1、我亲爱的女儿，你是全家人的宝贝，是爸爸妈妈的天使，是我们快乐的源泉。爸爸妈妈爱你，爸爸妈妈会让你幸福快乐的生活。爸爸妈妈最大的心愿就是我们最亲爱的女儿能健康快乐幸福地成长。
2、爸爸要给果果买各种好吃的蔬菜、水果、肉肉、粮食，给果果做成可口的、有营养的饭菜，让果果长得壮壮的，大大的，有力气。
3、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。
4、其实，当初也没想叫你丫头的。你一呱呱坠地，我们就琢磨着起个响亮的、富含象征意义又不失温婉雅致的名字。你想，我们第一次荣升父母的职位，能不慎重行使你赋予的权力吗。
5、送一份春风，借几丝细雨。给我亲爱的宝贝，愿你在春风里如小草如春笋，茁壮成长，一切爱你的人为你祝福祈祷，祝福你健康成长！
6、你要学会一项特长。拥有一项特长，你会有一种成就感。
7、宝贝，你永远都是妈妈的贴心小棉袄，和你在一起的每一天都是开心的，幸福的！妈妈祝福你永远健康快乐！
8、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。
9、这，不是危言耸听，世上真的没有无缘无故的爱与被爱，即使面对你的父母、朋友和爱人。明白这一点，女儿，你就不会因自己得到的少一点而去怨天尤人，而你会在不停地忙着给予的时候，得到实实在在的快乐，这就是上帝对你的最高回报了。
10、乖女儿，你也长大了知道体谅妈妈的辛苦了，偶尔妈妈说起得时候你也会帮妈妈做一些家务，妈妈并不指望你能帮妈妈多少，妈妈还是希望你更好的学习，只要你有个好成绩对妈妈就是一种奖励。但是乖女儿，学会洗洗自己的小衣服，臭袜子可以莫？
11、你好！我得知你的成绩在进步。我们十分高兴，你是一个非常聪明活泼可爱的宝贝。我相信你一定会再接再厉取得更大的进步。
12、要喜欢阅读，妈妈来不及告诉你的道理，全在里面。
13、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。
14、态度要认真，推理要严谨，养成“言必有据”的习惯。
15、随身带笔，这与你的化妆品一样重要，化妆品修饰你的容颜，笔能随时记下你生命的一切悲欢离合。
16、航航尽管成绩有所提高了，但是她的缺点还是没有改掉，作业不自觉，脾气很不好。我们真希望她能彻底改掉这些毛病，那你的成绩会更好！
17、用心去聆听生活的美妙吧！无论白昼还是黑夜，晴空还是风雨，放飞梦想，鑫鑫永远是父母的骄傲！
18、永远保持一颗向上的心，不要沉溺于自己过去的记忆和成绩。
19、进入初二后明显感觉你懂事了、懂得学习了，也会主动问、做应该做的事情。作为父母当然希望你学习优秀、成材，也希望你努力。但不论怎样，你如果努力了，付出了，就值得我们骄傲，因为你是我们的宝贝，是父母的骨肉。
20、学着化化妆。不是烟熏妆，是大方得体的淡妆，世界上没有丑女人，只有懒女人。
21、这世道没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，不要参与评论任何人，做到心中有数就可以了。
22、要改变不良心理行为。要有责任心：中学生责任心可分为国家责任心社会责任心学校责任心家庭责任心和自我责任心五个部分，其中自我责任心是基础和根本。
23、朋友之间的互相帮助也是一样。“朋友”本身就是建立在互相的基础上，无论是心底的交流，还是外在因素的催化，只有相互达成一种共识、一种默契才能称之为朋友。如果一方一味索取，另一方不是白痴的话，绝对不会和她交朋友。
24、如果手机里的老朋友联系的越来越少，不要觉得孤单，那是必然的。
25、三年前，带着爸爸妈妈无尽的爱，你来到了我们的身边，你是如此的冰雪聪明，对于新鲜的东西你总是一学就会；你非常活跃，总是爱上窜下跳，妙语连珠；你敢于探索，总是喜欢问为什么并努力去尝试各种新奇的事物；你很勇敢，摔倒的时候会自己爬起，打针也不哭；你的笑容很美，充满阳光、纯真无邪，你给我们增添了无限欢乐，感谢你的到来！
26、你务必要有思想准备。这个世上有太多的东西是你得不到的，要有一个端正良好的心态。你能够静心读一读哲学和佛学，真正学习成败的辩证关联。在你前进的道路上，暂时失利是必不可少的，我们不会埋怨你，也不会给你太大的负担和压力。即便你心里有再多再大的不顺，都就应有一颗包容之心，始终微笑地应对生活和他人。要知道这个世上比你贫穷痛苦的人太多了，不必自寻烦恼。
27、王家自古多俊才，英姿勃发好风采。娇儿五月喜降临，真爱平安永相随。快意人生皆因你，乐似花开香满屋。
28、航航尽管成绩有所提高了，但是她的缺点还是没有改掉，作业不自觉，脾气很不好。我们真希望她能彻底改掉这些毛病，那你的成绩会更好！
29、不管你以前是否玩过暧昧，请记得暧昧是伤人的游戏，学会为自己的感情负责。
30、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的宝贝！愿你做一个时间的主人！
31、做一个谦虚的人。谦虚是一种美德，一个人要成功，要荣耀，这都是精神需求，无可厚非，但无论多大成就，都不可仰头看天般做人，这首先，别人已看不清我们的脸，这是太吃亏的事。
32、我能教你如何尊重他人，但不能保证你受人尊重。我能对你进行人性教育，但不能保证你纯洁。我能控制你的行为，但不能控制你的心灵。我能教你做人的优良品质，但不能确保你成为善良的人。
33、我是如此期待这个时刻的到来，期待亲吻你的蔷薇面颊。宝贝，我是这样小心翼翼的呵护着你在我腹中为期九个月的生活，不敢趴在被窝里看书写字，怕压坏了你；不敢吃对你不好的食物，不管我有多爱吃。不敢上网，不敢用手机，怕这些辐射对你不利。这漫长而短暂的九个月，是我们母女真正意义上的相依为命啊！
34、亲爱的女儿，还记得妈妈写给你的小诗《感谢女儿》吗？还记得我们俩一起写的小诗吗？——春天是嫩绿的，夏天是翠绿的……还记得妈妈扶你学骑自行车吗？——那次，我受到了你的“斥责”，那时我笑了，我明白了，我的女儿长大了呀！
35、虽然你有很多缺点，但是妈妈并不要求你一定要改正，有脾气才会有个性，妈妈不希望你是个人云亦云的宝贝，凡事有个度就行。爸爸说你是他的前世冤家，他这一辈子要受我们两个女人的气是一定了。娘俩偷笑：可是你是否知道这辈子会有两个女人真心地爱你啊！
36、宝贝，你知道吗，因为你，妈妈已改变了许多，妈妈变得很坚强，也变得好脆弱！
37、不要胆怯，不要回头，勇敢的迈开脚步向前走吧！
38、黎明即起，孜孜为善。“愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作”东风第一枝“。
39、看不进书的时候照照镜子，查查银行卡余额，想想新婚姻法。
40、允许适当追星，不用把张杰的画像藏在床底下，女宝贝没有自己的偶像，青春就会显得太过苍白。
41、女儿，你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在下个学期取得好成绩。加油！
42、也许是在我理念的影响下，宝贝比较的懂事，也知道孝敬长辈，这我很欣慰，我为自己的成功而高兴，更为宝贝的出色表现而感到欣慰，我想大声地对宝贝说：宝贝，我为你骄傲！
43、天塌下来都不要哭，也不要抱怨。那样只能让爱你的人更心痛，恨你的人更得意。
44、帮助别人，自己也会强大起来。事物都是相互作用，帮助别人就是帮助自己，助人会使自己得到福报。
45、宝贝，生命有太多的不能承受之重。在青春的岁月里，有瑕疵、也有硅胶，但请你的心一定要透明且清澈，有荒芜、也有杂草，其实这些都是一个人成长的催化剂，所以请用你的双眼观赏这一路走来的风景，不要惧怕，做个真正坚强的人，迎接生活给予的一切。
46、宝宝你要记住，你是与众不同的，你是独一无二的，你是最棒的！在你成长的过程中，爸爸妈妈会一直陪伴你，和你一起面对困难，一起战胜挑战。宝宝你是如此的优秀，一定能够面对并且战胜所有的困难和挑战。爸爸妈妈都是很平凡的人，我们希望你也能健健康康、快快乐乐做个平凡人；做个一个有责任心、有公德心、有爱心、有恒心的人，做一个有用的人；做个坚强的人；做个受欢迎的人……，这已经足够爸爸妈妈一生为之骄傲。
47、喆喆希望你在下一学期里培养好对学习的兴趣，有一个好的学习习惯，以取得学习上的进步！
48、自从你上初中以后，你确实长大了。你很懂事，也很要求上进。为未来美好前程你付出了很大的努力，也非常用力，虽然成绩不很理想。但功夫不负有心人。望你再接再励，不急不燥，脚踏实地，争取更好的成绩、进步更大。
49、你是一个善良、聪明的.宝贝，从这次家长会上了以你在学习，业余活动方面有很大的进步，我们非常高兴，这些成绩的取得更加证明一点：一份汗水，一份收获，你是一个有潜力的宝贝，希望你能从这个学期的学习和生活中总结经验、找出不足、加倍努力，在学习上更上一层楼，同时提高自己各方面的素质，不断进步。
50、宝贝：爸爸想对你说：“你是父母的骄傲，你是懂事的宝贝，希望你全面发展。”
51、时间在不断的流逝，我亲爱的宝贝也在慢慢长大，在未来的日子里你还会经历好多好多有喜、有乐、有悲、有痛的事，希望你能永远保持一个快乐的心境健康成长，我也会永远握着你的手同你一起去战胜困难！
52、莲莲在第一学期各门学科都取得了不错的成绩，是离不开老师的正确教育，希望第二学期学习更认真努力，争取各方面取得更大的进步！
53、转眼一年又将过去，我的宝贝又长大了一岁。从牙牙学语到现在，年多里你给我们的生活带来了无穷的欢乐，你小小的心中充满了感性的温暖，很多举动都让我们深受感动。
54、宝贝，看到你快乐成长，我们由衷感到：无论我们经历了多少艰辛，都是值得的。
55、值得记念的日子，世界因为有了你而更加美好，生日快乐。
56、祝你在每个成长的日子里都开开心心！生日快乐！
57、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！
58、希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
59、今天，你羽翼已丰，天高任飞翔；但要准备好时刻面对风雨。今天，木已成舟，海阔凭远航，但要准备好时刻挑战骇浪。
60、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
61、宝贝，你的到来点亮了我们的生命，为我们的生活赋予了全新的意义。
62、丫头，老爸盼着你快些长大，又害怕你长大，能陪着你从童年、少年，希望有青年一路走来，你给老爸的快乐远远超过我听给予你的。你是我们心甘情愿背着地“甜蜜的负担”。
63、拉着你的小手，看着你无瑕的面孔，我心里多么快乐！
64、家长会上听到你多次得到表扬，又得到了奖状，我很为你骄傲。也很高兴你取得了进步，还希望你继续努力，在学习上更刻苦一些，克服掉马虎的毛病。
65、我今天感到高兴与自豪，你终于长大了。从你上幼儿园起我就参加你的家长会。幼儿园里你得过小小的奖状，可是妈妈丢了，我很遗憾。那是你成长的历史。不今天我又看到你拿到成绩进步的奖状，尽管它不是最高权威的奖项，但它也是你成长的历史，我将很好地替你保存起来。这是你进步的开端。别忘了你从小的志愿——诺贝尔奖。还有你的作文写了我受伤的感受，我很感动。
66、除妈妈之外，不能让别别人碰你的身体，晚上不要和异性单独在一个地方太久，不管多晚，不能在外过夜。女宝贝家一定要学会保护自己。
67、你可以做错事情，但你必须受到惩罚。做错了就要承担责任。
68、宝贝，希望你继续发挥你的特长，改掉你的坏毛病，这样你才是真正的Superman！
69、你小的时候，妈妈总盼着你长大，等你真的长大了，妈妈又老了，这些天来，我也不断的反思我自己。自己没能上大学，希望你能实现我的愿望，看到别人家的宝贝学习好，也希望你能学习好，将来有个好工作，有个好家庭，有个好前途。是呀，哪有天下的父母不望子成龙，望女成凤的呢？天下的女儿哪个不是生在亲情的阳光下，而天下的母亲又有哪个不是活在牵挂的碎片中呢？可能是我这个不讲究方式方法的缺乏沟通的教育导致，在心灵的深处存在着裂痕，这大概就是两代人之间的代沟吧。
70、我坚信经过你的努力，你一定能够在各方面有更大的进步，只要你下功夫，一定能提高。美好的未来等待着你。你一定能成功。
71、一个人的时间和精力总是有限的，与人分享，是一种好的学习方式，这样会使你的人生更丰富。
72、当你身处顺境时，切记骄傲自满、得意忘形，要知道风雨过后必见彩虹，我们需要的只是时间！
73、希望满满小朋友一直这么开开心心的，爸爸妈妈会在你成长道路上一直陪伴着你，永远爱你哟。
74、生日快乐！祝你身体健康，什么都不重要，今天是一个新的开始，我们一起越来越好。
75、在你成长、成人和成功的路上，必然会有坎坷、一定会有挑战、当然也会遇到形形色色的人。
76、你是个聪明能干的好孩子，非常喜欢动脑筋，你还具有探索精神，常能自己发现科学的奥秘。
77、孩子，爸爸妈妈会给你一片安详的天空。快快长大吧，爸爸妈妈会给你世界上最多的爱！
78、一路走好，我可爱的孩子，但愿你成长的每一个驿站都有母爱般关爱的情怀。
79、相信我能行，相信我最棒，给自己一份鼓励，给自己创造一个良好的考试环境。祝你高考成功！
80、学习就是一种会使你更快乐、生活质量更好、更有自尊、对社会贡献更大的一种素质提高过程。
新学期老师给家长的一封信1
亲爱的家长朋友们：
你们好
