收获感动1
有这样一句话“教书是一场盛大的暗恋，你费尽心思的爱一群人，最终只是感动了自己。”是吗？作为班主任的我似乎觉得我也是在暗恋着一群人，他们的一举一动似乎都牵动着我的神经。哭过、笑过、感动过、欣慰过。13年，似乎很长，但似乎又是一眨眼间。这一瞬间的功夫，我似乎在孩子们陪伴下成长了，也收获了属于自己的那份感动。
这个幸运星瓶跟随我11年了，看着都不光鲜了，但它一直被放在电视柜最显眼的位置，因为这是我班主任生涯的第一份礼物。
那是13年前，我任教的第一年，接手了二年级甲班。在第一节课作完
我不经意的一次对学生们的否定，挽救了一个小女孩。原来她一直背负着“小偷”这个枷锁…
接下来的日子，我更加关注她，
两年后的教师节，我收到了她送我的这份礼物，里面夹着一张小纸条：“老师，是你让我变得快乐，变得自信，我忘不了分别时您晶莹的泪水，虽然您不教我们了，但您永远是我最爱的老师！”
多少年过去了，这份师生情一直珍藏在我的心里，温暖着我，感动着我，也时刻提醒着我：我们手里操纵着学生的命运！用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子！
就这样我收获着无数的感动，有时只是一句话，一个动作，一个眼神。当班主任是辛苦的，也是快乐的。我觉得只要我们能多关爱学生一点，理解学生一点，我们的师生情会更深，意会更浓。
有人说，教育是一棵树摇动另一棵树，一朵花推动另一朵花，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
我愿意继续教育着，我坚信，我将收获更多的感动！
收获精彩 收获感动2
各位领导，各位班主任朋友，大家早上好！
很高兴能在这儿代表全体学员发表一下学习感言，既骄傲，又激动。说真的，在座的每一位学员都是优秀的班主任，都是我学习的楷模。时光荏苒，步履匆匆，不知不觉从11月29日结束全国万名骨干班主任网络培训学习到现在已经二十天了，可是那四十多天紧张而繁忙的学习却历历在目。仿佛养成了一个习惯，每天晚上打开电脑总是不由自主地进入到中国教师研修网培训首页，看看有没有新的公告；到学习班级去转转，瞧瞧有没有新的话题；看着QQ群上学员灰色的头像心里涌起的是阵阵失落感。
回首那四十五天的日子，我们很忙，很累，但我们却很快乐。在与研修网相伴的日子里，我们的知识充实了，我们的思路开阔了，我们的思想成熟了，我们的阅历丰富了。一路走来，我们的收获是全方位的、立体的，不光有知识层面的、能力层面的，还有精神层面的。我们辛勤地采撷着，忙碌地收获着，我们的工作因研修而精彩，我们的生活因研修而充实，我们的思想因研修而澄澈。在这45天里，我们收获着人生难得的精彩，收获着生命难觅的感动!
记得接到培训通知的第一天，我还在心里偷乐，呵呵，又可以借机让紧张的工作喘喘气，可以到外面放松放松心情了。谁知道一个全新的、
艰巨的课题摆在我们大家面前——网络学习。对于我这样比较爱和电脑做伴的人来说，可能用这种学习方式问题不是很大，可是对于我们当中一些很少接触网络，很少摆弄电脑的老师来说，无非是一个艰巨的任务。然而我们的班主任虽然口中有些抱怨，心中有些急躁，可是却在磕磕绊绊中学会了电脑操作，学会了QQ软件聊天，学会了沙龙探讨，这点点滴滴的进步怎能说不精彩，怎能说不感动?
