1、付出不一定有收获，努力了就值得了。
2、拿的起，放得下。凡事别勉强！
3、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
4、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。
5、心灵的土地上一旦撒下谎言的雨点，就会长出尖利的荆棘。
6、没有失败，只是暂时停止成功。
7、人只要不失去方向，就不会失去自己。
8、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
9、每个人都要长大。但不是每个人都懂得长大。
10、人生最大的失败，就是放弃。
11、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！
12、从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！
13、嘴里说的人生，就是自己以后的人生。
14、如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。
15、合理的要求是训练，不合理的要求是磨练。
16、母疼儿为天性，儿疼母为人性。
17、有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
18、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！
19、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。
20、觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。
21、人可以不成功，但不可以不成长。
22、幸福和幸运是需要代价的，天下没有免费的午餐！
23、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。
24、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。
25、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
26、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
27、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
28、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
29、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
30、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
31、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
32、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。
33、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
34、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
35、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
36、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
37、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
38、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
39、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
40、不要等待机会，而要创造机会。
41、人生最重要的一点是，永远不要迷失自己。
42、人生没有彩排，每天都是现场直播。
43、带着感恩的心启程，学会爱，爱父母，爱自己，爱朋友，爱他人。
44、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！
45、没有伞的孩子必须努力奔跑！
46、我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！
47、你不勇敢，没人替你坚强！
48、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。
49、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个奋斗。
50、牢记所得到的，忘记所付出的。
附加阅读：读书的好处
在我的眼里，书比任何宝贵的东西都重要。书是人类进步的阶梯，书可以增长你的知识，多读书，会影响你一声的命运。
主席曾经说过：“饭可以一日不吃；觉，可以一日不睡；书，不可以一日不读。”主席能说出这样的`话足可以表示出他对书的重要性。在我眼里，书是那么重要，读书是一件多么快乐的事情，一旦离开读书这一主题，我便不知道该干什么。有人对我说：可以看一下电视，玩一下电子游戏呀！听他说完，我立刻反驳道，看电视，玩游戏多没意思呀，还是读书有意思。
