1、付出不一定有收获，努力了就值得了。
2、拿的起，放得下。凡事别勉强！
3、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
4、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。
5、心灵的土地上一旦撒下谎言的雨点，就会长出尖利的荆棘。
6、没有失败，只是暂时停止成功。
7、人只要不失去方向，就不会失去自己。
8、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
9、每个人都要长大。但不是每个人都懂得长大。
10、人生最大的失败，就是放弃。
11、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！
12、从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！
13、嘴里说的人生，就是自己以后的人生。
14、如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。
15、合理的要求是训练，不合理的要求是磨练。
16、母疼儿为天性，儿疼母为人性。
17、有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
18、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！
19、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。
20、觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。
21、人可以不成功，但不可以不成长。
22、幸福和幸运是需要代价的，天下没有免费的午餐！
23、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。
24、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。
25、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
26、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
27、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
28、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
29、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
30、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
31、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
32、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。
33、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
34、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
35、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
36、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
37、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
38、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
39、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
40、不要等待机会，而要创造机会。
41、人生最重要的一点是，永远不要迷失自己。
42、人生没有彩排，每天都是现场直播。
43、带着感恩的心启程，学会爱，爱父母，爱自己，爱朋友，爱他人。
44、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！
45、没有伞的孩子必须努力奔跑！
46、我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！
47、你不勇敢，没人替你坚强！
48、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。
49、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个奋斗。
50、牢记所得到的，忘记所付出的。
附加阅读：读书的好处
在我的眼里，书比任何宝贵的东西都重要。书是人类进步的阶梯，书可以增长你的知识，多读书，会影响你一声的命运。
主席曾经说过：“饭可以一日不吃；觉，可以一日不睡；书，不可以一日不读。”主席能说出这样的`话足可以表示出他对书的重要性。在我眼里，书是那么重要，读书是一件多么快乐的事情，一旦离开读书这一主题，我便不知道该干什么。有人对我说：可以看一下电视，玩一下电子游戏呀！听他说完，我立刻反驳道，看电视，玩游戏多没意思呀，还是读书有意思。