陀螺——形容班主任工作是最恰当不过了。记得那些日子，每天等拖着疲惫的身子回家的时候已经是万家灯火，真想痛痛快快冲个澡倒头便睡，可是今天的任务不完成，明天就要赶时间，再说每天不上网看看，还真睡不踏实呢。于是，浏览专题，看视频案例，和班主任对话，听专家分析，从班主任的每一天，到班主任的每一年，从班主任与每次活动，到班主任与每个班级每个学生，认真梳理着每个故事，细心品味着导师的
记得刚开始的时候，我和所有学员一样，迷迷糊糊的，一切那么新鲜，一切那么陌生，一切那么期待。时间怎么计算？日志写什么？跟贴
在哪？沙龙是干嘛的？话题是什么？资源从哪儿传？作业写多少字？每天都在刷新自己的时间，兴奋地感受数量带来的满足。渐渐的，我们心平和下来了，从开始的盲目，到逐步的清醒；从数量的追逐，到质量的提高；从简单的提问到复杂的思考；从完成作业任务，到内化成行为，无不感受到这次班主任网络学习带给我们全新的撞击和洗涤。记得刚弄明白班级沙龙是怎么回事的时候，只有人浏览，没有人跟贴，甚至都不知道评论就是跟贴的方式。随着时间的推移，学习的摸索，班级沙龙活跃起来了，话题的质量越来越高，大家跟贴的积极性也越来越足，很多话题都是我们在工作中遇到的共性问题。例如，我印象很深的有杨琼英老师的《讲台边的“专座”好吗？》，张经纬老师的《如何有尊严的向学生承认错误呢？》，王玉琴老师《你是不是常着脸》，胡旺莲老师的《学生老忘带作业怎么办？》，陈绍君老师的《班主任如何建立自己的职业幸福感？》，黄凤琴《统一穿校服好吗》，刘颉飞老师的《家长这样说怎么办？》等等，一石激起千层浪，老师们畅所欲言，纷纷发表自己的见解，甚至还进行互动，对老师的发言进行再评价。在探索中，我们学会了复杂性的思考；在交流中，我们学会了取长补短；在学习中，我们学会了理论联系实际。这些收获怎能说不精彩,怎能说不感动？
在六个模块的.学习过程中，我像一个贪婪的孩子栖居在网络课堂里。整整45天，每天我都在聆听着自己生命成长的拔节声，充实的学习给我带来真真切切的快乐和满足，一种享受过程的满足。每晚都兴奋地和学友在QQ上聊一番，然后静静地投入到学习中，开着轻轻的音乐，点击着一个个通往神秘世界的按钮，悄悄写下今天的感悟；认真随着专家引领，
感受班主任工作的神圣；和学员一起探讨工作中遇到的问题，慢慢学会复杂性思考；信心十足地探索网络班级建设，和孩子家长一起分享快乐 ；仔细分享着学员的作业，汲取着丰富的营养。《 孩子，我站在你心灵的门口，等你》，王莉英老师结合教育转化行为偏差生的经验与教训的案例让我流泪；《让细节开花》，石彩娥老师让我明白班主任工作细节多么重要；《老师，你偏心》，潘丽萍老师的案例带给我深深的震撼；《“遗憾之败笔”带给我的思考》，马学琴老师的思考，也给我带来了思考；《教育需要爱和等待》，龚班长真是一个有耐心的老师；《方寸之地、孕育成长》，年轻的邹功勤老师点子就是与众不同；《抓住契机》，潘莞尔老师真是一个有智慧的班主任……我认真拜读着每位班主任老师的作业，精彩在我心中溢满，感动在我心中流淌！
精彩纷呈，感动无限！
研修网的培训内容，让我们感动；上级领导的亲切关注，让我们感动； 辅导员、班主任老师热情鼓励，让我们感动；一份份精致独特的简报，让我们感动；QQ群里的七嘴八舌，让我们感动……
过去的日子记录着我们辛勤的耕耘，承载着我们丰厚的收获，未来的岁月里，我们会把这些积淀转化为我们班主任工作的智慧和激情，投入到我们太阳底下最光辉的事业中去。让我们在班主任专业化的道路上，昂首挺胸阔步前进！迎难而上赢得辉煌！
收获一份感动3
有人说，感动如同丰盈甘美的乳汁、如同温暖润泽的阳光、如同轻柔和煦的东风、亦如同肥沃富饶的土地，滋养着每一个生命的茁壮成长。而我要说，感动是“柳暗花明又一村”的惊喜，是“淡妆浓抹总相宜”的舒适，是“性有灵犀一点通”的默契。
语文是人类历史的流淌，更是多种生命的聚集。所以语文课堂不应该只是字词、不应该只是公式、不应该只是ABC、不应该只是答题技巧、不应该只是“高考链接”??应该是心灵与心灵的契合；是情感和情感的碰撞；是一朵云推动另一朵云、一种思想影响着另一种思想。所以语文课堂的一方黑板、两寸粉笔、三尺讲台，应该展见“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的气势；展现见“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔；展现“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的幽静；展现“前不见古人，后不见来者”的孤独：展现“相见时难别亦难，东风无力百花残”的感伤；展现“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”的缠绵；展现“面朝大海，春暖花开”的淡然??演绎李白酒入愁肠，秀口一吐就是半个盛唐的传；演绎鲁迅如椽大笔凝成绝世文章，浓眉一挑就是中华脊梁的倔强??让语文课堂容历朝兴衰纳五湖四海，吞是非荣辱吐日月精华，品喜怒哀乐尝人生百味。
《毛诗序》说：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动与中形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，故手之舞之，足之蹈之也。”刘勰也在《文心雕龙·知音》中说：“夫缀文者情动而辞发。”由此可见每一篇文章都是作者情感的流淌，或潺潺如细流，或奔腾似大江，或平静犹镜湖??