新的学期开始了，孩子们又要开始新一阶段的学习了，家长们一方面要应对繁忙紧张的工作，另一方面还要做好孩子的家庭教育，目的就是要让孩子健康活泼积极向上的进步成长，学校教育和家庭教育是促进孩子成长的两股力量，形式不尽相同，但目的是完全一致的，希望这两股力量能够拧成一股绳，共同作用在孩子身上，才能达到良好的教育效果。
“把孩子交给您”。这是很多家长对我们老师讲过的话。这份信任，让我们非常感动。但今天我不得不告诉各位，这种想法是不合适的。这不是我们老师想推卸什么责任，不是的。因为在孩子的教育问题上，家长与学校是密切联系而又不能互替的两个方面。老师无论多么有水平，多么尽心，在很多方面是无法替代家长的作用的。比如在孩子的习惯培养方面，无论是学习习惯、劳动习惯，还是生活习惯，家长的作用要比老师大得多。
美国有位著名励志作家奥格、曼狄诺，他说过这样的一句话：孩子的一切特点，都可以在家长的身上找到影子。这充分说明家长对孩子的作用是多么的巨大和不可替代。因而教育孩子，是我们，是学校与家长必须共同担负起的责任。我们必须有统一的方向，形成合力，才能使我们的教育更加合理而有效，为了能达成这个目标，作为学校的老师、校长，送给家长三点建议，欢迎大家讨论。
第一点建议：形象
如果我们想做一个有志于培养孩子成才的家长，那首先，你要树立一个好的形象。这个形象不是你的外表多么美丽漂亮和高大威猛，而是一个上进的形象。
无论你从事什么职业，你在孩子面前都要有一个追求进步拼搏进取的向上形象。一个精神颓废的家长怎么可以指望孩子精神焕发积极进取？那种我一辈子没有什么指望了，就靠你给我实现我的理想的想法是非常危险的。
在这里我强调一下，那种手里打着麻将牌催孩子学习的家长，眼盯着电视催孩子学习的家长，一边唉声叹气一边逼孩子学习的家长，都应该检讨一下自己的行为。这就像嘴里叼着烟卷却在大街上宣传禁烟一样无效。
你的积极进取形象映射到孩子眼里，比你给他讲多少学习的重要性的道理要有效得多。我们不但要同孩子一起读书，一起学习，而且要在本职上，力争进步。你自己不拿自己的工作当回事，你怎么能指望孩子去热爱他自己的工作——学习呢？
第二点建议：宽松
我们要给孩子一个宽松的环境。我们必须认可孩子的不完美，宽容他的不足，也包括原谅孩子的错误。
家长都希望自己的孩子成为一个完美的孩子，其实这是不可能的。千万不要拿电视里的某某神通跟自己的孩子比，有的家长希望孩子要考进前几名，否则就不给好脸色看。这没有必要。只要孩子努力了，那么他取得什么样的成绩你都要欣然接受。
给孩子的目标要现实而且有弹性，过高过死的要求反而会误了孩子。给孩子一个宽松的要求，给孩子一个宽松的空间。在一个宽容的环境中长大，孩子才会学会宽容，在一个宽容的环境中长大，孩子才不会陷于焦虑。
另外，发现孩子进步了，要有必要的激励措施，如表扬、奖励。奖励的东西要有选择，必须是与学习有关的物品。如图书、笔、本等，千万不要奖励金钱、食品、玩具等。
第三点建议：权威
宽容不是无原则地随着孩子爱怎么样就怎么样。在孩子那里，父母要有权威。
权威来自形象，一个身体力行以身作则的形象；来自宽容，一个不事事要求完美，孩子达不到什么尺度就失望爆发的环境。
但也来自一条坚硬的、毫不妥协的底线。没有底线的宽容、就是纵容溺爱了。我们可以原谅孩子犯错误，但不能允许他的成心作恶；可以原谅孩子失败，但不能认可他无所事事……必须给孩子一条底线，让孩子明确知道。比如为人要诚实，比如作业不要抄袭，比如不许偷人家东西，等等。孩子一旦越线怎么办？惩罚，这是很必要的。
简单粗暴或是简单放任，都不能达到教育的目的。
第四点建议：慎言
在孩子面前，家长一定要维护教师和学校的形象。
当孩子对学校或教师的做法有意见时，希望家长您先安抚孩子的情绪，并建议孩子尊重和服从教师的安排，然后私底下直接找教师沟通。
这么做，不是让家长帮助老师文过饰非，也不是要家长强迫孩子必须服从，而是要帮助孩子和老师建立融洽的师生关系。
正在学习的孩子，就像是一个不满的瓶子，求知若渴，等待老师来灌输知识。但恶劣的师生关系下，孩子就会给盖上瓶子的盖子，拒绝接受知识的传递。
所以，为了孩子，不要轻易在孩子面前抱怨教师，指责学校。您可能是轻描淡写，孩子可能会放大数十倍。您可能是随口说说，孩子却会放在心里。师生关系会被破坏，最终必然会给孩子的学校学习带来阻碍和麻烦。
总之，教育孩子既是老师应尽的责任，也离不开家长的支持。教育就像大家手拉手构成一个圈儿，参与的人越多这个圈儿也就越美越圆！
最后，祝愿新的一年里，每一个孩子都能开心快乐，学习进步，成就最完美最不平凡的自己！
新学期老师给家长的一封信2
尊敬的各位家长：
您好！在您的关心、支持下，幼儿园即将胜利完成本学期的各项教育、教学工作，幼儿园的各项工作得到了进步，在此向您致以衷心的感谢。20xx年暑假即将来临，暑假是您与孩子沟通的最佳时期，希望家长帮助孩子科学、合理地安排好暑假生活，使他们过一个有意义的假期，为下学期的学习生活做好充分的准备。故此，请您配合幼儿园做好以下几点：
1、假期安全要注意，电话号码要牢记：火警119，匪警110，急救中心120。同时，我们也要教育孩子不乱拨乱打这些特殊号码。
2、暑假正值汛期，因此，严禁到沟、河、池塘等处玩耍游泳。严防血吸虫感染和发生溺水死亡等意外事故。孩子在家玩水时，也一定请家长要看护好，以防意想不到的危险发生。带孩子出去游泳时，家长也应留心泳池周边安全，以及确保水质干净、卫生，避免发生皮肤病、腹泻等疾病。小朋友们，如果你发现有别的小朋友发生溺水的事情了，该怎么办呢？对了，应赶快打110或去请大人来营救，万万不可自己去救他们，因为你们还太小。记住了吗？
3、注意防电。电是看不见，摸不着的东西，危险性极大。请不要用手触摸电器开关等设备，或私拉电线乱接电源。如发现别人触电不能用手拉救，要用干木棒或干竹竿把电源打掉，并及时报警。成人离开家时，一定要切断电源方可离开。夏天雷阵雨天气比较多，家长也应教育孩子碰到雷雨天气时，应呆在室内，打雷时不去关窗等，以免被雷电击中。外出遇到雷雨天气，要及时躲避，不要在空旷的野外停留，更不可在大树或高层建筑下躲雨，以免遭遇雷击伤害。
4、防止烫伤。首先夏天要注意蚊香的正确、安全地使用，不让孩子玩点着的蚊香。其次是请各位家长千万不要让孩子去倒开水，一旦发生开水烫伤的事情，我们后悔也来不及。
5、不玩火，发现火情及时报警或呼救。处于火场时要及时呼救，同时用湿毛巾等蒙住脸，迅速逃离火场，切不可逞强参与救火，以免造成不应有的伤害。
6、自觉遵守交通法规，维护交通秩序，听从交警叔叔的指挥，服从管理。过马路要先左右看，走人行横道，靠右行走。不与机动车辆抢行，不横穿马路，以免发生交通事故。在公路上不闯红灯越线，不追车、扒车、强行拦车，不满12岁的儿童不应该在公路上学或骑自行车，不乘坐二轮、侧三轮摩托车，骑自行车不互相攀扶，不并排骑车或追逐打闹。我们家长在暑期还要注意以身作则，千万不可酒后驾车。小朋友们，你们都来当小小监督员，管好自己的爸爸妈妈，告诉他们喝酒后不开摩托车、电瓶车、汽车等，如果看见爸爸妈妈喝酒了还开车，那就坚决不坐他们的车。好吗？
7、外出游玩或到公共场所玩耍时要有大人带领并拉好孩子的手，不要让孩子离开自己的视线范围。在公共场合要遵守安全规则，并采取安全保险措施，如乘坐公共汽车时不把头、手伸出车窗外等，增强安全防范意识。
8、防止拐骗的事情发生。教育孩子一个人在家时要锁好门窗，不能给不认识的人开门。即使门外的人自称是熟识的人，也千万不可开门，可以请他等爸爸妈妈回家后再来。接到陌生人的电话时，要告诉他爸爸妈妈现在不方便接电话，不要让他知道你一个人在家，以免被犯罪分子找到可趁之机。还要切记：不可与陌生人交谈，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人去玩，小朋友，这些都要记牢罗！
9、饮食安全。暑期天气炎热，家长要给孩子干净、卫生的食品，提醒幼儿不吃腐烂、霉变、有毒、变质的食物。教育孩子不能采树上的水果，以免食了施药水果造成中毒。总之我们一定要注意饮食卫生，防止病从口入。
10、其它的安全注意事项。
（1）家长首先要检查周边地带，确认危险源，主要包括家附近有无水塘、窖井、水井、粪池马路、高压线、工地等危险地带。
（2）家中的剧毒药品，如农药、杀虫剂、消毒剂等一定要安放在安全地方，并尽量上锁，确保不让孩子碰上这些东西。象硫酸一类的液体千万不要装在可乐或雪碧瓶里，以免误饮误喝。
（3）孩子在家时，还要引导他们不玩锋利的刀具，如刀、剪刀；电风扇开着时，不用手指或其它物品伸进去。
最后希望每一位小朋友都要记住老师的话，并利用假期学一些自救自护小知识，努力地过个快乐、平安的暑假，老师希望看到所有的小朋友们都能在安全环境下快乐、健康地成长。
让我们共同期待新学期的到来，我们大家将以更饱满的精神对待工作和学习，伴着孩子们的成长共同进步！
新学期老师给家长的一封信3
各位家长、同学们：
你们好！
一、暑期感悟，新学期给家长和孩子们的一封信。
1、讲给同学们的话：
相信同学们一定都过了一个快乐而有意义的假期吧？我了解到有的同学饱览了各地的美丽风光，增长了见识，开阔了眼界；有的同学利用暑假上了各类培训班，又为自己充足了能量，为下学期的学习做好了充分的准备；有的同学利用假期读了很多新书、好书，让自己又储备了各种类型的知识，来丰富自己；还有的同学利用暑假学会了各种技能，如做家务、做饭、轮滑、游泳等等。回忆总是美好的，无论这个暑假你是如何度过的，终将成为你人生中一笔宝贵的财富。应该说这个假期是值得纪念的，因为它毕竟是大家小学阶段最后一个比较自由的暑假了。"最后一个？"有的同学一定会说，"周老师是不是糊涂了？"哈哈，相信我说的没有错。暑假中，我有幸与身边的一些比你们大一年的同学聊天，他们说："小学虽然毕业了，还以为这个暑假最轻松呢！没想到到中学报到后，改变了我们的想法。这个假期要积累更多的东西，还要预习初中学习的知识，因此更要做好准备。"听了他们的话，我也有很多感悟：这不就是人生嘛！我们在每个阶段都有自己要做的事，一个阶段结束了，我们还将要迎接新的任务，新的挑战。所以，只有敢于面对，战胜自己的人才会成功！你们说对吗？
2、讲给家长的话：
家长朋友们，孩子暑假长时间的在您身边，相信您对孩子各方面有更直接、客观的了解吧！暑假已经过去了，孩子这个暑假过的如何，真的是按照您的计划或是孩子的`计划有所获吗？相信只有您能做一个评论。当然我们多数家长都是上班族，孩子虽然放暑假了，但是自己还要上班，无暇顾及孩子，有时也只是设想很好，但实施起来还有一定的困难。就像我有两个朋友的孩子，都和果果一般大。一个想让孩子学古筝，一个想学小提琴，结果在家长的坚持下，学小提琴的坚持了下来，学古筝的放弃了。是什么原因导致这样的结果呢？我看就是我们做家长的坚持。所以一般业内人士会问我们家长这样一个问题："您能坚持下来吗？您要能坚持下来，就行。"所以，在孩子学习的过程中，需要我们家长帮助孩子度过一个关键期，这个关键期是孩子培养习惯的一个重要时期，如果顺利地度过，就会帮助孩子建立良好的学习认识，培养良好的学习习惯，让他自己主动学习。
二、新学期寄语：
随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是六年级的学生了。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。
1、班级情况分析：
（1）情谊深：
从四年级接手以来，我和各位家长、孩子们建立了深厚的友谊，感谢家长们对我工作的支持和理解。每当学校、班级策划一些活动，需要您的支持时，都得到了很多家长的帮助；每当孩子出现问题，需要能您探讨时，都得到了您的认同和理解。是孩子把我们33个家庭聚在了一起，在33个孩子的背后，有我们每个家长的殷切期望，我深知您把孩子交到我手上的那份心情。对于生活了6年的孩子来说，他们彼此间已建立起了深厚的友情；对于每个家庭而言，你们彼此间也因为孩子建立起了浓浓的感情；对于我们之间而言，我也努力地走进每个孩子的心灵，努力和您成为朋友。相信这份情谊都将是我们人生中最珍贵的财富。在这最后一年中，希望同学们之间、家长们之间、我们之间能够更加凝聚这种情、这份谊，珍惜我们相处的每一分钟。
（2）重学习：
在刚刚度过的五年级，我们经受了第一次北京市调研。面对这次调研，每一位家长和同学都很重视。正是思想上的重视和行为上的努力，才使得我们获得了很好的成绩。我想在即将开始的六年级学习生活中，大家还要发扬这种脚踏实地的作风，充分认识到时间的紧迫性以及本学期学习的重要性，能够认真地投入到学习中去。六年级学校不安排孩子再进行兴趣班的活动了，我们将利用下午第八节、晚上以及周五下午为孩子补课。
（3）看问题：
当然我班同样存在着一些问题。如：个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，与优生距离逐渐拉大，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进；个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少；孩子逐渐进入青春期，来自学习和人际关系等方面的心理压力、各种焦虑感逐渐增加等等。劳动缺乏积极性，遇到该他做清洁时，要么总是躲避，要么懒懒散散的东晃西晃。学习惰性强，上课不能积极动脑发言、课后不能认真完成作业。
2、关注孩子：