我在书上看到这样一个故事，宋光宗在任期间，政务繁忙，可是，宋光宗还是每天坚持看一本书，甚至，有的大臣不解的问他，皇上你每天工作那么繁忙，看完臣子交上来的奏折，已是半夜了，为什么还要看书呢？臣子们看到光宗那么忙，每天还抽出时间来读书，臣子们便也开始没天都读一册书，后来发现，读书是快乐的。光宗看到这里欣慰地笑了。光宗轻松的答道，每天看那一册书是我给自己定的规矩，看一册书我的知识便增长一层何乐而不为呢？
光宗政务那么繁忙，还坚持读书，主席在晚年生病时还不忘翻书本。读书，是人一大幸事，书，是人类进步的阶段。在我看来，人们不读书，没有太大意思。
书，是我们的吉祥物，书可以改变命运，书的好处太多，说也说不完！能读书，是我们的幸运，我们要珍惜，书是被喻为圣品。而在我眼里，书只是一个有文字有图片的一种东西，可是书里的文字是那么富有感情，
每当，我读到太阳这个词时，我就会想到那太阳像一个硕大的火球从海洋的口中跳出。在读到大海这个词时，我便会想到一个比喻句——大海晶莹的像一块巨大的蓝宝石一样，镶嵌在祖国的大地的版图上。
由此可见，中国出版的书上的汉字和词是多么丰富有感情。读了书，我的比喻句，拟人句写的更好了，读书的好处是多么大啊！我爱我的同伴——书。希望大家读了书也能受益匪浅，我看书，是因为书里好的知识太多了。书的好处太多了。书不仅可以丰富你的知识，还可以加大你对古文的理解，如果去森林冒险。可以随时翻一翻百科全书，如果闲来无趣也可以看一看杂志，报纸，或一些搞笑的书。
书的好太多了，如果你有时间去实践图书馆，一定要多借几本书，好好体会一下书的好处。如：遇到熊应该怎么办？遇到食人蚁又该怎么办？听完我的介绍，一定觉得读书很有意思吧！读书的好处可不只有这些，需要你去不断思考去探索书的好处，我们要多读书。
教学目标：
1、明确毕业赠言的目的及内容，辨别赠言的优劣，了解赠言的特点。
2、通过说、写毕业赠言，练习用简洁得体的语言表达心中的情感，培养学生综合表达能力。
3、在说、写赠言过程中感受同学间纯真美好的情谊，激发学生对母校、对老师、对同学的眷恋之情。
教学重点：了解赠言的内容及特点，学会说、写赠言。
教学难点：如何根据同学的特点写出风格独特、富有个性的赠言。
教学准备：
1、学生收集有关“离别”的诗句、谚语、名言。
2、学生自己制作或购买一些卡片。
3、教师自制多媒体课件。
教学过程：
一、深情回忆，创设情境。
1、欣赏同学们以往在一起学习生活的照片。（请主角简要讲述当时情景）
2、师导入：看着这些照片，听着同学们的回忆，能让我们回想起多少关于校园，关于老师，关于同学的往事啊。同学们每一张可爱的笑脸，每一个有趣的动作，每一次精彩的发言，都深深地留在了大家的记忆中。这友谊是多么珍贵啊！再过几个星期，我们就要告别温馨可爱的校园，告别朝夕相处的老师和同学，开始新的学习生活。此时此刻，你的心里有什么感受，能用一两句话说说吗？（学生轮流说说自己心中的感受。）
3、师：是呀，在离别之际，大家一定感慨万千，一定有许多心里话要倾诉给母校，倾诉给老师，倾诉给同学，那么如何把心里话尽情地表达出来呢？写毕业赠言，就可以把你们对老师、同学、母校的留恋、感激之情表达出来。（板书：毕业赠言）齐读课题。
二、诗句引路，激发情感
1、师：俗话说：天下无不散之筵席。离别是我们每个人都要面对的，古人云：自古多情伤离别，古人在送别时留下了许多脍炙人口的诗句。
2、交流搜集的资料与同学共享。
课前老师让大家搜集了关于送别的诗句、谚语、名言，谁愿意把你搜集到的资料读出来和大家分享，看看别人是怎么写临别赠言的。
3、老师也把我们比较熟悉的关于“送别”的诗句列出了几条。
①、王维在渭城送元二使安西时曾说——(生接力，说送别诗句。)
《送元二使安西》【唐】王维劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
②、白居易《赋得古原草送别》一诗中写道：
《送别》【唐】白居易又送王孙去，萋萋满别情。
③、王勃在送杜少府之任蜀州时曾说道：
《送杜少府之任蜀州》（王勃）海内存知己，天涯若比邻。
④、王昌龄在芙蓉楼送别辛渐时嘱托道：
《芙蓉楼送辛渐》【唐】王昌龄洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
⑤、诗仙李白交友广泛，他在离别汪伦时曾吟诵道：
《赠汪伦》【唐】李白桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
⑥、李白送别孟浩然后登高远望长江和友人的行舟，写道：
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》【唐】李白孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
⑦、著名的边塞诗人高适在送别朋友董大时曾乐观的写道：
《别董大》（唐）高适莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
⑧王观在送鲍浩然之浙东时曾道：
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
3、谈读后的感受。
师：读着这些千古名句，你觉得在写临别赠言方面有什么启示？
荀子说的好“赠人一言，重于珠玉”。临别的赠言不但表达了自己的不舍之情，更给朋友以鼓励。
三、辨析赠言，习得方法
师：一篇好的赠言应该表达什么主题，应该具有哪些特点呢？
（一）、读书中赠言：下面我们打开书143页，读一读书中的毕业赠言，品味一下每句赠言，看看你最喜欢哪一句，多读几遍，一会来说说你的感受与大家分享。