刘勰说：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。沿波讨源，虽幽必显。”鲁迅说：“创作原本根植于爱。” 苏霍姆林斯基说：“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉，就不可能有学生全面的能力发展。”我们说，感情只能用感情去触摸，感情只能被感情所融化。
一位语文教育专家曾说过，提高语文课堂教学质量的因素很多，唯情感教育是推进教学过程优化的最强盛的驱动力。另一位资深行家也指出，语文课堂教学中的情感效应，是指有活力、能感动人、鼓舞人、调动人的情绪的一种效应。这种效应发挥得好，会形成生动、和谐、协调的教学氛围。教学一旦出现“心有灵犀一点通”的局面，就具有很强的凝聚力、吸引力和感染力。发挥好语文教学的情感效应，不仅对激发学生的求知欲，增强学生的学习兴趣，发展学生的智力能力具有重要的作用，而且对于促进素质教育的深入发展，提高教学质量产生积极的影响。
所以我们在讲《涉江》时，应该收获屈原“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”崇高爱国情操的感动；讲《梦游天老吟留别》时，收获“斗酒诗百篇”的李白“安能折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲骨精神的感动；讲《茅屋被秋风所破歌》时，收获杜甫“安得广厦千
万间”“吾庐独破受冻死亦足”人生大境界的感动；讲《归园田居》时，收获陶渊明“不为五斗米折腰”风骨气节的感动；讲《出师表》时，收获诸葛亮“鞠躬精粹，死而后已”忠贞不渝的感动；讲《定风波》时，收获苏轼“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”乐观豁达的感动：讲《陈情表》时，收获李密“臣侍汤药，未曾废离”拳拳孝心的感动；讲《沁园春》时，收获“指点江山，激扬文字”雄性壮志的感动；讲《阿Q正传》时，收获鲁迅“哀其不幸，怒其不争”心系天下的感动??
