尊敬的浙江大学自主招生领导：
您好！我叫xx，是一名来自山西的高三学生。很感激您能在百忙之中来阅读我的申请书。
小的时候就听大人们谈起过“浙江大学”这个被当时的我赋予了很丰富的联想的名字。年龄还小的我只是觉得这个名字给人一种很威风、大气的感觉，渴望着有朝一日也能成为它的一分子。随着年龄的增长，我对浙大有了更多的认识：不同于其他的学校，浙大始终保持一种严谨治学的态度；无论何时，浙大都能为学子提供最清静、最不受丝毫干扰的学习环境。浙大坐落于素有“人间天堂”美誉的杭州，与北京上海等地的高校相比，有着不相伯仲乃至更高一筹的教学水平，却比他们少一份喧嚣，多一份宁静。
看到“求是创新”的浙大校训时，心底的触动让我更加坚定了“我要成为浙大人”的决心。浙大坚持着思想教育和专业知识培养兼顾、理论与实践相结合的理念，注重培养学生的求知创新精神。所以，成为一个浙大人，这将会成为我永远无悔并且引以自豪的决定。
当然，选择浙大并不仅仅是由于浙大无可比拟的优越性，还有一个原因便是自身的性格因素。我是一个活泼开朗、阳光率直的女孩，对于新鲜的.事物总是充满了好奇，喜欢在各种各样的挑战中不断超越自己。我爱音乐从黑白琴键下淙淙流出的写意，也爱篮球场上行云流水的酣畅淋漓。所以在高中时，我担任班中的文艺委员、学校的音乐社社长以及女子篮球队队长。虽然我是女生，但我对电脑也有着非同寻常的喜爱，在初中毕业后的暑假，我特意去了电脑学校学习了VisualBasic编程语言。在很小的时候，我就能掌握比同龄人多很多的字词。凭借着语言天赋，我又在假期中学习了大学韩语教材的第一册。对我来说学习永远是件快乐的事，因为我总能在其中体味到那种不断充实自己、超越自己的满足感。
我是一个很爱玩也很会玩的女孩。但无论在玩的时候多么无拘无束，一到了学习时，会马上静下心来，心无旁骛地投入到学习中，从小学到高中，一直成绩优异，从不偏科。而在所有的学科中，我最倾心的是数学。我喜欢在数字、符号、字幕之间寻找那些微小的规律；喜欢在各种各样的图形中搜寻出各个部分的关系；我喜欢遇到难题时的棋逢对手之感；喜欢攻克难题后“百万军中取上将首级”的豪迈之感。虽然从未学习过奥数，但我仍在初中时获得了“希望杯”数学邀请赛的国家级三等奖，以及高中时全国数学联赛的国家级二等奖。
我喜欢钻研问题时那种专注、纯净的感觉。我相信，只有浙大才是能让求知之鹰自由翱翔的朗朗晴空。
同时，我也对自己的能力充满信心。我曾多次在班级、学校的活动中担任主持人；还曾在假期中做过家教，定期地组织社团活动等。踏踏实实地在一次又一次的实践活动中不断提升自己的能力。
当然，想要成为一名浙大人，思想品德是更重要的一方面。妈妈从小就教导我：无论怎样，首先要学会做一个纯粹的人。学习生活中，我会尽自己最大的力量热情地帮助周围的同学，认真负责地为集体做好本职工作，积极地在歌咏比赛、运动会上为班争光；在家时，我会在学习之余帮助妈妈洗衣做饭，做各种各样的家务；假期里，我还会组织同学一起去福利院开展志愿活动。“求实创新”是我的座右铭。并将伴随我一生。
所以我热切地盼望这有朝一日胸前能佩戴起那枚意蕴深厚的浙大校徽，抱着书本漫步在浙大优美的校园内，庄严地对自己说“我是浙大人”！
希望您能通过我的申请。如果我的申请未被通过，我会认真地找出自己的不足并虚心改正，努力在明年的高考中考出理想的成绩，步入浙大的校园。
20xx年xx月xx日
1.中华人民共和国公民；
2.拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正；