六年级学生面临着毕业前的冲刺，要对六年级来所学知识进行一次系统的整理和回顾，关注孩子的学习依然是十分重要的。作为家长，我们首先要培养孩子一种特殊的学习精神，那就是要刻苦勤奋，奋力拼搏。其次，父母要以身作则，树立良好的"家风"，如父母喜欢看书，对儿女的熏陶匪浅，父母尚且如此求知若渴，做儿女的有何道理不学无术？三是要掌握事半功倍的学习方法：要培养学习兴趣，"快乐学习"不觉得枯燥；培养高度集中的课堂注意力，课前做好预习，课堂注意听讲，课后就能迅速完成作业，因为课外作业不过是课内作业的举一反三，周末回到家可经常让孩子回忆课堂所学内容，锻炼孩子的注意力和记忆力；要鼓励孩子与其他孩子找距离，但不嫉妒。因为有比较才有鉴别，以正确的心态认识自己、认识别人，学习别人的长处；给孩子更大的空间，包括活动空间和心理空间，不能读死书；鼓励有余力的孩子多读课外书，扩大知识面，达到融会贯通、触类旁通的效果。
三、新学期准备：
总是担心大家忘带这忘带那，还得麻烦家长再跑一趟。所以，我就列了个比较详细的清单，请大家按照要求进行准备，提前几天告诉孩子，一定要提前备好。
1、证件类：
（1）学生卡（共两张）
2、作业类：
（1）语文：
暑假大本、生字本、读书签字表、摘抄（4篇）、周记（6篇）、古诗背诵签字表
其中周记作业的"华人杯"作文和少先队征文"幻想北京城"，请在8月30日之前发送到zhoujing79@yahoo、cn邮箱中，同时交打印稿或手写稿。
表扬：吴杨璐辰、张玉心、谭泽宇、张丹宁、季佩齐、孙加洋、张维霖、陈薏心、王璐已经提前发给了我，并修改完毕。
（2）数学：
暑假大本、口算及计算
（3）英语：
暑假大本、阅读练习、单词积累本
（4）少先队活动：
崇文区回社区报道表（部分人）、队报（环保主题）、要登录崇文小学博客圈一次（表扬季佩齐已经发表，别人的我还没看到，班干部必须要带头发表）
3、学习用品类：
口风琴、美术纸20张、彩色复印纸10张、水彩笔、字典、词典、签字笔（黑色）、透明书皮、课外书两本、胶棒1支、打印好的联系本、上学期期末写完的预习卡装订好带来
4、生活用品类：
水杯、浴衣、拖鞋、香皂、餐巾纸200抽1盒、卫生纸1卷、绿色植物
5、温馨提示：
开学日期：9月1日（周三）上午7：50之前到校。
衣着：穿新班服、必须戴红领巾、另外衣服包带夏季校服、旧班服、小了的最好带白、蓝色的短袖。
头发长的同学这两天去理个发。
周一来学校帮忙扫除的同学可以提前把各种物品带到学校。
请家长监督并提醒孩子不要将玩具、钱带到学校。谢谢！
期待着与大家9月1日相见！
周老师
20xx年8月26日
新学期老师给家长的一封信4
家长您好：
今天是开学的第一天，孩子们虽然对学校还很陌生，但却表现得很积极，基本能听从老师的教导。为了让孩子们尽快熟悉校园生活，融入集体，能“爱学习、会学习，健康成长”，在此提出一些新学期的要求及建议，希望得到您的支持。
1、凡事做积极的评价，尤其在孩子面前，对人对事从正面分析，三思而后行，不能有偏激行为。决不能在孩子面前说否定学校或老师的话，因为这样做对孩子有百害而无一利。
2、遇到问题或矛盾时，心态要平和，如果孩子之间出现矛盾，一要禁止怂恿孩子动手，二要禁止到校内或校外找对方孩子，三要禁止大人因此发生争执，孩子的眼睛看着大人如何处理问题，他们在学。要知道，孩子之间没有绝对的对与错，只要让他们学会遇事能冷静处理问题、学会与人相处就好。一旦出现问题要先找老师，更要有宽容之心，有大事化小，小事化了的心态。
3、抓住机会锻炼孩子各方面的能力，鼓励孩子参加学校的各项活动并积极表现，丰富孩子的体验，培养认真做事、努力拼搏、不甘人后的劲头，要让孩子感到自己是集体中的一分子，有重要的力量，不是可有可无的。
4、千万不要以孩子小为借口凡事包办，该教的要教，视能力逐步放手，家长帮着做的越多，将来孩子能力越差。先从锻炼生活自理能力开始：
1）会上厕所、会穿衣服鞋袜、会吃饭、用小杯接水、会洗手、有良好的卫生习惯。
2）铺被子、叠被子，玩具等物品放回原位、认识自己的东西。
3）会整理自己的小书包、不把食品与玩具放进书包
4）不吃小食品（尤其是小卖店里的）、不喝碳酸饮料（果汁也要尽量不喝）
同时，要让孩子安静下来
1）少看电视，不玩电脑游戏。引导孩子多读书，多做创造性、操作性强的游戏。
2）懂得谦让，学会等待，能耐心排队，按规矩办事，不培养孩子占便宜的心理。
3）孩子专注做事时大人不打扰。尤其学习时不要分心做其他的事，包括去吃东西、上厕所，学习时必须专注，不去管别人在干什么。
5、必须关注孩子的学习。
一般来说，如果孩子没有智力问题，从学前到二年的成绩不能低于95分。成绩的取得与平时的付出息息相关，而这期间孩子的主动学习意识不强，家长必须关注学习进度、孩子的学习态度与成绩，每天作业必须陪着完成，包括共同检查对错及考背听写等，多鼓励帮扶，少打骂讽刺，让孩子有“我要做好”的积极意识，视孩子的状态再逐步放手。千万别只靠老师，自己不管孩子，因为学生在校时间毕竟有限，每人指导1分钟全班需要60分钟，当老师忙不过来时，落下的就是回家不用功的孩子。
6、学习建议：
1）数学：能几个几个地数到100，最好能倒着数；能算10以内的加减法；在生活中找有关数的变化，如记电话号码、认钱、认表、知道日期、会辨左右，视孩子能力培养数感。
2）语文：根据学校的学习内容制作字卡及10以内加减法的口算卡片，按照学习进度每天练习。本学期我们要加大孩子的认字训练，尽早阅读，需购买《儿歌300首》作为补充教材，此书红色封面，上面有两个小孩子，原价15、60。如自已购买不便，可以交12元统一购买。结合数学学习内容，需再买一本数学题签，内容待定，暂不购买。
3）学具准备：一个文具盒（不要铁的）或笔袋，每天削好4支铅笔，一块橡皮（不要有香味、形状有趣的），一根格尺。要两本田字格，每本都用小黑本夹子订上，但不要套皮筋，易断。
7、特别强调：
1）孩子的安全最重要。要常常教导孩子注意乘车、走路、游戏时注意安全，不争不抢。养成讲究卫生的好习惯，勤洗手、剪指甲、理发、换衣服、不乱扔杂物等，以防病从口入。
2）保持通信准确畅通。家长电话号码如有改动，请及时通知老师。
3）因事、因病不能来校，一定要在早上7：30前请假。尽量不要影响上课。
4）要按时上学，家长接送孩子时要准时，并到指定位置，不要堵在校门口，也不要中途把孩子拽出去。要让老师看到家长，并让师生互道再见后再走。
5）交费要准时。因为学生多，每次收费数量都较大，为安全起见，当学校要求交费时，请您一定要及时把钱放入信封，写清钱数，由孩子带到学校，如果一时忘记，希望您能送到学校来。
8、学生各不相同，但优秀的学生却都有一颗好学上进、不甘人后、有错必改、严于律己、宽以待人的心，事实证明，习惯越好的孩子，将来的学习劲头越足，成绩越稳定、也越有竞争力，而做事不专心、玩心重、不怕批评、家长不施以压力或知错不改的孩子会对学习的兴趣越来越淡，所以，我们在孩子的教育上要做一个有心人，多汲取成功的教育经验，做到耐心细致而又充满智慧。
xxxx年xx月xx日
新学期老师给家长的一封信5
班级管理xxx的家长：
您好！孩子升入四年级已经两个星期了。在您的认真配合下，在我们的共同努力下，我们班的每个孩子都在进步，无论是学习还是纪律都省心了许多，明显得比三年级懂事了！作为老师，我心里很高兴！这个班是个有潜力的班级，我们将继续对孩子高标准、严要求，所以请您一如既往地支持我们的工作，让我们的孩子更棒！以下是这学期需要做的几件事。每一条都很重要，不要因为你的疏忽使孩子没有达到要求，那是非常遗憾的。
一、关于“语言表达”。
1、日常生活中，请您经常和孩子交谈，多问“你怎么想的？”“为什么”等启发式的问题，您要认真听，让孩子说完整的话，如果孩子能说比较长的一段话，层次也很清晰，要好好表扬他（她）！
2、为了让孩子放眼社会，关心国家大事。我们每节语文课前会开“小小新闻发布会”，所以，请您坚持每天晚上7点——7点30分陪孩子一起观看《新闻联播》，适当为孩子讲解。如果孩子的眼睛近视不宜看电视，可以每天和孩子一起读报纸（一定不要关注无聊的小道消息）。看完后让孩子说出一两条新闻，为孩子在课上能够精彩发言做好准备。
二、关于“日记”。
1、您可以经常翻阅孩子的日记，读了孩子的日记和老师的评语，可以给孩子和老师留言，注意以鼓励孩子为主。
2、每次写完日记，您可以检查孩子的日记有无错字，发现日记里的错字一定要让孩子及时改过来。日记中不能出现拼音，不会写的字一定查字典，养成一个认真习作的好习惯。
三、关于“读书”。
1、今年我们将增加“读书交流活动”，两周一次，每月两次。围绕我们读的书展开讨论，计划如下：
9月：《尼尔斯骑鹅旅行记》
10月：《汤姆·索亚历险记》、《彼得·潘》
11月：《鲁滨逊漂流记》、《爱丽丝漫游奇境记》
12月：《绿野仙踪》、《格列佛游记》
1月：《爱的教育》、《海底两万里》
请家长提前到书店购买，书店里的版本很多可以自行选择，请您不要选择拼音版的，而是选择带有插图的、字大一些的版本。
2、我将在学校为孩子读孙幼军、张之路等作家的书藉。
3、每天读书时间40分钟以上，每周完成一篇读书笔记，周一交上来。期中家长会上，我们会展示优秀读书笔记、优秀日记。
四、关于“预习”。
1、语文每一课都会布置预习作业，最重要的是读课文正确流利，一字不错，请家长严格把关，不能放松要求。
2、预习课文时，建议孩子查找相关的资料，可以上网，也可以找百科全书，也可以向您请教。
3、预习课文还增加了提问和做批注的任务。
五、关于“身体健康”。
1、每日跳绳200个，贵在家长坚持、孩子坚持。
2、为预防眼睛近视，家长可以和孩子每日打打羽毛球，训练眼球，效果非常好。
3、孩子非常喜欢看书，很好，但是一定请家长注意孩子的用眼卫生，否则后悔晚矣。
4、除了每日的《新闻联播》，孩子每周五、周六、周日（白天）可以看40分钟以内的动画片，周一至—周四的中午、晚上都不可以看电视。
5、电脑对视力影响非常大。上网查阅资料控制在10——15分钟内，另外提醒家长自身要注意不要迷恋网络游戏，给孩子做个好榜样。
让我们共同努力，让我们的孩子不断进步！
新学期老师给家长的一封信6
尊敬的家长朋友：
您好！新年一过，新的学期也悄然而至，长久以来，在社会各界的关心帮助下，尤其是家长朋友们的鼎力支持下，学校各项工作取得了长足的发展。
XX年9月，学校启动西区校址，进一步拓展了校园空间，学生人数突破3000人，班级数量逐步增加，学校办学规模逐渐扩大；学校一如既往地重视教师专业发展，推动课堂教学改革，打造优质高效课堂，注重学校内涵发展，营造富有特色的校园文化。
在全体师生共同努力下，截止XX年9月以来，我校在教师的课堂教学、人文教育，学生社团活动、体育艺术等参加的市级以上比赛，12项活动获市级以上表彰，在xx市首届中小学街舞和花球啦啦操大赛中，我校花球舞蹈啦啦操获中学组一等奖；xx省青少年建模锦标赛，我校夺得小学组团体第一、中学组团体第二，暨“体育道德风尚奖”三项省级大奖；另外，过去一年中，36位教师在省、市比赛中获奖，数百名同学在体育竞技、读书演讲、科技创新等领域获省市区奖项，其中徐xx、倪xx、王xx三位同学科技作品在第四届全国青少年科学影像节展评活动获得国家级二等奖，xx市第28届青少年科技创新大赛，陈圣男同学一等奖。
回顾一学期的教学管理，我们感觉到任重道远，xx行知学校的发展凝聚着全体教师勤勉垂范的敬业精神、树德立人的教育理想和“爱满天下”的教育情怀，更承载着3000余名孩子的未来和希望以及3000多个家庭的梦想与期冀，这既是肯定，也是鞭策。
为此，新的一年，我们将力争做到：注重在改革大背景下思考学校发展中的问题，谋划未来；注重提升学生综合素质，提高教育教学质量，适当控制学校规模；注重学校内涵发展，突出学校管理的精细化和人本化，促进学校各项工作稳步扎实推进；积极挖掘师生内在潜力，注重提升发展内驱力；扎实开展经典诵读活动和师生共读活动，坚持走文化强校的道路。
教育教学管理实践中，我们越来越充分感觉到，孩子的教育是一门综合科学，有着很强的科学性，也有丰富的人文性。学校的教育活动顺利开展需要社会的理解，更需要家长的支持和认同。西方有谚语：“推动世界的手是摇摇篮的手”。优秀孩子成为优秀人才的背后，总能找到关心重视子女教育、懂得教育方法的优秀家长的影子；同样，一个品德低下、成绩糟糕的学生背后，也可以从其家长、家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，向各位家长提出以下建议：
1、帮助孩子确立一个适合自己的目标。
著名教育专家朱xx说：“父母可以什么都不做，只要让孩子能够永不停止地追求，那么他们至少就成功一大半了。”因此，作为父母，要根据孩子现实状况，和孩子共同确定一个“跳一跳，够得到”的适度的阶段性奋斗目标，给孩子提出合适的期待，内增压力，外鼓动力，减少阻力，提高效率。
2、督促孩子从每一件小事做起。
求学生涯中的每一件大事都是由无数小事构成的：每一节课，每一道题，每一次作业，每一次订正。因此，请各位家长督促孩子从细微处入手，从小事入手，一步一个脚印，走向自己的理想彼岸。所以，合格的家长，无论工作再忙，一定会关注一下孩子学习上的那些小事，看一看他们的作业本、测试卷等等，了解一下孩子们的书写是否认真、订正是否及时？家长的关心将给孩子巨大的动力！
3、适时地给孩子一个鼓励赏识。
孩子在学习的过程中，难免遭遇到一些挫折，如考试成绩不理想、学习成绩下降等，这时，父母的温馨的话语、鼓励的目光，就一定能融化孩子心中的冰块，帮助他们重新扬起前进风帆；如果孩子成绩取得一点进步或获得一个什么奖励，你能给予一个微笑、一个赞许、一种肯定，就定会激起他更大的热情与信心。
