系有关，其中有机体能量供应体系是主要的。因此，为了提高专项水平，所采用的负荷就必须针对主要有机体系。根据运动生理学有关能量供应体系的特点，训练负荷的性质就可分为有氧性的、混合性的、无氧性的，无氧非乳酸性的（速度性的）等类型，这样的区分负荷可使身体训练更有针对性。
1.3 根据所安排的身体练习的复杂教程分
负荷表现为协调的复杂性。在周期性运动项目中协调复杂性因素的影响不大，但在球类、一对一项目、体操等项目中，负荷的大小和比赛的成功在很大程度上取决于练习协调的复杂程度。协调复杂性也就是通常称为的“难度”。
1.4 根据度量标准分
训练负荷又具有量和强度，量和强度的衡量又很多客观的评价指标。
以上4种负荷中、种特征互相包容在一起，每一特征都不是单独存在的。
2 训练负荷的量和强度可用什么指标衡量
负荷量通常是指运动者所完成的练习的多少。负荷强度通常是指完成某一练习时有机体的用力程度。 衡量训练负荷量和强度的指标可分为两大类：一大类为外部指标，亦可称之为物理指标。具体是：练习所占用的时间，练习的次数和重复的组数，练习的距离，负重重量等等；强度用：练习的密度——某一时间范围内练习所占的实际时间与该段总时间的比值，练习之间的间歇时间、速度、某次练习的负重量、高度、远度，练习的难度和完成的质量，以较大速度、较大重量、较高难度等练习在总量中的百分比等等。另一大类为内部指标，亦可称之为生理指标，这类指标可在实验条件下采用。在实践中，由于目前许多实验室测试手段和仪器、设备受条件限制，所以常用心率、血液中血液中血乳酸含量、尿蛋白含量、血压、呼吸次数等能用较为简易的手段检测得到的指标。一般来讲，在实际练习中最常用的是心率指标。外部指标和内部指标在训练中往往混合使用。
在衡量负荷量和强度时，往往可以用负荷后运动者恢复的情况予以判别。通常在练习性质一定时，恢复时间长，则表明负荷刺激深刻，反之浅薄。
负荷量和负荷强度是运动负荷中的相互练习，不可分割的两个方面，他们相互影响、相互制约一般认为量是影响成绩的间接因素，强度时影响成绩的直接因素，这是因为负荷量和负荷强度对有机体刺激所引起的反应时不同的。有机体对负荷量的反应一般来说并不强烈，是比较缓和的，所产生的适应程度对器官系统的形态影响深刻，因而负荷量使有机体所产生的适应比较稳定，清退也较慢，它是提高运动成绩的基础。负荷强度刺激所引起的有机体的反应则比较强烈，能较快的提高有机体各器官系统的机能水平，所产生的适应性影响也比较深刻，但相对来说，机体所产生的适应不太稳固，易于消退。
3 怎样才算合理的大负荷量
任何一个生物系统都处于一种动态平衡之中。这种动态平衡意味着体内能量的消耗和摄入处于平衡状态。训练就是要打破这种平衡，人体有不同的系统，他们维护日常活动所需最基本的机能能力，但是想要提高成绩，就必须提高机能能力水平，并打破有机体各系统维持着最基本的动态平衡，要打破平衡，就需要利用训练负荷产生的刺激。
训练过程中训练水平的提高要遵循生理学所叙述的超量原理进行。在负荷过程中，体内能量物质大量消耗，在训练后休息过程中，体内能量的到调整和补充，重新合成，并超过原有水平，这就是所谓的超量恢复。恢复过程是有机体的一种保护措施，可预防机体状态恶化，正常的大运动量和高强度后，一般在2-3天即可产生超量恢复过程，如果此时不再进行下一次的训练，超量恢复状态又会回复到原来水平。如果连续多次训练始终使运动者有机体不能回复到原来水平，则运动者产生过度疲劳。
在幼儿园毕业典礼上，重温幼儿园三年成长的历程，感受成长的快乐。下面是语文迷为大家整理提供的毕业典礼活动方案，希望对有帮助。
幼儿园毕业典礼活动方案【1】
一、活动目标：
1.在讲述、歌唱、表演等活动中，重温幼儿园三年成长的历程，感受成长的快乐。