1、生自读、汇报。
①春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土中。老师，您是我们心田的春雨，我们将永远感谢你。
赏析：诗一般的语言，赞美了老师像春雨一般，滋润着每个学生的心田，表达了自己对老师的感激之情。
②2老师，当了您六年学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。
赏析：作者把老师比作阳光、雨露，哺育自己成长，照亮自己人生的路，这既是作者的内心感悟，也是发自内心的赞美。
③在我小小的心灵里，除父母外便是你；在我的小小的世界里，最了不起的便是您，将来我也做老师，我常常这样梦想——
赏析：直抒胸臆，表达了作者对老师的崇敬以及将来也要做一名老师的愿望。
齐读，小结：这三句都表达了对老师的感激之情，赞美了师生间的情谊。
板书：感谢师恩赞美情谊
④我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。
赏析：作者把自己和好友称作“并肩生长的两棵小树”二重唱的两个声部”表明他们彼此是形影不离的好朋友，离别情浓，难舍难分。
⑤你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情，我将永远珍藏在心里。
赏析：简短的赠言，表达了学友间的纯真的友谊。
⑥童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香里，母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。
赏析：以对校园生活的美好的回忆作为赠言，自然引发学友对昔日美好时光的回忆，体现了同学间深厚的友谊。
齐读小结：回忆美好的校园生活，赞美了同学间的友谊，抒发了依依不舍之情。
板书：回顾生活抒发不舍
2、赏析过这些赠言，我们知道了赠言的内容主要包括：
（1）回顾生活，抒发不舍。（2）感谢师恩，赞美情谊。
3、小结：在赠言的最后，我们免不了要祝愿一下老师和同学的将来，这叫什么？
板书：展望未来，表达祝愿。
写赠言时除善用修辞，还可以恰当引用古诗词或名家名言会为你的赠言增色不少。
（二）、课件出示赠言，学生看后辨优劣。
师：老师也搜集到了一些赠言，哪儿来的`呢？是老师以前的学生同学录上的，请同学们看一看，读一读，欣赏一下。
附：赠言
（1）我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝愿你未来的日子里福如东海，寿比南山，长命百岁。
（2）你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。
（3）我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发!发！发！
（4）人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。
（5）愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪；愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心；愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。
（6）祝你好好学习，天天向上。
（7）祝你笑口常开，笑死活该！
2、学生读后评价，辨优劣。
师引：有的同学读着读着就发笑，能问问你们为什么发笑吗？主要针对1、3、6、7句展开评析。你最欣赏，最喜欢哪一句？能简单说说理由吗？主要针对2/4/5句展开评析。
回答小结：
2、4、5这三则赠言抓住了同学的个性特点，有针对性的写出了对同学真诚的希望和祝愿。像这样语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能够给人以美的享受和积极向上的作用。
1、3这二则赠言有的商人味十足，有的成人味太浓，6没有任何针对性的空话、套话，7只是恶作剧，这样的赠言是不受人欢迎的。
3、师：那你觉得我们写毕业赠言要注意什么呢？教师和学生一起归纳。（一个好的赠言应该有这样的特点：语言优美生动且简洁，能写出接受赠言同学（老师）的特点，有较强的针对性；观点正确，有激励等的作用。我们对同学和老师的祝福是发自内心的）
随机板书：语言简洁主题健康风格独特抓住特点生动得体情真意切
4、了解不同的格式，感受不同风格
师对照板书适当小结：一条小小的赠言就能看出一个人的文采，可别小看它。
四、学写赠言，感受真情。
师：下面就是你们小试牛刀的时候了，写之前给大家一个温馨提示：
1、课件出示温馨提示：
▲写之前想清楚赠送的对象，送给班级中的一名同学，有余力的同学可以选择2——3位写。
▲想想刚才同学对几条赠言的评析，记得扬长避短。
▲可以引用诗句、名言警句，但要写出你的个性来！
2、学生自由创作，教师巡视指导。发现有特色的打上记号
五、交流赠言，表达情感
1、互动游戏，交流赠言
（1）老师也带来了为我们班几位同学写的赠言，（师读赠言）猜猜是写给谁的，然后说说理由。
（2）我们请刚才老师在纸上打上记号的同学上台展示自己的赠言，做个小游戏：上来的同学只读赠言内容，不能说是赠给谁的。下面的同学听完后猜猜他是写给谁的，其余同学要认真倾听，积极思考，听完之后进行评价，接受赠言的同学到台上说说自己此刻的感受。也可以用你们平时最为默契的动作来见证你们的友情。