4、给孩子营造一个良好的学习环境。
父母的榜样作用对成长中的孩子有着强烈的刺激，父母的好习惯和坏习惯，家庭的好环境和坏环境都将直接影响孩子。因此，真正懂得教育的父母应该懂得为了孩子应做出一定的牺牲，放弃那些不良的个人爱好。另外，父母在孩子面前切忌为教育方式发生争执，一旦如此，孩子会心领神会，马上钻空子，依附于一方，进一步加剧家庭矛盾，加深亲子关系的紧张。
5、多进行一点必要的沟通和交流。
在学校接受教育的孩子人际交往关系进一步拓展，自主意识、独立意识逐渐增强，很多学生不愿将自己的学习、生活、思想与家长交流。这时，如果家长不主动和孩子沟通，两代人之间代沟会越来越大，家长会对孩子的真实情况难以了解。因此，用平等的姿态和孩子经常性谈心、对话，用诚挚的关怀走进孩子的心灵，是家长特别要注意的。
习惯养成总结1
为了学生今后的习惯更好地进行，对我班实施的习惯养成月活动特作如下总结。教育的终极目标是让学生养成良好的习惯。真正的教育内涵是培养学生的良好习惯。让每位同学逐步养成良好的行为习惯、做人习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯，进而提高学生的综合素质，这也是我们教育的最终归宿。我班开展了“小习惯成就大未来”系列教育活动，取得了良好的效果。我班要求同学们做到三好：在家好孩子，在校好学生，在社会好公民；“三热爱三个要特别”：热爱学校、热爱学习、热爱生活，心胸要特别豁达、学习要特别刻苦、办事要特别认真；男同学要像绅士，女孩子要像淑女。
良好的习惯，贵在训练，贵在坚持。我国素有文明古国、礼仪之帮的美誉。古代就有“蒙以养正”的思想，也就是说人的道德品质要从小抓起，从早抓起，要把“训养”作为学生道德品质和文明习惯形成的重要措施。说明加强中学生文明行为习惯养成教育的重要性。进行文明礼貌的养成教育，也采取多种措施在未成年人思想道德建设方面做了大量的工作。日常行为习惯反映的是一个人的文明素养，如果我们不注意自己的日常行为，不注意文明习惯的养成，我们将难以适应社会的要求。文明行为习惯的养成教育尤为重要。只有确立文明习惯养成教育的重要地位，从培养学生良好的文明素养入手，创设一切有利于学生发展的良好教育环境，才能更好地落实培养目标，全面提高学生的综合素质，为学生的终身发展奠定良好的基础。每一名同学只有从小养成良好的做人习惯、学习习惯和生活习惯，也才能真正健康成长。
良好习惯的养成不是说教出来的，而是在反复训练的基础上逐步养成的。一个好习惯的养成至少要一个月左右，好行为坚持的时间越久，好习惯养成的程度越牢。因此，让学生在训练中养成良好习惯，并进行监督检查。例如，通过每天的早操培养学生早起的习惯；课间操培养学生自觉锻炼身体和认真做事的习惯，任何一项考试不允许学生作弊，培养学生诚实、守信的习惯；一些重大活动要求学生准时参加，培养学生守时的习惯等。定期召开良好习惯养成教育主题班会，对发生在班级的不良习惯的典型案例进行分析，通过讨论、剖析，使每一名学生的心灵受到陶冶，知行得到统一，使养成教育落到实处。
文明习惯，重在养成。要坚持把贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》作为重要教育内容，各班要重新组织学习《守则》和《规范》内容，反复训练，不断强化，正确处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系，懂得自己的责任与义务，学会如何做人，如何生活，如何学习，培养学生良好的思想品德和行为习惯。一是要进一步突出做人习惯的养成教育。要注重培养学生文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着及良好的个性心理品质，使学生掌握必要的交往规则，提高交往能力，形成正确的处世态度和行为方式，提高学生社会化水平和社会适应性。二是要突出学习习惯的养成教育。重视培养学生集中注意力专心听讲的习惯；针对不同要求采取多种方式阅读的习惯；乐于和善于思考、总结的习惯；勤于自学的习惯；善于观察、勤于动手的习惯等，使学生树立正确的学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习效率。三是要突出生活习惯养成教育。要注重培养学生饮食起居等方面的良好习惯，使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活卫生习惯。良好的习惯是人生取之不尽、用之不竭的道德资本，是为人的一生发展奠定了坚实的基础。开展习惯养成教育，精神面貌焕然一新，班风、学风明显好转。现在到处是一片洁净，关心集体、助人为乐等好事层出不穷；主动捡垃圾的学生多了；见面主动跟教职工行礼问候多了；同学之间互助互爱、互相谦让的多了；课间追逐打闹现象不见了，学生中说脏话、骂人现象少了，文明用语多了；早、晚课余时间贪玩学生少了，爱读书的学生多了。处处呈现出团结、文明、勤奋、进取的好氛围。愿习惯养成教育这片沃土上生根、开花、结果。
习惯养成总结2
幼儿园的教育指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，努力做好力所能及的事，爱清洁、讲卫生，养成幼儿良好的倾听习惯等。美国一位心理学家说：“行为就是一种习惯”。
好的习惯可以让人受益终身。故本班选择了园本课程“礼仪教育”中的“良好习惯的养成“作为班级特色。
一、指导思想
以园本课程“礼仪教育”为以依据，科学发展观为指导，充分认识新时期教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基矗
二、工作要点
1、健康教育，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加户外锻炼的兴趣，促进孩子身心健康。
2、品德行为教育与培养，培养孩子良好的品德、行为习惯，为培养"四有"新人打基矗
3、智力培养，激发孩子学习兴趣，培养孩子动手动脑的习惯，促进幼儿智力与语言能力发展。
4、审美教育，萌发孩子感受美和表现美的情趣和能力，塑孩子美好的心灵。
三、具体措施
1、在教育活动中，有目的、有计划地引导。因为各种习惯内容涉及健康、社会、语言等许多领域，因而将这些内容通过规范的、有目的、有计划的教育活动来付诸实施的，以直观生动的方法，让幼儿理解内容，以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固，形成动力定型。
2、日常生活中随机教育。在幼儿的一日生活中，时时会出现各种情况，而这些情况就蕴含着教育的内容，随机教育的契机最多，因此，捕捉这些有效的教育时机，及时实施随机教育。
3、运用鼓励、帮助等手段，加强常规的监督和评价。在幼儿的习惯建立过程中，教师的鼓励、帮助是必不可少的，教师的肯定评价可以提高幼儿遵守活动要求的自觉性，教师的帮助可提高幼儿遵守活动要求的行为水平。同时，对已建立的规则进行监督和评价，防止有反复的倾向，坚持一贯、一致的教育。
4、教师在教育教学过程为人师表，积极营造民主、和谐平等的教学氛围，注重言传身教，以自己的好习惯影响孩子。
5、积极开展健康有益适合幼儿年龄特征的各种活动，为幼儿创造展示才华的机会，让幼儿在活动中树立自信心，培养兴趣和能力。
6、家园共育，形成合力。幼儿良好行为习惯的养成，在很大程度上要依靠家庭教育来完成，因此，做好家长工作，使家长积极配合，是好习惯养成的一个前提。
习惯养成总结3
一、指导思想
根据上级县教育局文件"教字【20xx】10号《关于在全县中小学生中开展"八大习惯"养成教育的通知》"为进一步加强各校学生养成教育工作，建设文明礼仪校园、书香校园、绿色校园、数字校园、平安校园，我校根据本校的实际情况积极地开展了各项活动，有目标、有过程、有总结的完成了实施任务，培养了学生的各项习惯与养成教育。
二、"八大习惯"养成教育的目标
教育学生树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，掌握为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与自然、人与社会、与他人、与自我的基本关系，使学生在学校做一个求上进、会自理的好学生，在家里做一个有孝行、知感恩的好孩子，在社会做一个会共处、守公德的好公民。为学生的终身发展奠定良好的基础与开端。
三、工作内容
1、在学校设立了"轻声区"和"静走区"，懂得尊重他人，不影响他人的工作和休息。
2、培养学生良好的学习习惯，教师随时提醒学生的读写姿势，学会学习的方法、专心听讲、认真作业。
3、在学生中间开展了"记录成长每一天"的活动，让学生学会阅读，学会写作，每天写一篇日记，养成从阅读中思考，从思考中动笔的好习惯。
4、坚持每天"阳光体育一小时"做好两操，低年级的学生开展了跳绳练习与比赛的活动高年级的学生开展了乒乓球年级擂台赛等活动。让学生走好路、站好队、做好操、跑好步，让"阳光体育"深入人心。
5、在教室、校园等宣传位置进行标语，培养学生不随地吐痰，不乱丢废弃物，做到保持环境的整洁有序。
6、利用班会教育学生养成良好的卫生习惯，坚持每天做一件家务事，学会自己的事情自己做。
7、教育学生学会节俭，不攀比、不浪费，有良好的生活习惯，孝敬父母，懂得感恩。
8、利用安全教育课培养学生良好的安全习惯，遵守交通规则，安全用水用电，不做危险游戏，体育课上进行安全活动的指导，让学生增强安全意识。
9、结合学校的实际制定了明确的工作目标、与实施方案，各班主任制定了本班的实施细则，将"八大习惯"养成教育渗透到班会、队会中。同时争取家长的配合，密切了家校联系。
10、定期进行了学生与教师以及"文明班级"的评比活动，进一步的将"八大习惯"养成教育规范化，细致化，有效化进行。
习惯养成总结4
这是一篇紧扣“读报”的说明文。
本文描述说明了报纸带给我们的巨大诱惑力，具体介绍了如何读报的正确方法，指出了养成读报的好习惯的必要性，具有很强的感染力。
虽然报纸的诱惑力很大，但是看现在的小学生，有几个喜欢读报呢？学习本文，不在于懂得读报的重要，而是让学生真正养成读报的好习惯。
因为本文是一篇独立阅读课文，所以要求学生自学。课堂上，我出示了几个问题：（1）为什么要读报？（2）怎样读报？（3）读报有什么好处？（4）读报时要注意些什么？并给足时间让自主学生学习课文，通过问题引领，学生有了学习的目标，学习起来有的放失。
在学生自主学习的基础上，我还安排了让学生联系生活实际说说：你最喜欢读什么报纸？你平常喜欢读哪几个栏目的文章？这样围绕读报这个主题，将读和说的实践活动有机结合起来，突出了语文能力训练综合化的特点。
习惯养成总结5
随着肃州区经济的发展，以往沿山片区的学生，乡俗中普遍存在的“刻苦学习用知识能摆脱贫困”的意识已经大为淡薄。有些学生由于长辈的溺爱，染上了追求吃名食、穿名牌而不思上进的不良习惯，由此导致其缺乏认真学习的内在动力，学习没有压力，相应的就表现为部分学生在校期间的散漫、无组织纪律性。我校坚持奉行“理论联系实际，知行统一”的原则，不断强化学生的养成教育，把“纲”（学校确定的良好习惯养成方案）、“规”（学生一日常规）相结合，运用“动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒”的教育方针，实行“目标、实施、检查、激励”的科学体系，取得了很好的实效。
一、优化育人环境，健全管理制度
在育人环境方面，学校加大投入的力度，在校园内做墙壁文化、石头文化，教室文化，使学生从踏进校门那一刻起就能感受到文化的熏陶；在教室我们每一位班主任教师都根据自己班级学生的特点选择了适合学生特点班风、班训，张贴在教室的醒目位置，使学生一进入教室就能够感受教室文化的熏陶，达到潜移默化的教育效果。
在制度方面，学校根据学生存在的不良习惯，经过多次修改，最终确定了符合学校学生特点、目的性强、易操作良好养成教育文件《中学学生一日常规》，“一日常规”的内容从学生的早晨起床到晚上睡觉等方面都提出了详细、明确的要求。学校制定“一日常规”的目的是让学生从思想到行为都能够有一个参考的依据，做到有据可循，但再详细、可行的规章制度不落实也是废纸一张，因此在落实方面我们通过培训的方式让班主任深刻认识到养成学生良好习惯的重要性及学校的具体措施，从思想和认知两个方面加强班主任的认识，接着学校要求班主任利用每天的晨会和每周班会等时机引导学生认真学习“一日常规”的内容。通过近三个周的强化训练学生基本掌握了“一日常规”并落实到行动上，在日常的学习生活中逐步的朝着一个文明守纪的方向发展，学校的打算初见成效。
学生明确了要求，行为才具有导向性，有章可循。良好的环境又能在“润物细无声”中潜移默化得影响学生的言行。正是通过制度的确立、校园育人环境的建设使学生良好习惯的养成初见成效，为我们以后深层次的引领打下了坚实的基础。
二、强化精细管理，注重习惯养成教育
一）全员参与，管理精细化
从长远目标的考虑我们确定了“全员参与，强化精细化管理”的管理模式。通过这一管理模式的确定，使我们学校的学生良好习惯养成教育就好像插上了翅膀一样，朝着一个良好的方向高速前进。
