关爱活动方案一
一、指导思想：
从德育工作和学生思想生活实际出发，以“关爱、感恩、回报”为主题，强化学生亲身实践体验，做到学校、家庭、社区教育有机结合，努力增强活动的针对性、实效性和辐射影响作用，通过活动育人，不断提高学生思想道德素质，促进未成年人健康成长、全面发展。
二、主题：
1、主题词：关爱、感恩、回报
2、推广语：用爱拥抱每一天 用心感动每个人
3、行动愿景：和谐校园 爱心家园
三、活动时间：201*年1月10日至3月31日
四、组织领导小组：
组 长：古崇裕
副组长：陈秀英、陈水兴、辛 量
成 员：谭国绍、骆小奎、邹洁丹、李建平、曾立文、吴莫林
魏建华、李 桦、张旭文、孙悟明、林 映
五、活动安排：
（一）进一步深化“寻找爱的足迹、讲述爱的故事”主题活动
在整个活动期间，以“寻找爱、发现爱、感受爱、弘扬爱”为活动目标，以征文、演讲、歌唱、朗诵、文艺表演、校园展评、板报宣传等各种有效载体，积极引导广大师生从校园生活、家庭生活、社会生活的方方面面挖掘和找寻身边爱的主题和爱的故事，通过亲身体验和思考感悟，将“关爱、感恩、回报”内化为自身的理想追求和行为准则。
（二）关爱自身送健康
以班级为单位，各班举行一次“上绿色健康网、做阳光青少年”主题班会，开展一次网络文明教育专题讲座活动，以宣誓、签名、签承诺书等方式，引导学生文明上网，自觉远离网吧和不良网站。
（三）关爱家长送祝福
要求学生在春节前给家长撰写一封“新年祝福”信，表达对父母的感恩之情、理解之意，春节期间每个学生做几件体谅和关心父母的实事。寒假结束后组织开展“亲情无限”主题征文比赛，获奖优秀作品安排校内展评表彰。
（四）关爱同学献爱心
学校将继续开展“拾起零碎的希望”助学基金活动，集全校各班级的力量，帮助我校有需要的学生。3月底组织全体学生以实际行动和力所能及的方式，关爱我校支教单位龙门县沙泾中学。鼓励各年级以级、班为层级，组织师生以适当的方式帮助本年级或本班家庭困难或遭遇不幸的学生。
（五）关爱警察送温暖
春节期间，各班以班为单位，每个班由学生制作和填写一张贺卡，向辖区派出所干警或一线执勤干警祝贺新春佳节，表达感谢、敬意和祝福，并拍下照片，开学后在学校宣传栏予以展示。
（六）关爱社区送服务
寒假期间，组织学生开展打扫卫生、维护绿化、清理乱张贴、文艺演出、社区调查、为社区做好事等社区服务活动，中学生社区服务不少于10小时/人，要求学生填写好“社区服务登记表”，由服务单位盖章后交学生处归档。
六、活动要求：
（一）认真落实本方案。各班要充分认识本次活动的重大意义，加强宣传动员和组织领导，精心组织实施，坚决克服“走过场”的现象。
（二）注重活动的安全保障。学生进行社会调查或服务社区时，应上报学校，严格组织，安排好带队老师，确保学生安全。
（三）及时做好总结工作。各班要及时上报活动信息（包括活动图片及文字资料等），上报材料均交学生处办公室。
关爱活动方案二
一、指导思想
以理论和“三个代表’’重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的'一代新人。
二、目标要求
1、提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。
2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。
3、进一步加强和推进政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。
三、具体安排
1、倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。开学典礼上，为贫困留守儿童搞一次募捐活动，让他们感受到家的温暖。
2、在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。
3、实行代理家长制，满足留守儿童的心理需要。各教师代理两位留守儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生活和心理上的需要，给学生以家庭般的温暖，从而使其安心学习。