所以说语文课堂不仅仅是传授知识的小课堂，更重要的是用一个生命影响另一群生命的大课堂！有生命的感动，有生命的美丽，有生命的深度，有生命的智慧，有生命的创造，才会使语文课堂越来越大，大得可以延伸到学生一生中去。而每一个优秀的老师，必定是一个“善感” 的老师。他能够在课堂中创设感动、放大感动、传达感动、进而让学生收获感动。
雪景的诗句
1、岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。——杜甫《阁夜》
2、前村深雪里，昨夜一枝开。——齐己《早梅》
3、榆柳萧疏楼阁闲，月明直见嵩山雪。——孟郊《洛桥晚望》
4、残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。——欧阳修《戏答元珍》
5、乱云低薄暮，急雪舞回风。——杜甫《对雪》
6、残雪楼台，迟日园林。——韩疁《高阳台·除夜》
7、问弄雪飘枝，无双亭上，何日重游。——郑觉齐《扬州慢·琼花》
8、江南江北雪漫漫。遥知易水寒。——向子諲《阮郎归·绍兴乙卯大雪行鄱阳道中》
9、千尺阴崖尘不到，惟有层冰积雪。——辛弃疾《贺新郎·用前韵送杜叔高》
10、雪消门外千山绿，花发江边二月晴。——欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》
11、北国风光，千里冰封，万里雪飘。——《沁园春·雪》
12、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。——岑参《白雪歌送武判官归京》
13、脉脉花疏天淡，云来去、数枝雪。——范成大《霜天晓角·梅》
14、天山雪后海风寒，横笛偏吹行路难。——李益《从军北征》
15、溪谷少人民，雪落何霏霏！——曹操《苦寒行》
16、愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。——罗邺《早发》
17、同为懒慢园林客，共对萧条雨雪天。——白居易《雪夜小饮赠梦得》
18、小雪花全似梅花萼。细看不是雪无香，天风吹得香零落。——王旭《踏莎行·雪中看梅花》
19、尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋。——陆游《金错刀行》
20、梅花大庾岭头发，柳絮章台街里飞。——李商隐《对雪二首》
21、风起。雪飞炎海变清凉。——苏轼《定风波·南海归赠王定国侍人寓娘》
22、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。——高骈《对雪》
23、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——岑参《白雪歌送武判官归京》
24、年年雪里。常插梅花醉。——李清照《清平乐·年年雪里》
25、大雪北风催，家家贫白屋。——环山樵《薛宝钗·雪竹》
26、日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。——卢梅坡《雪梅·其二》
27、古戍苍苍烽火寒，大荒沈沈飞雪白。——李颀《听董大弹胡笳声兼
28、雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。——吕本中《踏莎行·雪似梅花》
29、地白风色寒，小雪花大如手。——李白《嘲王历阳不肯饮酒》
30、何处飞来林间鹊，蹙踏松梢微雪。——辛弃疾《贺新郎·把酒长亭说》
31、凄凄岁暮风，翳翳经日雪。——陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》
32、胡马嘶风，汉旗翻雪，彤云又吐，一竿残照。——时彦《青门饮·寄宠人》
33、隔牖风惊竹，开门雪满山。——王维《冬晚对雪忆胡居士家》
34、燕支长寒雪作花，蛾眉憔悴没胡沙。——李白《王昭君二首》
35、惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。——黄景仁《别老母》
36、天仙碧玉琼瑶，点点扬花，片片鹅毛。——薛昂夫《蟾宫曲·雪》