“全员管理”即不管你是在一线教学的教师还是在后勤部门工作的职员，所有的教职工都是学校学生良好习惯养成的监督员，这一步就打破了过去学生管理只靠学校政教处、团委、班主任，变成了人人参与管理。我们的做法是将全校100多个教职工以教研组为单位后勤职员为补充，分成了5大监护组，每组设立组长，组长的职责是给每位成员分工，明确各人的职责。学校方面对于值日教师的考核以每日10人次记录为准，学期末进行汇总，与评估挂钩。所以现在无论是在餐厅、还是在商店，只要有学生活动的场所都能看到我们教师值日的身影。这一做法极大的提高了我们学校学生管理的效率，学生违纪的现象明显减少，良好的校风、班风、学风已经形成。
针对值日教师记录的学生中的问题，我们改变过去只要学生犯错就是批评、找家长，无限扩大化学生错误的做法。现在我们从“理”字着手，对于违纪的学生进行说服教育，让他自己说出自己错在哪里，以后应该怎样做。这一工作方法的改变极大保护了学生家长及学生的面子，不去触及学生的逆反心理，改善了教师与家长、教师与学生的关系。自从处理学生方法的改变学生能够理解学校、班主任、任课教师对自己的要求，学生家长现在也经常的到校了解自己孩子的情况。一个工作方法的改变却带来了学生、家长对学校的理解和支持，带来了学校想要的家庭教育、学校教育相结合，达到教育学生养成良好习惯的效果。现在学生在校内表现的是餐厅文明就餐、餐后自觉收拾、商店排队购物、班级安静有序、个人物品摆放整齐、宿舍被褥整齐、空气清新的良好局面。
正是由于我们学校在“管”和“理”方面精细化、人文化的管理，才使学生从思想上到行为上都有了彻头彻尾的改变，促进了校园良好风气的形成。
二）注重养成，习惯自主化
1.学习习惯的养成。
1）抓实课前预习、错题集使用。
要求老师在每一节课结束时布置学生预习作业，要求学生课前做好预习，在下一次上课时，予以检查反馈；在错题集使用上，要求学生每天收集整理，上交老师批改，通过此举措，增强了学生学习效果，促进教学质量不断提升。
2）落实“随堂检测” ，巩固教学效果。
每位教师每节课都配有“随堂检测”，当堂检测、当堂批改、当堂反馈，及时检测教学效果，巩固所学知识，实现教学效果的最大化。
3）针对空课、自习时间，学生转头、抬头看的现象多，政教处采取推门进教室后快速拍照的方法，然后让班主任老师去调查是谁不遵守自习纪律，及时给予纠正。
现在不必说白天的课堂上，就连晚自习，学生都能自主得去学习，因为他们已经养成了，进入教室就要自主开始学习的习惯，即使值日教师走进教室，也很少有人会抬头观望，做完规定的作业后，都能主动去学习其他的内容，而不是像以前一样坐等下课。
4）教导处每月定期对各级部进行了学法指导，指导学生如何去听课，如何完成作业，如何提高学习效率等等。
每天上午正课前各科课代表都及时将作业收齐送交科任老师那儿，以便及时批改，杜绝了学生抄袭作业的现象。针对学生注意力集中时间在每一节课的前15分钟以内效率最高的特点，老师上课在这方面都大做文章。
2.生活习惯的养成。
1）以前在餐厅就餐后，碗筷一推就没事了，我们要求学生在餐厅吃完饭后，仍要排队拿着盘子主动将剩菜饭和筷子纸袋分类放到泔水桶中。这样既培养了学生节约粮食、垃圾分类回收的意识，也增强了他们的责任感。
2）为了抓好学生良好的卫生习惯，政教处每天按时检查和抽查。每学段进行卫生大检查，从一点一滴的小事中来规范学生的行为习惯。现在走入我们的学生宿舍，你会发现他们的物品摆放有序，人手一个洗脸盆，牙缸中的牙刷都摆成一个方向，甚至毛巾、棉被都叠成了小方块。
3.文明习惯的养成
学校政教处利用班会时间经常对学生进行文明礼仪教育。针对学生遇到老师打招呼问候而老师无动于衷的现象，学校及时要求， 老师必须做出相应的问候，或点头示意或说“你好”，促进学生养成讲礼貌的文明习惯。
三）抓好基础，教育层次化
学生行为习惯的养成，实际上就是一个从被动接受慢慢过渡到自主自觉行为的一个过程，初中阶段的养成教育的关键在前两年，因此我们把对初一、初二学生的养成教育作为学校整体养成教育的基础，我们在行为习惯的养成中对各个级部提出了不同的要求。
养成教育重点 文明礼貌教育、培养良好的生活习惯 集体注意教育、培养良好的学习习惯 社会公德教育、提高道德认知水平 理想主义教育、懂得自尊自爱。
通过不同的年纪阶段的不同要求，我们对学生的行为习惯的养成就能系统化，层次化，逐步养成学生自主、自觉的良好行为习惯。
我校通过理论和实践的结合，多渠道、分层次强化，提高养成教育，就会学生做人。如今，人人、班班争创“文明”已蔚然成风，“养成教育”成了学校德育工作的主旋律。
存在问题反思及整改措施
1、个别不当的行为，造成一定的矛盾激化
我们对学生的养成过程中，主要采取监督与自律方式的相结合，然而在监督的过程中，由于个别值日教师和学生处理问题方式的不恰当，以及个别班主任在处理违规学生的方式过于急功近利，造成很多学生的畏惧心理，是学生对于制度的遵守，完全停留在只是为了不被值日教师抓到，一但被抓，就千方百计的找理由辩驳，甚至采取逃离的方式，更有甚者会与值日教师发生争执，激化了师生的矛盾。这样的情况严重违背了我们通过监督促进学生良好行为习惯养成的初衷。
针对这种情况，我们首先从监督的方式上寻求改变，对全体值日教师进行培训，要求教师的监督，不仅仅是停留在只记录不教育的层面，对违规学生的处理第一要进行教育，让他们意识到自身的错误，明白应该怎样去做，让他们心服口服，敢于面对问题，吸取教训。其次，在班主任会议中，对违规学生的处理方式提出了要求，让班主任改变处理方式，以教育学生，养成良好行为习惯为最终的目的，改变他们急功近利的心态，不要怕学生违规，要以足够的耐心和更合理、更具人性化的方式处理问题。另外通过召开学生会议、专题培养活动的方式，让学生树立“违规不可怕，可怕的是认识不到自己的错误，逃避不是办法，敢于面对改正才是根本的解决之道”的思想。让师生对监督职能有一个更高层次的理解，让师生明白监督是为了促进良好行为习惯的养成。这些措施的改变，改善了师生关系，促进了课题研究和学校工作的顺利开展。
2、行为养成的层次化不足，削弱了行为习惯养成的持续性。
我们在学生的行为习惯养成中，采取了分级部定目标的养成方式，每个年级都有自己行为习惯养成的重点。因此，在实施培养的过程中，造成学生只注重单一习惯的养成，而在前一阶段已养成习惯“遗忘”的结果。针对这种情况，我们及时调整思路，采取“全面养成，突出重点”的思路，在继续强化各阶段严惩重点的基础上。及时对前一阶段的养成进行及时的“复习巩固”，发挥行为习惯养成的持续性作用。
3、校内外行为习惯养成脱节现象严重。
在前阶段的工作中，我们养成的重点是在校内，然而学生在校外的行为习惯依然没有，得到根本的改变，造成学生在校一个样，回家又是另外一个样的结果，没有真正达到养成的目的。为此，我们对行为养成的方向进行了横向拓展，重视学生校外的养成，我们开展了一系列的活动，如：开展“争做文明小市民”、“校内外的我”等活动， 设立“校外行为监督员”，加大与家长的联系力度等。尽一切可能强化学生校外的行为习惯养成，达到校内带校外，校外促校内，最终实现学生个体行为习惯的内化，让良好的行为习惯变成一种由内而外的自主化行为。
行为习惯的养成是一个长久的过程，也许需要一生来完成，它所带来的效果也会影响一个人一生的各个阶段，我们会在不断总结的基础上，创造性的开展工作，使每个学生都能养成良好的行为习惯，这是我们研究的动力，也是我们最终的目标。
习惯养成总结6
丰富的知识、出色的能力能决定你的未来，但好的习惯也能为你插上成功的翅膀。因为“好习惯和坏习惯都具有很强的力量，好的习惯让人立于不败之地，坏的习惯则让人从成功的宝座上跌下来”。世上有许多杰出人士，他们事业有成，家庭美满、生活幸福，即使遭遇一时的挫折，他们也能从跌倒处再爬起来，走得比以前更好。为什么呢？因为他们有飞向成功的翅膀——好习惯。好习惯是幸福人生的基石。初中阶段是一个人成长的最关键时期，如果刻意养成一些好的习惯，将终生受益。同学们知道四个学会中为什么提出：习惯从学会做操开始吗？古人云： “勿以善小而不为，勿以恶小而为之” ，养成良好的行为习惯，要从身边一点一滴的小事做起。
首先，我们要养成积极自信的习惯。许多记者曾问爱迪生他获得成功的主要秘诀是什么？爱迪生回答：“很简单，无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点灰心丧气”。如果一个人自己总觉得自己不行，又怎么能做好事情，实现自己的人生目标呢？
其次，我们要养成珍惜现在的习惯。“明天的成功是今天迈出的每一步”，“明天的成功是今天的积累”。珍惜现在，珍惜每一次学习的机会，抓紧你生命的每一秒钟，品尝、享受它，你一定比那些“瞻前顾后”的人，活得更踏实，学得更快乐。
第三，我们要养成自我反思的习惯。人们经常说“失败乃成功之母”，我不太赞同这句话，我认为失败了只有进行深刻反思，然后再实践，才能获得成功。作家张晓风说过一句话，那个名叫“失败”的妈妈，其实不一定生得出名叫“成功”的孩子——除非她能先找到那位名为“反思”的爸爸。人只有在不断的自我反思中才能得到进步与提高。
第四，我们要养成宽容的习惯。哲学家康德说：“生气是拿别人的错误惩罚自己”。你或许被碰翻了桌凳，或许被踩了一脚，或许被弄脏了衣服，这所有的一切都需要用宽容的心态去面对。如果得理不让人，往往会火上浇油，小事变成大祸。如果双方遇事时能够冷静一些、宽容一些，都让一步，那么则会海阔天空。宽容能显示出一个人良好的修养，更能显示出一个人高雅的风度。“原谅别人，才能释放自己”。“大肚能容，了却人间多少事；笑口常开，笑尽天下古今愁”！宽容是快乐之源，那些正在体验爱应如何施予以及如何接受的人才是最快乐的人。
当然，对于初中生而言，我们要养成：课前预习，课上认真听讲、积极思考、大胆展示，课后认真复习的好习惯。在生活中我们要养成：见到垃圾随手捡起来；在楼道里轻声慢步右行；文明礼貌，微笑对待每一个人，尊敬师长；诚实守信，说到做到等好习惯。著名教育家孔子说：“少成若天性，习惯自然成。”平常常的小事，其实，日积月累的话，就可小中见大，小事情中体现高品质，小事情中成就大事业。
老师们、同学们，让我们珍惜缘分，用积极自信的心态面对学习生活中的困难和困惑，从身边的点滴小事做起，培养珍惜当下、反省思考、宽容理解等好习惯，让实中的校园更加阳光和谐，成为我们每个人成长、成功的乐园。
今天养成好习惯，明天成就大未来吧！
班主任作为学生的教育者、班级活动的组织者、班级事务的管理者，其工作的内容及效果在很大程度上有赖于与学生的沟通。若与学生沟通顺畅，学生则会更好地理解接受学校的制度，自觉地服从班级管理，矫正不良习惯，促使班风学风逐步走上良性循环的轨道，达到事半功倍之效。要实现与学生有效的沟通，班主任须注意的问题固然很多，笔者就结合自己的体会，谈谈特别注意的几个问题。
一：在与学生沟通时，班主任须扮演好自己的角色
或许有的老师有疑问，班主任与学生的关系，不就是师生关系吗？其实不然，班主任既是教育者、管理者，又是学生形成健康人格的引导者，班主任的多功能性决定了我们与学生沟通时的角色多样性。当我们选择了与学生平等的角色时，我们可以拉近与学生的距离，走进学生的心灵，取得他们对我们的信任，消除他们对我们的防范，使我们能更明白清楚学生的问题，以便找到好的方法帮助教育好学生；我们也可以选择“领导的角色”，班主任是班级事务的管理者，此身份决定了班主任需要一种“威严”，给学生一种“威慑”的力量，诚如余世维博士所说：沟通的目的就是控制对方的行为，激励对方。此“威慑”力量表现出班主任的强硬态度，在与学生沟通时激励他们，以约束他们行为，服从班级管理。
当遇到突发事件，例如突然遇到学生犯了错误时，班主任可扮演的角色就多了。我们可以大发雷霆，训斥学生，扮演一个莽撞的角色；我们也可以扮演一个只会挖苦学生，在别的方面一筹莫展的角色；亦可以扮演心理分析师的角色，帮助学生分析错误的原因，帮助他们改正错误；还可以扮演他们的朋友、父兄、慈母等等各种角色；甚至可以扮演既是他的父兄，又是心理分析师的双重角色，先施之以爱，加以分析教育，使学生既没有吓得胆颤心惊，又对错误有了深刻的认识，心悦诚服地接受教育，并学到了以后控制自己错误的方法。诚然选择的角色不同，决定了我们教育效果的不同。做个好班主任需要爱心与耐心，决不可对学生问题敷衍了事，简单处理，这会使老师的威信大减；做个好班主任更需要智慧，遇到不同的问题，班主任需瞬间想出对策，随机应变，扮演好恰当的角色，润物无声。总之，如魏书生所说：选择积极的角色入场吧，这会使我们很快尝到成功的滋味。
二：在沟通时，班主任应尽量避免情绪化
某某同学又犯错误了，与他倾心谈话却遭到学生无情地顶撞，甚至学生当众撒赖，种种行为，令有些老师大动肝火，勃然大怒，当众给学生骂个狗血喷头，在此情况下，有效沟通不仅是一句空谈，反而会使老师陷入无能的尴尬境地。情绪化会使老师很难完整地获取尽可能多的信息量，出现信息断裂，倾听此时也是不可能的了，导致沟通障碍；情绪化还使老师很难对学生问题做出适当的处理，即使此时班主任掌握了学生较多的信息，由于受到情绪的影响，班主任也很难抓住学生问题的关键所在，很难做出恰当的处理，处于一种自大的状态，班主任常在此时会认为我就是答案。魏书生在《班主任漫谈》中写道：“人在发脾气、愤怒时，是智能较低下的时候，往往做出愚蠢的判断和荒唐的决定。”
俗话说：忍一忍风平浪静。此时班主任需要一种宽宏的大度，冷静地分析当时情况，待查明学生所犯错误的症结点理顺出来，找准时机，与学生倾谈，让学生真正明白错在哪里、就事论事，让学生心服口服地接受相应的处置。事前问清楚，事后问责任，也就是这个道理。