4、各班组织本班“留守儿童”开展“两地书亲子情”活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。(学校免费提供信封)学校在五月份将开展一次“给远方父母一封信“为主题的征文活动。
5、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课，政教处开设心理咨询，让学生说说自己的心里话，在教学楼下设立悄悄话信箱，每周五开信箱，阅后并给与回复。
6、关注留守学生的生活和学习。每位教师需帮扶两位留守儿童，做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。帮扶教师必须按照“三知、三多、三沟通”的家长职责和“三个二”的具体要求，主动履行家长义务，正确引导孩子成长。
“三知”即知道留守儿童的个人情况、家庭情况、学习情况
“三多”即多与留守儿童谈心沟通、多参加学校学生集体活动、多到其家中走访
“三沟通”即定期与留守儿童父母、托管人、老师联系沟通
“三个二”即每周与留守儿童联系交流、辅导作业两次;每月与留守儿童父母、任课教师、托管人联系两次;每两月到留守儿童家中走访两次
8、学期末，每位教师结合自己帮扶学生的情况，写一篇经验总结上交政教处备档。对落到实处，认真撰写论文的，期末考核加分;对敷衍了事的者，则在期末考核上扣分。
四、德育成果
经过近一年来全校师生的共同努力，我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了……在结对的老师中更是涌现了像张从梅这样的优秀教师，三年如一日，照顾一位来自四川雷波的贫困学生，当起了“知心妈妈”。一直那么默默无闻、不为人知着……
五、方案评价及反思
本方案重点从以下几方面着手:
(一)建立了以家庭、学校为主，临时监护人为辅的共同关爱网络。其一，家庭建立了正确的教育观念。其二，学校作为留守儿童受教育的场所，充分发挥其教育留守儿童主渠道的作用。
(二)对留守儿童的关爱重点应放在了心理及思想层面。
但存在以下足:
在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校那么的心有余而力不足。同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。
活动对象：小学高年级学生
一、学生心理特点分析及选择本活动内容的原因
二十一世纪的今天，在计划生育政策的强制实施下，独生子女现象在社会中越来越普遍。由于只有一个孩子，很多家长对孩子的关心程度可谓是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了”这些孩子可以说集万千宠爱于一身。高年级学生从小到大都在这种环境中长大 ，随着年龄的增长，他们会认为这这一切都是理所当然的，如果我们老师在这个年龄阶段不注意心理健康的教育，久而久之，他们就会变成“只知道索取，而不懂回报的人”，他们的性格就会变得自私自利，唯我独尊，以自我为中心。教育家吕型伟曾指出：教育需要爱，也要培养爱，不能培养爱的教育是死亡的教育。所以，作为老师，就应该通过教育的方法和手段，在孩子成长的关键时期，引导孩子们的心理朝着更阳光，更美好、更健康的方向发展，所以，我选择了这一活动内容。
二、教学目标
为了更好地开展这以活动，我设立了以下的教育目标：
1、运用游戏、表演的方式与多媒体教学手段相结合，让学生懂得“关心他人和被他人关心是人们必备的心理需要。”
2、通过对老师讲述的内容展开学生间的交流、讨论，加强学生对关心他人必要性的体会与认识，从而教会他们“做关心别人的人”。
（关心别人和被别人关心，这两个词语，作为五年级的学生他们完全能理解，但是，让学生理解这是一种必备的心理需求，并能转化为一种行为，就没那么容易，所以在本节课中，为了达到理想的教学效果，我运用了学生比较感兴趣的的教学手段，游戏、讨论、小制作、表演、多媒体等，让学生积极参与到活动中，做到“怎样关心身边的人”，同时，也是为了达到活跃课堂气氛，使呆滞的、说教式的教学充满情趣。）