3.硕士研究生毕业或已获得硕士学位的人员、应届毕业的硕士研究生（最迟须在入学前毕业或取得硕士学位）可以申请普通招考博士生；本校在读的全日制硕士研究生，可申请硕博连读博士生；获得2020年推荐免试资格的优秀应届本科毕业生可直接申请攻读学术学位博士生；
4.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求；
5.有至少两名报考学科专业领域内教授（或相当专业职称的专家）的书面推荐意见；
6.现在读博士生报考须在报名前征得所在培养单位同意，报名截止日前需向我校研究生招生处提交所在培养单位“同意报考”的证明；
7.临床医学、口腔医学博士专业学位研究生（学科代码前四位1051及1052）申请者，除满足1-6条件外，还必须获得相应专业的执业医师资格；
8.教育博士专业学位研究生（学科代码前四位0451）申请者，除满足1-6条件外，还必须符合教育博士的`申请条件，其中学校课程与教学领域招收具有相当成就的中小学教师，教育领导与管理领域招收具有相当成就的各级各类学历教育学校管理人员，不招收教育行政机关、教育机构、培训学校工作人员和高校专任教师。申请者须具有硕士学位，有5年及以上教育及相关领域全职工作经历。
9.非全日制工程类博士专业学位研究生申请者，具体要求详见《浙江大学2020年非全日制工程类博士专业学位研究生招生简章》；
10.我校承担的教育部各类专项计划“少数民族高层次骨干人才计划”、“对口支援西部地区高校定向培养研究生计划”、“援疆博士师资计划”及“高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划”等申请者除满足1-6外，还须符合教育部相应专项计划的报考要求，相关部门审核通过者才可申请。
11.申请人持境外获得的学位证书申请，须通过教育部留学服务中心认证并提交认证报告；申请者在申请前应确认本人是否符合申请条件，不符合申请条件者将不予录取；在学期间或毕业后如发现申请材料、前置学历学位等弄虚作假，相关后果由申请者本人承担。
浙大全日制与非全日制研究生哪个好
浙江大学全日制与非全日制研究生各有利弊。需要分情况看待。
1、经济上：浙江大学全日制研究生属于脱产学习，在研究生的几年时间需要牺牲上班工作，对于经济条件不太好的.学员可以选择在职研究生，选择先就业再攻读研究生；浙江大学非全日制研究生属于非脱产学习，学员可以一边上班挣钱，然后利用业余时间考下浙江大学的研究生学历。
2、文凭上：浙江大学全日制研究生毕业获得硕士学位和学历证书；而非全日制研究生毕业时有两种情况：如果是同等学力申硕则只获得浙大硕士学位证书，如果是一月专硕则可以双证毕业。
备注：具体选择哪一种类型，自己根据实际情况来定。
浙江大学非全日制研究生是和全日制一起上课吗
目前浙江大学在职研究生有同等学力申硕和一月联考两种不同的报考方式，虽然它们在报名时间、报考条件、招生专业、获得证书等方面都有很多的差别，但是上课都是利用周六周日的时间，不和全日制研究生一起上课。
浙江大学在职研究生一般是每个月集中2—4天上课，遇到节假日的时候上课时间会有所调整，不会影响大家的全职工作。而全日制研究生都是利用周一到周五的时间上课的，学员是不能有全职工作的。
浙江大学在职研究生的授课师资与全日制研究生是一样的，都是本校的教授、硕导、博导或是外聘的行业专家学者，上课质量都是有保障的。学员只要认真参加课程学习，都是可以学到一些实用的本专业领域最新知识的。
浙江大学非全日制研究生最后拿到的证书与全日制研究生拿到的证书是相同的，学位证书没有任何的区别，只有以一月联考方式拿到的毕业证书会注明学习方式，略有差别。