我在书上看到这样一个故事，宋光宗在任期间，政务繁忙，可是，宋光宗还是每天坚持看一本书，甚至，有的大臣不解的问他，皇上你每天工作那么繁忙，看完臣子交上来的奏折，已是半夜了，为什么还要看书呢？臣子们看到光宗那么忙，每天还抽出时间来读书，臣子们便也开始没天都读一册书，后来发现，读书是快乐的。光宗看到这里欣慰地笑了。光宗轻松的答道，每天看那一册书是我给自己定的规矩，看一册书我的知识便增长一层何乐而不为呢？
光宗政务那么繁忙，还坚持读书，主席在晚年生病时还不忘翻书本。读书，是人一大幸事，书，是人类进步的阶段。在我看来，人们不读书，没有太大意思。
书，是我们的吉祥物，书可以改变命运，书的好处太多，说也说不完！能读书，是我们的幸运，我们要珍惜，书是被喻为圣品。而在我眼里，书只是一个有文字有图片的一种东西，可是书里的文字是那么富有感情，
每当，我读到太阳这个词时，我就会想到那太阳像一个硕大的火球从海洋的口中跳出。在读到大海这个词时，我便会想到一个比喻句——大海晶莹的像一块巨大的蓝宝石一样，镶嵌在祖国的大地的版图上。
由此可见，中国出版的书上的汉字和词是多么丰富有感情。读了书，我的比喻句，拟人句写的更好了，读书的好处是多么大啊！我爱我的同伴——书。希望大家读了书也能受益匪浅，我看书，是因为书里好的知识太多了。书的好处太多了。书不仅可以丰富你的知识，还可以加大你对古文的理解，如果去森林冒险。可以随时翻一翻百科全书，如果闲来无趣也可以看一看杂志，报纸，或一些搞笑的书。
书的好太多了，如果你有时间去实践图书馆，一定要多借几本书，好好体会一下书的好处。如：遇到熊应该怎么办？遇到食人蚁又该怎么办？听完我的介绍，一定觉得读书很有意思吧！读书的好处可不只有这些，需要你去不断思考去探索书的好处，我们要多读书。
标语是用简短文字写出有宣传鼓动作用口号。下面我们来看看幼儿园经典标语，欢迎阅读借鉴。
NO1、爱与自由，规则与宽容。
NO2、新起点，新方向，我们在阳光下成长。
NO3、自信健康，快乐感恩。
NO4、用我们小手放飞绿色希望。
NO5、孩子开心、家长放心。
NO6、上下台阶慢慢走，小心滑倒要谦让。
NO7、用爱养育，用心教育。
NO8、端端正正坐得好，椅子不翘保安全。
NO9、请节约用水，不然，世界上最后一滴泪水将是自己眼泪。
NO10、危险事情我不做，远离电源好处多。
NO11、校园信息化，育人现代化。
NO12、人有多少知识，就有多少力量。
NO13、上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。
NO14、一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。
NO15、让教育传递爱，让爱启迪智慧。
NO16、我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全。
NO17、行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
NO18、用爱心呵护天使稚嫩翅膀。
NO19、生活便是寻求新知识。——门捷列夫。
NO20、为光普幼苗为雨浇花蕾为土蕴初阳为师爱做怀。
NO21、为中华崛起而读书！
NO22、点点滴滴，从我做起。
NO23、小灵童幼儿园，让欢乐种子撒在每个孩子心田！
NO24、教育为本为每个孩子创造属于他们知识海洋。
NO25、要想肠胃安，莫吃路边摊。
NO26、今天，你微笑了吗？你问候了吗？
NO27、小灵童幼儿园，让每个家庭都有一个活泼孩子！
NO28、用爱心耐心和责任心，让家长舒心安心和放心！
NO29、一切为了孩子，让孩子吃好睡好玩好学好。
NO30、这是小灵童幼儿园教学宗旨。
NO31、安全责任，重于泰山。
NO32、新希望，爱阳光，我们与孩子一起成长！
NO33、我们一同去探索和发现这世界秘密。
NO34、授一技之长，养百年之身。
NO35、自信、健康、快乐、感恩。
NO36、幼儿园是我家，人人都爱它。
NO37、给孩子一个美好童年，是您期待，也是我们责任！
NO38、安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。
NO39、教育为本，为每个孩子创造属于他们知识海洋。
NO40、公共场所，测试美德，不设监考，祝您合格。
NO41、幼儿成长树荫；儿童健康天使；祖国花朵园丁。
NO42、生命只有一次，安全伴君一生。
NO43、用太阳光辉照亮孩子心房。
NO44、亲爱孩子，老师是你最好朋友！
NO45、促进每个孩子在不同水平上发展。
NO46、消毒灯开关我不动，消毒灯工作我不进。
NO47、小草给我一片绿，我给小草一份爱。
NO48、让孩子成为他自己。
NO49、以人为本，平安为先，加快建设平安校园。
NO50、走楼梯守次序，进教室不喧哗。
NO51、多看一眼，安全保险多防一步，少出事故。
NO52、不要推不要挤，关心别人爱自己。
NO53、全校动员起来，强化安全意识。
NO54、保护水资源，节约水资源。
NO55、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。
NO56、孩子能独立完成，就不要替他做！
NO57、多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。
NO58、今日学校之星，明日社会之星。
NO59、我是水宝宝，请你珍惜我。
NO60、只有把孩子照顾好，我们才能生活好！
教学目标：
1、明确毕业赠言的目的及内容，辨别赠言的优劣，了解赠言的特点。