三、教学重难点
活动重点：如何“关心同学的方法。
活动难点：了解关心同伴的意义，培养关心同伴的良好心理品质。
（五年级的学生，他们的身体和心理正在发生着变化，他们太愿意和别人交流，喜欢沉默，那么，在活动中，要让他们明白，一个小小的问候，一个不经意的赞许，一声轻轻的问候都表现出你对别人的关心，要善于多留心身边需要关心的人，多点关心别人，是良好心里的表现。）
四、教学准备： 歌曲电声
课前活动：课前观看视频“一个苹果”的故事，然后讨论“故事中这个苹果为什么大家都不吃”，让他们体会战士之间相互关怀、相互体贴的深厚友谊。
五、教学过程
1、读来信，导入主题。
师：同学们，我刚刚收到五（3）班敏农同学的来信，信是这样写的：
“张老师：我是五（3）班的敏农，我们班来了一名新同学，他来自四川汶川，他成天闷闷不乐、经常一个人发呆，我作为班长，看在眼里记在心里，急在心里，我们怎样做他才可以快乐呢，请你们班的同学帮我想想办法，谢谢！五（3）敏农
来信读出后，同学们会积极地参与讨论，出谋划策。老师再不失时机地进行表扬。同时，5．12大地震对于五年级的学生他们并不陌生，他们也曾经进行了募捐献爱心活动。
（在这个环节里，我选择了这一主题，目的`是唤醒同学们关心别人的心里，激发学生去关心别人的愿望，去感受他人需要帮助的的心情，从而使同学们自然地走进本次活动。）
同学们说的真好，我相信，敏农同学一定会感谢我们的，今天我们就来说说“做关同学的人”
（之后进入主体活动“关心身边的人”）
2、畅所欲言说经历、谈感受。
（1）师：同学们，你关心过身边的同学了吗？你是怎样关心他们的？
（同学们可以畅所欲言地讲他们关心别人的经历）
（2）师：别人得到了你的关心，他会说什么呢？你听了心理是什么感受？
生：他们谁说“谢谢你”，我的心里特别开心
生：他们会说“你真好，谢谢”，我听了，我觉得我好幸福，也很快乐
师：关心同学是值得我们去做的一件事，不仅很幸福快乐，而且还收获了友谊，看来我们要多点去帮助别人。
（3）师：有人关心过你吗？别人是怎样关心你的，当别人关心你的时候，你的心情是怎样的？
生：有一次我的肚子痛，小明扶着我去厕所，我很感动，觉得肚子的疼痛减轻了，我很感谢他，现在我们是最好的朋友了
生：有一次，我不小心跌倒了，君豪连忙把握扶起来，还问我摔痛了没有，当时我好感动。
生：昨天，我的
师：有别人帮助，你感觉真好额的之际真幸福。
（在这个环节里我有3次提问，让学生明白“关心别人和被人关心是一种心理需求，我们不仅去享受别人给你的关心所带来的感动，同时也要学会去关心别人，懂得关心也会给自己带来美好的心理体验，通过对比的方法，体会关心别人自己的心情和被别人关心是自己的心情。）
3、看视频 讨论如何关心别人。
视频1：一位同学闷闷不乐地坐在教室里，你们见到了，你会（ ）。
视频2：一位同学穿了件漂亮的花裙子，正在得意地请同学们欣赏，如果我在旁边，我会说（ ）。
视频3：一同学没带雨伞，很伤心地站在学校门口，我看到这种情况，我会（ ）。
视频4:：一件小事，本来不是那个同学的错，可同学还是对他产生了误会，你但是也看到了，这对于这种情况你会（ ）。
视频5：一位同学考试没考好，她很伤心，你会对她说（ ）。
视频6：一同学不小心把另一位同学的笔盒摔坏了，如果你是笔盒的主人，你会怎样做。
（由于同学们关心的都是身边常见的事情，或者是朋友之间的关心，本环节的设计主要是提醒同学们在我们相处中，只要我们用心去发现，去体验，在我们的生活中，哪怕一个问候，一个关心的话语，都能让我们心生暖意，不要忽视身边每一个需要帮助、关心的人在我们的身边，你的关爱会温暖别人的心灵，也会给别人带来快乐，你也会收获更多的友谊。我们应该多赞美别人，做个热心人，善于发现和欣赏其他同学的优点和长处，向他们学习，多站在被人的角度考虑表新出你的真诚，不计较回报。)
4、小制作。
（1）制作知心卡。
（2）制作档案袋。
（结合五年级学生的心理特点，通过制作“知心卡“的活动，来消除同学之间不经意的摩擦、误会，制作档案袋的目的是让学生有成就感，从而建立更愿意去关心别人的心理品质，同时也使学生在本活动中做到动静交替，达到科学合理地组织教学活动的目的。）