37、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶《和张仆射塞下曲·其三》
38、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——王维《观猎》
39、俄而未霰零，密雪下。——谢惠连《雪赋》
40、岸旁青草长不歇，空中白雪遥旋灭。——岑参《热海行送崔侍御还京》
描写雪的好句
1、窗外的雪，不停地落在我的纸上，我突然感到了生命的虚度。春花秋月，没有使我止步，这场雪却使我迷路了。我相信，天使的羽翼就隐在雪中，用科学的显微镜只能探到一片虚无。肉质的眼雪地跋涉过久，会导致雪盲，只有暂回红泥火炉的小屋，温上一壶酒。
2、我们一直跑上最后的观海亭。那里石阶上下都厚厚地堆满了水沫似的雪，亭前的树上，雪着得很重，在雪的下层并结了冰块。旁边有几株山茶花，正在艳开着粉红色的花朵。那花朵有些堕下来的，半掩在小雪花里，红白相映，色彩灿然，使我们感到华而不俗，清而不寒，因而联忆起那“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的佳人来。
3、停雪后的晚上，房屋披上白色素装，柳树变成臃肿银条，城墙像条白嵴背的巨蛇，伸向远远的灰蒙蒙的暮色烟霭里。远望关帝庙一带。是一片看也看不清的青悠悠的建筑；近处，西下洼坎坷不平的地面，被雪填平补齐，变成白茫茫一片平地。
4、每当秋天离去，滚滚的高天寒流便化作皑皑白雪，天女散花般地撒向辽阔的北国大地，座座山岭银妆素裹，片片山林雪压枝头，这时你会真正体会到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的意境。当红日升起的时候，这银自色的世界显得更加晶莹辉眼，寒雾缭绕，恰似白纱帷慢，又如袅袅炊烟。大地小雪花凛凛，辉眼刺目，映入眼帘的只是无瑕的白，仿佛这是一个白玉雕成的世界。快乐的孩子们滚起了雪球，堆起了栩栩如生的雪人，驾起冰车飞奔在平坦的河面上。
5、雪是一位魔法师，她将她那美丽纱衣向上一抛，顿时一股白色的气息倾泻而下，人间，顿时成了银装素裹的世界。这白色的世界，是属于孩子们的，凡是被精灵们覆盖了的地方，就会有孩子们快乐的笑声。他们和小雪花精灵一起，堆雪人打雪仗，又一起手拉着手，围着刚刚堆好的雪人，唱呀，跳呀，那天真无邪的笑声一直回荡在天空中久久不停息。
6、在屋外，你会看见小雪花纷纷扬扬地从空中标落下来。小雪花落在树姑娘的身上，树姑娘像披上雪白的新衣。小雪花落在房顶上，房子好像戴上白色的帽子。小雪花落在马路上，马路好像系上了雪白的围巾。小雪花落在大地上，大地好像盖上了雪白的羊毛被。
7、雪停了，太阳出来了，万道金光照射在茫茫雪地上，让人睁不开眼睛。孩子们可乐了，他们在雪地上堆雪人，打雪仗，五彩缤纷的羽绒服在雪地上显得格外鲜亮夺目。人们都跑出屋外来欣赏雪后的美景，大家高兴地说好大的雪啊，明年又是一个丰收年！
8、这样浅的蓝显得天是如此之高。一线雪白的云飘渺如一道浅溪直直流过去。从天的这头，到天的那头。积雪在这样明媚的天色下前所未有地素净，也前所未有地璀璨。遍地晶莹光芒细碎耀眼，看久了，似在眉宇间熠熠生辉，满眼都是清澈的光亮照人。
9、冬日里漫长的寒冷，毫无预知的白雪纷飞，在思念里缠绕的那些时光，已经如撕去的日历早已在尘埃中落定。不知道那些“我们各自安好的”时日里冰冻的是天气的'萧寒还是你给我留下的不确定，我瑟瑟发抖的身子却始终没有找到温暖的依靠。唯有以蜷缩自己在角落里来取暖。
10、雪在上山的那一刻开始出现了它的身影，那些细细的小雪花若不是我停住了脚步，屏住了呼吸，眼睛一直盯着半空怕是发现不了这个可爱而有些冷冽的小精灵。半山时小雪花就明显了许多，到不是它下的大了，而是路边有了它们的踪迹，那些新番开的土堆上有那么一层莹白轻轻的覆盖在上面，手小心的一按，发出脆脆的嘎吱声。
11、刚到初冬，榆树、柳树、槐树都还没落叶，陡然间下了一场大雪。小雪花一片一片落在枝稠叶密的树上，渐渐成了堆，压弯了大树的树枝和小树的树身。最后，许多茶碗粗细的树枝和树身，竟也负担不起雪堆的重压，终于接二连三地咯喳咯喳的折断了。
小学世界读书日