2、通过说、写毕业赠言，练习用简洁得体的语言表达心中的情感，培养学生综合表达能力。
3、在说、写赠言过程中感受同学间纯真美好的情谊，激发学生对母校、对老师、对同学的眷恋之情。
教学重点：了解赠言的内容及特点，学会说、写赠言。
教学难点：如何根据同学的特点写出风格独特、富有个性的赠言。
教学准备：
1、学生收集有关“离别”的诗句、谚语、名言。
2、学生自己制作或购买一些卡片。
3、教师自制多媒体课件。
教学过程：
一、深情回忆，创设情境。
1、欣赏同学们以往在一起学习生活的照片。（请主角简要讲述当时情景）
2、师导入：看着这些照片，听着同学们的回忆，能让我们回想起多少关于校园，关于老师，关于同学的往事啊。同学们每一张可爱的笑脸，每一个有趣的动作，每一次精彩的发言，都深深地留在了大家的记忆中。这友谊是多么珍贵啊！再过几个星期，我们就要告别温馨可爱的校园，告别朝夕相处的老师和同学，开始新的学习生活。此时此刻，你的心里有什么感受，能用一两句话说说吗？（学生轮流说说自己心中的感受。）
3、师：是呀，在离别之际，大家一定感慨万千，一定有许多心里话要倾诉给母校，倾诉给老师，倾诉给同学，那么如何把心里话尽情地表达出来呢？写毕业赠言，就可以把你们对老师、同学、母校的留恋、感激之情表达出来。（板书：毕业赠言）齐读课题。
二、诗句引路，激发情感
1、师：俗话说：天下无不散之筵席。离别是我们每个人都要面对的，古人云：自古多情伤离别，古人在送别时留下了许多脍炙人口的诗句。
2、交流搜集的资料与同学共享。
课前老师让大家搜集了关于送别的诗句、谚语、名言，谁愿意把你搜集到的资料读出来和大家分享，看看别人是怎么写临别赠言的。
3、老师也把我们比较熟悉的关于“送别”的诗句列出了几条。
①、王维在渭城送元二使安西时曾说——(生接力，说送别诗句。)
《送元二使安西》【唐】王维劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
②、白居易《赋得古原草送别》一诗中写道：
《送别》【唐】白居易又送王孙去，萋萋满别情。
③、王勃在送杜少府之任蜀州时曾说道：
《送杜少府之任蜀州》（王勃）海内存知己，天涯若比邻。
④、王昌龄在芙蓉楼送别辛渐时嘱托道：
《芙蓉楼送辛渐》【唐】王昌龄洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
⑤、诗仙李白交友广泛，他在离别汪伦时曾吟诵道：
《赠汪伦》【唐】李白桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
⑥、李白送别孟浩然后登高远望长江和友人的行舟，写道：
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》【唐】李白孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
⑦、著名的边塞诗人高适在送别朋友董大时曾乐观的写道：
《别董大》（唐）高适莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
⑧王观在送鲍浩然之浙东时曾道：
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
3、谈读后的感受。
师：读着这些千古名句，你觉得在写临别赠言方面有什么启示？
荀子说的好“赠人一言，重于珠玉”。临别的赠言不但表达了自己的不舍之情，更给朋友以鼓励。
三、辨析赠言，习得方法
师：一篇好的赠言应该表达什么主题，应该具有哪些特点呢？
（一）、读书中赠言：下面我们打开书143页，读一读书中的毕业赠言，品味一下每句赠言，看看你最喜欢哪一句，多读几遍，一会来说说你的感受与大家分享。
1、生自读、汇报。
①春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土中。老师，您是我们心田的春雨，我们将永远感谢你。
赏析：诗一般的语言，赞美了老师像春雨一般，滋润着每个学生的心田，表达了自己对老师的感激之情。
②2老师，当了您六年学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。
赏析：作者把老师比作阳光、雨露，哺育自己成长，照亮自己人生的路，这既是作者的内心感悟，也是发自内心的赞美。
③在我小小的心灵里，除父母外便是你；在我的小小的世界里，最了不起的便是您，将来我也做老师，我常常这样梦想——
赏析：直抒胸臆，表达了作者对老师的崇敬以及将来也要做一名老师的愿望。
齐读，小结：这三句都表达了对老师的感激之情，赞美了师生间的情谊。
板书：感谢师恩赞美情谊
④我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。
赏析：作者把自己和好友称作“并肩生长的两棵小树”二重唱的两个声部”表明他们彼此是形影不离的好朋友，离别情浓，难舍难分。
⑤你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情，我将永远珍藏在心里。
赏析：简短的赠言，表达了学友间的纯真的友谊。
⑥童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香里，母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。
赏析：以对校园生活的美好的回忆作为赠言，自然引发学友对昔日美好时光的回忆，体现了同学间深厚的友谊。
齐读小结：回忆美好的校园生活，赞美了同学间的友谊，抒发了依依不舍之情。
板书：回顾生活抒发不舍