三：与学生有效沟通需要主动性与长期性
要做到与学生有效地沟通，就要深入细心地观察了解学生，知道他们的爱好、知道他们的兴趣、知道他们的性格脾气、知道他们身边的朋友，甚至犯错时的情绪等，这就是说班主任要主动地收集好学生的信息，以备不时之需。做好这些工作不是一天两天能完成的，必要时用一个笔记本，建立好学生信息档案，在与学生交谈时有话题，避免冷场，以各种方式进入学生的心灵深处，令学生“震惊”，达到较好的沟通效果。主动与学生沟通，还要求班主任常主动地找机会与学生倾谈，谈谈他们的学习情况、班里面发生的事情、甚至社会上的一些事情，我们可以注意他们的状况与难处、注意他们的需求与不变、注意他们的痛苦与问题等，了解学生的思想动态，防范于未然。
在学生犯了错误，班主任与他们沟通之后，即使当时学生有了转变，表示了愿意改变过来，仍不能掉以轻心，以为大功告成。毕竟学生还小，自制力还很弱，需要老师不时地跟进、观察，有则改之，无则多多勉励。直到学生彻底改变，养成良好的习惯。
沟通是一种能力，它不是一种本能。因此我们可以在不断地学习摸索中提高我们的这种能力。学会与学生有效沟通，是我们班主任一项最基本的技能。在沟通中转变学生的思想、培养他们积极向上的人生观、融洽师生关系、自觉遵守学校和班级的规章制度等，可见其重要性是不言而喻的。
时下常常听到老师哀叹现在的学生太难教了。随着社会的发展，人们的生活越来越富裕，学生的生活也越来越趋向多元化，他们所掌握的信息量也越来越多，再加上处于叛逆期的青少年们，要他们像以往那样顺从老师的教诲的确是越来越难了。但是诚如罗素所说：参差多样，对幸福来讲是命脉。时代的发展，学生情况的变化，对老师们的工作确实带来了挑战性，但并不能说老师就不能做好本职的工作，只有转变我们的观念，在践行中不断摸索新的方法，找出新的对策，既能做好学生的朋友，又能做好他们的导师，不仅使学生学到知识，更能够完善他们的人格，我想这不仅是学生之福，更是社会之福。
在多年班主任工作中，我总结出班主任工作的"三怕"：一怕性子急，冲动发脾气；二怕马马虎虎，工作不仔细；三怕思想疙瘩解不开，心情受压抑。
一怕性子急，冲动发脾气。急性子做不好班主任工作，因为教书育人是细活，需要的是耐心。如果遇事不冷静，一时冲动，由着性子，容易把事情搞得一团糟。如果事事发脾气，自以为是，独断专行，容易伤害学生的自尊心、自信心，一些学生甚至会"破罐子破摔"，从此走下坡路。由于每一位学生的.社会环境、家庭环境、教育条件、本人努力的程度以及身心状况的不同，造成了学生之间的差异。班主任老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界，每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣，要想使每一个学生都得到全面发展，就必须充分发扬民主作风，取得学生的信任和配合，而不能靠使性子、发脾气。
二怕马马虎虎，工作不仔细。德国诗人海涅曾写道："每一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的。"教师所面对的不是一个或几个"世界"，而是几十个甚至上百个"世界"。教师的任务就是认识并熟悉这些"世界"，培养并发展这些"世界"。因此，教师需要做大量深入细致的工作，如果工作马马虎虎，摸不清学生的底，号不准学生的脉，别说因材施教，就是正确的评价学生也是极其困难的。如果只凭班主任的权威去制约学生，很容易挫伤学生的自信心，或使学生产生逆反心理，或养成学生盲目听从的奴隶人格。因此，教师的心要比妈妈的心还细才行。
三怕思想疙瘩解不开，心情受压抑。人生在世，不如意的事常有，教师自然也不例外。但教师不论在什么时候从事什么活动都必须意识到"我是教师"，从而自觉地把自己置于"教育者先受教育"的位置上，在正确分析和判断教育情境的基础上，有效地调节和控制自己的心理和行为，使心理与现实相适应，保持心理平衡，以便较好地完成教书育人的任务。如果不注意心理调适，将自己的不良情绪带到教室，把自己的怒火发泄到学生身上，就会严重影响教育教学效果，甚至败坏自己在学生心目中的形象，疏远师生关系，造成无可挽回的后果。因此，作为人类灵魂工程师的教师，特别是班主任，必须努力提高自己的心理调适能力，不断净化自己的灵魂，天天都以愉悦的心境、微笑的面容、饱满的热情走进教室，面对学生，以心换心，教学相长。
当然，教育是一项充满挑战性的工作，教师要不断地完善自我，只有当你不断致力于自我教育的时候，你才能教育别人.
习惯养成总结7
为了创建平安、和谐校园，我校在本年度中，采取了一系列措施和方法，不断加强对学生的行为习惯养成教育。确保了我校在这一学年度的健康发展。现将这一学年度开展的具体工作总结如下：
一、明确目标 夯实责任
为了使能够养成学生良好的行为习惯，培养学生健康的世界观，努力打造和创建文明、和谐、平安的校园，我校结合本校的具体实际，对学生的行为习惯养成教育进行了明确分工：形成了一套以德育处为龙头，团委予以协助，班主任为纽带，任课教师密切配合的齐抓共管的格局。为了夯实责任，学校建立了对班主任以及任课教师的考核和奖罚制度。
二、形式多样 齐抓共管
为了使我校能够真正树立起良好的校风，在社会上得到很好的声誉，学校通过多渠道、多方位不断加强对学生的行为习惯养成教育。
首先，开学初学校就制定了具体的方案和考核奖罚制度。并利用开学的第一周的时间对学生进行入学教育。全校各班都认真组织学生学习了《中学生守则》、《中学生行为规范》。要求学生严格按照《中学生守则》、《中学生行为规范》要求自己，努力学习，争做一名合格的中学生。
其次，德育处充分利用每周国旗下讲话和各种集合，加强对学生进行行为习惯养成教育，不断向学生渗透良好的行为习惯思想。要求学生养成尊老爱幼、互相帮助、讲文明、讲礼貌、关心热爱集体、保护环境、讲究个人卫生等良好的行为习惯。对于上述学生的行为习惯，德育处协同团委进行检查、登记，并纳入班级量化考核之中。
第三，学校要求各班主任充分利用班会时间，加强对学生进行安全纪律教育、理想教育、行为习惯养成教育，对班主任的工作也进行了检查登记，同样是纳入班级量化考核之中。这样，既加强了班主任的责任心，又培养了学生的良好行为习惯。
第四，为营造良好的校园氛围，学校采用多种形式、多种渠道对学生进行广泛的宣传和教育。充分利用了校园广播、学习园地、黑板报、橱窗、公布栏对校园内的好人好事进行大张旗鼓地宣传，并对存在的问题进行批评，弘扬了积极、健康、向上的正气，鞭笞了歪风邪气，这为营造良好的校风打造了很好的平台。
第五，为了配合学校开展树新风活动，校团委在学校开展了一系列健康有益的活动。如：组织全体团员和入团积极分子进行义务劳动，帮助学校改变环境面貌；每学期对全体学生进行一次青春期健康教育等
第六，学校充分利用各种资源分别对全体学生进行一次法制安全教育外，还对学生进行了假期安全教育讲座。增强了学生的法律意识，培养了学生自觉养成良好的行为习惯，为创建文明、和谐、平安的校园奠定了坚实的基础。
第七，德育处每周利用时间分别对各班有问题的学生进行思想教育，帮助他们端正思想，提高认识，改掉缺点和不足，搞好学习。通过这些工作的开展，稳定了学生的思想情绪，促进了班风、学风、校风朝着健康向上的轨道发展 。
总之，在这一学年度里，在学校的重视下，全体教师齐抓共管，我校没有发生一件安全事故，学生遵纪守法的观念得到加强，保护环境的意识不断提高，尊师爱校的风气日渐浓厚，讲文明、讲礼貌蔚然成风。
习惯养成总结8
俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这就说明加强小学生良好习惯的养成教育是非常重要的，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”
我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展各种行为习惯的养成教育，经过一个学期的努力，我校学生在日常行为习惯的养成方面有了很大的提高，现总结如下：
一、指导思想：
1、良好行为习惯的养成关键是养成教育，养成教育须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为习惯的养成，应落到实处，从细微处入手，通过训练养成，应加强训练，形成指导与主体意识相结合。
3、良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，要在实践中体验，在活动中感受。
二、具体做法：
1、明确意义，激发动机。
给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会自我教育。在自我教育活动过程中培养能力，我校充分利用班队会、板报等形式，不断提高学生的自我教育能力。
同时，要全体老师明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，重抓养成教育”的氛围。
2、加强学习，深刻理解
学生首先要知道校纪校规，懂得小学生应该遵守哪些守则和哪些行为规范，这样，他们在校的学习生活才能正常，因此，我校要求各班学生学习《小学生守则》，《小学生行为规范》和学校制定的《行为习惯双十条》，利用晨会，班队会有计划，有系统地帮助学生学习理解。
3、制定计划，确定目标
根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标和训练的内容以及重点训练的三大方面：文明礼仪行为习惯养成目标、卫生习惯养成目标和学习习惯养成目标。
4、建章立制，规范言行。
良好的行为规范养成不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒的态度来完成。因此，我校以班级为单位建立机制，人人配合，形成制度，齐抓共管。
（1）建立学生文明行为制度：每天由纪律班长对学生行为进行考核，做好记录，使学生的行为表现处于集体的共同监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
（2）建立值日制度：由卫生班长严格负责，负责好学生的卫生表现，及时做好记录，一周做好总结反馈，真正从细小处入手，把卫生行为习惯落到实处。
（3）建立学习习惯养成制度：由小班长做好早读和中午课外阅读管理工作，建立表扬和惩罚制度，让班级学生真正养成自主学习的好习惯。
5、严格训练，矫正强化
行为习惯养成教育必须”晓之以理，动之以情，导之以引，”做到严格训练，我们主要采取以下做法：
①让学生在活动中感受，体验。
②在学校生活中加强训练，要求学生在校生活规范化，科学化，有序化，如要求学生怎样文明就餐等。
③及时反馈，矫正强化学生行为习惯的养成，我们做到及时表扬，鼓励，使其产生强化作用，对还存在的不良行为及时指出，循循善诱，及时改正。
6、落实活动，立竿见影
“贴近实际，贴近生活，贴近未成年人”是小学生思想教育应遵循的原则，小学生以形象思维为主，喜爱活动，学校组织多项集体活动，调动学生参与，在活动中培养关心集体，团结协作和集体荣誉感，组织班队会活动，年级田径接力赛，小型运动会，班级故事会，作业评展等多种形式的集体活动。通过这些深入浅出的活动载体，让学生参与其中，这样更具有吸引力和感染力，使教育起到立竿见影的效果。
7、双向配合，形成合力
学生良好习惯的养成如果单靠学校教育难以收到满意的效果，因为学生主要的活动范围是学校和家庭，所以学校教育要与家庭教育有机地结合起来，随时和家长取得联系，做好家长工作，要求家长在家里也要对学生进行良好行为习惯的培养，把家庭教育列入到学校教育的轨道上，使学校和家长达成共识，成为学校教育的得力助手，共同促进学生良好行为习惯的养成。
8、检查评比，及时反馈
为了强化我校行为习惯的养成教育，真正做好做实这项工作，我校采取日检查，周评比制度。其中日检查是基础管理，周评比是及时反馈，以检查为基础，一周一小循环，一月一总评，形成“教育管理反馈再教育”的工作模式。使学生的行为习惯最终达到规范要求。
总之，在全体师生的共同努力下，我校每个学生都能根据训练目标自觉完成训练，这学期和上学期相比，学生各方面的习惯明显好转，行为习惯的养成教育取得了一定成绩；并且，无论是老师，还是家长，都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好行为习惯的养成，对学生今后自身发展的重要性。同时，也深知养成教育是一个长期的工程，一定要坚持做下去，不断地发现，不断地改进。今后，在做这方面的工作更要注意积累，从小事做起，以丰富多彩的活动为载体，齐抓共管，常抓不懈，持之以恒，不断提高工作的能力和水平，力争把我校的养成教育做得更好。
习惯养成总结9
一年级的孩子，对学校生活充满了憧憬和美好的想象，他们热爱一切美好的东西。他们是家里的“小太阳”，许多长辈围着他们转。他们喜欢戴高帽子，但自控能力却很差；喜欢模仿又“唯我独尊”。如何根据他们的年龄特征，因材施教，使之养成良好的行为习惯呢？
一、制定目标，引导学生规范自己的行为
我在学期初就制定出学生行为习惯的培养和训练的规划，对不同阶段提出不同的要求。如，本学期初我就对学生说：“这个学期，我们每一位小朋友都要养成讲究卫生、爱劳动、专心听讲、爱读书、孝敬父母、热爱同学的好习惯。从第一周到第四周我们比赛谁最讲卫生。”进而我对学生提出讲卫生的具体要求：