栖霞实验小学“世界读书日”举行第二届读书文化节总结表彰活动
4月23日下午，第20个“世界读书日”来临之际，栖霞市实验小学隆重举行第二届读书文化节总结表彰活动，大力表彰读书节活动中涌现出的先进集体和先进个人，营造浓厚的校园读书氛围，全校师生及家长代表3500多人参加活动。
总结表彰会上，教学负责人马校长对第二届读书文化节进行了全面总结。本次读书文化节，共评选出 “跳蚤书市特色班级”、 “背诵诗歌比赛优胜班级” 、“征文比赛优秀班级” 、“经典诵读比赛优秀班级”等集体奖71个，评选出“跳蚤书市实践小能手”、“背诵诗歌小明星”、“小作家”等个人奖247个。伴随欢快的颁奖曲，学校领导为获奖集体和个人颁发奖品、奖状，会场上不时响起阵阵祝贺的掌声。表彰间隙，获奖班级表演了经典诵读篇章《弟子规》、《中华好少年》、《论语》，精美的诵读深深感染了孩子们，他们看得如痴如醉，入情入境。颁奖结束，学生及家长代表发言，畅谈参加读书节活动的体会。整个总结表彰活动融艺术性、示范性、鼓动性于一体，在全校掀起了新一轮读书热潮。
活动结束，三年级学生家长马女士说，学校的读书文化节活动让孩子爱上了阅读，孩子整天手不释卷，有了“哈佛范儿”,家长对此感到很欣慰。
小学世界读书日活动总结2
周恩来红军小学西校区举行第三届读书节闭幕式暨汇报演出
4月7日下午，周恩来红军小学西校区举行第三届读书节闭幕式暨汇报演出。江苏淮安区教育局党委委员、红小教育集团执行总校长管晓蓉，区教育局教研室主任孙朝平，教育科科长姚树洲，区教育督导室副主任王忠诚，职成办主任陶建新、副主任李雪琳，教研室副主任刘海林，教育科肖春，红小教育集团各校区领导，第五协作片各校领导及学生家长代表应邀出席活动。
闭幕式在“书香润童年，悦读筑梦想”专题片中拉开序幕，周恩来红军小学西校区校长王正海作闭幕式致辞。王校长在讲话中对读书节活动作了总结，列举了学校在读书节活动中实施的一系列举措，对书香校园文化建设的延续提出了期望。
汇报演出以传承中华优秀传统文化为基调，孩子们用丰富多彩的形式展现童心中的诗词歌赋。一年级的孩子们用诵读加舞蹈的形式表演了《读唐诗》、《弟子规》、《明日歌》，在童真的诵读中涌现童趣，用精彩的舞蹈呈现经典;二年级同学的舞蹈《春晓》画面感十足，春意盎然，生机勃勃;三年级的经典诵读，为与会观众讲述了《三字经》的故事，孩子们的动作整齐划一，诵读韵味天成;四年级同学精心准备的《少年中国说》，激情四溢，朝气蓬勃，振奋人心;五年级的词表演《明月几时有》，长袖纱舞中见唯美，深情咏唱中透思念，将作品演绎得淋漓尽致;李嵩、陆凤娇、周伶俐三位老师配乐诵读本土诗歌《河下古镇》，为活动现场再掀高潮。
小学世界读书日活动总结3
在全体师生的积极参与下，历时一个月的文化路小学第六届校园读书节终于圆满落下帷幕。
4月10日上午学校举行了读书节闭幕仪式，在闭幕式中学校领导对本届校园读书节各项活动的筹划、组织及实施情况进行了总结，宣读了读书节各项活动的获奖名单，并由获奖学生上台进行了美文朗诵，他们声情并茂的朗诵和表演感染了在场的每一位师生。最后学校领导为读书节活动中表现优异的学生颁发了奖品和证书。
几年来，文化路小学举办多次读书节活动，取得了丰硕的成果，收到了良好的教育教学效益。希望借读书节活动为校园文化的纵深发展提供平台，为学校读书高潮的掀起提供契机，在师生的心里埋下“阅读人生”的种子。
小学世界读书日活动总结4
市实验小学第三届读书节活动精彩纷呈
“春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。”春暖花开日，正是读书时!近日，市实验小学“共读经典·同沐书香”第三届读书节圆满落下帷幕。
在为期一个月的读书节活动中，该校师生纷纷登台亮相，以诵读古诗词、经典美文和课本剧为主线，为大家献上一个个精彩的经典诵读节目;通过制作创意书签、默写古诗词、课外书推介、分享读书心得等一系列形式多样、内容丰富的读书活动，让全校师生与好书为伴，与经典同行，营造出积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。
吟诵古诗 传承优秀传统文化