2、在音乐声中互送赠言：（播放女声版《友谊地久天长》，同学们在音乐中互送赠言）现在，请把你写的赠言赠送给你的好朋友，并亲自念给对方听。要念得声情并茂，念完后把书签送给好朋友。
六、拓展激情，升华情感。
1、师：听着同学们写的赠言，我仿佛看到了你们那一颗颗诚挚的心，也感受到了你们那一份份纯真的情，真是一份赠言一份情，份份赠言表真情，他年回忆此时刻，定有泪水湿眼睛。同学们，赠言倾吐了我们的真情，拉近了我们的距离，在未来的日子里，老师衷心希望你们每一个人学习更优秀，生活更开心。一面请接受老师送给大家的赠言：
无论走到哪里，
请记住：你们曾经是六年的兄弟姐妹，
无论身在何方，
请记住：帮助他人就是帮助你自己。
成功时，
不要忘记告诉大家，让我们与你同乐；
失败时，
不要忘记我们永远支持你。
勤奋、进取、正直、善良，
诚信、尽责、儒雅、博爱，
勇敢、坚强、乐观、向上！
这是老师对你们的期望。
祝福你们中的每一位，
永远健康、快乐、幸福！
2、老师一边朗读一边赠送赠言卡。
3、同学们，时间是如此短暂，下课的铃声将要敲响，请大字起立，把我们的《临别的留言》送给我们母校的每一位老师，每一位同学。
4、生齐诵：
夏天马上过去，我们将要离去，
喧闹的操场上，有人将继续我们的游戏，
悄悄萌动的心绪和属于童年的记忆，
一天天增长的友情，为岁月留下最初的痕迹。
耳边响起熟悉的铃声，是召唤还是别离，
阳光下的你静静站立，我的眼里却在下雨。
走过校园四季，我踏过爱的足迹，
临别的留言写下永远美丽的回忆。
秋天马上来临，我们告别这里，
未来的日子啊，不会忘记您的教诲，
粉笔染白的发丝啊，教鞭舞动的旋律，
我的梦想和您的期待，一辈子都不会忘记。
耳边响起熟悉的铃声，是召唤还是别离，
阳光下的您静静站立，我的眼里却在下雨。
走过校园四季，我踏过爱的足迹，
临别的留言写下永远美丽的回忆。
板书设计：
毕业赠言
主题特点
回顾生活，抒发不舍语言简洁主题健康
感谢师恩，赞美情谊风格独特抓住特点
展望未来，表达祝愿生动得体情真意切
标语是用简短文字写出有宣传鼓动作用口号。下面我们来看看幼儿园经典标语，欢迎阅读借鉴。
NO1、爱与自由，规则与宽容。
NO2、新起点，新方向，我们在阳光下成长。
NO3、自信健康，快乐感恩。
NO4、用我们小手放飞绿色希望。
NO5、孩子开心、家长放心。
NO6、上下台阶慢慢走，小心滑倒要谦让。
NO7、用爱养育，用心教育。
NO8、端端正正坐得好，椅子不翘保安全。
NO9、请节约用水，不然，世界上最后一滴泪水将是自己眼泪。
NO10、危险事情我不做，远离电源好处多。
NO11、校园信息化，育人现代化。
NO12、人有多少知识，就有多少力量。
NO13、上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。
NO14、一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。
NO15、让教育传递爱，让爱启迪智慧。
NO16、我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全。
NO17、行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
NO18、用爱心呵护天使稚嫩翅膀。
NO19、生活便是寻求新知识。——门捷列夫。
NO20、为光普幼苗为雨浇花蕾为土蕴初阳为师爱做怀。
NO21、为中华崛起而读书！
NO22、点点滴滴，从我做起。
NO23、小灵童幼儿园，让欢乐种子撒在每个孩子心田！
NO24、教育为本为每个孩子创造属于他们知识海洋。
NO25、要想肠胃安，莫吃路边摊。
NO26、今天，你微笑了吗？你问候了吗？
NO27、小灵童幼儿园，让每个家庭都有一个活泼孩子！
NO28、用爱心耐心和责任心，让家长舒心安心和放心！
NO29、一切为了孩子，让孩子吃好睡好玩好学好。
NO30、这是小灵童幼儿园教学宗旨。
NO31、安全责任，重于泰山。
NO32、新希望，爱阳光，我们与孩子一起成长！
NO33、我们一同去探索和发现这世界秘密。
NO34、授一技之长，养百年之身。
NO35、自信、健康、快乐、感恩。
NO36、幼儿园是我家，人人都爱它。
NO37、给孩子一个美好童年，是您期待，也是我们责任！
NO38、安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。
NO39、教育为本，为每个孩子创造属于他们知识海洋。
NO40、公共场所，测试美德，不设监考，祝您合格。
NO41、幼儿成长树荫；儿童健康天使；祖国花朵园丁。
NO42、生命只有一次，安全伴君一生。
NO43、用太阳光辉照亮孩子心房。
NO44、亲爱孩子，老师是你最好朋友！
NO45、促进每个孩子在不同水平上发展。
NO46、消毒灯开关我不动，消毒灯工作我不进。
NO47、小草给我一片绿，我给小草一份爱。
NO48、让孩子成为他自己。
NO49、以人为本，平安为先，加快建设平安校园。
NO50、走楼梯守次序，进教室不喧哗。
NO51、多看一眼，安全保险多防一步，少出事故。
NO52、不要推不要挤，关心别人爱自己。
NO53、全校动员起来，强化安全意识。
NO54、保护水资源，节约水资源。
NO55、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。
NO56、孩子能独立完成，就不要替他做！
NO57、多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。
NO58、今日学校之星，明日社会之星。
NO59、我是水宝宝，请你珍惜我。
NO60、只有把孩子照顾好，我们才能生活好！