2、赏析过这些赠言，我们知道了赠言的内容主要包括：
（1）回顾生活，抒发不舍。（2）感谢师恩，赞美情谊。
3、小结：在赠言的最后，我们免不了要祝愿一下老师和同学的将来，这叫什么？
板书：展望未来，表达祝愿。
写赠言时除善用修辞，还可以恰当引用古诗词或名家名言会为你的赠言增色不少。
（二）、课件出示赠言，学生看后辨优劣。
师：老师也搜集到了一些赠言，哪儿来的`呢？是老师以前的学生同学录上的，请同学们看一看，读一读，欣赏一下。
附：赠言
（1）我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝愿你未来的日子里福如东海，寿比南山，长命百岁。
（2）你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。
（3）我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发!发！发！
（4）人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。
（5）愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪；愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心；愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。
（6）祝你好好学习，天天向上。
（7）祝你笑口常开，笑死活该！
2、学生读后评价，辨优劣。
师引：有的同学读着读着就发笑，能问问你们为什么发笑吗？主要针对1、3、6、7句展开评析。你最欣赏，最喜欢哪一句？能简单说说理由吗？主要针对2/4/5句展开评析。
回答小结：
2、4、5这三则赠言抓住了同学的个性特点，有针对性的写出了对同学真诚的希望和祝愿。像这样语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能够给人以美的享受和积极向上的作用。
1、3这二则赠言有的商人味十足，有的成人味太浓，6没有任何针对性的空话、套话，7只是恶作剧，这样的赠言是不受人欢迎的。
3、师：那你觉得我们写毕业赠言要注意什么呢？教师和学生一起归纳。（一个好的赠言应该有这样的特点：语言优美生动且简洁，能写出接受赠言同学（老师）的特点，有较强的针对性；观点正确，有激励等的作用。我们对同学和老师的祝福是发自内心的）
随机板书：语言简洁主题健康风格独特抓住特点生动得体情真意切
4、了解不同的格式，感受不同风格
师对照板书适当小结：一条小小的赠言就能看出一个人的文采，可别小看它。
四、学写赠言，感受真情。
师：下面就是你们小试牛刀的时候了，写之前给大家一个温馨提示：
1、课件出示温馨提示：
▲写之前想清楚赠送的对象，送给班级中的一名同学，有余力的同学可以选择2——3位写。
▲想想刚才同学对几条赠言的评析，记得扬长避短。
▲可以引用诗句、名言警句，但要写出你的个性来！
2、学生自由创作，教师巡视指导。发现有特色的打上记号
五、交流赠言，表达情感
1、互动游戏，交流赠言
（1）老师也带来了为我们班几位同学写的赠言，（师读赠言）猜猜是写给谁的，然后说说理由。
（2）我们请刚才老师在纸上打上记号的同学上台展示自己的赠言，做个小游戏：上来的同学只读赠言内容，不能说是赠给谁的。下面的同学听完后猜猜他是写给谁的，其余同学要认真倾听，积极思考，听完之后进行评价，接受赠言的同学到台上说说自己此刻的感受。也可以用你们平时最为默契的动作来见证你们的友情。
2、在音乐声中互送赠言：（播放女声版《友谊地久天长》，同学们在音乐中互送赠言）现在，请把你写的赠言赠送给你的好朋友，并亲自念给对方听。要念得声情并茂，念完后把书签送给好朋友。
六、拓展激情，升华情感。
1、师：听着同学们写的赠言，我仿佛看到了你们那一颗颗诚挚的心，也感受到了你们那一份份纯真的情，真是一份赠言一份情，份份赠言表真情，他年回忆此时刻，定有泪水湿眼睛。同学们，赠言倾吐了我们的真情，拉近了我们的距离，在未来的日子里，老师衷心希望你们每一个人学习更优秀，生活更开心。一面请接受老师送给大家的赠言：
无论走到哪里，
请记住：你们曾经是六年的兄弟姐妹，
无论身在何方，
请记住：帮助他人就是帮助你自己。
成功时，
不要忘记告诉大家，让我们与你同乐；
失败时，
不要忘记我们永远支持你。
勤奋、进取、正直、善良，
诚信、尽责、儒雅、博爱，
勇敢、坚强、乐观、向上！
这是老师对你们的期望。
祝福你们中的每一位，
永远健康、快乐、幸福！
2、老师一边朗读一边赠送赠言卡。
3、同学们，时间是如此短暂，下课的铃声将要敲响，请大字起立，把我们的《临别的留言》送给我们母校的每一位老师，每一位同学。
4、生齐诵：
夏天马上过去，我们将要离去，
喧闹的操场上，有人将继续我们的游戏，
悄悄萌动的心绪和属于童年的记忆，
一天天增长的友情，为岁月留下最初的痕迹。
耳边响起熟悉的铃声，是召唤还是别离，
阳光下的你静静站立，我的眼里却在下雨。
走过校园四季，我踏过爱的足迹，
临别的留言写下永远美丽的回忆。
秋天马上来临，我们告别这里，
未来的日子啊，不会忘记您的教诲，
粉笔染白的发丝啊，教鞭舞动的旋律，
我的梦想和您的期待，一辈子都不会忘记。
耳边响起熟悉的铃声，是召唤还是别离，
阳光下的您静静站立，我的眼里却在下雨。
走过校园四季，我踏过爱的足迹，
临别的留言写下永远美丽的回忆。
板书设计：
毕业赠言
主题特点
回顾生活，抒发不舍语言简洁主题健康
感谢师恩，赞美情谊风格独特抓住特点
展望未来，表达祝愿生动得体情真意切