3月21日上午， 实验小学学术报告厅里诗韵飘香，乐声悠扬，该校一、二年级组“四季” 诗词吟诵大赛在这里拉开序幕。
《早春》《春日》《小池》《山行》《江雪》《梅花》等一首首耳熟能详的古诗被同学们搬上舞台。各班将描写春、夏、秋、冬的诗词配上音乐、画面，以朗诵、表演等形式，用稚嫩的声音和天真的笑脸演绎出春天的万紫千红、夏天的生机勃勃、秋天的果实累累、冬天的粉妆玉砌。
据了解，在读书节活动期间，该校根据学生的年龄层次，安排一、二年级全体学生参加四季诗词集体吟诵，三至六年级学生进行诗词默写。在吟诵中，让学生感受经典诗词的意境之美、音韵之妙;在默写中，加深理解，领会诗意。
诵读经典美文 抒发爱国情怀
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”这是3月24日该校三、四年级组美文诵读大赛比赛的精彩瞬间。
赛前，在老师的精心组织下，各班同学从选稿、服装、表情动作以及舞台配景等，都做了精心准备。三年级组表演的《我长大了》《春之诵》《忆江南》《沁园春·长沙》等节目，给人以美的享受。四年级组表演的《少年中国梦》《中华少年》《黄河颂》等节目，或激情澎湃，气势磅礴;或慷慨激昂，深情款款。一篇篇歌颂祖国、赞美祖国的美文佳作，在同学们的激情朗诵和用心演绎下，向师生们展现了从祖国山河的壮美到中华儿女取得的佳绩，从自己的梦想到祖国的梦想，让大家的思维在历史长河中穿行，在祖国大地上飞奔。同学们在书香中为我们打开了一个美轮美奂的世界，也抒发了同学们对祖国的赞美与热爱。
演绎课本剧 走进经典文学
“乖乖!皇上的新装真是漂亮!”“他上衣下面的后裙是多么美丽!”“这件衣服真合他的身材!”咦!这不是丹麦著名作家安徒生的作品《皇帝的新装》吗?原来，这是该校五、六年级组举行的“课本剧我来演”的展演现场。
展演中，同学们配合默契，语言流畅，动作得体，入情入戏，以曲折生动的情节、到位的动作、丰富的表情、个性化的服饰和幽默有趣的对白，打动着在场的每一位观众，赢得了阵阵掌声。参演剧目题材广泛，有优秀的外国文学作品《半截蜡烛》《皇帝的新装》，也有充满人生哲理的中国古代成语故事《滥竽充数》《晏子使楚》，还有表现红色革命题材的《红孩子》《丰碑》，以及展现当代中国青少年精神风貌的《我的梦想我知道》和表达留守儿童真实内心世界的《枣子熟了》等。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”通过“课本剧我来演”活动，让孩子在角色中演绎人生的酸甜苦辣，在演绎中感悟生命，提升自我。“参加课本剧展演，让我对课本内容有了更深的认识。”一位学生说。
分享阅读 滋养自由生长
一本好书能启迪人的智慧，涤荡人的灵魂。读书节期间，在该校举行的“课外书推介”活动中，来自五、六年级各班选派的11名小选手将《爱的教育》《城南旧事》《哈里·波特》等一批不同类型的经典课外书纷纷搬上了舞台。在短短的3分钟内，小选手们不仅要交待全书内容概要、主人公或善良或机智或勇敢的鲜明形象和自己的读书感受，同时还留下了若干悬念，激起了台下观众阅读的兴趣。
“同读一本书”随笔评选是该校针对教师开展的读书活动。教师们通过读苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》，撰写读书随笔，让自己在读书中不断思考，提高自己的素养，并对自己的教育教学进行反省，总结成功经验，提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。
在闭幕式上，该校对在本届读书节期间表现优异的“书香少年”“书香教师” “书香班级”和“书香家庭”给予表彰。校长吕红芳对全校师生深情寄语：“读一本好书，交一个朋友。让我们终生与书为伴，让‘多读书、读好书、好读书’成为我们的良好习惯和自觉行动，让我们通过阅读品味生活、修身养性，提升自己的幸福感，共同去实现伟大的中国梦!”
本届读书节活动虽然已经结束，但是实验小学师生读书的脚步却从未停止。丰富多样的读书活动，让学生们感受到了读书的乐趣，培养了审美情趣，增强了人文底蕴，激发了读书的热情，展现了该校师生的个性风采和精神面貌。如今，读书正成为该校师生的一种生活、一种习惯、一种享受、一种快乐。
