杂志创刊
杂志创刊周年贺词一
各位领导、各位老师、同学们：
大家上午好!
xx小学是一所具有光荣革命传统的百年老校，教泽绵长，英才辈出。百年来，学校不忘历史，继承传统，锤炼传统，xxxx教育始终是学校教育的主旋律：校史节、三乐节、学军节、学农节……一个个传统节日深入每个学生心田。自1906年创办以来，她已穿越了一个世纪的风风雨雨，历经沧桑，底蕴深厚。改革的春风吹遍神州，古校焕发出青春的活力，学校面貌焕然一新，环境优美，景色怡人，全校师生团结一致，锐意创新，努力实施素质教育，整体改革，规模办学，老师们敬业奉献、求真务实，学生们天真活泼，聪明好学，取得了令人瞩目的成绩，受到了社会及教育界同行的广泛关注和赞誉。
今天xx小学迎来了校刊创刊时刻，我代表xx区教育研究中心表示最真诚的祝贺!祝愿xx小学校刊办有特色、办有规模、不断创新，使之成为x小学生、教师学习与研究的重要阵地，成为宣传x小的主要窗口。希望x小校刊能真正为学校的课程改革服务，为学生的'终身发展服务，为教师的教学研究服务，为学校的可持续发展服务。
最后，我再次祝愿xx小学以创校刊为契机，抓住机遇，与时俱进，加快发展，早日成为xx省重点小学。
杂志创刊周年贺词二
万物复苏的季节，总是令人心情愉快的，内心充盈着无限的遐想与激情。《xxxx》的诞生，为本就激情的团队更注入了一分文化的色彩。
十三年的风风雨雨，依旧清晰地印在xxxx的脑海里，依旧回荡在每个人的耳畔边，从零开始的团队，克服了那么多那么多的艰辛，一步一个脚印地朝前迈进，这期间积累的
希望《xxxx》是我们每个人畅谈自己的空间，是我们每个人心灵沟通的桥梁，是我们每个人抒发情怀的诗坛，是我们每个人充分展现自我的平台，是奇辉团队厚积薄发的大本营。
写在《xxxx》诞生之际，更希望在我们大家共同的呵护之下，她能伴随着企业健康茁壮地成长，长出自己的风采。
杂志创刊周年贺词三
欣闻周刊创刊一周年，谨向你们表示热烈的祝贺和衷心的感谢!祝贺你们在短短的一年里，把握政策高度，拓展内容广度，挖掘报道深度，办出了自己的风格，深受大学生的欢迎和喜爱。感谢你们始终关心学生成长，始终服务学生需求，始终关注校园精彩，为学生奉献优秀精神食粮，为学校提供有力的工作指导，成为学生的良师益友，学校的得力助手。
在这值得庆贺的日子里，希望贵报坚持特色，创新发展，越办越好!
创刊周年庆贺词1
——写在《新闻与评论》创刊之际 值此草长莺飞的早春时节，由县委宣传部主管、宁蒗电视台主办的新闻性杂志《新闻与评论》创刊了！在此，我谨代表县委政府对《新闻与评论》的`创刊表示热烈祝贺！向编辑部全体工作人员致以诚挚的问候！向全县新闻宣传战线的同志们致以崇高的敬意！
新闻舆论处在意识形态领域的前沿，对社会精神生活和人们思想意识有着重大影响。当今社会，随着经济社会快速发展和科技不断进步，信息传递和获取越来越快捷，新闻舆论的作用越来越突出。做好新闻宣传工作，关系县委政府工作全局，关系改革和经济社会发展大局，关系社会和谐稳定。我们要充分认识新闻宣传工作的重大意义，更好地发挥新闻宣传工作在推动经济发展、引导人民思想、培育社会风尚、促进社会和谐等方面的重要作用。
作为宁蒗县传统主流新闻媒介——电视和报纸，一直以来承担着全县的新闻宣传任务。因电视覆盖面窄、报纸版面小，新闻宣传受到一定的限制，不能全面地发挥“上情下达、下情上传”的重要作用。《新闻与评论》的创办，在很大程度上弥补了以上不足，取长补短，与两大传统媒介优势互补、资源共享，将为宣传宁蒗提供了一个崭新的媒介平台。
杂志平台虽小，但她的舞台并不小。《新闻与评论》要始终坚持正确舆论导向，提高舆论引导能力，营造良好舆论环境，更好地发挥宣传县委政府的主张、弘扬社会正气、通达社情民意、引导社会热点、疏导公众情绪、搞好舆论监督的重要作用，力争把这一新闻杂志办成成县委政府的得力“参谋”、 沟通基层的 “桥梁纽带”、反映群众呼声的重要“窗口”。
创刊周年庆贺词2
各位领导、各位老师、同学们：
大家上午好！
××小学是一所具有光荣革命传统的百年老校，教泽绵长，英才辈出。百年来，学校不忘历史，继承传统，锤炼传统，××××教育始终是学校教育的主旋律：校史节、三乐节、学军节、学农节……一个个传统节日深入每个学生心田。自1906年创办以来，她已穿越了一个世纪的风风雨雨，历经沧桑，底蕴深厚。改革的春风吹遍神州，古校焕发出青春的活力，学校面貌焕然一新，环境优美，景色怡人，全校师生团结一致，锐意创新，努力实施素质教育，整体改革，规模办学，老师们敬业奉献、求真务实，学生们天真活泼，聪明好学，取得了令人瞩目的成绩，受到了社会及教育界同行的广泛关注和赞誉。