5、游戏：我来帮帮你。
游戏玩法：
（1）每位同学把自己需要同学关心、帮助的事写在“苹果”上，之后贴在教室苹果树上。
（2）同学们逐个来摘“苹果”，关心需要关心的同学，并拉着那位同学的手。
（3）学生左手牵着自己关心的同学，右手牵着关心你的同学。
（4）最后，全班同学手拉手，变成了一个大“心形”，站在教室的中央。
师：同学们，只要我们互相关心，互相帮助，我们的班会变成一个充满爱心的集体。
（通过“我帮帮你”的游戏活动，让学生在实践中真正去关心自己身边的人，明白只有互相关心，互相帮助，才能成为一个有爱心的集体， 把活动推向高潮。）
6、结束活动
1、朗诵名人名言。
2、手拉手，唱歌曲“歌声与微笑”。
3、老师
（通过朗诵名人名言和唱歌曲，进一步让学生懂得，我们应该去关心身边的人。）
六、对教学活动进行总结
在这个教学活动中，我结合高年级学生的心理特征，紧紧围绕“做关心同学的人”这一主题活动进行教学设计，设计简单、简洁，具有可操作性、可实施性，步步深入、层层推进、环环相扣，根据学生的心理运用了游戏、讨论、制作等教学方法，整个活动调动学生各种心理因素，说、看、写、思、参与实践，做到到潜移默化地感染学生，达到“润物细无声”的教学效果。
一、指导思想：
从德育工作和学生思想生活实际出发，以“关爱、感恩、回报”为主题，强化学生亲身实践体验，做到学校、家庭、社区教育有机结合，努力增强活动的针对性、实效性和辐射影响作用，通过活动育人，不断提高学生思想道德素质，促进未成年人健康成长、全面发展。
二、主题：
1、主题词：关爱、感恩、回报
2、推广语：用爱拥抱每一天 用心感动每个人
3、行动愿景：和谐校园 爱心家园
三、活动时间：
201*年1月10日至3月31日
四、组织领导小组：
组 长：古崇裕
副组长：陈秀英、陈水兴、辛 量
成 员：谭国绍、骆小奎、邹洁丹、李建平、曾立文、吴莫林
魏建华、李 桦、张旭文、孙悟明、林 映
五、活动安排：
（一）进一步深化“寻找爱的足迹、讲述爱的故事”主题活动
在整个活动期间，以“寻找爱、发现爱、感受爱、弘扬爱”为活动目标，以征文、演讲、歌唱、朗诵、文艺表演、校园展评、板报宣传等各种有效载体，积极引导广大师生从校园生活、家庭生活、社会生活的方方面面挖掘和找寻身边爱的主题和爱的故事，通过亲身体验和思考感悟，将“关爱、感恩、回报”内化为自身的理想追求和行为准则。
（二）关爱自身送健康
以班级为单位，各班举行一次“上绿色健康网、做阳光青少年”主题班会，开展一次网络文明教育专题讲座活动，以宣誓、签名、签承诺书等方式，引导学生文明上网，自觉远离网吧和不良网站。
（三）关爱家长送祝福
要求学生在春节前给家长撰写一封“新年祝福”信，表达对父母的感恩之情、理解之意，春节期间每个学生做几件体谅和关心父母的实事。寒假结束后组织开展“亲情无限”主题征文比赛，获奖优秀作品安排校内展评表彰。
（四）关爱同学献爱心
学校将继续开展“拾起零碎的希望”助学基金活动，集全校各班级的力量，帮助我校有需要的'学生。3月底组织全体学生以实际行动和力所能及的方式，关爱我校支教单位龙门县沙泾中学。鼓励各年级以级、班为层级，组织师生以适当的方式帮助本年级或本班家庭困难或遭遇不幸的学生。
（五）关爱警察送温暖
春节期间，各班以班为单位，每个班由学生制作和填写一张贺卡，向辖区派出所干警或一线执勤干警祝贺新春佳节，表达感谢、敬意和祝福，并拍下照片，开学后在学校宣传栏予以展示。
（六）关爱社区送服务
寒假期间，组织学生开展打扫卫生、维护绿化、清理乱张贴、文艺演出、社区调查、为社区做好事等社区服务活动，中学生社区服务不少于10小时/人，要求学生填写好“社区服务登记表”，由服务单位盖章后交学生处归档。
六、活动要求：
（一）认真落实本方案。各班要充分认识本次活动的重大意义，加强宣传动员和组织领导，精心组织实施，坚决克服“走过场”的现象。
（二）注重活动的安全保障。学生进行社会调查或服务社区时，应上报学校，严格组织，安排好带队老师，确保学生安全。
（三）及时做好总结工作。各班要及时上报活动信息（包括活动图片及文字资料等），上报材料均交学生处办公室。