1、衣服、手、脸要干净。
2、学具柜、抽屉要摆放整齐。
3、座位周围不能有垃圾。
4、离开座位时，要把椅子放在桌子底下，同座位桌子要对齐。
评比方法是：以四人为一小组，组长负责督促检查本组成员行为；由班主任带领两位小助手，在每天早晚放学前进行检查。小组内有4人都做得好的，就可以得4颗星，3人做得好的得3颗星，两人做得好的得2颗星。每两周评比一次。
奖惩办法：本着“跳一跳摘桃子”的原则，评比时，尽可能多的让孩子们享受成功的喜悦！凡是在两周检查中，能有12次获得4颗星的小组，均可获得“卫生小金星”的称号奖励；能有16次以上获得4颗星的小组，小组成员可优先获得评习惯之星的奖励。反之，只有6次以下获得4颗星的小组，则要给老师和同学唱一首歌。这样就发挥了小组优势，使学生学有目标，在不知不觉中规范自己的行为，一方面培养了小学生的责任感，另一方面也培养他们集体荣誉感。
二、大加赞赏，使学生乐于规范自己行为
人尽皆知，一年级的孩子最喜欢戴高帽子。根据他们这一年龄特点，在平时，我绝不吝啬给他们戴高帽子，哪怕发现孩子有一丁点儿进步，都会大加赞赏：“这个小组的同学真棒，桌子排得真整齐！”“这个小组的同学真团结，都学会互相帮助了！你们看，××同学在×××的帮助下，字写得多漂亮啊！就连座位周围也干净多了！”“这个小组的同学真能干，抽屉整理的真干净。”就这样，在鼓励声中，学生快乐地接受正面教育，不知不觉地规范了自己的行为。
三、以身示教，做学生习惯养成的楷模
一年级的孩子善于模仿，喜欢模仿。由于班主任与他们朝夕相处，并且比他们有着丰富的社会生活经验，学生自然地就视班主任为学习的楷模。可以说，老师的一言一行对他们都有着直接的或间接的教育意义。因此，要求学生做到的我首先要做到，以我的示范带学生的规范。
1、举手之间，培养学生的卫生习惯。
在课间，我会随手捡起地上的废纸，顺手排好桌椅，把讲桌上的书、抽屉里的东西收拾得整整齐齐。课前两分钟准备时准时站在教室门口，每天早上，到校做的第一件事就是打扫卫生。久而久之，孩子们也养成了一个习惯：到教室后，先打扫卫生；下课了，先整理一下桌洞，再出去玩！
2、细微之处，引导学生互相关爱。
一年级的孩子，一方面由于年龄小，另一方面，由于在家里又都是“小太阳”，根本没有同学之间该互相关心、互相帮助的意识。那是在上个学期的一天中午，我刚走到操场，就看见很多孩子围在教室门口，隐约还听到一个女孩子的哭声。我赶紧走过去一看，原来是我们班的韩玉杰不小心摔倒了，一时爬不起来；再看看围观的小朋友只是漠然地看，没有一个主动地伸手去扶一把，也没有一个去找老师的。看着眼前的情景，我意识到问题的严重性。我先是把韩玉杰扶了起来，给她擦了眼泪，又问她哪儿跌疼了，跌破了没有，然后带着她去洗了手脸。当然，我做这一切时，后面跟着一群孩子。做完这一切，孩子们又跟着我回到了教室。看着那一张张稚气的脸，我认真地问：“假如刚才是你跌倒了，你最盼望的是什么？”很多孩子连想都没有想，说最希望身旁的小朋友能伸一下手，把他拽起来。我趁机问道：“那你们刚才为什么没有伸手扶一下韩玉杰呢？以后，要是再有小朋友跌倒了，或者是有什么困难了，你会像老师今天这样，主动帮助人吗？要知道，学会互相帮助才是好孩子哟！”现在，不用说谁跌倒了有人扶，就是谁铅笔断了、书没带了、受凉吐了，都会有人立刻给予帮助。四、持之以恒，内化行为
学生习惯的养成是不可能一蹴而就的。一年级的孩子更是属老鼠的搁爪就忘。根据这一特点，我坚持在课间时间进行检查与暗示，我经常会这样说：“看××这一小组桌椅，文具摆放得真整齐！”“×××这一小组同学真爱劳动，一到校就打扫卫生”以促使学生行为习惯的养成。时松时紧，时抓时放，是良好习惯养成的大忌。抓学生行为习惯的养成一定要持之以恒，尤其是一年级学生更要反复抓，抓反复，促使学生习惯成自然。五、家校联系，巩固学生的习惯。
家长是孩子真正的启蒙老师。配合学校对孩子进行行为习惯的培养和训练，家长责无旁贷。因此，我利用《学生成长手册》，将学生平时在学校的行为习惯表现简要写在手册上，如听课习惯、卫生习惯、书写习惯、课间游戏情况等，要求孩子带回，并请家长写上孩子在家的表现，如：遵守作息常规习惯；自己收拾书包、摆放书本、整理文具盒习惯；正确阅读与书写习惯等，并根据孩子在家的综合表现给孩子打分。这样，就积极发挥了家庭教育的优势，家庭与学校相互沟通和配合，巩固了学生良好的行为习惯。
一个学期以来，虽然学生在各方面有了一定的提高，但有许多方面还有不足。如：习惯不能一直坚持，需要不断的提醒。奖罚不能单一，时间长了学生失去了兴趣。在今后的工作中我会耐心、认真地去做，让学生的各种习惯有长足的发展。
习惯养成总结10
“十年树木，百年树人”，自20xx年开始实施学生行为习惯养成教育以来我们做出长期艰苦的努力，决非一朝一夕之功。对学生进行养成教育对于学校教育而言，也应该看作是一个持续，渐进、积累的过程。如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？以下是我校学生行为习惯养成教育情况的工作小结。
一、确定指导思想
1、良好行为习惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为习惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
二、制定计划，明确目标
根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标训练主要有十大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标等等。
三、抓好行为习惯养成教育的具体做法
（一）、明确职责，培养习惯
九月份我校各班开展了“卫生好习惯活动月”活动：一人一岗各负其职。让学生明白每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的，我对学生说，你的一点点失误就可以给集体摸黑。相反，你的一点点进步就可以给集体荣誉。所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都养成良好的卫生行为习惯，集体才可能有更多的光荣。
各班对每个学生在保持教室的清洁中都有明确的责任分工，落实到每一个人上，如每人座位下边必须做到没有纸屑，擦黑板，收拾讲台，倒垃圾等。卫生委员及时检查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培养了责任感，锻炼了能力，又有助于良好习惯的养成。
由于学生的年龄特点和能力水平的不同，难免会有不负责任的学生，对自己所管理的不去尽职。如果这样的话，就很难起到活动的效果，所以，在活动中还需要所有的同学们在站好自己岗位的同时去监督和提醒其他的同学，做到“互帮互助整体进步”。
我们开展了文明班级评比活动，对每天的检查情况做到一天一公示、一周一小结、一月一评比，肯定做得好的地方，指出存在的不足之处，明确今后努力的方向。
（2）、树立典型，带动整体
十月份我校各班开展了“文明礼仪好习惯活动月”活动：对班级中讲文明有礼貌的同学大力进行表扬，一方面使他们更加严格要求自己，表现更出色。另一方面在学生中树立起学习的榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。如三年级学生曾佳、四年级李霜晴、六年级廖薇等已成了同学们心目中的好榜样。对于每个学生的点滴进步我都看在眼里，喜在心里，总会给予肯定、表扬。特别对于个性强的学生学校给予更多的关注，因为这些学生的一举一动，往往会影响一大批学生。如五年级李佳斌同学，平时顽皮淘气，纪律松懈，和同学常有吵闹现象。可我发现他每次遇到我都会有礼貌的叫“校长好”。这对一个孩子来说，不简单。我在校会上表扬李佳斌，给孩子们树立了一个榜样，并要求全体同学向他学习，起到了带动整体的作用。在那一刻孩子的脸上的微笑是灿烂的，这又何尝不是孩子学习旅途中一个新的起点呢？开学到现在，无论是学习上，还是纪律上李佳斌同学都有了一定的进步，虽然他的表现还时有反复，但终究在进步，令老师、同学感到高兴。
四、取得的成效与努力方向。
在同学们的共同努力和配合下，应该说开学以来在学生的行为习惯养成教育方面取得了一定的成效，教师学生能主动拾地上的果皮纸屑，校内干净整洁，学生遇到老师、长辈会有礼貌地打招呼，不说脏话，不高声喧闹，各班班风班貌良好。当然也还存在着许多的不足，如行为习惯训练还需关注细节，注意从细小处入手。还有我们是农村学校，家长素质差次不齐，普遍不高。很多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。
根据少年儿童身心发展的特点，行为习惯训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为习惯养成教育更好结合，这将是学校今后努力的方向。
习惯养成总结11
“习惯形成性格,性格决定命运”。学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。班主任在培养学生良好习惯方面有着不可忽视的责任。我校的学生来自10个村庄，他们的学习、生活等各方面的习惯均有很大差异，但也有较强的可塑性。在这一个月的时间里，我校各班主任做了大量的工作，取得了较好的效果。下面谈谈我校在班级管理中培养学生良好习惯的体会。
一、注重良好习惯培养的时机
1.时间上越早越好
习惯的培养越早越好。各班主任着重观察学生的衣着打扮、言行举止；到教室后首先要打扫卫生，细心观察学生打扫卫生是否积极，谁在无动于衷；上课时谁表情自然、言语通顺、吐字清晰。最后对各个环节进行总结：对衣着得体的，打扫卫生积极的，说话时表情自然、语言流利的进行及时表扬，对着装不符合要求的、打扫卫生不积极的及时指出问题并令其及时改正。对表情不自然、言语不通顺的要进行适当鼓励。让学生们认识到，班主任从一开始就在关注他们的言行。“良好的开端等于成功的一半”。从一开始趁坏习惯还立足未稳，及时进行纠正，有利于良好习惯的培养。
2.注意顺序上的递进
良好习惯的培养是一个长期的过程。对于学生习惯的培养,要有耐心,有条理,有思路；循序渐进,循循善诱，才会起到立竿见影的效果。一定不能囫囵吞枣，半途而废。
二、注重多方面习惯的培养
1.行为习惯
孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在要求学生做好行为规范之前，我们先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行教育学生。然后再强调学生注意平时的言行举止要得体,要适宜。对于长辈和老师,要报以尊敬和善的态度;对于同辈,要友善亲切,团结互助。例如,上下楼梯靠右行；进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗；进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去；上学放学要遵守交通规则；升旗集会时保持安静等。“细节决定成败，”坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”从而渐渐培养学生的良好行为习惯。
2.生活习惯
“好的生活习惯有利于一生的身体健康。”对于学生,在学校里就必须注重自己的衣着整洁,头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。自己的学习用品也要摆得整整齐齐。另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱护班级的卫生。做到积极做值日，不乱扔杂物。
3.学习习惯
（1）制定计划的习惯。凡事预则立，不预则废。在漫长的学习过程中，学生应定期树立目标，确立自己的赶超对象，给自己的前方竖一面红旗。这样有了目标就有了动力，就不会再感到无所事事，没有压迫感，而成绩也在追赶目标的过程中提高了。
（2）上课认真听讲的习惯。办事要讲究效率，学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。认真听讲，注意力集中，积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好氛围，积极做好班级干部和头20名同学的思想工作，让他们起好的带头作用。
（3）积极完成作业的习惯。作业是对新知识巩固复习的一个过程，是检查自己一天的知识是否掌握了的过程，也是一个预习第二天功课的过程，低年级没有书面作业，可为了让孩子养成每天要完成作业的习惯，每天都布置读的作业，并且让家长签名，以便让家长了解孩子在校的情况，并且及时检查，查漏补缺。
（4）养成正确书写的习惯。现在的孩子也许是娇生惯养，上课写字时总喜欢趴在桌子上，尽管总是提醒，可还是坚持不了几分钟，于是我们就强调写字的“三个一”每节课严格把关，并分了小组进行比赛，定时对优胜小组进行颁奖，鼓励好的带动差的，现在学社过的书写习惯已经基本养成了。
三、注重学校与家庭的有机结合