今天××小学迎来了校刊创刊时刻，我代表××区教育研究中心表示最真诚的祝贺！祝愿××小学校刊办有特色、办有规模、不断创新，使之成为×小学生、教师学习与研究的重要阵地，成为宣传×小的主要窗口。希望×小校刊能真正为学校的课程改革服务，为学生的终身发展服务，为教师的教学研究服务，为学校的可持续发展服务。
最后，我再次祝愿××小学以创校刊为契机，抓住机遇，与时俱进，加快发展，早日成为××省实验小学。
时光过的真快,眨眼之间《历史教学》创刊已是50周年。孔夫子说过:“吾十有五而老于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命。”《历史教学》创刊50年,已是“知天命”之年,应该祝贺的。
孔夫子说“知天命”,不知他是怎幺想的,大约知道了天命不可违,人要顺着天命走。《中庸》上说“天命之为性,率性之为道,修道之为教”,就是这个意思。顺着天命走就是道。只顺着走还不行。还要加以装潢、修饰,加以丰富。这就是教(丰富,不是改变)。这是儒家的大道理。
《历史教学》已创刊50年,走过了50年。《历史教学》也应该知天命了。那,《历史教学》的天命是什幺?就是说:《历史教学》应知的天命是什幺?我想,它就是如何办好《历史教学》,或说办好《历史教学》的方向问题。
我想了这个问题,我认为《历史教学》的方向应该是:普及与提高并重,教学与研究并重。《历史教学》刊登的文章要两方面并重。
《历史教学》是解放后创刊最早的一份历史学刊物,比《历史研究》、《中国史研究》好像都早。50年代初,《历史教学》是威风凛凛独步天下。顾名思义,《历史教学》的内容应该是以历史教学为重。这是对的。但应该认识的是教学离不开科研。有高水平的科研,才有高水平的教学;没有高水平的科研,就不会有高水平的教学。期刊杂志,应有分工。这也是对的。但搞科研的.可以离开教学,搞教学的却离不开科研。《历史研究》可以完全不管历史教学,《历史教学》却完全不能离开科研。50年代早期,史学名家张苑峰(政火良)、邓恭三(广铭)都作过《历史教学》的编辑,刊载过不少篇有分量的史学名作。举例言之,张政火良教授的一篇关于东汉铁官徒的文章,就常为各家所引用,至今没有一篇文章讲东汉铁官徒的能够迈过它。
解放后十年来,北京师范大学就曾在重师范还是重科研之间摇摆。有一时期认为师范大学毕业的学生主要是到中等学校教书的,北师大的教学围绕着中学教本和教学就好,不必搞高尖科学研究。又一时期,又提出与综合大学看齐,实际是重视科研。50年代,在党委书记、副校长何锡麟同志主持下的校务委员会上曾讨论研究过这样一个问题:综合大学毕业生和师范大学毕业生,在中学教学中谁占优势。
当时有个调查,结论是初教书时,综合大学的学生不如师范大学的学生。因为师范大学的学生懂教学法,教学比较有条理,综合大学的学生课堂教学比较紧张,比较乱。但过个一两年,优势就转到综合大学了。综合大学的学生有后劲,有研究基础,课堂教学比较深入;师范大学的学生,没后劲,教学内容比较浅。
几十年前的这个调查和讨论,反映一条真理:师范大学的教学和科研应该并重,有机的融合一起。有高水平的教师,才有高水平的教学。师大的教师、学生,学术水平都不能低。
我介绍北师大这段往事,在说明《历史教学》和师范大学都是搞教育的,有相通性。师范大学教学离不开科研,离开科研,师大的教学水平就不会高。《历史教学》也离不开历史研究,离开历史研究,就会无生气。
过去50年,《历史教学》大体上也正是沿着这条线走的。那就是说:《历史教学》不到50岁就早已知天命了。但希望今后能更明确地在这条线上走。
我想:(1)《历史教学》不妨不断(不一定每期)刊登些有分量的历史研究的大文章,能提高读者历史认识水平的。(2)每期辟专栏对“20世纪的史学”作作回顾和批判,按顺序对20世纪的史学家如王国维、梁启超、胡适、郭沫若、范文澜等作作批判介绍,对20世纪的史学名着作作批判介绍。(3)辟专栏(每期或两期或半年)对国内、外史学专着或论文选重要的作作摘要或批判介绍。批判,不是只说坏话,挑毛病。批判,包括着批坏的褒扬好的。批坏的、扬好的,才是批判的真谛。
《历史教学》已走过了50年,取得很大成绩,作出不少贡献。对史学、对读者都是有功的。贺《历史教学》已取得的成就,作出的贡献!祝《历史教学》今后能取得更大成就,作出更大贡献!