2.在感恩活动中，尝试用语言、拥抱表达自己对于父母亲人、老师、朋友三年陪伴的感谢。
3.在欢笑中愉快告别幼儿园，鼓起勇气迎接新的学习生活的挑战。
二、活动主题： 健 康 成 长 感 恩
三、活动时间： 2014年6月25日(周三) 下午13:30
四、参加人员： 大班组全体师生、家长
五、活动准备：
六、基本流程：
1.成长
流程：全体幼儿起立，在自己的座位前唱毕业歌庆祝自己的成长。(13:30 开始)
2.毕业
(1) 园长妈妈送给孩子们“毕业寄语”
(2) 颁发毕业证书。(组织每班1名孩子上台领取毕业证书)(在歌曲串烧之后进行)
访问毕业生代表：恭喜你顺利毕业，你高兴吗?激动吗?你这个时候最想和谁说说你的高兴事?(爸爸妈妈)
3.表演
(1)舞蹈——童心盼青奥 (表演者： 中心园大一班 )
(2)舞蹈——我是小小兵 (表演者：花塘幼儿园大班)
(3)舞蹈——倍儿爽 (表演者：朱门幼儿园大班)
(4)歌曲串烧 (表演者： 中心园大二班 )
(5)舞蹈——茉莉花 (表演者： 中心园大一班 )
(6)音乐剧——七彩画笔 (表演者：花塘幼儿园大班)
(7)军体拳 (表演者： 中心园大二班 )
(8)时装表演 (表演者： 中心园大一班 )
(9)舞蹈——彩虹的微笑 (表演者： 中心园大二班 )
4.感恩
(1)感恩父母
流程：“感谢父母养育恩，我献父母一个拥抱”。
献上一句感谢(齐诵：爸爸妈妈我们长大了、爸爸妈妈我们永远爱您)
一个吻(父母与孩子献上爱的吻)
一个拥抱(父母与孩子拥抱鼓励)
但愿这一刻时间凝固，但愿这一刻画面永存，谁说小孩子不懂表达，只是我们常常没有机会而已。
幼儿共同起立在自己的位置上做手语《感恩的心》
(2)感恩老师：“感谢老师三年相伴，我与老师共唱一支歌”。
流程：请全体老师上场，以班组为单位送给孩子们一句话，幼儿代表给老师献花，播放背景音乐《老师》。
你们即将离开幼儿园，离开爱你们、关心你们的老师，老师有很多的话对你们说，有请我们的老师们
教师：送上
(3)感恩朋友
5.展望
亲爱的老师，小朋友，爸爸妈妈们，此时此刻，我们不想不分别，我们不想说再见，但是，分别就在眼前，孩子们，祝福你们未来的日子健康和幸福陪伴着你们!陆郎幼儿园2014年“毕业成长季，感恩师幼情”毕业典礼到此结束。
幼儿园毕业典礼活动方案【2】
一、活动介绍
我们在时代春风里，我们在灿烂阳光下，迎来了孩子们的另一片天空。孩子从两岁多三岁哭着鼻子拉着妈妈的衣服走进我们幼儿园，他们通过时光的隧道在不断地蜕变，他们的身高变得比以前更高，体重变得比以前更重，脸也变得跟以前的照片有点不一样了。孩子们在幼儿园里学会了唱歌、跳舞，学会了画画、讲故事，还学会了自律、与人合作、进取的勇气。
活动目标：
1.体验毕业离园时的惜别之情，感谢家长的养育之情以及幼儿园老师的教育之情。
2.享受毕业典礼的欢乐气氛，感受好朋友之间的.纯真友谊。
3.欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。
二、活动主题—— “在灿烂阳光下”
三、活动总策划：
四、接待组：
1.家长来宾的接待、引导。
2.邀请书的制定、发放。
3.体育馆门口各年级组家长的接待、签到、矿泉水的发放。
五、后勤组：
1.物资的采购：各类演出用品、演出服由节目负责老师统计购买，矿泉水、幼儿点心。
2.现场资料的整理：照片、报道。
3.毕业证书。
4.车辆的停放、秩序维护。
5.场地的整理。
六、场地环境布置：
1.舞台布置：横幅内容确定及制作、舞台装饰等。
2.画展布置：展板的制作
3.幼儿在园的生活PPT制作、展示：
4.教师、幼儿及家长座位牌和路线指引标记：
5.活动当天展板的维护：
七、活动安排