一个人成长过程要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方面的教育一致互相配合，保持教育影响的一致性、连续性，才能收到良好的教育效果。学生良好习惯的养成也是如此，单靠学校教育是难以收到满意的效果。而学生的主要活动范围是学校和家庭，所以学校教育更应与家庭教育有机结合起来。不能只依靠学校一个阵地，要随时和家长取得联系，做好家长工作，请求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培养，把家庭教育纳入到学校教育的轨道上，成为学校教育的得力助手。例如，每天作业、课堂订正让家长签名，这既能让学生重视作业，按时订正，也能让家长及时了解孩子每天的学习情况。学生在家的行为习惯和生活习惯也需要家长的及时监督、培养。相信只要学校和家庭达成共识，学生一定会养成良好的习惯。
虽然做了大量耐心细致的教育工作，但仍有一部分学生的行为习惯没有达标，主要表现有：
一是部分学生的学习习惯很差，上课不认真听讲，下课不能按时完成当天的作业，各门功课的作业都出现拖欠；
二是部分学生卫生习惯差，随地吐痰、乱扔垃圾的现象较为严重；
三是一些学生还不能适应中心小学的各种规章制度，时常出现自控力差而违反学校纪律的现象。针对以上问题，我们正在想方设法进行教育，以使他们在不久后能得到较好的改变，使全校学生的行为习惯都能达标。
育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。教师教育学生是非常辛苦的，但教师默默的奉献也是有意义的。播下一种行为，收获一种习惯；养成一种习惯，收获一种人生。我们今天用自己的心血和汗水培养教育学生，使他们养成了良好的习惯，对他们的一生，乃至于对整个人类社会，都具有十分重大的意义。
习惯养成总结12
重远小学四、五年级举行“养成按时完成作业好习惯”心理健康教育主题班会。
作业是课堂教学的升华。完成作业可以巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解，给教学提供指导和参考。20xx年12月7日，重远小学四、五年级举行了“养成按时完成作业好习惯”心理健康教育主题班会。
为了开好这次班会，教师从班会教案、教学活动环节的设计内容认真探讨，力争使学生获得的教益最大化。班会上，内容可谓精彩纷呈。首先，活动在主持人与孩子们对做作业的习惯认识问答中拉开帷幕，让同学们了解到认真按时完成作业是小学生的学习任务，也是自我要求进步的阶梯;其次，同学们聆听了四年级语文顾凡老师和五年级数学杨改老师，关于重远小学作业书写规范和问题作业处理技巧的讲授;接着，五年级同学表演的情景剧《我在写作业》，向同学们强调了做作业时，应做到专心、用心、拒绝干扰和诱惑;然后进行了优秀作业展，大家传阅着作业，不时发出啧啧的赞叹声，脸上露出了幸福的喜悦。最后，在一片掌声中，班主任为获得“优秀作业奖”的同学发了证书和学习用品，并进行了总结。
此次主题班会，既让学生认识到了写好作业的益处，又发挥了榜样的力量。同时，在对优秀作业给予好的评价时，学生分享了美，感受了美，产生了自己也要创造美的思想。让学生养成按时完成作业好习惯，愿学生的作业本上每天都能开出美丽的鲜花!
习惯养成总结13
4月16日，我们来到位于泰山脚下的泰安市第一实验学校，参加在这里举行的“少年儿童习惯养成教育研究联盟暨中澳两国校长第二届论坛”。
活动于16日上午，在简短的开幕式后正式开始。首先由中国人民大学附属中学副校长周建华做学术报告。报告从养成教育的意义，养成教育的理论基础及基本理论，养成教育的内容、方法等八个方面论证了教育就是培养习惯的观点。周建华先生精彩的语言、丰富的案例、旁征博引的论述，都给我们留下了深刻的印象，也使我们领悟了教育的真谛，即教育最重要的是让学生养成良好的习惯。
下午，我们参观了泰安市第一实验学校的教育成果展览。这是一所有着优秀传统的学校，到今年已有百年的历史，从学生的各种作品也可以看出学校所蕴含的深厚的文化底蕴。学校组织的各项活动颇有特色。而在学生习惯养成教育方面，他们更是有着丰富的经验值得我们学习：
首先，他们确立了“以生为本”的养成教育核心理念，承认学生的先天和后天存在不完善和待发展的普遍性特征，按规律引导孩子主动追求价值取向的完善和发展。
第二，确立了养成教育实施的管理思想支撑体系。该校着眼于孩子的健康和幸福成长，着力于爱与责任的培养和引领，确立了“一个目标、两个策略、四个原则、七个策略”的养成教育体系。这些对学生的民族精神、健全的人格、良好的习惯及创新能力都至关重要。
第三，构建了一套全方位的养成教育实施体系。学校通过多种方式方法来促进学生养成教育的进行。如课程渗透方面，以课堂为阵地，在学科教育中渗透养成教育。除了开好《品生》、《品社》课程，他们还编写了种类丰富的校本教材，如羽毛球训练教材《闪光的羽毛》、美术校本教材《快乐剪纸》、传统文化校本教材《灵芝娃娃走泰山》等。为配合学校“分层教育，逐级提高”五项养成教育主题活动，他们还分年级编写德育教材，增强了德育工作的实效性，提高了学生的综合素质。榜样引领也是他们侧重的一个方面。上到校长，下到每一位教职工，都从自身做起，做学生的好榜样，通过不同的方式方法引导学生健康成长。学校还注重文化的熏陶，增加了学校的人文色彩，润物于无声。除此之外，他们还通过行为体验、自我教育、家校结合、激励评价等方式，促进学生的习惯养成。
活动的第二天以交流为主，来自澳大利亚的十几位优秀的小学校长与参与活动的国内的教育同仁作了深刻的思想交流。这使我们有机会接触到了国外先进的教育理念和教育方法，有力地冲击着我们传统的教育观念。
这次活动使我们受益匪浅。改变了我们传统观念上教育就是传授知识的思想，深刻认识到学生的习惯养成教育的重要性。它不仅仅是某一时间段的一门简单的课程，而是贯穿学生整个学习过程。尤其是低年级的养成教育，将会影响到学生的一生。而当地先进学校的许多做法，也值得我们深深地思考，许多东西我们不是做不到，而是想不到。今后我们努力的方向应该是深刻认识到自己肩上责任的重要性，真正树
立“以生为本”的思想，把养成教育摆在重要位置，结合本校实际情况，合理高效地利用一切资源，按照规律，正确合理地引导学生养成良好的学习生活习惯，帮助他们树立正确的人生观和价值观，促进他们健康成长，也为学校教育的进一步发展奠定基础。
习惯养成总结14
这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范月活动，下面就我校在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。
首先，确定指导思想：
1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
第二，如何做好养成教育的具体做法：
1、明确意义，激发动机。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队会、板报等形式，不断提高自我教育活动。同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。
2、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，我校确定一年级学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
3、建章立制，规范言行。
良好的行为规范养成不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
（1）值日制度：由本班执勤干部负责每天检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
（2）学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
第三、取得的成效与努力方向。
在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。无论是老师，都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。
虽然我们的养成教育取得的成绩可圈可点的，但并不表示没有问题。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我校的养成教育做得更好。
另外，对行为规范训练的落实不是非常到位，没有从细小处入手，很多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。根据少年儿童身心发展的特点，行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合，这将是今后努力的方向。
习惯养成总结15
自开展养成教育工作以来，我校坚持“以人为本、德育为先、注重实效”的育人观念，以《鸡西市小学养成教育管理实施细则》、《小学生守则》《小学生行为规范》为依托，以文明班级评比为载体，强化学生良好习惯养成教育，着力推进校风校纪建设，努力构建更加有利于学生全面发展、健康成长的育人氛围，在学生中开展良好习惯养成教育，取得一定成效。我们具体做了以下几方面工作：
1.完善的机制、措施的落实是增强实效性的关键。
要想切实抓好养成教育，学校领导必须深入剖析学生思想行为现况，充分认识良好习惯养成教育在学生思想品德教育中的先导性、基础性作用，切实把良好习惯养成教育摆在学生思想道德建设重要位置。因此建立了以校长为组长，教学点负责人、少先队辅导员、值周教师、班主任骨干为成员的领导小组。以健全的组织、完善的德育网络、具体的措施、针对性强的工作方案，充分贴近学生生活实际及年龄思想特点，积极开展良好规范养成教育活动，切实提高学生的道德水平和文明修养，着力推进校风校纪建设，努力创建“文明规范”的育人环境。
2.依托校园文化，潜移默化育人。
良好的校园文化环境具有较强的情境性，能启迪学生的思想，激发情感。我校建设了一系列校园环境文化。学校以建设校园文化为重点，充分利用走廊、教室显著的位置上书写、张贴读书名言、儿童读物简介，开辟文化长廊，班级成立图书角，努力为孩子创造一个优化的阅读环境。每一处富有文化气息的景点，都承载着学校营造书香校园的良好愿望。每个班级门上的教师寄语给了孩子无尽的力量，老师的一句话语打开了孩子们求知的心门。走廊的文化与“书香校园”创建活动相结合，经典的文学著作简介，勾起了每一个孩子的读书欲望。让每一面墙壁都会说话。让每一颗小草都有语言。形成富有柳毛中心校特色的走廊文化、班级文化、墙壁文化，体现了“一切为了孩子，为了孩子的一切，为每一个孩子的成功人生奠基”的办学理念。
3. 制度规范，以激励机制为保障，强化争先创优意识。
规范常规制度，强化学生遵纪守规意识，是养成教育的前提保障。
学校制定了《养成教育评估细则》，每个月由考核小组成员深入各教学点对班级各个习惯逐一检查，检查后认真总结，发现问题，及时督促改进。此外，各教学点用完善的制度严格要求学生，力求让学生时时、处处、事事遵章守纪。为加强制度的落实，学校成立了以值周教师及值周学生为主的检查小组，对每班学生的好人好事，行为习惯进行监督和常规管理评分，对违反《小学生守则》《小学生日常行为规范》的学生进行疏导和教育。学校坚持每日检查评分公示制度，值周小组针对各班级评分考核情况进行公开通报，反馈好人好事，具体指出各班学生行为规范存在问题、扣分情况，让班主任对学生进行思想教育时有针对性，引起重视，加强正面引导，改正不良行为习惯。对“屡教不改”“情节较重”的学生，加强帮扶的力度，重点加强教育与疏导工作，使学生克服不良习惯、争做文明表率。进行“每周流动红旗”每学期“优秀班级”“好习惯小模范”的评比，以公平、公正、合理的评比手段，树立先进典型，增强先进班级，文明学生的辐射导向的功能，以点带面，见贤思齐，有效促进了良好校风、班风的形成。
4.开展书香校园创建活动。
为了激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力，在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。学校规定晨诵、午读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。同时引导家庭文化，利用一切机会将书香气息带给家庭。通过致家长一封信、召开家长会等形式，利用一切与家长接触的机会，将学校营造书香校园的信息带给家庭，让家长感受学校的书香文化，倡导“让父母与孩子一起成长”,举行了学校首届读书节活动，评选了“读书明星”、优秀读书教师、书香家庭等，为广大师生的读书习惯的养成奠定了良好的基础。
5.充分发挥班会和少先队主阵地作用，开展了丰富多彩的习惯养成教育活动。
在一年多的时间里，我校先后举行了诵读中华作品竞赛，阳光女孩秀、少先队入队仪式、少先队大队干部竞选、写字比赛、数学逻辑思维竞赛、阅读成果展等系列活动，学生在活动中得到了锻炼，得到了展示，此外，还以班级为单位，评选计算小能手、漂亮字奖、阅读大王等活动。使学生在寓教于乐的氛围下，增强道德认识与情感体验，通过具体的的实践活动，充分认识养成良好习惯的重要性，自觉遵守行为规范，真正做到学会做人，学会生活，学会学习。
